给家长的忠告

给家长的十点忠告

一、相亲相爱：家庭环境最重要

温馨的家庭亲情给子女一个永远的心理依靠。父母相敬如宾、尊老爱幼、爱岗敬业、遵纪守法、艰苦创业等美德对子女的潜移默化是长久而深远的。给子女一个可靠的经济保障不能少，而给子女一个温馨可靠的亲情环境更重要。您的子女能否给你敞开心扉，诉说他(她)的苦与乐，这对你掌握孩子的思想动向非常关健。只有经常保持这种坦城的交流，才能实现两代人的成功对接。因此，多抽点时间陪陪孩子，可能是一种更有效的投资。但不要跟孩子在一起就是说教，就是让孩子学习，有时做做游戏、说说笑话，到野外郊游更有利于家庭教育。这一点，在学生的周记、作文中有很多表现。能感动、能教育孩子的，常来自于生活中琐事折射出的亲情。孩子的情商亦会在这种亲情中得到进一步提升。单亲家庭尤其要注重这一点，无论那一方，都应该关爱孩子，夫妻离异别甩掉作为家长的责任，不能剥夺孩子应得的父爱和母爱。这是法律，是道德，也是自己的切身利益。

二、沟通交流：思想动态要把握

初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的关键时期，少男少女们由依附服从变成独立反叛、由喜欢父母变成喜欢同伴、由喜欢幼稚变成渴望成长、由排斥异性变成亲近异性、由追随美德变成耻笑光荣、由坦率老实变成狡猾欺诈、由心无杂念变成心事重重、由习惯平淡无奇变成喜爱绚丽多彩……这些动态变化家长如果不能够及时把握，不能防微杜渐，把隐患消灭在萌芽状态，很可能导致对孩子

失控。要让孩子明白：不听老人言，吃亏在眼前;还要让孩子养成并保持和父母沟通交流的习惯。父母则教育他们交友要慎重，同时告诉孩子要分清友情和恋情、团结与团伙的区别。教育孩子在交往过程中既要学会尊重自己，又要学会尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于与人交往、与人合作。注重教给学生处理人际关系的正确方法。如：学生与老师、同学与同学之间相处，既要民主，又要相互尊重，取长补短。

三、劳其筋骨：力所能及勤使唤

在蜜罐中泡大的一代，没参加过农业生产劳动，不懂得稼穑之苦;没经受过缺吃少喝的困境，不懂得生存之艰;更没意识去悬梁刺骨卧薪尝胆，和平、寄生、富足的环境已经决定了他们贪图安逸不思进取的生活习性。再加上部分家长对独生子女照顾得无微不至，个别孩子都失去了基本生活能力。我在济南教过的一个学生，上高二了，每周末回家，其父都坐公交车来校接。我曾问这男生，自己找不到路吗，学生说，爸爸不放心怕出事。我又问，自己洗衣服吗，学生说，洗过一次，妈妈嫌笨手笨脚洗不干净就不让干了……惊愕间，该生还向我炫耀，他在家连地都不扫。

溺爱可谓是现代家长的通病，今天的孩子只所以像温室里的花朵那样经不起风吹雨打，就因为家长对孩子大包大揽、纵容护短、无限娇惯。想想六七十年代出生的那辈人(也就是各位家长的同龄人，我也算吧)，咱们为什么能吃苦肯干事经得起摔打?道理很简单，咱们兄弟姐妹好多个，一生下来就被当成小鸡小狗养，在地上爬也少人抱，不动手就吃不饱，不干活就挨打骂。在那特定的年代，父母

终日为衣食操劳，无暇关爱孩子，就是这仅有的关爱还要被兄弟姊妹分摊。想不到的是，这种刻薄的环境反而造就了顽强刚毅、知恩图报的一代人，咱们就像野草，生命力极强，不怕风吹雨打，不怕烧掠践踏，给点阳光就灿烂，享点露水都多情。哪像“八十后”“九十初”的孩子，这些“温室里的花朵”在“4+2”的狂捧乱护下，呼风唤雨，随心所欲;娇生惯养，唯我独尊。对那些已经成为家庭核心的独生子女来说，事事为他人着想是天方夜谭，时时让自己满足才天经地义。由于家庭生活条件好了，现在的孩子普遍比较娇气，一干活就喊累，一遇困难就后退，碰到挫折就掉泪，吃不得半点苦，咽不下丁点气。俗话说得好：庭院中驯不出千里马，温室里育不出万年松。这些没苦过心志、不屑劳筋骨的“抱大的一代”，如何担当得起天下之大任啊!

四、言传身教：青出于蓝胜于蓝

父母是孩子的第一任老师，以身作则，在很多情况下胜过无数的语言。孩子的模仿能力很强，辨别是非的能力又差，很多事情很多言语很多动作都是学着大人来做，在他们稚嫩的眼睛里，父母就是他们的榜样。所以父母的一言一行对孩子都有很大的影响，而且这些影响是一点一滴日积月累的，正所谓“有其父必有其子”。

在我的博文《形形色色的北京家庭》里，有这么一例(学生的作文片段)：我有一个可爱而又古怪的妹妹，我妈妈从来不工作，爸爸好打牌，经常打到早上六点多。打牌时爱抽烟，不知道的还以为烧东西呢!爸爸是打牌高手，与他打牌的都是有钱人，有一个还是公司的董事长。师点评：我突然明白了你为什么敢彻夜

“网游”……希望你能早日分辨是非。这个学生数学能考80多分，可英语语文均不及格，可见这不是智商的问题，而是习惯太差，受家庭环境影响，懒得学习。

要想青出于蓝而胜于蓝，家长必须带个好头，作个表率。你要求孩子多学习，家长就要少搓会麻将;你想让孩子亲近老师，就不能埋怨诋毁学校教育;你想让孩子遵规守纪，你带着孩子开车时就不要闯红灯。聪明的家长会时时刻刻在孩子面前保持正面形象，而不拘小节的家长其孩子也多半大大咧咧。

五、察言观色：勿让黄毒害身心

十年前，我教过的一个学生，品学兼优，还当班长，因一时迷恋黄色书籍，沾染上了手淫的劣习。顿时精神恍忽，萎靡不振，随后成绩一落千丈。他不敢告诉家人，偷偷向我请教。我打消了他的顾虑，又帮助他整改，三周就让他恢复正常。后来，他给我看痛苦时写的日记，竟然都有自杀的念头，多么得可怕!

由此，家长还要学会察言观色，从子女言谈举止中也许会发现孩子渐渐跟某个异性同学交往过密了，其实这是生理趋于成熟导致的微妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加以正确引导，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。应当在时间上科学地提前教育，过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子女兴趣。一定要避免子女接触不健康的书籍和音像制品，要防止孩子沉溺于网络游戏或色情聊天。因为毕竟是孩子，自制力还比较弱。最好高中毕业之前都不要破例。两句老话，黄毒猛与虎;玩物丧志。切忌，切记。

六、控制花钱：俭以养德是祖训

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，古人云，万恶“奢”为最。“奢”是祸胎，是鄙俗，是坏兆，是恶源，是贪根。“俭以养德”是我们民族的祖训，世上的成功者，都有一个朴素的生活作风，很难想像一个在精神和生活上贪图享乐的人，能够在艰苦的环境中拼搏奉献，能够在困难面前赴汤蹈火。

我接触过的一个学生，父母都是成功人士，孩子寄居在亲戚家求学，也许为弥补父母不在身边的缺憾吧，家长任由孩子花钱。没想到，每月上千的零花钱也填不满孩子欲望的无底洞。这个孩子居然花钱找人写作业，花钱泡妞，经常请客养着一帮狐朋狗友，还雇人帮他打架，最终因敲诈勒索进了看守所。这个孩子的毁灭就是花钱无度造成的，父母本以为钱可以给孩子幸福，殊不知恰恰是钱让孩子走上了歧途。

此案例虽然极端，但也足以告诫家长，要控制孩子花钱，要知道孩子的钱花到哪儿去了，要让孩子明白，哪些钱能花，哪些不能钱。毕竟，很多节外生枝的事都和钱有关，毕竟钱常惹出许多祸事来。

七、习惯养成：勿以恶小而为之

生活中，常常有很多小事，比如：随地吐痰，乱扔杂物，攀折花草，口吐脏话，谎话连篇……因其微乎其微，即使做了也无伤大雅、无关大局，往往容易被我们所忽视。殊不知，我们思想道德的长堤正是建筑在这一件件不起眼的小事的

基础上的。诸葛亮曾经说过，勿以恶小而为之。小事再小，如果是“恶”的，只要做了，就会在我们思想道德的长堤上增加一个个“蚁穴”，这样的“蚁穴”多了，就会毁掉我们思想道德的长堤。

班内曾经发生过这样一件事，一位母亲担心儿子忘带餐具，好心好意到教室里来送筷子，哪知儿子当着同学的面来了句，“滚!”……我不知道那位母亲的切身感受，只是从其他同学的日记里读出了愤慨。后来，当事人解释说，他不是没礼貌，更不是骂母亲，而是习惯了，在家经常说。问题是，你做母亲的能偏袒儿子的无礼，别人能忍受如此的无教养吗?习惯成自然，能说母亲滚，自然会骂同学爬。这样的“恶小”肯定会养成“大患”。

“勿以恶小而为之”，做起来其实并不难。只要我们认清了“小恶”的危害，在思想上高度重视，在行为上规范谨慎，就能够使我们道德的堤坝越来越稳固，从而防微杜渐。

八、讲究策略：堪用兵法斗娇儿

“现如今，这孩子简直是没法管了!你说他，他比你理儿还多;你横他，他比你还拧……”作为一位12岁孩子的父亲和一名中学教师的我，平日里听得最多的莫过于是同事或家长们这样的牢骚话了。的确，现代社会中随着独生子女的日益增多和人们的教育观念、家庭观念等价值取向的转变，“究竟应该怎样教育孩子”确确实实是摆在每位家长面前的一大难题。

虽然说“教育就是培养习惯”，但我觉得：习惯并非刻意去培养，而应是潜移默化的渗透在言行之中，让孩子自己去悟，自然生成。当然在与儿子每天的摩擦碰撞中，我也深刻地体会到了毛泽东同志“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷”这几句话的含义。我觉得与儿子“斗法”更是斗智斗勇，其乐无穷!

比如在控制儿子玩电脑游戏方面，我和儿子正式谈判，并约法三章。一、劳逸结合，想玩必先学;二、要有计划，松驰有度量;三、不能白玩，写游戏心得。

九、过犹不及：宽严松紧要适度

我曾在下水作文《距离》(发表于《福建教育》卷首)中写道：衡量人生的坐标可以用距离来参照。人生的所有追求都是为了缩短现实与理想的距离;圣人的所有告诫都是为了与陷阱邪恶保持距离。当我们抱怨不够优秀时，可否想过：是个人实力太弱还是目标订得高远?距离是由两点确定的，抬高起点或降低终点都可以缩小距离。理智之人，将人生目标台阶式提升，然后一步一个脚印地追逐奋斗，在持之以恒中跨入了卓越的行列。虚幻之徒，不切实际地妄图一口吃成胖子，无视客观距离，非要一步登天，到头来，庸人自扰，徒增烦恼。

物极则反，事极则变，过犹不及。其实许多事情的成功与失败、是与非，都在于一个“度”字，“度”往往是决定事物性质的关键。下述三“过”，值得注意。

过度亲昵：父母与孩子的情感交流十分必要，但也要根据年龄特点。对较大的孩子过分亲昵，常常会影响性别角色的形成。常见的“恋母情结”往往就是由于这个原因。

过分关怀：对孩子的照顾应随孩子年龄的增长而逐渐减弱。过多的替代就是对提高孩子自理能力的剥夺，促使孩子向退缩心理发展。

期望值过高：适当的期望值可以成为孩子进步的动力，促进成才。但如不根据孩子年龄特点、智力水平，盲目地期望过高，孩子虽经努力还是达不到要求，就会使孩子丧失信心。这种期望就会变成失望。

十、互相理解：相辅相成享天伦

家长的最终目的是孩子早日成熟，而看一个人是否成熟，关键要看这个人是否能理解别人。的确，理解是人际关系和谐的基础。有了理解，人与人之间才能少去许多的磨擦和对立;有了理解，人们才有望相互接纳融洽相处。基于对理解的这种认识，人们曾经喊出口号：理解万岁。

设若一家人相互理解，则和和美美甜甜蜜蜜;设若师生间互相理解，则知根知底同心同德。然而，教师同样的要求，可在不同学生身上的效果往往大相径庭，问题主要源自家庭教育的差异。任何时候，行为习惯和心理品质都是大树的根，而学习成绩只是树叶、花果。只有根深，才能叶茂、才有果实。因此，重视学生的行为习惯和心理品质的培养，在真正成熟之前，家长还是要保持适度的权威，要立规矩、要真督促、要适度的饥和寒。

家长要协助孩子掌握中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。家长不要过于看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。

总之，我们希望每个家庭能互相理解相辅相成，更希望家长能坚持教育子女以“宽容、互助、自省、交流”处理好同学关系，以期培养一种合作意识，树立一种团队精神，协助班主任营造一个良好的班级大家庭氛围。