10秦王扫六合学案

第十课秦王扫六合

主备人：迟慎玺时间：2011-10-18

知识与能力：

1、秦朝灭六国的时间；秦朝的建立者、都城、地位。

2、秦朝统一六国后，在政治、经济、思想，军事方面的措施。

过程与方法：

1、从图片史料中获取有效信息，明白统一货币和度量衡的原因。

2、合作探究“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力。

情感态度与价值观：认识统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。

教学重点和难度：

①能从秦始皇巩固统一的措施，分析各个措施的作用；

②分析焚书坑儒，理解对该措施对思想文化的破坏。

③“封建专制主义中央集权制度”概念的理解。

【课内学习】

一、自主学习（阅读56-57）

秦统一六国和中央集权统治的建立

1．统一六国

⑴、背景：自以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。

⑵、统一时间及经过：从公元前年至年，秦王嬴政陆续灭掉六国。

⑶、统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都。2．中央集权统治的建立

⑴、建立皇权：最高统治者称，至高无上，总揽一切军政大权。

⑵、中央政府：中央政府设、、，分管、

和,最后由皇帝决断。

⑶、地方制度：在地方上，推行，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

思考：你能用图示的方法来形象生动表示“封建专制主义的中央集权制度”吗？

二、合作探究

1、秦朝为什么能够统一六国呢？

2、秦国和秦朝是一个国家吗？

巩固统一的措施（阅读57-58）

1．经济上

⑴、统一货币：秦始皇规定在全国统一使用铜钱。

⑵、统一度量衡：同时对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定。

2．文化上：秦朝还统一了，把作为全国规范文字，废除原来六国的文字。后来又推广笔画更为简单的。

3．思想上：为了加强，秦始皇接受建议，实行“”。思考：

1、阅读书58页上图，思考秦始皇统一文字、货币、度量衡有什么作用？

2、秦始皇焚书坑儒的目的是什么？他的危害是什么？

北筑长城和开发南疆（阅读59-60）

1．北筑长城

⑴、目的：为了安定北边，维护国家。

⑵、人物：秦始皇命大将反击匈奴。

3、概况：后来又让蒙恬负责，修筑了西起，东到的城防，蜿蜒万余里。

⑷、作用：用来抵御。

⑸、评价：举世闻名，是我国古代劳动人民和独创性的象征。

2．开发南疆

⑴、秦始皇还派兵统一了、等地区。

⑵、兴修了，沟通了水系和水系。为中原和岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。

3．疆域四至

⑴、秦朝的疆域广大，东至，西到，北至带，南

达。

⑵、秦是我国历史上第一个统一的的封建国家，也是当时世界上的大国。思考：

1、我们今天见到的长城是秦长城吗？

2、你能用图示法表示秦朝疆域吗？

【达标检测】

1、秦统一全国的时间是 ( )

A.公元前475年

B.公元前230年

C.公元前221年

D.公元前220年

2、秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是 ( )

A.丞相

B.太尉

C.郡守

D.县令

3、秦始皇时开凿的、连接我国长江水系和珠江水系的渠道是 ( )

A.郑国渠

B.都江堰

C.白渠

D.灵渠

4、秦朝时官方统一使用的文字是 ( )

A.隶书

B.甲骨文

C.金文

D.小篆

5、下列古钱币中属于秦统一后规定在全国统一使用的是（）

A B C D

6、秦始皇征发农民修筑万里长城的目的是（）

A.抵御匈奴的进攻

B.抵御犬戎的进攻

C.控制少数民族地方

D.镇压人民反抗

7、你认为“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬（）下列哪位人物

的功绩 A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天

8、右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第

一次成为全国规范文字是在（）

A.秦朝

B.西汉

C.唐朝

D.宋朝

9、秦始皇在中央设置的重要官职有（）

①丞相②县令③太尉④御史大夫

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

10、材料分析：

秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其他一律集中焚毁。他又暗中把诽谤他的儒生400多人，全部活埋。

⑴、此举在历史上被称为什么？

⑵、在这次活动中，有哪几类书籍未被焚毁？

⑶、秦始皇这样做的目的是什么？

⑷、此举有何危害？

2、问答：简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？

政治

经济

文化

思想

军事

学习反思：