《迦思佑雅思10000词逻辑辩证记忆20天》网络课程内部讲义(十五)

《迦思佑雅思10000词逻辑辩证记忆20天》网络课程内部讲义(十五)
《迦思佑雅思10000词逻辑辩证记忆20天》网络课程内部讲义(十五)

第十五天

象形词

line ?la!n n.1.线条,界线2.条纹,皱纹3.方针,路线4.线路,电话线

5.线,绳

6.排,行

7.(行走)路线,航线,铁路线

8.行业,专长

vt.1.使排成一行2.用线标出,划线于

vi.排队,排齐

liner 6la!n+ n.1.衬垫2.大客轮 3.划线者

linear ? 6l!ni+ ?a.1.线的,直线的,线状的2.长度的3.线性的

linen ? 6l!n*n ?n.1.日用织品,亚麻织品2.亚麻布

alignment *6la!nm*nt n.1.直线排列队列2.结盟3.校正,调整4.平面图long ? l%0 a.1.长的2.长时间的,长期的

ad.长久,长期地

vi.(for)渴望

longevity l$n6d9Wv!ti n.长命,寿命,持久逻辑辨证记忆提示:拉丁文aevum=age

longitude 6l$nd9!7tud n.经度

lounge / la&nd9 ? n.休息厅,休息室

vi.1.(懒洋洋地)依,(懒散地)躺2.闲逛,闲荡

lag ?l# ?vi.走得慢,落后

n.滞后,(时间上的)间隔

lame ? lem ? a.1.跛的,瘸的2.站不住脚的,差劲的,蹩脚的

n.重叠金属片

lance l#ns ? n.标枪,长矛,矛状器具,捕鲸枪

vt.&vi.切开

lap l#p ?n.1.膝上2.(跑道的)一圈3.(旅程的)一段

vt.&vi.1.(动物)舔,舔食2.(波浪等)拍打

lash l#. vt.&vi.1.(用绳索等)将(物品)系牢2.鞭打,抽打,(风、雨等)猛烈打击3.猛烈抨击,严厉斥责

n.1.鞭打2.眼睫毛3.鞭梢

lace les ?n.1.饰带,花边2.缎带,鞋带,系带3.网眼织物

vt.1.通过网眼或围绕着钩状物穿线2.扎带子,扎,系3.饰以花边4.编织

vi.1.缚带子2.以系带系紧

last ? l#st ?a.1.刚过去的,紧接前面的2.最后的,最后剩下的

3.最不可能的,最不适合的

4.最终的,结论性的

ad.1.上一次,最近一次2.最后

vi.持续,维持

lasting 6l#st!0 a.持久的,永久的,永恒的,耐久的

n.厚实斜纹织物(作鞋帮等用),斜纹呢

late ?let ?a.1.迟的,晚的2.末期的,晚期的3.最近的,新近的4.已故

的,以前的

ad.迟,晚

lately /6letli/ ad.最近,新近,近来,不久前

latent ?6let2t a.潜在的,隐伏的,不易察觉的逻辑辨证记忆提示:late later 6let+ ad.1.后来2.过一会儿

a.1.后来的,以后的,后面的2.新近的3.晚年的

latter ? 6l#t+ n.后者

a.1.后者的2.后一半的,末了的

lateral ? 6l#t*r*l ? n.1.侧部,位于侧面的东西2.支线2.边音,侧音

a.横(向)的,侧面的

vt.&vi.横向穿越

latitude ? 6l#t!7tud n.纬度,纬线

law ? l% n.1.法律,法规,法2.法学3.律师行业4.规律,法则,定律5.[the~]警方

lay le vt.1.置放,放下2.铺,砌,敷设3.下(蛋),产(卵)4.设置,布置5.使处于(某种状态) 6.提出,主张

vi.下蛋,产卵

layer ? 6le+ n.层,层次

layout ? 6le7a&t ?n.布局,安排,设计

lead ? lid ?vt.1.为…带路,指引2.领导,引导3.诱使,致使4.过(某种生活)

vi.1.领路,带路2.(to)导致,通向3.领先

n.1.领先,领导,榜样2.主角,主要演员

lead ? lid ?n.铅

leader ? 6lid+ ?n.领袖,领导者

leadership ? 6lid+7.!p ?n.领导,领导层

leading ? 6lid!0 ?a.1.最重要的,主要的2.首位的,带头的,领衔的lean ? lin ?vi.1.倾斜,屈身2.靠,倚,依靠

vt.使倾斜,使倚靠

a.1.瘦的,少脂肪的2.贫乏的,贫瘠的,收益少的

length ? lW0kG n.1.长,长度,距离2.一段,一节

lengthen ? 6lW0kG*n vt.&vi.延长,(使)变长

lenient(拉丁文lenis soft,mild) ? 6lini*nt a.宽大的,仁慈的

逻辑辨证记忆提示:length

lens ?lWnz ?n.透镜,镜头,镜片逻辑辨证记忆提示:len=long

level 6lWv*l ? n.1.水平面,水平线2.高度3.水平,等级

a.1.平的,水平的2.同高度的,同程度的3.平稳的,冷静的

vt.&vi.(使)平坦

lid ? l!d ?n.盖,盖子逻辑辨证记忆提示:古德文hlit=cover

lie ? la! vi.1.躺,平放2.位于3.处于(某种状态)4.展现,伸5.(in,with)(问题、事情等)在于 6.说谎

n.谎话,假话

belie ? b!6la! ? vt.1.掩饰,遮盖,给人以假象2.显示不正确,证实错误life la!f ?n.1.生命,性命2.一生,寿命3.生活,生存,人生4.生物5.生气,活力

lifetime ? 6la!f7ta!m ?n.一生,终身

lightning ? 6la!tn!0 ?n.闪电

lighthouse ? 6la!t7ha&s ? n.灯塔

lantern ? 6l#nt*n ?n.灯笼,提灯

lamp ? l#mp ?n.灯

limb ?l!m ?n.1.肢,臂,腿2.树枝

lumber ? 6l(mb+ ?vi.笨拙的移动,缓慢吃力的移动

vt.拖累,使陷入困境

n.1.(堆放着的)家用废旧杂物2.木材,木料,锯制板

lump l(mp n.块,小方块,肿块

vt.将…归并在一起

vi.1.结块2.沉重地移动

link ? l!0k vt.&vi.连接,联系

n.环节,联系,纽带

live ? l!v ?vi.1.居住2.活,生存,生活3.(回忆等)留存,难忘vt.过(生活)

a.1.活的,有生命的,充满活力的2.现场直播的,现场演出的3.通电的,

随时可用的4.当前大家谈论得

ad.以现场直播(或表演)方式

lively ? 6la!vli ? a.1.充满活力的,活泼的,轻快的2.热烈的,令人激动的3.逼真的,栩栩如生的

liver ? 6l!v+ ?n.肝

living ? 6l!v!0 ?a.1.活(着),生活的2.有生命力的,生动活泼的3.在使用中的,现行的4.生动的,逼真的

n.生计,生活

living-room 6l!v!0rum ?n.起居室,客厅

loaf lof ?n.(一个)面包

vi.游荡,闲逛,虚度光阴

lobby ? 6l$bi n.1.(旅馆、戏院等的)大厅,休息室2.院外活动集团vt.&vi.向(议员等)进行游说(或疏通)

逻辑辨证记忆提示:拉丁文lobium=gallery

Linger 6l!0 + ?vi.1.(因不愿离开)继续逗留,留恋徘徊2.(on)继续存留,缓慢消失

lorry ? 6l%ri n.运货汽车,卡车逻辑辨证记忆提示:carry

allure/ *6l&r / n.诱惑力,魅力

vt.诱惑,引诱,吸引

lure ? l&r ?vt.吸引,引诱,诱惑

n.1.吸引力,诱惑物2.诱饵,鱼饵

逻辑辨证记忆提示:以字母l开头的很多单词有“线形的;线形的不同方向;线状物;某事物在时间、空间、尺寸、逻辑等之上的延续”的含义,即都由字母l的形状演化而来。这组词的难点:1.线形的不同方向,如:lay, lean ←向下,lie, level ←横向,low ←平行线再向下;2.时间上的延续,如:long, lag, last, late, lately,latter, later, life, live。

aisle / a!l / n.过道,通道

逻辑辨证记忆提示:中古英语ele的变异,即有座位的通道的形状。water/ 6w%t+ n.1.水2.[pl.]河(或湖)水,水域

vt.1.浇水2.给…供(或加)水

vi.流泪水,流口水

watershed/ 6w%t+7.Wd n.1.转折点,重要关头2.分水岭,分水线,分水界watertight 6w%t+7ta!t a.1.不漏水的,水密的,防水的2.严密的,无懈

可击的,天衣无缝的

wash/ w$. vt.1.洗,洗去2.冲,冲掉

vi.1.洗衣2.洗脸(或手等)

n.1.洗涤2.要洗的衣服,洗好的衣服

thaw ? G% vt.&vi./ n.(使)溶化,(使)融解,解冻

dew / du/ n.露水

marine ? m*6rin ?n.海军陆战队士兵

a.1.海(洋)的,海生的,海产的2.海军的3.海事的,海运的mere m!r ?a.1.仅仅的,只不过2.纯粹的

merely 6m!rli ?ad.仅仅,只不过

submarine 6s(bm*7rin n.潜水艇

a.水底的,海底的

maritime ?6m#r!7ta!m a.1.海的,海事的,航海的2.近海的,沿海的mushroom 6m(.7rum n.蘑菇

vi.迅速成长(或发展)

marsh m$r. n.沼泽,湿地

mist m!st ?n.薄雾

vt.&vi.(使)蒙上薄雾,(使)模糊

moist m%!st ?a.潮湿的,湿润的

moisture 6m%!st.+ ?n.潮湿,湿气

moss m%s n.藓类植物,苔藓

mud m(d ?n.泥,泥浆

muddy 6m(di ?a.1.泥泞的,沾满烂泥的2.(光、色泽)灰暗的,暗淡的3.

模糊的,糊涂的

vt.1.使沾上烂泥2.使(形势、争端等)显得扑朔迷离

muddle ? 6m(d1 ? vt.混合,使微醉,使咬字不清晰,鬼混

vi.胡乱对付

n.困惑,混浊状态,糊涂

emanate ? 6Wm*7net vi1.流出,发出2.发散,放射

vt.发散,放射

swallow 6sw$lo ?vt.1.吞,咽2.轻信,轻易接受3.承受,使不流露

vi.(因恐惧等)咽一下口水

n.1.燕子2.吞,咽

swamp sw$mp n.沼泽

vt.1.淹没,浸没2.难倒,压倒

swim sw!m ?vi.1.游泳2.眩晕

n.游泳

swell swWl ?vi.1.肿胀,膨胀,鼓起2.增强,增多,扩大

n.1.波浪起伏2.鼓起,隆起3.增强,增加

sweat swWt ?vi.出汗,流汗

n.汗,汗水

sweater 6swWt+ ?n.针织套衫,羊毛套衫

wave / wev ? n.1.波,波浪,波涛2.(手等的)挥动

vt.挥动,向…挥手(或物)示意

vi.1.挥手示意2.波动,飘动3.高潮,高涨

waver/ 6wev+ vi.1.减弱,变得不稳固2.犹豫不决,踌躇3.摇摆,摇晃

worm/ w)m n.虫,蠕虫

well / wWl n.井,水井

towel/ 6ta&*l n.毛巾

weave/ wiv ? vt.&vi.织,编

web/ wWb ? n.1.(蜘蛛等的)网2.网络,错综复杂的事物

vein/ ven ? n.1.静脉,血管2.叶脉3.纹理,纹路4.方式,风格

willow/ 6w!lo ? n.柳,柳树

weed/ wid ? n.杂草,野草

vt.&vi.除草

wink / w!0k ?vi.1.眨眼,眨眼示意2.闪烁,明灭,用频闪灯光打信号

vt.眨(眼),眨眼表示

n.1.眨眼,眨眼示意,眼色2.闪烁,闪亮,一闪

lawn ? l%n ?n.草地,草坪逻辑辨证记忆提示:w(草的形状),lan=land 逻辑辨证记忆提示:与字母m或w有关的很多单词有“水;潮湿;弯曲;草”的含义,即都由字母m,w象“水漂流;弯曲;风吹动杂草”的形状演化而来。这组词的难点:1mushroom n.蘑菇←潮湿处生长出来像房子一样的菌类植物;2.*moss n.藓类植物,苔藓←潮湿的地方生长出来的植物;3.worm n.虫,蠕虫←身体一直在不断弯曲的虫子;4.towel n.毛巾←能吸水分的布

zigzag z! 7z# ? n. 锯齿形线条(或形状),之字形

vt.&vi.曲折前进

bizarre / b!6z$r ? a.奇形怪状的,怪诞的

daze ? dez ?vt.使茫然,发昏,使晕眩

n.迷惑,眼花缭乱

dazzle / 6d#z*l vt.1.使眩目,耀(眼)2.使赞叹不已,使倾倒

n.1.耀眼的光2.令人赞叹的东西

dizzy /6d!zi ? a.1.头晕目眩的,眩晕的2.(可能)人头晕的

doze / doz ? n.打瞌睡

puzzle 6p(z*l ?vt.&vi.1.(使)迷惑,(使)为难2.(使)苦思

n.智力测验,智力玩具,谜2,难题,令人费解的事(或人)逻辑辨证记忆提示:与字母z有关的很多单词有“弯曲;弯曲物;眼花缭乱,发晕”的含义,即都由z状演化而来。

感叹词

well / wWl ad.1.好,令人满意地2.完全地,充分地

3.有理由地,恰当地

4.很,相当,大大地

int.[表示惊异,顺从,让步等]哎呀,那末,嗯

a.健康的,良好的

逻辑辨证记忆提示:看见好的事物而发出的感叹,同中文的“哇!”

awe/ % ? n.敬畏,惊惧

vt.使敬畏,使惊惧

逻辑辨证记忆提示:对某人的壮举极其敬佩而发出的感叹

awful/ 6%f*l ? a. 1.极坏的,令人不快的,可怕的2.(感到)难过的,不舒服的3.非常的,极大的

逻辑辨证记忆提示:极其难过而发出的感叹

sigh sa! ?n.叹息(声)逻辑辨证记忆提示:s无意义

vi.叹息,叹气

yawn/ j%n ? vi.打呵欠

n.呵欠

yell/ jWl ?vi./n.号叫,叫喊

第十五天

文化背景篇

academic /7#k*6dWm!k / a.1.学校的,学院的2.学术的3.纯理论的,不切实际的

n.大学教师

academy/*6k#d*mi / n.1.研究院,学会2.学术团体;学术界3.(中等以上)专门学校

逻辑辨证记忆提示:academy来自希腊文akadēmeia,古希腊特洛伊战争时期,柏拉图教学的小树林名。这个名字的意思是“of a silent district(一个安静的地方或静土)”,即与混乱的战争相对。16世纪意思扩展为任何学校或教学的地方。

alarm/ *6l$rm / n.1.惊恐,忧虑2.警钟,报警器,闹钟3.警报

vt.使惊恐,使担心

逻辑辨证记忆提示:古意大利文all'arme=to arms!。古罗马时期,军队中用词,即拿起武器准备战斗。

alert/ *6l)t /a.警觉的,留神的,注意的

vt.1.向…报警,使警惕2.使认识到,使意识到

n.1.警戒(状态),戒备(状态)2.警报

逻辑辨证记忆提示:意大利文erta=lookout。同alarm,是古罗马军队中的用词。

album / 6#lb*m / n.粘贴簿,集邮簿,相册

逻辑辨证记忆提示:阿拉伯文album=white tablet。古时候指一块白板,即可以在上边记录事情的白板。后来演化为可以粘贴或藏放物品的本子等。

alcoholic/ 7#lk*6h%l!k / a.1.酒精的,含酒精的2.由酒精引起的

n.酗酒者,酒鬼,酒精中毒者

alcohol/ 6#lk*7h%l / n.含酒精的饮料,酒精

逻辑辨证记忆提示:阿拉伯文al(the)+ kuhl(=powder of antimony锑的粉末)。阿拉伯文kuhl是指一种用锑研制而成的粉末,爱漂亮的妇女们用它来涂黑眼睑。阿拉伯的化学家们早期用al-kuhl 一词来指“通过将一种物质加热至气化状态再使之冷却之后而取得细粉末的提取方法。阿拉伯化学家后来用al-kuhl 这个词指通过蒸馏而得到的精华的其它物质。英文词汇alcohol 的“酒精”含义最早出现于1672年。“酒精”

是一种可以醉人的发酵液体的蒸馏产物。在英文中,alchohol后来演化为包含该物质的液体及甲醇等化合物。

athletics /#G6lWt!ks/ n.运动

athlete / 6#G7lit ? n. 运动员,体育家

逻辑辨证记忆提示:athletics来自希腊文athlein(=to contest for a prize为了获得一个奖赏的比赛)。可能来自Athena(雅典娜),即Athenian(雅典人)为了纪念雅典娜而举行的运动会。

atlas 6#tl*s ? n. 1.地图集2.图表集3.画纸

逻辑辨证记忆提示:altas来自希腊神话中的巨人the Titan Atlas,由于同天神宙斯为敌,被宙斯打败后,被宙斯降罪用双肩顶天。著名地理学家Gerhardus Mercator(墨卡托〃格哈杜斯)在1585年的世界地图集里以altas双手举着地球的图片作为卷首插图。后来在英文中atlas泛指所有地图集合。

aurora %6r%r* n.1.北极光2.南极光3.黎明

逻辑辨证记忆提示:aurora来自罗马神话中黎明女神Aurora(奥罗拉)。

badminton/ 6b#d7m!nt*n n.羽毛球运动

逻辑辨证记忆提示:Badminton来自一个英国公爵的庄园名字Badminton House。羽毛球运动是在印度的poona城市发明,由英国的官员传入英国。英国人第一次玩这个游戏的地点是在badminton庄园,所以就以这个庄园名字命名羽毛球运动。

ballot/ 6b#l*t ? n.1.投票表决(或选举)2.选票3.投票总数

vt.&vi.(使)投票表决

blackball 6bl#k7b%l n.反对票

vt.投票反对票

逻辑辨证记忆提示:ball + lot抽小球,古希腊的一种无记名投票选举方式。在选举时,投黑球表示反对,投红球表示赞成。由ballotta传入英语。

bible / 6ba!b*l ? n.1.[B-] 圣经2.有权威的书

逻辑辨证记忆提示:bible来自古菲尼基出口纸莎纸的港口城市名Byblos。古埃及文改为papyrus(纸莎草)后来转用为 paper(纸)。希腊文用ta biblia to hagia指代the holy books(圣书),公元前9世纪传入英文。1929年又演化出“有权威的书”之义。

blackmail / 6bl#k7mel ?vt./n.1.敲诈,勒索,要挟2.勒索之物

逻辑辨证记忆提示:blackmail中的black指邪恶的行为,mail来自古挪威文mal

(=speech,agreement协议)。最早指苏格兰农民向苏格兰边界的强盗和匪徒支付勒索款额以免被劫的行为。

boycott/ 6b%!7k$t ? vt./n.(联合)抵制,拒绝参与

逻辑辨证记忆提示:boycott来自在爱尔兰承租土地的古英格兰土地承包商Capt. Charles C. Boycott的姓。在1880年,古爱尔兰土地欠收。此人拒绝减少承包土地农民的租金。当地农民组织起来共同抵制。这一事件很快被各地报纸采用,把这个土地承包

商的姓作为“联合抵制,联合拒绝”的含义使用。

Buddha 6bud* n.佛,佛陀

buddhist 6bud!sh ? n.佛教徒

a.佛教的

buddhism ? 6bu7d!z*m n.佛教

逻辑辨证记忆提示:Buddha来自梵文bodhati(=to be awake, observes, understands 觉悟).

cafe/ 6k#fe n.咖啡馆,小餐厅

cafeteria/ 7k#f!6t!ri* ? n.自动餐馆,自助食堂

逻辑辨证记忆提示:cafe来自法文café(coffee, coffeehouse)。英文的coffee,法文中的café和意大利文中的caffe可能都来自咖啡的原产地Ethiopia(埃塞俄比亚)的一个叫Kaffa的地区。cafeteria来自墨西哥西班牙文cafeteria(=coffee store 咖啡厅)。

catholic / 6k#G*l!k a.1.天主教的2.[C-]普遍的,广泛的

n.天主教徒

逻辑辨证记忆提示:catholic来自希腊文Kata(=along向前;到达相当程度)+ holos (=whole整体的,全部的)。中古英文变化为cat(=to catch接受)+ hol(=whole全部的)+ -ic(可作形容词或名词后缀)——普遍接受的。

cereal / 6s!ri*l ? n.1.加工而成的谷类食物2.谷类植物,谷物逻辑辨证记忆提示:corn

grain ren n.1.谷物2.谷粒,颗粒,细粒3.少量,微量

Ceres 6s!riz ?n.1.【罗马神话】谷物女神,刻瑞斯2.谷神星

ceremony 6sWr*7moni ? n.1.典礼,仪式2.礼节,礼仪

逻辑辨证记忆提示:cere(=corn谷物)+ -mony(可作名词后缀)——古时候指庆祝丰收的典礼。

ceremonial 7sWr*6moni*l ?n.礼节,礼仪

a.仪式的,礼节的,正式的

cancel/ 6k#ns*l ? vt.1.取消,废除2.抵消,对消3.删去,划掉

chancel ? 6t.#ns*l ? n.高坛,(通常围以格子或栅栏)教堂圣坛chancellor 6t.#ns*l+ n.1.(英国某些大学的)名誉校长,(美国的)大学校长

2.(德国等的)总理,首相

逻辑辨证记忆提示:chancel, cancel来自拉丁文cancelli(=grating, bars格栅,围栏)。古罗马的文职官员在删减文件时用网格状作为删除符号;教堂的圣坛通常都围以格子或栅栏;chancellor最早指主教。

chapman ? 6t.#pm*n ? n.商人,小贩,叫卖者

chap / t.#p ? n.小伙子,男人,家伙

cheap / t.ip ? a.1.便宜的,廉价的2.劣质的,低劣的3.卑鄙的,低级的

逻辑辨证记忆提示:chap同cheap同一词源,指卖便宜商品的小商贩。

character / 6k#r*kt+ n.1.性格,品质,品德2.性质,特性,特色3.人物,角色

4.(书写或印刷)符号,(汉)字

characteristic / 7k#r*kt*6r!st!k ? a.特有的,典型的

n.特性,特征

characterise 见characterize

characterize / 6k#r*kt*7ra!z ? vt.1.成为…的特征,以…为特征2.描绘(人

或物)的特征,描述

逻辑辨证记忆提示:character来自希腊文kharakter(=engraved mark雕刻的记号)。实际上,“h”无意义,即char是雕刻的声音,同carve;act表示行为;-er表示名词后缀。

charm / t.$rm ? n.1.迷人的特征,魅力2.符咒,咒文

vt.吸引,迷住

逻辑辨证记忆提示:charm源自拉丁文carmen=song,古希腊神话中的女妖通常以唱歌诱惑人,然后把人吃掉。

chauvinism 6.ov*7n!z*m ? n.盲目的爱国心,狂热的爱国主义,沙文主义

逻辑辨证记忆提示:chauvinism来自法文chauvinisme,源自拿破伦时期的法国士兵尼古拉斯沙文(Nicholas Chauvin)。这个士兵极其崇拜拿破伦,在拿破伦倒台之后依然长时间愚蠢地宣扬拿破伦。

cheat /t.it vt.欺骗,骗取

vi.行骗,作弊

n.1.欺骗,欺诈行为2.骗子

逻辑辨证记忆提示:cheat来自古法文escheat,es-(=ex-=out)+ cheat(=cat=catch)——在14世纪指不公平地剥夺私人财产充公,也就是欺骗民众。

chemical / 6kWm!k*l ? a.化学的

n.化学制品

chemist / 6kWm!st ? n.1.化学家2.药剂师,药商

alchemy ? 6#lk*mi ?n.1.炼金术2.魔力,(能改变事物的)神秘力量

逻辑辨证记忆提示:chemical,chemist来自中古拉丁文alchymia(炼金术)。

China / 6t.a!n* ? n.中国

china / 6t.a!n* ? n.瓷器

sino- a.中国的

逻辑辨证记忆提示:China来自梵文Cina-s;sino-来自希腊文sinai。欧洲的用法是由马可波罗传入的。可能都源自秦代(Qin dynasty)的名称。由于陶瓷出产于中国,所以用china来指“陶瓷”之义。

Christ / kra!st ? n.基督,救世主

Christian / 6kr!st.*n ? n.基督教徒

a.基督教(徒)的

Christmas / 6kr!sm*s ? n.圣诞节

逻辑辨证记忆提示:christ来自希腊文khristos(=the anointed救世主)。在公元前 3世纪的《圣经〃旧约》(Septuagint)的希腊文本中,希腊人用希腊文khristos 翻译希伯来文mashiah(=messiah弥赛亚)。汉文的“基督”可能是英文的“Christ”的音译。Christmas —christ(基督)+mas(=古英文mass=festival节日)——基督的诞生日——n.圣诞节

clergy/ 6kl)d9i ? n.神职人员

clerk ? kl)k ? n.1.职员,办事员2.<美> 店员3.教士

逻辑辨证记忆提示:clergy,clerk来自拉丁文clericus(=a priest牧师,神职人员),后来由帮神做事的人演化为泛指的“办事员”。

coach / kot. ? n.1.教练,指导2.私人教师,辅导教师3.长途公共汽车4.(铁路)旅客车厢

vt.训练,指导,辅导

stagecoach 6sted97kot. ?n.公共马车,驿站马车

逻辑辨证记忆提示:coach来自匈牙利的一个村庄Kocs。这个村庄首次制造出运货既多又跑得很快的马车。所以就以这个村庄的名字命名这种马车。“1.教练,指导 2.私人教师,辅导教师”的意思是由公元1830年牛津大学的俚语演化而来,即运送一个学生通过考试的指导老师。

cockpit / 6k$k7p!t ? n.(飞行员等的)座舱,(赛车)驾驶座

逻辑辨证记忆提示:cockpit在1587年指“斗鸡场”,后来演化出“战场”。飞行员只要进入座舱就好比进入了“战场”,所以在1914年演化出“(飞行员等的)座舱”之义。20世纪30年代又演化出“(赛车)驾驶座”。

comedy / 6k$m!di ? n.1.喜剧2.喜剧性(事件)

comic / 6k$m!k ? a.喜剧的,滑稽的

n.1.连环漫画(册)2.喜剧演员

逻辑辨证记忆提示:comdey来自希腊文komoidia(=amusing spectacle逗乐的演出);comic来自希腊文komodios(=singer in the revels在狂欢节唱歌的人)。在古希腊的狂欢节,古希腊人以唱歌和诵唱诗歌为乐。同charm同一来源。

comet /6k$m!t ? n.彗星

逻辑辨证记忆提示:comet来自希腊文koman(=let the hair grow long留长头发)。

colony /6k$l*ni ? n.1.殖民地2.(侨民等)聚居区,聚居地3.(动植物的)群

体,集群

colonial /k*6loni*l ? a.殖民地的

n.殖民地居民

colonist 6k$l*n!st ?n.殖民地居民,殖民者

colonize 6k$l*7na!z ?vt.拓殖,殖民

cultivate / 6k(lt*7vet ? vt.1.耕作,栽培,养殖2.培养,陶冶,发展

culture/ 6k(lt.+ ? n.1.文化,文明2.教养,教育3.培养,培植4.培养菌

逻辑辨证记忆提示:col,cul来自拉丁文colere(=to inhabit, cultivate长期居住于;耕种)。colony在公元13世纪指“定居在意大利之外的罗马人”。随着罗马帝国向各地的侵略,colony开始指“罗马人在征服地区的驻防地”,即有侵略意义的意思。

coward / 6ka&*d ? n.胆小鬼,懦夫

逻辑辨证记忆提示:coward来自法国民间故事“Reynard the Fox”一书中的一只胆子很小的小兔子Coart。

contemplate / 6k$nt*m7plet ? vt.1.盘算,计议2.思量,对…周密考虑3.注视,凝视

逻辑辨证记忆提示:contemplate来自temple(庙,寺,神殿)。跟神有关的很多词可指“沉思,冥想”。

consul / 6k$ns*l ? n.1.领事2.(古罗马帝国的)执政官

consulate / 6k$ns*l!t n.领事馆

console / k*n6sol ? n.控制台,操纵台

consult / k*n6s(lt ? vt.1.请教,找…商量2.查阅,查看

vi.交换意见,商议

consultant / k*n6s(lt ? n.1.顾问2.会诊医师,专科医生

reconcile 6rWk*n7sa!l ? vt.1.使协调2.使和解3.(to)使顺从(于),使甘心(于)

reconciliation 7rWk*n7s!li6e.*n ? n.和解,调和

conciliate k*n6s!li7et ?vt.&vi.(尤指通过和蔼友善或送给某物来)平息…

的怒火,抚慰,安抚

council / 6ka&ns*l ? n.委员会,理事会

counsel / 6ka&ns*l ? n.1.律师,法律顾问2.忠告,劝告

vt.劝告,提议

逻辑辨证记忆提示:以上单词都来自consul(指古罗马的参议员),在英文中与其相关的词有“商讨”的含义。

cynic 6s!n!k ? n.愤世嫉俗者,悲观主义者,犬儒主义者

cynical / 6s!n!k*l ? a.愤世嫉俗的,(对人性或动机)怀疑的

cynicism 6s!n!7s!z*m ? n.犬儒主义,愤世嫉俗,玩世不恭,冷嘲热讽逻辑辨证记忆提示:cynic来自希腊文kynikos(=like a dog象一只狗)。cynic来自苏格拉底的弟子Antisthenes(安提西尼)创建的学派the Cynics。这个哲学门派的人过着一种苦行的禁欲生活,行为怪异,愤世嫉俗,大小事都喜欢跟别人争论,以追求指摘别人缺点为乐。他们经常住在简陋的地方,大家就讽刺性地说他们过着象狗一样的生活。

condemn / k*n6dWm ? vt.1.谴责2.判…刑,宣告…有罪

doom / dum ? vt.注定,命定

n.厄运,劫数

doomsday ? 6dumz7de ?n.【宗】最后的审判日,世界末日

deem / dim ? vt.认为,认定,视为

damage/ 6d#m!d9 n.1.毁坏,损害2.[pl.]损坏赔偿(金)

vt.毁坏,损害

damn/ d#m ? a.该死的,可恶的

ad.极,非常

int.[表示愤怒、厌烦、轻蔑等]该死,讨厌

n.丝毫,一点点

vt.1.[用于诅咒] 2.严厉批评

demolish / d!6m$l!. vt.1.拆毁,拆除(建筑物)2.驳倒,推翻(某个观点或

理论)3.击败,打败

逻辑辨证记忆提示:以上单词来自拉丁文damnare(=to harm, hurt伤害,损害)和damnum (penalty, sentence惩罚,审判)。

digit / 6d!d9!t ? n.1.数字2.手指,足趾

digital / 6d!d9!t1 ? a.数字的,数字显示的

score sk%r n.1.得分,分数2.刻痕,划痕3.二十

vt.1.得(分)2.给(试卷等)打分,给…评分3,刻痕于,划线于

vi.1.得分,计分2.获胜,成功

逻辑辨证记忆提示:digit来自拉丁文digitus(=finger,toe)。古时候,人们都用手指头和脚指头数数字,所以“数字”和“手指,足趾”是同一个词。由于手指头和脚指头加起来是“二十”,所以“分数”和“二十”是同一个词。

drama / 6dr$m* n.1.戏,剧本2.戏剧(艺术)3.戏剧性事件,戏剧性场面dramatic / dr*6m#t!k ? a.1.引人注目的,突然的2.戏剧性的,激动人心的3.

戏剧的,剧本的

n.[-s]戏剧表演,演剧活动

drastic / 6dr#st!k ? a.1.严厉的,极端的2.作用迅速而猛烈的

dance / d#ns ? n.1.舞,舞蹈2.舞曲,舞会

vi.1.跳舞2.跳动,轻快地移动

vt.跳(舞)

逻辑辨证记忆提示:以上单词来自希腊文dran(=to do,act,perform表演;起作用)。

Easter / 6ist+ ? n.(基督教)复活节

逻辑辨证记忆提示:据盎格鲁-撒克逊神学家和历史学家Bede比德所说,Easter来自east (从东方来的;太阳升起方向的)。

elbow / 6Wl7bo ? n.肘,(衣服的)肘部

vt.用肘推,用肘挤

逻辑辨证记忆提示:elbow来自ell(=length of the forearm前臂的长度)+ bow(弯曲)。古时候的裁缝通过前臂度量布料的尺寸,即成年人的前臂长度一般都是45英寸。

echo / 6Wko ? n.回音,回声,共鸣

vi.发出回声,产生回响

vt.模仿,重复,附和

逻辑辨证记忆提示:echo来自希腊神话中的女神。她曾经帮助主神宙斯把在外鬼混的风流事瞒过了天后赫拉。赫拉察觉后,作为惩罚就剥夺了她说话的能力,只能重复别人的话。

ethic / 6WG!k ? n.1.道德准则,行为准则,伦理标准2.[-s]伦理学

ethnic / 6WGn!k ? a.种族的

逻辑辨证记忆提示:ethic来自希腊文ethos(=moral character; custom道德特征;某一特定群体或地区的人们所遵循的惯例),源自Aristotle(亚里斯多德)的著作名“Ta Ethika”(《伦理学》);ethnic来自希腊文ethnos(=band of people living together 共同生活的一群人)。

etiquette / 6Wt!7kWt n.礼节,礼仪

逻辑辨证记忆提示:etiquette来自法文étiquette(=prescribed behavior规定的行为)和古法文estiquette(=label, ticket. 标签,票签)。最早指写有恰当的宫廷举止规定的小卡片。

fauna ? 6f%n* ?n.1.动物群,动物区系2.动物志

逻辑辨证记忆提示:fauna来自罗马丰产女神(fertility goddess)。

galaxy 6 #l*ksi ?n.1.星系2.[the G-]银河系,银河3.一群(杰出或著名的人物)

逻辑辨证记忆提示:galaxy来自拉丁文galaxias(milky way银河系),源自希腊文galaktos(=milk牛奶)。古希腊的天文学家认为银河系就象一杯被搅拌过的牛奶。

garlic 6 $rl!k ?n.大蒜

逻辑辨证记忆提示:garlic来自古英文gar(=spear长矛)+leac(=leek韭葱),即像长矛一样的韭葱。最终还得追溯到古希腊,古希腊人认为大蒜能够辟邪,所以才用长矛来指大蒜。

giant 6d9a!*nt ?n.1.巨人2.才智超群的人

a.巨大的

gigantic d9a!6 #nt!k ?a.巨大的,庞大的

逻辑辨证记忆提示:giant来自希腊神话中野蛮的巨人族,据说是大地女神Gaea(盖亚)和天神Uranus(乌拉诺斯)的后代。巨人族曾经同奥林匹斯山众神为敌,最终被奥林匹斯山消灭。捷安特自行车就是以Giant命名。giant曾被用于希腊译本的《旧约圣经》指巨大而又强壮的人,后来传入英文。

gossip 6 $s*p ?n.1.流言蜚语2.爱说长道短的人

vi.传播流言蜚语,说长道短

逻辑辨证记忆提示:gossip来自古英文godsibb(=godparent教父或教母),源自God+ sibb(relative亲戚)。中古英文演化出“无话不谈的好朋友,熟人,密友”之义。小孩子生下之后要接受洗礼,但亲生父母不能给自己的孩子洗礼,所以一般让自己关系很好的朋友给孩子洗礼。帮孩子洗礼的人就是孩子的教父或教母。

gym d9!m ? n.体育馆,健身房

gymnast 6d9!m7n#st n.体操运动员

gymnastics d9!m6n#st!ks ? n.体操,体育

gymnasium d9!m6nezi*m ?n.体育馆,健身房

逻辑辨证记忆提示:gym来自希腊文gymnos(=naked裸体的)。古希腊人认为裸体锻炼身体有益于健康。

ham h#m ?n.1.火腿,兽类的后腿2.膘盖窝,大腿后部

逻辑辨证记忆提示:ham来自中古英文hamm(=hollow or bend of the knee膝部的弯曲部或凹陷部),可能与home(家,住宅)同一词源。

hamburger 6h#m7b) + ?n.1.汉堡包2.牛肉糜

逻辑辨证记忆提示:hamburger来自德国港口城市Hamburg名字。直至19世纪中叶住在德国汉堡,这个今日德国最为繁忙的港口的人们,喜欢把牛排捣碎成一定形状。hamburger也许是被当时的大量德国移民传至美洲的。

handicap 6h#ndi7k#p ? n.1.(身体或智力方面的)缺陷障碍2.障碍,不利条件

vt.1.加上障碍2.妨碍,使不利

逻辑辨证记忆提示:handicap来自一种赌博游戏hand in cap,即将罚金置于帽中的一种赌博游戏。在1754年的一个赛马比赛中,为了公平起见,裁判规定优等的马应该携带额外重量的物品作为一种“handicap”,后来就演化为“障碍,不利条件”的含义。

hazard 6h#z*d ?n.危险,公害

vt.1.尝试着做(或提出)2.冒…风险

haphazard ? h#p6h#z*d ? n.偶然,偶然事件

a.偶然的,随意的

ad.偶然地,任意的

逻辑辨证记忆提示:hazard来自阿拉伯文az-zahr(赌搏用的骰子)。赌博是一种碰运气的、冒险的游戏。

heroin /6hWro!n/ n.海洛因,吗啡

逻辑辨证记忆提示:heroin来自希腊文hero(英雄)。吸食吗啡的人精神振作,飘飘然很有英雄般的巨大勇气和胆量。

hygiene 6ha!7d9in ?n.卫生,保健学

逻辑辨证记忆提示:hygiene来自希腊文健康女神Hygeia。最早被亚里斯多德当作名词“health”而用。1883年被法文借用hygiénique,后传入英文。

inaugurate !n6% j*7ret ?vt.1.开始,开展2.为…举行就职典礼,使正式就任

3.为…举行开幕式,为…举行落成仪式

auspice 6%sp!s n.1.预兆,前兆,吉兆,(以飞鸟行动为根据的)占卜2.

赞助,支持

auspicious ? %6sp!.*s a.吉兆的,吉利的,很可能会成功的

逻辑辨证记忆提示:inaugurate来自augur(古罗马用观察飞鸟行动等方法预卜未来的占兆官)对于重大事件进行占卜。

jeopardy 6d9Wp*di ? n.处于危险境地的,受到威胁

jeopardize 6d9Wp+7da!z ?vt.危及,损害

逻辑辨证记忆提示:jeopardy来自古法文jeu parti(=even game平棋,未定输赢的棋局)。

jumbo 6d9(mbo ?a.特大的,巨型的

n.大型喷气式飞机

逻辑辨证记忆提示:jumbo来自伦敦动物园的巨大的大象名字Jumbo。

labyrinth 6l#b*7r!nG ?n.迷宫,错综复杂的路径,错综复杂之事件

逻辑辨证记忆提示:labyrinth来自Lydian(吕底亚文)labrys(=double-edged axe双刃斧头),即宫殿里皇权象征的双刃斧头。

mar ? m$r ?vt.破坏,毁坏

march ? m$rt. vi.1.行军,前进2.游行示威

vt.(迫)使前进

n.1.行进,行军,进军2.游行示威3.进行曲4.进行,进展marshal ? 6m$r.*l ?n.1.元帅,最高指挥官2.(某些群众活动的)总指挥,

司仪

3.(美国的)执法官,警察局长,消防队长

vt.整理,排列,集结

martial ? 6m$r.*l ?a.战争的,军事的

marble 6m$rb*l ?n.1.大理石2.(用玻璃、石头等制成的)弹子3.[pl.]弹子游戏

March ? m$rt. ?n.三月

逻辑辨证记忆提示:march来自罗马战神Mars。三月春晖大地,阳光明媚,是罗马的征战月,所以罗马人用march(行军)来指三月。

meander ? mi6#nd+ ? n./vt.&vi.1.(河流、道路等)迂回曲折,蜿蜒而流

2.漫步,闲逛

3.漫谈,闲聊

逻辑辨证记忆提示:meander来自古代弗里吉亚国中一条河的名字,这条河因蜿蜒曲折而著名,所以最早被希腊文借用作为“迂回曲折”的含义出现。

muscle 6m(s*l ?n.1.肌肉,体力2.力量,实力

muscular 6m(skj*l+ ?a.1.肌肉发达的,强壮的2.(有关)肌(肉)的

逻辑辨证记忆提示:muscle来自mus(=mouse老鼠)+ -cle(=-icle小的名词后缀)。罗马人认为肌肉伸缩时象一只小老鼠在里面来回爬动。

negotiate ? n!6 o.i7et ?vt.1.洽谈,协商2.顺利通过,成功越过

vi.协商,谈判

逻辑辨证记忆提示:negotiate来自neg-(=not表示否定) + oti(=leisure悠闲自在)+ -ate(可作动词后缀)。谈判时不能自由自在。拉丁人认为洽谈生意是一种很正式的行为,所以以郑重的态度对待。

onion 6(nj*n ?n.洋葱,洋葱类植物

逻辑辨证记忆提示:onion来自union(团结)。古罗马人认为洋葱象征团结,即一层一层的洋葱紧贴在一起。

nightmare ? 6na!t7mWr ?n.1恶梦2.可怕的事物,无法摆脱的恐惧

逻辑辨证记忆提示:nightmare来自night(夜晚)+ mare(母马,母驴;<古>淫妖)。中古英语指折磨睡着的人的女妖精。另一种说法由一种传说而来,即若晚上梦见与母驴交配将是一个很不吉利的兆头。

nun ? n(n ?n.修女,尼姑

逻辑辨证记忆提示:nun可能来自mum(妈妈),最早指教母。

October $k6tob+ ? n.十月(略作Oct)

octopus 6$kt*p*s ?n.1.章鱼2.章鱼式的事物

逻辑辨证记忆提示:octo来自拉丁文octo(=eight八)。October使来自罗马的旧历计算方法,即从三月开始算起。

pope ? pop ?n. 罗马教皇

逻辑辨证记忆提示:nun可能来自mum(妈妈),最早指教父。

panic 6p#n!k ?n.恐慌,惊慌,慌乱

vt.&vi.(使)恐慌,(使)惊惶失措

逻辑辨证记忆提示:panic来自希腊神话中的畜牧之神Pan(潘)。潘的武器是一根笛子。鸟类或兽类只要听到听到潘的笛声都会感到很恐怖。

pea ? pi ?n.豌豆

peach ? pit. ?n.桃(树)

peanut 6pi7n(t ?n.1.花生2.[pl.]很少的钱

pear ? pWr ?n.梨(树)

pearl ? p)l ?n.1.珍珠2.珠状物3.珍品

peach ? pit. ?n.桃(树)

逻辑辨证记忆提示:peach,pear来自Persian (波斯人)。桃和梨原产于中国,通过波斯人传到欧洲。

robot 6rob*t n.机器人

逻辑辨证记忆提示:robot来自捷克语robota(=forced labor, drudgery强迫性的劳动;苦差事)。桃和梨原产于中国,通过波斯人传到欧洲。英文中robot的“机器人”之意是由Isaac Asimov(科幻小说作家)在1949年而造。作者的目的是设想把一些脏、累等人类不想做的工作由机器人来做。

rugby 6r( bi ?n.橄榄球

逻辑辨证记忆提示:rugby来自Rugby拉格比市(英格兰中部城市)。最初因这里在1574年建立的拉格比公学而闻名,19世纪英式橄榄球在这儿发展。

salad 6s#l*d ?n.色拉,凉拌菜

salary 6s#l*ri n.薪金,薪水

salt s%lt ?n.盐(类)

vt.1.腌,盐渍2.撒盐于

saline 6se7lin a.1.盐的,咸的2.由碱金属(或含镁之盐类)组成的

n.盐湖,盐田,装盐所

salinity ? se6lin!t! ?n.盐浓度,咸度;含盐量

逻辑辨证记忆提示:salad,salary来自salt(盐)。salad早期指被撒过盐的食物;古罗马时期盐很贵,政府按时发给军人一些买盐的钱,这些钱后来就叫做薪水(salary)。另一种说法是古罗马政府发给军人的军饷就是盐。

satellite 6s#t17a!t ?n.1.卫星,人造卫星2.仆人,随从

逻辑辨证记忆提示:satellite来自拉丁文satro-(=full,enough完全的,充分的) + leit-(=to go行走)。最早指始终跟随在主人身边的仆人或保镖,后来被用来指保卫地球的人造星星。

sauce s%s ?n.沙司,酱油,调味料

saucer 6s%s+ ?n.茶托,碟子

sausage 6s%s!d9 ?n.香肠,腊肠

savor 6sev+ ?vt.品尝,欣赏

n.1.味道,滋味,风味2.情趣,趣味,吸引力

savour 6sev+ ?见savor

逻辑辨证记忆提示:sauce来自拉丁文salsus(=salted加过盐的)。最早指酱油,后来指各种调味品的总称;saucer指乘放调味品的碟子;香肠也是佐料的一种。

semester s*6mWst+ ?n.学期

逻辑辨证记忆提示:semester来自拉丁文se(=sex=six)+ mes(month)+ -ter(可作名词后缀),即一个学期为半年。

siren 6sa!r*n ?n.1.汽笛,警报器2.迷人的女人,妖妇

逻辑辨证记忆提示:siren来自希腊神话中的女海妖塞壬。总是用她们美妙的歌声诱惑船只上的海员,从而使船只在岛屿周围触礁沉没。

snob sn$b ?n.1.势利小人2.自命不凡的人,自以为有学问的人

snobbish ? 6sn$b!. ? a.势利的,充绅士气派的,自命不凡的

逻辑辨证记忆提示:snob最早指“鞋匠;鞋匠学徒”。首先被剑桥大学在19世纪用来指出身低微的学生,简写为“S.N.”,即sine(=without非)+ noble(贵族),到20世纪开始指现代英文的含义。

soccer 6s$k+ ?n.足球

逻辑辨证记忆提示:soccer来自association football的缩写。最早写成Assoca.,目的是为了和Rugby football区分。

soul sol ?n.1.灵魂,心灵2.精神,精力3.人

逻辑辨证记忆提示:soul可能来自拉丁文sol(=sun太阳)。苏格拉底在他的《灵魂学》里把人的灵魂比作太阳。

toad/ tod ? n.蟾蜍,癞蛤蟆

toady/ 6todi ?n.谄媚者,拍马屁的人

vt.&vi.谄媚,拍马屁

逻辑辨证记忆提示:过去人们都认为蟾蜍有毒,所以一些江湖朗中会叫一个随从吞吃一只蟾蜍或假装吃下一只蟾蜍,然后用一些药物等把毒物从吞吃了蛤蟆的人的身体中驱除出去。后来演化出为讨好别人而做一些象吃蛤蟆一样的恶心事。词组eat your toad的含义就是“拍某人的马屁”。

toll / tol ? n.1.过路费,过桥费2.(事故等的)伤亡人数,损失

vt.&vi.(缓慢而有规律地)敲(钟)

逻辑辨证记忆提示:toll来自拉丁文tele=far(远的)。最早指运输费;“(事故等的)伤亡人数,损失;(缓慢而有规律地)敲(钟)”是由“撞击声”演化而来。

turquoise ? 6t)7kw%!z n.1.绿宝石2.绿松石色,青绿色3.绿松石,土耳其玉

a.绿松色的,碧绿的

逻辑辨证记忆提示:turquoise来自古法文turqueise(=Turkish stone土耳其的石头)。

Venus 6vin*s ?n.1.【罗马神话】维纳斯2.金星

venerable ? 6vWn*r*b*l a.1.值得敬重的,令人崇敬的2.神圣庄严的3.古老的

n.【罗马天主教】圣徒

venerate 6vWn*7ret ? vt.敬拜,崇敬,崇拜

逻辑辨证记忆提示:Venus来自古罗马神话中的漂亮与爱的女神。

virus/ 6va!r*s ? n.1.病毒2.病毒性疾病,病毒病

逻辑辨证记忆提示:virus来自拉丁文virus(=poison毒药)。

volcano / v$l6keno ? n.火山

逻辑辨证记忆提示:volcano来自罗马火神vulcan。

volt / volt ?n.伏(特)

逻辑辨证记忆提示:volt来自意大利物理学家Alessandro Volta。

walnut/ 6w%l7n(t n.胡桃,核桃

逻辑辨证记忆提示:walnut来自中古英文wealh(foreign)+ nut(坚果),即外来的坚果。

网络课堂系统建设方案

网络课堂系统建设方案 1系统设计理念 随着信息化的不断发展,开放式、自由式的信息化教育教学方式逐渐兴起,成为辅助课堂教学的重要手段。MOOC,即大型开放式网络课堂的成功,为教师在线教学、学生在线学习提供支持。 本系统基于上述先进理念进行建设,着眼教师,着重于网络课堂系统的薄弱环节即课件制作方面进行平台化产品建设。平台建设将充分吸取成熟互联网服务平台功能的人性化设计,并结合移动终端的便捷性。在课堂教学的基础上为教师在线教学、教师成长提供易用性工具服务,为学生课外学习提供便利平台服务。

2 系统业务框架 学习社区 教学处 教师 PAD PHONE PC 网络课堂系统贯穿教学的各个层面因此涉及学生、教师、教学处及校领导四个角色。借助PC 、PHONE 、PAD 等各类移动终端,学生主要通过学习社区进行自助学习;教师借助课程云中心中课程制作功能进行网络课程制作及发布;教学处及校领导角色借助课程云中心中课程管理及支撑云中心实现基础支撑功能的维护和完善,并对课程进行整体管理维护。 为了更好的利用原有系统资源,本次项目奖考虑整合三方面的资源内容: 第一、基础系统将整合CMIS 学生数据及教师基础数据,同时,将考虑到手 写设备的深度整合; 第二、将结合学校现有的私有资源(如:电子博物馆、区级资源平台、校级 资源平台等)进行资源采集整合; 第三、将结合学校实际需要整合互联网资源,如:百度搜索、维基百科、同

方知网等。 3主要功能说明 3.1学习社区 主要借助SNS业务平台架构,通过个人学习空间、兴趣组交互空间等平台功能,学生能够在一系列学习支撑工具的协助下便捷地进行在线课程学习。有效培养学生自助学习的积极性。 学习社区包括移动端和PC端两种模式,具体形式如下: PC端形式: 主要包括定制课程、课程分享、问题、笔记等基本功能,学生基于以动态提醒为核心的社区平台,可以在线自由定制课程,并围绕课程学习开展相关的工作。 学生在社区中不但可以看到相关教师的课程发布动态信息,也可以看到相关同学的学习动态。同时,课程学习过程中的问题答疑、课程分享、笔记记录等都将以动态的形式进行页面呈现。

27050《内部审计》讲义(第五章)

第五章内部控制审计 第一节内部控制概述 一、内部控制的定义 1992年,美国“反虚假财务报告委员会”下属的COSO发布了《内部控制整体架构》即著名的“COSO报告”,开创了内部控制的新纪元。COSO报告中,对内部控制下的定义是:内部控制是受企业董事会、管理层和其他人员影响,为营运的效率效果、财务报告的可靠性、相关法规的遵循性等目标的实现而提供合理保证的过程。【名】 2008年6月28日,财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布了《企业内部控制基本规范》(以下简称基本规范)。2010年发布了企业内部控制应用指引和配套实施指引。基本规范对内部控制的定义是:内部控制,是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。【名】内部控制的目标是合理保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整,提高经营效率和效果,促进企业实现发展战略。【选】 二、内部控制的构成要素及比较 (一)COSO内部控制整体架构 内部控制要素源自管理层经营企业的方式,且与管理的过程相结合。根据COSO报告的内容,内部控制要素包括五个方面。【案】 1.控制环境 控制环境是其内部控制组成要素基础,是所有控制方式与方法赖以存在与运行的环境。它对于塑造企业文化、提供纪律约束机制和影响员工控制意识有重要作用。【判】影响控制环境的因素有四个方面:企业人员的操守、价值观及能力;管理层的管理哲学与经营风格;管理层的授权方式及组织人事管理制度;最高管理当局及董事会对单位管理关注的焦点及指引的方向,如他们对内部控制是否持肯定和支持态度等。【选】 2.风险评估 每个企业均应评估来自内部和外部的不同风险。评估风险的先决条件是制定:目标,各不同层级的目标,必须保持一致性。风险评估系指辨认并分析影响目标达成的各种不确定因素。风险评估是决定风险应如何管理的基础。由于经济、业务、主管机关和营运环境等不断变化,风险也因变化而来,因此,辨认并处理这些风险自然就很有必要。 3.控制活动 控制活动是指确保管理层指令实现的各种政策和程序。它是指针对影响单位目标实现的各种风险而采取的各种制约措施和手段。单位各阶层与各种职能都渗透有不同的控制活动,如核准、授权、调节、审核营运绩效、保障资产安全以及职责分工等。由于单位性质、规模、组织方式等不同,其控制活动内容也有所不同。4.资讯与沟通 每个单位必须按照一定的方式和时间规定,辩识和取得适当的信息,以沟通的方式,便于员工更好履行其职责。单位资讯系统能产生各种报告,包括与营运、财务及遵循法令有关的资料和信息,这些资讯反映了单位业务运行状况,便于管理者采取控制措施。资讯系统不仅处理单位内部所产生的资讯,同时也处理与外部事

网络工程课程中学校园网络建设规划与

************************ 课程设计报告 ************************ 浙江理工大学 计算机与通信学院 2010年第二学期 计算机网络课程设计 题目:中学校园网络建设规划 专业班级: 姓名: 学号: 指导教师: 成绩:

计算机教育在世界各国备受重视,计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。计算机教育也被其所在的专业,文化和社会范围改变影响着。计算机教育也变得更宽广,内容更丰富,其应用领域不断飞速增长,因此,无论在教学体系,教学内容还是在教学方法,教学手段上都必须进行深化改革,与时俱进。 校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等建立起来的学校内部管理和通信应用网络。信息化校园就是以校园网和必要的信息服务设备为载体,有丰富的共享软件和方便的工具支持,并包含有相当数量的教育信息资源,集教、学、管理、娱乐为一体的新型信息化的工作、学习、生活的网络环境。本设计重点阐述了校园计算机网络系统的设计和实现方法,包括系统设计原则、网络技术选择、综合布线系统、网络拓扑结构及设备选型,本设计可以实现各个模块的基本功能,满足校园内部各部门的需求,最终设计成一个简洁、花费少、效果好的实用型校园网。 关键词:校园网;IP划分;信息服务;网络规划

摘要 .......................................................................................................................... II 目录 ......................................................................................................................... I II 前言 (1) 第1章企业描述 (2) 第2章需求分析 (3) 2.1 带宽(核心层、(部门层、)桌面) (5) 2.2 子网与VLAN规划 (7) 2.3 实现的信息服务 (7) 2.4 应用程序 (8) 2.5 存储系统分析 (8) 2.6 系统及数据安全分析 (8) 2.7 QoS (9) 2.8 网间隔离 (11) 第3章拓扑图及方案整体描述 (13) 3.1 主干网传输方案设计 (13) 3.11 垂直布线方式 (13) 3.12 水平布线 (13) 3.13 设备间 (14) 3.2 Internet接入方案及网络拓扑图 (14) 3.3 远程访问支持 (15) 3.4 子网划分与VLAN设定 (15) 3.5 网间隔离方案设计 (16) 3.6 存储方案 (17) 3.7 设备选型 (18) 3.8 软件 (20) 3.9 信息服务方案 (20) 3.10 综合布线方案 (21) 第4章网络管理 (22) 第5章系统主要设备报价 (23) 参考资料 (24) 课程设计总结与致谢 (25)

企业网络建设方案 大型

企业网络建设方案 当今社会已步入信息社会,信息成为社会经济发展的核心因素,信息化已成为当今世界潮流。自从1993年美国政府公布实施“信息高速公路计划”之后,在世界引起巨大反响,许多发达国家和一些发展中国家也相继提出了本国或本地区的信息基础设施计划。可以说,信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。信息技术作为新技术革命的核心.不仅具有高增值性、成为最具经济活力的经济增长点,而且具有高渗透性, 以极强的亲和力和扩散速度向经济各部门渗透,使其结构和效益发生根本性改变。信息化已成为当代经济发展与社会进步的巨大推力,尤其是作为国民经济信息化基础的企业信息化,当前更显得尤为重要,信息化建设已成为企业发展的必由之路。信息化是企业加快实现现代化的必然选择! 随着信息时代的到来,企业的生存和竞争环境发生了根本性的变化。对于大型企业而言,信息化无论是作为战略手段还是战术手段,在企业经营中发挥着举足轻重的作用。 随着近年来企业信息化建设的深入,企业的运作越来越融入计算机网络,企业的沟通、应用、财务、决策、会议等等数据流都在企业网络上传输,构建一个“安全可靠、性能卓越、管理方便”的“高品质”大型企业网络已经成为企业信息化建设成功的关键基石。 一、需求分析 适应企业信息化的发展,满足日益增长的通讯需求和网络的稳定运行,今天的大型企业网络建设比传统企业网络建设提出更高的要求,主要表现在如下几个方面:1.1通信量需求分析 随着以太网的发展,千兆以太网已经逐渐不能满足企业的信息化需求,所以人们正在将技术的触角不断向前延伸,建设万兆带宽的以太网,分享IPV6的 海量地址,享受无线网络无处不在的便利。而企业因为很多业务量的增加导致 数据量的增加,尤其是对核心网络数据交换的要求更是进一步提高,另外随着 千兆端口的成本持续下降,千兆到桌面的应用会在不久的将来成为企业网的主 流。从近几年对交换机的分析,增长最迅速的就是10G级别的交换机。所以, 万兆以太网技术应用已经真正开始,所以今天的企业网络的核心层应该具有万 兆级别的带宽和处理性能,才能构建一个高品质的大型企业网。 1.2网络环境需求分析 随着企业各种业务应用逐渐转移到计算机网络上来,网络通讯的无中断运

2016年上半年山东省内审师《内部审计基础》:销售与收款内部会计控制考试试题

2016年上半年山东省内审师《内部审计基础》:销售与收款内部会计 控制考试试题 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.某公司正在收购另一家公司,该公司的内部审计师要确定被收购公司的现金状况是否真实。能够提供最具有说服力的信息的业务技术是 A:核查公司的收购清单; B:与公司的出纳员和现金主管面谈; C:获得外部银行的确认函; D:通过分析性计算,比较现在与以前会计期间的银行现金。 2.管理当局对存放于外部仓库的存货最大程度地增强了内部控制,主要是 A:将运进和运出仓库的运输交易所与存记录相核对; B:扩大投保范围; C:将存货实存数与会计记录相核对; D:随同仓库管理员证实库存数量。 3.在抽样应用程序过程中,审计师希望对其估计一些特点的项目群体被称为 A:抽样。 B:利益属性。 C:总体。 D:抽样单元。 4.组织的利益冲突政策规定了违背组织最终利益和福利的任何行为。下列那项属于该政策对禁止行为的规定 A:非盈利型组织的董事会成员必须致力于环境保护; B:同时作为地方政府的兼职官员; C:向亲戚提供组织员工的联系方式,该亲戚提供的培训有可能使组织收益; D:兼职地方大学教授。 5. 一位在空气质量问题上很有经验的内部审计师在与环境、安全与健康(ESH)部经理交谈时发现该经理对有关控制气体排放的法律要求了解甚少,他应当 A:将审计范围转变为关注与气体排放相关的活动。 B:向ESH经理介绍相关知识。 C:记录这一弱点,并进一步提问以便确定该弱点的潜在影响。 D:把在这方面有违法可能性的情况向适当的法规机构报告。 6. 在公众持股公司中,管理层经常要求内部审计部门参与审计对外公开但供内部使用的季度财务报表。要求内部审计部门进行参与的理由很多,但以下哪项不属于这类理由? A:管理层可能认为,让内部审计师审计季度财务信息有助于提升这些信息对内部决策的价值 B:管理层可能担心,一旦季度财务报表出现错误,可能会引发有关部门对公司的处罚 C:根据《标准》,内部审计师应该参与对季度财务报表的审计工作 D:管理层可能会关注其在金融市场的声誉 7. 审计师通常使用计算机程序来进行日常的处理功能,例如排序和合并。这些程序可以由计算机公司提供,也被称为

普通课程讲义的使用说明

普通课程讲义的下载使用说明 为进一步提高学生的学习效果,我校开设面授课程的任课教师均提供了基本内容的课程讲义,供学生学习、参考。开课前学生可从学校网络教学平台下载该门课程的讲义等教学辅助材料,并参与相关课程的网络教学活动。请登录海南大学主页,进入“校内门户”,选择“网络教学平台”,输入用户名和密码(用户名为学号,初始密码为000000),即可登录到相应课程进行学习讲义下载。如有疑问,请拨打电话:。 通识教育网络课程选课学生学习及考核要求

通识教育网络课程(课程代码前两位代码为“WE”、“WS”)是指尔雅网络课程和智慧树网络课程。 (一)学习及考核办法 1.学习模式。网络通识课程通过学生在线自学的模式,学生在规定的学习期间应按照要求完成以下所有内容:(1)观看课程视频;(2)提交作业;(3)参加课程考试。 2.考核要求。在线观看视频占40%(40分)、在线作业答题占30%(30分)、在线考试占30%(30分)。 学生应按要求完成各项学习任务,凡课程视频和作业未达到75%或未参加考试的学生,按缺考处理。 (1)观看视频:学生在系统中在线观看课程视频,系统自动根据观看的集数,记录学生的观看进度比例,并自动计算观看视频的得分。 (2)作业:当学生看完某集视频后,即可进行在线作业答题。 (3)在线咨询:如果在课程的学习过程中有问题可在线咨询网站客服,在线客服负责答疑。 (4)修课时间及考试时间。修课时间:2016年3月24日至4月30日。考试时间为:2016年4月18日0:00至2016年4月30日24:00。学生进行在线考试答卷。 3.登录课程学习系统的方法 选课成功后,登录尔雅和智慧树网络系统学习平台进行修课; (1)尔雅网络课程:(); 首次登录用户名为本人学号,密码为123456,登录成功后请立即修改密码。如有疑问,请及时联系在线客服。

《中国近现代史纲要》课程建设规划

《中国近现代史纲要》课程建设规划 () 一、课程的沿革及建设的基础 年,根据课程调整的需要,由《中国革命史》改成《毛泽东思想概论》,年又根据新课改的要求,将《毛泽东思想概论》改成《中国近现史纲要》。无论如何变化,三门课程之间有着密切的联系,内容体系以及在爱国主义培养功能等方面大体一致。同时,在师资力量方面仍然以主讲《中国革命史》、《毛泽东思想概论》课程的教师为骨干,教师稳定,有着丰富的业务知识和雄厚的学科底蕴。这些年的课程建设以及全体教师的努力都是《中国近现代史纲要》课程建设的基础。 二、课程建设目标 、仔细执行中青年教师的中长期培训计划,大力支持教师参与国家和陕西省重大理论课题和实践课题的研究,通过科研促进教案水平的提高,通过教案检验科研的成效。总之,通过教师教案和科研良性互动机制的建立,用年左右的时间,培养出在本学科和本课程领域内具有一定知名度的教案名师和学科研究专家。建设一支更加合理的年龄结构、学历结构和知识结构,懂得教案规律和教案艺术,同时具有较高的教案水平和学术水平的师资队伍。 、以贴近现实、增强实效为主题的教案内容创新。较长时间以来,思想政治理论课难以成为大多数学生欢迎的课程,不少学生对公共理论课兴趣不大,实际投入的时间精力不足。关键的问题在于理论缺乏创新,内容脱离实际。学生不欢迎教师照本宣科,思想僵化,理论无法解释现实,又不能回答和解决实际问题。针对这种情况,我们改革的思路是,在坚持马克思主义基本原理不动摇的前提下,注重用通俗话讲课,讲贴近现代化、贴近国际国内热点问题、贴近学生思想实际的内容。同时强化实践教案环节,一方面根据教案内容和教案目标的实际,有计划地组织开展课堂讨论、师生对话、革命遗址参观,另一方面配合团委、学生处和各教案单位开展社会调查等实践活动。 、进一步改进教案方法。课程讲授不仅是传递文化知识体系,而且是促进学生认识、能力、技能等全面发展的手段,而讲授方法将直接影响以上各项目标的实现,为此要求教师必须改进教案方法。要求教师积极参加教案研究活动,不

企业网络规划与设计(H3C)

毕业设计(论文) 企业网络规划与设计 系别:计算机信息工程系 专业名称:计算机网络技术 学生姓名: 指导教师姓名: 完成日期 xxxx年xx月 xx 日

毕业设计论文摘要 随着Internet技术的日益普及,网络技术的飞速发展,企业信息化工作越来越受到重视,进入二十一世纪后,企业信息化不再满足于个人或单个部门的少量计算机应用,而逐步过渡到多部门、整个企业甚至跨企业跨地域的大量计算机的协同工作,因此我们需要把这些计算机用网络联系起来,这也就是我们所说的企业网。本文是对某IT企业的一个企业网络规划设计的解决方案,文章首先分析了企业网络的设计需求,根据需求提出了设计原则与设计目标,制定了总体的规划设计方案,然后再分层次具体地对该企业的局域网和广域网进行设计,在该方案中,我们采用了VLAN、三层交换、千兆交换等先进网络技术,基本满足了该企业的需求,并留有足够的扩充空间,以适应今后发展。 关键词企业网络规划设计 VLAN

目录 1 引言 (2) 2 概述 (4) 2.1企业概况分析 (5) 2.2企业网络设计需求分析 (5) 3网络总体规划 (6) 3.1企业网络设计目标 (6) 3.2企业网络设计原则 (6) 3.3网络设计相关协议说明 (7) 4网络具体规划与设计 (9) 4.1企业网络拓扑结构设计 (9) 4.2 应用到的五个技术 (10) 4.3设备选型 (16) 致谢 (19) 参考文献 (20)

1 引言 目前,对于国内的部分企业而言,计算机技术的应用很大程度上还只是停留在单机应用的水平上,应用软件也只是办公软件和简单的数据库应用。但是,随着计算机网络技术不断发展与普及、企业信息化的逐步深入和企业自身发展需求日益增大,在充分利用现有资源、不需要很大投资的基础上,构建适合自身情况、满足实际需求的网络系统是非常必要的,也是切实可行的 社会进入信息时代后,要求企业用信息技术来强化企业的管理、生产和经营,而企业要创造更多的经济效益就必须借助信息技术来提高企业的生产效率和管理水平,这不但适用于大型企业,对占相当比重的中小企业同样适用。网络技术的发展使得网络建设从基础架构到维护和管理都变得十分简单和智能,丰富的网络产品线和不断降低的价格,可以让中小企业根据自身的情况,按照实际的经济条件来构建自己的网络,用于网络建设的投资对于企业而言不再成为一个负担。各自为战的单机应用逐步暴露出现有资源利用率低、信息冗余大等问题,而解决这些问题的惟一途径就是建设一个满足应用需求的网络系统来实现资源的共享。一个成功的企业不仅要了解世界,还要让世界知道自己。实现这个目标的最佳途径就是要利用Internet。通过Internet,企业不仅可以获得大量的有价值的信息,同时也可以将企业的信息通过Internet发布到世界各地。 因此,企业进行计算机网络的建设,不仅是信息社会发展的要求,也是自身发展所必须的。 2 概述 企业网络指的是具有一定规模的网络系统,它可以是单座建筑物内的局域网,可以是覆盖一个园区的园区网,还可以是跨地区的广域网,其覆盖范围可以是几公里、几十公里、几百公里,甚至更广。狭义的企业网主要指大型的工业、商业、金融、交通企业等各类公司和企业的计算机网络;广义的企业网则包括各种科研、教育部门和政府部门专有的信息网络。 我国的企业网络建设经过了单机应用阶段,目前正处在Internet应用热潮中。但从目前情况看国内相当多的企业还处于网络初步应用阶段,其具有以下特点:1应用水平较低,分散且不一致。企业网络缺乏整体性的设计,没有统一的标准,在业务互相衔接的应用系统之间缺乏一致性;2应用者的整体水平比较低,缺乏对计算机和

2015年江西省内审师《内部审计基础》:采购与付款内部会计控制考试试题

2015年江西省内审师《内部审计基础》:采购与付款内部会计控制考 试试题 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.舞弊最经常通过以下哪种方式得到发现? A:对雇员或公民提供的线索进行追踪; B:对高风险领域的分析性复核进行追踪; C:对现金和其他资产进行定期对帐; D:以突然袭击方式对程序或部门开展审计或审查。 2.现代技术使得进行无纸化审计成为可能。例如,在进行以计算机为基础的客户的应收账款的审计中,审计师可以使用微型计算机直接进入应收账款账户,将选择的客户记录拷贝到微型计算机中,进行审计分析。以下哪项是使用无纸化审计应收账款账户的优点 A:它减少了对支持性凭证的测试数量; B:它允许使用电子表格工作底稿立即处理审计数据; C:它增加了每个审计师所必备的技术和技能; D:它允许对客户账户的直接确认。 3.以下哪项活动既能代表适当人事部门职能,又能防止薪金舞弊 A:薪金支票的发送; B:加班时间的授权; C:薪金增减的授权; D:未记名薪金支票的收集和保留。 4.某非盈利组织在过去三年收到的捐款一直比较稳定,审计委员会注意到组织的总经理可能进行着一项计划,即把部分捐款转给其他组织。审计委员会怀疑总经理贪污了主要的捐款,并把它存入其他帐户,或通过贿赂把捐款记以另一个组织的名下。为探查这一舞弊行为的存在,下列哪一个审计程序将最有效? A:运用通用审计软件,对已承诺但为收到的捐款进行抽查,并证实捐赠者应付的捐赠额;B:选用过去三年所有的大额捐赠者的样本和其他捐赠者的统计抽样样本,并要求该组织或其分支机构确认所得的捐款总额; C:对现金收入做探索抽样,确认捐款者的捐款总额,并调查任何存在的差异; D:分析性复核程序,将该组织所得的捐款额和其他类似机构同期所得的捐款额进行比较,如果金额异常小,对现金收入做详细抽样,并追查到有关的银行帐单。 5. 下列____项不是企业风险管理(ERM)自发的目标。 A:整合风险。 B:创造股东价值。 C:加强股东价值。 D:保护股东价值。 6. 流程再造是通过对基本业务流程进行全程分析、根本性的再思考和完全的重新设计。预想的结果是在服务、质量、速度和成本方面的重大改进。内部审计师参与流程再造不应当包括以下哪项? A:为新系统制定审计计划。 B:推荐应予考虑的领域。

{财务管理内部审计}某某某公司内部审计所需提供讲义

{财务管理内部审计}某某某公司内部审计所需提供 讲义

(1)应收帐款帐龄分析表(请按已逾期1、3、 6、12个月及以上的期间划分) (2)依客户别按营业及非营业、关系人及非关 系人不同性质分类汇总(详见附件一表 B,如为应收外币帐款,请同时列示本位 币(人民币)及外币金额) 3.存货(仅制造类企业提供即可) (1)存货明细表 (2)在途存货明细表 (3)存货盘点汇总表及盘盈(亏)明细表 (4)制成品、在制品及原料之成本与市价比较 表(详见附件一表C、D、E) (5)存货盘盈亏计算表 (6)呆滞存货明细表(详见附件一表F) (7)成本结转工作底稿 (8)年终盘点截止单据汇总表 4.预付款项(含预付费用) (1)预付购料款明细表(详见附件一表G) (2)预付费用明细及分摊表(详见附件一表G) 5.其他应收款科目明细表(详见附件一表H) 6.固定资产

(1)财产目录 (2)固定资产成本及累计折旧变动表(见附表 四) (3)土地使用权及房屋产权证明及合同 (4)提供抵押担保的固定资产明细表 (5)闲置或不堪使用的固定资产明细表及其 报废明细 (6)列出非营业使用的资产明细 (7)固定资产保险种类、范围、保额、保费、 投保期间、保单号码及保险公司名称 (8)本年度固定资产之处分或移转明细表(含 成本、累计折旧移转计算表) (9)利息资本化计算表(详见附件一表I) (10)工程决算清单或工程预算进度表 7.长期投资 (1)长期投资增减变动及相关合约资料 (2)采权益法核算的被投资公司本年度经会 计师签证的财务报表 (3)被投资公司之股票及登记文件 8.无形资产及其他资产 (1)存出保证金科目明细表(详见附件一表H) (2)存出保证金收据及合约

网络教学平台建设方案

网络教学平台总体建设规划 1课程建设与维护 1.1实现方式 教师登录系统,通过课程网站创建模块创建课程网站。 1.2创建/维护步骤 1.录入课程网站基本信息:包括课程网站名称、课程网站描述、适用课程等。 2.选择课程网站模板:在模板库中选择合适的课程网站模板。 3.设置课程网站栏目:在课程网站创建时,通过默认模板自动创建若干栏目,用户可根据 实际需要,对栏目进行修改、增加、删除。 4.维护课程网站栏目:对设置好的每个栏目进行栏目模式设定、对栏目进行详细设计。(栏 目模式包括:常规设计模式、外部链接模式、论坛式的交互模式) 5.课程网站的其他设置:包括在外网展示网站、删除网站、将网站设为外部链接模式等。2课程展示 2.1访问人群 1.公众用户:直接通过外网链接访问网站(外网有多种形式的列表,如:可按教师查询、 按院系查询、按访问量查询、按精品课程类别查询等,可帮助用户快速定位到相应的课程网站) 2.学生:登录系统后,可将自己关注的课程网站收藏至学生空间,便于快速定位至相应课 程网站。 3.教师:登录系统后,自己创建的网站直接显示在教师空间上,可快速进行网站浏览与网 站维护。 4.精品课程评审专家:通过评审课程列表,访问课程网站。

2.2实现方式 在访问教师创建的课程网站,其中论坛式的交互模式栏目需要权限才能访问。 3课程学习 3.1实现方式 学生登录系统后,访问课程网站,可进行课程学习 3.2内容 1.网上答疑、课程论坛:通过论坛式的交互栏目,学生与老师之间可进行互动,在学生、 老师的空间中对互动过程有详细记录,可通过相关链接快速进入相关互动内容。 2.网上作业(需网考系统支持,待定) 3.课程评价(本部分未实现) 4.参与调查(本部分未实现) 4课程考试(网考) 4.1本部分结合网考系统内容(待定) 5课程评审 5.1实现方式 1.教师在创建课程网站后,可选择将课程网站推荐进行评审。 2.管理员接收到评审请求后,选择评审专家、设定评审时间。 3.评审专家在课程网站评审列表中定位课程网站,进行评审。 4.评审完成后,由管理员设定评审结果。 5.2评审步骤 1.管理员设定精品课程申报表内容、以及评分标准、总分的计算公式。 2.教师在课程网站创建完成后,填写精品课程申报表。 3.完成申报表后,选择申报年度、申报等级、填写申报说明后,进行网站申报。

27050《内部审计》讲义(第九章)

第九章内部审计管理 《内部审计具体准则第24号——内部审计机构的管理》将“内部审计机构管理”定义为:内部审计机构对内部审计人员和内部审计活动实施的计划、组织、领导、控制和协调工作。【名】 一、明确内部审计机构管理的目标 根据《内部审计具体准则第24号——内部审计机构的管理》第四条:内部审计机构的管理应达到以下目的:(一)实现内部审计目标 内部审计目标可以分为基本目标、中期目标、长期目标三个层次。 1.基本目标:监控 通过内部审计部门的工作,组织管理层可以了解到组织管理中出现的问题并及时采取补救行动。 2.中期目标:预防 内部审计工作可以帮助组织完善其运作系统,通过在运作系统内设立适当的内部控制,从而事前预防问题的发生,而不是等问题发生、组织利益受损后才去解决问题。 3.长期目标:不断改善,增加组织价值 内部审计工作是组织全面质量管理工作的一部分,是组织价值链中不可或缺的一环。在组织内进行适当的宣传和教育,使每个组织成员担负起组织全面质量管理的责任,形成不断完善的思想,从而增加组织价值,提高组织竞争力。 (二)使内部审计资源得到经济和有效的利用 内部审计资源是有限的。对内部审计部门进行严格的管理,可以使内部审计资源效用最大化,从而提高审计工作效率。 (三)提高内部审计质量,更好地履行监督与评价的职责 内部审计最基本的职能就是监督与评价。对内部审计部门进行严格的管理,内部审计部门才能更好地履行其职责,捍卫和提升其在组织中的地位。 (四)使内部审计活动符合内部审计准则的要求 所有内部审计活动都应当遵循内部审计准则及本组织内部审计章程的要求。对内部审计部门进行严格的管理,有助于提高内部审计工作质量,降低审计风险。 根据《内部审计具体准则第24号——内部审计机构的管理》第五条:内部审计机构应当接受组织董事会或最高管理层的指导和监督,内部审计机构负责人对内部审计机构管理的适当性和有效性负完全责任。 二、确定内部审计部门的宗旨、权力和职责 (一)宗旨 本公司内设置内部审计部门,其目的是为了审计其他业务的工作活动。这是内部审计部门对公司董事会和上级主管的服务。内部审计是一种内部控制,其职能是对其他控制管理工作的有效性进行监督和评价。 (二)总的政策规定 内部审计部门的职责是向公司管理部门提供信息,报告公司内部控制系统是否得当,是否起作用,并按公司既定的规章标准进行对比,以检查业务经营的质量。为了履行此职责,公司的全部业务活动都须经常审计。 (三)组织形式

精品课程建设情况报告书(新)

《网络安全技术》精品课程2008~2009年度项目建设情况报告书 《网络安全技术》课程建设项目组 二00九年十月

目录 一、项目年度建设规划概述 (1) 二、项目落实情况概述及取得效果 (5) 1、课程目标 (5) 2、课程内容与结构 (6) 3、课程教学方法与手段 (7) 4、课程团队 (8) 5、课程研究 (9) 6、课程资源 (10) 7、课程考核 (11) 8、课程效果 (12) 9、课程管理 (12) 三、项目建设存在的主要问题和解决办法 (13) 四、下一步建设措施 (14)

一、项目年度建设规划概述 1、课程目标 (1)建设目标 以职业岗位综合能力为课程目标,体现应用型高技能网络安全人才的职业特点。 (2)建设内容与措施 通过对用人单位访谈和毕业生调查,根据专业发展的不同需求,适时地有针对性地调整课程目标,与合作企业一起修订教学大纲和实训大纲,使之更加贴近就业岗位技能需求。 (3)建设经费 计划投入0.35万元。 2、课程内容与结构 (1)建设目标 以职业活动为导向,对遴选的教学内容进行整合、序化,基于工作任务设计学习情境,将教学与实际工作过程紧密结合起来。 (2)建设内容与措施 ①确定职业岗位; ②明确工作任务; ③分解专项能力; ④遴选课程内容; ⑤设计学习情境。 (3)建设经费 计划投入0.35万元进行课程体系建设。 3、课程教学方法与手段建设 (1)建设目标 以职业能力为课程核心,将教研教改成果推广应用到教学实践中去,不断改革创新,推出适应课程特点的教学方法和教学手段,建立培养创新、创业型专业人才的教学机制;进一步加强校企合作,为学生提供更多的校外实训机会,实现与就业岗位无缝对接。

企业内部门户网站管理办法

公司内部网站管理办法 第一章总则 第一条为规范集团公司(以下简称“集团”)网站的建设和管理,扩大集团对外知名度、提升集团外部形象,进一步发挥网络对集团经营与发展的服务功能,根据集团和集团办公室有关文件规定,结合集团信息化建设和实际工作的需要制定本办法。 第二条本办法所称的公司内部网站是指由集团有限公司以本单位法定名称命名建立的通过互联网面向社会公众的网站。 第三条本办法适用于参与集团网站管理的所有业务人员及其他相关人员。 第四条集团网站建设应严格遵守国家法律法规、行业政策规定,并依据本办法开展网络建设和日常管理工作。 第二章网站的组织管理 第五条集团网站由集团办公室负责并组织建设 第六条集团办公室设专职网站管理员,负责集团网站的规划建设、版面设计、栏目设置、信息收集整理、日常管理及信息的审核、录入、发布、更新、上传,并对信息的安全性和时效性直接负责。 第七条集团办公室主任是网站建设及内容审核、管理的第一责任人。凡在集团网站各栏目公开发布的信息,由网站管理员整理后交办公室主任审批,经同意后上传公布,并存档。 第八条集团办公室负责网站内容信息的搜集、整理和发布,子公司及其它相关部门必须配合办公室工作,对网站管理员索取的资料不得以任何理由拒绝,并及时将各部门的最新信息发送至邮箱。 (一)重大事务、外事活动、访问活动、上级领导来公司考察活动等信息(包括文字、图片)由各子公司综合管理部部自采自编,总经理审核后,活动结束次日以电子版上报。

(二)市场动态、项目中标、工程实施等信息由各子公司市场管理部提供,各市场管理部部长负责审核,每月不少于2次。 (三)新产品开发、新技术应用、生产设备更新等由各子公司职能部门提供,各子公司总工审核,每月不少于2次。 第九条网站的登录名和密码由网站管理员负责控制,不得向任何部门(单位)或个人泄露。 第十条网站管理员将外界对网站的评论或建议及时反馈到各职能部门。 第三章网站的内容 第十一条按照展示企业良好社会形象,以生产经营为中心的要求,在集团网站上需向社会公开企业概况、改革发展、文化建设等方面的信息。主要包括以下几方面内容: (一)企业简介、发展历史、组织机构、产品介绍、企业荣誉、资质权益等企业基本信息; (二)适宜公开的企业规章制度、与社会公众相关的规范性文件等; (三)展示企业综合实力及核心竞争力方面的信息。包括企业技术、人才、设备、文化、业绩等; (四)动态性信息,指企业生产经营、改革发展、项目进展、中标信息等。 (五)员工招聘信息; (六)其它适宜公开的信息。 第四章网站的建设规范 第十二条网站的新建与注册: 集团网站的建立与注册由集团办公室根据集团实际需要提出计划方案,经集团总经理批准后由集团办公室负责建立与注册。 第十三条网站的格局调整: 集团网站的格局调整由集团办公室根据实际情况提出调整方案,经集团总经

内部审计基础考试练习题及答案

内部审计基础考试练习题及答案 2017内部审计基础考试练习题及答案 1.内部审计师正计划用3年的时间对某大型的国际汽车租赁代理处的全部分支机构进行审计。管理层特别关注会计部门、汽车租赁部门以及存货部门的标准化运营情况。以下哪类工作方案最适合这个项目: a.内部审计活动制定和测试的一个形式化的方案; b.在对每个分支机构进行初步调查后由负责的内部审计师制定的单个的方案; c.分支机构标准的运营程序的调查问卷; d.以行业制定的业务指南。 答案:a 解析:答案a正确,形式化工作方案的设计可用于与小型运营有关的重复业务。通常在很长一段时间能够适应这个领域所遇到的问题后,形式化工作方案才进行修改。这种“一稿数用”的方案确保对于不同地方具有相同活动、风险和控制的业务的最低程度的覆盖面,提供了可比较性,节约了资源。 答案b不正确,使用定做的工作方案与管理层期望的标准化是有冲突的; 答案c不正确,分支机构标准的运营程序的调查问卷仅仅是制定工作方案的一种形式; 答案d不正确,行业指导可能不适合组织的具体要求。 2.测试控制的业务工作方案应该:

a.为每项所评价的经营活动专门制定; b.通用于各种情形,但与各部门工作无关。 c.通用于所有地方的特定部门; d.通过确保检查经营的每一个方面来减少昂贵的工作重复。 答案:a 解析:答案a正确,业务工作方案应该将内部审计师在开展业务过程中收集、分析、解释并记录信息的程序进行文件记录;说明业务的目标;阐明在业务的每个阶段实现业务目标所需的测试范围和程度;确认应该检查的技术方面、风险、流程与交易;说明所需测试的性质和范围;在业务工作开始前完成业务计划的准备工作,并在业务过程中进行恰当的修改(实务公告2200—1)。不过,在内部审计师确立 了业务目标和范围并确定了所需的资源后,工作方案必须适应业务 的具体要求。 答案b不正确,通用的方案允许来自变化的环境和不同状况所产生的变化; 答案c不正确,通用的方案不考虑环境和状况的变化; 答案d不正确,不需要对经营活动的每个方面都进行检查,只需要对最可能隐藏问题和困难的那些方面检查就行。 3.标准化的业务工作方案不适合以下哪种情形: a.只发生微小变化的稳定的经营环境; b.复杂多变的经营环境; c.多个地点进行相似经营; d.随后将对同一地点进行存货审计。 答案:b 解析:答案a不正确,标准化的业务工作方案适合只发生微小变化的稳定的经营环境。它可以节省工作并提供连贯性;

{财务管理内部审计}审计证据与审计工作底稿讲义

{财务管理内部审计}审计证据与审计工作底稿讲义

环境证据一般不属于基本证据,但它可以帮助注册会计师了解被审计单位及其经济活动所处的环境,是注册会计师进行专业判断所必须掌握的资料。也就是说,环境证据的作用是可以支持其他证据。 二、审计证据的特性 审计证据的充分性是针对于证据的数量而言的;审计证据的适当性是针对于证据的质量而言的。 (一)审计证据的充分性(数量特性) 审计证据的充分性是指审计证据的数量能足以支持注册会计师的审计意见,是注册会计师为形成审计意见所需审计证据的最低数量要求。但审计证据的数量不是越多越好,足够就行了。判断审计证据是否充分,应当考虑下列因素: 1、审计风险。 注册会计师对被审计单位估计的固有风险和控制风险水平与所需的审计证据数量成正向关系。固有风险和控制风险具体又受下列因素影响:①项目的性质、②内部控制的性质和强弱、 ③业务经营性质、④管理当局的可信赖程度。⑤财务状况、⑥时常更换会计师事务所。 2、具体审计项目的重要程度。 越是重要的审计项目,注册会计师就越需获取充分的审计证据以支持其审计结论或意见。3、注册会计师及其业务助理人员的审计经验。 注册会计师及其业务助理人员缺乏审计经验时,少量的审计证据就不一定能使其发现被审事项是否存在错误或舞弊行为,因而应增加证据的需要量。 4、审计过程中是否发现错误或舞弊。 一旦审计过程中发现了被审事项有错误或舞弊的行为,则被审计单位整体会计报表存在问题的可能性就增加,因此,注册会计师需增加审计证据的数量。

5、审计证据的类型与获取途径 所获取的审计证据本身不易伪造,则其质量较高,数量便可减少。 6、获取证据的成本。 注册会计师在获取证据时,可以考虑成本效益原则。在获取充分适当的审计证据前提下,考虑成本效益原则也是会计师事务所提升竞争力和获利能力必须考虑的因素。但对于重要的审计项目,注册会计师不应将审计成本的高低作为减少必要审计程序的理由,注册会计师如无法取得充分且适当的审计证据,则可视情况发表保留意见或无法表示意见的审计报告。7、总体规模与特征。总体越大,证据越多,但不成比例变动。 (二)审计证据的适当性。(质量特性) 适当性是指相关性和可靠性。审计证据的适当性会影响充分性,审计证据的相关性越强,可靠程度越高,所需审计证据的数量就越少。即审计证据的质量会影响审计证据的数量。(1)审计证据的相关性。 注册会计师只能利用与审计目的相关联的审计证据来证明和否定管理当局所认定的事项。如:存货监盘结果只能证明存货是否存在,是否有毁损及短缺,而不能证明存货的计价和所有权的情况。 注册会计师采用符合性测试和实质性测试获取审计证据时,应考虑的相关事项:

《C语言程序设计》网络课程建设方案

《C语言程序设计》精品资源共享课程建设方案 一、课程建设规划 1. 总体目标 以计算机软件技术专业的发展为基本依据,按照软件技术类岗位要求,结合工学结合的人才培养模式,以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心,坚持以学生为本的教育理念,改革《C语言程序设计》课程结构和教学内容,制定以突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求。以软件技术专业工学结合的专业核心课程群建设为出发点,构建C语言程序设计课程网络教学平台,建设C语言程序设计教学资源库。经过两年建设,完成开发3-5个包含课程核心内容的实践学习项目,与企业软件工程师、学院骨干教师合作开发的配套教学课件,形成体现工学结合、实践为先特色并具有示范作用的精品资源共享课程。 2. 建设项目 建设项目与经费一览表

3. 建设流程

二、课程建设实施方案 1. 课程目标建设 (1) 课程地位与作用建设 通过2年建设使《C语言程序设计》课程在软件技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出,在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。 对本课程与相关专业课程《数据结构与算法设计基础》、《C#程序设计》《JAVA程序设计》、《数据库技术》的关系进行详细分析,力求准确、清晰地表述专业课程群的学习所需要的程序设计知识的知识点、技能点。 (2) 课程目标与专业培养目标建设 《C语言程序设计》课程目标与软件技术专业培养目标之间的衔接要更加紧密,课程知识目标、能力目标和素质目标应具体明确,符合学校办学定位,符合高职学生学习基础的实际。 《C语言程序设计》课程的职业岗位指向明确,职业能力要求具体。 课程目标能充分体现学生的程序设计能力、知识应用能力、团队协作能力和创新能力的培养。 (3) 具体建设措施 1) 由项目负责人、骨干教师、企业兼职教师组成课程建设团队,共同 分析职业岗位(岗位群)能力。 2) 面向企业技术人员进行典型岗位调研和调查统计分析,形成调研报 告。

2020年国际内审师《内部审计基础》试题及答案(卷一)

2020年国际内审师《内部审计基础》试题及答案(卷一) 单选: 1.在评估内部审计部门独立性时,质量审查小组要考虑许多因素,下列哪个因素对于评估内部审门的独立性最不重要? A.分配给审计人员任务的标准。 B.对审计人员沟通技能的培训程度。 C.审计工作底稿和审计报告的关系。 D.不偏不倚的审计判断。 答案:B 考察重点:内部审计准则。 解题思路: 本题考察内部审计部门的独立性问题。本题要求选择对于评估内部审计部门独立性最不重要的因素。 A.不正确。分配给审计人员的标准很重要,会影响审计人员的独立性。 B.正确。审计人员人际交往能力不会影响其独立性。 C.不正确。审计工作底稿与审计报告的关系,会影响审计人员的独立性。 D.不正确。无偏见的审计判断是保证独立性的根本条件。 2.下列各项中哪项不会削弱内部审计师的客观性? A.利益冲突。 B.由于缺少审计工作轮换而导致被审者对内部审计师的熟悉。

C.审计人员有关经营责任暂时性的假设。 D.适当的情况下依赖外部审计意见。 答案:D 考查重点:内部审计准则。 解题思路: A.不正确。利益冲突可能影响客观性。 B.不正确。准则规定审计人员要定期轮换,不轮换会影响审计的客观性。 C.不正确。这种假设是错误的,可能影响审计的客观性。 D.正确。外部专家的意见不会影响审计的客观性。 3.准则要求内部审计主管指定并保持一个质量保证程序来评估内部审计部门的工作。下列各项中不属于质量保证程序发素的是: A.对内部审计师个人表现的年度评估。 B.对已完成的审计工作的内部审核。 C.对审计工作的监督。 D.对准则合规性的外部审核。 答案:A 考查重点:内部审计准则。 解题思路: A.正确。准则只是规定对审计工作的质量进行评估,没有提到个人表现,参见SIAS560.03。 B.不正确。参见SIAS560.01。

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