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桥头完小2012-2013学年度五年级下学期品德与社会期末检测考试

一、填空题（每空1分，30分）

1、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成（），需要我们有坚强的（），坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事练起。

2、我国是世界上培育出农作物最多的国家，在全世界667种主要栽培植物中，起源于我国的有（）种，占20%以上，为人类的生存与文明所做出的重大贡献。

3、六百多年前，我国古代著名航海家（）先后七次率船队下西洋，带去中国的陶瓷器和丝绸与沿途各国交换，开辟了中国的“（）”。

4、中国的文字最初是从（）演变而来的。与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同，我国的汉字始终保持了既有形又有声的方块字特点。最早的文字是（）。

5、我国古代四大发明是指（）、印刷术、（）、火药。它们凝聚了祖先的智慧，为世界文明做出了巨大的贡献。

6、人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是（）宇航员尤里.加加林。

7、地球是我们最熟悉而又神秘莫测的星球。地球是目前所知的宇宙中惟一有（）的星球，是我们人类的惟一家园，我们要保护我们的家园。

8、世界上的人类，根据他们的外表特征，主要可以分为（）人种、（）人种和（）人种。人类的种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的。

9、春秋时期的（）是我国伟大的思想家，教育家，被尊称为世界文化名人。《论语》记载他和他的弟子们的言行，是后人研究他的思想的主要资料。位于山东省的（）是他的故乡。 10、《史记》是我国每一部纪传体通史。它的作者是（），前后用了（）年时间才完成。它第一次以人物为中心，把有关的历史事件和人物联系起来。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的名言。

11、（）是我国最大的剧种，是我们的“国粹”，至今已有两百多年的历史。在国际艺术舞台上，被列为世界三大戏剧体系之一。

12、文房四宝是中国独具特色的文书工具。所指的是（）、（）、（）、（）。它不仅有实用价值，也是融绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品。

13、我国有（）民族，其中（）人数最多，占了总人口的98%。

14、我国国土辽阔，面积有（）平方千米，居世界第三位；有辽阔的海域，自北向南，有渤海、（）、东海、（）四海相连。

15、李时珍用27年完成（）；神医华佗发明了“（）”。二、判断题（每题1分，15分）

1、从太空中看到地球上的蓝色是陆地。（）

2、.我们的眼保健操就是按西医的按摩原理来设计的. ( )

3、世界上最大的高原是青藏高原。（）

4、世界上最长的山脉是我国的长白山山脉。（）

5、生活就像一面镜子，你笑他就笑，你哭他就哭。（）

6、目前世界上有两百多个国家和地区。有些国家很小，面积不足100平方千米。（）

7、《论语》是孔子写的，是一部关于为人处世的至理明言。 ( ) 8、高尔基说，“给”永远比“拿”愉快。 ( ) 9、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的名言。（）

10、在我们的生活中，我们要正确面对，因为挫折、失败和逆境也是一笔财富。（） 11、梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。（） 12、陶器是人类的创造性发明；瓷器是文化的使者。 ( )

13 、扁鹊发明了“望闻问切”的诊断疾病方法，华佗发明了“麻沸散”。（）

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14、麦哲伦的成功环球航行，证明了地球是球形的，否定了过去“天圆地方”的说法。（）

15.京剧脸谱是中国京剧所独有的。它通过夸张的色彩和图片，表现出人物的不同性格和品质。（）

三、选择题（每题2分，20分）

1、青花楼阁圆盘做工细腻，自然，淳朴，流利，含蓄而生动，它是（）的文物。 A清代 B 明代 C宋代

2汉字字体的演变顺序正确的是（）

A．甲骨文小篆隶书金文楷书 B.金文小篆隶书楷书甲骨文

C. 甲骨文金文小篆隶书楷书

D. 楷书甲骨文金文小篆隶书

3.属于我国最长的河流是( )，全长（）千米。

A.长江、6300

B.黄河、5500

C.尼罗河、6600

4.第一个完成环球航行并证明地球是圆的是( )

A.莱特兄弟

B.达尔文

C.麦哲伦

D.哥伦布

5.最初，生活在南方的人们是在树上搭窝，后人称之为（），想出这种办法的人叫做“有巢氏”。 A．结绳为网 B．挖土为穴 C．钻木取火 D．构木为巢

6.景德镇以瓷器著称，被称为瓷都；宜兴以出产陶器闻名，被称为（）

A．锡都 B．雾都 C．雨都 D．陶都

7．两千多年前，我国就有了精美的丝绸，并通过“”传入西方。被称为（）

A．茶马古道 B．丝绸之路 C．陶瓷之路 D．香料之路

8. 在地球仪上，连接南北两极的是经线；围绕地球最长的纬线叫( ) 。

A．南回归线 B．子午线 C．赤道 D．北回归线

9．、有着一千七百年的制瓷历史，被称为“瓷都”的地方是（）。

A 宜兴 B景德镇 C余姚县 10、中国的文字最初是从（）演变而来的。

A图画 B拼音 C 结绳记事

四．连线题（每题5分，10分）

1.将中国世界文化遗产与所在地相连 2将国家与所在大洲及首都相连

北京布达拉宫埃及欧洲巴西利亚陕西颐和园加拿大非洲伦敦西藏曲阜孔庙英国南美洲渥太华山东兵马俑坑

五、简答题（每小题5分，共25分）

1有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避。面对这样的烦恼我们应该怎么样做？答：

2.请写出地球上的七大洲和四大洋的名称？（5分）

答：

3.例举你所熟悉的中国三个少数民族，并介绍它们各自的民族特色？（5分）

答;

4.请写出我国历史上最著名的教育家孔子的四句至理名言。（5分）

5.请简单介绍四个世界之最，（5分）

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参考答案

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标准试卷模板

《数控加工工艺》试题（含答案）一、判断题（正确的填“√”，错误的填“×”。每题1分，满分20分） ( √)1．P类硬质合金刀片的耐冲击性比K类差。（√）2. YG类硬质合金主要用于加工铸铁、有色金属及非金属材料。（×）3．数控车床中，线速度越小，则转速也一定越低。（×）4．为了提高车削工件的表面粗糙度，可将车削速度尽量提高。（√）5．硬质合金刀具牌号，依ISO标准，数值愈大则韧性愈大。（√）6．采用两顶尖夹持车削工件时，应将其尾座顶尖的压力作适当的调整。（×）7．数控慢走丝线切割机床比快走丝线切割机床切割速度慢。（√）8．铣削铸铁和钢料的刀片，宜考虑因工件材质不同而选用不同形状的断屑槽。（√）9．精密数控机床可以消除加工中产生的随机误差。（×）10．车削细长轴时，为了减小径向切削力，应减小车刀主偏角。（×）11．切削用量中背吃刀量对切削温度影响最大的是。（√）12．高速切削时应使用HSK63A类刀柄。（√）13．镗削精度高的孔时，粗镗后，在工件上的切削热达到热平衡后再进行精镗。（×）14．铣削零件轮廓时进给路线对加工精度和表面质量无直接影响。（×）15．K类硬质合金适用于加工长切屑及短切屑的黑色金属及有色金属。（√）16．不过中心韧立铣刀不允许作轴向进给加工。（√）17．刀具主偏角的功用是控制切屑的流动方向。（×）18．金属陶瓷刀具比陶瓷刀具更硬。（√）19．中碳钢的含碳量在0. 25%～0.60%之间。（×）20．锥柄铰刀的锥度常用莫氏锥度。二、选择题（选择正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1.5分，满分45分）1．在切削平面内测量的角度有（ D ）。（A）前角（B）后角（C）主偏角（D）刃倾角 2．当外圆时，刀尖若高于工件中心，其工作前角会（ C ）。（A）不变（B）减小（C）增大（D）增大或减小 3．在数控机床上装夹工件，当工件批量不大时，应尽量采用( C )夹具。 A、专用夹具 B、气动夹具 C、组合夹具 D、液动夹具 4．YG 类硬质合金适用于加工铸铁，其中（ A ）适合于精加工。（A）YG3 （B）YG5 （C）YG8 （D）YG10 5．下列（ A ）牌号属于金属陶瓷刀片。（A）P01 （B）P10 （C）M01 （D）M10 6. （ C ）振动的频率与外界周期性干扰力的频率相同，或是它的整数倍。（A）自由（B）自激（C）强迫（D）颤振班级级

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ab 省cd 县ef 学校《理论基础》期中考试试卷 1．在四杆机构中，可利用加飞轮的方法来克服它的死点。（） 2．差动轮系和行星轮系的主要区别在于差动轮系有一固定的中心轮。（） 3．制动器一般都是利用摩擦力矩来消耗机器运转部件的动力，达到制动的目的。（） 4．相对位移螺旋传动，螺杆两端的螺纹旋向相同。（） 5．油缸速度×活赛面积＝输入流量。（） 6．通常所说齿轮的压力角是指分度圆上的压力角。（） 7．可用键来实现轴上零件的轴向定位。（） 8．型号为203的滚动轴承的内径是15mm 。（） 9．螺纹的牙形角越大，螺旋副就越容易自锁。（） 10．分力一定比合力小。（） 11．曲柄滑块机构是曲柄摇杆机构的演化形式。（） 12．金属材料的硬度越高，零件的寿命就越长。（） 13．力偶可以在作用面内任意移动，而不改变它对刚体的作用效果。（） 14．气压传动工作环境适应性好，允许的工作温度范围宽。（） 15．动压滑动轴承在一定的条件下，轴颈旋转达到一定的速度就会产生一定的压力油膜，将轴颈与轴承分开。（） 1. 螺纹联接中，当被联接件之一厚度太厚，不宜加工成通孔，且需经常装拆的场合，宜采用＿＿＿＿＿＿＿联接。 2. 带传动中，弹性滑动是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而引起的相对滑动。打滑是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面引起的相对滑动。 3．为避免降低承载能力，滑动轴承的油槽应开在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 滚动轴承是标准件，它的内孔与轴颈一般采用＿＿＿＿＿＿＿＿配合，它的外圈与承孔一般采用＿＿＿＿＿＿＿＿配合。 5. 螺纹代号为M12－5g6g 表示的是＿＿＿＿＿＿螺纹。（填外、内） 6. 渐开线齿轮不仅瞬时传动比恒定，而且能使中心距具有＿＿＿＿＿＿性 7．凸轮机构中的从动杆锁合方式有外力锁合和＿＿＿＿＿＿＿锁合。 8. 能实现间歇运动的机构有__________和__________。 9．离合器在机器过程中可以实现接合和分离，而联轴器必须在时实现接合或分离。 10. 强化钢材的完整过程是。 11. 、和是齿轮几何尺寸计算的主要参数。 12. 揭示构件所受内力最有效的方法是。 13. 带传动的张紧方法通常有和两种。 1．滚动轴承拆卸，清洗和更换润滑剂期限，一般为（） A ．一年 B ．二年 C ．三年 2．可以制成变量泵的液压泵是（） A ．齿轮泵 B ．柱塞泵 C ．双作用叶片泵 3．制造普通平键用（） A ．１５钢 B ．４５钢 C ． 65钢 4．退火是将钢加热到一定的温度以后,再在( )中冷却的热外理过程 A ．空气 B ．水 C ．油 D ．加热炉 5．由齿轮减速器，带和链组成的减速系统中，其传动顺序应该是（） A ．齿轮减速器带链 B ．齿轮减速器链带 C ．带齿轮减速器链 D ．链齿轮减速器带 6．轴肩与轴环的作用是什么( ) A ．对零件轴向定位和固定 B ．对零件进行周向固定 C ．使轴外形美观 D ．有利于轴的加工 7．重载齿轮传动中，当散热条件不良时，齿轮的主要失效形式是（） A ．轮齿疲劳折断 B ．齿面点蚀 C ．齿面磨损 D ．齿面胶合 8．套简滚子链接头采用大链节为开口销式，小链节用卡簧式，其链节为（） A ．任意节数 B ．偶数节 C ．奇数节 D ．自然数节 9．淬火后再进行高温回火的热处理操作叫调质，广泛应用于（）的热处理 A ．低碳钢 B ．中碳钢 C ．高碳钢 10．合金结构钢60Si2Mn 的含碳量为（） A ． 0．6％ B ． 6％ C ． 0．02％ D ． 0．2％ 11．（）是指金属材料抵抗冲击载荷的能力。 A ．强度 B ．刚度 C ．韧性 D ．塑性 12．悬臂梁固定端约整反力可简化为（） A ．一个与悬臂梁垂直的力 B ．一个与悬臂梁平行的力Ｃ．一个力偶 C ．一个合力和一个力偶 13．在带传动、链传动、齿轮传动和摩擦传动中，传动比稳定不变的是（） A ．带传动 B ．链传动 C ．齿轮传动 D ．摩擦传动 14．代号为36215的滚友轴承的轴承类型为（） A ．单列向心球轴承 B ．单列向心滚子轴承 C ．单列向心推力球轴承 D ．单列圆锥滚子轴承 15．下列各轴中，哪一种轴是转轴( ) A ．行车前轮轴 B ．减速器中的齿轮轴 C ．汽车的传动轴 D ．铁路车辆的轴学校: 班级: 姓名: 考号:□□□ 一、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”（每小题 1 分，总共 15 分）二、填空题（每空 1 分，总共 20 分）三、选择题（每小题 2 分，总共 30 分）

试卷分析模板

2013年徐州市中考高频考点靶卷语文试题（A卷）试卷分析一、试卷整体难度：中等难度模块/分值题号考点难易度答案易错点解析一、积累与运用25分1 字音、字形易 B 同音字辨析；汉语拼音拼写规则题目要求首先要看清，是“两处错误”，其次同音字辨析准确非常重要，如“人”“仁”，“带” “戴”，然后是汉语拼音拼写规则的掌握，如“虐”的拼音。 2 古诗文默写中等 (1)濯清涟而不妖(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(3) 烽火连三月(4)千树万树梨花开(5) 蜡炬成灰泪始干(6) 燕然未勒归无计（7）岁寒，然后知松柏之后凋也。易错字和古诗词的综合运用。 “濯”“涟”学生易写错。对强调艰苦的环境方显人的节操精神的理解，这一点对学生的要求稍高。 3 同义词辨析，病句，对语境的把握和理解中等（1）呈现，纵然（2）是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径（3）叙写着人类的悲欢和沉浮句子的逻辑关系。仿句。增长知识和丰富情感有一定的逻辑关系，位置不能颠倒。仿句时，要了解句子的结构。这两点对学生稍有难度。 4 文学常识名著阅读难 D 《故乡》的出处有的学生可能会在《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》这一点上出错。 5 新闻中等徐州“汉风文化”亮相文博会概括不全面 “汉风文化”和文博会是标题的两个点，学生可能会漏掉其中一个。二、古诗文阅读20分6 古文词语解释易（1）曲折（2）交换（3）通（4）放置。通假字，实词解释的用词准确性。 “迂”“彻”的解释都需要结合文章来确定，用词的准确性很重要。 7 古文中词语的意义和用法中等B 涉及课文多选项中涉及的课文较多，对于学生掌握古文中词意的要求较高。 8 古文翻译中等（1）敲打石头开垦土壤，用箕畚运到渤海边上。箕畚的用法，增的翻译箕畚，名词活用为状语；增翻译为再增高。这两点可能会有学生出错。

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二塘镇中学2016年春第1次月考测试卷八年级数学试题（满分：120分考试时间：120分钟）题目一二三四五六七总分得分装订线装订线装订线装订线学校 : 班级: 姓名: 考号: 一选择题（共36分，每题3分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.如果1x -有意义，那么x 的取值范围是（） A ．1x > B ．1x ≥ C ．1x ≤ D ． 2．在二次根式① ② ③ ④中最简二次根式是（）（A ）①② （B ）③④ （C ）①③ （D ）①④ 3若最简二次根式a a 241-+与是同类二次根式，则a 的值为（） A.43-=a B.34=a C.1=a D.1-=a 4.若x ＜2，化简 x x -+-3)2(2 的正确结果是（） 5.已知|2a-4|+=0,则 (a+b)2013 的值为 ( ) D.无法确定 6.在8,12,27,18中与3是同类二次根式有 7. 下列各组线段中，能够组成直角三角形的是（）． A ．6，7，8 B ．5，6，7 C ．4，5，6 D ．3，4，5 8 .若13-m 有意义，则m 能取的最小整数值是（） =0 =1 =2 =3 9. 在△ABC 中，若AB ＝15，AC ＝13，高AD ＝12，则△ABC 的周长是（） A ．42 B ．32 C ．42或32 D ．37或33

10.一直角三角形的一条直角边长是7cm ，另一条直角边与斜边长的和是49cm , 斜边的长( ) A. 18cm B. 20 cm C. 24 cm D. 25cm 11.下列说法中，不正确的是（） A ．三个角的度数之比为1∶3∶4的三角形是直角三角形 B ．三个角的度数之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形 C ．三边长度之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形 D ．三边长度之比为9∶40∶41的三角形是直角三角形 12. 如图1，四边形ABCD 是正方形，AE 垂直于BE ，且AE =3，BE =4，则阴影部分的面积是（） A ．16 B ．18 C ．19 D ．21 二、填空题（共24分，每题3分）图1 13. 若一个三角形的三边之比为5：12：13，且周长为60cm ，则它的面积为 . 14. 木工师傅要做一个长方形桌面，做好后量得长为80cm ，宽为60cm ，对角线为100cm ，则这个桌面。（填“合格”或“不合格”） 15 如图2，将一根长24厘米的筷子，置于底面直径为6厘米，高为图2 8厘米的圆柱形水杯中，则筷子露在杯子外面的长度至少为厘米． 16．计算：825-= ． 17 若0)1(32=++-n m ，则m －n 的值为．图3 18 如图3，AC ⊥CE ，AD ＝BE ＝13，BC ＝5，DE ＝7，那么AC ＝． 19. 当x 时，()x x 21122-=- 20、如图4，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为5，则正方形A ，B ，C ，D 的面积的和为。图4

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语文试卷分析新甸镇中心校 2018年1月15日语文试卷分析 2017至2018学年度上学期小学语文期末考试顺利结束了，语文期末试题以教材为本，考核了学生基础知识、实践应用等能力，体现了基础性、全面性、实践性原则，科学地系统的检测了学生的学习水平，下面把本次考试语文试卷分析如下：一、对试卷的分析这次期末考试语文试卷，以语文新课程标准为依据，覆盖面广，既照顾了优等生又兼顾了中差生。立足基础，重视能力，难度适度，体现了灵活性和综合性和实践性，注重从学生实际出发，考查了学生对语文基础知识的掌握情况，基本技能的形成情况，以学生发展为本，考查了学生字、词、句、段、篇、章等应用能力，尤其是阅读、作文等能力的考查，科学合理，试卷整体上从诸多方面对学生语文素养进行全方位检测，总体上说，本次语文试卷，重视了语文基础知识与基本技能的检测，紧紧围绕新课标，基本不存在偏题、怪题的考查，试题关注了学生基础性发展目标的评价，试题充分尊重学生的个性差异，有些题目贴近生活又涵盖了语文的素养。课文内容精彩回放，考察了学生对课文内容的掌握程度。阅读题难易适度，很有科学性，作文命题贴近学生生活，使学生有话可说，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于表达自己的真情实感，如果试题加考些实践题会

好些。因为这既是新课标的要求，也是培养学生运用基础知识、基本技能解决实际问题的有效方式，更重要的是培养考查了学生实践能力。二、学生答题情况本次语文试卷，既考查了学生的基础知识、基本技能又兼顾了过程与方法，体现了情感态度与价值观，答题还可以。 1、得分情况本班39人参加，平均分分，及格率100%，优秀率%，本次考试最高分103分，最低分，90—103分30人，80—89分4人，60—79分5人。本次试卷共5大道题：第1题字词练兵场，主要考察学生对字词的理解、掌握能力和使用能力，得分率%，第2题句子大练兵，有句式转换、关联词语、修改病句，得分率93%，第3题课文回忆屋，主要考察书上的一些知识，得分率95%，第4题阅读短文回答问题，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，学生得分率86%。 2、失分情况主要失分题是第4、5题，第4题阅读短文，此题有一定的难度，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，以成长经历中的一件事为题完成写作。这道题有的学生错字连篇，有的学生上句不接下句，读不成句，更有甚者有个别学生文不对题，所以此题的得分率为86%。通看语文试卷学生多数在句子、阅读、作文这些题上丢分，可见，当前应重视句子、阅读、作文方面的训练。 3、学情分析教学中讲究的是因材施教，，考后和考前结果对照就可以看出我们在教学中存在的问题，以便今后更好地工作。

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试卷分析一、班级基本情况本班学生大部分学习基础差，学生空间思维灵活性差。接受新知识、新事物的能力也较差。部分学生平时学习态度不够端正，基础知识不够扎实，后进生比较多。特殊家庭的影响，我班有十几个学生或是单亲家庭，或是留守儿童，这部分学生不但学习马虎，成绩不理想，而且脾气往往都比较另类。个别学生对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难二、试题难易程度，及所占百分比。三、成绩统计。（人数、平均分，及格率，成绩分段表格：（10分为一段）

四、答题情况分析。本套试题共有五道大题，分别写字、识字、背诵、阅读、写作这几个方面对学生进行考察。具体分析情况如下: 第一大题：写字。今年语文新增加了规范书写这一道题，本题5分，全年组共109人，32人满分，这个成绩还是不理想的。这类题型的出现，再次给我们语文老师提了一个醒，无论是低年级还是高年级的语文教学，识字写字教学永远是不可忽视的一个重要环节。第二大题：积累与运用第1题是看拼音写词语本题考查学生对拼音的拼读和生字的书写掌握情况。虽然在期末这多时间我每天都听写，但考试成绩并不像我预想中的那样好，45人全对，正确率42%，学生基本上都是“弄懂”、“奋勇”二词不会，说明我们平时的词语积累方面的掌握还不够全面，这都是我在练习中只注重了书上的词语表里的词，并没有让学生拓展到课外，所以学生那两个词不会写责任在我，是我限定了学生的学习范围。第2题选择正确读音。 55人全对，正确率为51%。错的最多的是“衣裳”的“裳”，在平时教学中有强调过对读轻音的字及训练，但期末复习却忽视了。临考试前学生还问我“打量”一词中的“量”是否读轻声，我要是当时强调一下就好了，还是是期末复习有漏洞，不够全面。第3题：比一比，组词是对形近字组词及两个相同部件组成字组词的考查，正确率为81%。个别学生错在“躁”字组词，没有把“躁”“燥”区别好。第4题：照例子写词语这是针对又A又B和AABB词语的考查，由于平时我们把它当成重点复习了，正确率98%。第5题是对学生查字典知识的考查。学生对音序字母的大写掌握不好，还有人d、b不分，91人全对正确84查字典是学生必须掌握的技能，下学期要加强练习。第6、7题：选字填空。三个mi字学生全体答对。但“的、地、地”正确率仅33%。这本身也是一个难点，学生区分起来有一定难度，

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2013 年徐州市中考高频考点靶卷语文试题（ A 卷）试卷分析一、试卷整体难度：中等难度模块 / 分题号考点难易答案易错点解析值度同音字辨题目要求首先要看清，是“两处错误”，其次同音字辨析准确析；汉语拼 1字音、字形易B非常重要，如“人”“仁”，“带” 音拼写规 “戴”，然后是汉语拼音拼写规则则的掌握，如“虐”的拼音。 (1) 濯清涟而不妖 (2) 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情 “濯”“涟”学生易写错。对强物，化作春泥更护花。 (3)易错字和调艰苦的环境方显人的节操精2古诗文默写中等烽火连三月 (4) 千树万树古诗词的神的理解，这一点对学生的要梨花开 (5) 蜡炬成灰泪综合运用。求稍高。始干 (6) 燕然未勒归无一、积累计（ 7）岁寒，然后知松与运用柏之后凋也。 25 分（ 1）呈现，纵然（2）是同义词辨增长知识和丰富情感有一定的一个文明人增长知识、丰句子的逻析，病句，对逻辑关系，位置不能颠倒。仿3中等富情感的极为重要的途辑关系。仿语境的把握句时，要了解句子的结构。这径（ 3）叙写着人类的悲句。和理解两点对学生稍有难度。欢和沉浮文学常识《故乡》的有的学生可能会在《故乡》出 4难D自鲁迅的小说集《呐喊》这一名着阅读出处点上出错。徐州“汉风文化” 亮概括不全“汉风文化”和文博会是标题 5新闻中等的两个点，学生可能会漏掉其相文博会面中一个。通假字，实 “迂”“彻”的解释都需要古文词语解（ 1）曲折（2）交换词解释的 6易结合文章来确定，用词的准释（ 3）通（ 4）放置。用词准确确性很重要。性。二、古诗古文中词语涉及课文选项中涉及的课文较多，对于文阅读7的意义和用中等B学生掌握古文中词意的要求较多 20 分法高。（ 1）敲打石头开垦箕畚的用箕畚，名词活用为状语；增翻土壤，用箕畚运到渤海边 8古文翻译中等法，增的翻译为再增高。这两点可能会有上。译学生出错。（ 2）可是山不会再

模板工程施工及质量验收规范的考试试题

《模板工程施工及质量验收规范》考试试题工作部门姓名工号成绩一、选择题（每题2分，共10分） 1、混凝土结构的模板工程，是混凝土结构构件施工的重要工具。现浇混凝土结构施工所用模板工程的造价，约占混凝土结构工程总造价的 C ，总用工量的 C 。 A、 1/4；1/3 B、 1/2；1/2 C、 1/3；1/2 D、 1/3；1/4 2、钢模板采用Q235钢材制成，钢板厚度2.5mm，对于≥ C mm宽面钢模板的钢板厚度应采用2.75mm或3.0mm钢板。主要包括平面模板、阴角模板、阳角模板、连接角模等。 A、 200mm B、 300mm C、 400mm D、 500mm 3、主要用于钢板纵横向的自由拼装，将相邻模板夹紧固定的连接件是 A 。 A、 U型卡 B、 L型插销 C、钩头螺栓 D、紧固螺栓 4、在模板铺设完标高校正后，立柱之间应加设水平拉杆，其道数根据立柱高度决定。一般情况下离地面mm处设一道，往上纵横方向每隔1.6m左右设一道。 A、 100~200mm B、 150~200mm C、 200~250mm D、 200~300mm 5、采用钢管脚手架作支撑时，在支柱高度方向每隔m设一道双向水平拉杆。 A、 0.5~1.0m B、 1.0~1.2m C、 1.3~1.5m D、 1.2~1.3m 二、填空题（每题2分，共30分） 1、安装模板及其支架过程中，必须设置足够的临时固定设施，以免倾覆。防止模板及其支架在风荷载作用下倾覆，应从模板构造上采取有效的防倾覆措施。以保持模板的稳定性。 2、模板工程的前期准备工作主要包括技术交底、材料准备、完善作业条件。 3、现浇混凝土模板安装工程质量标准和检验方法中，主控项目的检查主要包括模板及支架、上下层支架的立柱、隔离剂。 4、模板的安装支设必须符合规范规定以外，第一应优先推广清水砼模板；第二宜推广快速脱模，以提高模板周转率；第三应采取分段流水工艺，减少模板一次投入量。 5、55型组合钢模板又称组合式定型小钢模，是目前使用较广泛的一种通用性组合模板。 6、组合钢模板的部件，主要由钢模板、连接件和支承件三部分组成。 7、用于钢楞与钢模板或钢楞之间的紧固连接，与其他配件一起将钢模板拼装连接成整体，扣件应与相应的钢楞配套使用。按钢楞的不同形状，分别采用蝶型和 3型扣件。 8、一般柱、梁模板，宜采用柱箍和梁卡具作支承件。断面较大的柱、梁，

试卷标准格式

试卷标准格式 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

安徽经济管理学院2008—2009学年第二学期期末试卷（宋体小4号，居中）得分_________ 《样卷卷名用楷体一号字》试卷 A/B 一．填空题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。二．选择题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。三．判断题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号，判断对错部分用（），（）放在每小题的结尾，如需改错请将间距拉大。四．名词解释（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。五．问答题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。请将试卷做成页面视图。标准样卷格式：页面设置纸型16K ，页边距上2CM 、下2CM 、左4 CM 、右1.5CM 。注意： 1.试卷要预留答题空白。 2.行距设置为固定值—18磅， 3.试卷页数尽量控制在4页，且设置页脚：第（）页，共（）页。） 4.页边距严格按照上2CM 、下2CM 、左4 CM 、右1.5CM 设置。 . 请将试卷做成页面视图。密封线内不要答题密封线内不要答题

小学语文试卷分析范文

数学试卷分析报告模板

2014—2015学年第一学期四年级数学试卷分析报告（建设街小学）一、试题分析（一）、试题结构合计满分值100分，基础概念知识部分占28分，计算占22分，实践操作占10分，解决问题占40分。试题总难度系数为0.85 （二）、试题特点 1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，即“学会用数学思维来观察分析现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。 2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合运用知识，解决问题的能力二、试卷分析（一）、学生成绩分析表

注：难度系数计算公式：难度系数=1－平均失分÷试卷总分（平均失分=试卷总分－学生平均分）（二）、试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级）注：表中“题号”要求：语文、数学、科学按大题号来分析，英语分析到小题。此表可续）（三）、年级分数段人数统计表三、存在问题

1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯； 2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别；四、对今后教学的建议 1、在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题的能力； 2、要在突出“双基”教学的基础上重视良好学习习惯的养成。在平常数学课堂教学中，教师要以课标为准绳，扎扎实实把“双基”落实到位，要特别重视良好学习习惯的养成，培养学生良好的审题习惯、数学书写习惯五、对今后命题质量的建议无

大型考试试卷模板

制作试卷模板一、设置页面试卷通常使用B4纸、横向、分两栏印刷，因此在制作之前，先要设置页面。启动Word 2003（其他版本操作相似），新建一空白文档。执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，切换到“纸张”标签下，设置纸张大小为B4纸；再切换到“页边距”标签下，设置好边距，并选中“横向”方向（图1）。全部设置完成后，确定返回。图1 二、制作密封线正规的试卷上都有密封线，我们可以用文本框来制作。执行“视图→页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”编辑状态。然后执行“插入→文本框竖排”命令，再在文档中拖拉出一个文本框（图2），并仿照图2的样式输入字符及下划线。

图2 小提示：由于Word中的下划线出现在一行开头时不能显示出来，所以我们在装订线开头，多输入了一个“装”字，选中该字设置颜色为“白色”，将其“隐藏”起来。将光标定在文本框中，执行“格式→文字方向”命令，打开“文字方向—文本框”对话框（图3），选中“右边”一种文字方向样式，确定返回。、图3 将文本框定位到页面左边页边距外侧，并根据页面的大小调整好文本框的大小及字符位置等。将鼠标移至文本框边缘处成“梅花状”时，双击鼠标，打开“设置文本框格式”对话框，在

“颜色与线条”标签中，将“线条”设置为“无颜色线条”，确定返回。最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，密封线制作完成（局部效果如图4）。图4 小提示：添加了页眉后，页眉处出现了一条横线，影响试卷的制作，我们可以用下面的方法将其清除：在页眉处双击鼠标，再次进入“页眉和页脚”编辑状态，执行“格式→边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，在“边框”标签下，选中“无”边框样式，然后将其“应用于”“段落”，确定返回即可。三、制作分栏页码试卷分两栏打印，每栏下面都应有页码及总页码。再次进入“页眉和页脚”编辑状态，单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”编辑状态。在左栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2-1”字符→在大括号右外侧输入字符“页共”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页数”按钮→再后面输入“*2”字符→在大括号右外侧输入字符“页”。在右栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2”

党政机关公文格式国家标准测试题

2014党政机关新公文格式测试出卷人：钟丽敏姓名：得分：考试说明：1.闭卷考试。2.总分100分。3.答题时间30分钟。一、填空题。（每题1分，共50分） 1．公文用纸采用GB/T 148中规定的A4 型纸，其成品幅面尺寸为：210 mm×297 mm。 2．公文用纸天头（上白边）为37 mm±1 mm，公文用纸订口（左白边）为28 mm±1mm，版心尺寸为156 mm×225 mm。 3．如无特殊说明，公文格式各要素一般用3 号仿体字。特定情况可以作适当调整。 4．一般每面排22 行，每行排28 个字，并撑满版心。特定情况可以作适当调整。 5. 订位为两钉外订眼距版面上下边缘各70 mm处，允许误差±4mm。 6. 骑马订钉锯均订在折缝线上，平订钉锯与书脊间的距离为 3mm- 5 mm。 7．新标准将版心内的公文格式要素分为三部分。公文首页红色分隔线以上的部分称为版头；公文首页红色分隔线（不含）以下、公文末页首条分隔线（不含）以上的部分称为主体；公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记。

位于版心外。 8．发文字号编排在发文机关标志下空2 行位置，居中排布。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用〔〕括号括入。 9.上行文的发文字号居左空1 字编排，与最后一个签发人姓名处在同一行。 10.“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成，居右空1字，编排在发文机关标志下空2 行位置。“签发人”三字用3号仿体字，签发人姓名用3号楷体字。 11.如有多个签发人，签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左到右、自上而下依次均匀编排，一般每行排2 个姓名，回行时与上一行第一个签发人姓名对齐。 12. 标题一般用2号小标体字，编排于红色分隔线下空2行位置，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。 13．公文首页必须显示正文。一般用3号仿宋体字，编排于主送机关名称下一行，每个自然段左空二字，回行顶格。文中结构层次序数依次可以用“一”“（一）”“ 1. ”“（1）”标注；一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。 14．如有附件，在正文下空 1 行左空 2 字编排“附件”二

考试试卷标准模板

××××小学2019-2020学年度第二学期三年级阶段检测××试题(卷) 一、填空题（每空1分，共20分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、二、选择题（每题1.5分，共30分） 1、 A、B、C、D 2、 A、B、C、D 3、 A、B、C、D 4、 A、B、C、D 5、 A、B、C、D 6、 A、B、C、D 7、 A、B、C、D 8、 A、B、C、D 9、 A、B、C、D 10、 A、B、C、D 11、 A、B、C、D 题号一二三四五总分第分

4、 12、 A、B、C、D 13、 A、B、C、D 14、 A、B、C、D 15、 A、B、C、D 三、判断（每空15分，共10分）（）1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）7、（）8、（）9、（）10、四、简答题：（共40分） 1、 2、 3、

XX 学院20XX —20XX 学年第二学期期末试卷（宋体小4号，居中）得分_________ 《样卷卷名用楷体一号字》试卷 A/B 一．填空题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号，填空部分用。二．选择题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。三．判断题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号，判断对错部分用（），（）放在每小题的结尾，如需改错请将间距拉大。四．名词解释（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。五．问答题（每小题分，共分）字体用宋体小四号加粗。内容字体用宋体5号不加粗，序号请不要用自动编号。请将试卷做成页面视图。标准样卷格式：页面设置纸型 16K ，页边距上2CM 、下2CM 、左4 CM 、右1.5CM 。注意： 1.试卷要预留答题空白。 2.行距设置为固定值—18磅， 3.试卷页数尽量控制在4页，且设置页脚：第（）页，共（）页。） 4.页边距严格按照上2CM 、下2CM 、左4 CM 、右1.5CM 设置。 . 考生所在系（部）__________ 班级___________ 学号____________ 适用于系班密封线内不要答题姓名___________ 密封线内不要答题

一年级数学试卷分析范文

一年级数学下册期末测试试卷分析开张示范小学陈颖这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易度较易，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。一、学生的基本检测情况总体来看，本班均分101.3分，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在91.3% 以上，优秀率在78.26% 左右。最高分120分，最低分19分. 二、试题分析从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、口算、列竖式计算和连线以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在

于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。 2、此次计算题的考试，切合教材，口算和列竖式都是最基本的，只要认真便能的全分，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。三、整体评价这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。四、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。

公文格式试题和答案(试卷一成).

公文格式考试试题姓名：一、填空题（每空1分，共50分） 1、公文用纸一律采用国际标准A4型（210mm×297mm），排版规格正文用 3 号仿宋体字，一般每面排22 行，每行28 个字。 2、公文发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。编排在发文机关标志下空空2 行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数字标识。 3、上行文（包括请示、报告等）必须标识签发人姓名，由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成，居右空一字，编排在发文机关下空2 行位置。 4、文中的结构层次序数依次使用“一、”、“（一）”、“1．”、“（1）”标注； 5、公文如有附件，应有附件说明。即在正文下空1 行左空

2 字用 3 号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。 6、成文时间用阿位伯数字将年月日标全，一般右空4 字编排。 7、公文如有附注，用3 号仿宋体字，居左空2 字加圆括号编排在成文时间下一行，回行时顶格。请示件应在附注处注明联系人及联系电话。 8、印发机关和印发时间编排在末条分隔线之上。印发机关左空1 字，印发日期右空1 字。 9、页码用4 号宋体半角阿拉伯数字，编排在版心下边缘之下，数字左右各放一条一字线，一字线上距版心下边缘7mm。单页码居右空1 字，双页码居左空1 字。 10、版记应当编排在公文最后一面。版记部分包括分隔线、抄送机关、印发机关和印发日期。 11、信函格式中发文机关标志使用发文机关全称或者规范化简称，居中排布，上边缘距上页边的距离为30mm，使用小标宋体字。 12、纪要标志由“鬃鬃鬃纪要”组成，居中排布，上边缘至版心上边缘为35mm。用红色36 号小标宋体字。 13、公文标题位于红色反线下空二行，用二号小标宋体字，正文部分用3号仿宋字体，行间距一般用固定值28-30磅。二、选择题（下列各题中只有一个答案是正确的，请从两个备选答案中选出正确选项，在正确选项上打“√”。每小题2分，

标准试卷排版方法

标准试卷排版方法（B4) 一、新建一个Word文档二、对Word文档进行页面设置一般来说：标准的试卷都是Ｂ４，横排，分两栏。具体操作如下：单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。 (1)单击“纸张”选项卡，在“纸张大小”列表中选择纸型为Ｂ４（或自定义８开２６．０ｃｍ×３６．８ｃｍ） (2)单击“页边距”选项卡，将上下左右的页面边距分别设为：1.5、1.5、5.0、1.5，左侧大的原因是因为左侧要增加一个学生信息区，同时将“纸张方向”由“纵向”改为“横向”。装订线位置选默认“左侧”单击确定。 (3)单击“格式”菜单中的“分栏”命令，打开分栏对话框，将“分栏数”设为“2”，选择“栏宽相等”“栏间距”设为“4字符”并把“分栏线”设为“空线”，这样卷面更美观。单击确定。三、.考生信息区的制作一份标准试卷的信息区一般包括：学校、班级、姓名、学号等内容，这些内容应放在试卷的左上方，其方法如下：单击插入菜单中的文本框——选择横排——在试卷的左上方托出适当大小的文本框，然后把相应的内容输进去，做一下格式设置。去掉文本框的框线：（双击文本框的框线，设置线条颜色为无线条颜色）四、试卷标题及字号（一）、分级标题大标题：宋体三号加粗一级标题为：一、；字号为：宋体小四加粗。二级标题为：（二）、；字号为：宋体五号三级标题为：1.；字号为：宋体五号四级标题为：（1）；字号为：宋体五号选项用ABCD 署名、正文：宋体五号。有表格的，表格内字要居中：选定表格，点右键弹出菜单，选“单元格对齐方式”选项，选择点击居中图示即可。五、装订线的制作：把绘图工具栏调出来（单击“视图”菜单——选择工具栏中的绘图，这样绘图工具栏就会显示在界面的下方），选择直线工具，在试卷的左侧画出一条竖直线（借助Shift键画直线），然后双击该直线，进入“设置自选图形对话框”设置线条为虚线，粗细适当设置。六、登分框的制作：单击表格菜单——选择插入命令中的表格——选择行数和列数——确定——输入相应的内容，做下格式设置就可以了。七、批阅框的制作在每道大题的左侧，一般都要求提供批阅框，包括评卷人、得分两项，直接利用“表格→插入表格”就可以了，然后按需依次复制。（一定要注意：插入表格后必须选中表格，单击鼠标右键，在弹出的菜单里选“表格属性”，将其对齐方式设为“环绕”方式，这样才可以图文相互融洽）八、页码的添加第一种方法：试卷分为左、右两栏，一般要求每栏都要显示“《XX课目》试卷第XX页(共