少先队德育三年规划

少先队关于学生行为习惯培养规划

一、培养的意义

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”习惯是素质的重要内容，是由于重复或练习而巩固下来，变成了需要的行为方式或倾向。良好的学习习惯，对于学生学习“自动化”，从而激发兴趣，提高能力，发展智力，提高学习效率，有着巨大的作用。小学学生，更应该继续重视良好习惯的培养。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们应该把握好这一关键期。

二、组织机构

成立以校长为组长,书记、副校长、中层干部为副组长，少先大队辅导员与各班主任为组员的领导机构,具体由大队部组织实施。

三、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

四、主要内容：

1、站队集合

1）按照要求做到快、静、齐，每次课间操战队、体育课站队、放学路队、升旗队伍时体育委员把队伍整顿好。

2）上学、放学时，家长将车停放至50米处接送学生。

2、课间纪律

1）下课时，把课前准备做好，人走凳归位，不得在教室里疯打闹或大声喧哗，也不得在走廊攀爬栏杆。

2 ）下课去厕所时不要在校园内玩耍，远离施工的工地。

3 ）下雨天，不在操场上逗留，更不能特意到水湾处踩水玩。雨天用完雨伞要及时收起来，不能拿在手里玩，以免伤及他人。

3、吃饭纪律

1）饭前洗手，排队打饭。

2）吃饭要做到不说话，不掉饭粒，不剩饭，不挑饭。

4）午休时准时上床睡觉，不随意外出或拖延上床时间。进寝室要闭紧嘴巴不说话，躺在床上不乱动，每天坚持睡1小时左右。

5）睡觉期间不许再随便喝水、吃东西，去厕所。

6）午觉后起床迅速，整理床铺，打扫好寝室卫生。

4、礼仪常规：

1）下课时，见到任何一位老师都要很有礼貌的鞠躬问好。问好时要双脚并拢站好再问好，不能边跑边问，这样很不礼貌。

2）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。

3）进老师办公室打报告，得到许可后方可进入。在办公室里不管你要干什么，都不能随意翻动任何一位老师的东西，不得大声喧哗或嬉笑。如果是老师找你谈话，应该眼望老师，不左顾右盼。当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。

4）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

5）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”再离开；

5、卫生和勤俭节约习惯

1）下课时，在教室或操场的任何一个地方见到纸屑等垃圾要及时捡起来。发现乱扔垃圾的同学应礼貌告知；

2）爱护校园环境，不随意丢弃纸张等垃圾。自觉维护校、班级卫生；

3）每天让自己干干净净上学。上学前，检察自己的衣服、手、脖子、和脸部是否干净。勤俭指甲，勤洗头、勤洗澡，经常理发；

4）做好眼保健操：动作规范认真，穴位按准确，讲究用眼卫生，写字时做到一尺、一拳、一寸；

5）节约用水用电，阴雨天或晴天要及时开关灯。洗手时要节约用水，用完以后要及时关掉水阀；

6）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；爱护桌椅、门窗、板擦等公物；

7)正确支配零用钱，不吃不卫生的小摊食品；

五、实施办法

（一）实施思路

坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。

（二）实施方法

（1）严格约束，规范训练。

（2）个别接触，个别谈话。

（3）采用强化办法。

（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

（三）、实施步骤

1、成立由学校"好习惯养成"教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。

2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点。

3、发挥德育网络的作用，班主任了解学生在家中的习惯表现，家校共商习惯教育的方法。

4、组建“红领巾监督队”，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

5、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。开展竞赛、评比、演讲、故事、儿歌等形式，引导队员们熟记自己当前最应当克服的陋习和最应该养成的好习惯。

6、每学期进行一次广播体操比赛，促进队形队列的习惯养成。

7、检查督导，进一步巩固习惯。以一日常规五项检查工作为牵动，监督同学养成良好的行为习惯。

8、各班应经常开展相应活动，并主动告知少先队，班级活动每搞一次，加入班级分计30分，班主任加5分，纳入优秀班主任评比。

9、不定期进行家庭调查问卷，调查学生在家的习惯养成情况以及养成措施，班主任将此工作与家访活动结合起来，并且及时在学校反馈，制定针对学生的适应性计划并实施。

10、设置卫生明星班、纪律明星班、文明明星班，根据每班的常规检查得分情况，得分情况良好的班级一周得一个相应的明星班，一个月得到三个星级的班级就可评为学校当月的明星班，在校门口宣传栏表彰展览。

总之，培养学生良好的习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律，还应遵循“严格要求，耐心疏导，循序渐进，持之以恒”的原则进行。