对词语教学价值的再认识——一节公开课的反思

作者：侯宏伟;

作者机构：江苏省南京市六合区竹镇民族中学;

来源：语数外学习：八年级

ISSN：1005-6343

年：2012

卷：000

期：009

页码：P.51-52

页数：2

中图分类：G633.3

正文语种：CHI

关键词：词语教学;学生阅读能力;教学效果;即兴表演;课堂教学;语言文字;语言结构;舍本求末;案例描述;思想教育

摘要：背景:词语是语言结构的基本材料,是语文课堂教学的抓手,在以发展学生语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位。它应贯穿于教学的始终并关系着学生阅读能力及语文素养的形成。但近年来,随着课程改革的深入,部分教师走进了一个误区,费尽心思地包装课堂:展示课件,分组讨论,即兴表演,一时成为教学时尚。他们轻视语言文字的训练,重视对考点的分