教师资格证考试《教育知识与能力》精选考题猜想(辨析题三)

教师资格证考试《教育知识与能力》精选考题猜想（辨析题三）

1.设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

【答案】

错误。组织者一般呈现在学习材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现。

2.学习动机的强化理论是由建构主义者提出的。

【答案】

错误。学习动机的强化理论是由联结学习理论者提出的。

3.教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。

【答案】

正确。教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。

4.教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。

【答案】

错误。教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径;另一方面，智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。

5.学校可以为了教学而忽略其他事情。

【答案】

错误。学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是对我国新中国成立以来教育工作经验的总结。学校工作以教学为主，并不意味着可以轻视甚至忽略其他工作，而应当坚持“教学为主，全面安排”。

6.一般说负迁移是暂时性的，可以通过练习消除。

【答案】

正确。负迁移可以通过练习消除。

7.学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。

【答案】

错误。学习动机影响学习行为和学习效果，但不是唯一的因素。

8.教学过程主要是一种认识过程。

【答案】

正确。教学过程中的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，是认识主体(学生)与其客体之间的矛盾，因此，学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。

9.教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。

【答案】

错误。受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。

10.精细加工策略实际上就是一种理解策略。

【答案】

正确。精细加工策略是一种将新材料与头脑中已经存在的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。