谁咬了我的大饼教案

《咬了我的大饼》活动设计

中班综合活动：谁咬了我的大饼

领域：语言科学

活动目标：

1、欣赏并理解故事《谁咬了我的大饼》，感受故事中的重复句式。

2、知道不同动物的咬痕特征，能根据咬痕判断动物。

重点：感受故事中“xxx，是你咬了我的大饼吗？”重复句式。

难点：根据咬痕判断动物

活动准备：

1、泡沫板制作的大饼（可按不同动物齿印取出对应部分）。

2、小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片。

3、带有小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等不同动物咬痕的饼干小卡片。活动过程：

一、引入故事《谁咬了我的大饼》

1、教师出示“大饼”，引发幼儿兴趣。

问题：小朋友，这是什么？这么香的大饼是谁做的呢？

2、教师讲述故事的开头部分，以提问的方式设置悬念。

问题：小猪做完饼太累了，就怎么了？你猜猜它睡醒后发生了什么事情？

二、倾听故事《谁咬了我的大饼》

1、教师巧妙地偷偷拿掉大饼第一部分，留下齿印（小猪的）

问题：咦？大饼怎么了？是谁咬了小猪的大饼呢？

2、教师出示小鸟图片，模仿小猪的语气向小鸟询问。

问题：1）小猪碰到谁了？猜一猜，它对小鸟说什么？

2）是小鸟咬了大饼吗？

引导幼儿注意句式“XXX、是你咬了我的大饼吗？”

3、教师继续讲故事，依次出示小兔、狐狸、鳄鱼、河马的图片，在讲述到该种小动物时，相应的拿掉大饼的粘合部分，留下不同齿印。

引导幼儿重复句式对话。

通过不同咬痕的线索，猜测到底是谁咬了小猪的大饼。

问题：到底是谁咬了小猪的大饼呢？

4、幼儿观看PPT,，完整欣赏故事《谁咬了我的大饼》

三、游戏：谁的饼干

幼儿将不同动物咬痕的饼干小卡片，根据咬痕特点为不同小动物送饼干，巩固对不同动物齿印的认识。

问题：请你看一看，这些饼干是谁咬过的呢？快把饼干给它送去吧！

四、看一看：自己的齿印结束活动

请幼儿分享山楂片，边吃边观察自己的齿印和同伴的齿印结束活动。