德育《树立良好学风》练习

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第二章树立良好学风

一、单项选择题

1.面对未来社会的发展,同学们应把培养学会学习,学会做事、学会共处、学会发展作为(D )

A 学习的态度B学习的方法C学习的手段D学习的目的

2.勤奋的优良学风要求我们( B )

A 虚心学习,永不满足

B 孜孜以求,锲而不舍

B一丝不苟,认真负责D虚怀若谷,博采众长

3.“知之为知之,不知为不知”,这是一种( C )的学风。

A 勤奋

B 严密

C 务实

D 创新

4.学习上出现的一些“轻率漂浮、马虎应付、不求甚解、投机取巧”的现象,违背了( A )的优良学风。

A 严谨B务实C勤奋D创新

5.“虚怀若谷、博采众长”,体现了( B )的优良学风。

A 谨慎

B 谦虚

C 务实

D 勤奋

二、多项选择题

1.良好的学风,在学生成才之路上所起的重要作用是(ABCD )。

A 养成科学严谨的治学态度

B 讲究科学的学习方法

C培养高尚的思想品德D完成自我人格的塑造

2.要获得有价值的生存和发展,就必须(ABCD )。

A.充分挖掘潜能

B.提高整体素质

C.增强能动性

D.增强责任感

3.自主学习是一种(BCD )的学习,它可以使自己真正成为学习的主人。

A.自己独立完成作业

B.能动

C.目的明确

D.自觉适应专业要求和社会需求

4.弘扬优良学风要(AB )。

A.在勤奋谦虚、严谨务实上下功夫

B.要在开拓创新上下功夫

C.做到严肃、严格

D.从我做起,从现在做起

5.开拓创新就是要求(ABCD )。

A.从实际出发,不拘陈规 B 进行创造性的学习和思维

C敢于提出新问题D善于解决新问题

三、判断题

1、树立良好学风,从根本上说要靠学校规范制度的约束。( B )

2、在学习过程中表现出的精神、态度、风格、方法、习惯等要素的综合体现就

是学风。( A )

3、青少年阶段是人生学习的黄金时期,这个阶段,人的体力、精力、观察力、

记忆力、思考力等均处于最佳发展期。( A )

4、学会学习主要指掌握在一定环境中劳动的专业知识和技能,它是我们走向社

会、选择人生的基础。( B )

5、实习训练离不开专业理论的指导,技能水平只有在专业理论指导下,才能有

进一步提高和拓展的空间。( A )

6、现代社会中由于充满了竞争,所以不应过分强调合作关系。(B )

7、良好的学习习惯,无论是在学校还是将来走上工作岗位,对获得知识、提高

业务水平都有非常重要的作用。( A )

8、务实表现在学习上就是要求我们不断提高学习成绩。( B )

9、勤奋是获取知识的手段、创造优良学风的基本条件、一切事业成功的前提。

( A )

10当今世界,科技发展日新月异,知识、信息、技术、工艺的更新空前迅速,职业的流动性增加,职业岗位变换的速度加快,终身学习已经成为一种必然。( A )

班主任德育工作量化考核方案

班主任德育工作量化考核方案 班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导,是学生的特殊老师,是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价,以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效,特制定班主任工作量化考核与管理办法。本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。 一、材料部分: 1、德育计划(2-5分) (1)、班级基本情况简要与分析,明确班风的长期德育目标; (2)、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标; (3)、针对目标所采取的相应管理措施; (4)、工作日程安排(以表格形式,包括月、日、周次等)应与学校德育工作计划基本同步; (5)、按规定时间完成上交,字数不少于1000字,如抄袭不得分,并扣2-5分。 2、成长记录袋(5-10分) (1)、建立健全学生记录成长过程;

(2)、学生成长近期目标、长期目标; (3)、学生成长过程中存在的不足; (4)、转化和改进的效果; (5)、按规定时间完成上交,不能雷同,必须是对学生的真实写照,要求客观准确。 3、德育工作总结(2-5分) (1)、目前班级现状概述; (2)、目标实现情况如何; (3)、措施实施情况总结; (4)、目前班级存在的问题及今后打算; (5)、按规定时间完成上交,数不少于1000字,如抄袭不得分,并扣2-5分。 4、“问题学生”帮教总结(3-6分) (1)、建立“问题学生”档案; (2)、本班“问题学生”概况; (3)、帮教后转化效果; (4)、还存在哪些问题; (5)、怎样改进和帮教; (6)、按规定时间完成上交,如抄袭不得分,并扣1-5分。

《德育》期末考试试卷(B卷)与参考答案

2011~2012学年度第一学期11级《德育》期末考试试卷(B卷)与参考答案 班级学号姓名总分 (考试形式:闭卷时间:90 分钟) 一、默写《弟子规》的相关语句。(共10分,每题2分) 1、长者立,______,长者坐,______。 2、______,如事父,______,如事兄。 3、兄道友,______,兄弟睦,______。 4、斗闹场,______,邪僻事,______。 5、______,及时还,______,借不难。 二、看拼音,选择正确的文字。(每小题2分共20分) 1、父母教,须jìng听A、敬B、近() 2、出必告,fǎn必面A、反B、返() 3、事虽小,勿shàn为A、擅B、善() 4、兄道友,弟道gōng A、恭B、公() 5、言语忍,fan自泯A、愤B、忿() 6、冬则温,勿则qìng A、清B、庆() 7、háo泣随,挞无怨A、号B、嚎() 8、骑下马,乘下jūA、驹B、车() 9、路遇长,疾趋yīA、揖B、衣() 10、xi?僻事,绝勿问A、邪B、斜() 三、请给下列各句选择正确的理解。(每小题2分共20分) 1、用人物,须明求。() A、用别人的东西,一定要事先讲清楚。B、用别人的东西,要去求别人。C、用别人的东西,自己明白就好。 2、朝起早,夜眠迟。() A、早上早起,晚上一两点才睡。B、早上早起,晚上早睡。C、早上早起,晚上安顿好父母再睡。 3、路遇长,疾趋揖。() A、路上遇到长辈,慢吞吞的过去打招呼。B、路上遇到长辈,快速向前问好。C、路上遇到长辈,快点跑开。 4、新年快到了,父母要带你去置办新衣,你应该做到() A、衣贵洁,不贵华。上循分,下称家。B、冠必正,纽必结。袜与履,俱紧切。 C、置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。 5、张刚与好朋友李杰因为一句口角,最后大打出手。如果你用《弟子规》中的经文劝说他们化解矛盾,你会用() A、兄弟睦,孝在中。B、言语忍,忿自泯。C、尊长前,声要低。 6、陆绩怀橘对应的时弟子规中哪句话。() A、物虽小,勿私藏。B、事虽小,勿擅为。C、亲所好,力为具。 7、当你的朋友请求与他一同去酒吧时,你应该() A、答应他B、不做声C、拒绝 8、海神妈祖的故事体现了弟子规中的哪句话。() A、称尊长,勿呼名。B、事诸父,如事父。C、尊长前,声要低。 9、事诸兄,如事兄。() A、对待各位朋友,好像对待哥哥一样。B、在别人的兄长手下做事,就如同在自己的兄长手下做事一样。C、对待堂兄表兄和他人的兄长时,也应像对待自己的兄长一样。 10、德有伤,贻亲羞。() A、品德上有缺欠,会让自己感到羞愧。B、父母的品德上有缺欠,会感到羞愧。 C、在德行上有缺欠,就会使父母感到羞愧。 四、将下列《弟子规》中的语句翻译成现代文。(共25分,每题5分) 1、或饮食,或坐走,长者先,幼者后。 2、兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。 3、置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。 4、身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。

中小学新时代核心素养下德育创新与班主任工作技能提升培训心得体会

中小学新时代核心素养下德育创新与班主任工作技能提升 培训心得体会 在新时代的教育中,我们主张创新,主张培养学会学生素养,让他们成为各方面全能的人,这样的人才能适应祖国未来的发展,这需要培养教师的德育创新能力与班主任工作技能,这样才能带动学生的成长。下面给大家带来的是中小学新时代核心素养下德育创新与班主任工作技能提升培训心得体会。 12月8日,我有幸来到**参加全国中小学新时代核心素养下德育与班主任工作技能提升的培训,在这短短的一天半时间里,我聆听了**、吴迪、肖盛怀、郭玉良四位老师的课,从中受益匪浅,感受颇多。 **老师讲述的是《班集体建设与艺术管理》,在这堂课中,巫老师给我们提出了,在班级管理中要充分尊重学生主导地位,要把班级管理还给学生。巫老师就班主任的常规工作:一个班主任怎样第一次面对学生和家长?怎样选拔班干部,组建一个班集体?建立一个怎样的班级文化?怎样编排座位表?通过这四个问题,告诉我们在班级管理的工作中如何创新,如何做一位与众不同的班主任。在开学伊始,班主任要做足功课,充分了解每个孩子的兴趣爱好、特长,让孩子感受到老师温暖的心,从而赢得家长的信赖,为今后的工作打下坚实的基础。在班干部的选拔中,巫老师不像我们一样,要么是一味的民主制,要么是老师任命制,而是采用常务班委和值日班干部的双轨运行制。对于班干部要多鼓励,激发孩子为班级服务的兴趣。 班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间,学生与科任老师之间联系的纽带和桥梁。在吴迪老师讲述的《基于导师制小组的班级管理》,

就是让我们要充分发挥小组的作用,主动协调好与科任老师的关系,真正做到让每一位学生都有可倾诉的老师,每一个老师都要有牵挂的学生。 让我印象最为深刻的是肖盛怀老师讲的《班级有效管理秘籍》,肖老师教给我们五大秘籍:一是处理好师生关系。良好的师生关系是赢得自我人格的前提,要我们公平公正的对待每一个学生,尤其是问题学生,要多一份耐心,把他们培养成身心健康的孩子。二是经常和学生谈心。鼓励学生多说,说心里话。三是班级文化的构建。班级文化是班级的灵魂,班主任老师要用心设计,尽量让学生主动参与班级的布置。四是班级管理原则。班主任管理要有科学的精神,要学会思考,在班级管理中要做到前反思,中反思,后反思。教导我们用发展的理念管理班级。五是打造一间幸福的教室。让我们与学生共读共写共生活,我们不仅要做学生的领路人,还要成为学生最好的陪伴者。要默默地陪伴孩子,静静地倾听学生的内心世界。 郭玉良老师的讲座《守护心灵,做幸福的老师》。让我知道要做学生心灵的引领者,老师要有良好的心态。教育本身并不是一帆风顺的,班级中无可避免的会有问题学生,对待学生的态度,与学生的沟通方式,都会影响教育的效果。我们要善于把问题学生转化为学生的问题,从而从问题出发,在发展中前行,带着收获回归。做幸福的教师,需要呵护孩子的心灵。当学生发生问题时,郭老师告诉我们要会把它当做一个故事,要学会听故事,处理问题时要学会讲故事,更重要的是把事故变成故事。这样就会找到做班主任的幸福感。 我深知班主任工作虽然是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要把理论付诸于实践,有效的运用到自己的班级管理中去,真正把自己塑造成一个新型魅力班主任。

最新德育考试试题及答案

龙街小学2017-2018学年度师德师风考试卷1.对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,并可以开除。本题答案:对错正确答案:错 2.一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时,老师举起手中的选票:“这就是证据!” 从被选出来的学生角度来讲,说法不当的是() A 会影响他们交友的自信心 B 意味着他们在全班面前颜面扫地,会挫伤他们的自尊心 C 有则改之,无则加勉 D 对他们的身心健康会造成很大危害 本题答案: A B C D 正确答案:C 3.师德修养的时代性特点需要教师() A 随时代变化,彻底变革师德内涵 B 向西方发达国家学习,重新确立师德规范 C 与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德 D 以不变应万变,守护祖国的师德传统 本题答案: A B C D 正确答案:C 4.我们要坚持()和走出去相结合,积极参与国际经济技术合作和竞争。 A 请进来 B 引进来 C 科学技术 D 管理 本题答案: A B C D 正确答案:B 5. 职业道德行为的最大特点是自觉性和()。 A. 终身性 B.习惯性 C.多变性 D.稳定性

本题答案: A B C D 正确答案:B 6.下列教师做法错误的一项是()。 A 教师要自觉遵循教育教学规律和学生成长成才规律,增强创新意识,不断提高教书育人能力。 B 教师要承担起引领学生道德成长的责任,在课堂教学中积极渗透德育,做构建全员育人全过程育人全方位育人教育格局的践行者。 C 教师要运用激发学生创造性的新型教育教学模式,形成相互激励 教学相长有利于创新人才成长的良好教育环境。 D 教师可根据学生的家庭情况,照顾家里有钱有势的同学。 本题答案: A B C D 正确答案:D 7.只要不违法,教师利用学生家长关系谋点私利你认为()。 A 完全错误 B 市场经济下,业余时间付出劳动和辛苦,理当有回报 C 教师也是人,也不能不食人间烟火,社会应该理解 本题答案: A B C D 正确答案:A 8.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。 A 教育无目的论 B 社会本位论 C 科学本位论 D 个人本位论 本题答案: A B C D 正确答案:B 9.因故受到了领导的批评,你会带着不良情绪进入课堂吗?() A 肯定不会,课堂是我和学生的舞台,不能掺杂任何其他的情绪 B 可能会,我还不能完全掌控自己的情绪,难免会在课堂上流露 C 肯定会,我心里不痛快,还不允许我宣泄吗? 本题答案: A B C D 正确答案:A 10.反映教师对待自己的道德素养要求的是( ) A 热爱学生 B 热爱教育事业 C 团结协作 D 为人师表本题答案: A B C D 正确答案:D

2020班主任德育工作自我鉴定

严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下: 一、严抓德育,把爱洒向全体学生 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。 二、注重小干部的培养 每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。 三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。 四、关心学生,使家长放心。

德育期末考试试卷A

11(1)《德育》期末考试试卷A 班别 1111 姓名学号成绩 一、名词解释(每题3分,共6分) 1、诚信 2、依法治国 二、填空题(每空1分,共20分) 1、现代职业发展的趋势有、、、。 2、、、的职业素养是在职业学校学习的三大目标。 3、社会公德的基本要求是、、、和 。 4、人际交往的四个原则是、、、。 5、所谓自制力,是指个体能够完全、地控制自己的情绪,约束自己的、的品质。 三、单选题(每小题2分,共20分,答案填写在表格内) 1、科学技术是生产力,( )也是生产力,而且是推动社会进步和经济发展的重要因素。 A、操作技能 B、知识 C、创造发明 D、理论创新 2、学会主动适应不包括()。 A、认清环境的变化 B、一切由父母安排 C、既来之,则安之 D、增强自理能力3、作为学生,诚实守信体现在()。 A、以严谨的态度对待生活 B、不弄虚作假 C、同学朋友的要求都能满足 D、不说大话 4、对“小偷小摸”这种行为理解不正确的是()。 A、无所谓,又不是什么犯罪行为 B、是一种严重违反社会道德规范的行为 C、如果成为习惯,就会构成人格上的缺陷 D、极易引发青少年犯罪行为 5、一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律,才会自觉()法律的权威。 A、遵守 B、维护 C、敬畏 D、服从 6、下列不利于展现自身魅力的心理品质是()。 A、真诚守信 B、稳重宽厚 C、唯我独尊 D、机智幽默 7、“凡事预则立,不预则废”,是说做事情首先要有()。 A、预测 B、计划 C、目的 D、创造 8、每个公民都要以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,这是因为爱国主义是()。 ①民族精神的核心②推动我国社会历史前进的巨大力量③各族人民共同的精神支柱④激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜 A、①② B、①②③④ C、①②③ D、②③④ 9、法国作家巴尔扎克说过:“苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是()。 A、经得起考验的人能从中得到锻炼 B、每个人都要经历挫折 C、挫折越多越好 D、挫折使人们事业成功 10、()是公民道德宣传日。 A、9月20日 B、9月25日 C、8月20日 D、8月25日

德育原理与班主任工作技能教学大纲

《德育原理与班主任工作技能》课程说明2006年8月13日,教育部颁发了《全国中小学班主任培训计划》,规定今后凡担任中小学班主任的教师在上岗前或上岗半年时间内需要接受专题培训,并取得班主任任职资格。随着教师专业化的发展趋势,班主任工作存在专业化发展的趋势。一些地方已经开始实行“班主任资格认证制度”,严格班主任的选拔、培训和考核制度。确定班主任的人选资格的考核一般包括:理论知识考试(教育、心理学知识,教育法规,教育热点问题的分析等)、一般能力测试(班主任日常工作能力,比如设计主题班会、设计班级日志并说明设计意图等)、特殊能力测试(班级重大问题的处理,比如看学生在校生活的片段或影视作品,寻找教育的切入点;对学生心理问题的认识与处理等等)。所以,《德育原理和班主任技能》是教师教育的一项重要的内容。班主任工作的专业化的重要内容,就是要转变“体力劳动型”、“保姆型”、“警察型”的班主任工作方式,以“学生发展”为核心工作目标,以“培养学生的自我教育能力”为核心内容。 本课程内容分成两个部分。前一部分主要学习德育工作的基本原理,主要包括德育的概述、德育的目标和内容、德育过程,其主要的学习目的是帮助学生理解德育工作的基本规律,从理论上把握德育工作的基本方向。后一部分重要学习班主任工作的技能,主要包括学生的教育和班集体培养的内容,其主要的学习目的是帮助学生应用德育理论知识,初步掌握基本的班主任工作技能。前一部分注重理论的理解,后一部分则是注重理论的应用和技能的培养。两部分内容相互相成,都是班主任培养的不可或缺的内容。 本课程的学习,要求教师的教学要理论联系实际。一方面,要唤起学生的受教育的经验,另一方面要提供当前的教育实践中的现实问题供学生分析,帮助学生理解理论的现实意义,并学会应用。学生的学习,既要理

2020年班主任年度考核总结

2020年班主任年度考核总结 一、健全学校德育管理系统. 进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构.我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长、德育主任、大队辅 导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种 垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德 育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作 的实施. 二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性. 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广 大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实.要 调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性.学好 《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针 政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤, 使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益.其次应调动 教书育人者的积极性.一是调动班主任教师加强班级管理的积极性. 因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和 指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量, 是学校德育工作的骨干. 为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积 极性,使我校班主任队伍稳定.二是调动各科教师教书育人的积极性. 学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识 为载体渗透德育.爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义 教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教

[德育论]期末测试试题与答案

[德育论]期末测试试题与答案 一、单选(共10题,每题1分,共10分。) 1.伦理学的最高追求是____1____。 A.幸福 B.快乐 C.正义 D.良心 正确答案:B 2.近亲不能结婚,那么,同类能不能相食,____1____;异类不能不能性交,____2____。个人没有生命处置权利。 A.能;不能 B.不能;能 C.能;能 D.不能;不能 正确答案:A 3.佛家说,世界生灭变化,分为成、住、坏、___1____四劫。 A、灭; B、空; C、劫; D、生 正确答案:B

4.孟子曰:“人之所以异于禽兽者几希,____1____去之,____2____存之。舜明于庶物,察于人伦,由仁义行,非行仁义也”。 A.庶民;君子 B.君子;庶民 正确答案:A 5.伦理是以人性、____1____、人与人之间的正的关系为基准(相对于邪的关系),显现人在宇宙或者世界上的一切关系,以及这些关系遵循的____2____,还有关于人性和这些关系的知识。 A.人伦结构;道理和规则 B.物性;道理和规则 C.人伦结构;制度 D.物性;制度 正确答案:A 6.伦理学,说得最直白一点,当然是研究伦理的学问,它是讨论人的存在、生存、生活的合理性、合法性和现实性,以及人性的____1____变成____2____的学问。伦理学的最大话题是人的幸福。伦理学具有浓烈的思辨意义,因为伦理主要是针对心性结构、人伦秩序进行逻辑上的融通与交合。 A.有限性;现实性 B.无限可能性;现实性 C.有限性;合理性 D.有限性;无限可能限性

正确答案:A 7.道德指个人和人类在行道过程中,内心对道的体认,这个体认就是人的内在品质,使人与道一体化,而这种____1____,显现在人与周围的一切____2____之中。道既是本体论的,又是认识论的,还是政治学的。 A.关系;内在的品质 B.体认;事物 C.内在的品质;关系 D.事物;体认 正确答案:A 8.在中国人的概念中,道德是____1____,也叫良知,是人性中先天的善。道德在中国人看来,是一种很高的____2____。 A.修养;良心 B.善良;责任 C.责任;善良 D.良心;修养 正确答案:A 9.西方的道德概念,集中在几个话题上:理性,只有理性才能体认道德;最高道德即最高____1____,那就是上帝或者神,上帝或者神才是____2____;道德在于人的自由、精神与意志。 A.良心;真理 B.真理;善 C.道德本体;真理

班主任德育工作心得体会

班主任德育工作心得体会 从教几年来一直担任小学班主任工作。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。 一、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至专门抽出时间继续巩固。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。 三、加强与家长的联系 教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动,作为老师,我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与我们同步,我们的工作才能起到事半功倍的效果。 我经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,我更是注意.我常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。 四、对学生进行爱的教育 我通过教材,生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》,让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜!一个人好不叫好,大家都好了才叫好!”的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致:小组

值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果,也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好!

福师1108考试批次《小学德育理论》复习题一及参考答案

福师1108考试批次《小学德育理论》复习题一及参考答案 1 A、隐性德育课程 B、活动性德育课程 C、认识性德育课程 D、辅导性德育课程 答案:C 2、德育过程所依据的是那一种规律?()。 A、受教育者审美能力发展规律 B、个体思想品德形成发展的规律 C、个体的认识活动规律 D、受教育者生理发展的规律 答案:B 3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价,找出存在的问题,从而能够有针对性地解决问题,这是什么评价()。 A、决策性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、终结性评价 答案:C 4、德育过程的本质是()。 A、将学生的思想道德认识转化为道德行为 B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C、提高学生对客观世界的认识 D、是造就道德主体或再生产道德主体的过程 答案:D 5、自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶,这是哪一种德育方法()。 A、实际锻炼法 B、陶冶教育法 C、说理教育法 D、榜样示范法 答案:B 6、德育评价的主要内容是()。 A、德育方案 B、德育工作和德育结果 C、德育措施 D、德育环境 参考答案:B 7、目前教育界提出的“乐学教育”“愉快教育”是属于()。 A、情感体验模式 B、价值观导向模式 C、行为践履模式 D、心理辅导模式 参考答案:A 8、在一项德育方案实施之前进行可行性评价,将要进行的德育活动是否能取得一定的效果,与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价()。 A、诊断性评价 B、决策性评价 C、形成性评价 D、总结性评价 参考答案:B 9、在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是()。 A、教育行政主管部门 B、家长委员会 C、关心下一代工作委员会 D、学校德育 参考答案:D

教师德育工作考核表

教师德育工作考核表 教师德育工作考核表市光学校任课教师德育工作考核表年级___________姓名__________日期_____________一级二级指标分值自评组长评校审核帮教学生1、帮教任课班级的困难学生,有明显的效果,并有记录可查。(15)2、帮教学生无明显进步。(10)3、有挖苦讽刺学生,学生与教师有对立情绪。(0)10协助班主任教育活动1、主动协助班主任工作,经常家访,使班级工作有大变化,起到重要作用,受到班主任认可和好评。(10)2、协助班主任工作,能完成家访任务。(5)3、与班主任协调存在问题,有反映。(0)10值勤工作1、长期认真、按时完成值勤工作,在值勤过程中能管理、教育学生的不良行为。(25)2、能参加值勤工作,但对学生教育和指导一般。(15)3、有无故不到岗现象。(8)25课堂管理1、二分钟预备铃准时到位,并能指导学生认真做好二分钟预备铃;有严格的上、下课礼仪;有良好的课堂纪律;并能关注教室内的环境卫生。(15)2、二分钟预备铃及时到位,但对学生的课前准备、两操的指导、课堂中学生的行为规范、教室的环境卫生等要求不严。(10)3、课堂教学中,经常不能把握学生的课堂纪律,有放任部分学生散漫现象。(5)25参与德育活动情况1、组织教师或学生参与年级组及学校的各项展示活动,成效显著。(25)2、组织师生参与年级组及学校的各项展示活动,成效一般。(5)3、没有组织或参与。(0)25监考情况1、能按时进考场,按监考的各项要求进行,监考完毕门窗关闭,地上无废纸,课桌椅纵横一条线。(10)2、能按时进考场,但监考的各项要求不严。(5)3、不能按时进考场,监考时有作弊现象,结束时教室脏、乱、差。(0)5考核分以上各项内容相加值。100年级组长评签名_____________德育部审核签名______________注:有体罚、变相体罚等严重不守师德现象实行一票否决。工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分,如:“三季度工作总结”,省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西,副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成绩与问题,科学地总结出了经验与教训,文章是否中心突出,重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信,全赖于主体部分的写作水平与质量。因此,一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。1)成绩和经验这是工作总结的目的,是正文的关键部分,这部分材料如何安排很重要,一般写法有二。一是写出做法,成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验,“寓经验于做法之中”。也有在做法,成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验,这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心

中职院校德育-()职业生涯规划)期末试题

安达市职业技术教育中心期末考试试卷 德育试题 姓名_______________ 班级_______________ 专业___________ 一、填写括号中的内容(每空2 分,共24分) 1、职业生涯是指一个人()职业历程,即一个人一生()、()的变迁及()的实现过程。 2、职业素养分为三个层次,即()素养、()素养、()素养。 3、为自己设定一个(),是每个中职生在进行职业生涯规划时应考虑的。 4、要力所能及的范围内,追求目标越高,越现实,它带来的动力就越(),()的规划才能把理想变成现实,规划的过程是提高自己的过程。 5、为自己设计一个具体而现实的职业理想,这里说的“具体”,是指这种理想不仅是努力方向,而且还指向()及其不断晋升的()。 二、不定项选择(每题有若干个正确答案,请将你认为符合题目要求的填写在括号内,每题2分共24分)

1、职业理想的特点() A社会性 B、时代性 C、发展性 D、超前性 F、个体差异性 2、职业生涯规划的重要性是() A、帮助你最终能实现自己的美好理想 B、帮助你扬长避补地发展自己 C、帮助你目标明确地发展自己 D、帮助你不用太努力就可发展自己 3、下列属于职业素质的内容是() A、思想政治素质 B、社会文化素质 C、科学文化素质 D、职业道德素质 4、“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”从职业能力形成的角度,此诗要求当代中等职业学校的学生() A、珍惜在校生活,努力学习文化知识和专业知识 B、抓紧时间,加强专业技能训练 C、抓紧时间,吃喝玩乐 D、珍惜在校生活,自觉提高职业能力 5、设计一个成功的职业生涯规划应该把握的要点是() A、分析自身条件 B、确定职业目标 C、规划发展阶段 D、制定实现措施 6、国家对达到职业资格所规定的必备的学识、技术和能力的劳动者颁发的证明是() A、学历证书 B、职业资格证书 C、就业资格证书 D、开业资格证书

德育方法和班主任工作内容

德育方法 一说服法 说服法是通过摆事实讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论和参观等。 运用说服法要注意以下几点:1明确目的性2富有知识性、趣味性3注意时机4以诚待人 二榜样法 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范,教育者的示范,学生中的好榜样。 运用榜样法需要注意以下几点:1选好学习的榜样2激起学生对榜样的敬慕之情3引导学生用榜样来调节行为,提高修养。 三锻炼法 锻炼法是有目的地租住学生进行一定的实际活动以培养他们的良好的品德的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。 运用锻炼法要注意以下几点:1坚持严格要求2调动学生的主动性3注意检查和坚持。 四陶冶法 陶冶法是通过创设良好的情景,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。 运用陶冶法要注意以下几点:1创设良好的情景2与启发说服相结合3引导学生参与情景的创设。五表扬奖励与批评处分(品德评价法) 注意以下几点:1公平,正确,合情合理2发扬民主,获得群众支持3注重宣传与教育。 班主任工作的内容 一了解和研究学生 做好班级工作的先决条件是了解和研究学生 二组织和培养班集体 1班集体的形成和发展①组建班集体阶段②班集体初步形成阶段③班集体的形成发展阶段 2 组织和培养班集体的要求及方法①制定共同的奋斗目标②选拔和培养班干部③建立严明的班级纪律④培养正确的舆论和良好的班风⑤组织开展班级活动 三协调好各方面的教育力量 1加强与认课教师的团结合作 2做好班级少先队工作 3做好家长工作 四做好个别教育工作 1优秀生的教育工作 2后进生的转化教育工作 五班会活动 六做好班主任工作计划和总结 七操行评定 1操行评定的概念和目的 2操行评定的一般步骤①学生自评②小组评议③班主任评价④信息反馈 八建立学生档案

《护理教育》考试试题及答案

一、选择(1’) 1、教育的基本功能是() A、保护和稳定生产力 B、影响社会风尚道德面貌 C、普及健康知识 D、促进人和社会的发展 E、使文化得以延续、更新 2、护理专业教师应当具备的最基本能力是() A、教学能力 B、组织能力 C、沟通能力 D、自我调控能力 E、语言表达能力 3、人的身心发展特点决定了教师劳动的() A、劳动的示范性 B、劳动的长期性 C、劳动的感染性 D、劳动的创造性 E、劳动的责任性 4、“能按步骤正确测量血压,误差小于0.5KPa”此教学目标属于() A、认领域的知识层次 B、动作技能领域的适应层次

C、情感领域的接受层次 D、动作技能领域的机械动作层次 E、认知领域的分析层次 5、护理课程设置的根本依据是() A、科学技术发展 B、医学护理学发展 C、教育科学发展 D、教育目的 E、培养目标 6、某学生在报名参加选课时,除规定必须上的护理社会学外,还根据自己的兴趣远了摄影技巧,请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于() A、必修课、选修课 B、护理专业课、非限制性选修课 C、限制性选修课、非限制性选修课 D、必修课、限制性选修课 E、护理专业课、限制性选修课 7、按加涅的学习结果分类,“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习() A、言语信息 B、智慧技能 C、认知策略 D、动作技能

E、态度学习 8、以下哪项属于集体学习的优点() A、激发个人努力 B、有助于解决复杂学习任务 C、提高学习效率 D、提高学习兴趣 E、客服不良人格特征 9、理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的() A、教师与学生 B、间接经验与直接经验 C、知识教学与思想教育 D、传授知识与培养能力 E、课内与课外 10、在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于() A、练习法 B、实验法 C、实习作业法 D、参观法 11、临床见习的主要目的是() A、对教学内容形成感性认识,理论联系实际 B、培养综合运用知识和独立工作的能力 C、培养良好的职业态度和操作能力

学生德育考核自我鉴定

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 学生德育考核自我鉴定

学生德育考核自我鉴定 德育考核自我鉴定(仅供参考) 1.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度,以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。 例:本人本学期,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学,对于自己的职责认真负责,担任xx-x期间严格执行老师要求,高质量完成自己的份内工作。 2.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩,以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。 课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。 例:在校期间,本人一直勤奋学习,课堂专注听课,积极响应;平时作业认真完成,及时上交、校对;同时做好课后的预习、复习工作,养成良好的学习习惯,能较为扎实的掌握基础知识。 3.存在的主要缺点和今后的努力方向。 缺点:纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。 南京大学金陵学院学生德育考核暂行办法 南金字(XX)6号 为进一步贯彻落实“把德育放在首位”的指导思想,更有效地提高学生的政治思想品德素质,促进学生德、智、体全面发展,逐步使德育考核标准客观化、定量化、科学化,把学生的政治思想教育和科 第2 页共5 页

学管理有机地结合起来,在总结几年来我院试行德智体综合测评的基础上,特制定学生德育考核暂行办法。 一、考核内容 根据省教育厅高教局苏教高政(89)55号通知精神,结合我院实际情况,围绕国家教委颁发的(89)教政字的003号文件《高等学校学生行为准则(试行)》的主要内容,将其归纳为政治表现等十个方面,分四个等级(优、良、中、差)对学生进行德育考核。 二、考核办法 学生德育考核应抓住平时的记实考核与期末的总结考核两个环节。 1、每学期开学后,年级导师应组织学生骨干,依据国家教委颁布的《高等学校学生行为准则(试行)》的内容,对每个学生平时的表现,从十个方面,进行记实性考试。对学生平时表现出来的好、差两方面的事例,都要及时、具体地做好记录(可采用班干部轮流记班级日记与年级导师及时填写《南京大学金陵学院学生德育考核记实卡》相结合的办法)。记实性考核的结果,是期末总结考核评分的基矗 2、期末总结考核的评分工作共分六步: (1)学习动员。考核前应对学生进行考核动员,明确考核目标,提出具体要求并使学生熟悉、掌握德育考核的各项内容和评分标准; (2)自我小结。结合考核内容,联系自己一学期来的表现,进行认真的自我小结,并填写《南京大学金陵学院学生德育考核表》; (3)集体评议。在自我小结的基础上,以班级(年级或小组)为单位,相互评议,肯定成绩,指出不足,并由年级导师公布每个学生的记实考核情况; (4)相互测评。在小组评议的基础上,学生用记名方式,在规定

德育期末题库(DOC)

阳煤技工学校2014-2015学年度第二学期期中考试(有机化学-题库) 班级 姓名 学号 阳煤技工学校2014-2015学年度第二学期期末考试-题库 《德育》 一:选择题(每题5分,共14题,70分) 1.任何社会的生产都要进行资源配置,资源的配置总要采取一定的方式。在市场经济条件下,资源配置主要是依靠( )来实现。B A.国家计划调节 B.市场调节 C.自给自足的调节 D.计划和市场双重调节 2.完善社会主义市场经济体制,建立统一开放的市场体系,就要( )。D A.以计划为主体,市场为补充 B.计划和市场对资源的配置起基础性作用 C.计划和市场对资源的配置起基础性作用,随形式的变化而变化 D.使市场在资源配置中起决定性作用 3.在市场经济中,资源配置主要通过( )等来进行。A A.市场根据价格涨落以及供求行情的变化 B.推动科学技术和经营管理的进步 C.市场规则和市场秩序 D.市场的交易原则 4.我国宏观调控的主要任务包括( )。C ①保持经济总量平衡 ②发挥社会主义市场经济体制优势 ③减缓经济周期波动影响 ④防范区域性、系统性风险,稳定市场预期 ⑤强化节能、节地、节水 ⑥实现经济持续健康发展 A. ①②⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ①③④⑥ D. ①④⑤⑥ 5.针对经济发展中的问题,国家采取各种措施进行宏观调控。下列手段中,属于经济手段的是( )A A.中央银行上调银行金融机构存款准备金率 B.发行国债 C.在全国范围内依法开展土地市场秩序整理工作 D.由国务院下发通知,停止农用土地转用审批工作 6.市场经济的迅速发展,不仅要充分发挥市场的作用,而且需要国家的宏观调控,这是因为( )。A A.市场经济的自觉性、盲目性和滞后性的特点 B.市场经济具有灵活性的特点 C.市场经济对资源配置起基础性作用 D.市场和宏观调控同样重要 7.“要把错装在政府身上的手换成市场的手”为此,我们应该( )。B ①培育合格的市场主体 ②扩大国家的宏观调控 ③进一步完善市场体系 ④促进经济可持续发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.近年来,安全生产问题十分突出,已引起人们的关注和深思。一些企业为了追求经济利益,降低成本,超负荷运转,其经营者又不愿对企业的安全生产作出更多的投入,由此给安全生产带来极大的隐患。这些企业的做法( )。B A.违反了公平竞争的市场交易原则 B.是市场调节的自发性导致的 C.是市场调节盲目性的表现 D.有利于解决我国当前能源短缺的问题 9.近年来,我国各级政府主管部门采取了一系列措施,进一步降低药品虚高价格,已初见成效。以下措施属于宏观调控的是( )。B A.减少流通环节 B.政府行政手段干预

班主任如何抓好德育工作

班主任如何抓好德育工作 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”,因人施教。 教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是: 1、一把钥匙开一把锁。 每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把心理医生工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。 班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康,做学生的心理医生。 由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学

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