2015年春季执行 阅读工程小学段任务分解
关于对阅读工程小学段任务分解进行调整的说明
各县区教研室，各直属小学：
根据《关于推进连云港市中小学阅读工程的通知》（连教研〔2012〕18号）文件内容，对我市中小学阅读工程进行任务分解，经过两年多的实践，取得了较好的效果。为了进一步完善阅读工程的具体内容，增强任务分解的科学性与操作性，对小学段任务分解进行调整，调整好的方案从2015年春季开始实施。
各县区教研室、各直属小学根据10月21日在赣榆区金山小学举办的全市小学阅读工程现场推进会的会议精神，认真落实小学段阅读任务分解的内容。各县区教研室、各直属小学可以根据本地区、本学校的情况对该方案进行适当调整，扎实做好实施阅读工程的指导、服务与评价工作，为整体提升我市小学生语文素养做出自己的贡献。
附：阅读工程小学段任务分解内容调整。
连云港市教育局教研室
2014年11月5日
阅读工程小学段任务分解内容调整
小学诵读篇目
（120首）
一年级第一学期（6首）
《江南》（汉乐府）《古朗月行》（李白）
《敕勒歌》（北朝民歌）《绝句?迟日江山丽》（杜甫）
《宿建德江》（孟浩然）《一去二三里》（邵雍）
一年级第二学期（8首）
《咏鹅》（骆宾王）《悯农?春种一粒粟》（李绅）
《悯农?锄禾》（李绅）《江上渔者》（范仲淹）
《咏华山》（寇准）《村居》（高鼎）
《鹿柴》（王维）《塞下曲?月黑雁飞高》（卢纶）
二年级第一学期（10首）
《长行歌》（汉乐府）《静夜思》（李白）
《登鹳雀楼》（王之涣）《青松》（陈毅）
《赠汪伦》（李白）《回乡偶书?少小离家老大回》（贺知章）《早发白帝城》（李白）《赠花卿》（杜甫）
《题西林壁》（苏轼）《夏日田园杂兴?梅子金黄杏子肥》（范成大）
二年级第二学期（10首）
《春夜喜雨》（杜甫）《春晓》（孟浩然）
《忆江南?江南好》（白居易）《游子吟》（孟郊）
《咏柳》（贺知章）《江畔独步寻花?黄师塔前江水东》（杜甫）《独坐敬亭山》（李白）《竹里馆》（王维）
《泊船瓜洲》（王安石）《三衢道中》（曾几）
《题西林壁》（苏轼）《四时田园杂兴》（范成大）
三年级第一学期（10首）
《山行》（杜牧）《九月九日忆山东兄弟》（王维）
《枫桥夜泊》（张继）《夜书所见》（叶绍翁）
《梅花》（王安石）《竹石》（郑燮）
《出塞》（王昌龄）《凉州词?黄河远上白云间》（王之涣）《八阵图》（杜甫）《鸟鸣涧》（王维）
三年级第二学期（10首）
《望庐山瀑布》（李白）《绝句?两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）
《清明》（杜牧）《滁州西涧》（韦应物）
《明日歌》（钱鹤滩）《夏日田园杂兴?昼出耘田夜绩麻》（范成大）《望天门山》（李白）《江南逢李龟年》（杜甫）
《春日》（朱熹）《绝句?古木阴中系短篷》（僧志南）
四年级第一学期（10首）
《峨眉山月歌》（李白）《风》（李峤）
《望洞庭》（刘禹锡）《江雪》（柳宗元）
《元日》（王安石）《水调歌头?明月几时有》（苏轼）
《乐游原》（李商隐）《秋夜寄丘二十二员外》（韦应物）
《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《乡村四月》（翁卷）
四年级第二学期（10首）
《池上》（白居易）《江南春》（杜牧）
《小儿垂钓》（胡令能）《春日偶成》（程颢）
《小池》（杨万里）《凉州词?葡萄美酒夜光杯》（王翰）
《送元二使安西》（王维）《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）
《别董大》（高适）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）
五年级第一学期（10首）
《寻隐者不遇》（贾岛）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）
《题李凝幽居》（贾岛）《清平乐?村居》（辛弃疾）
《所见》（袁枚）《题秋江独钓图》（王士禛）
《乌衣巷》（刘禹锡）《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）
《题临安邸》（林升）《浣溪沙?漠漠清寒上小楼》（秦观）
五年级第二学期（12首）
《游园不值》（叶绍翁）《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）《宿新市徐公店》（杨万里）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
《七律?长征》（毛泽东）《清平乐?六盘山》（毛泽东）
《四渡赤水出奇兵》（肖华）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
《赋得古原草送别》（白居易）《从军行?青海长云暗雪山》（王昌龄）《逢入京使》（岑参）《己亥杂诗?九州生气恃风雷》（龚自珍）
六年级第一学期（12首）
《大风歌》（刘邦）《闻官军收河南河北》（杜甫）
《大林寺桃花》(白居易)《冬夜读书示子聿?古人学问无遗力》（陆游）《观书有感》（朱熹）《示儿?死去元知万事空》（陆游）
《秋夕》（杜牧）《浪淘沙?九曲黄河万里沙》（刘禹锡）
《寒食》（韩翃）《诉衷情?当年万里觅封侯》（陆游）
《书湖阴先生壁》（王安石）《狱中题壁》（谭嗣同）
六年级第二学期（12首）
《马诗?大漠沙如雪》（李贺）《渔歌子?西塞山前白鹭飞》（张志和）《夏日绝句》（李清照）《如梦令?常记溪亭日暮》（李清照）《墨梅》（王冕）《石灰吟》（于谦）
《蜂》（罗隐）《惠崇春江晓景?竹外桃花三两枝》（苏轼）《商山早行》（温庭筠）《菩萨蛮?书江西造口壁》（辛弃疾）
《画眉鸟》（欧阳修）《燕子矶口占》（史可法）
注：加粗部分为苏教版教材中出现的诵读内容。
小学选读篇目
（40首）
《枯鱼过河泣》（汉乐府）《七步诗?煮豆燃豆萁》（曹植）
《步出夏门行?龟虽寿》（曹操）《归园田居?种豆南山下》（陶渊明）《于易水送人》（骆宾王）《夜宿山寺》（李白）
《客中行》（李白）《夜上受降城闻笛》（李益）
《秋浦歌?白发三千丈》（李白）《金陵酒肆留別》（李白）
《蜀相》（杜甫）《戏为六绝句?王杨卢骆当时体》（杜甫）《山中留客》（张旭）《问刘十九》（白居易）
《暮江吟》（白居易）《相思》（王维）
《题都城南庄》（崔护）《秋思》（张籍）
《嫦娥》（李商隐）《过分水岭》（温庭筠）
《江村即事》（司空曙）《竹枝词?杨柳青青江水平》（刘禹锡）《劝学》（颜真卿）《蚕妇吟》（谢枋得）
《病牛》（李纲）《送春》（王令）
《海棠》（苏轼）《浣溪沙?游蕲水清泉寺》（苏轼）
《村晚》（雷震）《十一月四日风雨大作》（陆游）
《舟过安仁》（杨万里）《贞溪初夏》（邵亨贞）
《长相思?山一程》纳兰性德《墨竹图题诗》（郑燮）
《舟夜书所见》（查慎行）《春愁》（丘逢甲）
《赠梁任父同年》（黄遵宪）《七律?人民解放军占领南京》（毛泽东）《水调歌头?游泳》（毛泽东）《浪淘沙?北戴河》（毛泽东）
小学课外阅读书目
一年级第一学期
必读书目：《中华童谣》《三字经》
选读书目：《猜猜我有多爱你》《我有友情要出租》《亲爱的笨笨猪》《舒克和贝塔历险记》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
一年级第二学期
必读书目：《小布头奇遇记》《中国神话故事》《三字经》
选读书目：《不一样的卡梅拉》《小魔怪要上学》《7号梦工厂》《小猪唏哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
二年级第一学期
必读书目：《安徒生童话》《弟子规》
选读书目：《大头儿子和小头爸爸》《我的妈妈是精灵》《凯琪的包裹》《安娜的新大衣》《小屁孩日记——二年级趣事多》
《民间故事三百篇》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
二年级第二学期
必读书目：《格林童话》《弟子规》
选读书目：《小哥儿俩探险记》《我是一棵树》《寓言故事三百篇》《最美最美的中国童话》(系列可选) 《儿童百问百答》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
三年级第一学期
必读书目：《一千零一夜》《稻草人》《增广贤文》
选读书目：《三毛流浪记》《木偶奇遇记》《我的宠物是恐龙》《严文井童话》《淘气包马小跳》(系列可选)
《奇妙的数王国》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
三年级第二学期
必读书目：《中国寓言故事》《宝葫芦的秘密》《增广贤文》
选读书目：《丁丁历险记》《我家来了外星人》《希腊神话和传说》《今天我是升旗手》《高士其科普童话》
《神奇校车》(系列可选)
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
四年级第一学期
必读书目：《成语故事》《昆虫记》《笠翁对韵》
选读书目：《希腊神话》《绿野仙踪》《花背的小乌龟》
《窗边的小豆豆》
动物小说大王沈石溪系列（如《狼王梦》等，系列可选）
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
四年级第二学期
必读书目：《柳林风声》《三国演义》《笠翁对韵》
选读书目：《草房子》《苹果树上的外婆》《时代广场的蟋蟀》《足球大侠》《皮皮鲁总动员》（系列可选）
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
五年级第一学期
必读书目：《伊索寓言集》《水浒传》《三十六计》
选读书目：《布鲁诺与布茨丛书》《青鸟》《小王子》
《追踪小绿人》《哈利波特与魔法石》《考试真疯狂》
《一百个中国孩子的梦》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
五年级第二学期
必读书目：《上下五千年》《寄小读者》《三十六计》
选读书目：《假如给我三天光明》《呼兰河传》《爱的教育》
《小时候》《等你敲门》《山羊不吃天堂草》
《我会好好爱你》（徐玲著）
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
六年级第一学期
必读书目：《鲁滨逊漂流记》《论语》
选读书目：《封神演义》《岳飞传》《简·爱》
《安妮日记》《男生贾里》《女生贾梅》
《可怕的科学（经典数学系列）》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
六年级第二学期
必读书目：《西游记》《论语》
选读书目：《西游记》（原著）《镜花缘》《巴金散文》
《城南旧事》《女儿的故事》《科学家故事100个》
初中语文名著等课外书整本书阅读策略
整本书阅读| 师生共读整本书的流程设计整本书的阅读方式多种多样，阅读指导更具情境性。几年来，我和学生共读《孩子，你慢慢来》《草房子》《海鸥乔纳森》《渴望生活：梵高传》等书，反复探索阅读过程的自主性和阅读指导的合理性，将整本书阅读的教学流程提炼为“自读——初探——深读——共议——表达”五个步骤。 一、自读：设疑激趣，制订计划 整本书阅读最重要的任务是使学生逐步学会“在阅读中学习”，从而成长为自觉、独立、热诚、快乐的终身阅读者。学生是阅读的主体，学生的“自主性”是整本书阅读始终遵从的原则。“自读”是阅读活动的起点。如何让学生的“自读”行为变得更主动呢？实践证明，“激趣导入”，规划设计全班的“共读时段”是较为合理的策略。导入的方式可多种多样：巧拟谜题；故设悬念；展示本书的影响力；借助与本书相关的影视作品引起学生关注；引导学生读序阅跋，了解概貌；带领学生浏览目录，提取要点……兴趣的维持需要有合理的计划支持。我用制定阅读计划的方式帮助学生养成良好的阅读习惯。通常先引导学生浏览目录，“透视一本书”，感知全书概貌，分解长难作品的阅读任务。课标要求初中学生阅读一般的现代文每分钟不少于500字，这是拟定阅读任务清单的重要依据。 二、初探：整体感知，分享初感 “初探”环节就是通过组织“初期班级读书会”来交流“阶段任务”的完成情况，帮助学生维持阅读热情。“阶段任务”即基于整本书章
节内容设计的言语实践活动。比如，阅读《草房子》第二章《纸月》时，我拟定的阶段任务是：“请你以第一人称的视角为纸月写一则自传。”此任务借读写转换训练学生梳理人物命运、概括情节变化的能力；在《呼兰河传》第三、四章的阅读中，我拟定的“阶段任务”是：“请你将感兴趣的选段改写成小诗，并尝试配乐朗诵。”此任务将抽象概括转化为形象体验，引导学生感受小说语言的诗化魅力。“阶段任务”可根据书册章节特点灵活设计，拟小标题、人物形象分析、故事情节概括、书签制作、据文绘画、情节补白、微电影创作、串词撰写等都是可采用的形式。学生完成阶段任务后，教师既可以采用“诵诗文”“述情节”“讲故事”“演短剧”“说评书”等丰富多彩的方式组织学生交流阅读初感受；也可以采用朴素安静的“交流阅读批注”的形式有效推进阅读。 三、深读：思维碰撞，专题探究 深读引领可采用以下几种形式： 1．推荐阅读名家解读文献，丰富学生认知，形成独特思考。 2．以学生的质疑为突破口，引导学生读出书籍的精华。 3．教师抛出问题，借助自身阅读经验，提升学生的认识。 四、共议：合作探究，深度交流 “深读”“共议”是两个紧密结合的过程：“深读”，是教师提供资源，指出方向，学生开展静悄悄的阅读，在阅读笔记中记录自己的思考；“共议”，是就“深读”阶段研读的问题进行课堂上集中的交流与分享。这是阅读流程中极为重要的一个环节，教师借助“班级
工程项目管理任务书
工程项目管理课程设计指导书 一、课程设计名称：工程项目管理课程设计 二、设计题目：×××工程项目管理规划大纲 三、本课程设计的目的与意义 本课程设计是工程管理专业教学计划中实践性训练环节中的核 心内容，对于本专业学生综合运用所学的工程项目管理理论和方法，建筑施工和工程估价等专业课程知识，提高分析和解决实际工程问题的能力，具有十分重要的意义。 通过本课程设计，培养工程管理专业学生综合运用所学的工程项目管理、建筑施工、工程造价管理、工程合同管理等课程知识，分析和解决实际问题的能力；培养学生查阅文献资料；培养学生正确的设计思想和刻苦钻研勇于探索的创新精神。 四、课程设计的内容。 根据自定的工程项目，编制施工项目管理规划大纲，主要完成内容有： 1、施工项目概况（以施工组织课程设计所给项目编制） XX商场占地面积1881平方米，建筑层数总共5层，其中地下一层（停车场）建筑面积1008平方米，地上四层：一层建筑面积1008平方米，建成后主要经营服装类产品。二层建筑面积882平方米，建成后主要经营化妆品类的产品。三层建筑面积882平方米，建成后主要经营娱乐服务。四层建筑面积630平方米，建成后主要经营餐饮服务。
该建筑的基础采用柱下独立基础，土方开挖后外运，土方开挖以机械挖土方为主，人工挖土方为辅。该建筑的结构体系为框架结构，一到三层外墙南北面采用玻璃幕墙，东西面采用混凝土空心砖，另第四层外墙全部采用玻璃幕墙。其中第四层有252平方米的露天阳台，阳台中心有一个15000*9000的露天游泳池。建筑的外墙采用清水砖墙，室内地面一层二层采用花岗岩石块装饰，三层采用硬木地砖，四层餐厅部分采用水磨石地面，冷饮店采用木地板，露天阳台防滑石块。室内天棚的吊顶采用轻钢龙骨，石棉板的规格为250*250。室内墙面刷双飞粉，墙裙铺设大理石块，高度为1.2米。XX商场的安装工程由施工单位分包给昆明xx安装工程公司。项目建成后两周后开始移交使用。 2、施工项目管理目标规划 通常包括两个部分：①施工合同要求的目标，例如合同规定的使用功能要求、合同工期、同规定的质量标准，合同或法律规定的环境保护标准和安全标准。②企业对施工项目的要求，例如工程成本或费用目标、企业的形象，以及从企业经营的角度对施工合同要求的目标的调整要求，如承包人希望工期提前并提出承诺。 3、施工项目范围管理规划与工作结构分解 施工项目工作结构分解是为了确定施工项目管理对象的范围，是明确施工合同中承包人责任问题的基础性工作。施工项目工作结构分解可按照下列原则进行：应交付工程的系统结构；工程施工的实施过程；承包人的合同责任。
《工程项目管理》课程设计指导书及任务书
工程项目管理 课 程 设 计 任 务 指 导 书
2017年11月10日
工程项目管理课程设计指导书 课程名称：工程项目管理课程设计学分数：1 学时数：17学时专业年级：14级工程管理1、2 开课学期：2017-2018第一学期指导教师：侯玉飞 一、设计目的和任务 本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。本课程设计通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。本课程设计的具体目的如下： 1、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法； 2、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序 3、通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 4、通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。 二、基本内容与要求 一般而言，工程项目的实施阶段可以划分为决策阶段、实施阶段、竣工验收及后评价三个阶段。在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。
注意：本课程设计主要涉及的是决策阶段后的内容，主要从项目管理公司的角度进行工程项目管理实施规划的编制，基本要求如下： 1、课程设计应严格执行国家最新行业的标准、规范、规程及有关工程项目管理的政策及文件； 2、课程设计应独立完成，遇有争议的问题可以相互讨论，但不准抄袭他人，一经发现，相关责任者的课程设计成绩以零分计。 3.在编制项目管理实施规划时，应当根据所提供工程项目情况（见附表）或者根据自己毕业设计，结合当前我国工程项目管理的有关规定，合理进行具体工程项目的管理规划工作，将所学知识应用到具体工程管理中，所做的工程项目管理规划方案应当有针对性。 4.掌握本课程所学的进度管理、成本管理、质量管理等相关知识；了解工程的变更和索赔知识； 5.独立完成本课程设计内容，要求详略适当，重点突出。 6.课程设计成果要求 学生必须在规定的时间内独立完成课程设计的任务，不得抄袭，最后每人应提交一份符合要求的课程设计成果。应统一采用A4复印纸手写(蓝色签字笔)，要求字迹工整，文字简练通顺，图表统一编号，用词规范，页数不得少于30页，字数不少于10000字。封面见附件1、2。 三、课程设计的依据和程序 1.编制依据 1）可行性研究报告； 2）设计文件、标准、规范及有关规定； 3) 招标文件及有关合同文件； 4）相关市场信息与环境信息 2.编制程序 1）明确项目目标； 2）分析项目环境和条件； 3）收集项目的有关资料和信息；
建设工程项目管理的目标和任务
建设工程项目管理的目 标和任务 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
建设工程项目管理的目标和任务 （一）项目管理的概念及知识体系 1．项目管理的概念 指在一定的约束条件下，为达到项目目标（在规定的预算和时间内，达到所要求的质量）而对项目所实施的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 2．项目管理知识体系 是指项目管理专业知识的总和。该体系包括9个知识领域：范围管理；时间管理；成本管理；质量管理；人力资源管理；沟通管理；采购管理；风险管理；综合管理。 （二）建设工程项目的目标和发任务 1．建设工程项目管理目标 建设工程项目管理是指项目组织运用系统工程的理论和方法对建设工程项目寿命期内的所有工作(包括项目建议书、可行性研究、评估论证、设计、采购、施工、验收、后评价等)进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 建设工程项目管理的核心任务是项目目标(造价、质量、进度)控制，（简化为：质量、成本、工期三大目标的控制。）最终实现项目的功能，以满足使用者的需求。三大目标是一个相互关联的整体。 注：建设工程项目管理的核心任务： 1、项目目标控制； 2、最终实现项目功能；
3、满足使用者的需求。 2、建设工程项目管理的任务 建设工程项目管理的主要任务是在项目可行性研究，投资决策的基础上，通过合同管理，组织协调，目标控制，风险管理和信息管理等措施，保证工程项目质量，进度，造价目标得到有效控制。（包括六项任务） （1）合同管理 主要是指对各类合同的订立过程和履行过程的管理，包括合同文本的选择；合同条件的协商、谈判；合同书的签署；合同履行的检查；变更和违约、纠纷的处理；总结评价等。 （2）组织协调 组织协调是实现项目目标必不可少的方法和手段，包括： 1）外部环境协调：如与政府管理部门之间的协调、资源供应及社区环境方面的协调等；2）项目参与单位之间的协调；如业主方与承包方、设计方之间的协调。 3）项目参与单位内部的协调。如总承包方内部、设计方内部、施工主内部的协调。（3）目标控制 目标控制是指项目管理人员在不断变化的动态环境中保证既定计划目标的实现所进行的一系列检查和调整活动。
一年级第三周阅读任务单
2016年月日星期年级：姓名： 《25、小星星》 1、大声朗读文章，读准字音。 2、再读文章，读通句子，标出自然段。 3、本文共有（）个自然段。 4、照样子写一写。 一盏盏 安安静静 5、按照原文填一填。 萤火虫飞到东，飞到西，飞到，飞到飞到……
2016年月日 星期 年级： 姓名： 《26、露水 》 1、大dà声 shēng 朗lǎng 读dú文wén 章zhāng ，读dú准zhǔn 字zì音yīn 。 2、再zài 读dú文wén 章zhāng ，读dú通tōng 句jù子zi ，标biāo 出chū自zì然 rán 段duàn 。 3、本文共有（ ）个自然段。 4、按照文章内容连一连。 凉爽的露珠 碧绿的晨风 细嫩的草地 亮晶晶的叶子
2016年月日 星期 年级： 姓名： 《27、彩色的雨》 1、大dà声 shēng 朗lǎng 读dú文wén 章zhāng ，读dú准zhǔn 字zì音yīn 。 2、再zài 读dú文wén 章zhāng ，读dú通tōng 句jù子zi ，标biāo 出chū自zì然 rán 段duàn 。 3、本文共有（ ）个自然段。 4、在文中找一找。 ABB: AABB: 5、照样子写一写。 （1）又．干净又． 漂亮 又又 又又 （2）各色的果子顿时像． 花枝招展的小姑娘。
2016年月日 星期 年级： 姓名： 《27、彩色的雨》 1、大dà声 shēng 朗lǎng 读dú文wén 章zhāng ，读dú准zhǔn 字zì音yīn 。 2、再zài 读dú文wén 章zhāng ，读dú通tōng 句jù子zi ，标biāo 出chū自zì然 rán 段duàn 。 3、本文共有（ ）个自然段。 4、在文中找一找。 ABB: AABB: 5、照样子写一写。 （1）又．干净又． 漂亮 又又 又又 （2）各色的果子顿时像． 花枝招展的小姑娘。
关于学习任务群和整本书阅读的思考
学习新课改关于“学习任务群”和“整本书阅读”的思考 临猗中学校张琴 这次我们有幸参加了山西省运城市高中语文骨干教师研修项目，分三个月为期八天的研修学习，实实在在是一次视听盛宴，是一次真正的教育教学的盛会，给我们语文教师带来的不仅是理论的解读、教学理念的更新、教改前沿的成果分享，更是震奋人心的希望，同时也是一次巨大的挑战。这些天听到的最多的就是“语文核心素养”，“学习任务群”和“整本书阅读”这些词语，围绕这些关键词，既有来自高中语文课标修订组核心成员、北京大学语文教育研究所成员以及北京市语文教研室主任、特级教师、北大附中、北京四中语文学科带头人等的解读及引领分享。在听了专家名师的解读后，我想把自己的理解和思考与大家交流探讨： 一、关于“学习任务群”的理解和思考 新的高中语文课程标准预计年底颁布！新课标最大的亮点是提出“学习任务群”！“学习任务群”将改善语文教学内容，改善语文学习方式！这意味着作为教师的我们将要转变教学方式，需要未雨绸缪，研究学习任务群。如何理解新课标？如何落实任务群？如何策划专题学习？这些将是2018年以后高中语文教师必须思考的问题。学习任务群不是一个靓丽的新概念，也不单纯是一种学习内容的组合方式，而是融合语文课程诸要素、落实语言实践活动的载体，是建构新的语文课程体系、培养学生核心素养的突破口。 高中语文教师要适应学习任务群的要求需做好三方面准备：一要有“任务”意识，善于将学习内容变成学习任务；二要增强“联系”意识，用任务群的整体目标统摄不同的学习内容和学习活动；三是提高“统筹”能力，恰当处理不同任务群之间的关系，使其互相渗透、互相支撑，共同指向学生核心素养的培养。学
项目管理主管岗位职责
项目管理主管岗位职责 【篇一：项目管理专员岗位职责说明书】 项目管理专员岗位职责说明书 【篇二：项目经理部主要管理人员岗位职责】 项目经理岗位职责 一、项目经理是企业法人代表的代理人，代表企业对工程项目全面负责。 二、认真贯彻执行国家、行业的规范、规程、标准和公司质量、环境保护、职业安全健康及企业指定的各项规章制度，切实履行与建设单位和公司签订的各项合同和补充协议，确保完成公司下达的各项经济和责任指标。 三、负责组建项目部精干、高效的项目管理班子，并确定项目经理部各类管理人员的职责权限和组织制定各项规章制度。组织落实项目部各安全生产责任制，贯彻上级部门的安全规章制度，并落实到施工过程管理中，把安全生产提到日常议事日程上。 四、负责协调分包单位之间的关系，与业主、监理、设计单位经常联系，及时解决施工中出现的问题。负责搞好职工安全教育，支持安全员工作，组织检查安全生产。 五、负责项目部范围内施工项目的内、外发包，并对发包工程的工期、进度、质量、安全、环境、成本和文明施工进行管理、考核验收。 六、负责组织实施质量计划、安全管理、文明创建、施工进度和施工方案等。根据公司各相关业务部门的要求按时上报有关报表、资料、严格管理，精心施工，确保工程如期交付。 七、科学管理项目部的人、财、物等资源，并组织好三者的调配与供应，负责与有关部门签订供需及租凭合同，并严格执行。 八、严格遵守公司财经制度，加强经济核算，降低工程成本，认真组织好签证与统计报表工作，及时回收工程款，并确保足额上缴公司各项费用。经常进行经济活动分析，积极配合上级部门的检查和考核，定期向公司领导作汇报工作。 九、负责项目部所承建项目的竣工验收、质量评定、交工、工程决算和财务结算，做好各项资料和工程技术档案的归档工作，接受公司或其它部门的审计。
《亲爱的汉修先生》阅读任务单
《亲爱的汉修先生》阅读任务单 姓名：______________ 一、读诗：《有一个孩子每天向前走去》 前言里提到美国诗人惠特曼的诗《有一个孩子每天向前走去》，请搜索这首诗，和爸爸妈妈一起朗读。 二、人物对对碰 请写下书中给你印象深刻的至少五个人物的名字，用两三个词或一两句话说说他（她）留给你的最深 印象。 （一）摘抄第一章中鲍雷伊给汉修先生的信后面的署名。 学习在通行格中工整书写：注意合理布局，使各个署名大致排列整齐；字大小均匀，可贴近下线， 约占行高的2/3；字与字留出小小的间隔，笔画不相互粘连。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 读到这些署名，你最想说： （二）书中哪些内容给了你深刻印象？请给家长朋友有感情地读一读或讲一讲。 一副好口才，你懂的！ 家长、朋友签名或听后留言： 至少一位，上不封顶！
考试必备工程项目管理问答题
第二章1、工程项目的目标因素是由什么决定的？ 项目的目标因素通常由如下几方面决定：1、问题的定义，即按问题的结构，解决其中各个问题的程度，即为目标因素。2、有些边界条件的限制也形成项目的目标因素。3、对于为完成上层组织战略目标和计划的项目，许多目标因素是由上层组织设置的，上层战略目标和计划的分解可直接形成项目的目标因素。 2、简述工程项目目标系统的结构？ 工程项目的目标系统必须具有完备性和协调性，有最佳的结构，通常分为：1、系统目标。系统目标是由项目的上层系统决定的，对整个工程项目具有普遍的适用性和影响。系统目标同城分为：功能目标、技术目标、经济目标、社会目标、生态目标。2、子目标。系统需要由子目标来支持。子目标通常由系统目标导出或分解得到，或是自我成立的目标因素，或是对系统目标的补充，或是边界条件对系统目标的约束。3、可执行的目标。子目标可分解为可执行目标。可执行目标以及更细的目标因素，一般在可行性研究以及技术设计和计划中形成、扩展、解释、定量化，逐渐转变为与设计、实施相关的任务。 第四章 1、在项目组织中投资者、业主、项目经理、承包商各有什么工作职责？ 投资者：战略决策层。业主：战略管理层。项目经理：项目管理层。承包商：项目实施层。 2、项目组织的责权利平衡主要体现在哪些方面？ 在项目组织设置过程中应明确项目投资者、业主、项目管理公司、承包商，以及其他相关者间的经济关系、职责和权限，并通过合同、计划、组织规则等文件定义。这些关系错综复杂，应符合责权利平衡的原则，形成一个严密的体系。1、任何组织单元都应有相应的目标责任，没有目标责任就缺乏管理的积极性。2、权责对等。3、权利制约。4、组织成员各方责任和权利的制约关系复杂。5、应通过合同、组织规则、保险、保函和奖励政策加强对项目组织各方的权益保护。6、按照责任、工作量、工作难度、风险程度和最终工作成果给予相应的报酬，或给予相应的奖励。 7、公平的分配风险。 4、简述项目组织策划的工作内容和过程。 工程项目组织策划是项目管理的一项重要工作，包括从制定项目实施的组织策略到形成合同和项目手册的过程。它主要包括如下工作：1、在项目组织策划前应进行项目总目标分析，环境调查和制约条件分析，完成相应阶段的工程技术设计、项目范围确定和结构分解工作等。这些是项目组织策划的基础。2、确定项目的实施组织策略，即确定项目实施组织和项目管理模式总的指导思想。3、涉及项目实施者任务的委托及相关组织工作。4、涉及项目管理任务的组织工作。5、组织策划的结果通常由招标文件、合同文件和项目手册等定义。 第五章 1、寄生式组织形式有哪些优缺点？ 适用于偏向技术型的，对环境不敏感的项目。 优点：1、不需要建立新的组织机构，对企业原组织机构影响小。2、项目管理成本低。3、项目组织设置比较灵活。 缺点：1、项目经理没有组织上的权利，协调困难。2、职能部门负责不全面，不反映整个项目的最佳利益和公司的总目标。3、对环境变化的适应性差。4、项目管理没有挑战性，责任淡化，组织责任感和凝聚力不强。5、存在其他方面对项目的非正式影响，无法有效控制。 2、独立式项目组织有哪些优缺点？为什么独立式项目组织被认为类似微型企业？ 适用于对环境特别敏感的、特大型的、持续时间长的、目标要求高的项目。 优点：1、能独立地为项目工作，决策简单、迅速，对外界干扰反应敏捷。2、协调容易，内、4更好的满足用户的要求。能迅速有效地对项目目标和用户需求作出反应，、3部争执较少。．
工程项目管理任务书
《工程项目管理》课程设计 题目康桥悦城三号院8号楼施工组织设计及优化姓名高艺学号140996137 指导老师赵瑞职称副教授 郑州航空工业管理学院土木建筑工程学院 二○一七年十二月
《工程项目管理》课程设计任务书 一、课程设计目的和任务 项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过社会调查，搜集资料，熟悉项目管理的组织理论、项目目标的控制理论及其管理方式，掌握项目策划、项目结构分解、施工项目经理部的组织结构设计、人员组成及主要工作职责，项目管理规划编写的过程、内容和方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工及其管理打下基础。 二、课程设计内容与要求 设计说明书（5000~7000字），其中应包括下面内容： 1.题目：某某项目建设方/施工方/监理方（必须选定一方）项目管理规划大纲 2.内容： （1）项目概况（注意：该部分要简略。） 项目基本数据、项目管理总目标、项目实施有关单位等。（工程概况由自己 选定，可通过实际调研或以前实习过的工程项目为依据，必须要设计图纸或相应 技术文件） （2）总体工作规划（项目范围管理里规划，项目管理目标规划，各项目标 与安排）。 项目范围、项目管理的各项目标及各项目标的控制措施。 要有具体的技术经济指标（建设规模，规划指标，容积率，绿化率，建筑密度等，资源的需求量，投资额度，建设期，机械化使用量等，通过计算得到）（3）项目组织管理规划（注意：该部分要详述。） 1)项目结构图设计（WBS）,反映组成该项目的所有工作任务； 2)项目合同结构图设计，反映各参与单位之间的合同关系； 3)管理的组织结构设计：管理的组织结构和分工、项目实施组织结构、任务 分工、管理职能分工。（建设单位、监理单位或施工单位任何一方来设计绘制， 与题目相对应） 项目管理部组织结构图及职能部门工作职责；项目管理任务分工策划（体现 组织结构中各单位部门或个体的职责任务范围）； 项目组织结构策划（要求根据项目总目标和实际环境情况的分析，选用一种
工程项目管理简答题集
《工程项目管理习题集》 1概述 三、名词解释 1.项目：项目是用来创建唯一性的产品或服务的临时性努力。 2.项目管理：项目管理是在项目活动中运用知识、技能、工具和技术，以便满足和超过项目业主对项目的需求 和期望。 三、简答题 1.工程项目的特点 ?明确的建设任务 ?明确的质量、进度、费用目标 ?建设成果和建设过程固定在某一地点 ?建设产品具有唯一性 ?建设产品具有整体性 ?管理复杂性：单位多、技术难、规模大、社会、政治、经济环境影响 2.工程项目基本建设程序（八个环节） ?项目建议书→可行性研究→设计工作→建设准备→施工安装→生产准备→竣工验收→项目后评价 3.工程项目管理的类型 业主方的PM——OPM（Owner ） 设计方的PM——DPM（Designer） 承包方的PM——CPM（Constructor ） 供货方的PM——SPM （Supplier ） 项目总承包方的PM——EPCPM 4.业主方项目管理的任务 设计前的准备阶段、设计阶段、施工阶段、动用前准备阶段、保修期的安全管理、投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织与协调 5.现代项目管理的特点 项目管理理论、方法、手段的科学化。 项目管理的社会化和专业化。 项目管理的标准化和规范化。 项目管理国际化。 2 项目管理的组织理论 三、名词解释 1.项目组织结构图：项目组织结构图反映一个组织系统（如项目管理班子）中各子系统之间和各元素（如各工 作部门）之间的组织关系，反映的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间的组织关系。 3.项目结构图：项目结构图是一个重要的组织工具，它通过树状图的方式对一个项目的结构进行逐层分解，以 反映组成该项目的所有工作任务（该项目组成部分）。 4.工作流程图：工作流程图用图的形式反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，它可用以描述工作流程 组织。 5.组织分工：组织分工反映了一个组织系统中各子系统或各元素的工作任务分工和管理职能分工。 6.工作流程组织：工作流程组织则可反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，是一种动态关系。
建设工程项目管理的目标和任务
建设工程项目管理的目标和任务 （一）项目管理的概念及知识体系 1．项目管理的概念 指在一定的约束条件下，为达到项目目标（在规定的预算和时间内，达到所要求的质量）而对项目所实施的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 2．项目管理知识体系 是指项目管理专业知识的总和。该体系包括9个知识领域：范围管理；时间管理；成本管理；质量管理；人力资源管理；沟通管理；采购管理；风险管理；综合管理。 （二）建设工程项目的目标和发任务 1．建设工程项目管理目标 建设工程项目管理是指项目组织运用系统工程的理论和方法对建设工程项目寿命期内的所有工作(包括项目建议书、可行性研究、评估论证、设计、采购、施工、验收、后评价等)进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 建设工程项目管理的核心任务是项目目标(造价、质量、进度)控制，（简化为：质量、成本、工期三大目标的控制。）最终实现项目的功能，以满足使用者的需求。三大目标是一个相互关联的整体。 注：建设工程项目管理的核心任务： 1、项目目标控制； 2、最终实现项目功能； 3、满足使用者的需求。 2、建设工程项目管理的任务 建设工程项目管理的主要任务是在项目可行性研究，投资决策的基础上，通过合同管理，组织协调，目标控制，风险管理和信息管理等措施，保证工程项目质量，进度，造价目标得到有效控制。（包括六项任务） （1）合同管理 主要是指对各类合同的订立过程和履行过程的管理，包括合同文本的选择；合同条件的协商、谈判；合同书的签署；合同履行的检查；变更和违约、纠纷的处理；总结评价等。 （2）组织协调 组织协调是实现项目目标必不可少的方法和手段，包括： 1）外部环境协调：如与政府管理部门之间的协调、资源供应及社区环境方面的协调等；2）项目参与单位之间的协调；如业主方与承包方、设计方之间的协调。 3）项目参与单位内部的协调。如总承包方内部、设计方内部、施工主内部的协调。 （3）目标控制 目标控制是指项目管理人员在不断变化的动态环境中保证既定计划目标的实现所进行的一系列检查和调整活动。
工程项目管理-含答案
第一讲 1、某公司在境外投资建设的大型水电站项目因为当地原因不得不中止，使公司蒙受巨大损失，可见工程项目具有（）特性。 A 独特性 B 复杂性 C 一次性 D 目标的明确性 2、以下说法正确的是（） A.工程管理为工程增值主要表现在为工程建设和为工程使用（运营或运行）增值。 B.项目结构分析是工程项目实施阶段的主要工作之一。 C.开发管理的主要任务是使项目的目标得以实现。 D.项目实施的合同策划是开发管理的主要工作之一。 3、有关工程项目管理，以下说法正确的是（） A.项目决策期管理工作的主要任务是通过管理使项目的目标得以实现。 B.在英国特许建造学会对工程项目管理的解释中，“自项目开始至项目完成”指的是项目的决策期和项目实施期 C.编制设计任务书是项目决策阶段的任务 D.工程项目管理是自项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，以使项目的费用目标，进度目标和质量目标得以实现。 4、对于一个建设工程项目来说，（）是管理的核心。 A施工方的项目管理B供货方的项目管理C业主方的项目管理D设计方的项目管理 5、项目总控是一种（）的高层次的工程管理活动。 A知识密集型的、面向（服务于）项目实施的决策者 B知识密集型的、面向（服务于）项目具体实施者 C知识分散型的、面向（服务于）项目实施的决策者 D知识分散型的、面向（服务于）项目具体实施者 6、（多选）项目管理中的项目的特点的有（） A一个项目必须有明确的目标 B项目可以在一段无限的时间内存在的 C项目是一次性的任务 D多数项目在其进行过程中往往有许多不确定的影响因素 7、（多选）以下可以被视为项目的有（） A、某个住宅小区 B、在文化体育活动中，举行一届运动会 C、工业生产中开发一种新产品 D、在科学研究中，为解决摸个科学技术问题进行的课题研究 8、（多选）工程管理管理为工程使用增值，主要体现在（） A、有利于工程维修 B、有利于降低工程运营成本 C、确保工程使用安全 D、提高工程质量 9、项目组合中的项目或项目集不一定批次依赖或有直接关系（对） 10.业主方是建设工程项目生产过程的总组织者。（对） 11.项目决策期管理工作的主要任务是确定项目的定义。（对） 第2讲 1.组织论认为，（）是目标能否实现的决定性因素。 A 沟通 B 组织 C 战略 D 协调
工程项目管理人员岗位职责范本
污水处理厂项目管理部岗位职责 执行经理岗位职责 (2) 生产经理岗位职责 (3) 技术负责人岗位职责 (4) 行政主管岗位职责 (5) 预算员岗位职责 (6) 会计岗位职责 (7) 出纳员岗位职责 (8) 技术员岗位职责 (9) 施工员岗位职责 (10) 质检员岗位职责 (12) HSE岗位职责 (13) 材料员岗位职责 (13) 仓库保管员岗位职责 (15) 机管员岗位职责 (16) 电气施工员岗位职责 (16) 测量员岗位职责 (18) 资料员职责 (18)
1.项目执行经理是最高管理者在工程项目上的全权委托代理人，向最高管理者 负责，独立承担项目的决策、质量、进度、安全责任。 2.负责经理部全面工作，按施工组织设计，精心施工，实现工程利润、成本、 工期、质量指标，实行岗位目标考核制，奖优罚劣，褒勤贬惰，提倡敬业精神。 3.接受公司领导，会同各职能部门对工程材料、设备进行计划、采购、供应、 使用和管理，控制工程成本，均衡材料占用资金比例，贯彻材料管理制度，提交材料消耗报告。 4.宏观管理劳务，合理地安排、组织施工，实行全面质量管理，落实质量终身 责任制，推行“科学管理，质量为先；遵纪守法，关爱环境；以人为本，安全生产；诚信守诺，追求卓越”的方针。推行“向顾客提供一流的产品及服务，对污染环境、危胁职工身体健康与安全的危险源进行有效的控制。以达到国家相关法律、法规的要求”的目标，使工程质量达到优良。 5.管理协调各工种，各施工单位的交叉施工，处理好与业主、监理、总包的关 系，保持与管理部门的联系，树立企业形象，实行独立经营核算，实行文明施工。 6.主持项目安全生产领导小组工作，直接领导项目安全部门（或专职安全员）， 充分支持安全部门或专职安全人员履行职责。 7.确定项目部的组织结构和岗位设置，按合理分工、加强协作的原则，明确相 关部门（岗位）的具体职责和权限，建立健全项目各级人员的安全生产责任制。 8.参与编制施工组织设计，负责对安全难度系数大的施工操作方案进行优化； 并根据项目安全保证计划组织有关管理人员制定针对性的安全技术措施，并经常性注意监督检查。 9.负责对本项目施工现场危害因素（设施、部位、过程和活动）的识别、评价， 建立健全项目职业安全健康和环境保护管理体系，组织编制切合实际的项目安全生产保证计划，审定安全技术措施和管理措施等。 10.确保安全生产所需的必要资源（人力、设施、设备、资金等）提供到位，负 责安全设施、防护用品采购计划审批，组织对安全设施、防护用品质量的验收。 11.组织对分包方评价、选择和监控。在签订工程分包合同时，必须有安全文明 施工的明确要求和奖罚规定，并经安全监督部门审核后，方可签约。 12.严格执行公司颁布的职业健康、安全和环境保护管理制度，组织各项安全技 术措施和管理措施的落实，加强施工过程的安全控制，杜绝违章指挥和违章作业。 13.负责组织每月一次安全检查和专项安全检查，及时发现问题，消除事故隐患， 严格安全奖罚。 14.组织并主持轻伤事故、记录事故和未遂事故的调查，并按“四不放过”的原 则做好事故的处理工作。 污水处理厂一期工程项目部
《乡土中国》整本书阅读任务导读【高中语文】
《乡土中国》整本书阅读任务导读课 教学课题《乡土中国》整本书阅读任务导读课科目语文 年级高中一年级课时1课时教师付泽新 一、课程分析 普通高中语文课程标准（2017年版）指出，高中语文的学习目标与任务包括：“在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑”。通过对《乡土中国》整本书的阅读，可以促进学生“体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动，逐渐实现多方位要素的综合与内化，养成现代社会所需要的思想品质、精神样貌和行为方式。”同时在构建课程的过程中，要加强实践性，“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践”，激发学生的学习兴趣。 二、教材分析 《乡土中国》是社会学大师费孝通的代表作，是根据费孝通20世纪40年代在西南联大和云南大学所讲授的“乡村社会学”课程内容整理而成，具有学术性与文学性。 三、学情分析 本节课面向的是高一学生的一节整本书导读课，是学生第一次接触《乡土中国》与整本书阅读的方式方法，目的在于激发学生阅读兴趣，初步了解《乡土中国》的书目构成，完成未来整本书阅读的学生的任务分配。 四、教学目标 教学目标：激发学生阅读兴趣，指导学生掌握五步阅读法。 初步了解《乡土中国》相关信息。 教学重点：激发学生阅读《乡土中国》兴趣。 教学难点：指导学生掌握五部阅读法。 五、教学方法 讲解法、对比法、合作学习法、探究法 六、教学环境及资源准备 1
教师材料：《乡土中国》整本书阅读任务书 《乡土中国》整本书阅读任务书教师指导用书 学生材料：乡土中国》整本书阅读任务书 教学环境：学生4——6人组成小组 七、教学过程 活动内容活动意图时间 教师活动一：导入 1、如果让你用一个词来形容中国社会，你会选择哪个词 语？ （并将学生总结的词语板书于黑板上） 学生活动：用一个词语来形容自己感知到的中国社会（保留着张板书，可用于阅读过整本书后进行相同的活动再做对比展示）以一个比较新颖的方式 作为本节课的导入，引 导学生认识到文学作品 的解读的空间是巨大 的，不仅仅存在表面的 粗略的解释，更需要寻 找和现实生活产生勾 连，同时先展示出学生 对中国社会感性的体悟 与认识。 3分钟 教师活动二：激趣引导 教师活动一：展示一张中国人的小区花园种菜图与美国住宅前的草坪图。同时展示一则新闻《中国人的种菜天赋，把外国人都惊呆了》： 中国人现在种菜已经不仅仅局限于中国，在世界各地只要有中国人，在他家里终会发现一些种植出来的绿色植物，如果有条件还会开垦出来一片土地，自己种菜吃。在种菜技艺上，中国人和外国人也有很大不同，在欧美一些国家，种菜的农民一生也只会重复种植一些蔬菜，而我们中国人种菜似乎是一种与生俱来的能力，只要给一把锄头一包种子总能种出一片菜地出来。 请同学们进行小组讨论，中国人为什么那么喜欢种菜，你能用你的理解来解释么？ 学生活动一：思考并回答问题。通过以上几个活动，以 鲜活的示例来激发学生 兴趣，带领学生从身边 可知可感的情景出发， 带领学生学会发表自己 的意见，再展示《乡土 中国》中对相关问题的 探讨，一方面调动学生 的积极性，另一方面也 为后续导入相关社会学 概念做准备。 15分钟 2
工程项目管理软件及应用 试卷
2010年10月湖北省高等教育自学考试 工程项目管理软件及应用试卷 一、单项选择题 1、用“PERT分析”计算出来的是（A） A、平均工期 B、预估工期 C、乐观工期 D、悲观工期 2、Project中默认的任务相关性是（A） A、FS B、SF C、SS D、FF 3、如果用户定义的项目的开始日期是周日，则默认情况下，Project会将在任务排定在（B） A、当天开始 B、紧接着的周一开始 C、下周二开始 D、无法确定 4、在Project2007中最多可以为每种资源设置的费率数量是（B） A、1种 B、5种 C、10种 D、11种 5、在“资源工作表”视图中，设定材料资源计量单位的域名是（A） A、材料标签 B、类型 C、最大单位 D、组 6、比较基准建立的最恰当时机是（C） A、计划制定之初 B、计划开始实施之后 C、计划制定好还未开始实施之前 D、计划完成之后 7、在一个以完成日期排定的项目中，对某任务设置了“不得晚于……结束”的限制，若要 取消该限制，只需将限制类型更改为（B） A、越早越好 B、越晚越好 C、不得早于……结束 D、必须结束于 8、对于任务相关性为“完成一开始”的任务15与任务16，若要使任务16在任务15完成 的前2天开始，则可将任务15的后续任务设为（B） A、15FS+2D B、15FS-2D C、16FS+2D D、16FS-2D 9、使用“投入比导向”意味着该任务的类型属于（A） A、固定单位 B、固定工时 C、固定工期 D、固定开始或完成时间 10、某项目有甲、已、丙、丁四项任务，其优先级依次为：300，100，500，1000，则在进 行资源调配时，不可调配的任务是（D） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 11、Project中状态日期是指（C） A、系统的当前日期 B、摘要任务的开始日期或完成日期 C、比较基准或中期计划建立的工期 D、用来报告项目的时间、成本或业绩条件的设定日期 12、如果要修改单个条形图的格式，正确的操作是（A） A、格式/条形图 B、格式/条形图样式 C、格式/字体 D、格式/版式 13、在多个项目文件中使用同一资源，称之为（D） A、项目跟踪 B、建立相关性 C、合并项目文件 D、共享资源 14、Project中对项目实施的进度、成本状态进行绩效评估有一个十分有效的工具是（A） A、盈余分析 B、PERT分析 C、关键路径法 D、网络图 15、某个任务的类型为“固定工时”，总工期为4天，总工时为64小时，现分配两个100%
西游记阅读任务单
《西游记》整书阅读任务单 1、请参照玄奘取经的路线，根据自己的理解，将《西游记》原著中师徒四人遇． 险的地点 ．．．．画出。 2、注明该处所遇之险，如妖怪的真身，它所具备的本领。 3、写出师徒四人排险的具体过程。 4、写出排险的最终结果。 5、以上内容以图示的形式呈现在A4纸上（可多页）。 “西天取经图” 附录： 1双叉岭伯钦留僧（13回） 2孙悟空拜师取经（14回） 3唐僧收服白龙马（15回） 4黑风山除妖（回） 5收服猪八戒（回） 6大战黄风怪（回） 7八戒大战流沙河（22回） 8四圣试禅心（23回） 9偷吃人参果（24~26回） 10三打白骨精（27回） 11悟空、八戒双战黄袍怪（28~31回）12多宝莲花洞（32~35回） 13乌鸡国救国王（36~39回） 14大战红孩儿（40~42回） 15黑河逢妖怪（43回） 16车迟国斗法（44~46回） 17通天河降妖（47~49回） 18智斗青牛怪（50~52回） 19女儿国奇遇（53~55回） 20真假孙悟空（56~58回） 21三借芭蕉扇（59~61回） 22金光寺寻宝（62~63回） 23荆棘岭降树妖（64回） 24小雷音寺擒黄眉（65~66回） 25七绝山除蟒精（67回） 26计盗紫金铃（68~71回） 27盘丝洞除妖（回） 28狮驼岭斗三魔（74~77回） 29比丘国救儿童（回） 30三探无底洞（80~83回） 31灭法国遇险（84回） 32连环洞降妖（回） 33祈雨凤仙郡（87回） 34玉华县收徒斗黄狮怪（88~89回） 35青龙山大战犀牛怪（91。92回） 36天竺国降玉兔（93~95回） 37唐僧铜台府监禁（回） 38如来赐真经（98回） 39归途落水（99回） 40台下受封（100回）
工程项目管理简答题
第一章 4.工程项目的组成有哪几个部分？分别是什么含义？答：单项工程：在一个建设项目中，具有独立的设计文件，可独立组织施工和竣工验收，建成后能单独形成生产能力或发挥效益的工程。单位工程：一个单项工程中，具有独立的设计文件，可独立组织施工和竣工验收，但建成后不能单独形成生产能力或发挥效益的工程。分部工程：按单位工程的部位、专业性质划分的，是单位工程的进一步分解。分项工程：分部工程的组成部分 4.工程项目的特征：具有特定的对象；有时间限制；有资金限制和经济性要求；管理的复杂性和系统性；特殊的组织和法律条件。 5. 工程项目全寿命周期是指工程项目从设想、研究决策、设计、建造、使用，知道项目报废所经历的全部时间。通常划分成3个阶段，即项目的决策阶段、实施阶段和使用阶段。 5.项目管理：以项目为对象的系统管理方法，通过一个临时性的专门的柔性组织，对项目进行高效率的计划、组织、指导和控制，以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。 6. 工程项目管理的三项核心内容是：投资控制、进度控制和质量控制 6.实现项目全过程的动态管理：指在项目的生命周期内，不断进行资源的配置和协调，不断作出科学决策，从而使项目执行的全过程处于最佳的运行状态，产生最佳的效果。 7.项目目标的综合协调与优化：指项目管理应综合协调好时间、费用及功能等约束性目标，在相对较短的时期内成功地达到一个特定的成果性目标。 8.项目管理的主要任务：项目计划、项目组织、质量管理、费用控制、进度控制。 9.项目管理的三维管理：时间维、知识维、保障维 10.项目管理的主要内容：两个层次、四个阶段、五个过程、九个领域、四十二个要素及多个主体。 11.工程项目管理的对象是：建设工程。内涵是：自项目开始至项目完成、通过和项目控制，以使项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现。核心任务是：项目的目标控制。12.工程项目管理的三大基本目标：投资目标、质量目标、进度目标。主要任务是：安全管理、投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织和协调。 13.建设项目生命周期的阶段：概念阶段、开发阶段、实施阶段、运营阶段。 14.工程项目策划是指在项目前期，通过收集资料和调查研究，在充分占有信息的基础上，对项目的决策和实施进行组织、管理、经济和技术方面的科学分析和论证。 14.工程项目策划的内容：项目建设前期的发展策划，项目实施阶段的组织策划、目标控制策划和采购策划，项目建成后的运营策划。 15.项目构思产生的原因：企业发展的需要；城市、区域和国家发展的需要；其他情况。 16.项目的定位：指在项目构思的基础上，确定项目的性质、地位和影响力。 17.情况分析的作用：①可以进一步研究和评价项目的构思，将原来的目标建议引导到实用的理性的目标，使目标建议更符合上层系统的需求。②可以对上层系统的目标和问题进行定义，从而确定项目的目标因素。③确定项目的边界条件状况。④为目标设计、项目定义、可行性研究及详细设计和计划提供信息。⑤可以对项目中的一些不确定因素即风险进行分析，并对风险提出相应的防护措施。 18．目标因素确定过程中要注意：①要建立在情况分析和问题定义的基础上。②要反映客观实际，不能过于保守，也不能过于夸大。③目标因素需要一定的弹性。④目标因素是动态变化的，具备一定的时效性。 3、什么是WBS？WBS有什么作用？答：项目范围的界定，就是将主要的项目可交付成果分解为较小的且更易于管理的单元，即形成工作分解结构，简称（WBS）。作用：1.明确和准确说明项目的范围；2.为各独立单元分派人员，规定这些人员的相应职责；3.针对各独立