家校联系简报

家校联系简报

无锡市青山高中德育处2008年7月

2008年高考成绩刚刚揭晓，我校在本届高

考中又创佳绩。全校共有633人参加高考，本二进线人数达225人，本二进线率达36%，再一次实现了我校“相同的起点，更大的提高”的办学目标。特向社会各界报喜。感谢全校师生的全力配合，感谢社会各界的支持帮助！

4月25日，我校全体师生隆重集会，举行2008

迎奥运阳光体育月活动启动仪式。将有利于全校师

生切实加强对这项工作重要性的认识，正确处理好德智体三者的关系，同时也利于引导家长、社会树立正确的教育观、人才观、健康观，齐心协力共同把学校体育工作作为一件大事来抓，让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。学校随后将举行系列活动，切实落实阳光体育行动的各项要求，积极开展素质教育，为学生的终生幸福奠基。

我校长期以来，高度重视法制安全教育，5月8日，我校组织全校学生通过电视观看了《防灾减灾知识教育片》，通过具体的演示、详实的案例，对全体同学进行了一次深入的安全教育，使全体同学对如何正确处理安全事故，如何避免或减少损害，有了更直接更科学的认识。

灾难无情人有情，一方有难八方援。四川汶川发生强烈地震的消息一传来，我校就立即行动起来，5月14日利用课间活动时间召开了赈灾捐款动员大会。

灾情牵动着全校师生的心,大家积极响应学校号召，慷慨解囊，争相捐助，迅速掀起了为灾区人民送温暖、献爱心的热潮，仅仅几个小时，学校红十字会就收到了五万元捐款。捐款凝聚着我校师生的深情厚意。我们相信万众一心、众志成城，一定会使灾区人民早日渡过难关，重建美好家园！

5月14日至5月18日,我校高二年级师生来到位于宜兴的江苏省无锡市未成年人综合社会实践基地,进行了为期五天的社会实践活动。学生在社会实践中发扬刚毅健行的青山精神，努力克服自身困难，踊跃参与实践活动，开拓了视野，展示了才华，培养了观察能力、生存能力及独立解决实际问题的能力，学会了与他人合作的能力、提高了思想觉悟、增强了团队凝聚力、磨炼了意志品质，也展示了青山高中全体师生良好的精神风貌和优良校风。

本着“为学生的终生幸福奠基”的理念，我校积极开展学风建设，近日学校连续召开了高一、高二年级教导会，在教师中明确了存在的问题，找出了解决的方法。随后又召开高一、高二学生大会，在全体学生中进行广泛动员，号召全体同学在思想上努力提高认识，在行动上要明确目标，制定计划，以刚毅健行的精神持之以恒。5月19日，各班又纷纷召开主题班会，每位同学将

自己的目标书面化，并制作成板报形式挂入班级学习园地。通过这一系列活动，我校全体同学热情高涨，目标明确，力争在下一阶段的学习中再创佳绩。

5月27号下午，丹麦代表团一行八人，来到我校进行友好访问。在会谈中，高惠洪校长向客人们介绍了我校的基本情况和未来的发展情况。表示在今后的学校教育工作中，加强国际化交流将会是我校的一个重要举措。我校将会积极推进教师和学生与国外中学的交流学习活动，进一步促进学校的国际化发展。丹麦代表团成员也表达了与我校建立友好关系的意愿。双方都认为，在今后的工作中，会加大合作力度，为双方的发展作出良好的铺垫。

5月29日下午，由国家教育部民族教育司张强副司长，新疆教育厅电教馆副馆长吐尔洪·玉素甫和江苏省教育厅基础教育处林放组成的巡回宣讲组来我校进行宣讲。宣讲组就新疆经济和社会事业的发展概况，牢固树立马克思主义五观、强化“四个认同”意识等方面作了生动的专题宣讲。学校决定以此次宣讲大会为契机，深入开展“积极支持奥运，维护祖国稳定，促进民族团结”

的教育活动，做好各项安全稳定工作。

点燃青春，牢记庄严的誓言；扬起风帆，奏响人生的乐章！5月30日下午，我校高二全体学生、高一新团员、优秀团员齐聚体育馆礼堂，隆重举行十八岁成人仪式暨入团宣誓仪式、团内先进表彰大会。

为缓解高三年级同学临考前的压力，6月2日，我校聘请心理辅导专家周元老师进行了题为《科学复习坦然应试》的临考心理辅导讲座。周元老师有针对性地从考试焦虑的现象、考试焦虑的预防和缓解的方法，临考的复习策略以及考场上心态的调整等方面给同学做了生动的指导。同学们听后，心态放松了，神情轻松了，脸上露出了的笑容。

6月10日下午，无锡市青山高中体育馆内鲜花锦簇、掌声阵阵、激情飞扬，2008届毕业生毕业典礼隆重举行。校长高惠洪，校党总支书记马彩红，副校长陈新、高建峰等学校领导出席典礼并在主席台就座。副校长陈新主持典礼。

毕业生656人参加了典礼。毕业典礼在雄壮的国歌声中开始。校长高惠洪对学有所成、即将告别母校踏上新的人生征程的毕业生表示了热烈的祝贺和衷心的祝福，并提出殷切希望，希望同学们保持豁达平和的心态，做好踏实奋斗的准备，锤炼勇于承担的气概，培养关怀他人的情怀，坚守高尚道德的底线，去追求快乐幸福的人生。在欢快高亢的乐曲声中，高校长亲手为每位毕业生颁发毕业证书，并分别与每一位毕业生合影。教师代表和学生代表分别在典礼上发言，学校党总支书记宣读了新疆教育厅给2008届毕业生的贺信。

毕业典礼在热烈祥和的气氛中结束。

近日，我校多位新疆班学生获得的多项省、市级荣誉：

2004级学生布丽布丽同学在被评为“奠基未来，感动无锡”2007无锡教育年度人物之后，又被评为江苏省百名青年学子之星和无锡市新长征突击手。

2004级班学生迪力尼格尔，被评为江苏省优秀学生干部、无锡市优秀学生干部；

2005级学生娜迪曼，被评为无锡市优秀学生干部；

2004级学生阿孜古丽，被评为江苏省三好学生、无锡市三好学生；

2004级学生胡尔西丹木，被评为江苏省三好学生、无锡市三好学生。

为进一步深化全市“我以无锡为荣”主题宣传教育实践活动，切实提升市民文明素质和城市文明程度，为争创全国文明城市，迎接2008北京奥运会和我市举办的第二届世界佛教论坛营造良好社会氛围，今年暑期，无锡市文明办在全市范围内开展“文明使者在行动”道德实践和志愿服务活动，我校将安排有关师生积极参加。

如何化解孩子的逆反心理

逆反是孩子走向成熟的一个标志，家长要善于化解孩子的逆反心理。

在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的中学阶段。但两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。具体地说，孩子的第二反抗期有哪些主要特点呢？

一是对现有社会地位的欲求不满。由于孩子“成人感”的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

二是与大人在观念上的碰撞。中学的孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成了一些自己的看法。由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。

三是不能自控的情绪波动。由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。

如果家长依然像教育小学生那样，事事干涉，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮孩子顺利度过第二反抗期呢？

对待孩子逆反心理的几条妙方

1．给孩子平等的发言权。当父母让孩子发言时，应注意以下几点：（1）耐心倾听。无论孩子讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，解决矛盾的一个途径。（2）不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动，让孩子把话讲完，避免随意的指责引起双方的不快。（3）作出积极反应。当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。

批评孩子切莫伤害自尊心。明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：（1）分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。（2）批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。（3）对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。（4）适当冷处理。当孩

子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

2．让孩子学会将心比心。家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。

3．采用实践体验法。用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦心。

假期家庭教育不可忽视

被誉为“中国当代早教之父”的冯德全教授在他的《假期重于学期》一书中明确而有力地告诉世人：在学习和掌握课本知识方面，学期当然比假期重要；但就促进孩子的全面成长和综合素质的提高来说，假期却有着学期无可比拟的优势。家长应从自身孩子的年龄特点和身心发展规律去加以引导，让孩子度过一个愉快而又充实的假期。

以下是几点建议，可供家长们参考：

第一，要让孩子充分休息好，特别是要保证孩子有充足的睡眠时间，还要给予孩子比较充分的自由支配时间，满足他们交往和参加自己喜爱的活动，尤其是各类文化体育活动的需要。

第二，督促孩子按时认真完成老师布置的假期作业。必要的假期作业不但有利于对所学知识的巩固，还有温故知新的效果。

第三，在孩子自愿基础上，有选择、有节制地参加有质量保证的兴趣班或特长班。这对于拓展孩子的兴趣，发展孩子的优势智能是有帮助的。

第四，可利用假期时间，加强与孩子的情感沟通，增进彼此之间的信任感，建立良好的亲子关系。

第五，鼓励孩子多接触大自然和社会生活，引导他们把文化知识和实际结合起来。既休养身心，又开阔孩子视野、增长见识。

第六，教育引导孩子自觉抵制不良风气和不良嗜好，严密关注孩子假期的去向，不让他们到营业性的歌舞厅、电子游戏室、桌台球室和迪吧等场所娱乐活动。

第七，反复告诫孩子不得私自或结伴到水边游玩，教育孩子外出要遵守交通规则，注意交通安全。注意饮食卫生，不吃“三无”食品，不采摘野果菌菇，防止食物中毒。

无锡市青山高中德育处

2008年7月