韩语句法要点

韩语句法要点
韩语句法要点

韩语句法要点

一、谓词

韩语句子中最为重要的部分通常是句子的谓语部分。可充当谓语的词或词的组合叫做谓词。

韩语的谓词,包括非独立谓词,可以分为三大类:动词、形容词和~??结构。各举几例如下:

1.动词: ??, ??, ??, ??

2.形容词: ??, ??, ??, ???

3.~??结构: ????, ?????, ????, ???

可进入~??结构的词为表示事物名称的名词为主的体词。

动词谓语构成存在句和行为句;形容词谓语构成描述句;名词 + ??构成判断句。韩语句子的谓语经常由中心谓词加补助谓词来构成。例如:

???, ???, ???, ?????, ????, ????

二、句子模式(谓词单元)

句子模式指的是句子成分之间的格关系模式,而与成分的交际位(见位助词部分)无关,简称为句式。

根据体词性句子成分同相关谓词的关系,可确定主格成分、宾格成分和补格成分,分别叫做主语、宾语和补语。

主语是谓语直接说明的成分,宾语是谓语的直接支配成分,补语是谓语的直接补足(信息)成分,所以这三种成分都是谓语的直接关联成分。处于句子结构的核心位置的谓词在句中单独地,或同与其关联的成分一起构成一个谓词单元。

附着在体词成分后的格助词或位助词起明确语法关系的作用。助词有时可不出现,尤其是在比较随便的口头交际过程中。

在正常语序的情况下,谓语始终做句末成分,所以上述三种体词成分和谓语可构成如下四种搭配模式:

1.(主)--谓;

????.

?????.

2.(主)--宾--谓;

??????.

????????.

3.(主)--补--谓;

??????.

????????.

4.(主)--宾--补--谓。

?????????????.

上面把主语放在括号里边,是表示主语可出现可不出现。这样,如把不出现主语的情况考虑进去,则有八种搭配模式。

除主、宾、补、谓四种决定句子模式的成分外,还有两种句模外成分:定语和状语。

定语是体词前修饰成分,不直接跟谓语发生关系;状语是谓词前修饰成分或者是全句的

修饰成分,不是谓语的必需成分。例如:

???(????)????????.

???????(?)??.

(??)????????.

三、格助词

通俗地说,格就是角色的意思。体词在句中可以扮演各种角色:存在的主体、行为的主体、存在的处所、行为的对象、现象的原因、行为的手段等等。扮演某种角色,就是某种格。所以,格实质上是该体词与其它词的关系的表现,其中最重要的是体词与谓词的关系。

韩语中体词在句中的格,原则上通过附着在体词后的格助词来表示,即构成如下模式:体词+格助词,如

???:表充当主语;

???:表充当宾语;

???:表充当状语或补语;

可见,格助词相当于表明体词角色的标签。

韩语的基本格助词有:

主语助词:?/?

宾语助词: ?/?

定语助词: ?

状、补语助词: ?, ??, ??, ???, ?

这里所说的补语主要指的是表示广义的变化结果的成分, 如

?????

??????

?????

??????

???????

????

??????

?????

???????

??????

四、位助词

话语成分在句中可以处于不同的交际位,简称为位。位取决于说话者的选择。说话者可以把某个话语成分作为话题来讨论,即使之处于话题位,也可以对某个成分的属性进行特殊强调来产生褒贬扬抑的效果,或者拿几个同类成分进行对比,使之处于对比位。

这种位手段在汉语交际中也是很常见的。举例来说,下面三句话都用了位手段。

1. 这本书你读过没?(“这本书”处于话题位。)

2. 像他这样的人,没人喜欢!(“像他这样的人”处于强调位。)

3. 跟你,没问题;跟他,我可不愿意。(“跟你”和“跟他”处于对比位。?)

韩语中这种交际位通常是通过位成分后附加相应位助词?/?来表示的,所以句中的体词成分原则上可构成如下模式:

体词+格助词+位助词

但按韩语的习惯,当主语处于交际位时,主格助词不出现;当宾语处于交际位时,宾格助词也不出现;状语或补语处于交际位时,通常格助词和位助词同时出现。例如: ???????.

句中??是主语, 同时是话题, 故主格助词?不出现, 句调中心在述部????, 句子回答的问题是: 哲洙是干什么的?

????????.

句中??是宾语, 同时是话题, 故宾格助词?不出现, 句调中心在述部?????, 句子回答的问题是: 饺子谁吃?

????????.

句中???是状语,同时是话题, 故格助词和位助词依次出现, 句调中心在述部????, 句子回答的问题是: 乘公交车去, 去不去?

三、谓词的词尾

韩语谓词的语法功能,通常由接在谓词词干后面的词尾来决定。这样,谓词本身主要表示词汇意义,词尾决定语法意义,即构成如下结构:

谓词(词汇意义部分)+词尾(语法意义部分)

在句中谓词可取的词尾可分成如下四类:

1.名词化词尾:~?,~?(肯定事项),~?(否定或不定事项)

2.形容词化词尾:~?,~?,~?,~?

3.副词化词尾:~?,~?,?,?……~?/?/?……~?,~??……

4.结句形词尾:~?(陈述),~?,~?,~?,~?(疑问),~?,~?(祈使)

五、谓词单元做句子成分

谓词单元做何种句子成分,与其词尾形态的关系如下:

1.谓词单元带名词化词尾可做各种名词性成分:

???????????????????.

?????????????.

?????????????????.

???????????.

?????????????.

2.谓词单元带形容词化词尾做名词或形式名词的定语:

???????????.

????????????.

?????????????.

?????????????????????.

3.谓词单元带副词化词尾做状语或补语:

??????????.

???????????.

???????????.

??????????????.

?????????.

4.谓词单元带结句形词尾可做各种名词性成分以及引用性补语或同位定语:??????????????.

???????????????.

???????????????????.

????????????????????????.

????????????????.

修饰助词

韩语中有一类助词,接在其它词后,不影响词的格性质,只增添某种词汇意义,称为修饰助词(一般叫做副助词)。

常用的修饰助词有:

?, ??, ??, ??, (?)?, ??, ??

六、形式名词

谓词或句子谓语的定语形在名词前做定语来同该名词一起构成一个词组。这种词组的总体词性是名词。正是由于这一点,韩语经常通过谓词的定语形加形式名词来实现句子的体词化。这种组合体在语句中可充当体词性成分主语和宾语,还能进入~??结构。

常用的形式名词有:

?, ?, ?, ?, ??, ?, ?, ??, ?, ?, ?

句法分析例:

原文:

????????????????. ?????????????????????????????????????????????????. ??????????????????????????????. ???????????????????????????????????????????.

分析参考:

?????→??→???→????????→????→?????→????→???.

?????→??????→????????→???

????????→????→??????→??

???→???

?????→??→?????→??→???????→????????→??→????→????→??????→????→?????

???

????????????????.→????????????????.

?????????????→??→??→?????.

最新韩国语中级语法教学提纲

? ??? 表示认定前一事实,补充后一事实 相当于“再加上,另外” ??表示条件或假设 相当于“如果”主要和祈使 共动等结合使用不能用 于一般陈述句可以用?替换 ??? 针对前面的提问或所谈论的内容,说话人给出原因或自己的看法 ???动词后,表示某种状况的形成 形容词后,表示从一种状况变化到 另一种状况 ?????表示其前面的的事情是必然的 ???动词后,表示不希望发生的事情最终发生或

某件事情艰难地实现。 ???? 表示说话人要实现某事的强烈意志 ???(?) 表示说话人在做完前面的事情后,得出后面 的结论或结果。 ??? 表示说话人在做完前面的事情后,得出后面 的结论或结果 ??? 前句的内容是产生后句行为的原因之一 ???? 动词或形容词后,“当然” ?? 前面的内容是后面行为的目的“为了”前后 主语必须同一主语 只能用于现在时 ???? 表示句中主语要做某种行为的意图或愿望。

前后主语必须同一主语 ???表示经常做某种行为或反复出现某种状况,“经常” ??对新认识到事实的感叹 ??对新认识到事实的感叹 ?????表示其前面的的事情是必然的 ?(?)??? 表示前面的事情一结束,马上发生后面的事情。“一……就……” 只能用于动词后 ????表示说话的期待和愿望 ???表示做某事很容易或出现某种情况的可能性大 ?????表示开始做某种行为 ???表示不愿意做某事

????表示做某事很难或出现某种情况的可能性小??????表示某种事情经常出现 ??? 表示轻微否定或反驳对方的话。用于回答称赞的话时表示谦虚 ????动词后,表示包含“也”。形容词后,表示程度深,“非常” 还具有其他属性 ????动词后,表示只做其前面行为,不做其他行为形容词后,表示具有 某种性质或存在某种状态 ?? 表示原因或根据,相当于“因为”“由于” ????表示适合或有好处 ??

韩语简历自我介绍书-精选范文

韩语简历自我介绍书 一般分为以下四项:这一部分写得简短,但要突出自己和别人不一样的地方。 人都是有长处有短处的,但是在列举自己的短处时也要陈诉自己有什么计划去克服这种短处、或者这种短处可以怎样加以利用变为自己的长处。例如说自己性格很急(성격이 급한다. 这好像是韩国人普遍的性格了), 在承认是短处的同时也可以加上,因此会非常迅速地完成工作。很多公司很看重过去的经历,这一项是自我介绍书的核心。对于所申请的职位有利的经历放在首位列举出来。其后写一些从这些活动中、工作中所获得的经验感想、对自己的影响等等。 例如申请公司的原因、认为自己适合这个职位的理由、如果能入社会怎样做等等。 写自我介绍性的几个注意点: 不要用太过冗长繁琐的句子,少写 '저는','나는'这样的自我称谓(韩 语中陈述时一般主语默认为第一人称,中国学习者很容易直译时加上不必要的'저는',나는');前面 提及过的部分尽量用指代词,不必重复;不要加上太多的 '그래서, 그리하여, 그러므로, 또한'这类

的接续词,让文章更加书面化; 总量控制一到两张A4大小的纸。 申请不同的公司时应该针对公司情况和职位的不同写出不一样 的自我介绍书;草稿写完后仔细检查。 我们都知道韩语中的结尾有很多种表现法,书面语 有”이다”/”한다”这种形式,也有敬语 “입니다”/”습니다”这种形式。两种形式都是可以的,但是要认准一种形式写,避免交错使用的情况。同时再次强调不要写口语。 спп╘╢С╧╚к╬╩АлА╧╘╪РюЗяЫ╠╬╦Ьг Сж╟уъё╛╣╚йг╦Э╤Ю╣дй╠╨РсигСж╟ уъ╣╔╥╫цФлА╫╩╪РюЗё╛╡╩р╙н╙акв ╥гС╪РюЗ╣д╦Жпт╤Ьреб╘втнр╫Ииэ йИ╠ьпК╬ъ╠╦╣др╩п╘пео╒ё╛╠ххГЁ иЁ╓╧ЩЁл║╒иЙгКж╟н╩╣д╤╞╩З╣хр╩ ╤╗р╙п╢иоё╛аМмБтз╪РюЗиолА╣╫╣ дв╗р╣║╒Ёи╪╗ж╓йИ╣хё╛╪╢й╧╦╫╪Ч ╦╫иоакё╛р╡р╙тзвтнр╫ИиэйИиоп ╢цВ║ё ╬ыюЩю╢к╣ё╛"여행을 통해 많은 것을

韩语分类词汇

韩语分类词汇 1. # 韩语分类词汇 # 【近义词?? & ??】 ??(抗拒,违抗,违逆) : ?????????拒绝组织命令 ??(抗拒,反抗,反对) : ???????对态度抗拒 2. # 韩语分类词汇 # 【近义词?? & ??】 ??(开国,开放门户) : ?????????参加开国大典 ??(建国) : ??????? . 制作建国计划 3. # 韩语分类词汇 # 【近义词:?? & ??】 ??(开放) : ?????????开放某一范围 ??(公开) : ???????公开秘密 4. # 韩语分类词汇 # 【近义词?? & ??】 ??(强制) : ????强制保险 ??(强权) : ???? , ????强权势力 , 强权国家 5. # 韩语分类词汇 # 【近义词?? & ??】 ??(承受、承担、担当、胜任) : ???????担当业务 ??(忍受) : ??????? . 忍受痛苦 6. # 韩语分类词汇 # 公交篇???司机、??车票、??零钱、?? ??买票、???成人票、???儿童票、??座位、???博爱座、 ????上车、????下车、??乘客、???下车铃、???站牌、 ???手拉环、??终点站 7. # 韩语分类词汇 # 【近义词?? & ??】 ??(简略) : ???????介绍简单 ??(简朴) : ???????生活简朴 8. # 韩语分类词汇 # 今天要教大家一些四字成语噢 ????多多益善,????不计其数,????无穷无尽,????比比皆是,????愚公移山,????一朝一夕,????诚心诚意,????千辛万苦,????百战百胜,????龙头蛇尾,????无法无天,????千钧一发,????胡言乱语 9. # 韩语分类词汇 # 【人体部位篇】头??、额头??、鼻子?、牙齿?、下巴?、胸??、手?、腰??、脚?、头发????、眉毛??、嘴,口?、耳朵?、脖子,颈?、肚子?、手腕儿??、手指??

韩国语能力考试TOPIK初级练习题

韩国语能力考试T O P I K 初级练习题 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

2017年韩国语能力考试(TOPIK)初级练习 题 生命不休,学习不止。考试不过,练习不停。以下整理的韩国语能力考试(TOPIK)初级练习题,希望对大家有所帮助,更多信息请关注! ※ [6~9] . 6. . (3) ①②③④ 正确:③ 首先解释一下各项词语的意思:①抓住,留住②引起,创办,振兴③照顾,招呼④拉,牵,率领,指引题目的意思是他不论在何时都很热心地(照顾)邻居。的意思是照顾,在了解各项词语的意思后,可以得出③和的意思相近,因此正确是③。 7. . (3) ①②③④ 正确:① 首先解释一下各项词语的意思:①关系②心理③程度④态度 题目的意思是因为在同一个办公室工作两个人的关系变好了。那么当我们都知道各个选项词语的意思时,显然可以选出正确就是①。

8. . (4) ①②③④ 正确:③ 首先解释一下各项词语的意思:①安静②危险③昏暗,黑④凉,冷淡 题目的意思是地下室因为几乎没有阳光,白天也很暗。的意思是漆黑,晦暗,在了解各项词语的意思后,可以得出③和的意思相近,因此正确是③。(考生或许对不太熟悉,此时可以选择排除法并研究句子意思选出) 9. . (4) ①②③④ 正确:④ 此题考查的是考生副词的掌握能力2017年韩国语能力考试(TOPIK)初级练习题。首先解释一下各项副词的意思:①很,极其②刚刚,马上③相当,特别④胡乱,随便题目的意思是不能因为说没有人看见就乱扔垃圾。根据句子意思,可以推断出①是正确2017年韩国语能力考试(TOPIK)初级练习题。即好久没见的朋友就感觉(像)陌生人一样尴尬。注意点:不要将②和弄混,的意思只有刚刚,但既有刚刚又有马上的意思。①很,极其和③相当,特别也是一对近义词2017年韩国语能力考试(TOPIK)初级练习题。

韩语日常用语(中文发音)

韩语 1.你好: 啊你啊塞哟 - 2.多多关照: 擦儿不大卡米大 - 3.谢谢: 卡目沙米大 - 4.对不起: 罪送哈米大 - 5.见到你很高兴: 满拉索盼嘎不是米大 - 7.再见,走好(客人对主任说的话): 安宁习, 给色哟 - 8.我爱你: 萨郎黑哟 - 9.喜欢:做啊黑哟 - 11.我吃饱了: 别不儿罗哟 - 12.肚子饿了: 过怕哟 - 14.晚安: 安宁习, 租目塞哟 - 19.我叫...: 错能... - 20.我是中国人: 错能, 总谷沙拉米米打 - 词语: - 1.知道: 啊拉嗦 - 2.开始: 洗嫁 - 5.真是的: 啊西 - 6.你先说: on这巴爹哟 - 7.他们: kei du(第三声) - 8.没有(不是): 啊你哦 - 9.你是谁?: 怕你衣死尬? - 10.你疯了: u捉索 - 11.但是: 肯爹 - 12.奇怪: 衣索念 - 13.什么: 爹? - 14.是: 爹 - 韩语中文读法 这是什么: (一个森波西你噶) 您有时间吗? : (西赶你是你噶) 好吃: 马西达 你: 弄 喜欢你: 出挖嘿

爱你: 撒浪嘿 傻瓜: 怕不 (加感叹词: 怕不呀) 有趣: 退米一搜 你说什么?: 木孙素里啊? 你说慌!/骗人!: 阔几满! 无赖/没教养: 撒嘎几 臭混蛋: 望杂个几 (智恩老爱这么叫英宰...汗!) 想死吗?: 出过列? 你疯了吗?: 弄皮差搜?! 不行!: 安对 不要/不: 西罗 吃吧: 摸果 操(骂人D): 西吧儿 (非常D脏, 不要随便骂~哈哈) 亲爱的: 差嘎啊~ 怎么回事?: 温泥里呀? 怎么了?: 为以类? (或者, 为古类?) 怎么/怎么办: 哦提开知道了: 啊拉 (啊拉搜哟) 起来!: 以罗那 (智恩老是爱说: 以罗那挖哟!) 出来!: 纳挖 快点: 摆里 说说看/说吧!: 马类吧 为什么?: 无为? 是的: 也 (也可以说 "DAE") 生日: 三以日 祝贺: 出卡嘿哟 真的: 虫么儿 (也可以说"亲加") 等待: KI大里过呀 可爱: KI哟达 漂亮: 以扑达 可是/但是: 哈几满 说实话: 素几KI那 够了!: 西库罗 结束: 古那S

浅析韩国语语法教育的教育理论

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1f14420423.html, 浅析韩国语语法教育的教育理论 作者:崔日 来源:《山东青年》2015年第04期 摘要: 随着韩国语教育的发展,相应的研究与实践也相应地进行着发展和变化。包括韩国语语言内的各个领域都在跟着时代的发展进行着改变,语法也如此。作为韩国语的最终组成部分之一的语法,一直受到所有学者们的关注,韩国语语法教育也当然地成为了学者们研究的对象。本文通过对前期学者们的研究结果进行整理分析,从韩国语语法的内容、原理与方法、原则及语法项目的等级化等四个方面对韩国语语法教育理论进行了简单整理。 关键词:韩国语教育;语法教育;语法项目 1. ;语法教育的内容 以语法教育为目的选择语法项目时,我们不仅要选定以语法范畴或体系为基础的语法形态,而且也要将习惯使用的句型和惯用型也要选择进来。即语法单位应包括形态素、词汇、短语及惯用型等各种形态。笔者认为韩国语教育为目的的语法选定不仅要以从词汇类型为出发点,而且应从语句成分为中心的角度进行选定。例如,我们需要解释修饰名词的是‘惯型词、用言的惯型形式、名词+惯型格助词’等的惯形语,而不是单纯的一种成分,即语法表现单位具有以复合形式表现出来的特征。这一点和一般的国语教育是有所不同的,在一般国语教育当中,助词结合型和语尾结合型并没有得到重视,例如,助词结合型‘’表示‘’。这个语法表示没有任何和‘’相符合的意思,但是这个语法主要与例如‘’或者‘’等表示否定的成分相结合使用, 并以结合而成的结合型组成一个整体,表达一个意思。再例如像‘’这种结合型也是与表示过去时态或者表示某个动作在过去已经完成的‘’和表示‘’的‘’,以及表示‘’的连接语尾‘’结合而成的一个惯用型。 也就是说,如同下面例句所给出的一样,‘’和‘’虽然从形态上只能看到‘’比‘’多一个‘’,但是‘’不仅没有受到不能和第一人称相结合的’所带来的制约,而且在活用的角度也能看到差异。 [例] 由此可见,单单通过语法构成的形态素我们很难分辨‘’,‘’的区别,因此我们在向学生讲述语法‘’,‘’时,应该用‘’,‘’分别相应的结合型进行分析解释,而笔者认为该结合型则应成 为一个语法表现单位。 除此之外,也会出现‘’,‘’,‘’等某些依存名词前出现特定的惯形型或者之后只出现特定的助词、语尾^的情况,这种形态也是语法教育的一个语法表现单位。

初学者韩国语必备最基础单词150个

韩国语-最基础单词150个 根据韩国学者统计,以下是韩国语里使用频率最高的一些词,是初学者必需首先掌握的。 1. 疑问词 ??什么时候 ??多少 ??/??谁 ??什么、某 ?为什么 ???怎么样 ??哪儿、哪里 ??什么 ?什么 ?几,若干 2. 代词 ?我 ?我 ?你 ??我们、我们的、我的 ??这里、这儿 ??那儿、那边儿 ??那里、那儿 ??这个(东西)、这 ??那个(东西)、那 ??那个(东西)、那 3. 固有数词 ??一 ?二 ?三 ?四 ??五 ??六 ??七 ??八 ??九 ?十 4. 汉字数词

?一 ?二 ?三 ?四 ?五 ?六 ?七 ?八 ?九 ?十 ?百 ?千 ?万 5. 副词 ??非常 ??真的 ??全然、完全 ??少、稍微 ??多、多多地 ??最 ??太、过于 ?好好地 ??恐怕、大概 ??一起、一块儿 ??先、首先 ??偶尔 ??常常、时常 ??常常、经常、时刻??普通、一般 ??快、迅速地 ??开头、第一次 ??万一、如果 ?一定、务必 6. 形容词 ???近、亲近 ??远、疏远 ??相同、一样 ???不同、不一样???不好、坏

??好 ??不愿意、讨厌 ???好吃 ???疼、痛苦 ??小、矮 ??大、高 ????有趣儿、有意思??便宜 ???贵 7. 动词 ??来 ??去、走 ??买、自找、讨、惹 ??骑、坐、乘 ??读 ??穿 ??有、在 ??睡觉 ??知道、认识 ???不知道、不懂????等、等候 ??听 ???制造、做 ??吃 ??写、戴 ??寻找、查找 ????问、询问 ??做 ???干活、工作 ????运动 ????学习、念书 ????唱歌 ???说、说明 ????想、思考 ????打电话 ????喜欢、爱好 ?????说话、谈话???喝、饮、吸 ???遇到、见 ??住、生活 ??看 ??给

日常韩语

我:na 你:nong 父亲:a bu ji(或者是a ba) 母亲:o ma 姐姐:o ni 哥哥:oppa(注意:这个称呼是女生对喜欢的人的爱称,和爸爸的发音完全不一样哦!) 大叔:a jia xi 大嫂:a ji ma 你好(见面用语):a ning a say o 你好(电话用语“喂”):you pu sai yo 我爱你:sang lang hey 对不起:bi a nei (但还有人说是mi a nei) 谢谢:gu more yo(或者是cang sa ha mi da) 傻瓜:pa bu 很好(喜欢):chu wa yo 喜欢你:chu wa hei yo 什么:more? 那个。。。(即想说话时的开场,类似于我们的“恩。。。”): to kei o 不要:xi lou 不可以(不行):an day

怎么了(为什么):wei o? 天啊:o more! 怎么办:o tu kay 知道了:a la so 漂亮:yi pu da 想死吗:chu guo lei 亲爱的:cha ga ya 走:ka(走吧是ka za) 不要走:ka ji ma 没关系:kang ca na 等一下:ca ga man ni yo 准备好了吗?:jun qi qin nai yo?(这是在《情书》里学的。) 我喜欢雪:na nu ca da hei yo 孩子(小孩):ai gi 钱:tong 出来:ka wa 但是:han ji ma **君:**xi(大家都知道日韩的女性对男性的尊称都有什么什么君。比如我的junjin,就是junjin xi。) 喂(这个称呼表示的是长辈对晚辈,同辈之间,或者特别生气时叫对方的用语,非敬语哦。):ya! 好吃:ma ji da

论对外汉语教学不同课型的语法教学

对外汉语教学是一种第二语言教学,也是一种外语教学。从它的性质来看,对外汉语教学具有区别于对汉语为母语者进行教学时的特点。学习语言不是学一套知识,而是学一种技能。刘询先生在归纳对外汉语教学的特点中提出“以培养汉语交际能力为目标”、“以技能训练为中心,将语言知识转化为技能”等特点。这就要求学习者在学习汉语基础知识(语音、词汇、语法、汉字)的同时掌握基本技能(听、说、读、写),由听、说、读、写四种技能可以衍生出相应的听力课、口语课、阅读课、写作课以及综合训练这四种技能的综合课。技能课与综合课是基于课程间的横向关系来划分的,即同一教学阶段的课程配置来说的。与之相对的纵向关系则是指教学的阶段性,如“初级阶段”、“中级阶段”、“高级阶段”,根据学习者的学习状况,每个阶段都会有不同的课程安排。 交际能力既包括语言能力,也包括语言运用能力。美国语言学家卡纳尔概括的交际能力的四个方面里特别指出了语法功能――对语言规则系统地掌握,包括语音、拼写、词的组成、词汇、句子规则等规则,并掌握听说读写技能,能辨别并造出合乎语法的句子,也就是语言能力。可见作为语言三要素(语音、词汇、语法)之一的语法在语言能力与交际能力的培养过程中的重要性。同样基于对外汉语教学特点,对外汉语课堂上的的语法教学也有自身的特点,不仅如此,在不同阶段、课型上的语法教学也会有细微的差别。 语法教学是对目的语的词组、句子以及话语的组织规律的教学,用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。语法教学在不同阶段、不同课型中有明确的分工的。首先要明确不同阶段不同课型的选择,听力课、口语课、综合课可以同时出现在初中高阶段,出于学习者学习程度的考虑,阅读课及写作课则一般出现在中高级阶段。由于语法知识的抽象性,定义式的语法规则不适合出现在初级阶段,中级阶段的摄入量也不宜过多。 一、综合课的语法教学 综合课是对汉语基础知识的加强巩固,要求对学习者听说读写技能的全面训练,既要重视语言要素的教学,也不可忽视学习者语言技能与交际能力的培养。综合课里囊括了语音、词汇、语法、课文等教学内容。与其他技能课相比,综合课的语法讲解集中度相对要高,有专门的语法点板块,但也仍脱不开精讲多练的原则。 (1)语法点的确定。语法点的确定是对于教师讲某个语法点、讲哪些内容、重点讲解哪些而言。在选择语法点时,选择的内容的应该具有针对性及典型性。这就要求教师不仅要对学习者的学习程度、母语、年龄等状况有所了解,也要对教学内容有确切的把握。 (2)语法点的编排。对于汉语作为第二语言的学习者而言,真正掌握语法点并准确运用还是比较困难的,教学者在输入过程中要坚持i+1的原则,特别要注意语法点灌入的渐进性与层级性,综合学习者学习程度、接受力与所教授的语言点复杂程度进行合理的分工组合。 (3)语法点的导入。在讲解课文时指出文章中与语法点共现的成分达到语法点的预现、复习与教授语法点相关的语法点、引用一些例子都是比较好的导入方式。 (4)语法点的讲解。对外汉语的语法教学不同于对母语者的语法教学,应当尽量通俗易懂、简单实用。在综合课的语法教学中,或是直接讲解语法规则,联系上下文,让学习者从中体会语法点的用法,加以操练(演绎法);或是将语言点与学过的内容、学习者的母语结合比对讲解(对比法);或是让学习者接触具体的语言现象并进行大量练习,概括归纳出语法规则(综合法)。 (5)语法点的练习。练习的类型分为机械性的、有意义的、交际性的练习。机械性练习,例如综合课对语法点中例句的跟读、语法点的替换扩展练习等;有意义的练习,例如复述课文、用语法点完成句子或回答问题等;交际性的练习,例如课堂讨论、自由会话、角色扮演等。练习类型的多样性与可操作性,有利于练习有效性的提高,最终达到训练、强化知识的目的。

韩语TOPIK等级划分 韩语等级考试

韩语TOPIK等级划分韩语等级考试 中韩两国凭借在漫长岁月中形成的、两国共有的、类似的文化遗产及地理上相邻这一优势,在经济、贸易等各种实质性方面的交流不断增加,一个发展迅速、生机勃勃、充满动感的韩国,正以她的独具魅力吸引越来越多人的眼球,更多的中国人对前往韩国留学、旅游产生了浓厚的兴趣,而韩语也成为他们走近韩国认识韩国的首要工具。 所以也越来越多的人开始学习韩语,尤其对那些韩剧迷们。。但是很多人对韩语的考试,尤其是topik 等级划分仍不清楚,在此我把它详细介绍给大家 各等级水平要求 韩国语TOPIK 1级 初级1 | 初步理解韩文字母顺序、韩文拼音的基本结构、提问及回答的语法等基本知识| 掌握基本礼节用语、基本句型及1000个左右的词汇 | 能够使用短文为中心的、尤其是使用频率较高的惯用语 | 掌握基本人称代词、指示代词、数词(1-100)、使用频率较高的名词、动词| 掌握问候语、疑问句和应答句的变化规则、最基本的肯定和否定 | 基本数量表现及主语+谓语或主语+宾语+谓语形式的基本句型结构 | 能准确发出韵母发音,掌握松音和紧音的差别,能区分句末语调 韩国语TOPIK 2级 初级2 | 能够听、说、读基本韩国语 | 理解词汇量在1500-3000字左右基本词汇的文章 | 能够进行满足基本要求的对话 | 掌握基本社会活动有关的词汇 | 掌握各种商品名称、基本固有名词、自身专业的基本词汇| 能够对简单的提问进行简单的回答 | 熟练使用格助词 | 熟悉否定疑问句的原理 | 很好地区分紧音和送气音,熟悉异化和头音规则 韩国语TOPIK 3级 中级1 | 能够听、说、读、写一般的韩国语 | 在日常的语言活动中,可以理解频频听到的话语及简单的文章 | 能够用短句进行一般的意思表达,一般日常对话无太大障碍 | 能够理解部分俗语 | 熟悉日常生活用语,通过说明可理解不懂的单词(抽象意思除外)| 理解重要的新闻时事词汇 | 熟知从属性的连接复句、使用频率较高的动词 | 熟练地将动词转换为其副词型 | 基本掌握被动、使动型 | 熟悉头音规则,熟知音韵变化规则 韩国语TOPIK 4级 中级2 | 可以进行日常生活必要的一般韩国语表达 | 可以通过电话处理问题 | 熟悉日常生活中的词汇,初步了解与生活和专业领域有关的抽象词汇

常用韩语(用中文发音)

常用韩语(用中文发音) gan sa ha mo ni da 韩文谢谢罗马发音 爸爸:啊爸(几) 妈妈:哦妈(泥) 哥哥(女生叫的):哦爸 哥哥(男生叫的):hiang 奶奶:哈拉不你 爷爷:哈拉不几 姐姐:哦你 大叔:啊组西 阿姨:泥末 对不起:米呀内(米呀哈米大) 我爱你:擦拉黑(哦)/擦拉喊大 没事/没关系:捆擦那有 是;内/也 不是:啊你(有) 你好:啊拧哈塞哦 谁啊:怒古塞哦 恭喜:粗卡哈米大 傻瓜:怕不 真神奇:兴噶达 王八蛋:望撒个几 什么:摸噶/摸 不好意思:准送哈米大 拜托:扑他哈米大 真的吗:从吗 我知道了:啊拉艘 我不知道:那木儿老 谢谢:感撒哈米大/古吗诶哦/古吗扑四米大 大叔:阿架西 姨妈:姨末 阿姨:阿吉妈 我爱你:沙郎EI(这个音更近) 谁:怒古(塞哦是说话的语气词) 恭喜:粗卡EI 朋友:亲古 什么:摸或者摸噶(加多一个为什麽说为er)知道:阿拉索 不知道:木拉 疯了:米错索 不要走:卡几马 你:诺 我们:吾利 两人分手走时可以说柴噶,大意是走好类似的

对不起:米呀内不好意思:准送哈米大 ...其实都是对不起得意思...但是不同的人,.用不同的.. 韩国也是很讲礼貌的.! 对长辈要用..缺so ha mi da.. 朋友或年纪小过自己的..就用mi a ne. 真的吗?是teng mai?.你想死吗..是no ga da xi po? 知道吗也是用阿拉索,只不过最后那个索就是重音,还要很强的语气 阿尼阿塞约:可以有很多用法,打招呼可以,分手再见也可以 似乎“不要”都是说JIMA的 比如不要走是KA JI MA 不要说是HA JI MA 不要哭是KU JI MA ??(CHEN SA)就是天使的意思 基本句子 我:na 你:nong 父亲:a bu ji(或者是a ba) 母亲:o ma 姐姐:o ni 哥哥:oppa(注意:这个称呼是女生对喜欢的人的爱称,和爸爸的发音完全不一样哦!)大叔:a jia xi 大嫂:a ji ma 你好(见面用语):a ning a say o 你好(电话用语“喂”):you pu sai yo 我爱你:sang lang hey 对不起:bi a nei (但还有人说是mi a nei) 谢谢:gu more yo(或者是cang sa ha mi da) 傻瓜:pa bu 很好(喜欢):chu wa yo 喜欢你:chu wa hei yo 什么:more? 那个。。。(即想说话时的开场,类似于我们的“恩。。。”): to kei o 不要:xi lou 不可以(不行):an day 怎么了(为什么):wei o? 天啊:o more! 怎么办:o tu kay 知道了:a la so 漂亮:yi pu da 想死吗:chu guo lei 亲爱的:cha ga ya 走:ka(走吧是ka za) 不要走:ka ji ma 没关系:kang ca na 等一下:ca ga man ni yo

简单韩语自我介绍

竭诚为您提供优质文档/双击可除 简单韩语自我介绍 篇一:韩语简历:自我介绍书不可少 ?韩语学习者想去韩国公司工作的话一份韩语版的简历是必不可 少的,简历的重要性相信不必小编再多做罗嗦了,那么韩语的简历是否只要和中文一一对应呢?有没有哪些项目是韩国人看中而中国人容易遗漏的呢?让我们一起来看看韩语版简历的基本构成。 ???履历书 1.????(基本情报)基本信息 ??姓名;考究的话可以像入境表一样分成??(韩语)和??(汉字)两项 ??性别 ??年龄(介于很多人分不清韩国人算年龄的方法,此项也可以写”????”出生年月) ??????身份证号码 ??(????)地址(包括邮编)

???联系电话;同样可以分成????(宅电)和???(手机)两项 ??????主页地址;众所周知韩国是一个网络发达的国家,大部分人经营自己的主页,如果你正好也有主页,并且相信你的主页内容能吸引住对方、为你加上一分,请写上你的主页。(可以不写) ???邮件地址 ????户籍关系;包括????(户主姓名)、??????(与户 主的关系)很多中国人会觉得涉及到一定的个人隐私,此栏可以选择不写。 2.????(学历事项)学历 从时间最久的开始写,一般从高中写起。 如果是大学还在读,写简历想求实习、求兼职的,可以加一栏“????”(毕业区分)。标注上“??”(毕业)“??”(在读) 如果你自负于你的学习成绩,还可以加上“????”(平 均学分) 刚毕业的大学生可能由于没有工作经验,填到这一栏就结束了,简历太空不太好看,那么该怎么办呢?我们再加一些: ?????校内外活动 这一栏可以写什么呢?参加过的?????学生会活动(担

最全的韩语服装类韩语单词

最全的韩语服装类韩语单词 ?????(garconne look) 少男造型,假小子风格 ??gather 抽褶,细褶 ????(gatsby look) 盖茨比造型,盖茨比风格 ??(girdle) 腰带,束缚,绑肚,紧身褡 ?????(graffiti look) 粗画造型,粗画风格 ????(grunge look) 吉拉吉造型,吉拉吉风格 ???(glam look)) 魅力造型,魅力风格 ?????(glittering look) 闪光造型,闪光风格 ????= ???neckline 领圈线,领窝线;领口,开领??(new look) 新风格 ??????(new silk road look) 新丝绸之路风格 ?????down vest 羽绒背心,羽绒马夹 ????down jacket 羽绒夹克,羽绒外套 ????down wear 羽绒服 ????down quilt 羽绒被 ???????down trousers 羽绒裤 ??dart 省道,缉省 ???(dandy look) 纨绔风格,男式女装风格 ????(dior look) 迪奥风格 ?????(rider's look) 骑士风格,骑士造型 ???rise 立裆,直裆 ???(raj look) 印度拉兹风格 ????lapel collar 驳角领 ??lapel 驳头 ????(lingerie look) 衬裙风格,内衣风格 ???(?,?:lingerie) 女式贴身内衣裤,女内衣 ????(russian look) 俄罗斯风格,俄罗斯造型 ???(leggy look) 露大腿造型,露大腿风格 ???????(lady like look) 贵妇人造型,贵妇人风格?????(layered look) 叠层造型,叠层风格 ????(rock'n'roll look) 摇滚造型,摇滚风格 ????rippled collar 波纹领 ????(Madonna look) 麦当娜造型,麦当娜风格 ?????(masculine look) 男性化造型,男性化风格 ???(Mao look) 毛式造型,毛式风格 ?????(micro look) 微型造型,微型风格

19届韩国语能力考试-高级-听力文本

?????1 ※[1~4] ????????????. ?????????????? ?????. (?3?) 1. ??: ??????????????. ??: ?, ‘?’????. ?, ???????????????. ?? ???????? ??: ___________________________________________________ 2. ??: ????????. ??????????. ???? ??: ?. ?????????????????????????????. ????????? ??: ___________________________________________________ 3. ??: ?????????????????????????? ? ?????????. ??: ????????????????????????? ?? ???????????. ??: ___________________________________________________ 4. ??: ????, ??????????????????? ??: ??????????????????????????

???????????. ??: ?????????????????????????????????????……. ????????. ??: ___________________________________________________ ????(1?~30?) ?19 ???????? 2 ※[5~7] ?????????????????? ????????? ???. 5. (3?) ??: ?????. ??????????????. ???????????????????. ?????????????? ????????????. ????????????? ????????????????. ?????????? ?????. ????????????????? ??? ???????????????????????? 6. (4?) ??: ???????????, ??????????????????????. ??????????????????? ????????????????. ?????????? ??????????????????????????.

韩语常用语

???(????)???: [坷傈10:00:13] 101.?????.相信我. 102.???.改天吧. 103.???????.这边请.???????. 104.???.不用了. 105.?????! 精神点! 106.????.没看见. 107.??????.没食欲.??????. 108.??????.别撒谎. 109.????.知道了. 110.?????.我赞成. 111.(?) ????.我反对. 112.?????? 真的吗? 113.???.我也是. 114.????????.别欺负我。/ ????????.别烦我. 115.????????.睡不着.?????. 116.???????.站不起来/ 起不来.(????????) ? ????/ ???????/ ??????/ 117.?????.请排队. 118.??????????.我试试. 119.???????.小点声. 120.?????? 怎么办? 121.??????.丢面子.???????/ ?????????. 122.?????.分手了. 123.????.被甩了. 124.???????.太土了. 125.?????.别提了. 126.????.明天见. 127.?????.辛苦了. 128.?????.真好笑.

129.??????.太好了. 130.?????.没空儿. 131.????.请稍等. 132.???????.少罗嗦. 133.??????.不明白.?????????. 134.???????.好主意. 135.?????.过奖了. 136.??????.都怪我. 137.???????.别误会. 138.????.迟到了. (??/??) ?????. 139.???????.烦死了. ???????. 140.????.祝贺你. 141.???...怪不得... 142.??????.谢谢(你请我吃饭)/ (?) ?????.吃好了. 143.?????.发火了.????? 144.???????.常来玩. 145.????.还给我. 146.??????.真可怜. 147.?????.吃白食. 148.??????.慢慢来. 149.?????? 怎么走? 150.?????.开始吧. 151.??????.真不怎么样。真没趣。/ ??????.真无聊. 152.??????.请慢用. 153.???????.厌烦了。厌倦了/ ??????????.?????????.我受够了. 154.?????????.忍无可忍. 155.??????.确实如此.?????. 156.?????.真是绝了.

对外汉语教学语法专题

对外汉语教学语法专题 第一章对外汉语语法概述 一、对外汉语语法的特点 (一)对外汉语语法是教学语法 在对外汉语教学中,讲授语法的目的,是为了使外国留学生了解汉语语法的特点,掌握汉语语法的规律,以便正确地使用汉语,有效地提高汉语水平,培养并提高汉语语言交际能力。 所以,教外国人的汉语语法是教学语法而不是理论语法。(赵金铭) 理论语法和教学语法有着很大的区别。 一般说来,理论语法是把语言作为一种规律的体系来研究,目的在于揭示语言规则,对语法的系统和语法的规律作出理论的概括和说明。 教学语法又称为“学校语法”,它是利用理论语法科学研究的成果,专为教学目的服务的语法。 讨论教学语法,是为了有利于学生把语言作为一种工具来学习,其教学目的是培养学生掌握语言的技能,而不是把学生培养成语言学家。 吕叔湘先生说:“ 一个语法形式可以分别从理论方面和用法方面进行研究”。 我们把前者算作理论语法,把后者归如教学语法。 理论语法研究一个语法形式“在语句结构里的地位:是哪种语法单位?是句子或短语里的哪种成分?跟它前面或后面的别的成分是什么关系”等等。 用法研究则研究一个语法知识“出现的条件:什么情况下能用或非用不可?什么情况下不能用?必得用在某一别的成分之前或之后?等等”。(吕叔湘,1991,《未晚斋语文漫谈》) 比较:《语法讲义》(朱德熙) 《实用现代汉语语法》(刘月华) “这么/那么;这样/那样;这么样/那么样” 《语法讲义》是一本理论语法专著,作者把以上几个词语放在一起研究。书中解释这几个词语是这么说的: “这几个词都是谓词性代词,可以作谓语(好,就这么着吧。),也可以作主语(这么着好不好?/那么着行不行?)、宾语和修饰语”。 书中进一步解释说: (1)这么、那么做谓语时,后面应该加“着”;“这(么)样、那(么)样”可以不加。“这么、那么”不能作补语,“这/那(么)样”可以作补语。 你怎么活得这(么)样? (2)这/那(么)样可以作宾语,这么/那么不能作宾语。照这(么)样去做。 (3)这/那(么)样加上“的”之后可以修饰名词: 这样的东西怎么能吃呢? (4)“这么/那么”修饰名词,中间必须有数量词:

韩语自我介绍中文

韩语自我介绍中文 篇一:韩语自我介绍 韩语常用语——自我介绍 中文:我能自我介绍一下吗? 韩文:?????????? 中文:我是金哲洙。 韩文:????????. 中文:请叫我哲洙。 韩文:?????????. 中文:打扰了,我叫金哲洙。 韩文:?????.????????.中文:我的姓是金。 韩文:????????. 中文:你好,我是李有珍。 韩文:?????,????????.中文:我们俩同名同姓。 韩文:????????????.中文:我:韩语自我介绍中文)算不写在简历上,日后面试时HR也会问你,所以请事先准备好^ 刚刚毕业的童鞋们还没有工作经验该怎么办呢?没关系,你可以写实习经验。读书期间在哪些公司做过什么样的实习,都可以算做“????(经历事项)”写进去。 4.???(资格证)证书

还可以加上??? (发行机关)、????(证书编号)等等 5.????(家族关系)家庭 有些公司会问到家里父母的工作、职位等等,这在韩国比较普遍,到了中国以后意识到和中国人的理念有所不同就不强求这一项了,所以这一栏不写也可以。 到这里基本的内容就结束了,但是在中文和英文的简历中,我们会有一栏自我简介,为什么事无巨细的韩语版中反而没有呢?其实韩语要求的不仅是简介、还要更详细的“自我介绍书”。 ?????自我介绍书 一般分为以下四项: 1.????成长经历 这一部分写得简短,但要突出自己和别人不一样的地方。2.??????性格及长短处 人都是有长处有短处的,但是在列举自己的短处时也要陈诉自己有什么计划去克服这种短处、或者这种短处可以怎样加以利用变为自己的长处。例如说自己性格很急(??????.这好像是韩国人普遍的性格了),在承认是短处的同时也可以加上,因此会非常迅速地完成工作。3.????/????学生时期/工作经历 很多公司很看重过去的经历,这一项是自我介绍书的核心。对于所申请的职位有利的经历放在首位列举出来。其后写一些从这些活动中、工作中所获得的经验感想、对自己的影响等等。

韩语词汇分类

TOPIK 六级经验谈 TOPIK高级考试分为四大部分,每部分各100分,满分400分,我TOPIK高级考试最后取得的成绩是——词汇与语法100分,写作93,听力97分,阅读100分,一共390分。这个分数的取得与平时的学习密不可分,同时最充分地利用备考的这段时间,也是相当重要。我高分的秘诀其实很简单,就是做真题。 真题,大家都知道重要,但重要到什么的程度,该怎么去利用,我想并不是每个人都非常清楚。只要认真研究过真题就会发现,其实近年来的真题,几乎都是万变不离其宗!做熟了真题,你就会感觉每套真题就好像是同一套考卷。关键是怎么把真题变为武器呢?大家觉得最不好把握的就是词汇和语法,还有写作这两部分了,综观真题其实历年题目出题点极其相像。我们所要做的,正是弄清楚每个选项,它所表达的含义是什么,用在什么情况下,把各个选项的用法彻底弄清楚,不论它在一道题里到底是不是正确答案。 在研究真题时,最可怕的是囫囵吞枣的做法。看似好像都认识,但就是说不明白究竟有什么含义,应该怎么用,那题自然也做不对。没有把问题搞透,永远都是似曾相识,这实际上是最大的怪圈。要摆脱这个泥潭,最重要的是对每一个正确答案和其他非正确答案都做认真的研究,因为有些短语或惯用型在这道题里这是个迷惑项,但在下道题里说不定就是答案,然后要细细地揣摩出题人意图,着重要考察的点在哪里,由此来把握出题规律。 此外,很多人靠前匆匆地选几套真题做了一遍,就认为自己做真题了,这种理解是错误的。这里所说的做真题不是做一遍知道对错后就结束,而应该间隔一段时间后再重复做题,这样不但可以加深对真题的熟悉程度,而且还检验了一段时间来的复习效果。真正的学习真题,研究真题是在做完并对答案后,对每一个选项进行分析,记住他们的用法,并且多背相关的例句,然后想一想为什么答案就是它,其他项不选的原因是什么,出题人设置题目的意图在哪里,然后把这道题记住。最好再建立一个错题本,把自己做错的题一一整理记下来,并找出错题原因,只有这样,才能真正理解真题的精神,才能在考场上挥笔成风。 在紧张的备考阶段,我认为,真正的韩语水平已经不可能有特别大的提高,因为语言的学习是个积累的过程,好像台阶一样曲折渐进,而不是一味地直线上升。但以自己的水平为基础进行突击训练,考出自己意想不到的好成绩完全是有可能的.秘诀就是要把握好心态,同时做好归纳总结,提高训练应试技巧,最后我想强调的是,一些模拟题良莠不齐,与真题差距甚远的比比皆是,建议可以适当做几套模拟题,但不要以模拟题为复习考试的重点材料,备考期间最现实的做法是把更多的精力放在研究真题上,因为即使是最出色的模拟题也抵不过真题。谁能百分之百研究并利用好真题,那么韩国语能力等级考试,那真是太简单了! 下面对备战韩语能力等级考试TOPIK再提出一些小建议,望大家参考。 在平时认真扎实地学好教材的基础上,复习迎考阶段应该更偏重实际的做题训练,因为考试毕竟有侧重点和一定的规律,这与日常的全面型的学习是有所不同的。比如韩国语的终结词尾在日常学习以及实际会话中都很重要,但实际在考试中却很难出考察终结词尾的题。与此形成鲜明对照的是,连接词尾则很容易以各种形式的考题出现。因此我们要尽可能做大量的真题或模拟题,在实际做题过程中熟悉试题题型和常考的知识点,体会考试的感觉。 在充分用好每道真题的同时,切忌把各个单科的试题完全割裂开来。例如阅读短文里出现的生

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