教师专业考试题

教师专业考试题

一、单项选择题

1.孔夫子所说的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不止",从教师的角度来说可以理解为()。

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

【答案】D

解析："其身正,不令而行。其身不正,虽令不止。"出自《论语·子路》,意思是在位者本身言行正当,即使不发号令,百姓也会跟着行动;他本身言行不正,即使发号施令,百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

2.师德的灵魂是( )

A.关爱学生

B.提高修养

c.加强反思D.提高业务水平

答案：A

【解析】《新规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。

二、辨析题

没有惩罚的教育是不完整的教育。

答案：这句话是对的。必须要声明的是惩罚绝不等于体罚,更不是伤害'不是心理虐待、歧视,让你觉得难堪,打击你的自信心。惩罚是个双刃剑,是一种危险的、高难度的教育扶Z苦,弄不好会伤害人。越要惩罚,越要尊重。我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视惩罚"在教育中的积极作用。教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育.没有惩罚的教育是一种虚弱的

教育、脆弱的教育、不负责任的教育。教育的秘诀是真爱。专制不是爱,把别人不需要的爱强加给别人,是专制;溺爱不是爱,溺爱对人是不尊重。在信任了解的基础上,给孩子充分的成长空间,其实孩子就是在磕磕碰碰中长大的。要相信,孩子的能力,永远超出大人的想象。

三、论述题

谈谈你对"爱岗敬业"的理解,在工作中如何做到爱岗敬业?

答案：爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似乎凡,实则伟大。

一份职业,一个工作岗位,都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时'一个工作岗位的存在,往往也是人类社会存在和发展的需要。所以,爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要,也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。只有爱岗敬业的人,才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳,不断地钻研学习,一丝不苟、精益求精,才有可能为社会为国家作出崇高而伟大的奉献。焦裕禄、孔繁森、郑培民等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血,勤政为民;当非典疫情袭来,一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员,挺身而出,冒着生命危险,冲上第一线,拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命,有人还为此献出了自己宝贵的生命。

爱岗敬业是平凡的奉献精神,因为它是每个人都可以做到的,而且是应该具备的;爱岗敬业又是伟大的奉献精神,因为伟大出自平凡,没有平凡的爱岗敬业,就没有伟大的奉献。

作为一名教师要做到爱岗敬业首先需要做到以下几点:

第一,树立爱岗敬业是教师的神圣职贵的观念。

第二,淡泊名利,志存高远,忠诚于人民的教育事业。市场经济条件下,一些教师的思想受到利己主义、金钱主义等的冲击,不惜牺牲教师的职业道德为自己谋取不义之财。

第三,勤恳尽业,严谨笃学,不断提高教育教学质量。教师要认真执行国家教育方针,全面推进素质教育;教师要认真钻研教材,掌握教材的难点和重点,不断提高自己的教

学能力和教学质量;教师要认真研究学生;教师要更新教育观念,不断创新,改善教学方法,采用启发式,反对注入式,加强社会实践活动,培养学生的创造性思维能力,使学生生动活泼、主动发展z教师要关照每个学生'对每个学生负责,相信每个学生都能成才。

教师如果能做到以上几点并不断严格要求自己,就可以在自己的工作岗位上做到爱岗敬业。

四、案例分析题

案例现场

一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选贼",结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来,教师举起手中的选票:"这就是证据案例分析

首先确定班主任的做法是不对的。这位教师的"霸气",气势滔天。在他看来,学生是越板上的一块肉,可以任他宰割。这种"霸气",表层原因是由"盗窃"事件引发,实际是这位教师的"灰色心态"所致。这种"霸气"极易演变成"虐待",往往造成严重的后果,如学生辍学、出走、轻生、自戒等等,一下子就可能将学生一生的前程给葬送了。

教师在这件事的教育过程中不应该急于下结论。因为失窃以后,一时难以查清,必然造成失主的悲伤或愤怒和学生之间的猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作:一是安抚失主,详细调查灾窃事件的每一个细节;二是平息猜忌.失窃后必然有怀疑对象,这对于被怀疑的对象是一个巨大的压力,这时候班主任应公开讲话,人人都有揪出小偷的义务,在没有证据之前,不可胡乱猜疑,否则是对他人的伤害;三是做好被怀疑人的心理工作,尤其要注意那些心理素质差,有"前科"的学生,这个很重要;四是换位思考,让学生站在"主人"的位置,经历体验,让他认真的去思考自己的做法,思想和心灵深处产生的自我撞击,从学生的心理出发,用对话的方式进行自我教育;五是君子协定,教师答应替学生保密,学生在受到心灵撞击以后,能够得到教师的保证,无疑给他创设了一种宽松的环境,承认错误自然是呼之欲出,水到渠成了。

一、单项选择题

下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法,错误的是( )。

A.在双休日、国家法定节假日、寒暑假,学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课

B.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下,学校可利用周六开展培优补差活动

C.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动,奥赛除外

D.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课

答案： C

解析：《新规范》要求教师要为人师表,其中一条就是自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动,包括奥赛都属于有偿家教,要坚决抵制。

二、多项选择题

1.对教师要"关爱学生"的具体要求是( )。

A.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生

B.对学生严慈相济,做学生良师益友

c.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益

D.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生

答案：ABCD

解析：《新规范》的具体内容中关爱学生是师德的灵魂,要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友;保护学生的安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

2廉洁从教的内容包括( )。

A.坚持高尚情操

B.发挥奉献精神

C.自觉抵制社会不良风气

D.不利用职权之便谋取私利

答案：ABCD

解析：本题从"廉洁"二字分析,"廉"可以理解为自觉抵制社会不良风气、不利用职权之便谋取私利；"洁"可以理解为坚持高尚情操、发挥奉献精神。所以ABCD四项全选。

三、简答题

1.教师理解学生表现在哪些方面?(写六条即可)...

答案：(1)站在学生的立场,理解学生的心态;

(2)让全班学生共同讨论决定班级的活动；

(3)选择班干部时,让学生充分发表意见,公开唱票；

(4)遇事能耐心倾听学生的想法,不打断学生的讲话,不急于发表自己的见解,让学生把话讲完；

(5)尊重学生的意愿,而不是以教师的主观想法为中心;

(6)在课堂上,允许学生提出不同的见解;

(7)鼓励学生大胆发表不同意见;

(8)给学生机会,给教师提意见;

(9)重视来自学生的反馈信息,多与学生沟通。

2.教师以情感人,乐于帮助学生的细节要求有哪些?

答案：(1)在课堂教学中语言生动有幽默感;-

(2)在讲课的过程中,真诚流露自己的感情,用自己的感情去感染学生;

(3)多介绍一些课本中没有的事情或问题帮助学生认识社会和自我;

(4)及时发现学生出现的问题,积极想办法帮助解决;

(5)学生有疑惑时,主动询问,热情解答。

四、辨析题

中华民族是"礼仪之邦",学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。

答案:此话不恰当。首先真诚理解比送礼更重,全社会应该从内在的精神方面去理解，不应该停留在表面的物质化,实际上给教师送贵重的礼物反而是对教师的不尊重;

其次教师应该提升自己的道德品质,提高自己的职业道德素质,真诚地关怀关心学生,让学生理解教师,使学生和教师感情上有沟通、心灵上有交流,让学生了解教师不会因为学生送礼而特别给予重视,也不会因为学生不送礼而不赏识学生。只有做到这一点,教师和学生才能坦然相对。

当然,有几种礼物是可以收的,比如说为了表达对教师的感激送有纪念意义又不昂贵的礼物，教师不仅应该收,而且应该精心地收藏起来。还有一些学生已经步入社会,有了自己的收入,想表达对教师的感谢之情，也可以收。另外,一些学生自己动手做的礼品如一些手工制品、教师节的对联等,虽然是"千里送鹅毛”，但礼轻情意重,这种礼物我们觉得不收不合适。送收礼看似一件斗小、事,度把握不好,会影响孩子的心灵。

多项选择题

教师的知识可以分为( )

A.本体性知识

B.文化知识

C.实践知识

D.条件性知识

答案：ABCD

简答题:

简述教师职业专业化的现实意义。

【答案】(1)可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法,为教师职业的发展提供良好的机遇;

(2)可以改变以往人们对教师职业的认识,即只要有知识就可以当教师的传统旧观念;

(3)可以提高在职教师的专业水平,进而提高教育教学质量,提高教师的社会地位和物质待遇;

(4)可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师事业。

一、判断题

教师职业道德是一种“实践精神”

答案：这种说法正确。教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定、行为选择、行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成的。这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发，能动的反映教育现象的过程。所以，教师职业道德是一种“实践精神”

二、多项选择题

把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）

用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师

.把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化。

弘扬了社会主义社会的主旋律

对教师起到感染和激励的作用

答案：ABCD

三、解答题

教师职业道德的主要教育功能有哪些？

答案：从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能；首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的行程起着奠基的作用。中小学生的世界观尚未形成，正处于可塑性最强的年龄阶段，是行程人格及人得基本素质的关键时期；其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用；再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。此外,教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。

一、简答题

1.如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的?

答案(1)社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础;

(2)社会经济关系对教育目的和人才模式的影响,必然要求教师具备相应的道德素质;

(3)社会经济关系的发展变化,引起教师职业道德的发展变化。

2.简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。

【答案】(1)能使教师正确认识教师职业的意义,深刻理解教师所担负的社会职责和使命,确立坚定信念;

(2)能促进教师改善劳动态度,敬业爱生,形成良好的教风

(3)能提高教师的行为选择能力和心理素质;

(4)能促使教师努力钻研业务,掌握教育规律,提高业务素质。

二、论述题

"教师职业道德对教师本身具有自我调节功能",对此,你是如何理解的?

答案：教师职业道德是教师一般道德品质的反映,反过来它又作为一种调节手段,促进教师一般品质的完善和提高。一方面,通过外部社会舆论的监督和评价,促使教师坚持符合职业道德要求的行为，终止和纠正违背道德要求的行为;另一方面,当教师职业道德由教师外在要求转化为教师个体的内在需求时,就会通过教师的良心和义务感经常地、主动地发挥作用,使教师自觉选择符合教育规律要求的正确的态度和方法,调节教师个体的职业行为。新时期,教师职业道德的调节作用表现在这样几个方面:其一，适应全球化、本土化的社会发展趋势,促使教师从道德的层面关注学生的文化背景差异的问题;其二，帮助教师确立建设学习型社会的使命感,使其成为终身学习的先行者和楷模;其三,顺应教师专业化发展的新趋势,强化教师的自我发展意识和责任感。