必修2第四章课时作业17金属矿物的开发利用

必修2第四章课时作业17金属矿物的开发利用
必修2第四章课时作业17金属矿物的开发利用

第四章 化学与自然资源的开发利用

课时作业17 金属矿物的开发利用

一、单项选择题

1.从石器、青铜器到铁器时代,金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。下图表示了三种金属被人类开发利用的大致年限,之所以有先后,主要取决于( )

A .金属的导电性强弱

B .金属在地壳中的含量

C .金属的化合价高低

D .金属的活泼性强弱

2.下列各组金属最适于用H 2或CO 把它从化合物中还原出来的是( )

A .Ca 、Mg

B .Al 、Fe

C .Fe 、Cu

D .Hg 、Ag

3.下列冶炼方法中,不能将化合物中的金属元素还原为金属单质的是( )

A .加热Al 2O 3

B .加热HgO

C .电解熔融NaCl

D .铝粉和Fe 2O 3共热

4.下列化学反应在金属冶炼工业中没有得到应用的是( )

A .2NaCl(熔融)=====电解

2Na +Cl 2↑

B .Al 2O 3+3C=====2 125 ℃2Al +3CO ↑

C .Fe 2O 3+3CO=====高温2Fe +3CO 2

D .2Ag 2O=====△4Ag +O 2↑

5.(2014·泰州高一检测)金属锂是密度最小的金属,等质量的金属锂能释放出更多的电子,故常用来制造高能量电池。已知锂的金属性介于钠和镁之间,则下列能冶炼出金属锂的方法是( )

A .电解法

B .热还原法

C .热分解法

D .铝热法

6.(2014·山东临沂高一检测)成语、诗词话科学——对下列成语或诗句所描述现象的解

7.下列说法错误的( )

A .对废旧金属的最好处理方法是回收、再利用

B .提炼金属要经过矿石的富集、冶炼、精炼三步

C .活泼金属的冶炼都是通过电解其盐溶液制得的

D .热还原法中还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气或活泼金属等

8.用铝热法还原下列氧化物,制得金属各1 mol ,消耗铝最少的是( )

A .MnO 2

B .WO 3

C .Cr 2O 3

D .Co 3O 4

二、双项选择题

9.(2014·安阳高一检测)下列说法中,正确的是( )

A .简单地说,金属的冶炼就是把金属单质从其矿物中分离出来

B .金属冶炼过程中,被冶炼的金属只能被氧化

C .金属冶炼过程中,被冶炼的金属只能被还原

D .金属冶炼过程中,越活泼的金属越难于冶炼

10.下列化工原理生产中错误的是( )

A .可以用电解饱和氯化钠溶液的方法来制取金属钠

B .可以用钠加入氯化镁的饱和溶液中制取金属镁

C .用电解法冶炼铝时,原料是氧化铝

D .工业上用电解氯化镁的方法制取金属镁

11

三、非选择题

12.以铝土矿(主要成分为氧化铝)、盐酸、氨水为主要原料制备金属铝,反应原理如下: Al 2O 3+6HCl===2AlCl 3+3H 2O ,

AlCl 3+3NH 3·H 2O===Al(OH)3↓+3NH 4Cl ,

2Al(OH)3=====△

Al 2O 3+3H 2O , ________________________________________________________________________(完成该反应),

并指出该反应中生成标准状况下6.72 L 氧气,冶炼出铝的物质的量是________mol ,利用冶炼出的铝在高温下与氧化铁反应,写出该反应的化学方程式:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

13.阅读以下内容,回答问题。

冶炼金属一般有下列四种方法:①焦炭法;②水煤气(或H 2或CO)法;③活泼金属置换法;④电解法。四种方法各有优缺点,在工业上均有应用。

(1)一种无色气体A 与红热的炭反应,得到另一种无色气体B ,B 与灼热的氧化铜反应,又得到A ,则A 、B 分别为________(填序号)。

A .O 2、CO 2

B .O 2、CO

C .CO 2、CO

D .CO 、CO 2

(2)钛(Ti)有“未来钢铁”之称。工业上常以:TiCl 4+2Mg=====△Ti +2MgCl 2获得海绵状钛,该反应在下列哪种环境下进行________(填序号)。

A .稀有气体中

B .空气中

C .氮气中

D .氢气中

14.(1)在一次化学晚会上,一位同学表演了一个有趣的魔术:用蘸有饱和硫酸铜溶液的玻璃棒在一洁净的铁片上点上数处,所点之处,点铁成“金”。你知道其中的奥妙吗?请用化学方程式表示其反应原理:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)铜在自然界多以+1价矿石存在,因为在固态或是高温下+1价铜比+2价稳定。辉铜矿(Cu 2S)炼铜的方法之一是将矿石高温通空气焙烧,生成两种氧化物。将焙烧过的矿石加上比它质量约少一半的未经焙烧的矿石,混合后隔绝空气再进行高温焙烧,结果得到金属铜和一种具有刺激性气味的气体。这两个反应的化学方程式分别为

________________________________________________________________________、

____________________。

15.已知反应2Al +Fe 2O 3=====高温

2Fe +Al 2O 3在化学上称为“铝热反应”,人们可利用该反应焊接铁轨。从化学方程式可以看出,Al 比Fe 活泼,镁和氧化铜也能发生类似的反应,则该反应的化学方程式为

________________________________________________________________________

__________________。

某活动小组在实验室中进行镁和氧化铜的反应的实验,充分反应后,大家对反应后的固体剩余物进行了实验探究。

[提出问题] 反应后的固体剩余物是什么?

[做出假设] 甲组同学经过讨论一致认为反应后的固体剩余物中一定含有________和________;

乙组同学认为反应后的固体剩余物中可能还含有________;

丙组同学认为反应后的固体剩余物中可能还含有________。

[实验探究]

查阅相关资料后,大家设计如下实验对反应后的固体剩余物进行探究。

[反思与拓展]

对于有多种物质参与的化学反应,要判断充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑________________________________________________________________________。

课时作业17

1.【解析】选D 。从题给的图示,可以归纳出金属活泼性越弱的金属(如铜),越早被开发利用。

2.【解析】选C 。Ca 、Mg 不能用H 2或CO 来还原,因为这些金属单质与H 2O 或CO 2反应;Al 用电解法冶炼;Hg 、Ag 用加热分解法冶炼。

3.【解析】选A 。金属钠是活泼金属,用电解法制取,汞用加热HgO 制取,A 项中加热Al 2O 3难以分解;D 项中铝粉和Fe 2O 3组成铝热剂,可将Fe 2O 3中的铁还原成铁单质。

4.【解析】选B 。金属铝的工业制法是电解熔融的Al 2O 3。

5.【解析】选A 。可以根据金属活动性与金属冶炼方法之间的联系来推断,锂的金属性介于钠和镁之间,应该与钠、镁的冶炼方法相同,即用电解法冶炼。

6.【解析】选C 。诗句“粉身碎骨浑不怕”,描述的是生石灰遇水由块状变成粉末状的过程,是化学过程。

7.【解析】选C 。活泼金属的冶炼是电解其熔融盐如MgCl 2、NaCl 等,或熔融氧化物如Al 2O 3等制得的,电解其盐溶液得不到金属单质,C 错误。

8.【解析】选D 。用铝热法还原金属氧化物时,Al 作还原剂,金属氧化物作氧化剂。在反应中金属氧化物被还原为单质,显然,在氧化物中金属化合价越高,变为单质时需获得的电子越多,消耗铝越多;金属化合价越低,得电子数越少,消耗铝越少。以上金属氧化物

中金属的化合价分别为Mn(+4)、W(+6)、Cr(+3)、Co(+83

)。Co 化合价最低,消耗铝最少。 9.【解析】选CD 。金属冶炼的原理是利用氧化还原反应,把金属矿物中的金属阳离子还原成金属单质,因此,金属冶炼过程中,被冶炼的金属只能被还原。冶炼过程中金属越活泼,其阳离子氧化性越弱,越难于还原,C 、D 正确。

10.【解析】选AB 。工业上一般采用电解熔融氯化钠的方法冶炼金属钠;若将钠加入到氯化镁溶液中,发生反应:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑,MgCl 2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl ,所以不能冶炼金属镁;工业上常用氧化铝作原料,通过电解的方法得到金属铝;由于MgO 、MgCl 2均为离子化合物且熔点:MgCl 2

11.【解析】选BD 。火烧孔雀石,使其分解生成氧化铜,然后用焦炭法还原可获得金属铜,A 正确;湿法炼铜的原理是铁与硫酸铜溶液发生置换反应生成铜,而不是水煤气法,B 错误;铝热法炼铬,利用铝的还原性比被冶炼的金属的强,C 正确;光卤石的主要成分为氯化镁,用电解法冶炼镁,D 错误。

12.【解析】据给出的反应可知最后一步是电解熔融的氧化铝制取金属铝,化学方程式是2Al 2O 3(熔融)=====电解

冰晶石

4Al +3O 2↑,该反应中生成标准状况下6.72 L 氧气,即氧气是6.72 L÷22.4 L·mol -1=0.3 mol ,故冶炼出铝的物质的量是0.3 mol ×4÷3=0.4 mol ,冶炼出的铝在高温下与氧化铁反应的化学方程式是2Al +Fe 2O 3=====高温

2Fe +Al 2O 3。 【答案】2Al 2O 3(熔融)=====电解冰晶石

4Al +3O 2↑ 0.4 2Al +Fe 2O 3=====高温2Fe +Al 2O 3

13.【解析】(1)无色气体B 能与灼热的氧化铜反应得到Cu 和气体A ,则B 为CO ,A 为CO 2;CO 2与红热的炭反应即得到气体CO 。(2)镁与O 2、N 2均发生化学反应。

【答案】(1)C (2)AD

14.【解析】(1)Fe 能置换CuSO 4中的铜,化学方程式为Fe +CuSO 4===FeSO 4+Cu 。

(2)因为在固态或高温下+1价铜比+2价铜更稳定,所以高温通空气焙烧Cu 2S 时生成两种氧化物为Cu 2O 和SO 2,而后Cu 2O 与Cu 2S 在隔绝空气时高温焙烧生成Cu 和SO 2,结合氧化还原的知识即可写出两个化学方程式。

【答案】(1)Fe +CuSO 4===Cu +FeSO 4

(2)2Cu 2S +3O 2=====高温2Cu 2O +2SO 2

2Cu 2O +Cu 2S=====高温6Cu +SO 2↑

15.【解析】镁和氧化铜也能发生类似的反应,化学方程式为Mg +CuO=====高温

Cu +MgO 。由题给探究步骤,首先[提出问题],然后[做出假设]。根据反应的化学方程式知,反应后的固体剩余物中一定含有MgO 和Cu ;可能还含有Mg ,也可能还含有CuO 。[实验探究]:取少量反应后的固体剩余物于试管中,加入稀盐酸(或稀硫酸),若还含有Mg ,实验现象为固体物质部分溶解,溶液无色,有气泡冒出;若还含有CuO ,实验现象为固体物质部分溶解,溶液变为蓝色。[反思与拓展]:要判断充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑反应物是否过量。

【答案】Mg +CuO=====高温Cu +MgO

[做出假设]MgO Cu Mg CuO

[实验探究]①稀盐酸(或稀硫酸)

②固体物质部分溶解,溶液无色,有气泡冒出

③固体物质部分溶解,溶液变为蓝色(假设和探究对应即可)

[反思与拓展]反应物是否过量(或反应物的用量)

人教版高一历史必修一试题:第5课_课时作业

第二单元第五课 时间:45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.(2018·河北学业水平测试)英国史学家约翰·索利说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”“她”是(A) A.古希腊B.古罗马 C.英国D.美国 [解析]古希腊民主是近现代民主制度的源头,所以题干中提到的源头“她”是指古希腊。 2.(2018·遵义高一期末)“这些城邦显得具有某种个性……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意志处理它自己的事务。”据此,可以看出希腊城邦的特点是(D) A.小国寡民B.轮番而治 C.人民主权D.独立自治 [解析]材料强调“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志处理它自己的事务”,显然这是“独立自治”之意,D项正确。 3.(2018·江门高一检测)梭伦改革的一项措施被认为“像一颗耀眼的明珠,驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗,给广大平民带来了光明”。该项改革措施应该是(A) A.废除债奴制B.实行财产等级制 C.设立陪审法庭D.设立四百人议事会 [解析]本题抓住关键信息“驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗,给广大平民带来了光明”,梭伦废除所有债务,这为雅典民主政治必须具备的公民群体创造了条件,故A项正确。 4.(2018·浙江学业水平测试)公元前594年,雅典执政官梭伦开始民主改革,其中一项措施是将雅典公民分为四个等级,划分的标准是(C) A.才能B.血缘 C.收入D.道德 [解析]结合所学知识,梭伦改革中按照财产将雅典公民分为四个等级,因此,划分的标准是财产收入,C项符合题意。 5.(2018·通化高一联考)梭伦改革前,城邦公职人员由贵族会议“自行选举”。改革后,公职人员先由各部落投票预选候选人,然后再在这些候选人中抽签产生。这一变化有利于(A) A.打破贵族政治特权B.民众参与城邦一切政务 C.产生高素质领导者D.雅典平民掌握国家权力 [解析]“公职人员先由各部落投票预选候选人,然后再在这些候选人中抽签产生”说明选举不再由贵族掌控,故A项正确;B项中一切政务说法绝对;抽签选举难以选拔出高素质领导者,故C项错误;雅典仍然是贵族掌握国家权力,故D项错误。

4.1金属矿物的开发和利用(教案)

第四章化学与自然资源的开发利用 第一节开发利用金属矿物和海水资源 第一课时金属矿物的开发利用 教学目标: 知识与能力: 1、了解化学方法在金属矿物开发的应用; 2、掌握金属冶炼的一般原理基础上,了解适用于不同金属冶炼方法; 3、掌握铝热反应的原理。 过程与方法: 1、学习化学的过程中,通过观察、讨论、总结,掌握本节知识; 情感与态度: 1、关注与化学有关的热点问题,形成可持续发展的思想; 2、了解金属回收的意义,树立资源保护的意识。 教学重点: 不同金属的冶炼方法、铝热反应 教学难点: 活泼性不同的金属采用不同的冶炼方法,铝热反应的原理。 教学方法: 分析比较法、归纳总结法 教学准备: 多媒体课件、学案 教学过程: 情景引入: 师:观看图片了解常见的金属矿物,如金矿、铂矿等是以游离态的形式存在,而铜矿、铁矿等是以化合物的形式存在。而在现实生活中,需要大量的金属单质怎么办? 生:冶炼金属 师:什么是金属的冶炼呢?所谓的金属的冶炼就是通过氧化还原反应将金属矿物中的金属还原成金属单质,用于生产和制造金属材料。 金属的冶炼要追溯到公元前6000至7000年前,人们就能够冶炼出铜制造铜币、铜镜等;大约在西汉时聪明智慧的劳动人民就能够懂得用木炭与铁矿石混合高温冶炼生铁,领先欧洲一千余年。 板书:第一课题金属的开发和利用 一、金属的存在形式 开始新课: 提问:金属活动顺序表 生:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H ) Cu Hg Ag Pt Au 200年前3000年前6000年前→ 师:从左往右,金属的活泼性逐渐减弱;根据金属的开发利用年限你能得到什么结论? 生:金属越不活泼开发利用的越早,越活泼的开发利用的越晚……

高中生物必修二课时作业27:1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释

两对相对性状的杂交实验过程、解释 一、选择题 1.下面不属于孟德尔遗传实验成功原因的是( ) A .选择了山柳菊作为实验材料 B .先研究一对相对性状,成功后再研究多对相对性状 C .对实验结果进行了统计学分析 D .设计了测交实验对假设进行验证 2.孟德尔认为遗传因子组成为YYRr 的个体,产生的配子种类及比例是( ) A .YR ∶Yr =1∶1 B .YR ∶yr =1∶1 C .R ∶r =1∶1 D .Y ∶R ∶r =2∶1∶1 3.在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F 1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F 2。下列表述正确的是( ) A .F 1产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1 B .F 1产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数量之比为1∶1 C .基因自由组合定律是指F 1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合 D .产生的精子中,基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1∶1 4.基因的自由组合定律发生于下图中的( ) AaBb ――→① 1AB ∶1Ab ∶1aB ∶1ab ――→② 雌雄配子随机结合――→③ 子代9种基因型 ――→④ 4种表现型 A .① B .② C .③ D .④ 5.有人种了100株番茄,它们都是同一植株的后代,发现其中有37株为红果、短毛叶;19株为红果、无毛叶;18株为红果、长毛叶;12株为黄果、短毛叶;7株为黄果、长毛叶;7株为黄果、无毛叶。根据以上结果,下列叙述中错误的是( ) A .亲本产生雌、雄配子各4种 B .亲本性状为红果、长毛叶 C .子代(F 1)群体中的基因型有9种 D .子代(F 1)群体中的纯合子占1/4 6.在F 2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型,其比例为9∶3∶3∶1。与此无关的解释是( ) A .F 1产生了4种比例相等的配子 B .雌配子和雄配子的数量相等 C .F 1的四种雌、雄配子自由组合 D .必须有足量的F 2个体 7.普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种,控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F 1,F 1自交或测交,预期结果不正确的是( )

人教版高中地理必修一课时作业全集

一、选择题 阅读下面材料,回答1~2题。 材料1:2010年10月1日18时59分57秒,搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。 材料2:“嫦娥二号”奔月模拟图。 1.下列叙述正确的是() A.月球是地球的唯一卫星 B.图中包含两级由自然天体组成的天体系统 C.月球是距离地球最近的自然天体 D.“嫦娥二号”奔月途中,与地球组成天体系统 2.有关“嫦娥二号”卫星的说法,不.正确的是() A.在奔月途中工作能量主要来自太阳 B.在地月转移轨道段未飞出地月系 C.在其飞出地球大气层的奔月途中属于天体 D.在月球上探寻到存在生命的证据 解析:第1题,可逐项分析,如下所示: 第2题,“嫦娥二号”卫星在奔月途中,满足天体的条件;主要依靠太阳能发电提供能量来完成其工作;“嫦娥二号”在奔月过程中都未脱离地月系;从目前情况看,月球上还没有存在生命的证据。 答案:1.C 2.D “太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月球小,月球绕着地球跑。”重温童谣,据此回答3~5题。 3.童谣中出现的天体,按照先后顺序排列正确的是() A.恒星、行星、卫星B.星云、恒星、行星 C.恒星、行星、小行星D.恒星、小行星、流星体 4.童谣中出现的天体都属于() ①太阳系②地月系③银河系 ④河外星系⑤总星系⑥宇宙 A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥ C.①②④⑤D.①③⑤⑥ 5.童谣中涉及的天体系统共有() A.一级B.二级 C.三级D.四级

答案:3.A 4.D 5.B 6.在太阳系八大行星中,火星的左邻右舍是() A.金星、地球B.地球、木星 C.木星、土星D.水星、木星 解析:选B。太阳系八大行星按离太阳的距离由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 太阳具有庞大的体积、质量,吸引着众多天体在一定轨道上围绕其旋转。据此回答7~8题。 7.太阳系的众行星,其绕日公转方面具有一定的共性,下列分析不.正确的是() A.同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同 B.共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面上 C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转,各行其道,互不干扰 8.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下,则() A.地球上将会被水淹没,人类无法在地球上生存下去 B.地表温度太高,原子无法结合起来形成生物大分子,也就不会有生命物质 C.地球上将不会有大气 D.地球上将只有固态和晶体物质 解析:第7题,八颗行星绕日公转有同向性、共面性、近圆性的特征。而共面性指的是各行星的公转轨道面与黄道面几乎在同一平面。第8题,地球和水星的位置互换,会对地球地表温度有较大的影响。因白天气温过高,而使表面无液态水存在,不利于生命物质的合成。大气的存在与地球质量和体积有关。 答案:7.B8.B (2012·枣庄高一检测)我国首个火星探测器“萤火一号”于2011年与俄罗斯合作共同开展火星探测活动。读地球与火星的相关材料回答9~10题。 A.火星距日较远 B.火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强 C.火星大气逆辐射强 D.火星上昼夜更替周期比较长 10.在八颗行星中,人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星,主要是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似,其主要表现是() ①火星和地球的大气层厚度和成分相同 ②火星与地球的自转周期都比较适中 ③火星和地球的温度比较适宜 ④火星和地球上都有四季变化 A.①③B.②④ C.①②③④D.①④ 解析:第9题,行星表面的温度与距日距离有关,火星距日较远,温度较低。第10题,从材料中可以看出,火星与地球的自转周期接近且较适中;由于火星和地球赤道面与轨道面

高中生物必修二课时作业19:3.3 DNA的复制

DNA分子的复制 1. 关于DNA的分子结构和复制的叙述,错误的是( ) A. 双链DNA分子中,含氮碱基与脱氧核糖的数目相等 B. 在DNA分子的一条链中,相邻的碱基通过氢键相连 C. 解旋时需要利用细胞提供的能量和解旋酶的作用 D. DNA分子复制的特点是半保留复制和边解旋边复制 2. 将蚕豆根尖细胞放在含有32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,在第二次有丝分裂的中期时(不考虑染色体互换及染色体变异),发现某条染色体的一条染色单体内只有一条脱氧核苷酸链有放射性,则其姐妹染色单体内含有放射性的脱氧核苷酸链的条数是( ) A. O B. l C. 2 D. 4 3. 真核细胞DNA分子的复制( ) A. 可在细胞核和核糖体上进行 B. 以DNA分子的一条链作为模板 C. 以4种游离核糖核苷酸作为原料 D. 需要解旋酶和DNA聚合酶的催化 4.细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再移入14N培养基中培养,抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离,①~⑤为可能的结果,下列不可能出现的是( ) A.①B.②C.③D.④ 5. 下列实验使用和同位素标记法的有几项() ①卡尔文发现卡尔文循环 ②沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构

③沃森和克里克提出DNA半保留复制假说,大肠杆菌繁殖实验证实了该假说 ④鲁宾和卡门证实光合作用中的氧气自于水 ⑤赫尔希和蔡斯发现DNA是遗传物质 A. 两项 B. 三项 C. 四项 D. 五项 6.用含32P的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时,经检测共产生了64个子代噬菌体,下列叙述正确的是() A.子代噬菌体内DNA的合成原料来自于细菌 B.噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时 C.子代噬菌体的所有物质都具有放射性 D.子代噬菌体不含32P个体与含32P个体的比例为1:31 7.下列说法中不正确的是() A. 摩尔根通过红眼雌果蝇和白眼雄果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上 B. 艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论,没有得到科学家的一致公认 C. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验证明了蛋白质不是遗传物质 D. 沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,并提出了DNA半保留复制的假说 8. 下列关于DNA分子结构和复制的叙述,错误的是( ) A. DNA分子中磷酸与脱氧核糖交替连接,构成DNA的基本骨架 B. 科学家利用“假说-演绎法”证实DNA是以半保留的方式复制的 C. DNA复制时,DNA聚合酶可催化两个游离的脱氧核苷酸连接起来 D. DNA双螺旋结构模型的建立为DNA复制机制的阐明奠定了基础 9. DNA是以半保留方式进行复制的,如果放射性完全标记的1个双链DNA分子在无放射性标记的溶液中复制两次,那么所产生的4个DNA分子的特点是() A.部分DNA分子含有放射性 B.全部DNA分子含有放射性 C.所有分子的一条链含有放射性 D.所有分子的两条链都没有放射性 10. 一个双链均被32P标记的DNA由5 000个碱基对组成,其中腺嘌呤占20%,将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是() A.该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104个 B.复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 C.子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7

必修一课时作业

课时作业3 积累运用 1.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( ) A.联合国哥本哈根气候变迁峰会业已闭幕,中国作为主动参与制订客观标准的 创建者,其在峰会上的表现确实可圈可点 ....。 B.2012年4月10日晚,洛阳牡丹文化节开幕。洛阳国花园工作人员表示,盛 花期在14日以后,届时人们将能看到浩如烟海 ....、千姿百态的牡丹。 C.园内百年以上的古树有1 067棵,其中600年以上的古树有198棵,一棵棵 古树老态龙钟,如白衣苍狗 ....,在风雨中飘摇。 D.热播电视剧《蜗居》针砭时弊,描述了当今都市持续攀升的房价下各阶层的 生活情状,引起了观众的共鸣,但瑕不掩瑜 ....,剧情过多讲述了社会的不良现象,有 炒作的嫌疑。 解析:A项,“可圈可点”本义指文章精彩,值得加以圈点,后多形容表现好,值得肯定或赞扬。B项,“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。用于此处使用对象不当。C项,“白衣苍狗”意思是白衣般的浮云,刹那间又变得像黑狗;比喻世事变幻无常。用于句中属于适用对象不当。D项,“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点。句中先说的是剧情的优点“瑜”,后说的是剧情的不足“瑕”,应使用“白璧微瑕”。

答案:A 2.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.天色已晚,我只得依依不舍地走出了“红旗渠精神”展览大厅,抬眼望去,只见长安街两旁华灯初上,犹如千万朵含苞待放的白玉兰,映照着中南海的绿树红墙。 B.此次布克文学大奖,希拉里·曼特尔不仅拔得头筹,将5万英镑收入囊中,而且她的这本小说也有望可能获得世界关注,进一步热销。 C.众所周知,电线、电缆质量的好坏,直接影响到生产、生活用电的安全。许多火灾的起因就是由于使用了质量低劣的电线、电缆造成的。 D.2012年在中国举办的第一项大型综合性体育赛事、第十二届中国全国冬季运动会1月3日晚上在吉林省长春市举行了开幕式。 解析:A项,搭配不当。应将“犹如千万朵含苞待放的白玉兰”改为“犹如千万朵白玉兰含苞待放”,这样方能与前面的主语“华灯初上”搭配。B项,成分赘余。“有望”意思是有希望、有可能,后面再加“可能”就犯了语意重复的语病,可以将“可能”删去。C项,结构混乱。“火灾的起因就是……”与“由于……造成的”两种句式杂糅,可以把“的起因”删除。 答案:D 3.填入下面这段话的横线上,与上下文衔接恰当的一句是( )

开发利用金属矿物和海水资源(教案)1

第一节开发利用金属矿物和海水资源 学习目标 1.了解化学方法在金属矿物开发(主要是金属冶炼)及海水资源开发中的作用。 2.掌握金属冶炼的一般原理基础及不同金属的冶炼方法。 3.掌握从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法。 4.认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。 教学重难点: 本节教学重点:掌握金属冶炼的一般原理基础,了解适用于不同金属的冶炼方法。了解海水资源开发和利用。 课时安排:两课时 教学过程: 【引言】 例. 第28届国际地质大会提供的资料显示,海底蕴藏着大量的天然气水合物,俗称“可燃冰”。“可燃冰”是一种晶体,晶体中平均每46个水分子构成8个笼,每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子。若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4分子,另外2个笼被游离的H2O分子填充。则“可燃冰”的平均组成可表示为() A. 3CH4·H2O B. CH4·3H2O C. CH4·6H2O D. CH4·8H2O 解析:“可燃冰”是一种甲烷化合物,要推测“可燃冰”的平均组成,关键是要根据题目提供的信息推测“可燃冰”中甲烷分子与水分子的个数比。题目中所提到的“笼”,可使我们联想到民间的“灯笼”,以8个“笼”为1个单元,每8个“笼”由46个水分子构成,而其中又填充了6个CH4分子、2个H2O分子,所以CH4分子与H2O分子的个数比为6∶(46+2)=1∶8。所以,正确答案是D。 象“可燃冰”这样,由两种或两种以上的分子依靠分子间作用力结合在一起的具有一定结构和功能的聚集体叫超分子。 人们通常将化学物质进行分类,在原子、分子乃至超分子等不同的结构层次上研究物质及其发生化学变化的规律,认识物质在变化过程中表现出的性质。所有这些都是人类利用自然资源、丰富物质世界的重要科学依据。本节课我们主要以金属矿物为例,一起认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。 第一课时金属矿物的开发和利用 阅读课本P80资料卡片 自然资源与可持续发展 广义地讲,所谓自然资源,是指在一定时间、地点的条件下能够产生经济价值的,以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称。可持续发展的目标是满足人类需要,强调人类的行为要受到自然界的制约、强调代际之间、人类和其它生物种群之间、不同国家和不同地区之间的公平。它包括经济的可持续发展,社会的可持续发展、资源可持续发展、环境可持续发展和全球可持续发展。 【新课】第一课时金属矿物的开发和利用 一、金属单质在自然界中的存在形式 少数化学性质不活泼的金属,在自然界中能以游离态存在,如金、铂、铜、银;化学性质比较活泼的金属,在自然界中以化合态存在。大多数金属在自然界中是以化合态存在的,如铝以铝土矿形式存在,铁以铁矿石形式存在。 二、金属的冶炼 金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动性不同,可以采用不同的冶炼方法。总的说来,金属的性质越稳定,越容易将其从化合物

高中生物必修二课时作业20:1.1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释

一对相对性状的杂交实验过程和解释 1 假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是() A. 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离 C. 若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1 D. 若F1产生配子时遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1 2 豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性.将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植,另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植.自然状态下,从矮茎植株上获得的F1的性状是() A. 豌豆和小麦均有高茎和矮茎 B. 豌豆均为矮茎,小麦有高茎和矮茎 C. 豌豆和小麦的性状分离比均为3:1 D. 小麦均为矮茎,豌豆有高茎和矮茎 3 关于“分离定律”的揭示和验证的描述,正确的是() A. 孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法,其基本步骤是:提出问题-作出假说-设计实验-实验验证-得出结论 B. 孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法,使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究 C. 孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数,从而验证其假说的正确与否 D. 随着科学的不断发展,利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律” 4 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是() A. 实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说-演绎法 B. 用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析 C. “成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一 D. 孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” 5 下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述,错误的是() A. 甲×乙-→只有甲→-甲为显性性状 B. 甲×甲--→甲+乙-→乙为隐性性状

人教版高中化学必修一课时作业1.docx

高中化学学习材料 1.(2012·枣庄市高一期末考试)某有机物叫苯酚。其试剂瓶上有如下标识: 上述标识的含义是( ) A.自燃物品、氧化剂B.腐蚀品、有毒

C.爆炸品、腐蚀品D.氧化剂、有毒 【解析】苯酚有关的标识分别为腐蚀品和有毒物质。 【答案】 B 2.下列实验操作中,主要不是从安全角度考虑的是( ) A.酒精灯在不使用时,必须盖上灯帽 B.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,外壁干燥后再加热 C.给试管里的液体加热时,试管口应略向上倾斜(约45°角),外壁干燥后再加热 D.用氢气还原氧化铜时,应先通一会儿氢气,再加热氧化铜 【解析】酒精灯在不使用时必须盖上灯帽,主要是为了避免因酒精的挥发而使下次使用时不能点燃的情况。 【答案】 A 3.为了列车客运安全,下列药品:①NH 4NO 3 ②(NH 4 ) 2 SO 4 ③KCl ④油漆⑤汽油⑥过磷酸钙⑦MgO,从化学性质判断,由于易燃易爆而不能带上列车的是( ) A.③④⑤⑥⑦B.①②⑦ C.①④⑤D.①④⑦ 【解析】本题涉及的一些物质同学们在初中已经接触过,从化学安全常识角度来说应该了解常见的易燃易爆物质。本题也有巧解,MgO是不易燃物质,由此排除A项、B项、D项。 【答案】 C 4.(高考组合题)下列实验操作中,不合理的是( )

①②③ A.(2010·江苏高考改编)洗涤沉淀时(如图①),向漏斗中加适量水,搅拌并滤干 B.(2012·北京高考)用CCl 4 提取碘水中的碘,选③ C.(2009·广东高考)蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的2/3,液体也不能蒸干 D.(2012·北京高考)粗盐提纯,选①和② 【解析】洗涤沉淀,在过滤器中的沉淀中,加入蒸馏水,浸没沉淀,让水 自然流下,不能用玻璃棒搅拌,A错;用CCl 4 提取碘水中的碘,应选取不和水相溶的萃取剂,装置为③,B对;粗盐提纯,首先将粗盐溶于水加合适试剂后过滤,再将食盐溶液蒸干即可,装置为①和②,D对。 【答案】 A 5.下列有关实验操作错误的是( ) A.用药匙取用粉末状或小颗粒状固体 B.用胶头滴管滴加少量液体 C.给盛有2 3 体积液体的试管加热 D.倾倒液体时试剂瓶标签向着手心 【解析】取用固体时,小颗粒或粉末状药品用药匙,块状固体用镊子;取用液体时,量少可用胶头滴管,量多时可倾倒;加热盛有液体的试管时,液体的

高中生物必修二课时作业26:4.2 基因对性状的控制

第2节基因对性状的控制 [对点强化] 强化点1中心法则 1.1983年科学家证实,引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下列能正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是() [解析]HIV是以RNA为遗传物质的病毒,能以RNA为模板逆转录合成DNA,该DNA又和人体细胞核内的DNA整合在一起,整合后的HIV的DNA分子在人体细胞又可以复制,还可以转录出RNA,并以RNA为模板翻译成病毒的蛋白质。 [答案] D 2.下列关于如图所示过程的说法,错误的是() A.正常情况下,③④⑥在动植物细胞中都不可能发生 B.①③过程的产物相同,催化的酶也相同 C.①②进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体;⑤进行的场所为核糖体 D.①②⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 [解析]①过程需要解旋酶和DNA聚合酶,③过程需要特定的逆转录酶,故B 选项错误。 [答案] B

3.遗传信息从RNA→RNA途径是对中心法则的补充,下列能够发生该传递途径的生物是() A.烟草 B.烟草花叶病毒 C.噬菌体 D.大肠杆菌 [解析]由RNA→RNA说明发生了RNA的复制,该过程只发生在RNA病毒中。烟草、噬菌体以及大肠杆菌都是以DNA为遗传物质的生物,其遗传信息是通过DNA→RNA→蛋白质途径传递的。 [答案] B 4.中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。下列有关中心法则的说法错误的是() A.a过程主要发生在细胞分裂的间期,b和c在细胞的整个生命过程中都能发生 B.c过程中mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子 C.逆转录病毒的RNA在宿主细胞内须通过d、b、c过程才能最终合成蛋白质 D.细胞中的基因通过b、c过程合成的蛋白质可直接或间接地影响生物的性状[解析]a、b、c、d、e分别表示DNA复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制,DNA复制发生在细胞分裂的间期,转录和翻译发生在细胞整个生命过程中,A正确;终止密码子没有与之对应的反密码子,也就没有相对应的tRNA,B错误;逆转录病毒携带的RNA在宿主细胞内先经逆转录合成DNA,再利用宿主细胞中的原料经转录和翻译过程最终合成蛋白质,C正确;b和c为基因表达,基因可以通过控制酶的合成控制代谢过程,从而间接影响生物性状,还可以通过控制蛋白质的结构直接影响生物的性状,D正确。 [答案] B 5.《科技日报》报道,科学家近日发现一种动物能否被驯化并和人类很好相处,取决于这种动物的“驯化基因”。在生物体中,基因控制性状表现的主要途径

【人教版】高一语文必修一全一册优质课时作业(含答案)

【人教版】高一语文必修一全一册优质课时作业 (含答案) 课时作业 1 [基础演练] 1.下列加点字的读音完全相同的一项是() A.百舸.孟轲.沉疴.枝柯. B.怅.惘蚊帐.苌.弘伥.鬼 C.峥.嵘狰.狞挣.扎风筝. D.寥廓.城郭.敦.厚淳.厚 解析:A项,“舸”读“ɡě”,其余都读“kē”;B项,读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ”“chānɡ”;C项,都读“zhēn ɡ”;D项,读音依次为“kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。 答案:C 2.下面加点词的解释都正确的一项是() A.挥斥 ..(力量)方遒怅.(失意)寥廓漫.(满)江 B.浪遏.(阻止)飞舟主.(主宰)沉浮鹰击.(搏击)长空 C.百侣.(同伴)激扬 ...(地位很高的人) ..(激浊扬清)万户侯 D.击水 ..(不平凡)岁月稠.(多) ..(击打水)峥嵘 解析:A项,“挥斥”的意思是“奔放”。“怅”在这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。C项,“万户侯”在本词中指大

军阀、大官僚。D项,“击水”的意思是“游泳”。 答案:B 阅读下面的文字,完成3~5题。 《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情,下阕主要是回忆往事,用诗中的“问苍茫大地,谁主沉浮?”把这首词的上阕和下阕联系起来,从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情,再到“到中流击水”的壮志,鲜明地彰显出诗人少年时期的________,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题,()。 诗人运用对比手法,把诗人心忧天下和人民的生活处于________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比,这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀,诗人在________,充分显露出诗人要改造旧天地,建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子,到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人,再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士,最后能够“指点江山,激扬文字”的血性青年。在心中始终流动着奔涌的鲜血,旨在报国,作为一个青年,能够把祖国放在心中,以天下为己任,在文中展现得________。 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A.一个从湖南农村走出的农民的儿子,到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人,再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士,最后能够“指点江山,激扬文字”的血性青年。 B.从湖南农村走出的一个农民的儿子,到是一位“问苍茫大

开发利用金属矿物和海水资源练习题及答案

第一节开发利用金属矿物和海水资源 一、选择题 1、冶炼金属一般有下列四种方法:①焦炭法;②水煤气(或氢气,或一氧化碳)法;③活泼金属置换法;④电解法。四种方法在工业上均有应用。古代有(Ⅰ)火烧孔雀石炼铜;(Ⅱ)湿法炼铜;现代有(Ⅲ)铝热法炼铬;(Ⅳ)从光卤石中炼镁,对它们的冶炼方法的分析不正确的是() A(Ⅰ)用①B(Ⅱ)用② C(Ⅲ)用③D(Ⅳ)用④ 2、下列矿石中可用作炼铁原料的有() ①赤铁矿②黄铁矿③磁铁矿④闪锌矿⑤菱铁矿 A.只有①和② B. 只有①和③ C.有①③⑤ D. ①②③⑤ 3、热还原法冶炼金属的反应一定是 A. 氧化还原反应 B. 置换反应 C. 分解反应 D. 复分解反应 4、下列金属中,既可用热分解方法又可用电解法制备的是 A. Fe B. Cu C. Al D. Ag 5、用铝热法还原下列化合物,制得金属的物质的量各 1 mol,需消耗铝最少的是 A. MnO2 B. WO3 C. Co3O4 D. Cr2O3 6、下列叙述不正确的是 ①工业上用电解熔融氯化钠的方法制取钠②可以用钠加入氯化镁的饱和溶液中制取金 属镁③用于电冶铝的原料是氯化铝④炭在高温下能还原氧化镁中的镁 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ① 7、用电炉法炼镁时,要用大量的冷气体将炉口挥发出的镁蒸气降温以得到镁粉,可选用的气体是 A. H2 B. He C . N2 D. CO2 8、下列说法正确的是 A. 有些活泼金属如铝可作还原剂法的还原剂 B. 用电解NaCl溶液的方法来冶炼金属钠 C. 可用焦炭或一氧化碳还原氧化铝的方法来冶炼铝 D. 回收旧金属可以重新制成金属或它们的化合物 9、铝能用来冶炼难熔金属(如Fe 、V、Mn等),这是因为铝有 A. 两性 B. 良好导电性 C. 熔点低 D. 还原性,在反应中放出大量热 10、某单质X能从盐的溶液中置换出单质Y,由此推断出下列说法正确的是 A. X、Y都是金属时,则X一定比Y活泼 B. X一定排在金属活动顺序表中H的前面 C. X是金属时,Y可能是金属也可能是非金属 D. X是非金属时,Y可能是金属也可能是非金属 11、工业上生产钾的反应可以是:,对该反应能进行的上述原因,正确的解释是 A.钠的活动性比钾强 B.钾的沸点比钠低,但把钾蒸气抽走时使平衡向正反应方向移动 C. 氯化钠的热稳定性比氯化钾强 D. 因上述反应是可逆反应 12、有一种粉末它是由铁的氧化物中的一种或者两种组成,取3.04 g粉末加热,同时通入足量的CO使之完全反应,再用过量澄清石灰水把生成的气体充分吸收,产生沉淀 5 g。则该粉末的组成是 A. 只有Fe2O3 B. 只有FeO C. 等物质的量的Fe2O3和Fe3O4 D. 等物质的量的FeO和Fe3O4 13、关于金属元素在自然界存在的情况的叙述中,正确的是() A.金属元素仅存在于矿物中。

高中生物必修二课时作业30:2.2 基因在染色体上

基因在染色体上 一、选择题 1.下列哪项不是萨顿推论“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”的理由() A.基因和染色体在体细胞中成对存在 B.每对染色体上有一对等位基因 C.受精卵中成对的基因和染色体分别来自父方和母方 D.配子中只含有成对基因和染色体中的一个 2.摩尔根的重要贡献是() A.首先提出基因在染色体上的假说 B.总结了遗传学上的三大定律 C.用实验证明基因位于染色体上 D.首先提出了“基因”一词 3.下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是() A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出基因分离定律 B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说——演绎法,推测基因在染色体上C.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用假说—演绎法,提出了自由组合定律 D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上 4.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是 A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离 B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合 C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开 D.非同源染色体数量越多,非等位基因的组合的种类也越多 5.如图表示果蝇的一个细胞,其中数字表示染色体,字母表示基因,下列叙述正确的是() A.从染色体情况上看,该果蝇只能形成一种配子 B.e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等 C.形成配子时基因A、a与D、d之间自由组合 D.只考虑3、4与7、8两对染色体时,该个体能形成四种配子,并且配子数量不相等6.如图表示果蝇某一条染色体上几个基因,相关叙述中错误的是()

人教版英语必修一课时作业 10课

课时作业(十)Unit 3Section ⅡWarming Up & Reading —Language Points Ⅰ.单句语法填空 1.Finally(final),I'd like to thank all those people who helped make the conference such a success. 2.Those activities were_organized(organize) by our school, which really provided us with much pleasure. 3.All the students in my class are determined(determine) to work hard to serve our country. 4.Everybody has his own disadvantages(advantage), so don't laugh at others. 5.After his graduation(graduate) from college, Mr. Li has been teaching in our school. 6.It is said that the task is difficult to_complete(complete). 7.The worker insisted that the work was(be) too hard and that someone should_be_sent(send) to help him. 8.Alice trusts you:only you can persuade her to_give(give) up the foolish idea. 9.It was your bad attitude towards/to your work that made your parents upset. 10.One of Mary's shortcomings(shortcoming) is that she never cares about details when doing things. Ⅱ.阅读理解 If you're planning on travelling, there are a few simple rules about how to make life easier both before and after your journey. First of all, always check and double-check departure(出发) time. It is amazing how few people really do this carefully. Once I arrived at the airport a few minutes after ten. My secretary had got the ticket for me and I thought she had said that the plane left at 10:50. When I arrived at the airport, the clerk at the departure desk told me that my flight was closed. Therefore, I had to wait three hours for the next one and missed an important meeting. The second rule is to remember that even in this age of credit cards, it is still important to have at least a little of the local currency(货币) with you when you arrive in a country. This can be necessary if you are flying

金属矿物的开发利用(答案)

§ 4.1开发利用金属矿物和海水资源 第1课时 金属矿物的开发利用 一、选择题: 1.工业上冶炼金属一般用热分解法、热还原法和电解法。选用不同方法冶炼不同金属的主要依据是 A .金属在自然界中的存在形式 B .金属元素在地壳中的含量 C .金属阳离子得电子的能力 D .金属熔点的高低 2.从金属利用的历史来看,先是青铜器时代,而后是铁器时代,铝的利用是200来年的事。下列跟这个先后顺序有关的是 ①地壳中的金属元素的含量,②金属活动性顺序,③金属的导电性,④金属冶炼的难易程度,⑤金属的延展性 A .①③ B .②⑤ C .③⑤ D .②④ 3.下列金属冶炼的反应原理,不正确的是 4.下列冶炼方法中,可将化合物中的金属元素还原为金属单质的是 A 、加热Al 2O 3 B 、加热CaCO 3 C 、电解熔融NaCl D 、氯化钠与铝粉高温共热 5.由黄铁矿炼铜的过程中发生了反应: Cu 2S+2CuO 4Cu+SO 2↑。下列叙述正确的是 A .该反应从氧化还原反应的电子转移角度看, 与SO 2+2H 2S=3S+2H 2O 是同一类型 B .该反应从氧化还原的电子转移角度看, 与6NO 2+8NH 3=7N 2+12H 2O 是一种类型 C .该反应中,氧元素氧化了硫元素 A .2NaCl(熔融)2Na +Cl 2↑ B .MgO +H 2Mg +H 2O C .Fe 2O 3+3CO 2Fe +3CO 2 D .2Ag 2O 4Ag +O 2↑

D.该反应中,Cu2S既是还原剂又是氧化剂 6.实验室将9g铝粉跟一定量金属氧化物粉末混合形成.发生铝热反应之后,所得固体中含金属单质18g,则该氧化物粉末可能是 ①Fe 2O 3 和MnO 2 ②MnO 2 和V 2 O 5 ③Cr 2O 3 和V 2 O 5 ④Fe 3 O 4 和FeO. A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、非选择题: 7.已知有关物质的熔、沸点数据如下表: MgO Al2O3MgCl2AlCl3 熔点/℃ 2 852 2 072 714 190(2.5×105 Pa) 沸点/℃ 3 600 2 982 1 412 182.7 请参考上述数据回答下列问题: 工业上常用电解熔融MgCl2的方法生产金属镁,电解 Al2O3和冰晶石熔融混合物的方法生产铝。为什么不用电解MgO的方法生产镁?理由是_________________________。 为什么不用电解AlCl3的方法生产铝?理由是 ______________________________________________。 8. 为了确定某铝热剂(含氧化铁和铝)的组成了,分别进行下列实验.已知氧化铁和铝在高温下反应生成氧化铝和铁;铝和氢氧化钠的水溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO 2 )和氢气.(1)若取ag样品,向其中加入足量的氢氧化钠溶液,测得生成的气体bg.反应的化学方程式,样品中铝的质量为 g; (2)若取ag样品,使其在高温下恰好完全反应,该反应的化学方程式,样品中氧化铁与铝质量比为; (3)待(2)中反应产物冷却后,往其中加入足量的盐酸,测得生成的气体质量cg,则该气体与(1)中所得的气体的质量比c:b= .

必修二生物第二章课时作业

二、精子和卵细胞的形成过程 (一)精子的形成过程: 1.形成场所:_____________________ 2.细胞名称和数目的变化 变形 1个精 原细胞 1 个初级精母细胞 2个次级精 母细胞 4个精细胞 4个精子 裂过程中相关概念辨四分体,图中____________、____________构成四分体 (3)姐妹染色单体和非姐妹染色单体:____________、____________、_____________、___________互为姐妹染色单体 (4)交叉互换:发生在____________期____________________的 __________________________之间 (二)卵细胞的形成过程: 1.形成场所:_____________________ 2.细胞名称和数目的变化 1个卵原细胞 减Ⅰ间期 1个初级卵母细胞 减Ⅰ 1个次级卵母细胞 + 1个极体 1个卵细胞 + 3个极体(退化消失) 3.精子和卵细胞形成过程的差异:

课时练 1.下列关于同源染色体概念的叙述中不正确的是( ) A. 一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.一条来自父方,一条来自母方的染色 C.在减数分裂中能联会的两条染色体 D.形状和大小一般都相同的两条染色体 2.下列关于同源染色体和四分体的叙述,不正确的是( ) A.同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期 C.同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 3.下列是减数分裂过程中的几个步骤,其正确顺序是( ) ①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④联会⑤染色复制⑥染色单体分离 A.②①③④⑤⑥ B.⑤③②④⑥① C.⑤④①③②⑥ D.⑤④③⑥②① 4.下图是动物细胞减数分裂各期的示意图,正确表示分裂程顺序的是( ) A.③—⑥—④—①—②—⑤ B.⑥—③—②—④—①—⑤ C.③—⑥—④—②—①—⑤ D.③—⑥—②—④—①—⑤ 5. 如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型,其中错误的是( ) 6.下图为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图,正确的描述是( ) A.①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 B.②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动 C.③同源染色体排列在赤道板两侧D.④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上 7.在减数第一次分裂后期父方和母方的染色体如何移向细胞两极() A.父方和母方染色体随机地结合并移向两极 B.父方和母方染色体中各有一半移向一极,另一半移向另一极C.通常母方染色体移向一极而父方染色体移向另一极 D.未发生交叉互换的染色体移向一极,而发生交叉互换的染色体移向另一极 8.人类的生育过程中常常出现多胞胎现象,若要形成异卵四胞胎,在双亲体内至少有多少个卵原细胞和精原细胞同时参与减数分裂()A.4个,1个 B.4个,2个C.4个,4个 D.1个,4个 9. 下列关于DNA分子和染色体数目的叔述,正确的是 ( ) A.减数第一次分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B.减数第二次分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C.减数第一次分裂后,细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变10. 某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体,则次级精母细胞后期,细胞中染色体数、染色单体数和DNA 分子数依次是( ) A.4、8、8 B.2、4、8 C.8、16、16 D.8、0、8 11.下图为某一哺乳动物体内的3张细胞分裂示意图。相关描述中不正确的是( ) A.乙图细胞中有4对同源染色体 B.非同源染色体的自由组合发生在甲图所示时期 C.丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体 D.上述三图细胞可能同时存在于该动物体的某器官中 12.已知某植物的体细胞中有3对同源染色体,如图为细胞分裂某一时期的模式图,该细胞处于( )。 A.有丝分裂后期B.有丝分裂末期 C.减数第一次分裂D.减数第二次分裂 13.为了观察减数分裂各时期的特点,实验材料选择恰当的是( ) ①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢 A.①② B.③④C.①③ D.②④14.如图是雌性动物的一个细胞,请据图回答下列问题。

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