中科院心理学考研复试分数线
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中科院心理学考研复试分数线
相信考研分数是所有考生都非常重视的，毕竟它是我们奋斗的目标，没有目标就没有动力。中国科学院大学（简称“中科院”）设有心理学学硕和心理学专硕，博仁教育老师为备考同学整理中科院2014年和2015年心理学考研分数线，希望能够帮助考生了解院校考研分数情况。
2015年硕士研究生招生复试分数线
专业代码 专业名称 政治理论 外国语 专业课1 专业课2 总分
040201 基础心理学 55 60 180 0 340 040202 发展与教育心理学 55 60 180 0 340 040203 应用心理学 55 60 180 0 340 045400
应用心理
55 60
180
340
2014年硕士研究生招生复试分数线
专业代码 专业名称 政治理论 外国语 专业课1 专业课2 总分 040201 基础心理学 55 60 180 0 340 040202 发展与教育心理学 55 60 180 0 340 040203 应用心理学 55 60 180 0 340 045400
应用心理
55
60
180
340
以上是中科院心理学考研分数线，知道了考研分数有了目标之后我们应该如何准备呢？参考书有哪些？要怎么复习?书要看到什么程度？除了参考书我们还需要准备什么？考研竞争那么大我们怎样才能拔得头筹？只要你愿意博仁教育老师以多年辅导经验为你支招，助你金榜题名！
社会心理学第一课上课讲义
心理学导论 灰姑娘的故事-----情境对人的影响力 1，什么是社会心理学？ 社会心理学是一门研究我们周围力量的科学，更确切的说，是 一门就人们如何看待他人，如何影响他人，又如何相互关联的 种种问题进行科学研究的学科。 2，社会心理学中的重要问题 个人：我们的社会行为不仅取决于客观环境，也取决于我们的 主观态度。 看待彼此：情侣之间刻薄的言辞幸福—外部因素不幸福— 主观因素，品性问题 影响彼此：腼腆—不友善—冷落—对你横加指摘—证实确有敌 意 社会：希特勒的大屠杀运钞车散落现金（美国）无一例外，大部分被人捡走 什么情境—乐于助人/贪婪因素：文化背景/大中小城市3，新兴起源于二战期间
社会心理学的重要观点 我们构建起社会现实 人们喜欢归因，解释他们的行为，使一切处于一个自己可理解，可接受的世界 三体—科学家自杀 我们的社会直觉的力量是强大的，但有时是危险的 心理学揭露的，正是我们意识背后的无意识状态 思维不是在舞台上进行的，而是一个幕后工作者 思维，记忆与态度同时是在两个方面进行的，即有意识与目的 和无意图和自动的。 我们知道自己知道的远远少于我们实际上知道的。 思维不可见—强大 同时存在危险：911——飞机危险——长途汽车旅行（飞机的安 全度为汽车的三倍） 经常犯错：过于相信自己的记忆力，拒绝承认收到某些事物的 影响（确实影响） 错误地预测自己的感觉——失恋，失业，买彩票 错误地估计自己的未来——中年喜欢买紧身衣——体重上涨（不客观） 直觉有利有弊，需要用批判性的思维来抑制直觉冲动——准确
度要求 社会影响塑造行为 我们的社会影响着我们的行为，我们渴望被关心，被理解，渴 望归属感 德克萨斯大学实验：除了睡眠时间，每隔十二分钟记三十秒30%在与人交谈 我们对环境做出反应：纳粹分子的屠杀，汶川地震的资助 我们的文化定义我们的情景：我们的审美标准唐（丰满）现代 （骨感） 活泼开朗/沉默寡言——种族，文化 个人态度和性格倾向塑造行为 内在依然重要，并非是墙头草 吸烟态度——接受/拒绝性格——监禁（报复/一笑泯恩仇）社会行为同样也是生物性行为 生物性与生活经验早就了我们 进化论心理学家研究发现，遗传影响行为，做出有利于我们繁 衍的行为寻找异性 基因为我们写下了脚本，但我们有学习与适应能力——敏感且 反应灵敏 心与身融为一体看到美女心态加速，考试失败血压升高，社
中科院心理所心理统计学考试试题
心理统计 中国科学院心理研究所班级____________________ 姓名__________________ 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号 内。每小题2分，共20分) 1.下列数据中，哪个数据是顺序数据？( ) A.月工资1300元 B.语文成绩为80分 C.百米赛跑得第2名 D.某项技能测试得5分 2.下列描述数据集中情况的统计量是( ) A.M M dμ B.M o M d S C.S μσ D.M M d Mg 3.一组数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态时，其集中趋势代表值应是( ) A.几何平均数 B.调和平均数 C.算术平均数 D.众数 4.测得某班学生的身高平均170厘米，体重平均65公斤，欲比较两者的离散程度，应选( ) A.方差 B.标准差 C.四分差 D.差异系数 5.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关 系数时应选用( ) A.积差相关 B.斯皮尔曼等级相关 C.二列相关 D.点二列相关 6.以下各分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是( ) A.t分布 B.F分布 C.χ2分布 D.正态分布 7.以下有关α错误和β错误的说法正确的是( ) A. 可能同时会犯α错误和β错误 B. α＋β＝1 C.当样本容量n不变时，有可能同时减小α和β D. 实际上不可能同时犯α错误和β错误 8. 同一组学生的数学成绩与物理成绩的关系为( ) A. 因果关系 B. 共变关系 C. 函数关系 D. 相关关系 9. 一个好的估计量应具备的特点是( ) A. 充分性、必要性、无偏性、一致性 B. 充分性、无偏性、一致性、有效性 C. 必要性、无偏性、一致性、有效性 D. 必要性、充分性、无偏性、有效性 10. 某项调查选取三个独立样本，其容量分别为n1=10，n2=12，n3=15，用方差分析法检验平 均数之间的差异显著性时，其组内自由度为( ) A. 2 B. 5 C. 36 D. 34 二、填空题(每空1分，共10分) 1. 实验数据按其是否具有连续性可划分为________和离散变量。 2. 一组数据35、40、50、60、56、30的中数为________，样本方差为______。 3. 从某正态总体中随机抽取一个样本，n=9，S=6，则样本平均数分布的标准误为________。 4. 总体分布正态，总体方差未知，已知样本容量为n，样本标准差为S，当显著性水平为α 时，用样本平均数X估计总体平均数μ的置信区间为________。 5. 当_________________________时F(n1, n2)为正态分布。
社会心理学2
社会心理学 一、名词解释并举例 1、基本归因错误 p58 归因偏差（attribution warp） 上述的归因理论，特别是凯利的模式基本上都假定归因是一种合理的有逻辑的过程。但学者们指出，人们在许多情况下对行为原因的解释是武断的不合实际的偏见。 过高估计内在因素 行为者和观察者的归因分歧 忽视一致性信息 自我防御性归因 基本归因偏差： 从内部对行为加以归因，忽略行为产生的外部原因。但是，一些研究表明这种偏差主要出现在强调个体自主的西方文化中。因为在这样的文化环境中，一个人被看成是独立自主的，他或她的行为反映了其内部特点、动机和价值观。 2、首因效应 p36 首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。首因效应也叫首次效应、优先效应或
第一印象效应。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。 例子：《三国演义》中大才子庞统准备效力东吴，面见孙权。孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，将其拒于门外。 3. 晕轮效应 p38 光环效应(Halo Effect)又称“晕轮效应”、“成见效应”、“光圈效应”、“日晕效应”、“以点概面效应”，它是一种影响人际知觉的因素。指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象。 晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 案例 最典型的例子，就是当我们看到某个明星在媒体上爆出一些丑闻时总是很惊讶，而事实上我们心中这个明星的形象根本就是她在银幕或媒体上展现给我们的那圈“月晕”，它真实地人格我们是不得而知的，仅仅是推断的。 4、核心特质
2021《开学健康安全第一课》观后感心得700字
2021《开学健康安全第一课》观后感心得700字 健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。 心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。 心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学
生活，度过充实而有意义的大学生活。 心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。 心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。 我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。 大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。 大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和
发展心理学研究方法与设计
第三讲发展心理学研究方法与设计 本讲目录 一、发展心理学的主要研究方法 二、发展心理学的主要研究设计 一、发展心理学的主要研究方法 ㈠观察法 ⒈定义 在个体的成长发展过程中，研究者利用感觉器官，或借助于其它仪器设备，有目的、有计划地对被观察者的外部行为进行考察，从而探究其心理与行为发展的规律，这种方法就称为观察法。 ⒉分类 观察可以在自然情境中进行，通过对儿童青少年的行为作直接的观察与记录，从而获得有关行为变化的规律，属于自然观察法；如果观察是在预先设置的情境中进行，则为控制观察法。 ⒊注意事项 ⑴在“单盲”情况下，观察的效果才较为客观可靠。 ⑵避免观察者的偏见，即观察要客观、真实，观察者不应受儿童其它心理特征的影响。 ⑶准备观察单（），并及时做好记录。 ⒋评价 主要优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然，且研究者的操作简便易行。 主要缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其它心理因素的影响，而且，它只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。同时，研究人员只能被动地等待心理行为的发生，而不能主动地控制其发生。 观察法常常被用来作为发现问题的一种前期研究方法。 ⒌发展心理学研究动态——观察法重新受到重视 随着实验室实验和测量法的兴起，观察法曾长时间受到冷落。但是，近年来由于实验室实验固有的缺陷日益明显，加之习性学理论影响的不断扩大，观察法又重新受到人们的重视，并被大量运用。 观察法重新受到重视的原因有五： ⑴由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批评。 ⑵观察法具有较高的生态效度。 ⑶避免了实验室实验中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题。 ⑷现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段，如录像带可以重播、慢放，可以对被观察的行为事件进行仔细、准确的编码分析等。 ⑸新的统计方法使研究者能够对观察所获的数据做出因果推断。
2017年中科院心理所347心理学考研真题点评
博仁11周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.360docs.net/doc/1e13451163.html, 第1页 2017年中科院心理所347心理学考研真题点评 中科院心理所2017年心理学研究生考试（初试）于2016年12月25日上午结束了，考研遇上圣诞节，小伙伴们在紧张的考试中度过一个非常有意义的圣诞节。今天博仁考研教研室王老师对今年中科院心理所347心理学考研真题做相关解读和点评，以期待更好地帮助报考中科院心理所的小伙伴把握命题特点，让咱们的备考有的放矢。 通过对真题的分析，可以看出心理所347心理学真题自主命题主要呈现如下特点： 一、主客观题兼顾，单题分值较大 从表1中，我们可以看出，2017年中科院心理所心理学专硕考试的题型依然为单项选择题、简答题和综合题。主客观题均有，题量适中，且于往年保持一致。此外，单个题目的分值相对较大，尤其是单选题，每题5分，这是在专硕命题院中较少见的。因此，博仁考研老师建议2018年考生在备考中科院心理所347心理学的过程中，仍参照单项选择题、简答题和综合题这三种题型进行有效复习。 表1 中科院2017年347心理学考研真题题型分布 单选题 简答题 综合题 21题/105分 6题/120分 3题/75分 二、各科目题相对均衡，题量适中 表2显示，中科院心理所347心理学考试主要涉及普通心理学、心理统计和实验心理学。与往年相比，2017年中科院心理所347心理学考研真题普通心理学内容的分值有所增加，占100分，与实验心理学相比，心理统计部分的考察占更多的分值，120分。 表2 中科院心理所2017年347心理学考研真题科目分布 普通心理学 心理统计 实验心理学 单选题 7 7 7 简答题 2 3 1 综合题 1 1 1 三、注重基础，体现特色
(完整版)社会心理学测验题
社会心理学练习题 一、单项选择题 1.社会心理学的研究对象是（） A.社会心理 B.社会行为 C.个体心理 D.社会对个人行为的影响 2.（）年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》先后出版。一般认为，这两本著作的出版标志着社会心理学雏形的形成。 A.1879 B.1897 C.1908 D.1924 3.社会心理学在确立时期的特征是（） A.定性研究 B.定量研究 C.群体研究 D.理论研究 4.麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为。 A、学习 B、本能 C、模仿 D、强化 5.社会心理学是介于心理学、社会学、（）之间的一门中间性、边缘性学科。 A、哲学 B、历史学 C、人类学 D、传播学 6.在社会心理学的研究范围中，态度属于（）的研究内容。 A.个体层面 B.人际层面 C.群体层面 D.社会层面 7.在社会心理学的研究范围中，时尚属于（）的研究内容。 A.个体层面 B.人际层面 C.群体层面 D.社会层面 8.归因问题属于社会心理学研究的（） A.结构过程 B.个体过程 C.人际过程 D.团体过程 9.认为人类行为都是由本能决定的心理学家是（） A.麦独孤 B.冯特 C.弗洛伊德 D.荣格 10.霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段。 A.哲学思辨、经验描述与实证分析 B.哲学思辨、实证分析与经验描述 C.实证分析、经验描述与哲学思辨 D.经验描述、实证分析与哲学思辨 11.实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从（）转向应用研究。 A.纯理论研究 B.经验研究 C.实验室研究 D.哲学思辨 12.完全的价值中立在心理咨询过程中是（）。 A.很难做到的 B.容易做到的 C.不必考虑的 D.必须坚持的 13.社会心理学研究的伦理原则是指（）。 A.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实 B.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究
心理诊断学复习资料.doc
心理诊断学(全) 心理诊断是一门科学，与迷信巫术活动具冇天壤Z别。心理诊断学建立在一定的科学的方法学基础上。 第一课心理诊断学的涵义 1、心理诊断的定义：以心理学的方法和工具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、鉴别与 评估的过程。广义的心理诊断：包括心理学中的对各类心理问题与心理障碍的判断，也包括临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。狭义的心理诊断：主要指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估。 2、心理诊断研究内容 (1)主要针对■非健康人的心理和行为；；；(2)研究心理障碍的诊断规律和发病规律;；(3)特别强调对心理诊断的方法、具体技能和病因的讨论 3、心理诊断的研究对象 一种观点以健康人为研究对象:发展心理学、悖理心理学、社会心理学等主要支持这种取向 另一种观点以非健康人为研究对彖:精神分析学派是以畸形的、不成熟的和不健康的人为研究的对彖。 4、服务对象的分类(根据严重程度，将服务对象分为三大类) ?心理问题：主要特征是近期发住、内容诡未泛化、反应不其强烈、心境和情绪产牛波动、思维保持逻辑、人格完整等；?心理障碍：其主要特征是初始反应剧烈、持续久、内容充分泛化、自身难以克服、悄绪波动较大、思维逻辑错误、可能具有人格缺陷等 ?心理疾病边缘：其主要特征是有不甚典型的界常梢神现象、注意力涣散、好幻想、意志力减弱、自我评价过分偏离常态、人格改变等等。 5、心理诊断的特点 ?以从没冇任何心理紊乱到患冇精神疾病Z间连续带的人群为对彖 ?心理诊断对象的模糊性较高，推断难度较大 ?心理诊断与粕神病学存在紧密的关系 ?心理测量是心理诊断的重要手段 ?心理诊断要求对症状进行定性或定最研究并归类 ?目的是对心理紊乱的性质、类别、程度作出判断，并探索其原因 6、心理诊断与心理评估的区别与联系 ?共同点——a.研究对象；；；b.手段方法 ?不同点---- &侧重点；；；b.研究对象；；；c.目的 7、心理诊断的主要任务 主要任务：判明心理问题的性质。。。包括三个方面： ?界常精神活动的排除诊断 (1)一致性原则——心理活动是对客观现实的主观反应 (2)统一性原则---- 匚、理活动之间个性心理特征或倾向性 (3)个性相对稳定性原则——个性在一定时期内是和対稳定的 ?对心理问题的分类诊断----- 11、理诊断的第二项任务 在进行心理诊断时，除了把心理问题按照严重程度进行初步分类外，首耍的是需确定心理问题的具体类别。 ■ 探索心理紊乱的原因 在探索心理紊乱的原因时,要注意——a.原因的综合分析：临床上儿乎看不到单因素致病的案例b.不是各类原因同等地发生作用。 ?心理诊断的基本原则：1、科学性原则；2、由定性向定量发展原则；3、经济性原则；4、客观性原则；5、综合性原则?心理诊断学与相关学科的关系 1、心理诊断7与普通心理学—普通心理学是基础,是理论來源。普通心理学是心理学体系屮的基础学科；而心理诊断学是心理学应用学科。 2、心理诊断与精神病？--- 匚、理诊断发展的历史深深蕴涵在精神病V的发展历史之屮，直到近100年，心理诊断才从 精神病学中分离出来。 3、心理诊断与心理测最了---- 匚、理测验是心理诊断的主要理论来源,也是心理诊断定最化的唯-方式。
2016年中科院心理学考研真题点评
权威师资优质教学博仁考研https://www.360docs.net/doc/1e13451163.html, 2016年中科院心理学考研真题点评 博仁考研老师为大家点评中科院2016年心理学考研真题，希望对备考2017年心理学考研的同学复习都能有所帮助。中科院今年是第一次自主命题，与往年的统考试题相比，主观题难度有所增加，但是客观题的题量明显下降。 一、客观题难度下降、主观题难度增加 客观题由往年的单选65道单选题，10道多选题，变成今年自主命题后的21道选择题，而且没有了多选题，相比往年客观题难度有所下降。但是总体上还是注重对基础知识的考察。 只要考生理解了博仁考研推荐的参考书，掌握了博仁考研老师在强化班中重点讲解的知识点，那么提炼出简答题和论述题的答案还是比较轻松的。当然简单的背诵知识还是不够的，现在考题越出越灵活，比如2015年真题中对表象的考察，不仅要求考生答出心理旋转现象，而且需要答出实验逻辑，所以说这道题同时也在考察大家实验心理学的知识，所以考生在复习中，要从多个层面复习一个知识点，做到对知识点的真题透彻理解，而不仅仅是会背诵定义，理论。 我们对比了2014年、2015年主观题中各考试科目的分值比例。下面我们分科目，具体分析一下考点分布和考题特点。 主观题科目分布 题型简答题论述题及实验设计 2014年 5 3 2015年 5 3 2016年 6 3 二、注重基础知识的考察 纵观2016年的考题，虽然大部分是统计、测量和实验的内容，但是考察的知识点都是比较基础的内容，比如：请说明反应时相加因素法的逻辑？这道题比较简单，是实验心理学中非常经典的实验，对于相加因素法，大家也并不陌生，所以，基础知识比较扎实的话，不难解答。还有简答题是“简述样本均数的抽样分布规律？”这道题考察的是统计的内容，也是非常基础的知识点。更为基础的是“请说明什么是α错误和β错误，以医生给病人看病时什么时候犯α错误，什么时候犯β错误，为简单起见，假设医生做出的判断只有有病和无病。”假设检验中的一类错误和二类错误，是统计总的最为基础的部分。对于2017年的考生来说，一定要教材弄懂弄通，完全吃透，多做练习试题，经过无数人的亲身检验，证实题海战术
幸福课_哈佛公开课第一课中文字幕
第一课 各位，早上好。很高兴能回到这里。 高兴见到你们。 我教授这门课是因为在我读本科阶段时非常希望能学习这样一门课程。 可能这门课并不是你希望的那样也可能并不适合你。 但希望几堂课后，你能有个大概印象让你决定这门课程是否适合你。 我1992年来到哈佛求学，一开始主修计算机科学。 大二期间，突然顿悟了。 我意识到我身处让人神往大学校园周围都是出色的同学，优秀的导师。 我成绩优异。擅长体育运动。那时壁垒打的不错。社交也游刃有余。 一切都很顺利除了一点我不快乐。而且我不明白为什么。 也就是在那时我决定要找出原因变得快乐。 于是我将研究方向从计算机科学转向了哲学及心理学。 目标只有一个:怎么让自己开心起来。 渐渐的，我的确变得更快乐了主要是因为我接触了一个新的领域，那时并未正式命名。 但本质上属于积极心理学畴。 研究积极心理学把其理念应用到生活中让我无比快乐。 而且这种快乐继续着。 于是我决定将其与更多的人分享。 选择教授这门学科。 这就是积极心理学，1504号心理学课程。 我们将一起探索这一全新相对新兴令人倾倒的领域。 希望同时还能探索我们自己。 我第一次开设这门课程是在2002年。 是以讨论会的形式，只有8名学生。两名退出了只剩我和其他六个人。一年后学生稍微多了点。有300多人参加。到了第三年，也就是上一次开课。 有850名参加是当时哈佛大学人数最多的课程。 这引起了媒体的注意。因为他们想知道为什么。 他们对这一奇特现象非常好奇竟然有比经济学导论更热门的课程。怎么可能呢？ 于是我被请去参加各类媒体采访，报纸，广播，电视。 在这些采访中，我发现了一种有趣的模式。 我前去参加采访。进行采访。 结束后，制片人或主持人会送我出来。说些诸如Tal多你抽空参加采访。 不过你跟我想象的不太一样的话。 我漫不经心的问。 我无所谓，不过总得回应“有何不同？” 他们会说“这个嘛，我们会以为你很外向”。 下一次采访结束时仍是如此“多接受采访”。 不过Tal，你跟我想象得不太一样。
中科院心理学历年真题
中科院考研试题：实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释：（每小题分，共分） 、唐德斯、、反应时 ．双耳分听 、系列位置曲线 ．感受性（） 、控制变量 二、简答题： 、被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（分） 、被试间设计有何优缺点？（分） 、在下面每个例子中，你认为那种设计（组内或组间设计）最适合？（分） ()在测量人对声音地反应速度时，研究者想知道声音地高低变化对反应速 度地影响. （）对训练动物所采用地三种不同方法进行比较研究. 三、请用具体地实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工地一致性.（分） 四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间地关系.（分） 中科院考研试题：认知心理学 一、名词解释（每小题分，共分） 、计算机模拟 、知觉地假设考验说 、保守性聚焦策略 、问题行为图 、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘地进程及影响因素？（分） 三、试用前人地一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价地观点.（分） 四.利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式地局限性.（分） 五、试述有关三段论推理地三种认知心理学理论.（分） 六、说明语义记忆研究地意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上地特点.（分） 中科院考研试题：普通心理学 一、名词解释（每题分，共分）
．静息电位 ．机能主义 ．精神分析 ．差别感受性 ．离差智商 二、简答题（每题分，共分） ．格式塔心理学地主要代表人物有哪些？他们地主要观点是什么？ ．神经细胞地信息是如何传递地？ ．什么是语句地表层结构和深层结构？两者之］地关系怎样？ ．简述长时记忆地语义层次网络模型. ．简述有关气质地高级神经活动类型学说. 三、论述题（每题分，共分） ．利用似动现象说明感觉和知觉地关系. ．介绍有关情绪地理论，并加以评价. 中科院考研试题：发展心理学 一、名词解释（每小题分；共分） 、数守恒 、直觉行动思维 、前道德水平 、皮亚杰地自我中心言语 二简答题（每小题分；共分） 、简述儿童心理学地研究对象、研究内容及其意义. 、简述埃里克森地社会心理发展阶段. 、简述维果斯基地最近发展区地概念. 、简述青少年亲子冲突产生地原因及应对办法. 、简述假装游戏对儿童心理发展地意义. 三论述题（分） 、什么是早期教育？对开展早期教育有何争议？谈谈你对开展早期教育地看法，并通过实验研究验证你地假设. 中科院试题：实验心理学 一、名次解释（*） 、唐得斯反应 、双耳分听 、系列位置曲线 、感受性 、控制变量 二、简答题
普通心理学考研讲义
2017级应用心理课程第一课内容简介 时间：2017年10月28日 老师：汪新建 开场白 1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。 2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。 3、考试只要努力，问题不大。 授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论 第一章：绪论 第一节：心理学研究的对象 1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、心理过程 （1）认知过程 指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。——知 （2）情绪情感过程 指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。——情 （3）意志过程 指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。——意 3、个性（也可称为人格） 定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
（1）个性倾向性 即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。它伴随人的不同发展阶段而变化。 （2）个性心理特征 即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。 注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。 第二节：心理的实质 心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。 （1）辩证唯物主义心理观 核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性） 第三节：心理学的任务 只讲心理学的分类 心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。 （1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。 注：应用心理学的分类之间有重叠部分； 不能混淆心理咨询学和临床心理学。前者是正常人的心理问题，后者是心理变态行为。 第四节：没讲 第五节：心理学的发展（即心理学发展史）
中科院官方题库-心理健康与心理障碍
【4】中科院官方题库-心理健康与心理障碍 【单项选择题】 1. 变态心理学侧重说明异常心理的： A. 诊断 B. 咨询 C. 治疗 D. 特点【答案】D 2. 精神分析理论认为本我的活动原则是： A. 现实原则 B. 道德原则 C. 快乐原则 D. 社会原则【答案】C 3. 弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是： A. 防御机制 B. 动机冲突 C. 性的冲突 D. 克制能力【答案】C 4. 弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做： A. 防御机制 B. 本能动力 C. 心理异常 D. 快乐原则【答案】A 5. 精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是： A. 合理使用不同形式的“心理防御机制” B. 力比多的驱动 C. 顺利地度过“性心理”发展的每个阶段 D. 潜意识的结构【答案】C 6. 在人本主义看来，“存在焦虑”是： A. 存在与责任的冲突 B. 存在与潜能的冲突 C. 潜能与本能的矛盾 D. 本能与社会的矛盾【答案】A 7. 根据统计学标准，心理异常是： A. 由个体行为偏离平均值的程度决定的 B. 事件不确定性的函数 C. 由个体主观上的不适体验程度决定的 D. 心理不稳定性的函数【答案】A 8. 区分心理正常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为： A. 无明显原因的人格改变提示异常 B. 心理过程通过人格表现出来 C. 人格在各种条件下都应是稳定的 D. 人格是各种心理过程的总和【答案】A 9. 病理性错觉的特点是： A. 能够进行自我校正 B. 属于感知综合障碍 C. 不能接受现实检验 D. 属于思维形式障碍【答案】C 10. 感觉减退多见于： A. 抑郁状态 B. 感染后虚弱状态 C. 睡眠障碍 D. 精神运动性抑制【答案】A
社会心理学_在线作业_2
社会心理学_在线作业_2 交卷时间：2016-02-06 09:34:57 一、单选题 1. (5分) ? A. 光环效应 ? B. 首因效应 ? C. 定势 ? D. 社会刻板效应 得分：5 知识点：3.2 社会印象 展开解析 答案A 解析 2. (5分) ? A. 环境压力 在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为（）。 冲突的来源有多种，其中不属于冲突来源的是（）。
? B. 个人差异 ? C. 信息过多 ? D. 角色不兼容 得分：5 知识点：4.3 利他动机与利他行为展开解析 答案C 解析 3. (5分) ? A. 社会变迁 ? B. 人际关系 ? C. 社会化 ? D. 社会互动 得分：5 知识点：1.1 社会心理学研究的对象 展开解析 答案A 解析 4. 下列哪些内容不是社会心理学研究的对象?（）
(5分) 若从自身与环境的关系分析，影响心理健康的原因可分为遗传、（）、心理与社会四个方面。 ? A. 经济 ? B. 生物 ? C. 文化 ? D. 政治 得分：5 知识点：8.2 社会化与社会控制 展开解析 答案B 解析 5. (5分) 民族文化主要是指一个民族或社会在长期的生活过程中形成和传承的生活方式与（）之和。它是一个民族形成、存在以及区别于其他民族的重要标志。 ? A. 生活风俗 ? B. 生产劳动 ? C. 思想观念 ? D. 语言文字 得分：5
知识点：7.1 社会群体概述 展开解析 答案C 解析 6. (5分) ? A. 蒂博特 ? B. 谢里夫 ? C. 海曼和凯利 ? D. 梅顿和纽卡姆 得分：5 知识点：2.2 社会心理学的具体方法 展开解析 答案A 解析 7. (5分) ? A. 马斯洛的需要层次理论 ? B. 赫茨伯格的双因素理论 不属于参照范型理论的代表人物是（）。 人最核心的需求有三种，分别是生存、关系和成长，提出这一观点的是（ ）。
发展心理学
发展心理学课程发展的主要历史沿革 发展心理学课程的前身，是中国发展心理学的奠基人朱智贤教授自1949年前就已开设的儿童心理学课程。1962年，中宣部要求高校组织编写教材，任命朱智贤教授作为教材建设工作的主要负责人。随后，朱智贤教授独自撰写了《儿童心理学》，它成为文革前高校心理学三部教材之一（另两部是曹日昌教授主编的《普通心理学》（上）和潘菽教授主编的《教育心理学》）。朱智贤教授的这本《儿童心理学》，被国内学术界一致评价为坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的有中国特色的第一部儿童心理 学教材。 朱智贤教授 文革后，朱智贤教授于1979 年修订再版了他的《儿童心理学》。1991 年朱老逝世后，于1993 年又经林崇德教授第三次修订。自1962 年至今，我国开设发展心理学课程的高校大多数使用了朱老的《儿童心理学》作为教材。鉴于该教材的学术影响，1989 年《儿童心理学》荣获首届全国普通高等学校优秀教材一等奖。
人民教育出版社出版的朱智贤教授的著作 上世纪八十年代以来，发展心理学的课程一直由林崇德教授负责。林崇德教授不仅重视发展心理学的教学工作，也非常关注教材建设工作。他不仅修订了朱老的《儿童心理学》，还主编了《发展心理学》以及相配套的教辅材料，使《发展心理学》这门课程的教学体系更加完整。 在课堂教学方面，林崇德和钱曼君、吴凤岗（朱老的另外两位学生）接替了朱老的讲课任务，分别为我校心理系和教育系本科生开设儿童心理学课程。随着1982 年邹泓教授毕业留校当助教，1985年董奇、陈英和取得硕士学位留校（三位均取得博士学位），增加了讲授这门课的力量。1987 年后，我校本科生的发展心理学即儿童心理学，由林崇德、陈英和和邹泓主讲。 朱老指导两位博士生林崇德和董奇 自90 年代开始，原来的儿童心理学课程逐渐丰富和发展为由一组新的课程构成的新体系——发展心理学，它包括本科生的发展心理学（心理系、教育系本科生主要必修
中国科学院心理研究所
中国科学院心理研究所 管理者心理资本开发与培养专业在职研究生课程进修班 招生简章 中国科学院心理研究所于1956年经周恩来总理、邓小平总书记等国家领导人签字批准正式建所。中科院心理所是国家办的我国唯一的一所综合性心理学研究机构，是中国科学院重点支持的所属创新工程单位之一，也是全国第一批被批准的国家一级学科博士点和心理学博士后流动站的科研教学单位。我所自1956年开始招收研究生至今，已有四十余届毕业生。中科院心理所不仅是我国心理科学的实验研究和创新工程基地，也是我国知识传播和高层次人才培养的重要基地。 心理资本是当代管理科学中的最新理论，超越经济资本、人力资本和社会资本，具有开创性、前瞻性，标志着资本新时代的到来。 心理资本强调激发和培养人脑中潜在的心理能量，使之得到开发和提升，从而产生巨大的内在动力和智能，形成个体和团体的竞争优势，大大提高工作绩效。国外研究发现，一个中型企业，心理资本提升2%,每年能给企业带来1千多万美元的收益，可见较少投资便可获得巨大回报。 为培养高层次的新型管理人才，发展大学后继续教育，特设立管理者心理资本和职场竞争力开发与培养专业研究生课程进修班，以适应我国经济转型时期对高层管理人才的需要。 一，招生对象及条件 1.坚持四项基本原则，表现良好的工作人员。 2.大学本科毕业或大专毕业工作五年以上的在职机关干部、公务员、企事业单位的工作人员、科技教育 单位的管理人员。 二，招生专业及名额 1，心理资本和职场竞争力开发与培养方向 2，招生名额：80名。 三，学制与课程设置 1，学制两年，招生形式分为周末面授班和远程教学班两种。 2，课程设置及主讲人：
(完整版)社会心理学试题,心理治疗试题复习
三、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、个体积极探索事物的认识倾向是（C ） A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想 2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ B ） A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力 3、观察学习的提出者是（ D ） A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉 4、将人格分为内向型和外向型的是（A ） A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德 5、编制16人格因素问卷的是（ B ） A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德 6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B） A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷 7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ D ） A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C ） A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型 9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C ） A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力 10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（ B ） A、l个月 B、2个月 C、3个月 D、4个月 四、多项选择题（每小题2分，共20分） 1、以下属于个性倾向性范畴的是（ ACD ） A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣 2、以下属于个性心理特征范畴的是（BCD ） A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣 3、信念是（ ABCDE ）
A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独 立性E、有认识、情感、意志构成的融合体 4、一般能力是指（A BCD E ） A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力 5、气质类型包括（ A BCD ） A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 E、神经质 6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ABC DE ） A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要 D、尊重需要 E、自我实现需要 7、行为主义人格理论的主要代表人物有（ BCD ） A、荣格 B、华生 C、斯金钠 D、班杜拉 E、埃里克森 8、以下属于投射测验的是（ BCE ） A、艾森克人格问卷 B、罗夏墨迹测验 C、主题统觉测验 D、16人格因素问卷 E、儿童统觉测验 9、信度包括（ ABC ） A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度 10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（ ACE ） A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡 E、灵活 一、名称解释。 1、社会化：社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看，社会会即社会对个体进行教化的过程； 从个体视角看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。 2、社会角色：个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。它是对在特定地位的 个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础。 3、第一印象：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象。 4、首因效应：在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要作用。最初出现的信息影响最 大，称为首因效应。 5、归因：即归结行为的原因。指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。 6、人际关系：人与人在交往中建立的直接的心理上的关系。 7、利他：个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。 8、侵犯：侵犯行为的简称。是个体有意伤害他人的行动。侵犯是由侵犯动机引起的。 9、从众：个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。 俗称：“随大流”，即个体的意见与行为与群体中多种人相符合。
社会心理学第二版考前复习归纳总结
《社会心理学》考点复习 1、SSP和PSP的区别。 ⑴ SSP是指社会学的社会心理学。PSP是指心理学的社会心理学。 ⑵SSP更着重定性分析，PSP着重在定量分析的基础上再进行定性分析。 ⑶在研究眼点上，SSP的着重点似乎是面向社会结构的，从宏观方面研究社会心理与社会行为对社会组织所具有的功能。而PSP的着重点似乎是面向个体的，从微观方面，社会心理与社会行为在个体上产生发展过程与条件。 2、社会心理学的研究方法及其优缺点。 ⑴实验室研究法。优点：对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确。 缺点：实验情况和实验者对被实验的影响，在社会心理学研究中更加突出，需小心处理。 ⑵调查法。优点：直截了当，针对性强，问卷法比访谈法更省时，可以同时收集到大量信息，结果也有较大的概括性。 缺点：主要问题的准确性上，被试者回答问题可能发生有意无意的偏差。 ⑶观察法。优点：在于他的现实性，它主要研究现实生活条件下自然发生的过程。 缺点：研究者对于被研究者的情况即使了解得很清楚，但任何团体都有其特殊性，因此，很难把研究成果运用于其他的团体中去。 3、单一支配理论的代表人物及其基本观点。 ⑴快乐说。代表人物：本瑟姆。他认为人的本性是追求快乐。 ⑵自我说。代表人物：霍布斯。他认为基本行为是权利的追求。 ⑶同情说。代表人物：亚当·斯密。他认为同情是人类的本性，是人类社会的心理基础。 ⑷模仿说。代表人物：塔尔特。他认为“社会就是模仿” ⑸暗示说。代表人物：黎朋。他认为由于人们的情感、情绪容易受到一种暗示而被激发出来。 ⑹本能说。代表人物：麦独孤。他认为本能会影响个人对社会的认识、兴趣、情操、行为等。 ⑺习惯说。代表人物：詹姆士。他认为习惯是本能的转移，本能活动经过多次重复就会成为习惯。 ⑻态度说。代表人物：杜马斯。他认为态度对人们心理活动起一种准备作用。 4、请介绍一下皮克马利翁效应。 心理学家罗森塔尔研究了教师对学生的成绩所产生的影响，这种效应称为皮克马利翁效应。 5、皮尔杰的道德发展理论。 ⑴道德判断从他律到自律。 ⑵道德判断从效果到动机。 ⑶对于错误的行为的处理，从为惩罚而惩罚到采取有针对性的惩罚方式。 6、埃里克逊的自我发展观。 ⑴婴儿期。婴儿期是从出生到18个月左右，这阶段获得基本信任感而克服基本不信任
中科院官方题库心理评估
精心整理 【7】中科院官方题库-心理评估 【单项选择题】 1.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）距离。 C D.亲密【答案】C.公众B.个人社交A. 为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。2. B.掌握并能够熟练使用各种理论方法A.深入了解并记录求助者的人格特点C 熟练掌握各种临床心理测验的使用【答案】D.C.熟练掌握初诊接待的各项操作步。3对摄入性会谈正确的理解是（不能加入评价A不涉及咨询师初步观察到的疑BB不能加入提问【答案不涉及上级心理咨询师下达的目D.C 会谈中使用情感的反射时应该注意尽量（。4B不要刺激求助者情绪A 不要体现咨询师情C不在后续治疗中使用【答案】C不在初次会谈中使D. 摄入性会谈中由于某种特殊原因，需要录音和录像，必须（）5.。【答D.符合咨询进程需要征得求助者的同意符合求助者的利益征得督导师同意A.B.C.C 案】精心整理． 精心整理 6.20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。 A.有目的的交谈 B.有结构的交谈 C.有理论的交谈 D.有价值的交谈【答
案】A 7.与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）。 A.积极 B.非评判性 C.顺从 D.有指导性【答案】B 了解求助者各方面情况的会谈是（）会谈。8.A 咨询性【答案】鉴别性D.A.摄入性B.治疗性C. 。9.以如何选择职业为主题的会谈是（）B D.矫正性会谈【答案】B.咨询性会谈C.危机性会谈A.治疗性会多重选择性问题是一种（。10D封闭式问题【答案C开放式问D修饰性反问A责备性问B。11以反问形式责备求助者的提问是（C D责备性问反问性问题【答案】A修饰性反B解释性问C.心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（）。 12.B D.责备雄问题【答案】解释性问题A.表达性问题B.C.修饰性反问。 13.选择会谈的内容时，应该使之适合（）咨询师的职业兴趣B.咨询师的理论水平A.D 求助者的心理强度C.D.求助者的接受能力【答案】精心整理． 精心整理 14.在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（）。 A.进行可靠性验证，并做必要的说明 B.直接使用，并作为重要的参考依据 C.先行筛选，避免对求助者构成伤害 D.注意排序，不对求助者形成暗示【答案】A 15.归纳和解释临床资料的先决条件是（）。 A D.进行迹象分析【答案】使用统计方法资料的可靠性B.C.赋予恰当