第一单元第一章第一节生物的特征

课题：第一单元第一章第一节生物的特征

学习目标：

观察和比较生物与非生物的区别。

理解生物所具有的共同特征。

通过观察，比较、讨论提高认知能力。

学习重点、难点：

重点：生物的共同特征。

难点：生物的各特征对生物生活的意义。

学习过程：

情境引入

出示教具：珊瑚骨骼标本（通过展示珊瑚标本以吸引学生注意力，同时提出问题。“珊瑚是生物吗？”让学生带着疑问，进入本节课）。

自主探究，合作交流

自学教材P2—P5页，结合P2页讨论题，对比各幅彩图，总结出生物的共同特征。

自学提示：

（1）绿豆和金钱豹的营养方式有什么区别？

（2）鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？

（3）人体出汗和排尿的意义是什么？

（4）病毒是怎样的生物？举例说出你所知道的病毒。

2、小组讨论，交流讨论题和自学提示内容。

3、师生归纳：

（1）出现的问题。（2）生物的共同特征。

三、系统总结

四、尝试应用

1、珊瑚、钟乳石都能慢慢长大，它们是生物吗？为什么？

2、结合屏幕上的图片，按生物和非生物进行分类。

五、诊断评价

1、下列属于生物的是（）

A、慢慢长大的钟乳石

B、光芒四射的礼花

C、缓缓游动的蜗牛

D、千姿百态的珊瑚

2、下列哪项不是生物现象？（）

A、蜘蛛结网捕虫

B、小鸡破壳而出

C、海浪拍打堤岸

D、晰蜴遇故断尾

3、用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物（）

A、能从外界吸收营养

B、能排出体内产生的废物

C、能进行生长和繁殖

D、能对外界刺激作出反应

4、生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要，生物能进行，生物能排出，生物能对外界刺激作用，生物能，除外，生物都由组成。