符号

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一般常用特殊符号

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贴图符号大全

A、希腊字母大写ΑΒΓΓΔΕΖΘΗΚ∧ΜΝΞΟⅱΡⅲΤΥΦΦΧΨ

B、希腊字母小写αβγδεδεζηθικλμνπξζηυθχψω

C、俄文字母大写АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

D、俄文字母小写абвгде?жзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя

E、注音符号??ㄅㄌㄐㄔㄘ?ー??ㄆㄉㄙㄍㄑㄕ?ヽ??ㄇㄊㄚㄎㄒㄖ???ㄈㄋㄛㄏㄓㄗ

F、拼音o?ǎ-、ōμǒ′、±?°?ˉ、?3ǐ2、ū?ǔ·、ǖǘǚǜ1

G、日文平假名〔ぃぅぇぉかきくけこんさしすせそたちつってとゐなにぬねのはひふへほゑまみむめもゃゅょゎを

H、日文片假名?ィゥヴェォカヵキクケヶコサシスセソタチツッテトヰンナニヌネノハヒフヘホヱマミムメモャュョヮヲ

I、标点符号ˉˇ¨‘’?~‖?”’‘|〃【】〇〈〉《》「.〒〓」」『()【】{}

J、数字序号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ∽?????????一二三四五六七八九十

K、数学符号?∵∴=∶∷<>???a+-??/∫?ⅴⅵ∧∨ⅲⅱ∪∩ⅰ∮??‖ⅶ~???ⅳ

L、单位符号??〃$???%℃¤?

M、制表符┌┍┎┏┐┑┒┓—┄┈├┝┞┟┠┡┢┣|┆┊┬┭┮┯┰┱┲┳┼┽┾┿╀╂╁╃

N、特殊符号§№???????□■??※????』#&@\^_

O、方块符号▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍▎▏???▕??????

p、补充收集???∽⊕?Θ?¤㊣▂▃▄▅▆▇██■?回□』∵╝╚╔

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个性特殊符号大全

1 ▆▇██■?回□』∵╝╚╔╗╬═╓╩┠┨┯┷┏

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3 ╮╰╯*^_^* ^*^ ^-^ ^_^ ^(^ ∮?‖||︴﹏﹋﹌()【】

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7 ゅ?小鱼?ゅ卐?ゞ、时差7 or 8 小时‘ヅ? ??

8 ……\ ( > < ) / 哇~出现了( ?o ?) 目瞪口呆

9 (b_d) 戴了副眼镜(*^@^*) 乖~还含个奶嘴哦

10 (?o?) 喔?(?_?) 眼睛一亮(*^【^*) 羞羞脸

11 (作鬼脸) ( 〉〉) ~~~?怀疑喔~~(?_??) 什麼事啊?

12 (..) 请问~(((^^)(^^))) 什麼什麼,告诉我吧!

13 ( *^_^* ) 笑(打招呼) ( T___T ) 怎麼会这样…(∷?∶) 感动~

14 ( @^^@) 脸红了啦!o(?"?o (皱眉头)

15 ( ˉ□ˉ) 脑中一片空白( *>.<* ) ~@ 酸~~!

16 ( E___E ) 念昏了头( $ _ $ ) 见钱眼开!( 3__3 ) 刚睡醒~

17 ゃōゃ?▂??0??^??ω??﹏?????▔?

18 ?▂? ?0? ?^? ?ω? ?﹏? ??? ?▔?

19 ∷▂∶∷0∶∷^∶∷ω∶∷﹏∶∷?∶∷▔∶

20 ∪▂∪∪0∪∪^∪∪ω∪∪﹏∪∪?∪∪▔∪

21 ?▂??0??^??ω??﹏?????▔?

22 ∩▂∩∩0∩∩^∩∩ω∩∩﹏∩∩?∩∩▔∩

传统的最初原型只有一个“:)”,后来使用者不断增加,创造出各种不同形式的表情符号。横看形式

:-) 微笑。:-( 不悦。;-) 使眼色。

:-D 开心。:-P 吐舌头。:-C 很悲伤。

:-O 惊讶, 张大口。:-/ 怀疑。8-) 戴眼镜者的微笑。

xc== 呕。--<-<-<@ 送你一朵玫瑰花。<※花束。

<*)>>>=< 鱼骨头。<□:∵乌贼。(:∵水母。

动漫风格

西方式的传统表情符号要将脸向左横转九十度才看得明白,所以当表情符号传开后,发明了另外一种横式的表情符号(最初在日本出现):用“*”、“^”、“-”等符号作眼睛,“_”、“.”、“o”等符号放在中间成为口部,做出“^_^”、“*_*”、“^o^”、“^_~”之类的笑脸,也有在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物,表现更为丰富的表情,如“-_-|||”表示类似日本漫画中尴尬的面部,“-_-b”表示人物脸上滴下汗水等等。

1.基本形式表情符号

o_O || 讶异。????疑问。

^_^ || 高兴。T_T || 哭得很伤心。

=_=" || 无奈。=3= || 扭计、嘟嘴。

}$_$ 见钱眼开。(^_-)db(-_^) 手指打勾勾~约定!

= =b 冒冷汗╮(-_-)╭两手一摊~

==#生气(青筋暴露) |(- _-)| 没听到~耳朵遮住了

/.\ 无奈

2.复杂形式标点符号表情

(=^_^=) 喵喵((。(^_^)。)) 期待、期待

*\(^_^)/* 拿彩球、为你加油~∷?∶感动~

(^o^)哈~~(^0^)哈~~(^?^)哈~~ 大笑3声~

(?〉?) 流口水( h_n ) 大眼睛和小眼睛

??,:*:?\(?▔?)/?:*???* 用力洒花恭喜

3.身体姿态特殊符号表情

OrzO|?|_败给你了(一个人五体投地的象形符号,有许多衍生变化,例:Orz Or2 srO OTZ)4.其他图示msn表情符号

泰国式颜文字:(-?_-?;)、(-?o-?) ^(00)^ 小猪

东亚风格可爱符号表情

东亚许多地区在电脑上书写文字常用全角字,利用全角字也能够创作出许多不同类型的表情符号。

<(-^-)>生气我很生气喔!!别吵我,知道吗

<(?)?)>满足且得意,得意快乐加油!加油!加油!

<(?)?)/满足并且伸出手,表示赞同、赞成GO!

<(@?)?@)>满足地脸红

#?▔?#)害羞

\(?)?)/抱抱,开心

b(?▔?)d 竖起双手拇指说好

╰(?▔?)╭眉飞色舞{>_<}

(?)?)↗出发吧

?(*?)?*)?吃饱睡好

?(?▔?)/优质女孩

?(?▔?)/优质男孩

╮(╯?╰)╭啾~啾~亲一个爱你

~>_<~哭泣中...

(┬_┬)流泪

(>﹏<)痛苦

(┬_┬)↘跌倒

〒▔〒真命苦

T^T"/// 飙泪

>3< 亲一个

(T_T) 伤心、我哭了

生气

()^))不满

╰(‘□?)╯暴怒

()^))=凸比中指

(╯-_-)╯╧╧翻桌

A(╯‘□?)╯(┴—┴翻桌

B╭∩╮(?▔?)╭∩╮哼,去你的(鄙视你)

(╬?皿?)=?#(?#)3?)看拳

<(‘□?)>———Cε(┬_┬)3生气扭耳朵

<( ?^?)(ζ(ζ(ζ(ζ(?(>口<-)无影脚攻击

==#生气(青筋暴露)

(#‘?) 哼!

\(@^0^@)/?晚安~~

(^o^哇)~~(^0^)哈~~(^?^)哈~~ 大笑三声~~

0(^o^)~~YA(^0^)~~SU(^?^)~~MI(^_^) 好好休息(用于睡前~日文)

道歉

々(__)〆道歉、鞠躬

m(__)m 叩拜

(^々^) 对不起啦

无奈、尴尬

╮(?▔?)╭--|||| ┐(—__—)┌

其他

(?(工)?) 大狗熊( ?___?)y-~抽烟004

(~?▔?~)装傻╭(—??—)╮▃▇嗯嗯中,别打扰

<(?3?)> -(>口<-)

<(‘▔?)> 哈哈哈~~(我是坏人~) o(〒﹏〒)o 泪

O-(///?皿?)? —═∵?゜?█▇▆▅▄▃▂_佛地魔版之去去武器走( ?_?)∵?o————??哈利波特版之去去武器走

?(?^?) ?—═??荣恩版之去去武器走

囧无可奈何的脸(原为“光明”、“明亮”的意思)

╮(?▔?")╭无奈

ψ(._. )> 笔记A∷ω∶可爱、可爱

O口O! 超惊讶! (*^.^*) 亲一个!!! !

(^_-)db(-_^) 手指打勾勾~约定! 粗体~!

大型图示

┌——┐

│├╮

│██├╯

╰——╯

请你喝咖啡哩...@@

-----------------------------------------------

?

∣\)

***?ˉ∷ˉ?

骑机车

----------------------------------------------

/\/\

\/

\/

爱心

---------------------------------------------

/\/\/\

<-\-//-<<

\/\/

一串心

---------------------------------------------

?┼。o+?。O??o??o╯?。o+?。Oo???o ?

╔*═╗╔╗╔╗╔╗

╚╗╔╝║║?═╦╦╦═╗║?╝╠═╦╦╗

╔╝╚╗*╚╣║║║║╠╣╚╗╔╣║?║?

╚═?╝╚═╩═╩*╩═╝╚╝╚═╩═╝

?┼。o+?。O??o??o╯?。o+?。Oo???o ▕

~爱一个人不一定要拥有~但拥有一个人就一定要好好爱他~

--------------------------------------------

╭?┴┴?╮┌┐┌┐..?

│((││└┘│┌┐

╰?--?╯│┌┐│││

......└┘└

可爱脸部表情符号

??ˇ▂ˇˇ0ˇˇ^ˇˇωˇˇ﹏ˇˇ?ˇˇ▔ˇ

====================================================================== =====

?▂??0??^??ω??﹏?????▔?

====================================================================== =====

∵(?﹏?)∵?﹏?‖?^?(=‘?=) 一.一?﹏?||| >﹏<~

====================================================================== =====

?□?|| ?(?_?)a --\(?<>?)/-- <("""O""")> >///< Orz <(?OO,?)/

====================================================================== =====

(#‘?)凸(‘▔?)ψ(?ν?)~ @ (^人^) (\ ~ /) (*o*) (_m_)~*

====================================================================== =====

(O ^ ~ ^ O) [>\/<] (*^【^*) -.-+A_A ^_____^ ˇˇM(_ _)M o_O?

====================================================================== =====

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∪▂∪∪0∪∪^∪∪ω∪∪﹏∪∪?∪∪▔∪

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∷▂∶∷0∶∷^∶∷ω∶∷﹏∶∷?∶∷▔∶

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>▂<>0<>^<>ω<>﹏<>?<>▔<

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╯▂╰╯0╰╯^╰╯ω╰╯﹏╰╯?╰╯▔╰

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+▂++0++^++ω++﹏++?++▔+

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?▂??0??^??ω??﹏?????▔?

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动植物可爱的表情符号、物品符号网络表情符号

<。)#)))∶烤鱼(??nnn 毛毛虫\(0^?^0)/ 麻雀

<*)>> >=< 鱼骨头(=^ ^=) 猫/(*w*)\ 兔子

∵[。。]∵螃蟹(ˉ(ⅵ)ˉ猪■D" 咖啡杯

(:∵水母(。。)~蝌蚪ε==3 骨头

<□:∵乌贼<‘▔?> 老虎???—烤丸子

(:?)∵章鱼δ。∵狮子(?-?) 太阳眼镜

@/" 蜗牛ⅲ^)/ 乌鸦--<-<-<@ 玫瑰花

(((?< 蟑螂(=^ω^=) 狐狸<※花束

■D〃咖啡杯ⅶ※花束8<小剪刀

非主流表情符号大全

1)愉快的情况非主流表情符

└(^o^)┘; 偶头好状壮ヽㄑ```

﹌?﹋喔嗨呦^ˇ^∵

~^o^~ 大家安安!!

=^_^= 温馨的微笑!!!

Y(^_^)Y 举双手胜利

\^o^/ 欢呼

^o^y 胜利^o^y

↖(^ω^)↗小猪为你打气!

~^o^~ 加油呦!

*^?^* 笑,打

*^ν^* 哦~,呵呵傻笑

*^?^* 呵呵大笑(嘴唇好厚)

*^?^* 得意的笑(有上下唇的哟)

~~~^_^~~~ 笑毙罗(笑得连眼泪都蹦出来了...)

(-.-)=3 松ヾ一口气~

~~~///(^v^)\\\~~~ 微笑表示友善!!!~哈~哈~

~@^_^@~ 可爱呦!

\\*^o^*// 可爱ヽㄑ~

~*.*~ 害羞又迷人的小女生

#^_^# 脸红了!!

∩__∩y 耶~~^^ (装可爱?!)

(*^@^*) 乖~(还含个奶嘴哦) X﹏X糟糕.. 完蛋的意思呀~~ (?ν?)~@ 晕倒了..

{{{(>_<}}} 发抖

╯﹏╰粉无奈~~

\(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思

(╯^╰〆一脸苦瓜

}_} 粉无奈..粉悲情

-____-" 唉~~别提了.....

._. 受到打击,表情呈现呆滞样~

(*@^@*〆悲,晕

-(- 好伤心.

//(?o?)// 流泪中...

::>_<:: 哭

〒_〒鸣~~我在哭...

%>_<% 我要哭了哦...

╰_╯我发火了!! 生气的意思~~~眉毛都翘起来~~

>_<# 粉生气~冒青筋

@x@ 生气

(?^?〆-# 生气

(>﹏< 不~

(*+﹏+*)~ @ 受不了~

x__x, 唉..... 别哭了!

2)讶异的非主流表情符

>_< 很尴尬~!!!

^_^; 尴尬

?﹏?‖∣?真尴尬~~

^_^ 好尴尬!

^_^" 尴尬的笑.....

?_?怀疑的眼神~~

..@_@ .. 头昏眼花

…(?_?…?圭~?列~~怎麼酱?

o_o .... 沉思(说穿了"呆滞状况"

O__O" 呆滞的眼神~~~!!

///^_^....... 造成"冷"...乾笑~

?o? 听无(就是听不懂?意思啦^^)

( ^_^ )? 什麼意思??

(+_+)? 不知道你在什麼

(?ε?)? 哩公啥哇听无啦~

o_O??? 发生啥事?

@_@a 搔头,疑惑

一一+ 锐利的眼神~

>"< 伤脑筋的意思~ `(*>﹏<*)?好刺激.. (*@ν@*) 哇~

O_o 惊讶~~~

(?o?) 目瞪口呆

(?ν?)~ @ 晕倒,不省人事

*@_@* 崇拜的眼神;眼睛为之一亮

?~?见到偶像眼睛为之一亮

(3)表达爱意非主流表情符

^?- 爱你呦~~

(*^?^*) 啵一个!

(^_^)ⅶ※送你一束花

(*^【^*】羞羞

`(*^﹏^*)?超级羞羞

`(*∩_∩*)?献上

4)爱困的非主流表情符

~_~ 想睡觉了的意思!!

(~o ~)~zZ 我想睡啦~

π_π? 打瞌睡

5)感动的非主流表情符

=@~@= 一个看到美眉就紧张+脸红的大学生. @(一-一) 秘密--------嘘```````

(ˇ^ˇ〆不以为然

(^人^) 拜托啦^^~

(^_^)/~~ 掰掰~

*x*... ... 你逼我也没用,我劫对不会搜粗弃的! ~w_w~ ... ... 嘘!别吵偶,让偶思考一下! (ˇ?ˇ) 嗯~,思考中

..<{=... 乌鸦乌鸦飞过去表示冷场,无趣.....

(*>.<*)~ @ 酸~

~`o`~ 了解

?_?* 你不要命啦!!!

-.- 装蒜~>_<~+ 好感人唷... Q_Q 流眼泪的样子!!

(+﹏+) 流泪,感动

`(+﹏+)?超级感动,眼泪不停

如果人生是个标点符号,你会选择哪个符号

如果人生是个标点符号,你会选择哪个符号~~ 我的人生是个逗号,总有未完的续音,这样才不会终结,才会充满希望。于是,当我失败时,才不会让衰草抚慰伤痕,让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来,我要自己去写完那逗号后的下文。 那么你们,会选择哪个符号啊~~~ 问题补充: 人生应是个冒号,永远都给人启迪,引人思索。 人生应是个引号,把经历中最深刻的铭心的片段“引”起来,藏在心底,让它成为回忆的瑰宝,前进的鞭策。 人生应是一串长长的省略号,面对自己的荣誉·鲜花,省略些吧,这样,你才能淡泊一切浮躁,去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错,省略些吧,这样,你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。 你们的人生是属于那种呢,有从中学会了什么呢?2007-10-24 01:36 人生是一个句号,圆满而充实。(没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号,正所谓“金无足赤,人无完人。”但可贵的是,你也一直都在追寻着句号。这不是目的,而是过程。但最重的,也就是这过程。) 人生是个问号,永远不知道答案在哪里,只是在原地徘徊。没有开始也没有终点。 标点符号,人生 . , ? ! 。 大家是怎样看待这五个标点符号所代表的人生含意的? 我是这样解释的:

1、当我们从娘胎里呱呱落地的那一刻我们只是一个单纯的消费者,所以我把它叫做“.”。 2、慢慢的,这个点就长出了新芽,便有了哭声、笑声,我的“,”就是这样来的。 3、随之而来的就是“?”,在我们成长的道路上,有无数个疑问要解答,但总有我们想不通的事理。 4、渐渐的我们成熟、老太龙钟,便由之感叹,人生也不过如此“!”。 5、就这样,我们的人生划上了不太圆满但也该结束的“。”。 个人见解 当我们从娘胎里呱呱落地的那一刻应该是?因为对于我们来说一切都是未知数 慢慢的一个一个的!带给我们无数的惊奇惊喜 接下来就是一个一个的;一个时期过去但是断不了 再后来就会拼命的努力让过去的成为一个个的, 人生结束了当然就。了 我们出生的那一刻应该是!因为我们在娘肚子里呆10月终于可以透气了~看见一个个新奇的事物,我们再!可这中间也有好多?啊,在解决问题时就,了之后解决了就.了 最后就OVER了! 拒绝句号 一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗? 当然,这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。 打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现,如果你停下来,你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离,它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休,你在任何一处都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一处画个句号,退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故,那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输,乃至收获后的自满自足,甚至在目标达到之后,辉煌的目标也会划为一个句号,尽管这句号闪闪发光。句号,就是停止,就是终结,就是事物最终变为有限的、死去的符号。 我说的是这种句号。可怕的是,这些句号总是不知不觉地出来。你呢,不知不觉地完结。想想看,你曾经做过了哪些有益的事?究竟是什么时候并怎样弃你而去的?句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人

第二章_语言是符号系统参考答案

第二章语言是符号系统参考答案 一、名词解释 1、符号:符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标志。其包括形式 和意义两个方面的要素,是一定的形式和一定的内容的统一体,二者缺一不可。 2、符号的任意性:语言符号的音义联系并非是本质的,必然的,而是由社会成员共同约定 的,一种意义为什么要用这个声音形式,而不用那种声音形式,这中间没有什么道理可言,完全是偶然的、任意的。语言符号和客观事物之间也没有必然联系。 3、二层性:语言可以分为不同的层级单位,语言系统就是由音位、语素、词、词组、句子 等结构单位组成的一种层级体系。语言的底层是音位。音位是语言符号中最小的辨义单位,位于语言符号结构的最底层。上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级,第一级是语素,第二级是词,第三级是是句子。语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置,我们称之为语言结构的二层性。 4、组合关系:语言系统中的符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系.符号的组合 关系是有条件的.比方说“红”和“花”两个符号可以组成“红花”和“花红‘。它们在两个组合中的关系不同,整个组合的性质也不同。符号和符号的组合形成语言的结构。 5、聚合关系:在语言链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自 然地聚集成群。它们彼此的关系称为聚合关系。比方拿“红花“这个符号的链条来说,能出现在‘红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”,能出现在“花” 这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”,这两组词各构成一个聚合。 二、填空 1、任何符号,都是由(形式)和(内容)两个方面构成的。 2、一个符号,如果没有(内容),就失去了存在的必要,如果没有(形式),我们就无法感 知,符号也就失去了存在的物质基础。 3、语言符号是(声音)和(意义)的统一体,声音是语言符号的(物质表现形式)。 4、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员(共同约定 俗成的)。 5、语言符号具有(任意性)和(线条性)。 6、语言的底层是一套(音位),上层是符号和符号的(序列),可以分为若干级,第一级是 (语素),第二级是(词),第三级是由词构成的句子。 7、语言系统中的所有符号,即可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的 这两种关系是(组合关系)和(聚合关系)。 8、(组合)关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系,(聚合)关系是指在线性序 列的同一结构位置上不同结构单位的替换规则。(可当定义) 9、人类之所以具有语言而动物没有,是因为人类具有(抽象思维)能力和(发音)能力。 三、判断正误 1、任何一种符号,都是由内容和意义两个方面构成的。(×) 2、从本质上看,语言其实是一种符号系统。(√) 3、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式,是因为语音比较好听。(×) 4、语言符号具有任意性特点,就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自 由的,不受任何约束的。(×) 5、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。(√)

荧光标记二抗的选择

荧光标记二抗的选择 荧光标记二抗的选择-FITC/Rhodamine/Texas Red/Cy/PE/AMCA 一般来讲,耦联到二抗上的探针主要有酶(辣根过氧化酶HRP和碱性磷酸酶AP 或其衍生物APAAP,PAP),荧光基团(FITC, RRX, TR, PE, Rhodamine)和生物素。选用哪种探针的二抗主要取决于具体的实验。对于Western Blot和ELISA,最常用的二抗是酶标二抗;而细胞或组织标记实验(细胞免疫化学,组织免疫化学,流式细胞术)中通常使用荧光标记的二抗。如果想要更大程度的放大检测信号,可以使用Biotin/Avidin检测系统。其中荧光素是具有光致荧光特性的染料,荧光染料种类很多,目前常用于荧光标记二抗有以下几种: 【异硫氰酸荧光素-Fluorescein Isothiocyanate (FITC)荧光标记二抗】 FITC纯品为黄色或橙黄色结晶粉末,易溶于水和酒精溶剂。FITC分子量为389.4,最大吸收光波长为490~495nm,最大发射光波长为520~530nm,呈现明亮的黄绿色荧光。FITC在冷暗干燥处可保存多年,是目前应用最广泛的荧光素。由于FITC是小分子化合物,每一个抗体可标记几个FITC分子,IgM通常用小分子的荧光素标记,如FITC、Cy3/5、Texas Red等。FITC荧光二抗主要优点是人眼对黄绿色较为敏感,通常切片标本中的绿色荧光少于红色。然而FITC的最大缺点是淬灭快,因此要和抗淬灭剂一起使用。 【四甲基异硫氰酸罗丹明-Tetramethyl Rhodamin Isothiocyanate(TRITC),Rhodamine Red-X(RRX), Texas Red(TR)荧光标记二抗】 这些罗丹明的衍生物耦联基团具有不同的吸收波长(550, 570, 596nm)和最大发 射波长(570, 590, 620nm)。尽管TRITC经常和FITC一起在双标记实验中使用,使用RRX和TR可以得到更好的颜色区分。在使用装有氪氩灯的激光共聚焦扫描显微镜作三标记的实验时,RRX尤其有用,可以和Cy2(或者FITC)和Cy5一起使用,因为RRX的发射波长在Cy2和Cy5中间,而且和这两者覆盖都很少。氪氩灯激发光为488nm,598nm和647nm,分别是Cy2(FITC), RRX和Cy5的理想激发波长。因为FITC和PE可以被氩灯的488nm波长激发, 在流式细胞仪中用FITC作双标,另一种用藻红蛋白(PE)耦联基团要比罗丹明好。TRITC为罗丹明的衍生物,呈紫红色粉末,较稳定。最大吸收光波长为550nm,最大发射光波长为620nm,呈现橙红色荧光,与FITC的绿色荧光对比鲜明,可配合用于双重标记或对比染色。因其荧光淬灭慢,也可用于单独标记染色。 【菁类染料-Cyanine dyes(Cy2, Cy3, Cy5)】 Cy2耦联基团激发波长为492nm,发光为波长510nm的绿色可见光。Cy2和FITC 使用相同的滤波片。由于Cy2比FITC在光下更稳定。要避免使用含有磷酸化的苯二胺的封片剂,因为这种抗淬灭剂和Cy2反应,在染色片储存后会导致荧光微弱和扩散。Cy3和Cy5比其他的荧光团探针要更亮,更稳定,背景更弱。Cy3耦联基团激发光的最大波长为550nm,最强发射光为570nm。因为激发光和发射光波长很接近TRITC, 在荧光显微镜中,可使用和TRITC一样的滤波片。 Cy3在氩光灯(514nm或528nm)下可以被激发出50%的光强,在氦氖灯(543nm)或者汞灯(546nm)下则约75%。Cy3可以和荧光素一起作双标。Cy3还可以和Cy5一起在共聚焦显微镜实验中作多标记。Cy5耦联基团的激发波长最大650nm,发光波长最大670nm。在氪氩灯(647nm)下它们可被激发出98%的荧光,在氦氖灯下(633nm)为63%。Cy5可以和很多其他的荧光基团一起用在多标记的实验中。由于它的最大发射波长在670nm,Cy5很难用裸眼观察,而且不能用汞灯作理想

2018标点符号选择题

2017年标点符号选择题 1、下列标点符号使用有错误的一项是( ) A.如果问南京新街口的标志物,无外乎孙中山铜像、金陵饭店……当然,还有新华书店。 B.最近,江苏卫视推出的益智类真人秀节目《最强大脑》,在观众中引起了强烈反响。 C.“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”一位网友这样评论道。 D.“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”,这样的构想实在巧妙:门里望月,焉能不“闲”。 2、下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A.我不知道这条路谁能走通,但我也要坚持走下去。 B.她看上去十二、三岁的模样,很有朝气。 C.“马上开会了,”班长环视着会场说,“请不要讲话。” D.为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯”。 3、下列各句标点符号使用规范的一项是( ) A.这位普普通通的山区教师,以持之以恒,慷慨无私的助学善举感动了中国。 B.富春山水之美在于精致而大气,她宛如江南女子尽显柔美情怀,又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 C.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。温总理引用这句名言在说明:要想了解政策的缺失,就必须深入民间调查。 D.她看上去只有十三、四岁,与她的实际年龄相去甚远,简直让人不敢相信。4、下列句子标点符号有误的一项是( ) A.中医学认为:草莓性凉,味酸,无霉,具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 B.希望别人怎样对待你,你就要怎样对待别人;你怎样对待别人,别人也就会怎样对待你。 C.程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里,提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。 D.通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义,怎样才能把这件事做得更好,更有价值。 5、下列句中标点符号的使用正确的一项是。( ) A.列夫·托尔斯泰是俄国著名作家,作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 B.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑,就像母亲面对无知的孩子那样地笑。 C.一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地,撑船,打鱼都是行家。她还会扎针,拔罐子,接生,接骨,看红伤。 D.那棵树立在那条路边上已经很久了。当那路还只一条泥泞小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。 6、下列各项中,标点符号使用合乎规范的一项是( ) A.张依朋把自己的烦恼,苦闷,一股脑儿地向王校长倾诉着,说话中间还不停地叹着气。 B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。 C.“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀,是都凿了哇还是

标点符号专项选择练习题

标点符号专项练习及答案 1.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是( ) A.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的? B.在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。 C.为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。 D.她说:“有这么热心的民警,有这么多好街坊,我呀!还得活一辈子啊!” 2.下列句子中逗号使用不当的一项是() A.历史经验证明,任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。 B.一路上,山形树态,掌故传说,他都描述得真真切切,活鲜鲜的。C.水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?”D.这,也不是一天两天就能够解决的事。 3.下列各句中冒号使用正确的一项是() A.“纪律要严明,”陈厂长说:“纪律不严明,不能打胜仗。” B.工人走进技校,学习现代科学;农民跨出家门,搞起商品经济:工农都为现代化大业做贡献。 C.比赛开始了,同学们高喊着:“加油!加油!”的口号为运动员加油。D.小王来信的意思是:“她在那儿学习和工作都很好,不用惦念。”4.下列各句中问号使用正确的一项是{}

A.她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢? B.这事明明是他干的,还装作不知,问这是谁干的? C.三年的高中生活,有人间我什么最难忘?我答不上来。 D.在世界水日到来之际,你想过没有,如果一天没有了水,这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子? 5.下列各句中引号使使用正确的一项是( ) A.“最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。B.古人对于写文章有两个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。 C.杜甫有一个愿望:“会当凌绝顶,一览众山小”。 D.鲁迅的两句诗,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”应该成为我们的座右铭。 6.下列各句中省略号使用有误的一项是( ) A.呜——腾腾吐吐,腾腾吐吐……车到站了。 B.她一头扑过去,抱着女儿已经僵冷了的身体,放声大哭起来……C.在农村插队时,他自学了语文、历史、生物、化学……等。D.有一首诗说:“龙盘虎踞帝王州,帝子金陵访古丘。……”其间“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。 7.下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A.他不是反对学习和借鉴,而是强调一—笔者深知他的忧心——任何一种文化的“现代”,都只能是自己而不是他人的“过去”的延续。

符号及其形式-索绪尔符号语言学

符号及其形式 ——浅析索绪尔论语言符号 北京大学艺术学院(MFA)艺术硕士 姓名:高明云

符号及其形式 ——浅析索绪尔论语言符号 摘要:本文通过对索绪尔符号学说中的能指与所指的概念和思想意义做了阐述,索绪尔建立的符号学是作为一种对人类社会使用符号的法则进行验就的学科,它与传统语言学对语言和言语的历史演变有一定的区别,在确认能指和所指概念的总概括性特点后,本文理论阐述用符号的任意性的方法进行分析。能指与所指因为具有总概括一切形式和内容的能力而成为具有形式化的符号语言要素,因此有他构造的符号学具有突破传统语言学和哲学的概念框架,将人类语言性和非语言性的思想交流活动作为整体的符号对象进行苗雪和处理的能力。 关键词:索绪尔;符号学;能指;所指;任意性;建筑实践

引 言 费尔迪南·德·索绪尔 Ferdinand de Saussure (1857—1913) 瑞士语言学家,是一位在语言学领域占据突出地位的学者,著作有《普通语言学教程》(1916年),在人类语言学领域开创了一场”哥白尼式的革命”,被誉为“现代语言学之父”。 其理论不仅影响到语言学领域罗曼·雅各布逊、古斯塔夫·纪饶姆、乔姆斯等人,更导致了西方现代语言学的建立于发展,而且直接成为西方结构主义---- 符号学运动的思想基础。对人类学、哲学、心理学和文艺批评等领域研究有深远的影响和帮助。《普通语言学教程》对二十世纪的语言学产生了及其深远的影响,并成为结构主义符号学的发端。 一、符号语言学的概论 索绪尔指出:“我们可以设想有一门研究生会生活中符号生命的科学……语言学不好是这门一般科学的一部分①。 在有些人看来,语言归结到它的基本原则,就是一种分类命名集,即一份跟同样多的事物相当的名词术语表③。假定有现成的、先于词而存在的概念,它没有告诉我们名称按本质是:声音还是心理的。 如:‘arbor ’与‘树’可以从这一方面考虑,也可以从 那一方面思考,最终会是使人想到名称和事物的联系是一种 非常简单的作业,约定俗成的习惯为:一种以木质味主题的 叶本植物。这种天真的看法却可以让我们接近这里,表明语言单位是一种由两项要素联合构成的双重的东西。② 语言符号所包含的两项要素都是心理的,索绪尔首次区分了语言和言语: 语言是言语能力的社会产物,是管理的综合,是抽象的、稳定的;言语是个人的行为,运用的手段是语言,是具体的多变的。 索绪尔认为语言符号最重要的性质是其具有任意性。 任意性是指“所指”与“能指”之间的关联是任意的,约定俗成的。他认为 ① 索绪尔《普通语言学教程》(p37)[M], 北京商务印书馆 ③ 马壮寰《索绪尔与言论要点分析》(p15), 北京大学出版社 ② 王一川《大学美学》第十章 符号及其形式(p143), 高等教育出版社 树 arboor

标点符号选择题一

中考语文标点符号练习题附参考答案 1.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 A.这个经济协作区,具有大量的技术信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B.当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的"海尔----波普"彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。 C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 D.今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。 2.下列句子中,标点符号使用正确的一句是() A.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。 C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。 D.“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?” 3.标点符号使用恰当的一句是 A。金黄的大斗笠下,这边,露出一条翘起的小辫;那边,露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 B。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:“静一点,静一点……” C。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 D。警号为谁而鸣?为你、我、他,为我们大家而鸣,为中国人而鸣! 4.下列标点符号使用的一项是() A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。 B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 5.下列句子标点符号使用正确的是( ) A.耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’。” B.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? C.蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。 D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。” 6.使用标点符号有错误的是 A.“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大

第二章 语言是符号系统

第二章语言是符号系统 一、填空 1,、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的()和()组装起来的。 2、符号包含()和()两个方面,二者不可分离。 3、语言符号的意义是对它所指代的一类()的概括。 4、我们是通过()认识到“孔子是中国古代的思想家”这个()的。 5、语言的表达是对心里现实的() 6、心理现实是存在于()和()之间的人脑中的信息存在状态。 7、语言符号的()和(),是语言符号的基本性质。 8、语言符号二层性的一大特点是()层的最小单位一定大大少于()层的最小单位。 9、()和()是语言系统中的两种根本关系。 10、动物无法掌握人类的语言,从生活基础看是不具有()和( ). 二、判断正误 1、一种语言可说出的句子是无限的。 2、语言是一种社会规约,所以每个人说话是不自由的。 3、符号的形式和意义都具有一般性。 4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。 5、心理现实是对客观现实的认知,与客观现实是等同的。 6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。 7、现实中的句子是无穷的,所以组合关系也是无限的。 8、音位和音位组合构成语素。 9、句子是比词组高一层级的符号单位,所以句子的长度一定大于词组。 10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。 三、思考题 1、听到一个熟人在说话,就能判断出是谁在说话,这个过程是语言符号在传递信息吗?为什么? 2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力? 3、什么是语言符号的任意性?表现在哪些方面? 4、如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系? 5、说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子,从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语,表达不同的意思? 6、举例说明什么是语言符号的聚合关系,为什么说符号的聚合和组合是相互依存的? 7汉字是否是具有二层性的符号,为什么? 第二章答案 一、填空 1、词、规则 2、形式、意义

标点符号选择题五

w.5 Y K https://www.360docs.net/doc/1312602922.html, 一练基础——基础掌握 1.下列句子标点符号使用错误的是()(2分) A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映。 B.都复习好了吗,这次语文考试? C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去? D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。” 【答案】C 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 2.下列标点符号使用有错误的一项是()(2分) A.成才的关键有三条:一是身体健康,二是作风踏实,三是耐得住寂寞。 B.竣工后园林管理局的人来问他:人行道应该修在哪里? C.“蜂争粉蕊蝶分香,”昆虫给花完成传粉授精的任务。 D.我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,但都未留下深刻的印象。 【答案】C 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 3.下列句子标点符号使用正确的一项是()(2分) A.“你好,”他笑着说:“可以帮个忙吗?” B.这里有牡丹、玫瑰、荷花……等十几种花卉。 C.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。 D.“万芳……。”我站在过道里不肯再往前走。 【答案】C 【解析】 试题分析:本题用反选排除法,A句“说”后面应是逗号,B句省略与“等”不能同时用,D句号应在引号外,答案为C。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 4.下列句子标点符号使用正确的一项是()(2分) A.“哎呀。真是太美了!”张老师说:“我非常满意!” B.在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。 【答案】C 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 5.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是()(2分) A.据统计,中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治,经济,小至个人学习,生活的影响是无法估计的。 B.写文章应该重点突出,详细分明。哪些事例要详写?哪些事例要略写?则要服从中心思想的需要。C.两年后的春天,我们又到南山上种了六棵树,三棵松树,两棵云杉,围着一棵桂花。 D.“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称,如“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”(?左传?曹刿论战?),后来“牺牲”的意义转化了。

介绍qtl及标记辅助选择等基本的概念Euphytica (2005)

Euphytica(2005)142:169–196 DOI:10.1007/s10681-005-1681-5C Springer2005 An introduction to markers,quantitative trait loci(QTL)mapping and marker-assisted selection for crop improvement:The basic concepts B.C.Y.Collard1,4,?,M.Z.Z.Jahufer2,J.B.Brouwer3&E.C.K.Pang1 1Department of Biotechnology and Environmental Biology,RMIT University,P.O.Box71,Bundoora,Victoria3083, Australia;2AgResearch Ltd.,Grasslands Research Centre,Tennent Drive,Private Bag11008,Palmerston North, New Zealand;3P.O.Box910,Horsham,Victoria,Australia3402;4Present address:Plant Breeding,Genetics and Biotechnology Division,International Rice Research Institute(IRRI),DAPO Box7777,Metro Manila,Philippines; (?author for correspondence:e-mail:bcycollard@https://www.360docs.net/doc/1312602922.html,) Received11July2004;accepted2February2005 Key words:bulked-segregant analysis,DNA markers,linkage map,marker-assisted selection,quantitative trait loci (QTLs),QTL analysis,QTL mapping Summary Recognizing the enormous potential of DNA markers in plant breeding,many agricultural research centers and plant breeding institutes have adopted the capacity for marker development and marker-assisted selection(MAS). However,due to rapid developments in marker technology,statistical methodology for identifying quantitative trait loci(QTLs)and the jargon used by molecular biologists,the utility of DNA markers in plant breeding may not be clearly understood by non-molecular biologists.This review provides an introduction to DNA markers and the concept of polymorphism,linkage analysis and map construction,the principles of QTL analysis and how markers may be applied in breeding programs using MAS.This review has been speci?cally written for readers who have only a basic knowledge of molecular biology and/or plant genetics.Its format is therefore ideal for conventional plant breeders,physiologists,pathologists,other plant scientists and students. Abbreviations:AFLP:ampli?ed fragment length polymorphism;BC:backcross;BSA:bulked-segregant analysis; CIM:composite interval mapping;cM:centiMorgan;DH:doubled haploid;EST:expressed sequence tag;SIM:sim-ple interval mapping;LOD:logarithm of odds;LRS:likelihood ratio statistic;MAS:marker-assisted selection;NIL: near isogenic lines;PCR:polymerase chain reaction;QTL:quantitative trait loci;RAPD:random ampli?ed poly-morphic DNA;RI:recombinant inbred;RFLP:restriction fragment length polymorphism;SSR:simple sequence repeats(microsatellites);SCAR:sequence characterized ampli?ed region;SNP:single nucleotide polymorphism; STS:sequence tagged site Introduction Many agriculturally important traits such as yield,qual-ity and some forms of disease resistance are controlled by many genes and are known as quantitative traits(also ‘polygenic,’‘multifactorial’or‘complex’traits).The regions within genomes that contain genes associated with a particular quantitative trait are known as quan-titative trait loci(QTLs).The identi?cation of QTLs based only on conventional phenotypic evaluation is not possible.A major breakthrough in the characteri-zation of quantitative traits that created opportunities to select for QTLs was initiated by the development of DNA(or molecular)markers in the1980s. One of the main uses of DNA markers in agricul-tural research has been in the construction of linkage maps for diverse crop species.Linkage maps have been utilised for identifying chromosomal regions that contain genes controlling simple traits(controlled by a single gene)and quantitative traits using QTL

语言是符号系统

第一章语言是符号系统 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1.符号的含义:符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记,包括形式和意义两个方面,其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。 2.符号的构成:符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构,它是以某种物质的方式存在的,或者是声音,或者是线条,或者是色彩,等等。意义就是符号所代表的具体内容,任何一个符号,都有一定的意义。形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体,不能割裂二者之间的关系。 二、语言符号及其特点 1.语言符号:从本质上看,语言也是一种符号,也有形式和意义两个方面,具有符号的一切特点。语言符号是由声音形式和意义内容构成,语言符号是音与义相结合的统一体,是说的和听的。语言符号的音义结合是社会约定俗成的。同一般符号一样,用什么样的声音形式代表什么样的一样,是使用语言的社会集团的成员共同约定的,大家共同遵守。 2.语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解,首先,语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的;其次,一般符号的构成比较简单,而语言符号却是非常复杂的,可分不同的层级;再次,一般符号由于构造简单,因而只能表达有限的内容,而且这种内容是简单而固定的,语言符号则可以表达丰富多彩的意义;最后,语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义。 3.语言符号的特点:语言符号具有任意性和线条性的特点,其中重点理解任意性特点。 (1)所谓任意性,是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的,由社会约定俗成的,没有必然的、本质的联系。什么样的声音表达什么样的意义,什么样的意义由什么样的声音表达,是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。为什么人类会有这样多形形色色的语言?这也只能从语言符号的声音和意义联系的任意性角度来解释。 (2)语言符号的任意性特点具体表现:要求结合人类不同的语言的种种现象来认识,有以下几个方面:第一,语言符号的音义的结合是任意性的,由社会约定俗成的,即什么样的语音形式表达什么样的意义内容,什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的;第二,不同语言有不同的音义联系,音义结合具有不同的特点;第三,同样的语音形式,在不同的语言中表示不同的意义,不同语言音义联系不对等;第四,同一语言的音义关系也有任意性,如方言。 (3)所谓线条性,是指语言符号在交际使用过程中,其声音形式只能一个一个依次出现,一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节,形成线条,随着时间的推移而延伸,在时间的线条上绵延,不能同时在空间范围内展开。 第二节语言符号的系统性 一、语言的层级体系 语言中的各种单位相互间紧密联系,彼此依存,组成一个系统。语言的底层是音位,上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级,第一级是语素,第二级是词,第三级是句子。 语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置,我们称之为语言结构的二层性(定义-核心-展开)。无论是底层还是上层,我们都能看到,语言结构二层性的核心实际上是以少驭多,以较少的单位组成上一层较多的单位,如语言结构上层的三级在数量上就是增量翻番,由下一级组成上一级,数量成倍扩大。例如汉语,音位层只有30来个,它们可以组成数千个语素,语素又可以组成数十万条词,词又组成无穷无尽的句子。 语言就是各个单位在不同的层和级上构成的一个层级装置。在这个层级装置中,各个层级呈现出这样的特点,那就是层次的单位数量逐层增多,从有限到无穷。最底层的音位系统,一般只有几十个,它们为语言符号准备了形式的部分,音位组合与意义联系构成数千个语素,语素组合构成数万个词,数万个词再组成无数的句子。在这些组合中,从音位到语素是最关键的,因为音位还只是形式,结合成语素后与意义联系起来,从而产生了质的飞跃。 二、组合关系和聚合关系 有三个方面,一是掌握定义,二是举例分析,三是认识其作用。 1.组合关系:就是两个同一性质的结构单位(例如音位与音位、词与词等等),按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系就是符号与符号组合起来的关系,也就是在一个结构中的词与词之间的关系。所以组合关系直接体现了语言的结构规

图层符号选择器的实现

《ArcGIS Engine+C#实例开发教程》第七讲图层符号选择器的实现1 时间:2009-04-18 03:58:46 来源:https://www.360docs.net/doc/1312602922.html, 作者:3SDN原创点击量:869 u 版权声明: 《ArcGIS Engine+C#实例开发教程》为3SDN(https://www.360docs.net/doc/1312602922.html,)原创教程,作者闲云野鹤,版权所有。禁止商业用途转载(如需请联系作者),非商业用途转载请注明出处并完整保留本声明。 u 读者对象: 使用C#开发ArcGIS Engine(以下简称AE)的初学者。 u 预备知识: 了解AE基本体系,了解C#基本语法,了解VS2005的基本使用方法。 u 预期学习效果: 进一步理解AE的体系结构与开发方法,掌握基本的GIS桌面应用程序的开发。

在上一讲中,我们实现了右键菜单(ContextMenu)的添加与实现,在最后我预留给下一讲的问题是TOCControl控件图层拖拽的实现。后来发现此功能的实现异常简单,只要在TOCControl的属性页中,勾选“Enable Layer Drag and Drop”即可。 教程Bug及优化方案1查看这里。 这一讲,我们要实现的是图层符号选择器,与ArcMap中的Symbol Selector的类似。本讲较前几讲而言,些许有些复杂,不过只要仔细琢磨,认真操作,你就很容易实现如下所示的符号选择器。因为本讲篇幅较长,故我将其分成两个阶段,本文是第一阶段。

图1 在AE开发中,符号选择器有两种实现方式。 一是在程序中直接调用ArcMap中的符号选择器,如下所示:

图2 二是自定义符号选择器,如图1所示。 由于第一种方式前提是必须安装ArcGIS Desktop,其界面还是英文的,而对二次开发来说,大部分用户希望应该是中文界面。因此开发人员通常选择第二种方式,本讲也着重讲解第二种方式。 通过对《ArcGIS Engine+C#实例开发教程》前六讲的学习,我已经假定你已经基本熟悉

用符号形式写出下列命题

5. 用符号形式写出下列命题。 ⑴假如上午不下雨,我去看电影,否则就在家里读书或看报。 ⑵我今天进城,除非下雨。 ⑶仅当你走,我将留下。 解:⑴p:上午下雨;q:我去看电影;r:我在家读书;s:我在家看报;原命题符号化为:(?p→q)∧(p→r∨s)。 ⑵p:我今天进城;q:天下雨;原命题符号化为:?q→p。 ⑶p:你走;q:我留下;原命题符号化为:q→p。 3.构造下列命题公式的真值表,并求成真赋值和成假赋值。 ⑸((?p→(p∧?q))→r)∨(q∧?r) 解: ⑸((?p→(p∧?q))→r)∨(q∧?r)的真值表如表1.28所示。 表1.28 使得公式((?p→(p∧?q))→r)∨(q∧?r)成真的赋值是:000,001,010,011,101,110,111,使得公式((?p→(p∧?q))→r)∨(q∧?r)成假的赋值是:100。 4.用真值表证明下列等价式: ⑸p→(q→p)? ?p→(p→?q) 证明:证明p→(q→p)和?p→(p→?q)的真值表如表1.33所示。 表1.33

由上表可见:p→(q→p)和?p→(p→?q)的真值表完全相同,且都是永真式,所以p→(q →p)??p→(p→?q)。 ⑹?(p?q)?(p∨q)∧?(p∧q) 证明:证明?(p?q)和(p∨q)∧?(p∧q)的真值表如表1.34所示。 表1.34 由上表可见:?(p?q)和(p∨q)∧?(p∧q)的真值表完全相同,所以?(p?q)?(p∨q)∧?(p ∧q) ⑺?(p?q)?(p∧?q)∨(?p∧q) 证明:证明?(p?q)和(p∧?q)∨(?p∧q)的真值表如表1.35所示。 表1.35 由上表可见:?(p?q)和(p∧?q)∨(?p∧q)的真值表完全相同,所以?(p?q)?(p∧?q)∨(?p∧q)。 ⑻p→(q∨r)?(p∧?q)→r 证明:证明p→(q∨r)和(p∧?q)→r的真值表如表1.36所示。 表1.36

语言符号层级体系

语言结构要素及其单位包括:语素,词汇,句子。 语言符号的层级体系原理的要点是:底层是一套音位,叫音位层;上层是 一套音义结合体,是符号层。高一级符号单位以次一级单位为组合成分。从音 位层到符号层第三级,数量逐级递增。层级递增效应的意义是:符号单位可以 反复使用,人们可以用有限的符号来组合成无限的符号序列。 语言符号看起来零零散散,好像是一堆乱糟糟的材料,但实际上它们相互 间存在着规律性的联系,组成一个严密的系统。可以从两方面来认识这种系统:一是组成规则,二是运转规则。 语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性,就是说,语言是一种分层 的装置,可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次,使音、义以及由音义 相结合而组成的符号“各就各位”,各得其所,但每一种现象又不是孤立的, 相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中,形成一个严密的系统。我 们可以从下到上去观察语言系统的结构层次。 语言符号是音与义的结合体,因而音与义自然处于最下层。“音”本来是 一条混沌、模糊的线性音流,犹如笑声哭声、虎啸狼毫,分不出音的结构成分来;“义”的情况也是如此,混沌、模糊,分不出意义的界限。一种语言的音 位是有限的,一般只有三、四十个,但这些有限的音位按照一定的规则进行组 合而构成语音,基本上就能满足意义表达的需要,构成语言符号。音位本身没 有意义,但具有区别意义的作用;意义如果不经语音的包装,也是无法显示和 表达的。音位处于语言系统的下层,其特点就是单面性,因为它本身没有意义。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列,这是语言 的上层。这一层又可以分若干个级:第一级是语素,这是语言中音义结合的最 小结构单位,第二级是由语素的组合构成的词,第三级是由词的组合构成的句子;词和句子都是符号的序列。

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