儿童牙齿保健调查报告

儿童牙齿保健调查报告
儿童牙齿保健调查报告

孩子牙齿保健问题

口腔健康是保证全身健康和生命质量的重要因素。牙齿是口腔的重要器官之一,做好牙齿的保健非常重要。儿童处在生长发育阶段,牙齿不好将会影响他们的营养摄入、说话发音、形象和自信。

一、超过7成的家长和孩子注重口腔卫生

刷牙是清洁口腔的主要方法,可以清除口内食物残渣、牙面软垢以及部分牙菌斑,并有按摩牙龈的作用。经常刷牙可以增强抵抗力,预防一些口腔疾病的发生,同时保持口气清新。

二、部分孩子有不良口腔习惯

根据走访结果,43.5%的孩子有咬手指、单侧牙齿咀嚼和使用安抚奶嘴的不良习惯,28.5%的家长没有留意孩子是否有不良习惯。

儿童咬手指或者使用安抚奶嘴,婴幼儿阶段可能会出现暂时性的错牙合畸形,使上下前牙不能咬合;如果持续到四岁以后,则可能引起口腔肌肉的异常功能以及牙颌的变化,错牙合甚至还可能影响语音的发育。

单侧牙齿咀嚼食物在医学上又叫单侧咀嚼或偏侧咀嚼,孩子长期单侧咀嚼会提高龋齿及牙周病的患病率,容易造成牙齿咬合关系错误,最终形成偏颌畸形,长期单侧咀嚼可能会造成面部发育不对称,影响孩子面部美观。

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三、大部分家庭饮食结构不适合孩子牙齿保健

有32.5%的孩子食物精细,粗纤维较少;23%的孩子吃糖较多;28.0%的孩子以软食或者牛奶为主食。

孩子食物精细,粗纤维少,长期进食牛奶等软食,咀嚼食物的次数相对减少,咬合训练少,乳牙咀嚼锻炼不够,不利于刺激儿童颌骨发育,易引起乳牙的龋坏,也易造成恒牙排列不齐。孩子吃糖较多不利于牙齿保健,吃糖之后没有及时漱口或刷牙,牙齿上残留糖分,容易引发龋齿。

四、多数家长没有带孩子做口腔健康检查的习惯

走访结果显示,67%的家长都是在孩子牙齿出现蛀牙等问题后才去医院检查,没有主动去做口腔健康检查的习惯;只有23.0%的家长1年带孩子做1次口腔健康检查;10.0%的家长半年带孩子做1次口腔健康检查。

3-6岁是儿童患龋齿的高峰期,专家建议应半年做一次口腔健康检查。龋病和牙周病等口腔疾病常是缓慢发生的,定期进行口腔健康检查,每年至少检查一次,可以及时发现、治疗口腔疾病。

五、蛀牙是常见牙齿问题,多数家长在孩子出现蛀牙时会及时带孩子去治疗

从走访结果看,54.5%的孩子没有牙齿问题,32.5%的孩子有蛀牙,3.0%的孩子有牙齿咬合不对称或者地包天,10.0%的孩子存在其他牙齿问题。

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家长对孩子蛀牙问题比较重视,在问及“孩子乳牙出现蛀牙等问题时您将怎么处理”,59.0%的家长选择及时去医院治疗;

14.5%的家长选择孩子牙疼时才去看医生;3.0%的家长选择不处理,认为乳牙迟早会换恒牙的。

小部分家长在对待孩子蛀牙问题上的做法不正确,蛀牙若不及时治疗,一是会影响咀嚼功能,使食物不能充分咀嚼、磨细,影响营养物质的吸收;二是当儿童蛀牙疼痛影响进食时,咀嚼食物次数少,不能刺激颌面正常发育,单侧疼痛,单侧咀嚼食物,容易形成单侧咀嚼的坏习惯等。

六、家长对孩子牙齿矫正的最佳年龄看法不一

认为3-6岁是孩子牙齿矫正最佳年龄的占18.0%;认为7-9岁是最佳年龄的占22.5%;认为10-12岁是最佳年龄的占10.5%;认为12岁恒牙萌出是最佳年龄的占11.0%;选择及时咨询牙医的占23.0%;不清楚的占15.0%。

总结:做好孩子牙齿保健的建议

端正的五官,微笑露出的整齐牙齿,会给人带来自信和力量。重视孩子牙齿保健,让孩子拥有健康整齐的牙齿,让他们用美丽自信的笑容去面对成长、创造未来,是家长应该努力为自己孩子做到的。

(一)合理膳食、加强监督,让孩子养成良好的饮食习惯和口腔卫生习惯。

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应为孩子提供合理的饮食,少吃含糖量高的零食和易粘牙的糕点,吃糖后立即漱口或刷牙。在口腔卫生上,应为孩子选用合适的牙刷,由家长监督,使孩子养成“每天早晚各刷牙1次,每次刷牙3分钟”的口腔卫生习惯。

(二)定期进行口腔健康检查,及时纠正吮手指、单侧咀嚼等坏习惯。

定期带孩子进行口腔健康检查,一年至少一次,学龄前孩子6个月一次,防患未然,做到及时发现及时治疗,并在医生的指导下养成健康的咀嚼习惯,不吮手指,双侧牙齿交替咀嚼食物。

(三)及时咨询医生做好孩子牙齿矫正。

牙齿矫正的最佳年龄要具体问题具体分析,及时咨询医生是比较正确的选择。对于婴幼儿比较常见的牙齿拥挤、上牙前凸、下牙前凸等症状,矫正的最佳时机是3-5岁,通常在3-6个月左右就可以矫正完成,一般不需要动手术。如果等到恒牙完全长齐时再进行矫正,上下颌骨可能已经定型,矫正难度大、时间长,且较难达到理想的状态。牙齿咬合不对称等牙齿问题,大概在7-9岁矫正。恒牙排列不整齐,一般选择在12岁前后,乳牙完全脱落后进行矫正。

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2016年室内儿童游乐园行业调查报告

2016年室内儿童游乐园行业调查报告目录 一、行业背景3 (一)相关定义3 1儿童和儿童的社会地位及人口数量3 2儿童室内游乐园4 (二)行业标准4 二、行业概况5 (一)行业的发展潜力5 1儿童身心发展的需要5 2中国父母的消费能力高6 3大型商场和超市对丰富经营范围的需求6 (二)行业的主要游乐形态简析6

1主要游乐形态6 (三)行业的主要盈利模式9 1单次门票收入10 2会员价格和会员卡收入10 3袜子和毛绒玩具等纪念品的销售收入10 4水吧和零食的销售收入10 5其它收入10 (四)行业的内部竞争状况11 1行业的发展历程11 2行业中的知名企业错误12 三、行业简析13 (一)行业发展潜力巨大,对经济环境敏感度高13 (二)对场地租金的敏感度高15

(三)行业内无龙头企业,门槛低,产品及经营模式单一17 一、行业背景 (一)相关定义 1儿童和儿童的社会地位及人口数量 联合国1989年颁布《儿童权利宣言》定义儿童(children)为:“儿童是指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”我国虽然没有对儿童下确切的定义,但见诸于各种权威报告、人口普查中,一般把儿童界定在14岁以下。 从20世纪70年代末起实行计划生育基本国策,中国政府通过大力降低生育率,有效控制了人口的过快增长,家庭户人口规模在逐渐变小。独生子女逐渐增多,他们无须像父辈一样与其它兄弟姐妹分享父母的宠爱和关怀,他们是父母心中唯一的心肝宝贝。再加上社会生活水平的普遍提高,很多家庭都有足够的时间、金钱和精力投入到子女的教育中去,孩子逐渐成为家庭的核心,孩子健康全面的发展是每个家庭的培养目标。

关于中国儿童溺水的调查报告_调查报告.doc

关于中国儿童溺水的调查报告_调查报告 43.1/10万,明显高于城市(6.0/10万)。2001-2005年厦门1~14岁儿童因溺水死亡67人,其中91%为农村儿童,农村和城市儿童溺水死亡率分别为9.5/10万和1.21/10万。不同年龄组人群溺水地点有所不同,1~4岁主要发生在室内脸盆、水缸及浴池,5~9岁主要发生在水渠、池塘和水库,10岁以上主要是池塘、湖泊和江河中。溺水一年四季均会出现,但多发生于4~9月、雨季和较炎热季节,7月为高峰。这与雨季池塘、河流、湖泊等水平面较高和在炎热季节水上活动较多有关。在我国浙江、广西等南方地区,由于雨季和炎热天气时间持续较长,秋季溺水也较多发。溺水多发生在白天,在厦门市溺水死亡的1~14岁农村儿童中,有62.7%发生于下午1~6时,广西同年龄组儿童溺水死亡高峰为上午11时到下午3时。 我国尚缺乏具有全国代表性的儿童非致死性溺水发生、残疾和疾病负担等情 况的数据,仅有一些区域性的数据。据江西省2005年调查显示,1~17岁儿童非致死性溺水的发生率为26.4/10万,高的年龄段为1~4岁组81.4/10万,5~9 岁、10~14岁组分别为17.8/10万、10.5/10万;儿童非致死性溺水的发生率同样也存在男性(47.9/10万)高于女性(22.0/10万)、农村(43.1/10万)高于城市(6.0/10万)的现象。据全球儿童安全网络-中国对北京、上海、广州儿童医院2000-2004年住院病例调查显示,就诊的儿童溺水者中36%死亡,51%未痊愈。儿童溺水平均住院时间为9.3天,平均花费为5614元。因此,非致死性溺水造成社会和家

庭的严重负担。 篇二:全国溺水事故数据统计令人震惊 全国溺水事故数据统计令人震惊 1.溺水身亡事故频发,已成为学生非正常死亡的头号杀手(据统计,1991年我国1岁至4岁儿童因溺水死亡的比例,为34.2/10万,排在各种死亡原因的第三位。中小学生平均每天有40多人溺水而亡)。 2.溺水事故和交通事故成为中小学生最大死亡杀手(据2006年9月13日中国教育新闻网报道,2006年1月1日至9月11日,全国中小学和幼儿园共发生事故、事件110起,造成学生死亡188人,受伤1266人,其中溺水和交通事故死亡分别占死亡人数的4 3.59和30.26,居第一、二位)。3.儿童安全数据显示每年近3万儿童死于溺水(据2007年6月6日的《信息时报》报道,暑假正成为儿童意外死亡的高发期,中国平均每年有近3万名儿童死于溺水,每年有5万多名儿童、平均每天有近150名0~14岁的儿童因意外死亡而失去生命,其中溺水身亡儿童占60之多。仅2007年度,全国溺水死亡总人数大约11.7万人)。 5月5日上午,临海市江南街道2名儿童(均为男,12岁,小溪小学6年级学生)在小溪村石桥头溪边玩耍时溺水,一人送医院抢救无效死亡,另一人现生命体征平稳,住院观察。 5月5日下午,天台县洪畴镇洪畴中学初三学生林某(男,16岁)与同学项某某一起到洪畴镇湖塘岗头水塘游泳,林某不慎溺水。项某某马上呼救,周边群众赶到将林某打捞施救上岸时,发现其已死亡。

中国儿童分级阅读参考书目

中国儿童分级阅读参考书目 说明: 1.本书目按0—3、4—6、7—8、9—10、11—12五个年龄段划分,每个年龄段推荐40本,共200本。 2.本书目参考了国内外的儿童文学奖项,如国家图书奖、中华优秀读物奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖,纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖、林格伦儿童文学奖,也参考了国内外的各种推荐书目,如新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书、《号角》杂志推荐好书。 3.本书目参考国内外分级阅读理论,并综合考虑中国儿童心智发展水平和阅读欣赏习惯及篇幅、难度、主旨等方面的因素。 4.本书目在图画书与文字书、中国作家与外国作家、文学与科普、题材与体裁、经典与时尚等因素上有所考虑,但并不刻意平衡。 5.为方便读者,本书目考虑到了所列图书应在市场上有销售,但并不表示所有图书在市场上均能找到;一些经典作品因已经绝版,未列入本书目,但以后如有新版,我们将在修订此书目时补入。 6.本书目考虑了译文质量。有多个译本的经典作品,选择译文质量较高的译本。 7.本书目还将根据新书出版情况适时修订。 8.本书目按书名首字的拼音排序。 0—3岁 序号书目作者出版社 1 着 (美)伊恩·福尔克纳 图 郝广才 译 河北教育出版社 2百岁童谣山曼编着明天出版社 3彩虹色的花(波兰)麦克·格雷涅茨着 蒲蒲兰译 二十一世纪出版社 4插图大师莫妮克的无字图画 书 着明天出版社 5大卫,不可以 着 (美)大卫·香农图 余治莹 译 河北教育出版社 6“嘟嘟熊系列”丛书着中国少年儿童出版

绘社 7鳄鱼怕怕牙医怕怕 着 (日)五味太郎图 台北上谊文化编辑部 译 明天出版社 8儿歌365首圣野 吴少山 选编 李全华等 绘 浙江少年儿童出版 社 9给爸爸的吻着 (英)戴维·利格 图 熊怡然 译 湖北美术出版社 10古利和古拉 着 (日)大村百合子图 季颖 译 南海出版公司 11好饿的毛毛虫 着 郑明进译 明天出版社 12好饿的小蛇( 着 彭懿译 二十一世纪出版社 13和甘伯伯去游河 着 林良译 河北教育出版社 14黄雨伞(韩)柳在守着/绘 (韩)申东一作曲 接力出版社 15家有恐龙系列(美)简·约伦文 (美)马克·蒂格 绘 任溶溶 译 接力出版社 16 着 (日)五味太郎图 余治莹译 河北教育出版社 17“可爱的鼠小弟”系列(日)中江嘉男文 (日)上野纪子图 赵静文纪子译 南海出版公司 18快乐认知:创新低幼认知读物(美) 图 译 贵州人民出版社 19两棵树 着 麦小燕译 湖北美术出版社

儿童乐园市场调查报告

儿童乐园市场调查报告 儿童乐园项目投资回报期一般情况是一年半收回投资,经营风险较低,收益稳定,利润高、管理成本低、现金交易、无明显季节性、可持续经营等特点。下面是为大家提供的关于儿童乐园市场的调查报告,内容如下: 我国儿童游乐场市场发展迅速,产品产出持续扩张,国家产业政策鼓励儿童游乐场产业向高技术产品方向发展,国内企业新增投资项目投资逐渐增多。投资者对儿童游乐场市场的关注越来越密切,这使得儿童游乐场市场越来越受到各方的关注。 本报告侧重行业宏观发展研究分析,从行业现状、产品市场、技术水平、产业链运行、产业政策、企业竞争、产品进出口、行业投资等角度对儿童游乐场市场的发展进行细致研究。我们通过专家访谈定性分析和统计数据定量分析来揭示儿童游乐场市场当前发展的规律、特点、存在问题,在此基础上提出相应的建议。 第一时间准确获取儿童游乐场市场发展深度分析研究,是您领先竞争对手的关键,通过本报告,可以使深刻洞悉本企业所处的市场现状及未来趋势动向,通过制定先发制人的竞争战略,在激烈的市场竞争中取得优势。 【目录】 第一章儿童游乐场市场发展概况 第一节儿童游乐场市场及产品介绍 第二节xx年儿童游乐场市场发展概况

第三节儿童游乐场市场相关政策法规 第二章儿童游乐场市场容量/市场规模分析 第一节xx-xx年儿童游乐场市场容量/市场规模统计 第二节儿童游乐场下游应用市场结构 第三节影响儿童游乐场市场容量/市场规模增长的因素第四节xx-xx年我国儿童游乐场市场容量/市场规模预测第三章儿童游乐场市场发展特点分析 第一节儿童游乐场行业技术水平 第二节儿童游乐场市场壁垒 第三节儿童游乐场市场发展优劣势分析 第四节儿童游乐场市场盈利水平 第五节儿童游乐场市场周期性、季节性等特点 第四章儿童游乐场上游行业发展分析 第一节儿童游乐场市场上游行业定位 第二节xx年儿童游乐场市场上游行业发展概况 第三节儿童游乐场市场与上游市场关系 第四节儿童游乐场上游主要原材料供货商情况 第五章儿童游乐场进出口市场(含进出口统计) 第一节xx-xx年儿童游乐场进口市场发展 第二节xx-xx年儿童游乐场出口市场发展 第三节xx年儿童游乐场进出口地域及产品结构 第四节xx-xx年儿童游乐场进出口贸易环境

亲子阅读状况调查汇报

亲子阅读状况调查报告 —××学校小学部 ××学校小学部是一所农村小学,本次亲子阅读状况调查分别选取本校低年级(二年级二班)、中年级(三年级二班)、高年级(五年级一班)学生家长为调查对象。其中低年级班中实际学生数为34人,发放问卷34,收回30份,其中一票未按照要求进行选择,作废,实际回收有效问卷29份,低年级问卷回收有效率为85%;中年级发放问卷26份,回收25份,回收率为96%;高年级全班26人,发放26人,回收率为100%。合计发放问卷86份,回收有效问卷80份,回收率为93%。学校亲子阅读状况调查如下: 1.在您的观念中,“亲子阅读”的概念 39%的家长认为亲子阅读的概念又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读,29%的家长认为是大人教孩子识字、写字、念诗等,21%的家长认为亲子阅读是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。 2.您最早给孩子讲故事是在孩子多大时? 2岁前给孩子讲故事的家长,越年轻的家长越会早给孩子讲故事。其中38%的低年级家长在孩子2岁前开始给孩子讲故事,明显高于中、高年级的家长。2-4岁开始给孩子讲故事的家长人数,从低年级到高年级呈明显的递增趋势。总数中有61% 的家长在孩子2—4岁给孩子讲故事。

3.在孩子进入小学后,您与孩子一起读书吗? 根据学生年龄的增长,调查发现经常与孩子一起读书的小学生家长慢慢减少,31%的高年级学生家长不跟孩子一起读书。 从总体情况看,只有20%的家长经常与孩子一起读书,70%的家长偶尔与孩子一起读书,10%的家长不跟孩子一起读书。

4.您与孩子一起读书时,会用哪种方式? 随着孩子年龄的增长,与孩子一起朗读的家长呈递减趋势,和各自安静默读的家长呈递增趋势。有52%的低年级家长与孩子一起朗读,高年级19%的家长与孩子各自安静的默读。 从总体看,小学阶段,家长与孩子一起朗读所占比例最大,占全部家长的41%,和孩子聊书、各自安静默读的比例分别为21%、11%。

(整理)儿童牙齿保健常识

儿童牙齿保健常识 从6岁开始恒牙不断萌出,乳牙依次脱落,形成乳牙恒牙混合牙列阶段,直到15岁左右,恒牙全部萌出为止,这是人一生中生长发育最活跃最关键的阶段,也是儿童颌骨和牙弓发育成长的重要时期,是口颌及颅面形态的主要形成和功能完善期;此阶段也是龋病、牙龈炎患病的高峰时期。而且此期是儿童大脑发育和性格形成的主要时期,颜面形象的美与丑常常会影响儿童的性格及心理健康成长。 维护和创建口颌系统的正常生长发育环境,建立有利于正常建牙合的咬合功能运动环境,改善不良的颌骨生长关系,以促进儿童颅面和心理健康的成长发育。为了搞好儿童口腔保健,应做好下列工作: 1、学习口腔保健知识 幼儿正处在既长身体,又长知识的重要时期,自己主动选读一些有关口腔保健的科普性的读物,提高认识,培养自我口腔保健能力。 2、学会正确的刷牙方法 选有保健牙刷和含氟牙膏。做到早晚刷牙,饭后漱口,从小养成良好的

口腔卫生习惯。 3、合理饮食 少吃含糖的零食和易粘贴牙齿的精细糕点,或吃后立即刷牙漱口,特别是在睡前刷牙之后,不能再吃东西。 4、应用窝沟封闭剂防龋 6岁涂布第一恒磨牙,12岁涂布第二恒磨牙,在牙医的指导下,选择合适的应用氟化物防龋的方法。 5、早期预防牙颌畸形的发生 及时对已发生的畸形进行早期治疗,阻断其发展,或通过早期控制,引导牙颌面良性发育,从而保障儿童口颌、颅面及身心的健康发育成长。 6、定期进行口腔健康检查

每年至少1次。做到早发现问题,即使给予处理。正确对待有病乳牙,决不能采取置之不理的态度,应在牙医的指导下,给予恰当的处理;更不能把6岁开始萌出的第一恒磨牙,误认为是乳磨牙,有病也不及时处理。地包天、埋伏牙、替牙障碍、不良习惯引起的错牙合畸形等要重视,早期发现早期治疗。

中国儿童分级阅读指导手册

中国儿童分级阅读 指导手册(2010版) 接力儿童分级阅读研究中心 目录 中国儿童分级阅读倡议书/ 儿童心智发展与分级阅读建议/ 中国儿童分级阅读参考书目(2010年版)/ 中国儿童分级阅读学术资料汇编/ 总论 少年儿童分级阅读研究的现实意义白冰/ 新世纪中国分级阅读的思考与对策王泉根/ 幼儿园早期阅读教育研究的新进展周兢/ 让儿童在阅读中成长周合/35 浅谈影响儿童分级阅读标准的一些因素王林/ 少儿图书馆在培养儿童自主阅读素养中的作用沙广萍/ 脑科学与儿童阅读 脑功能成像研究对语言功能一侧化的新认识董奇薛贵乔文达/ 基于脑的阅读障碍的诊断:阅读障碍诊断的新视角彭聃龄刘丽等/ 词汇表征和加工理论及其认知神经心理学证据舒华柏晓利等/ 阅读困难儿童语言认知缺陷的干预研究及发展趋势王文静/ 不同阅读水平儿童中央执行系统比较研究姜华卢春明等/ 语言学与儿童阅读 教材语言的性质、特点及研究意义苏新春杜晶晶等/ 出声阅读条件下不规则汉字频率效应的功能磁共振成像研究谭向杰等/ 汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响王惠萍张积家张厚粲/ 4—10岁汉语儿童句法意识的发展龚少英彭聃龄/ 国外分级阅读资料 美国分级阅读方式简评和思考姜洪伟/ 蓝思分级阅读常见问答/ 蓝思体系/ “接力儿童分级阅读研究中心”专家委员会名单/ 中国儿童分级阅读倡议书 我们,为了中国孩子的阅读,在这里相聚; 我们,为了一个书香社会的诞生,在这里讨论。 我们讨论的是中国儿童分级阅读,我们的目的只有一个:把合适的书籍,在合适的时间,以合适的方式递到孩子的

手中。让孩子爱上图书,感受到图书之美,走进图书的世界,承继优秀的人类文明的成果。 分级阅读,不是要把成人世界的复杂对孩子遮蔽,在孩子的阅读世界中划出“儿童不宜”的红线,而是要依据不同年龄段儿童的心智,向他们推荐、奉献不同的好书。 分级阅读,不是让大人剥夺孩子的阅读自由,在孩子的阅读世界中划出“只此一条”的道路。我们在儿童一生选择图书的同时,充分顾全儿童多元化的自由的选择。 这些,只会增加我们研究的复杂度,而不会抽离我们讨论的基础。 因为我们有时会看到,窗户里,父母让孩子阅读的书索然无趣;教室里,教师给孩子推荐的书长满了胡须;书店里,婴儿、幼儿和少年的图书杂乱地挤在一起。 所以,我们要呼吁,我们要倡议—— 我们倡议,作家为孩子写书时,要更加了解每个年龄段的孩子的心智特征,把梦想和诗意放进书里,在创作中与隐含的读者进行心灵对话; 我们倡议,为孩子出书时,更加注重每个年龄段孩子的阅读实际,从策划、编校到推广,更多地考虑到特定的读者对象,把精致和细致放进书里; 我们倡议,书店和图书馆为孩子陈列书时,在有条件的地方,应该进行儿童图书的分级陈列、分级展示,更方便孩子和家长选择图书,为孩子和家长提供选择和阅读的方便; 我们倡议,父母和老师为孩子选择书时,要更加尊重孩子的兴趣,把快乐和爱意放进书里; 我们倡议,全社会都要关注儿童阅读,关注儿童分级阅读,因为这关乎一个民族未来的气质,一个国家明天的发展!我们从今天出发。既然已经出发,我们就会永远前行—— 我们将每年定期举办儿童分级阅读论坛,把儿童文学、儿童心理、儿童教育、儿童出版、儿童图书馆的各路精英集合在一起,贡献他们思想的声音。 我们将适时颁布和修订书目,把合适的好书推荐给孩子,也推荐给大人。我们不能保证所有的好书都能选入书目里,但我们能保证推荐到书目里的都是好书。 我们将团结研究分级阅读的学者和机构,制订中国儿童分级阅读的建议和标准,为中国儿童分级阅读的本土实践提供切实的依据。 我们深信,儿童的阅读是文化的接力。从婴儿、幼儿到童年、少年,沿着一条书香的跑道,从紧扶的手到自由的腾跃,从物质的世界走向精神的世界一个孩子会奔向他宽阔而光明的远方。 为着这样的远方,我们要再一次重复—— 我们从今天开始,我们将永远前行!儿童心智发展与分级阅读建议 儿童心智发展与分级阅读建议 说明: 1.本建议只提供成人辅助孩子的阅读参考,不作为分级阅读标准使用。 2.儿童分级阅读中的影响因素众多,本建议只提供一般性心智发展和相关的阅读建议。 3.分级阅读标准的拟定,尚待儿童教育、儿童心理、儿童文学等领域基础研究的进一步深入。

室内儿童乐园市场分析报告

室内儿童乐园市场分析报告 根据个人市场调查了解及网上各类资料,现总结出室内儿童乐园项目的各类市场分析,望领导参考。 包括室内儿童乐园在内的各类儿童业态,一二线城市已经很多年了,三四线城市还有很大的发展空间,一二线城市儿童主题商业的快速发展已经呈现局部过度竞争的态势,比如某些商业集中的区域,或者某些过热的业态如室内儿童乐园,儿童游泳馆等。而三四线城市的市场空间正处在快速发展阶段, 根据权威数据显示,儿童消费产业近年被多家投资者视为最具潜力和投资价值的行业,2012年我国12岁以下的儿童消费市场总规模近1.15万亿元,近几年儿童消费市场保持15%的高速增长,到2015年儿童消费市场达到了2万亿元。纵观当今儿童消费市场,近几年收入同比增长比率都在10%以上。 儿童乐园虽然有着广阔的市场前景,但我国儿童玩乐产业通往成熟之路还很长,仍需要在品牌建设、产品质量、行业监管上下大气力。目前国内做室内游乐园的商家约500多家,其中80%都是千篇一律的翻斗乐、淘气堡,20%为目前比较流行的软包游乐园,但是其中能真正把教育、娱乐有效地结合在一起的商家寥寥无几,与国外先进室内游乐园相比,明显已经落伍。目前国内儿童乐园的资本结构极为奇妙,也万象丛生,有的由电玩城转型、有的是来自毫无相关的行业投资,但无论是行业媒体、设备供应商、还是乐园投资者,大多还是带

着传统思维在做,骨子里依旧是以商家为主导的单向强行灌输的经营模式,并不是移动互联时代,以用户体验为主导的服务思维。 现在通过室内儿童乐园的场地大小,结构形态,及设计概念,大致分为以下几类:中小型淘气堡、中小型儿童乐园、大型综合式儿童乐园、第三代儿童主题乐园。 1,中小型淘气堡 针对儿童喜欢钻、爬、滑、滚、晃、荡、跳、摇等天性设计的淘气堡目前已经成为各大商场、超市等公共场所用来聚集人气的配套项目,主要依托物业平台借势,项目体验单一,运营成本低,盈利能力有限,自身不具备独立的运营能力,易受同类项目冲击。 2,中小型儿童乐园 在淘气堡基础上的拓展模式,以淘气堡为主,配套2-3个子项目,以沙池手工区,转马等项目衬托,辅以电玩设备等产品的小型儿童乐园,主要客源依托物业平台的借势能力,需要一定的推广及运营能力,比小型淘气堡有竞争优势,市场占有率较高。 3,大型综合式儿童乐园 主要以淘气堡、沙池、儿童驾驶学校、拓展项目、手工坊、烘培坊、甜品屋、转马类及电子设备等项目配置组合的综合式儿童乐园,需要具备较强的管理模式、独立的品牌推广及市场营销能力,投资及运营成本较高,要求具备较强的营收能力。 4,第三代儿童主题乐园

幼儿早期阅读调查报告

幼儿早期阅读调查报告 了解我园幼儿早期阅读的现状,有的放矢地帮助家长在 正确教育思想的引导下,有计划、有目的地指导幼儿进行早 期阅读,以提高幼儿对阅读的兴趣。 本调查随机抽取丰泽区实验幼儿园小、中、大班120名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)。采用的调查方法: 1、问卷法:问卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功能的认识,对书籍选择、指导方法等方面 的情况。 2、个别访谈法:了解幼儿阅读书籍及指导方法 等方面的情况。 1、家长已初步具有对幼儿早期阅读重要性的认识: 86%的家长认为对幼儿进行早期阅读是必要的,早期阅读对幼儿 良好学习习惯的培养有积极作用;8%的家长认为可有可无, 顺其自然,可以等孩子大些再加以引导,只有6%的家长认为孩子没必要进行早期阅读,他们认为孩子听听故事就行了, 阅读是识字以后的事了。 2、家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识不足:培养幼儿早期阅读并不单是开发智力,还可以从书中可以获得 情感体验,分辨真、善、美的能力。这是和整个幼儿期教育 目标相吻合的。调查的结果却表明家长对阅读的作用和教育 观念、目标的认识不足。如表一:家长认为孩子一定要读 的书籍种类:类别比例凡是有益孩子成长的书 8% 没

有哪一本书使孩子一定要读的 26% 科普读物、智能训练类 图书 40% 故事类图书和儿童刊物 26% 由此表可见: (1)最大比例人群----40%的家长认为,智力发展是幼儿 期最主要的内容。 (2)26%的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中 以低学历家长为多,这部分家长教育意识比较模糊,没有科 学的教育目标和计划。 (3)另26%的家长认为没有哪一本书是一定要读的,这其中高、底学历的家长都有。他们认为孩子成长顺其自然,没 有必要加予引导。 (4)只有8%的家长认为凡是有利与孩子成长的书是孩子 可以阅读的内容。这部分家长有比较正确的教育观念和明确 的教育目标。他们懂得情感、品德教育与智力发展同样重要, 兴趣、潜能必须以人格健全为保证才能得到正常的发挥。 3、家长为幼儿选择的儿童读物还是童话、经典故事唱 主角:表二:家长、幼儿最喜爱的书籍种类的占有量:百科知识类著名童话故事外国现代儿童读物中国现代儿童 读物不知道家长 27% 44% % % 22% 幼儿 18% 39% 8% 14% 21% 从此表可见无论是家长还是幼儿都以最大比例人群选 择了著名童话、经典故事,而国内现代儿童读物只占孩子喜 欢书籍总量的14%,这以社会发展的速度和需要是不相符的。 孩子们需要符合他们年龄特点、兴趣爱好的好书和有趣的故

中国儿童阅读调查报告

中国儿童阅读调查报告 2013年04月20日16:54 原标题 [中国儿童阅读调查报告] ■为全面反映中国城乡儿童阅读现状,了解其动态需求及阅读趋势,2月1日至3月30日,中国少年儿童新闻出版总社低幼读物出版中心依托旗下三刊一报(《幼儿画报》、《婴儿画报》、《嘟嘟熊画报》和《中国儿童画报》),面向全国31个省、市、自治区、直辖市,发放80多万份问卷进行阅读调查。目前,回收问卷近1万份,有效问卷8210份,通过量化对比和年度环比,可发现儿童阅读的恒向需求和新需求的规律。 ■一项调查数据显示,在网络上阅读专业文章和小说的比例约在10%以下,阅读新闻和娱乐性的内容所占比例最大,可见,网络阅读替代不了传统阅读。一个社会是向上提升还是向下沉沦,看阅读能植根多深;一个国家谁在看书,看哪些书,决定了这个国家的未来;其中,儿童阅读更是国民阅读之基石。阅读也是出版业生产、流通环节相对的终点和归宿。 儿童阅读:购买力上升 首先,家庭购书已经成为儿童阅读的主要来源。调查显示,随着我国居民收入水平的提高和儿童图书市场的繁荣,95%的家庭在孩子读书来源方面选择家庭购书;其次是从公共图书馆和学校图书馆借阅,各占2%;极少数家庭还保留着上个世纪八九十年代的传统,就是同学朋友之间相互借阅,仅占比1%。 其次,大部分家庭为儿童购书的数量大,藏书多。调查显示,中国的家长已经开始普遍关注孩子的阅读问题,51%的家庭儿童藏书特别丰富,有60本以上;44%的家庭儿童藏书比较多,有20到40本;只有5%的家庭拥有很少的儿童书,只有几本。 第三,越来越多的家庭为孩子开辟了专门的藏书空间。随着独生子女的增多和中国家庭民主意识的增强,儿童在家庭中的权利和地位也相应地得到提高。调查中发现,47%的家庭有专门存放儿童书刊的小书角;26%的家庭有为孩子准备的专用小书架;21%的家庭在成人书架上留出了儿童书刊专用层。 有两个纵向的数据可以进一步说明,儿童的家庭阅读越来越受到2000后家庭的重视。2007年、2011年,调查问卷设置了两道一样的题目,一道是“您家里有专门为孩子准备的小书架吗?”另一道是“您孩子书刊的总量情况如何?”

儿童牙齿保健调查报告

孩子牙齿保健问题 口腔健康是保证全身健康和生命质量的重要因素。牙齿是口腔的重要器官之一,做好牙齿的保健非常重要。儿童处在生长发育阶段,牙齿不好将会影响他们的营养摄入、说话发音、形象和自信。 一、超过7成的家长和孩子注重口腔卫生 刷牙是清洁口腔的主要方法,可以清除口内食物残渣、牙面软垢以及部分牙菌斑,并有按摩牙龈的作用。经常刷牙可以增强抵抗力,预防一些口腔疾病的发生,同时保持口气清新。 二、部分孩子有不良口腔习惯 根据走访结果,43.5%的孩子有咬手指、单侧牙齿咀嚼和使用安抚奶嘴的不良习惯,28.5%的家长没有留意孩子是否有不良习惯。 儿童咬手指或者使用安抚奶嘴,婴幼儿阶段可能会出现暂时性的错牙合畸形,使上下前牙不能咬合;如果持续到四岁以后,则可能引起口腔肌肉的异常功能以及牙颌的变化,错牙合甚至还可能影响语音的发育。 单侧牙齿咀嚼食物在医学上又叫单侧咀嚼或偏侧咀嚼,孩子长期单侧咀嚼会提高龋齿及牙周病的患病率,容易造成牙齿咬合关系错误,最终形成偏颌畸形,长期单侧咀嚼可能会造成面部发育不对称,影响孩子面部美观。 1

三、大部分家庭饮食结构不适合孩子牙齿保健 有32.5%的孩子食物精细,粗纤维较少;23%的孩子吃糖较多;28.0%的孩子以软食或者牛奶为主食。 孩子食物精细,粗纤维少,长期进食牛奶等软食,咀嚼食物的次数相对减少,咬合训练少,乳牙咀嚼锻炼不够,不利于刺激儿童颌骨发育,易引起乳牙的龋坏,也易造成恒牙排列不齐。孩子吃糖较多不利于牙齿保健,吃糖之后没有及时漱口或刷牙,牙齿上残留糖分,容易引发龋齿。 四、多数家长没有带孩子做口腔健康检查的习惯 走访结果显示,67%的家长都是在孩子牙齿出现蛀牙等问题后才去医院检查,没有主动去做口腔健康检查的习惯;只有23.0%的家长1年带孩子做1次口腔健康检查;10.0%的家长半年带孩子做1次口腔健康检查。 3-6岁是儿童患龋齿的高峰期,专家建议应半年做一次口腔健康检查。龋病和牙周病等口腔疾病常是缓慢发生的,定期进行口腔健康检查,每年至少检查一次,可以及时发现、治疗口腔疾病。 五、蛀牙是常见牙齿问题,多数家长在孩子出现蛀牙时会及时带孩子去治疗 从走访结果看,54.5%的孩子没有牙齿问题,32.5%的孩子有蛀牙,3.0%的孩子有牙齿咬合不对称或者地包天,10.0%的孩子存在其他牙齿问题。 2

幼儿园中班健康教案:洁白的牙齿

幼儿园中班健康教案:洁白的牙齿2015年幼儿园中班健康教案:洁白的牙齿 1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿; 2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯; 3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。 活动准备: 1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。 2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。 操作材料: 小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程: 一、音乐游戏(牙齿找好朋友) 1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品; 2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友? 教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作 1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。 2、分组操作: 二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的.食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点) 三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯) 四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升) 五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展) 3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。 三.表演:刷牙歌 1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。 2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延伸活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙; 2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。

儿童游乐行业市场调查报告

儿童游乐行业现状调研报告 诸多儿童游乐园仍旧是着眼于传统思维在做,骨子里依旧是以商家为主导的单向强行灌输的经营模式,并不是移动互联时代,以用户体验为主导的服务思维。 现在通过室内儿童乐园根据场地大小,结构形态及设计概念,大致分为中小型淘气堡、中小型儿童乐园、大型综合式儿童乐园、第三代儿童主题乐园。 1、中小型淘气堡针对儿童喜欢钻、爬、滑、滚、晃、荡、跳、摇等天性设计的淘气堡目前已经成为各大商场、超市等公共场所用来聚集人气的配套项目,主要依托物业平台借势,项目体验单一,运营成本低,盈利能力有限,自身不具备独立的运营能力,易受同类项目冲击。 2、中小型儿童乐园在淘气堡基础上的拓展模式,以淘气堡为主,配套2-3个子项目,以沙池手工区,转马等项目衬托,辅以电玩设备等产品的小型儿童乐园,主要客源依托物业平台的借势能力,需要一定的推广及运营能力,比小型淘气堡有竞争优势,市场占有率较高。 3、大型综合式儿童乐园主要以淘气堡、沙池、儿童驾驶学校、拓展项目、手工坊、烘培坊、甜品屋、转马类及电子设备等项目配置组合的综合式儿童乐园,需要具备较强的管理模式、独立的品牌推广及市场营销能力,投资及运营成本较高,要求具备较强的营收能力。 4、第三代儿童主题乐园以孩子、父母及家人为中心而设计的一个新概念家庭式的儿童主题亲子乐园。通过立体的组合形成的一个集娱乐、运动、休闲、教育、拓展、亲子互动、健康养生为一体的新型家庭活动体验中心。适合不同年龄段儿童,包含认识、饮食、拓展、亲子活动等多种主题性项目,盈利模式多样,运营能力要求较高。 儿童乐园市场经营状况实际调研报告 调研时间:2014年10月-2017年3月 调研地区:吉林、黑龙江、辽宁、湖南、湖北、四川、重庆、甘肃、宁夏、江西、山东、山西、河北、浙江、广东、安徽16个地区 调研数量:此次调研大、中、小型儿童乐园达到234家。其中:2000方以上37家占比16%,1000方以上58家占比25%,59%是1000方以下的共有139家;经营中48家亏损经营占比21%,盈利经营61家占比26%,微利经营125家占比53% 亏损分析:1.乐园选择不合理2.项目规划没优势3.商圈业态不成熟4.管理运营能力差5.运营成本超负荷盈利经营61家占比26% 盈利分析:1.乐园选址位置好2.项目规划有条理3.项目配置有优势4.运营管理规范化5.持续运营能力强 微利分析:1.盲目选址无规划2.项目规划较传统3.运营管理不系统4.推广模式形式化5.过度促销无利润 自2015年已明确放开全面二胎政策,未来中国4.5亿家庭将会出现"4+2+2"模式,国内0-14岁儿童已突破3.5亿,每年新增人口约为1500万,同时,儿童教育、智力及娱乐等方面的要求和水平也逐步提高,儿童主题乐园符合国家“娱乐、阳光、健康”的政策引导, 这意味着中国未来几年新生儿童的增长将在一个高位水平递增,这将会是中国教育模式改革,儿童产业消费市场的进程中的不可忽视的内容。现在儿童乐园正处在市场转型期。消费群体也已经发生巨大变化,当下父母的育儿知识和教育理念更为丰富,多元化。随之对孩子的消费观念也产生了变化,文化教育、娱乐投资大幅增加,儿童消费品市场规模越来越大,室内儿童主题乐园市场还是极具潜力的投资项目。据市场不完全统计显示,一二线城市儿童

关于幼儿早期阅读现状的调查报告

关于幼儿早期阅读现状的调查报告 2013年秋季汉语言本科专业窦其云 一、调查目的: 通过对幼儿园小孩子的调查分析,了解幼儿早期阅读的现状,有的放矢地帮 助家长在正确教育思想的引导下,有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读,以提高幼儿对阅读的兴趣,同时对早期的幼儿教育探究方法。 二、调查对象和方法: 本调查随机抽取和田地区幼儿园小、中、大班120名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)。 采用的调查方法: 1、问卷法:问卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功能的认识,对书籍选择、指导方法等方面的情况。 2访谈法:了解幼儿阅读书籍及指导方法等方面的情况。 三、调查结果和分析: 1、家长已初步具有对幼儿早期阅读重要性的认识:86%的家长认为对幼儿进行早期阅读是必要的早期阅读对幼儿良好学习习惯的培养有积极作用;8%的家长认为可有可无,顺其自然,可以等孩子大些再加以引导,只有6%的家长认为孩子没必要进行早期阅读,他们认为孩子听听故事就行了,阅读是识字以后的事了。 2、家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识不足:培养幼儿早期阅读并不单 是开发智力,还可以从书中可以获得情感体验,分辨真、善、美的能力。这是和整个幼儿期教育目标相吻合的。调查的结果却表明家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识不足。家长认为孩子一定要读的书籍种类:在类别比例调查中,凡是有益孩子成长的书8%的家长没有能够说明哪一本书是孩子一定要读的,26%的家长说不清科普读物对孩子的影响、智能训练类图书也少有进入家长们的视野,40%故事类图书和儿童刊物都没能进入学生家长的购书选择。对家长有关子女教育的看法调查中,得出下列情况: (1)最大比例人群----40%的家长认为,智力发展是幼儿期最主要的内容。 (2)26%的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中以低学历家长为多, 这部分家长教育意识比较模糊,没有科学的教育目标和计划。

儿童乐园申请报告

儿童乐园申请报告 篇一:十三五重点项目-儿童游乐园项目资金申请报告 十三五重点项目-儿童游乐园项目资金 申请报告 项目编制单位:北京智博睿投资咨询有限公司 资金申请报告是项目投资者为获得政府专项资金支持而出具的一种报告。政府资金支持包括投资无偿补助、奖励、转贷和贷款贴息等方式,政府只审批资金申请报告。一般需要委托具有工程咨询资格的单位编写资金申请报告。 政府资金支持包括投资无偿补助、奖励、转贷和贷款贴息等方式,政府只审批资金申请报告,决定是否给予资金扶持。其具体的审批权限和利用方式如下: (1)政府投资补助的项目的资金申请报告 (a)能够推进科技进步和高新技术产业化,及对经济结构调整有重要带动和引导作用的产业化项目; (b)农业综合开发资助农业发展的项目; (c)科技型创业投资项目; (d)政府支持的中小企业创业投资项目; (e)政府鼓励的风险投资项目; (f)具有经营性质的科研开发项目;

(g)国家鼓励发展的能源交通、农林水利、市政工程等公益性和公共基础设施投资项目; (h)保护和改善生态环境的投资项目; (i)促进欠发达地区的经济和社会发展的投资项目;(g)符合国家有关规定的其他项目。 (2)政府财政贴息资金的项目的资金申请报告 财政贴息资金重点用于市场不能有效配置资源、需要政府支持的经济和社会领域,主要包括: (a)公益性和公共基础设施投资项目; (b)保护和改善生态环境的投资项目; (c)促进欠发达地区的经济和社会发展的投资项目;(d)推进科技进步和高新技术产业化的投资项目; (e)符合国家有关规定的其他项目。 部分部委资金 关联报告: 儿童游乐园项目建议书 儿童游乐园项目申请报告 儿童游乐园项目可行性研究报告儿童游乐园节能评估报告 儿童游乐园市场研究报告 儿童游乐园商业计划书 儿童游乐园投资价值分析报告 儿童游乐园投资风险分析报告

关于幼儿早期阅读现状的调查报告

关于幼儿早期阅读现状的调查报告 一、调查目的:了解我园幼儿早期阅读的现状,有的放矢地帮助家长在正确教育思想的引导下,有打算、有目的地指导幼儿进行早期阅读,以提高幼儿对阅读的兴趣。 二、调查对象和办法:本调查随机抽取丰泽区实验幼儿园小、中、大班120名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)。采纳的调查办法:1、咨询卷法:咨询卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功能的认识,对书籍挑选、指导办法等方面的事情。2、个别访谈法:了解幼儿阅读书籍及指导办法等方面的事情。 三、调查结果和分析: 1、家长已初步具有对幼儿早期阅读重要性的认识:86%的家长认为对幼儿进行早期阅读是必要的,早期阅读对幼儿良好学习适应的培养有积极作用;8%的家长认为可有可无,顺其自然,能够等孩子大些再加以引导,惟独6%的家长认为孩子没必要进行早期阅读,他们认为孩子听听故事就行了,阅读是识字未来的事了。 2、家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识别脚:培养幼儿早期阅读并别单是开辟智力,还能够从书中能够获得情感体验,分辨真、善、美的能力。这是和整个幼儿期教育目标相吻合的。调查的结果却表明家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识别脚。如表一:家长认为孩子一定要读的书籍种类:类别比例凡是有益孩子成长的书8% 没有哪一本书使孩子一定要读的26% 科普读物、智能训练类图书40% 故事类图书和儿童刊物26% 由此表可见: (1)最大比例人群----40%的家长认为,智力进展是幼儿期最要紧的内容。 (2)26%的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中以低学历家长为多,这部分家长教育意识比较含糊,没有科学的教育目标和打算。 (3)另26%的家长认为没有哪一本书是一定要读的,这其中高、底学历的家长都有。他们认为孩子成长顺其自然,没有必要加予引导。 (4)惟独8%的家长认为凡是有利与孩子成长的书是孩子能够阅读的内容。这部分家长有比较正确的教育观念和明确的教育目标。他们知道得情感、品德教育与智力进展同样重要,兴趣、潜能必须以人格健全为保证才干得到正常的发挥。 3、家长为幼儿挑选的儿童读物依然童话、经典故事唱主角:表二:家长、幼儿最爱慕的书籍种类的占有量:百科知识类闻名童话故事外国现代儿童读物中国现代儿童读物疑惑家长27% 44% 2.3% 3.7% 22% 幼儿18% 39% 8% 14% 21% 从此表可见不管是家长依然幼儿都以最大比例人群挑选了闻名童话、经典故事,而国内现代儿童读物只占孩子喜欢书籍总量的14%,这以社会进展的速度和需要是别相符的。孩子们需要符合他们年龄特点、兴趣爱好的好书和有味的故事形象,如三毛孙悟空等都在调查中为家长、孩子所确信。但是这些好看又被孩子关注的书太少,一些好书一经掌声雀起,立即被改头换脸,滥编得面目全非。如此的书不过体面一时,很快会被孩子遗忘,是经别起时刻推敲的。 4、家长对书籍的喜好、挑选直接妨碍着孩子的喜好、挑选:(如表二所示)从统计数字上看,家长爱慕的书籍类型与孩子爱的书籍类型基本一致。能够看家长的喜好、挑选直接妨碍着孩子的喜好、挑选。如22%疑惑喜欢哪一类书的家长也造成了21%孩子疑惑喜欢哪一类的书。说明有高达22%的对孩子阅读的重要性没有正确的认识。家长是孩子的第一位启蒙老师,父母的地位、妨碍是别可代替的。所以,家长必须有正确的教育观念,以此来施与孩子正确的学习目的,从而多角度地挑选有益孩子成长的图书。 5、逛书店成为培养幼儿早期阅读兴趣的有益手段:表三:家长带幼儿逛书店与家长向孩子推举图书的比较:是否间或经常带孩子逛书店36% 11% 53% 经常向孩子推举图书37% 11% 52% 由此表可见:数据十分接近,有百份三十几的家长是有目的地带孩子逛书店的,在逛书店的并且向孩子推举家长认为优秀的书籍,使孩子在逛书店的过程中成为主

儿童乐园调研报告

儿童乐园调研报告 儿童乐园是城市园林中必不可少的一类互动性绿地,它的存在形式不同于单纯的风景型园林绿地,它吸引儿童甚至成人的主动交流与自发参与,我们为你精心准备了,希望可以帮到您。 篇1 1.投资分析 a.目前儿童乐园都以淘气堡的形式存在,到目前还没有真正意义上的亲子乐园。而商场中的淘气堡因为业绩不好,承租能力较低,在一二线城市淘气堡开始纷纷退出商场,或者升级为亲子乐园项目,亲子乐园目标市场是城市儿童,较小的市级城市可容纳5家店以上,省级城市可以容纳30家以上店的规模。因此,在北京以亲子乐园为主的开心哈乐儿童乐园项目存在市场机会。 b.儿童乐园项目投资回报期一般情况是一年半收回投资,经营风险较低,收益稳定,利润高、管理成本低、现金交易、无明显季节性、可持续经营等特点,因此,开心哈乐儿童乐园项目具有良好的投资价值。 2、项目介绍 a.项目定位为规模最大、最专业的的亲子全互动主题室内儿童游乐园。项目针对儿童的不同年龄段开设了相应的特色游乐设施,有家长、儿童共同参与的交互式游乐设施,让家长、孩子都

能从中获得乐趣。 b.儿童乐园游乐项目分为三部分,一是淘气堡乐园,服务对象为8岁至15岁儿童,其产品包括炮阵、螺旋滑梯、海盗船、波浪大滑梯、超级迷宫等,它将是一个充满刺激、挑战、又让家长放心的儿童运动健身场所; 二是亲子乐园包括区域:是专为几个月大一直到8岁(身高125cm以下)幼童量身设计的室内游乐园地,其核心的设计理念,是从在户外大自然环境中游玩的孩子们身上得到灵感,巧妙运用声、光、电、气、水、色彩、科技组合,设计环境,渲染氛围,促成孩子们在游乐中互动感染,在尽情嬉戏中释放童趣,再现孩子们天真烂漫的阳光和笑脸!很多产品都是首次在常德亮相,设计的动力产品有:充气堡、时空穿梭、宝船、椰子树、UFO、动物摇、动物转马、七彩屋、等部分,此外还有七巧板画廊部分,它是儿童绘画和手工制作项目,有涂色、陶吧、模型、钓鱼等,该项目在配合儿童素质教育,培养孩子的专注力和耐性的同时,发挥他们潜在的绘画能力、艺术鉴赏力和动手能力; 三是儿童嘉年华娱乐区域,由模拟机、嘉年华机、运动类游艺机等组成,包括摇摆机、追逐赛车、中型转马、打地鼠、太空漫游、五彩转盘、深海乐园、双人篮球、采矿车、有轨碰碰车、翻斗娃娃机等。

幼儿早期阅读现状的调查报告

一、调查目的:了解我园幼儿早期阅读的现状,有的放矢地帮助家长在正确教育思想的引导下,有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读,以提高幼儿对阅读的兴趣。二、调查对象和方法: 本调查随机抽取丰泽区实验幼儿园小、中、大班120名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)。采用的调查方法: 1、问卷法:问卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功能的认 识,对书籍选择、指导方法等方面的情况。 2、个别访谈法:了解幼儿阅读书籍及指导方法等方面的情况。三、调查结果和分析: 1、家长已初步具有对幼儿早期阅读重要性的认识: 86%的家长认为对幼儿进行早期阅读是必要的,早期阅读对幼儿良好学习习惯的培养有积极作用;8%的家长认为可有可无,顺其自然,可以等孩子大些再加以引导,只有6%的家长认为孩子没必要进行早期阅读,他们认为孩子听听故事就行了,阅读是识字以后的事了。 2、家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识不足:培养幼儿早期阅读并不单是开发智力,还可以从书中可以获得情感体验,分辨真、善、美的能力。这是和整个幼儿期教育目标相吻合的。调查的结果却表明家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识不足。如表一:家长认为孩子一定要读的书籍种类: 类 别比 例凡是有益孩子成长的书8% 没有哪一本书使孩子一定要读的26% 科普读物、智能训练类图书40% 故事类图书和儿童刊物26% 由此表可见:(1)最大比例人群----40%的家长认为,智力发展是幼儿期最主要的内容。(2)26%的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中以低学历家长为多,这部分家长教育意识比较模糊,没有科学的教育目标和计划。(3)另26%的家长认为没有哪一本书是一定要读的,这其中高、底学历的家长都有。他们认为孩子成长顺其自然,没有必要加予引导。(4)只有8%的家长认为凡是有利与孩子成长的书是孩子可以阅读的内容。这部分家长有比较正确的教育观念和明确的教育目标。他们懂得情感、品德教育与智力发展同样重要,兴趣、潜能必须以人格健全为保证才能得到正常的发挥。 3、家长为幼儿选择的儿童读物还是童话、经典故事唱主角:表二:家长、幼儿最喜爱的书籍种类的占有量:百科知识类著名童话故事外国现代儿童读物中国现代儿童读物不知道家长27%44%2.3%3.7%22% 幼儿18%39%8%14%21% 从此表可见无论是家长还是幼儿都以最大比例人群选择了著名童话、经典故事,而国内现代儿童读物只占孩子喜欢书籍总量的14%,这以社会发展的速度和需要是不相符的。孩子们需要符合他们年龄特点、兴趣爱好的好书和有趣的故事形象,如三毛孙悟空等都在调查中为家长、孩子所肯定。但是这些好看又被孩子关注的书太少,一些好书一经掌声雀起,马上被改头换脸,滥编得面目全非。这样的书只是风光一时,很快会被孩子遗忘,是经不起时间推敲的。 4、家长对书籍的喜好、选择直接影响着孩子的喜好、选择:(如表二所示)从统计数字上看,家长喜爱的书籍类型与孩子爱的书籍类型基本一致。可以看家长的喜好、选择直接影响着孩子的喜好、选择。如22%不知道喜欢哪一类书的家长也造成了21%孩子不知道喜欢哪一类的书。说明有高达22%的对孩子阅读的重要性没有正确的认识。家长是孩子的第一位启蒙老师,父母的地位、影响是不可代替的。因此,家长必须有正确的教育观念,以此来施与孩子正确的学习目的,从而多角度地选择有益孩子成长的图书。 5、逛书店成为培养幼儿早期阅读兴趣的有益手段:表三:家长带幼儿逛书店与家长向孩子推荐图书的比较:是否偶尔经常带孩子逛书店36%11%53% 经常向孩子推荐图书37%11%52% 由此表可见:数据十分接近,有百份三十几的家长是有目的地带孩子逛书店

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