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【强烈关注】高中毕业生可以学影视特效吗？

很多高考失利的学生认为没考上大学自己的前途就暗淡了，其实不然，高薪和舒适的工作并不是大学生的专属，21世纪是一个看重技术的时代，现在很多大学生找不到合适的工作，所以要想高薪就业就要选择一个发展前景好的行业，掌握一门技术。那么，适合高中生学的专业是什么？什么行业发展前景好呢？

影视特效已经成为影视剧中最大的卖点，特效制作也成为了影视剧制作过程中非常重要的

一步，也备受瞩目，最近经常看到有同学询问影视特效制作学习什么，今天就给大家揭秘影视特效制作学习什么。

大家还在为如何选择教育培训而绞尽脑汁吗？各位还在网上搜寻相关信息吗？别麻烦了，就让小编为大家一网打尽吧！

说了这么多，是不是觉得了解一下教育培训还是很有必要的呢~那接下来让我来看看相关信息吧~

影视特效制作学习什么？首先我们先要清楚影视特效制作是什么。影视剧中由人工制造出的假象和幻觉被称为影视特效，也被称为特技效果。很多现实中不存在的，或者是演员拍摄难度大、风险高的镜头都是由影视特效制作人员通过特效制作出来的，尤其一些玄幻、科幻影视剧中被大量应用，像是《古剑奇谭》、《轩辕剑》、《仙剑奇侠传》都大量应用了特效。

影视特效制作学习什么？弄清楚影视特效制作是什么，接下来我们进入正题，了解影视特效制作学习什么，一般影视特效制作学习分为特效知识原理学习和特效制作软件学习，影视特效制作学习必须要把特效原理知识与软件操作知识完美结合，两者都很重要，不能只懂原理也不能只会操作软件，所以好的影视特效制作培训学校的课程一定是兼顾两者的，汇众教育的影视特效制作课程就是如此。

汇众教育的影视特效制作课程包括：

Nuke的基础与提高：Nuke的通道概念与基本操作、Nuke校色工具、抠图工具、常用特效

节点、Nuke进行影片合成、三维制作节点与合成的2.5D概念。

Houdini高级特效：Houdini界面了解与基本操作，动力学系统，表达式、离子技术、sop编辑技术。动力学技术，Houdini流体技术、渲染技术、制作云、消融效果、制作拖尾，制作粒子翻滚与分裂特效、瀑布制作、破碎效果。

FumeFX流体学模拟：3dsMax基础操作，FumeFX基础工作流程与视图显示控制，gen、sim、wtp、rend、illum与obj/src标签属性，燃烧、爆炸、水墨效果制作、KK插件基础。

Maya布料：实拍镜头匹配，布料系统的基础，布料约束，气球破碎特效，布料与刚体作用、布料与N粒子的作用。

Rayfire破碎模拟：实拍加特效合成，基础属性，材质调节，约束技术。

Maya流体：Maya流体动力学技术，流体的材质与渲染、表达式高级应用，流体碰撞、流体与粒子综合运动，流体海洋ocean技术、流体大气、流体水池pond。

Realflow流体模拟：Realflow粒子流体运算，网格生成与渲染，Maya软件的协同工作

流程，Realflow内置刚体运算，动力场与特殊的流体材质贴图生成技术。

Vue超自然景观制作：Vue软件界面与基础操作，大气、山体、植被创建，Vue的材质与Maya 软件的协同工作。

汇众教育（https://www.360docs.net/doc/1d16007742.html,）成立于2004年8月，成立以来始终坚守数字娱乐职业教育主航道，下设游戏学院、动漫学院、数字影视学院、UED学院、VR/AR学院五大学院，目前已在北京、上海、广州、深圳、青岛、武汉、天津、杭州等全国主要城市和地区建设47家直营校区，累计培养90000余名专业人才，并输送至全国50000余家企业，成为目前遍布全国的数字娱乐人才培养基地。

很多人面对五花八门的信息是不是都看花眼了呢，还在为不懂如何选择而烦恼吗？小编来给大家治疗选择恐惧症啦～以上是小编精选的高中毕业生适合学什么相关信息~大家请看过来，特别适合选择困难的您哦！

《影视特效制作AfterEffects》课程标准

影视特效制作（AfterEffects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用AfterEffects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关

(完整版)电影特效制作过程大揭秘

电影特效制作过程大揭秘对话电影特效组问：首先能否给大家介绍电影特效具体是做哪些方面的工作？特效组：在电影中，人工制造出来的假象和幻觉，被称为电影特效。电影摄制者利用它们来避免让演员处于危险的境地、减少电影的制作成本，或者理由更简单，只是利用它们来让电影更扣人心弦。在影视拍摄中，经常用微型模型，例如：人、妖怪、建筑物等各种，来实现电影中特效的需要。随着电脑图形图像技术的发展，使电影特效的制作速度和质量有了巨大的进步，制作者可以在电脑在完成更细腻、真实、震撼的画面效果，例如：可以使用Maya软件来制作风雨雷电、山崩地裂、房屋倒塌、火山爆发、海啸等用实际拍摄或道具无法完成的效果，也可以使用Maya软件制作仿真的角色，例如：精灵鼠小弟中的老鼠，星球大战中的Yoda大师。问：对于流体、粒子、刚体、柔体、抠像等经常用到的特效专业术语能否在此给大家做全面解读，以让大家更为深入的了解电影特效？特效组：流体，流体是基于动力学计算的，可以产生真实的流体运动效果。流体可以模拟雾、火焰、烟、云、水等效果。粒子，粒子是动力学的一部分，而动力学是物理学的一个分支，用来描述物理世界物体的运动方式。粒子在制作特效时是非常有用。粒子有很多种表现形式可以制作水花、火焰、沙尘、烟雾等等。例如：用来表现船在海上航行与海面产生飞溅的水花，人站在甲板看到海里的鱼群，那些鱼群可以通过粒子来完成，先是得到粒子类似鱼群效果的运动路径，再让每一个粒子去替代不同类型的鱼模型，这样可以在每一个粒子的位置上放一个鱼上去，得到群集动画的效果。刚体，可以使三维软件中的物体模型参与动力学的解算，比如我手上一个物体掉到地上，在地上弹跳的过程，其实动画师可以根据运动规律的理解，去手动的定义这个动画过程。但如果是有无数碎块掉落相互碰撞的效果，比如说有一面墙，一个炮弹打过去飞沫四溅，这一系列复杂的运动过程由动画师逐一完成，工作量非常庞大，这就需要把物体碎块模型转化为刚体，转化为刚体就可以参与一系列的动力学解算，通过解算得到仿真的运动。柔体，简单说柔体就是柔软的物体，在Maya将通过动力学的解算，使物体得到柔软的运动，例如：衣服、国旗、有弹性的皮肤，或者是会随风飘动的毛发等等。抠像，属于后期特效部分，抠像就是抠素材，去除实拍素材中的多余部分。例如：我们在看电影时经常看到很壮观的场景，有一个人站在山上，在远处火山爆发，火光冲天，实际上拍的时候一般找不到这种景观，这就需要做后期处理。我们经常在电影花絮中看到，演员站在以蓝色或绿色布为背景的前面进行拍摄，

《影视特效制作(After-Effects)》课程标准

《影视特效制作（After Effects）》课程标准一、课程概述 > （一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 [ （三）课程设计思路影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After

Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关

影视特效制作课程标准

影视特效制作（After Effects ）》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects ）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects ，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。（三）课程设计思路影视特效制作（After Effects ）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After Effects（简称AE）制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期

制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1. 学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣

贵阳的影视特效化妆学校哪家靠谱

贵阳的影视特效化妆学校哪家靠谱? 伴随着中国影视行业的发展越来越好，越来越多的人喜欢影视化妆这个行业了。尤其是在特效化妆这一块的投入，现在也是相当的大。所以现在有不少的人想要从事这一行，那么对于这个行业的发展如何呢?我们接下来就做一个分析。

影视特效化妆行业在现阶段看，在中国还处于初中级的起步阶段。无论从技术还是艺术性和国际一流水平还有很大的差距。人才的结构和技术标准还有很大的问题。提前景，我觉得还是要在行业的大背景下看，谈具体的公司没有任何意义。数字影像行业的发展还是比较迅猛的，中国的企业发展靠的不是和欧美日的比技术比较，这本身没意义，美国做《变形金刚》，中国就是能做出来也没意义，因为全世界只有美国需要《变形金刚》这样的特效，现在你让一些导演拍一部《变形金刚》只会赔钱不会赚钱。所以谈中国企业的发展还是要看中国客户端的需求。现在中国电影市场的发展速度迅猛，所以对于特效化妆的应用也会越来越多的。从各电影的预算对特效的投入就可见一斑。但是仍与欧美的电影特效投入有一定的差距，这是一个过程，需要一定的积累。所以我一直强调我们的阶段还在初中级，我们的水平和阶段是伴随着中国电影发展的步伐前进的。你问中国影视特效化妆的前景如何，我只能说，个人认为按照现在中国电影行业的发展，前景还是比较乐观的。至于所谓的技术低端、人才培养、原创性、艺术性、市场性、盗版包括运营等问题，则是行业发展的必然和无法改变的现状，就问题谈问题的角度,这些事情不是一天产生的也不可能一天消亡，一切都应该交给市场机制来自行解决,而且当产业

发展到了一定阶段这个问题成了问题是,自然会有解决之道。总之，至少我看到很多制作公司都“快乐的活着”，而且有些活的还不错。再补充一点，很多人对于特效化妆会有误区。特效是技术，而影视是行业，影视行业化妆应用特效技术非常普遍，但是并不代表特效化妆技术只应用于影视行业，如：广告、游戏、动画片、电视节目、游戏制作、虚拟现实等甚至平面设计领域都会用到特效技术，所以如果单纯看影视化妆特效会把职业发展局限的过于狭窄。所以对于那些有想法的人来说，想要在这个新的领域发展一下自己的事业，也是可以的。但是前提是你首先要懂得如何做好影视化妆特效，这就需要就是先选择一家影视化妆特效培训班来学习一下。如果你想要选择一个办学时间长，经验丰富的老师来教你，选择咱们的毛戈平化妆学校是没有错的，能够让你学到专业的影视化妆特效技术。

影视后期特效常用的专业术语

影视后期特效常用的专业术语影视后期特效常用的专业术语随着时代的发展，影视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体形式。下面是小编为大家整理的影视后期特效常用的专业术语，欢迎参考~ 影视后期特效常用的专业术语一、流体流体是基于动力学计算的，可以产生真实的流体运动效果。流体可以模拟雾、火焰、烟、云、水等效果。粒子是动力学的一部分，而动力学是物理学的一个分支，用来描述物理世界物体的运动方式。二、粒子粒子在制作特效时是非常有用的，粒子有很多种表现形式，可以制作水花、火焰、沙尘、烟雾等等。比如用来表现船在海上航行与海面产生飞溅的水花，人站在甲板看到海里的鱼群，那些鱼群可以通过粒子来完成，先是得到粒子类似鱼群效果的运动路径，再让每一个粒子去替代不同类型的鱼模型，这样可以在每一个粒子的位置上放一个鱼上去，得到群集动画的效果。三、刚体刚体则可以使三维软件中的物体模型参与动力学的解算，比如我手上一个物体掉到地上，在地上弹跳的过程，其实动画师可以根据运动规律的理解，去手动的定义这个动画过程。但如果是有无数碎块掉落相互碰撞的效果呢?比如说有一面墙，一个炮弹打过去碎片四溅，这一系列复杂的运动过程由动画师逐一完成的话，工作量非常庞大，这就需要把物体碎块模型转化为刚体，转化为刚体就可以参与一系列的动力学解算，通过解算得到仿真的运动。四、柔体简单说柔体就是柔软的物体，在Maya中通过动力学的`解算，使物体得到柔软的运动。例如：衣服、国旗、有弹性的皮肤、窗帘或者是会随风飘动的毛发等等。五、抠像抠像属于后期特效部分，抠像就是抠素材，去除实拍素材中的多余部分。比如我们在看电影时经常看到很壮观的场景，有一个人站在山上，在远处火山爆发，火光冲天，实际上拍的时候一般找不到这种景观，这就需要做后期处理。我们经常在电影花絮中看到，演员站在以蓝色或绿色布为背景的前面进行拍摄，这样使前景角色和背景之前产生颜色差异，由制作人员将蓝色或绿色拍摄区域抠掉，然后再通过电脑图形技术将特效场景与拍摄人物合成在一起，得到真实的震撼效果。六、合成前期拍摄后，根据剧本，把现实无法拍摄的东西用软件制作出来，然后将虚拟作品与现实拍摄结果相结合。它需要我们在一定的素材基础上进行艺术再加工，以达到完美的视觉和听觉效果。它通常是需要和创作软件相结合使用的。

石家庄的影视特效化妆学校有哪些

石家庄的影视特效化妆学校有哪些? 伴随着中国影视行业的发展越来越好，越来越多的人喜欢影视化妆这个行业了。尤其是在特效化妆这一块的投入，现在也是相当的大。所以现在有不少的人想要从事这一行，那么对于这个行业的发展如何呢?我们接下来就做一个分析。

影视特效制作试题

命题：适应班级：编导1101 1102 1103 1104 打印：校对：考试时间：100分钟考试形式：开卷和机试文字表述写在答题纸上，并请在答题纸上注明班级、学号和姓名考试分数《影视特效制作》试题A卷班级学号姓名上机号一、综合制作部分（60分） 1、将下面“桂林山水”图片素材制作成电子相册下面是“桂林山水”图片素材下面是完成的“桂林山水”电子相册（供参考）

要求：（1）对图片素材处理：原图片素材画幅大小不同，颜色参差不齐，需对这些原图片进行统一处理，达到画幅大小一致，颜色格调统一。（2）画册书脊部分的制作：书脊颜色应与画册的格调统一，“桂林山水”字样精美，带有某出版社的名字。（3）画册扉页部分的制作：包括扉页空白部分的颜色设计，素材画面的排版样式，画册“桂林山水”书名的撰写，看上去应是一本精美的画册。（4）画册翻页部分的制作：每翻开一页，正面和反面的素材画面是不同的。翻开的页与页之间应该有一定的间隙。（5）画册的呈现部分：应是带摄像机动画的视频短片，表述新颖、吸人眼球、极具特色、感染观众。（6）提交文件格式： FLV （Flash Video 格式）。时间长度20秒到30秒。要求播放流畅，必须由本人独立完成。二、文字表述部分（40分）请将这段“桂林山水”电子相册的制作流程用文字清楚地表述在答题纸上。要求：（1）制作流程：分步骤写出在After Effects中执行操作的每一步。（2）效果设置：在After Effects用到了哪些效果，做了哪些效果参数设置。（3）体会和感受：通过对白、动效、音响和背景音乐的添加过程，浅谈After Effects的应用功能。

影视特效化妆学校哪家好

影视特效化妆学校哪家好这几年优秀的影视作品层出不穷，经常成为微博上的热门话题，其中男女主角的演技，妆容服饰都是人们经常议论的热点。往往一部优秀的影视作品也都离不开这些，特别是影视化妆师，他们通过自己那双具有魔力的双手为演员塑造各种剧情需要的造型，让整部作品变得更形象逼真，也能让观众更有感触，能更好的理解整部作品。所以说影视化妆师是影视作品幕后的功臣之一。随着影视作品的不断增加，对影视化妆师的需求也在不断扩大，越是优秀的影视化妆师就拥有越多的就业机会，许多优秀的剧组会朝你抛来橄榄枝。如果你也想成为这样一位受欢迎的影视化妆师，专业的影视化妆技术不可少，而且还需要足够优秀才能在剧中胜任化妆师，完成导演和剧本需求的妆容作品。想要成为这样优秀的影视化妆师，不妨到北京进行学习。因为北京是我国的首都，时尚又繁华，而且北京在影视化妆这一方面比起其他城市更具优势，聚集了大量的剧组，也汇聚了许多时尚达人和优秀的化妆师。因此有很多想要成为影视化妆师的人纷纷来到北京，想要在这里通过学习，从而实现自己的化妆师梦想。

那么在北京学习影视化妆哪里好呢？有些人会选择到剧组里边工作边学习，也有的人会到化妆学校进行学习。这两种方式都可以学到影视化妆技术，但是还是存在一点的区别的。拿在剧组当学徒来说，这种学习方式并不是非常推荐的，因为在剧中里做的最多的事情并不是学习而是在边上打打杂，递递化妆品，真正学习的时间并不多，而且让你直接上手试妆的机会也很少。另外在剧组学习影视化妆，学到的会比较片面，很难独当一面。所以相比较起来，大多数的人会选择到化妆学校学习，而且小编也更推荐到化妆学校学习，而且对于想要学习影视化妆技术的学生来说，学校要选择那些有开设影视化妆课程的学校，这样才可以真正学到影视化妆技术。尚涛造型实行开放式教学，小班制授课，配有强大的明星师资团队(拥有6位国家级的化妆讲师和4位国家级发型师，以及众多中央电视台资深实战讲师)。一流的管理和学习氛围，紧跟时尚和市场，注重实用性培养，注重学员的的实践能力，使学员毕业后直接上岗就业，毕业后更具有竞争力。学员毕业后可在央视及各个地方卫视进行实习。我们合作的栏目有央视综艺频道、财经频道、少儿频道、国际频道等众多栏目，例如：《向幸福出发》《中国喜剧星》《回声嘹亮》《开门大吉》《黄金一百秒》等，尚涛造型10年以来，曾多次被新浪、搜狐、网易、腾讯、人民网、中华网等多家权威媒体报道，尚涛造型并被评选为北京近年就业率最高的化妆培训学校。

《影视特效制作After Effects》课程标准

《影视特效制作(After Effects)》课程标准一、课程概述 (一)制定依据本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中的人才培养规格要求与对《影视特效制作(After Effects)》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 (二)课程的性质与地位本课程就是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务就是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects,实现后期制作,毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 (三)课程设计思路影视特效制作(After Effects)就是一门理论与实践相结合的专业核心课程,兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效,为此而设置这门课程。其总体设计思路就是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展,AE已经广泛应用于各类影视广告视频中,在后期制作中AE就是较为重要与使用广泛的技术

标准。大量的影视动画与电视片头的学习与制作就就是通过AE来完成的,AE也就是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件,为此我们采用以实例为主的项目教学方法,通过大量的典型影视视频特效实例,让学生程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能与态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中,学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果,大胆提出自己想法,逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 (四)课程内容选取的依据一就是以就业为导向,瞄准影视后期后期制作人才市场需;二就是为“栏目包装实训”与“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础;三就是按照项目选取课程内容与组织教学,不求学科体系的完整,强调课程内容的应用性与需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程,加强岗位综合技能与技巧的训练,使学生能够操作熟练、举一反三。 1、学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发她们的学习兴趣。 2、学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂学习型的知识点,基于认知规律,从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。

中外电影特效比较

中外电影特效比较国外（美国）的电影特效制作方法电子动画学Animatronics Animatronics是Animation和Electronics的合成词，是利用电气、电子控制等手段制作电影需要的动物、怪物、机器人等的技术。一句话就是制作机器人演员的技术。“星球大战”中的R2D2，“侏罗纪公园”中的恐龙，“勇敢者的游戏”中的狮子和蜘蛛，都是用Animatronics制作的演员。在Animatronics领域中，最有权威的人士当数费尔·提贝，他在电影“侏罗纪公园”和“星舰骑兵”中担任过电子动画效果监督。目前Animatronics在Motion Capture(运动捕捉)领域里也在跃跃欲试。要用电脑图形非常自然地表现人体不可能表现出来的形态，靠Key-Frame Animation（关键帧动画）是不容易得到自然移动的效果的。结果就要靠机器人演员来做需要的动作，然后在电脑里利用机器人演员的数据制作出很自然的动作。如果想想Stan Winston制作的Mouse Hunter就容易理解了。计算机图形Computer Graphics 从1977年制作的电影“星球大战”开始，Computer Graphics在电影中占的比例越来越大。如今电脑特技技术有了相当的发展。卢卡斯原以为因电脑特技技术的落后，他所策划的9部“星球大战”系列电影不可能在有生之年完成了。但是如今电脑和CG技术取得了飞跃性的发展，电脑特技能表现的领域也越来越广阔，“星球大战”系列电影也可以全部完成了。电影中的巨大水柱和恐龙等都是利用CG进行再创造的形象。如今通过这种影像，人们可以感受到Computer Graphics技术离我们如此之近，在这些创作中，制作“蚂蚁”的PDI公司和制作“玩具总动员”、“昆虫总动员”等影片的Pixar公司都是不断开发利用新技术、开拓CG应用领域的先锋。影像合成Compositing 这是影视剧特殊效果制作中占最大比例的部分。影视剧中的2D效果基本使用Dissowe或Wipe.Pan以及Matte Painting等合成影像。这对形象的自然表现非常重要。过去用传统的光学方式进行影像合成，合成的影像越多，画面质量越差。为了克服画面质量下降，ILM用了Vista Vision 摄像机。而如今因数字技术的应用，影像合成质量和特殊效果等都使电影的表现力得到很大的提高。“阿甘正传”中跟总统握手的场面是展示数字合成技术无限应用潜力的最好的例子。Miniature 把不可能实际拍摄到的布景、建筑物、

火星时代影视特效培训学费多少钱

一部影视作品为何能够受到观众的好评，是演员演技爆表？剧情感人？这是都是一部作品叫好的关键之处，当然除了这些，影视特效制作的精良与否，也同样影响着人们的视觉体验，所以影视特效的制作并不简单，那么火星时代影视特效培训学费多少钱？赵雪是北京总部1508期影视特效设计师班的学员，大学学的是电视编导专业。但进入大学后不久，越发对后期制作产生了浓厚的兴趣，特别是剪辑方面。然而，学校所开设的后期制作方面课程非常少，所以从大一开始，赵雪就开始从网上搜集一些相关的课程，诸如ps、edius、pr、ae等，从此开启了自学之路，也正是在这样一个过程中，赵雪了解到了火星，火星培训的专业性和业界良好的知名度给赵雪留下了深刻的印象。通过自我学习，赵雪掌握到了一些技能，但网上的课程十分繁杂、良莠不齐，于是她笃定一个想法：如果有时间，一定要去一个专业的后期培训机构进行系统的学习，因为之前对火星的了解和认可，毕业之后，赵雪来到火星学习。在后期制作中，赵雪虽然偏爱剪辑，但她更想要有所突破。因为在大学时已接触过影视剪辑与包装方面的内容，所以在专业的选择上，赵雪最终选择了影视特效专业。火星学习期间，课程的合理设置、火星老师的专业培训、浓厚的学习氛围让赵雪轻松地融入到火星的学习当中，也让她可以更加投入、更加充实地度过每一天的学习生活。所以，临近毕业时，赵雪收

获的不仅是满满的技能，更是面对未来的从容与淡定。谈到火星的学习经历，赵雪感慨道：“火星的学习氛围浓郁，每个同学都认真投入，所以在火星的日子很充实，在技能方面更是有了很大的提升。” 火星毕业之后，赵雪开始加入到找工作的庞大队伍当中，因为之前在电视台里的剪辑工作经验，还有火星培训的经历，赵雪很快入职到了星站TV，成为公司的一名创意剪辑师。谈到面试过程，赵雪感慨道：“个人只要有好的作品与实力，公司都会欢迎你的加入。所以尤其要把握好在火星的学习经历，累积个人优秀作品，让将来找工作更加有底气。”作为一名创意编辑，需要有更全面的技能，使节目内容多元化，有更多的趣味性和更好的视觉效果。但因为之前的积淀和火星的学习，赵雪已然能很好地驾驭这份工作。谈到将来的职业规划，赵雪有着自己的想法，“目前这家公司让我对行业知识有了更深入的了解，但我还是会不断奋斗，为着自己有更大的发展。当然，希望能再度参与到一些电影和电视剧的制作当中，不断提升并完善自己的技能，努力成为一名优秀的剪辑师！” 找工作并不难，关键是看你有没有好的作品和技能，所以，在火星的学弟学妹们，一定要好好珍惜在火星的学习时光，平时多加练习，多出作品，用实力缔造美好未来！加油！

电影特效影视赏析

电影特效影视赏析学院：电气工程与自动化学院专业：轨道交通信号与控制班级：13-2班学号：311308070827 姓名：徐东杰时间：2015年6月17日

电影特效赏析影视特效的发展与动漫关系影视特效这个从前十分陌生的字眼已经真正的走进大家的生活，电影是体现它的载体，从一步步特效电影的出现都看到了它的发展。通过观看特效电影，我认识到特效电影的魅力和使用价值。通过影视特效，导演可以创造原本没有的人景物，能复原庞大的古代建筑，能让现代人和历史人物对话。还能根据风格和剧情的需要调整摄像机的视点和运行轨迹。特效电影就是以特效表现为主的电影。特效即特殊效果，影视特效指在拍摄现场使用的用于实现某些效果的特殊手段，人工制造出来的假象和幻觉，在电影制作工程中所占的成本并不高，但对电影视觉表现的强烈需求实人们去电影院观看电影的重要原因之一，所以在好莱坞，特效电影所占的比重巨大，高票房的电影中特效制作的成分通常都是很大，所以特效制作已经成为电影制作的家常便饭。作为电影产业不可缺的元素之一，为电影的发展做出了巨大的贡献。从专业角度继续细分，电影特效可以分为视觉效果和特殊效果。觉效果代指不能依靠摄影技术完成的后期特技，基本以计算机生成图像为主，换句话说就是在拍摄现场不能得到的效果，具体包含三维图像（虚拟角色、三维场景、火焰海水烟尘等模拟等）和二维图像。电影中浩瀚的宇宙，神秘的外星人等都是现实世界所拍摄不到的场景。特殊效果指在拍摄现场使用的用于实现某些效果的特殊手段，被摄影机记录并成像，具体有小模型拍摄、逐格动画、背景放映合成、

蓝绿幕技术、遮片绘画、特殊化妆、威亚技术、自动化机械模型、运动控制技术、爆炸、人工降雨、烟火等，很多电影中都运用了影视特效技术。在电影制作中，特殊效果技术和视觉效果技术联合使用密不可分。不得不提及的还有后期合成软件，经常使用的Adobe After Effects 7.0可以做各种文字特效、过渡划像、三维图层、灯光、摄像机、抒发式、内嵌三维物体的建造和渲染、网格变形、置换贴图变形、水波特效、焦散特效、粒子特效、电子倒计时器、光爆字、火苗、分行特效、高级图像颜色润饰、图像追踪、融合变形...... 电影历史上有记录的第一部用动作控制摄像机拍摄的电影——《星球大战》。在这部电影中，卢卡斯还创造了多项意义深远的发明。把多少年来只能靠手工硬图的技术一下提高了几十倍。绝对是电影发展的里程碑。特效电影包括两个种类，一种是一特效为主的电影，这种电影必须在所需投入所需时间、人力、技术在电影中的比重比较大，传统拍摄技术退居次要位置。另一种是特效表现占据很高分量，但是传统拍摄技术和方式也是电影制作的重心。《星球大战》中“破败不堪的累年的建筑，坑坑洼洼的飞船表面，酒吧里聚集了佩戴着各式各样就武器的各种生物”既是对当年影视特效技术的重大突破。《星球大战》的成功不仅仅体现在技术制造上，其观念上的突破对电影工业的推动作用也是非常巨大的。在《星球大战》中，卢卡斯首次推出了“二手未来”的概念，使人感觉更加具有真实感。在此之

影视特效制作完全解析

影视特效制作完全解析经常会有人问到我影视特效到底是什么，是如何实现的、流程是怎样的等等，在这里华工动漫的老师根据自身所知和收集了一些网络上资料整理得出以下影视特效制作的常见问题和解答。一、影视特效具体是做哪些工作在影视电影中，人们通过计算机技术制造出来的假象和幻觉，被称为影视特效。电影摄制者利用它们来避免让演员处于危险的境地、减少电影的制作成本，或者理由更简单，只是利用它们来让电影更扣人心弦。在影视拍摄中，经常用微型模型，例如：人、妖怪、建筑物等各种，来实现电影中特效的需要。伴随着计算机图形计算技术的发展，使电影特效的制作速度和质量有了巨大的进步，制作者可以在电脑在完成更细腻、真实、震撼的画面效果，比如可以使用Maya软件来制作风雨雷电、山崩地裂、幽灵出没、异形、房屋倒塌、火山爆发、海啸等用实际拍摄或道具无法完成的效果，也可以使用Maya软件制作仿真的角色，例如：精灵鼠小弟中的老鼠，冰河世纪中的松鼠、星球大战中的Yoda大师等等。二、关于流体、粒子、刚体、柔体、抠像等常用特效专业术语全面解析流体是基于动力学计算的，可以产生真实的流体运动效果。流体可以模拟雾、火焰、烟、云、水等效果。粒子是动力学的一部分，而动力学是物理学的一个分支，用来描述物理世界物体的运动方式。粒子在制作特效时是非常有用。粒子有很多种表现形式可以制作水花、火焰、沙尘、烟雾等等。比如用来表现船在海上航行与海面产生飞溅的水花，人站在甲板看到海里的鱼群，那些鱼群可以通过粒子来完成，先是得到粒子类似鱼群效果的运动路径，再让每一个粒子去替代不同类型的鱼模型，这样可以在每一个粒子的位置上放一个鱼上去，得到群集动画的效果。刚体则可以使三维软件中的物体模型参与动力学的解算(理解为电脑计算)，比如我手上一个物体掉到地上，在地上弹跳的过程，其实动画师可以根据运动规律的理解，去手动的定义这个动画过程。但如果是有无数碎块掉落相互碰撞的效果，比如说有一面墙，一个炮弹打过去飞沫四溅，这一系列复杂的运动过程由动画师逐一完成，工作量非常庞大，这就需要把物体碎块模型转化为刚体，转化为刚体就可以参与一系列的动力学解算，通过解算得到仿真的运动。柔体，简单说柔体就是柔软的物体，在Maya将通过动力学的解算，使物体得到柔软的运动，例如：衣服、国旗、有弹性的皮肤、窗帘或者是会随风飘动的毛发等等。抠像，属于后期特效部分，抠像就是抠素材，去除实拍素材中的多余部分。比如我们在看电影时经常看到很壮观的场景，有一个人站在山上，在远处火山爆发，火光冲天，实际上拍的时候一般找不到这种景观，这就需要做后期处理。我们经常在电影花絮中看到，演员站在以蓝色或绿色布为背景的前面进行拍摄，这样使前景角色和背景之前产生颜色差异，由制作人员将蓝色或绿色拍摄区域抠掉，然后再通过电脑图形技术将特效场景与拍摄人物合成在一起，得到真实的震撼效果。三、影视特效分类特效可以分成两大部分，一是三维特效，二是后期特效。两者在特效领域都非常重要，缺一不可，相铺相成。

影视特效制作课程准则

《影视特效制作（AfterEffects）》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（AfterEffects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用AdobeAfterEffects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。（三）课程设计思路影视特效制作（AfterEffects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用AfterEffects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业

后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。二、课程目标（一）总目标

北京影视特效培训学校排名

如果没有影视特效，我们的观看体验就会少了一大半。再加上现在电影的题材越来越丰富，一些虚拟的事物也都需要特效和后期合成来进行画面补充，所以可以说影视特效师是影视行业非常必需的岗位。想要学习影视特效，我建议你去火星时代看看，就我个人的经历来说，是比较不错的。我是火星时代北京总部影视特效设计师班的学员，在大学期间，我就选择了与影视相关的影视动漫专业，但大学多而杂的知识建构、相对安逸的大学氛围，并没有让我有太多的技能方面的收获。临近毕业时，我萌生了学习一门技能的想法。相对于影视其他方面，我心里有很大的影视特效情节，一是我很喜欢电影里面炫酷的画面，其中很多真实的东西竟然是做出来的，所以很惊讶；二是这两年国内电影明显在崛起，所以觉得我选择影视特效这个专业的时机刚刚好；三是影视特效这几年发展迅速，前景良好。基于这三点考虑，我选择了影视特效专业。而选择火星时代学习影视特效，也是基于我对火星的了解，相信火星时代足够靠谱放心，雄厚的师资力量、合理的课程设置，不怕学不到东西！在火星的学习经历最让我印象深刻的就是火星的老师们。火星的老师有着多年的工作经验，所以在教学方面更注重理论和实际的结合，尤其是经常会传授给我们一些工作上的流程和一些工作感悟，所以让我对未来的工作有了更多的了解，也给了我很大的启发。另外就是火星学习期间，我参加了多场火星时代举办的CGTop讲座，有幸接触到了很多行业大咖，听他们讲述对行业的看法和经验，让我受益匪浅。通过火星的学习，我对特效的有了更深入的了解，从什么都不懂到技能的很大程度提升，火星的学习经历让我有了更多的自信面对将来的工作。火星毕业之际，在就业指导老师的推荐下，我成功入职到了一家影视公司，成为公司的一名特效师。当真正融入这个行业，我发现，特效的制作是一项高度重复性的工作，即你要根据公司提出的要求不断地重复去做，不断地进行修改，而只有一次次不断地去尝试才能达到理

影视后期制作心得.(曹媛媛 )docx

影视后期制作心得作者：食品1143 曹媛媛摘要：特效镜头无法拍摄到一般是由于两种原因，一是拍摄对象或环境在现实生活中根本不存在，或者即使存在也不可能拍摄到，例如恐龙或是外星人；二是拍摄的对象和环境虽然在实际生活中存在，但无法同时出现在同一个时空中，例如影片的主角从剧烈的爆炸场景中逃生。对于第一种困难，就必须利用别的东西来模仿拍摄的对象，常用的手段包括制作模型，利用对人的化妆来模仿其它生物以及计算机的3D动画，实际3D计算机动画也是一种模型，只不是它是存在在计算机中的虚拟模型而已。总之要解决这类问题，需要用一种无中生有的办法。对于第二种困难解决的方法就是合成。既然拍摄的对象都是存在的，就可以单独拍摄他们，然后在分别把拍摄的这些画面合成起来。关键字：影视后期制作特效制作要素三大关系引言：一部好的影视作品的问世很大一部分工作是靠影视后期制作完成的，哲不仅仅是买了顶级设备、有个顶级的工作室既可以完成的，影视后期制作的关键是要有一支顶级的专业人才队伍，一个甚至几个专业团队的协同才能够完成。过去，影视节目的制作是专业人员的工作，对大众来说似乎还笼罩着一层神秘的面纱。十几年来，数字技术全面进入影视制作过程，计算机逐步取代了许多原有的影视设备，并在影视制作的各个环节发挥了重大作用。 1.影视后期制作概况影视节目的制作是一个相当复杂的过程。由于影视节目本身的多样化，从耗资巨大的电影制作到个人制作的家庭录像带，可以说有天壤之别。虽然这些节目的使用意图，编列的制作预算，投入的人力物力都有很大的区别，但其制作过程却有相当的共同之处，一般来说，影视节目的制作可以分为前期制作，实景拍摄，和后期制作三个主要阶段。前期制作是筹划与准备的阶段，对于电影制作来说，这个过程多半是从剧本开始，然后是制定预算、筹募资金、选定拍摄地点、挑选演员、组成摄影小组等一系列复杂的过程。而对于个人制作者来说，这也许不过是突发奇想，然后拿起自己的摄影机，拍摄周遭环境人物短短数分钟互动的事。拍摄阶段就是利用摄影机记录画面的过程，这时拍摄的素材可以说是构造最终完成片的基石。当主要的拍摄工作完成后，就到了后期制作阶段。传统上这个阶段的主要工作是剪辑，把拍摄阶段得到的散乱素材剪辑成为完整的影片。一般在电影的拍摄过程中，实际拍摄的素材是最终