如何让小学英语课堂教学活起来

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如何让小学英语课堂教学活起来

作者：曹静晶

来源：《新课程·上旬》2017年第06期

（山西省晋中市太谷县胡村镇墩坊学校）

摘要：所谓让英语课堂教学活起来，即是指通过采用恰当的实践策略，提高小学英语课

堂教学的趣味性，让小学生在高兴、活跃的气氛中，享受到成功学习英语知识的乐趣，改变传统英语教学枯燥、乏味的教学现状。而为了实现这一教学目标，还需要所有的英语教师共同努力，积极总结教学经验，进而在不断的探索总结中，得到一条通向提高英语教学质量的新出路。

关键词：小学教学；英语课程；活跃气氛

要让小学英语课堂教学活起来，激发小学生学习英语的兴趣是关键，兴趣是最好的老师，唯有将小学生的学习兴趣充分地调动起来，才有可能提高英语教学质量。否则，英语教学有效性的提高将成为一句空谈。因此，在实践中，教师应善于利用小学生活泼好动的行为特征，灵活运用多种教学方式，使课堂真正“活”起来。以下笔者将结合自身实践经验，浅谈如何实现这一教学目的，望对各位同仁有所帮助。

一、利用小组游戏活跃课堂教学气氛

新课程改革的具体要求中，曾明确提出要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”以及“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”有效落实这些新课程改革的具体教学要求，正是让小学英语课堂教学活起来的重要途径。笔者认为，为了达到这一教学目的，教师可以从小学生的行为特征入手，利用小学生热爱做游戏的心理开展英语小组游戏，如此可让小学生在学习英语知识的同时，又能享受到游戏的乐趣，提高英语课堂教学的有效性，使整个课堂教学的气氛立刻活跃起来。

例如，教师可以在课堂教学中，将小学生分为几个游戏小组，以小组为单位确定积分制度，开展英语“词语接龙”游戏，看哪一组接上的单词又对、又快、又多。比如，教师将首个单词写在黑板上“pen”，那么下一个小组可以接词“national”，第二组接这一个单词的词尾可以说“little”等，如此可让英文单词连接成一条龙，学生在游戏中的积极性充分被调动起来，大大提高了小学英语课堂的教学效率。

二、应用多媒体技术多感官刺激学生