药物正确使用

药物正确使用
药物正确使用

药物正确使用(一、二、三)

一、空巢/失独/留守老人安全用药

老人用药注意事项

1.利尿药:

患高血压和充血性心衰的老年患者常要服用利尿药。一些利尿药如速尿,在利尿同时,会使体内钾离子大量流失,从而导致肌无力、心律失常、血压过低等。老年人则更容易出现这些情况,因为老年人体弱,对失水、失钾特别每感,故老年人在服利尿药时,切忌偏食,一定要多补充一些富含钾的食物,如绿豆、豌豆、蚕豆、红豆、大豆,香菇等类食品及紫菜、海带、干贝类、虾仁、香蕉、花生等。

2.激素类药物:

对于老年人来说,激素类药物是忌用药。老年人由于蛋白质需要量增加,维生素D和钙吸收减少,对激素类药物引起肌肉萎缩和骨质疏松特别敏感,而且停药后也不能恢复,特别是绝经后老年妇女用此类药物更易引起骨质疏松。如果病情需要,非用不可时,必须充分补充动物肝脏、鱼肝油、禽蛋、牛奶(羊奶)等含维生素D丰富的食物,以及含钙丰富的蛋黄、黄豆、虾皮、豆腐、海带、干酪等。

3.镇静和抗焦虑、抑郁药物:

人到老年,由于脑血管硬化和脑细胞老化,逐渐出现精神障碍,如抑郁、焦虑、睡眠紊乱、认识能力下降,不得不借助影响精神活动的药物来纠正思维和认识。然而老年人服用镇静药后,往往出现嗜睡、无食欲的症状,久而久之,会导致营养不良而诱发其它疾病。若服用

抗抑郁药则又会引起食欲亢进,营养过剩,偏嗜甜食,这对有糖尿病和高血压的老年人非常有害。

4.地高辛(狄戈辛、地戈辛):

老年人患充血性心力衰竭或其他心脏病时,都用此药治疗。但此药安全范围窄,老年人的肾清除率比中青年低,故极易发生中毒反应。老人服用后,有50~95%的人感到疲乏、倦怠、食欲欠佳、恶心等。这些症状可导致进食减少,进而造成营养不良,由此而引起一些新病。因此,任何一位服用地高辛的老年患者,如果体重明显减轻,就应考虑到中毒,应该停用地高辛,并咨询医生采取其他措施。

老人用药原则

(1)合理联用药物。

(2)眼药出现副作用时,应及时换药。

(3)改变服药次数。如每日服2次,改为每日服1次。

(4)减少用药种类。

(5)减少用药剂量。有人主张,从50岁起,每增加1岁就应相应减少用药量的1%。

(6)要重视药物的相互影响(以上应在医生指导下进行)。

二、留守儿童安全用药

小儿基本用药原则有以下7点:

1、要明确诊断

根据病情决定如何用药,尤其要考虑到儿童的用药特点及剂量。如小儿支气管哮喘可以应用麻黄素、肾上腺素类药物解除哮喘,但同

时患心脏病的孩子就不能用,因为这类药物可使心跳明显加快,对心脏不利;又如患小儿感冒时,尽管速效胶囊疗效快、服用方便而为感冒药中的佼佼者,但婴幼儿神经系统、肝脏发育尚不完全,用了速效感冒胶囊易引起惊厥、血小板减少或肝损害。因此在选用药物时既要考虑疾病的需要,又要考虑药物对小儿身体的不利因素。

2、选药时要有明确的指针

根据药物的特点,结合小儿的具体情况,选用安全、有效、可靠、价廉、易得的药物。不能用疗效不确切的药物,不要轻信广告药品,不要图新药、图贵药,因为新药的毒、副作用往往需要长期深入细致的临床调查研究,尽管新药上市前都做了如对胎儿的影响、致癌、致畸、依赖性、抗原性的研究,但由于时间的局限,还远不够。非那西汀在应用几十年后,才发现长期应用可致肾乳头坏死甚至肾盂癌的毒性反应。

3、要掌握影响药物的因素

如药物剂型;给药途径(口服还是注射);药物联用的相互影响(用药尽量少而精,尤其避免“撒大网”的用药方式);小儿年龄、性别、营养状况及精神状态等。排除各种可能出现的干扰,以期达到预期的治疗效果。

4、不要给患儿随意滥用成人药

儿童的肝、肾、神经等器官、组织发育不完善,很容易受到损害或发生中毒反应。婴幼儿更应慎之又慎。如阿司匹林类解热镇痛药适于成人应用,若给患儿应用则不易掌握用量,一旦过量,会因出汗过

多而造成虚脱。又如氨茶碱治疗量与中毒量十分接近,成人用药尚需注意,小儿神经系统发育不完善,用后很易中毒。

5、不要滥用小药:

有些家长把一些小儿常用药称为“小药”,可以有病治病,无病防病,有益于小儿的身体健康,这种做法实不可取。如抗菌药物不按时按量的滥用,会导致耐药性,一旦真正需要抗生素时,药物就起不到杀菌消炎作用了。又如一些消食化积的中成药里多含有大黄、黑白丑等泻药,盲目使用会影响小儿营养吸收。还有些中成药里含有朱砂,长期服用会引起积蓄中毒。孩子无论吃什么药都应在医生指导下使用。

6、避免滥用某些滋补和维生素类药品

家长的动机是为孩子好,如病愈后让孩子补补虚;在校功课多、学习紧,给予进补;让孩子有高大的体格身材,避免“三等残废”等,有的人甚至和邻居攀比给孩子进营养滋补,因而滥用如人参、人参蜂皇浆、冬虫夏草、维生素A等。殊不知,这早一支、晚一支的补剂把孩子推向了病态,如人参蜂皇浆之类制剂是公认的激素制剂,这些补品制造出了性早熟,并已成为儿科的新疾病,目前医学界对此束手无策,深感棘手。维生素A服多了,可影响骨的发育,使软骨细胞造成不可逆的损害,骨只长短不长长,原想不成为“三等残废”,却制造了一个地道的“三等残废”。

7、用药时,要严密观察小儿的病情变化及治疗中的药物反应

因为小儿具有病情变化快的特点,要随时决定继续用药或调整用

药或调整剂量,使用药更趋合理,争取早日痊愈,减少或避免药源性疾病的发生。同时要注意增强小儿身体抵抗力,给于必要的加强体质的治疗,并给于良好的护理,使疾病彻底痊愈。

三、卫计委:合理用药健康教育十大安全用药指南

一、合理用药是指安全、有效、经济地使用药物。优先使用基本药物是合理用药的重要措施。不合理用药会影响健康,甚至危及生命。

药品是能用来预防、治疗、诊断人的疾病,或者能有目的地调节人的生理功能的物质。

合理用药包括安全、有效、经济三个方面。用药首先是安全,安全的意义在于使患者承受最小的治疗风险,获得最大的治疗效果。其次是有效,这是合理用药的关键。药物的有效性表现在不同的方面,如根除病源治愈疾病、延缓疾病进程、缓解临床症状、预防疾病发生、调节人体生理机能等。第三是经济,经济是指以尽可能低的医疗费用达到尽可能大的治疗效益,降低社保和病人的经济支出,但不能简单地理解为价格越低的药品越经济。

基本药物是指由国家制定的《国家基本药物目录》中的药品,是从我国目前临床应用的各类药物中遴选出的适应基本医疗卫生需求,剂型适宜,价格合理,能保障供应,公众可公平获得的药品。优先使用基本药物是合理用药的重要措施。

药品是一把双刃剑,药物用得合理,可以防治疾病;反之,不但不能治病,还会影响身体健康。轻则可增加病人痛苦、提高医疗费用,重则可能使病人致残甚至死亡。只有正确合理地使用药物,才能避免

和减少这些情况的发生。

二、用药要遵循能不用就不用、能少用就不多用,能口服不肌注、能肌注不输液的原则。

任何药物都有不良反应,所以要谨慎用药。有些疾病并不需要服用药物,例如普通感冒,只要注意休息、戒烟、多饮开水、保持口腔和鼻腔清洁、进食易消化食物,同时经常开窗,保持室内空气清新,一般5—7天即可自愈。服药时应避免同时服用多种药物,药物的不同成分之间有可能会发生相互作用,有些药物也许会因此而失效,不仅影响原有的疗效,而且可能会危害身体健康。所以用药要遵循能不用就不用、能少用就不多用的原则。

不同的给药方式各有其优缺点。输液的优点在于见效快,主要用于危重病人或特殊病人的治疗;缺点在于将药物直接输入血液,不良反应的发生率和严重程度要高于其他给药途径,严重者可导致休克,甚至危及生命。肌肉注射其药物吸收比输液慢,比口服快,缺点是引起局部疼痛等损害。口服是最常用,也是最安全、最方便、最经济的给药方法;缺点在于起效相对较慢,有些药品还可能会引起胃肠道不适等症状。选择给药途径时应遵循国际公认的原则,即根据病情能口服的就不注射,可以皮下或肌肉注射的就不静脉注射或输液。

三、购买药品要到合法的医疗机构和药店,注意区分处方药和非处方药,处方药必须凭执业医师处方购买。

购买药品要到合法的医疗机构和具有《药品经营许可证》和《营业执照》的药店。

处方药是必须凭执业医师处方才可调配、购买和使用的药品。目前,大部分药品都属于处方药,如所有的注射剂、抗菌药物、毒麻药品等。

非处方药是指不需要凭执业医师处方即可自行判断、购买和使用。这些药物在临床应用时间较长,药效明确,不良反应较少。非处方药根据其安全性又分为甲类和乙类两种。甲类非处方药包装盒上“OTC”标志的底色为红色,只能在具有《药品经营许可证》,并配有执业药师或药师以上药学专业人员的社会药店、医疗机构药房购买。乙类非处方药包装盒上“OTC”标志的底色为绿色,除社会药店和医疗机构药房外,还可以在经过批准的普通商业企业零售。

四、阅读药品说明书是正确用药的前提,特别要注意药物的禁忌、慎用、注意事项、不良反应和药物间的相互作用等事项。如有疑问要及时咨询药师或医生。

药品说明书是由国家食品药品监督管理总局核准,指导医生和患者选择、使用药品的重要参考,也是保障用药安全的重要依据,是具有医学和法律意义的文书。药品说明书主要包括警示语、药品名称、适应证、用法用量、禁忌、注意事项、不良反应、药物相互作用和保存条件等,这些与患者用药有关的内容,在用药前都应该认真阅读。否则,就会给安全用药带来隐患。对其中不明白的内容应该及时咨询药师或医师。

“禁忌”一般是指禁止使用。说明书中列出的禁止使用该药品的人群、生理状态、疾病状态、伴随的其他治疗、合并用药等提示,均

应严格遵守。“慎用”是指该药品不一定不能使用,而应该在权衡利弊后谨慎使用,患者用药后应注意密切观察,一旦出现不良反应要立即停药,及时就医。

五、处方药要严格遵医嘱,切勿擅自使用。特别是抗菌药物和激素类药物,不能自行调整用量或停用。

处方药只有遵照医嘱使用才能达到预期的治疗效果,不可擅自使用、停用或增减剂量,否则可能会引起严重后果。

抗菌药物是指具有杀灭细菌或抑制细菌生长作用的药物,包括各种抗生素(如大环内脂类、青霉素类、四环素类、头孢菌素类等)以及化学合成的抗菌药物(如磺胺类、咪唑类、喹诺酮类等)。使用抗菌药物,一定要在医生的指导下,严格按医嘱用药。首先必须按时、按量使用。因为抗菌药物在体内达到稳定浓度才能杀菌、抑菌,不规律的服药不仅达不到治疗效果,还会给细菌带来喘息和繁殖的机会。其次一定要按照处方规定的疗程服用。因为抗菌药物完全杀灭或抑制细菌需要一定的时间,如果没有按疗程服用,易导致细菌产生耐药性,疾病难以治愈。

激素类药物包括天然激素,以及结构和功能与天然激素类似的人工合成品,具有多重药理作用,可治疗多种疾病。激素类药物应在医生指导下合理用药,如使用不当,有可能导致多种不良反应。长期用药的患者要严格遵医嘱控制用药剂量,并在门诊定期复诊。当病情稳定后,在医生的指导下有计划地调整剂量,有些病人可改用其他药物和治疗方法。

人教版高中化学选修一化学高二第二章第二节正确使用药物同步练习

高中化学学习材料 (灿若寒星**整理制作) 人教版化学高二选修1第二章第二节正确使用药物同步练习 一、选择题 1.下列关于药物的使用说法正确的是()。 A.虽然药物能治病,但大部分药物有毒副作用 B.使用青霉素时,不用进行皮试直接静脉注射 C.长期大量使用阿司匹林可预防疾病,没有副作用 D.我们生病了都可以到药店自己买药吃,不用到医院 答案:A 解析: 解答:大部分药物都有毒副作用,应该在医生指导下使用,使用青霉素时,为防止过敏反应需先进行皮肤敏感试验。 分析:本题考查药物使用过程中的作用、使用方法和其副作用等,熟练掌握药物的性质是解题的关键。 2.下列药物知识,不正确的是()。 A.OTC是非处方药的标志,可以自行购药和按方使用 B.肠溶片不可嚼碎服用,因为肠溶衣在碱性肠液下溶解才能发挥药效 C.抗生素能抵抗所有细菌感染,可以大量使用 D.凡不以医疗为目的的滥用麻醉药品与精神药品都属于吸毒范围 答案:C 解析: 解答:抗生素不可滥用,否则细菌会产生抗药性。 分析:本题考查药物的使用方法和注意事项。 3.下列几组连线中,完全正确的一组是()。

A. B. C. D. 答案:A 解析: 解答:B项胃舒平主要成分是Al(OH)3,而阿司匹林是;C项有严重胃溃疡的病人治疗胃酸过多应服用氢氧化铝复方制剂,而服用NaHCO3后,产生的CO2会加速溃疡面积的增大;D项肠溶片的肠衣只能被碱性肠液溶解,若嚼碎后服用,药物会提前释放而损伤胃黏膜。 分析:本题考查常用药物的主要成分和使用方法等,题目难度不大。 4.下列说法中,不正确的是()。 A.现代药物主要是人工合成的药物 B.天然药物具有良好的药效,所以不需要进行改造 C.药物的生物活性跟它的结构中的某些官能团有关 D.在药物设计领域计算机应用前景广阔 答案:B 解析:

第二节 正确使用药物 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 1.了解阿司匹林的结构简式、制备方法、疗效和使用后的不良反应。 2.了解青霉素的疗效及使用方法。 3.了解抗酸药的化学成分、疗效以及麻黄碱的结构简式、疗效及不良反应。 4.认识药物的毒副作用和远离毒品的重要意义。 2. 教学重点/难点 教学重点 1.正确认识三种人工合成药物阿司匹林、青霉素、抗酸药的疗效和使用方法。 2.掌握天然药物麻黄碱的结构、性质以及功效。 3.认识毒品的危害性。 课题难点 1.人工合成药物和天然药物的主要成分 2.掌握天然药物麻黄碱的结构、性质以及功效。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 教学过程设计 [新课导入]大家平时生病都吃的什么药呢?药在我们日常生活中的贡献大吗?学生讨论,然后 [阅读] 课本P38第一段

[问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题?即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么? [生] 药物的普及。 [查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。 [交流]获得的信息: 我国居民平均寿命由1949年时的35岁,提高到200年的70.8岁。传染病在死亡病因中由35%降到5%。两项指标均已接近发达国家水平,原因是应用了新型 药物,化学做出了重大贡献。 [讲述] 人工合成药物许多,估计已达10万多种。这里我们主要介绍解热镇 痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。 一、人工合成药物 [展示] 阿司匹林药片及其说明书。 [学生活动] 让一位学生简要念一下阿司匹林药片的说明书,并把阿司匹林的化学名、分子式和结构式写在黑板上。(以自愿为原则,后面也是) [板书] 1、阿司匹林 (1)化学名:乙酰水杨酸分子式:C9H8O 结构式: (2)主要用途:解热镇痛,用于发热、头痛、关节痛的治疗,防心血管老化等。 [实验] 将少量的阿司匹林放入试管中,加水,观察现象,并结合课本归纳其物理性质。 (3)物理性质:

正确使用生活中常用药物

正确使用生活中常用药物 姓名:11级公管2班吴山 摘要:掌握常用口服药品的服用时间及原因。掌握常用口服药品的正确使用方法和注意事项。掌握外用剂型的正确使用方法和注意事项。掌握常用外用药品的正确使用方法和注意事项。掌握常用注射剂的正确使用方法和事项。 关键词:常用药物,药物的使用方法和注意事项。 正文:目前,我国医药行业朝着快速、高投入、不断更新换代的方向发展。特别是随着各种新药、仿制药不断涌现,在充分满足人们防病、治病需求的同时,也导致药物不良反应问题日益严重。为此,如何保障大众合理正确使用药物已成为一个亟待解决的重点问题。执业药师应该在合理正确使用药物方面起指导作用。正确合理使用药物必须对药物的特点、性质、适应性、用法用量、用药时间、注意事项等等有完全的了解和掌握。 合理正确使用药物首先要了解、掌握国家基本药物。早在1979年,我国就已开始实行基本药物政策。只有了解、掌握基本常用药物,进一步学习基本常用药物,才能更有效地保障大众合理用药。本文叙述了部分国家基本药物的合理正确使用方法,主要对常用口服药物、常用外用药物、常用注射的药物进行阐述。 一、基本药物的概念 基本药物的概念是世界卫生组织(WHO)于1977年提出的,其英文名称为Essential Medicine。2002年1月,WHO将基本药物定义为:能优先满足人们卫生保健需求的药物,是按照一定的遴选原则,经过认真筛选确定的、数量有限的药物。我国对基本药物的遴选原则是“临床必需、安全有效、价格合理、应用方便、中两药并重”。1979年,我国政府制订了《国家基本药物目录》,迄今为

止已修订了4版。除此之外,还制订了《国家基本药物临床手册》及《国家基本药物中药制剂临床指南》。

知识讲解_正确使用药物

正确使用药物 编稿:张灿丽责编:闫玲玲 【学习目标】 1、通过实例了解某些药物的主要成分和疗效; 2、了解如何正确使用常见的药物; 3、了解兴奋剂及毒品对人类的危害,做到拒绝毒品。 【要点梳理】 要点一、药物对人的生命的重要作用 1、药物的定义 药物是指具有防御、诊断、缓解、治疗疾病及调节机体生理功能的一类物质,它是人类抵御疾病的重要武器之一。 2、药物的作用 我国居民的平均估计寿命由1949年时的35岁,提高到2000年时的70.8岁;传染病在死亡病因中所占的比率由35%降到5%。这两项指标均已接近发达国家水平,其重要原因是普遍应用了各种新型药物。 要点二、药物的分类 药物的分类有多种方法,如根据药物的来源进行划分,有人工合成药物和天然药物;根据药物的性能进行划分,有解热镇痛药、抗生素和抗酸药等。 要点三、人工合成药物 【高清课堂:促进身心健康ID:407548#阿司匹林】 1、解热镇痛药——阿司匹林: 阿司匹林是一种有机酸,是第一个重要的人工合成药物。阿司匹林的应用开辟了医药化工的全新领域。它投入市场一百多年来,迄今仍然是销量最大的药物。 (1)化学名:乙酰水杨酸分子式:C9H8O4结构式: (2)阿司匹林的功效及不良反应: ①作用及用途:a、解热作用;b、镇痛作用;c、消炎抗风湿作用;d、抗血栓形成作用。阿司匹林的应用范围还在扩大,人们不断发现它的新作用,如防止心脏病发作、减缓老年人视力衰退和提高免疫功能等。 ②不良反应及注意事项:a、胃肠道反应:如上腹不适、恶心、胃黏膜出血等;b、水杨酸反应:如头痛、眩晕、恶心、耳鸣等。 注意:出现水杨酸反应是中毒的表现,应立即停药,并静脉滴注NaHCO3溶液。反应方程式为: (3)物理性质: 白色结晶或结晶性粉末,无臭或微带醋酸臭,味微酸,熔点为135℃,难溶于水。 (4)化学性质: 从阿司匹林的结构式来看,它含有羧基,因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯化反应。比如,阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐,易溶于水,称为可溶性阿司匹林,疗效更好。 要点诠释:该反应是酸碱中和反应。 (5)制备:水杨酸、乙酸酐做原料

新人教版化学选修1高中《正确使用药物》word教案

选修1 第二章第二节正确使用药物(第一课时) 【教学目标】 1. 让学生了解几种常见药物的成份及疗效 2、如何正确使用常见的药物 【教学重点】人工合成药物的主要成分和疗效 【教学难点】人工合成药物的合成途径及成份 【课题引入】 我国居民的平均寿命延长和死亡率下降的主要原因是什么(阅读教材并回答)现在我们已清楚平均寿命延长和死亡率下降的主要原因是我们大量的使用新型药物,目前市场上的药物成千上万种,下面我将和同学们来了解一下常见的几种药物。 【新课讲授】 (板书)一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 (板书)二、讲解:解热镇痛药 1、化合名:乙酰水杨酸,分子式:C9H8O4结构式: 2、主要用途:解热镇痛,用于发热头痛,防止心脏病发作 3、物理性质:白色晶体,难溶于水 4、化学性质:能与NaOH发生反应 5、制备:以水杨酸为原料,使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林: 提问:阿司匹林结构中有哪些官能团? (板书)三、抗生素—青霉素 讲述 用电影《12号兵站》抢夺盘尼西林引入知识点,认识到抗生素是一种消炎药。 青霉素是重要的抗生素,使用前必须进行皮肤敏感实验 (板书)四、抗酸药

讲述:胃酸的主要成分是盐酸,胃酸过多会导致消化不良和胃痛,下面我们介绍一下几种常见中和胃酸的药物。 碳酸氢纳、碳酸镁、碳酸钙、氢氧化铝、氢氧化钙。 注意:胃溃疡病人不能服用碳酸类药物。 (板书)设计 第二节正确使用药物(第一课时) 一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 二、讲解:解热镇痛药 1、化合名:乙酰水杨酸,分子式:C9H8O4结构式: 2、主要用途:解热镇痛,用于发热头痛,防止心脏病发作 3、物理性质:白色晶体,难溶于水 4、化学性质:能与NaOH发生反应 5、制备:以水杨酸为原料,使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林: 三、抗生素—青霉素 四、抗酸药 六、作业 P40页1、2、3、4、5

选修1第二章第二节正确使用药物2

第二节正确使用药物(教案) 从内容说课 本节从统计数据入手,说明药物对人们的身体健康所起到的重要作用,进而通过介绍常见的解热镇痛药、抗生素、抗酸药等人工合成药物和一些天然药物的主要成分和疗效。加深学生对“物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途”的理解。让学生树立健康新观念,做到正确使用常见的药物,防止滥用药物,拒绝并远离毒品。活动与探究建议:让学生去查阅常用药物的成分、结构与疗效的资料,设计实验,参观药店等。使学生在实践活动中学到知识,提高学生学习化学的兴趣。 教学目标 1.通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效。 2.让学生了解如何正确使用常见的药物。 3.培养学生探究化学药物的兴趣。 教学重点 人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效 教学难点 人工合成药物和天然药物的主要成分 课时安排 第1课时人工合成药物 第2课时天然药物 教学方法 实验探究法讲述法讨论法实物展示法观察法自我表现法等 教具准备 阿司匹林青霉素胃酸药等 教学过程 第1课时 [师] 每当我们去看病,医生都会开一些药,那是不是每次医生给你开的药都是一样的呢? 为什么? [生] 不一样,因为得的病不一样。 [师] 对,医生首先要找出病因,然后对症下药。但对于一些小病我们往往不去看医生,而是自己到药店买药解决,这时如果是错用或者滥用药,后果往往不堪设想,这就需要我们对常见的药物有所了解。(可以让学生讨论一下:什么病用什么药) [板书] 第二节正确使用药物 [阅读] 课本P38第一段 [问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题?即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么? [生] 药物的普及。 [师] 目前,药物的种类很多,估计已达到10万种,可分为人工合成药物和天然药物。(可适当解释人工合成药物和天然药物的定义)

选修1第二章第二节 正确使用药物3

第二节正确使用药物 教学目标: 1.通过实例了解某些药物的主要成分和疗效,做到正确使用药物。 2.了解兴奋剂及毒品对人类的危害,做到拒绝毒品。 教学难点、重点:了解某些药物的主要成分和疗效。 教学方法:查阅资料、专题班会、探究实验。 课时划分:两课时 教学过程: 第一课时 [参观]参观药店,了解有关医药的初步知识。 [查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。 [交流]获得的信息: 我国居民平均寿命由1949年时的35岁,提高到200年的70.8岁。传染病在死亡病因中由35%降到5%。两项指标均已接近发达国家水平,原因是应用了新型药物,化学做出了重大贡献。 [板书] 第二节正确使用药物 一、人工合成药物 [讲述] 人工合成药物许多,估计已达10万多种。这里我们主要介绍解热镇痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。 [阅读]阿司匹林有关内容,并上网查阅相关信息。 [板书]1、解热镇痛药 [练习] 1、填空: 阿司匹林结构式:_______,状态:_____,熔点:_____,在水中_____溶。制备阿司匹林的化学方程式:_____________________。 2、药物阿司匹林的结构式为,关于阿司匹林说法中正确的是

A、它是乙酸的同系物 B、合成阿司匹林时可能要用乙酸为原料 C、阿司匹林能发生酯化反应 D、阿司匹林没有酸性 3、科学家把药物连在高分子载体E上可制成缓释长效药剂.阿司匹林() 可连接在某高分子聚合物上,形成缓释长效药剂,其中一种结构简式为: 试回答: ①载体结构式: . ②缓释反应的方程式: . ③阿斯匹林在碱性条件下发生反应的方程式: [分析]本题属于基本类型题目,解决总是的关键在于判断官能团的断裂位置,观察长效 药的结构似乎①②两位都可以断裂,但考察司匹林的结构,分子只有从②位断裂才有意义. 则缓释反应: 阿斯匹林在碱性条件下应发生酯键的水解反应: [交流]查阅的资料信息: 阿司匹林:乙酰水杨酸(aeetylsalicylic and,aspirin)既是止痛药物又是抗炎药物,分子量:180,学名为乙酰酚甲酸或乙酰水杨酸。市售之商品其外观为白色针状或板状结晶或白色结晶性粉末,无臭,微带酸味。在干燥的空气中无变化,在湿润空气中缓缓分解,产生游离水杨酸与醋酸。熔点为135~138℃。含量不低于99.5%难溶于冷水,易溶于90%乙醇。

知识讲解_正确使用药物

正确使用药物 编稿:张灿丽审稿:曹玉婷 【学习目标】 1、通过实例了解某些药物的主要成分和疗效; 2、了解如何正确使用常见的药物; 3、了解兴奋剂及毒品对人类的危害,做到拒绝毒品。 【要点梳理】 要点一、药物对人的生命的重要作用 1、药物的定义 药物是指具有防御、诊断、缓解、治疗疾病及调节机体生理功能的一类物质,它是人类抵御疾病的重要武器之一。 2、药物的作用 我国居民的平均估计寿命由1949年时的35岁,提高到2000年时的70.8岁;传染病在死亡病因中所占的比率由35%降到5%。这两项指标均已接近发达国家水平,其重要原因是普遍应用了各种新型药物。 要点二、药物的分类 药物的分类有多种方法,如根据药物的来源进行划分,有人工合成药物和天然药物;根据药物的性能进行划分,有解热镇痛药、抗生素和抗酸药等。 要点三、人工合成药物 【高清课堂:促进身心健康ID:407548#阿司匹林】 1、解热镇痛药——阿司匹林: 阿司匹林是一种有机酸,是第一个重要的人工合成药物。阿司匹林的应用开辟了医药化工的全新领域。它投入市场一百多年来,迄今仍然是销量最大的药物。 (1)化学名:乙酰水杨酸分子式:C9H8O4结构式: (2)阿司匹林的功效及不良反应: ①作用及用途:a、解热作用;b、镇痛作用;c、消炎抗风湿作用;d、抗血栓形成作用。阿司匹林的应用范围还在扩大,人们不断发现它的新作用,如防止心脏病发作、减缓老年人视力衰退和提高免疫功能等。 ②不良反应及注意事项:a、胃肠道反应:如上腹不适、恶心、胃黏膜出血等;b、水杨酸反应:如头痛、眩晕、恶心、耳鸣等。 注意:出现水杨酸反应是中毒的表现,应立即停药,并静脉滴注NaHCO3溶液。反应方程式为: (3)物理性质: 白色结晶或结晶性粉末,无臭或微带醋酸臭,味微酸,熔点为135℃,难溶于水。 (4)化学性质: 从阿司匹林的结构式来看,它含有羧基,因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯化反应。比如,阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐,易溶于水,称为可溶性阿司匹林,疗效更好。 要点诠释:该反应是酸碱中和反应。 (5)制备:水杨酸、乙酸酐做原料

高中化学第二章第二节正确使用药物练习含解析新人教版选修1

第二节正确使用药物 1.下列物质中,可用于治疗胃酸过多的是( ) A.碳酸氢钠B.氢氧化钠 C.氧化钙D.碳酸钡 解析:碳酸氢钠与胃酸反应且对人体危害小;氧化钙和氢氧化钠碱性强;碳酸钡含有的重金属离子对人体危害大。 答案:A 2.下列有关合理用药的说法错误的是( ) A.对症下药是合理用药的首要原则 B.能被充分、快速吸收而无刺激性的药物,可在饭前口服 C.一种药物的用量,是经过严格的科学研究和大量的临床实验确定的 D.服药一般用温开水,止咳糖浆也可用水冲服 解析:服药一般用温开水,但止咳糖浆不能用水冲服,若用水冲服会使糖浆稀释,从而降低药效。 答案:D 3.吸毒对健康、家庭和社会危害极大。下列不属于毒品的是( ) A.鸦片B.吗啡 C.冰毒D.阿司匹林 解析:阿司匹林属于常见的解热镇痛药,不是毒品。 答案:D 4.医生给病人开处方时都会告诉病人服药要饭前或饭后半小时服用,不要空腹吃药。这是为什么呢?对此解释正确的是( ) A.空腹吃药不利于药的消化和吸收 B.空腹吃药会影响药的药效 C.空腹吃药会使病人产生药物过敏 D.空腹吃药会损伤胃壁,出现胃溃疡等疾病 答案:D 5.抗酸药物的种类很多,其有效成分一般都是碳酸氢钠、碳酸钙、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等化学物质。 (1)抗酸药物具有抗酸作用的原因是______________________。 (2)淀粉在抗酸药中作填充剂、粘合剂,淀粉在人体内酶的催化作用下发生水解反应,最终转化为(写分子式)________。

(3)写出葡萄糖在体内氧化分解的化学方程式: ____________________________________________________。 解析:(1)抗酸药中的有效成分可消耗掉人体胃液中过多的盐酸。 (2)淀粉在体内水解最终可得到能源物质葡萄糖。 (3)葡萄糖在体内氧化最终转化成水、二氧化碳,并释放一定的能量。 答案:(1)抗酸药中的有效成分可以中和胃酸 (2)C6H12O6 (3)C6H12O6+6O2―→6H2O+6CO2 (时间:40分钟满分:100分) 一、选择题(每小题8分,共56分) 1.下列对阿司匹林的描述错误的是( ) A.阿司匹林具有解热镇痛作用 B.阿司匹林是一种白色、易溶于水的晶体 C.阿司匹林的化学名为乙酰水杨酸 D.阿司匹林与NaOH中和制得的钠盐,易溶于水,其疗效更好 解析:阿司匹林是一种解热镇痛药,白色晶体,难溶于水,其化学名为乙酰水杨酸,其钠盐易溶于水,称为可溶性阿司匹林,疗效更好。 答案:B 2.青霉素是常用抗生素之一,它能抑制某些细菌生长或能杀灭这些细菌,对肺炎、脑膜炎、败血症患者有良好的疗效。使用青霉素前一定要进行皮试,一般做完皮试后等待多长时间观察( ) A.5分钟B.10分钟 C.20分钟D.60分钟 解析:使用青霉素易发生过敏性休克等不良反应,所以使用青霉素前一定要进行皮试,一般做完皮试后等待20分钟观察是否红肿,若出现红肿现象则不能使用青霉素。 答案:C 3.两千多年前的《神农本草经》就有麻黄碱能“止咳逆上气”的记载,它的结构简式

高中化学 第二章第二节 正确使用药物教案1人教版必修1

第二节正确使用药物 [重点难点] 1、了解常见药物的制备、作用和不良反应,学习正确地选用药物。 2、知道毒品的名称和危害,自觉抵制毒品。 [知识点讲解] 药物名称化学性质功效不良反应 阿司匹林具有酸性解热镇痛、防止心脏病发作、 减缓老年人视力衰退和提高 免疫功能等。 胃肠道反应、 水杨酸反应 青霉素弱酸性物质、在体内经酸性 水解得到青霉素氨基酸 能阻止多种细菌的生长,是 最重要的抗生素,即消炎药 过敏反应 抗酸药能与盐酸反应能中和胃部过多的盐酸,缓解胃部不适 麻黄碱一种生物碱止咳平喘由于中枢兴奋导致不安、失眠 (1)阿司匹林的制备 COOH CH3 + O OCOCH3 + CH3COOH CH3CO 水杨酸乙酸酐乙酰水杨酸 (阿司匹林) 阿司匹林与氢氧化钠中和制得的钠盐,易溶于水,称为可溶性阿司匹林,疗效更好。(2)阿司匹林的性质 白色晶体,熔点为135℃,难溶于水。 阿司匹林是一种有机酸。 3、青霉素的性质 青霉素是一类弱酸性物质,至少有五种,即F、G、X、K、V,用得最多的是青霉素G的钠盐(俗名盘尼西林)。青霉素的结构骨干均有青霉酸。青霉素在体内经酸性水解后,得到青霉氨基酸。青霉素酸的结构式为: CH3 OH

CH3 C CH COOH SH NH2 4、合理使用药物 大部分药物都有毒副作用,如麻黄碱可用于治疗支气管哮喘、鼻粘膜充血引起的鼻塞等。服用麻黄碱后可以明显增加运动员的兴奋程度,能使运动员超水平发挥,但对运动员本人有极大的副作用。所以服用药物应该在医生指导下使用。绝对不可以滥用药物。滥用药物主要是指非法获得及使用受管制药物;没有医生处方长期服用安眠药或镇静剂;运动员服用兴奋剂;服用毒品等。 毒品:由于非医疗目的而反复连续使用,能够产生依赖性即成瘾性的药品。 《正确使用药物》练习题 1、下列说法错误的是() A、青霉素有青霉素F、G、X、K、V等 B、青霉素G的俗名是盘尼西林 C、青霉素在体内水解可得到一类碱性物质 D、胃舒平、苏打片均属抗酸药 2、下列对阿司匹林的描述错误的是() A、阿司匹林具有解热镇痛作用 B、阿司匹林有酸性,是一种白色、难溶于水的晶体 C、长期服用阿司匹林会出现水杨酸反应,只要静脉滴注NaHCO3溶液,可继续服用 D、阿司匹林与NaOH中和制得的钠盐,易溶于水,其疗效更好 3、下列说法正确的是() A、由阿司匹林制可溶性阿司匹林的反应证明了阿司匹林有酸性 B、阿司匹林现在是销量最大的药物 C、青霉素稀释至一千万倍疗效就会消失 D、盘尼西林是青霉素K的钠盐 4、毒品曾给我们的国家和民族带来过巨大的灾难,据统计我国目前的吸毒人员中80%左右是青少年,而他们大多又是出于好奇而沾染毒品的。根据你的知识判断下列物质中一定不属于毒品的是() A、甘油 B、吗啡 C、冰毒 D、海洛因 5、关于麻黄碱的说法错误的是( D ) A、麻黄碱是国际奥委会严格禁止使用的兴奋剂 B、麻黄碱是从中药中提取的天然药物 C、麻黄碱能使人兴奋,运动员服用后能超水平发挥 D、麻黄碱有镇静催眠的效果 6、当有人出现水杨酸反应(头痛、眩晕、恶心、耳鸣)时,医生可采取在静脉中注射下列哪种物质() A、1.25%NH4Cl B、0.9%NaHCO3 C、75%酒精 D、10%的青霉素

高二化学《有机化学基础》综合测试题

高二《有机化学基础》综合测试题 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题 3 分,共 48 分) 1.下列说法中不正确的是() A.维勒用无机物合成了尿素,突破了无机物与有机物的界限 B.开发核能、太阳能等新能源,推广乙醇汽油,使用无磷洗涤剂都可直接降低碳排放量 C.红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪都可用于有机化合物结构的分析 D.尼龙、棉花、天然橡胶、 ABS 树脂都是由高分子化合物组成的物质 2.下列有机物的命名正确的是() A 、CH 3- CH - CH- CH33-甲基 -2-乙基戊烷 CH CH2CH 2 CH 3CH 3 B、(CH 3)3CCH 2CH(C 2H 5)CH 32, 2-二甲基 -4- 乙基戊烷 C、CH 3 OH邻甲基苯酚 D、CH3-CH-C C- CH3 CH32-甲基 -3-戊炔 3、下列叙述正确的是() OH OH A.和分子组成相差一个— CH2—,因此是同系物关系 B.和均是芳香烃,既是芳香烃又是芳香族化合物 C.分子式为C4H8的有机物可能存在 4 个 C—C 单键 D.分子式为C2H6O 的红外光谱图上发现有C-H 键和 C-O 键的振动吸收,由此可以初步推测有机物结构简式一定为C2H5-OH 4、有机物分子中基团间的相互影响会导致化学性质的不同。下列叙述不能说明上述观点的 是() A 、甲苯与硝酸作用可得到2, 4, 6-三硝基甲苯,而苯与硝酸作用得到硝基苯 B、甲苯可以是高锰酸钾溶液退色,而甲烷不能 C、乙烯可发生加成反应,而乙烷不能 D、苯酚能与 NaOH 溶液反应,而乙醇不能 5、利用下图所示的有机物X 可生产 S-诱抗素Y 。下列说法正确的是()。

如何正确使用抗菌药物

如何正确使用抗菌药物 导读:抗菌药物属于处方药,患者须持医生处方购买,然而在我国不少地区仍存在滥用抗菌药的现象,滥用抗菌药可能引起一个地区某些细菌耐药现象的发生,对感染的治疗会变得十分困难,这样发展下去,人类将对细菌束手无策。抗菌药物的使用要根据抗生素的抗菌谱、疾病的临床诊断及细菌学检查等条件选择用药。能用窄谱的就不用广谱的,能用低级的就不用高级的,用一种能解决问题的就不用两种,轻度或中度感染一般不联合使用抗生素,可用可不用的尽量不用。 如何正确使用抗菌药物 ?正文 ?我来说两句(0人参与) 2012年06月12日04:55 来源:搜狐健康论坛 ?打印 ?字号 大|中|小 第1页:感冒是否就用抗菌 导读:抗菌药物属于处方药,患者须持医生处方购买,然而在我国不少地区仍存在滥用抗菌药的现象,滥用抗菌药可能引起一个地区某些细菌耐药现象的发生,对感染的治疗会变得十分困难,这样发展下去,人类将对细菌束手无策。抗菌药物的使用要根据抗生素的抗菌谱、疾病的临床诊断及细菌学检查等条件选择用药。能用窄谱的就不用广谱的,能用低级的就不用高级的,用一种能解决问题的就不用两种,轻度或中度感染一般不联合使用抗生素,可用可不用的尽量不用。

感冒是否就用抗菌药 感冒了,是否就用抗菌药物,家里有什么就用什么? 抗菌药物属于处方药,患者须持医生处方购买,然而在我国不少地区仍存在滥用抗菌药的现象,滥用抗菌药可能引起一个地区某些细菌耐药现象的发生,对感染的治疗会变得十分困难,这样发展下去,人类将对细菌束手无策。抗菌药物的使用要根据抗生素的抗菌谱、疾病的临床诊断及细菌学检查等条件选择用药。能用窄谱的就不用广谱的,能用低级的就不用高级的,用一种能解决问题的就不用两种,轻度或中度感染一般不联合使用抗生素。可用可不用的尽量不用。 我们常说的“感冒”一般是由病毒引起的,抗菌药物对病毒无效,所以不需要使用抗菌药。当然,有时感冒会合并细菌感染,因此如果出现高热、咳嗽、咳痰等表现,或症状加重,应去医院就诊,请医生判断是否合并细菌感染。每种抗菌药仅对某些细菌起到杀灭或抑制作用,必须根据病情选用合适的抗菌药,而不能随意用药。 许多人将抗菌药等同于消炎药或感冒药,一旦有炎症或“感冒”,就赶紧服用。实际上抗菌药仅适用于由细菌引起的炎症,而对其他类型的炎症,如过敏性炎症(如接触性皮炎)、变态反应性炎症(如过敏性哮喘)等无菌性炎症无效。同样,抗菌药也不宜用于治疗病毒性感冒。如果滥用,不但无益,反而有害。因为人体存在大量正常有益的菌群,这些菌群互相制约,保持体的微生态平衡。如果不分病情使用抗菌药物,会杀死体正常有益细菌,引起菌群失调,招致其他疾病的发生。

人教版化学高二选修1第二章第二节正确使用药物同步练习A卷

人教版化学高二选修1第二章第二节正确使用药物同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共20题;共40分) 1. (2分) (2016高二上·扬州期中) 在第二次世界大战中,抗生素()拯救了成千上万士兵的生命,当时被誉为与原子弹、雷达齐名的三大发明之一. A . 青霉素 B . 阿司匹林 C . 红霉素 D . 吗啡 2. (2分) (2015高三上·黑龙江期中) 下列物质性质与应用对应关系正确的是() A . 晶体硅熔点高硬度大,可用于制作半导体材料 B . 氢氧化铝胶体具有吸附性,可用于制胃酸中和剂 C . 人缺碘就会引起碘缺乏病,我国大部分地区都缺碘,因此80年代国家强制给食用盐中加入碘单质 D . 硅胶具有吸水性,在食品袋中放入盛有硅胶的透气小袋,可防止食物受潮 3. (2分)化学与生活、生产密切相关,下列说法正确的是() A . 碳酸钡、碳酸氢钠、氢氧化铝均可作为抗酸药物使用 B . 人体内的蛋白质不断分解,最终生成水和二氧化碳排出体外 C . 工业生产玻璃和水泥,均需要用纯碱为原料 D . “地沟油”的主要成分是油脂,其组成与汽油、煤油不相同 4. (2分)对于药品的使用和作用,下列说法正确的是 A . R表示处方药,OTC表示非处方药

B . 毒品就是有毒的药品 C . 我国明代医学家李时针所著的医学名著是《神农本草经》 D . 麻黄碱不是国际奥委会严格禁止使用的兴奋剂 5. (2分) (2016高二下·包头期中) 莽草酸可用于合成药物达菲,其结构简式如图,下列关于莽草酸的说法正确的是() A . 分子式为C7H6O5 B . 分子中含有2种官能团 C . 可发生加成和取代反应 D . 在水溶液中羟基和羧基均能电离出氢离子 6. (2分) (2016高二上·汕头期中) 吸食毒品对健康、家庭和社会危害极大.下列不属于毒品的是() A . 鸦片 B . 吗啡 C . 阿斯匹林 D . 冰毒 7. (2分)(2017·大连会考) 氢氧化铝是治疗胃酸过多的胃药的主要成分,目前已不常用,其原因是() A . 长期摄入不利于人体健康 B . 它不能中和胃酸 C . 它不易溶于胃液

【化学】新人教版化学选修1高中正确使用药物同步测试题

【关键字】化学 第二章第二节正确使用药物 姓名班级评价 1、下列药品对应的临床应用错误的是() A. 服用过量的阿司匹林中毒后应立即停药,并静脉注射NaHCO3 B. 青霉素的不良反应是过敏反应,因此药前要进行皮肤敏感试验 C. 麻黄碱适合于医治因葡萄球菌和链球菌等引起的血毒症 D. 服用麻黄碱的不良反应是有时出现由于中枢神经兴奋所导致的担心、失眠等 2、对于药品的使用和作用下列说法正确的是() A. R表示处方药,OTC表示非处方药 B. 毒品就是有毒的药品 C. 我国明代医学家李时珍所著的医学名著是《神农本草经》 D. 麻黄碱是国际奥委会严格禁止使用的兴奋剂 3、下列食品添加剂与类别对应正确的一组是() A.着色剂——胡萝卜素、苯甲酸钠 B.调味剂——亚硝酸钠、味精 C.防腐剂——氯化钠、山梨酸钾 D.营养强化剂——酱油中加铁、粮食制品中加赖氨酸 4、现在,我们把无污染、无公害的食品叫做绿色食品。而最初,专家把绿色植物通过光合作用转化的食品叫做绿色食品,海洋提供的食品叫做蓝色食品,通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品。根据最初的说法,下列属于绿色食品的是() A.大米 B.海带 C.食醋 D.食盐 5、邻羟基苯甲酸,俗名为水杨酸,结构式为,它与物质A的溶液反应生成化学式为C7H5O3Na ,A可以是下列物质中的:() A.NaCl B.Na2SO.NaOH D.NaHCO3 6、我国卫生部门制定的《关于宣传吸烟有毒与控制吸烟》的通知中规定:“中学生不准吸 烟”.香烟燃烧产生的烟气中,有多种有害物质,其中尼古丁(C10H14N2)对人体危害最大,下列说法正确的是() A.尼古丁是由26个原子构成物质B.尼古丁中碳、氢、氮3种元素的质量比为10∶14∶.尼古丁的相对分子质量是D.尼古丁是氮元素质量分数为17.3% 7、下列物质都可以添加到食品中,其中使用时必须严格控制用量的是() A.食醋B.蔗糖C.料酒D.亚硝酸钠 8、抗酸药的药理作用是() A.中和胃酸B.抑制胃酸分泌C.促进血液循环D.导泻 9、关于柠檬酸的说法不正确的是() A.柠檬酸是碱性食物B.柠檬酸是酸性食物 C.柠檬酸具有酸味的物质D.柠檬在人体内完全氧化后,剩下碱性的钾盐10.在某些肉类的加工过程中需要用盐渍(把较多的食盐撒在肉制品表面,腌制一段时间),以防肉类变质.其原因是() A.食盐中的氯离子有杀菌作用B.浓盐水中氧气的含量少,致使细菌无法生存 C.由于氧化而使细菌死亡D.由于细菌细胞膜的渗透作用使细菌失水而死亡11、下列食品添加剂与类别对应错误的是( ) A.着色剂——苯甲酸钠B.营养强化剂——粮制品中加赖氨酸 C.调味剂——食醋D.防腐剂——氯化钠 12、自全面建设小康社会以来,人们的生活水平逐年提高,更注重身体健康和食品卫生。下

新人教版化学选修1高中《正确使用药物》word教案

新人教版化学选修1高中《正确使用药物》word教案第二章第二节正确使用药物(第一课时) 【教学目标】 1. 让学生了解几种常见药物的成份及疗效 2、如何正确使用常见的药物 【教学重点】人工合成药物的要紧成分和疗效 【教学难点】人工合成药物的合成途径及成份 【课题引入】 我国居民的平均寿命延长和死亡率下降的要紧缘故是什么(阅读教材并回答)现在我们已清晰平均寿命延长和死亡率下降的要紧缘故是我们大量的使用新型药物,目前市场上的药物成千上万种,下面我将和同学们来了解一下常见的几种药物。 【新课讲授】 (板书)一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 (板书)二、讲解:解热镇痛药 1、化合名:乙酰水杨酸,分子式:C9H8O4结构式: 2、要紧用途:解热镇痛,用于发热头痛,防止心脏病发作 3、物理性质:白色晶体,难溶于水 4、化学性质:能与NaOH发生反应 5、制备:以水杨酸为原料,使之与乙酸酐直截了当反应可制备阿司匹林: 提问:阿司匹林结构中有哪些官能团? (板书)三、抗生素—青霉素 讲述 用电影《12号兵站》抢夺盘尼西林引入知识点,认识到抗生素是一种消炎药。 青霉素是重要的抗生素,使用前必须进行皮肤敏锐实验 (板书)四、抗酸药 讲述:胃酸的要紧成分是盐酸,胃酸过多会导致消化不良和胃痛,下面我们介绍一下几种常见中和胃酸的药物。

碳酸氢纳、碳酸镁、碳酸钙、氢氧化铝、氢氧化钙。 注意:胃溃疡病人不能服用碳酸类药物。 (板书)设计 第二节正确使用药物(第一课时) 一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 二、讲解:解热镇痛药 1、化合名:乙酰水杨酸,分子式:C9H8O4结构式: 2、要紧用途:解热镇痛,用于发热头痛,防止心脏病发作 3、物理性质:白色晶体,难溶于水 4、化学性质:能与NaOH发生反应 5、制备:以水杨酸为原料,使之与乙酸酐直截了当反应可制备阿司匹林: 三、抗生素—青霉素 四、抗酸药 六、作业 P40页1、2、3、4、5

第二节 正确使用药物学案

—OOCCH 3 —COOH 第二节 正确使用药物(学案) 一、人工合成药物 1、解热镇痛药- 阿司匹林 化学名: 分子式: 结构式: 官能团:1、 2、 主要用途: , , 。 物理性质:白色结晶或结晶性粉末,无臭或微带醋酸臭,味微酸,熔点为135℃,难溶 于水。 化学性质: , , 制备: + 改进:阿司匹林+氢氧化钠→可溶性阿司匹林 不良反应:胃肠道反应,水杨酸反应 解救措施: 2、抗生素 青霉素 种类:青霉素F 、G 、X 、K 、V ,用得较多的是青霉素G 的钠盐, 俗称盘尼西林。 主要用途:治疗细菌类的感染 CH 3 不良反应:过敏反应 青霉素在体内经酸性水解后,得到青霉氨基酸:CH 3 C CH COOH 3、抗酸药 SH NH 2 有效成分: , , , , 主要作用:缓解胃部不适,中和过多的胃酸。 科学探究:一种抗酸药的成分(课本) 二、天然药物 麻黄碱 结构式为: 主要用途:麻黄碱可用于治疗 、 等。 不良反应: 三、认识生活中常见的药物 抗生素: , 抗病毒: , 解热镇痛药: , 消化系统药: , 儿童常用药: , 天然药物及中成药: 保健食品: 你来当医生:小孩咳嗽但咽喉没有发炎可以吃 ,临时退烧可以服用 四、滥用药物的危险性-认识毒品 考考你的记忆力

常见的毒品有: 练习 1、有人说,西药是人工合成药,有毒,不能随便吃;中药是天然的,无毒,多吃少吃都没关系。你认为对吗? 2、下列不属于抑酸剂的主要化学成分的是() A、氧化镁B、氢氧化铜C、氢氧化铝D、柠檬酸钠 3、在医疗上,对胃酸过多者,可服用NaHCO3,但对胃溃疡并发轻度胃穿孔、胃酸过多者都要改服Al(OH)3胶乳,原因是什么? 判断下列说法是否正确: 1、大人的药小孩都可以吃,只要剂量减半就行了。( ) 2、阿司匹林会引起胃肠道反应。( ) 3、板蓝根属于天然药物,适合长期食用。( ) 4、保健食品有益无害,还能治病。( ) 5、买药时要看药效和生产日期,还要看不良反应。( ) 6、有毒的药就叫做毒品。( ) 7、治疗病毒性感冒可以用青霉素。( ) 8、治病要对症下药, 而且服药要按时按量。( ) 现行药物分类 一、抗感染药物 ◆β-内酰胺类抗生素β-内酰胺类抗生素主要包括临床常用的青霉素、头孢菌素类及新发展的头霉素类、硫霉素类、单环β-内酰胺类等其他非典型的β-内酰胺类抗生素。 ◆抗真菌药◆抗病毒药 二、心血管系统药物三、胃肠道疾病药物◆质子泵抑制剂◆胃动力药及其它 四、糖尿病治疗药物五、泌尿系统药物 关于细菌、病毒和真菌 我们知道,植物和动物都是由细胞组成的,细胞内都有细胞核。而微生物中只有真菌具有真正的细胞核和完整的细胞器,故又称真核细胞型微生物;细菌仅有原始核结构,无核膜和核仁,细胞器很少,属于原核细胞型微生物;而病毒则没有细胞结构,属于原生微生物。病毒是一类个体微小,比细菌小得多,无完整细胞结构,含单一核酸(DNA或RNA)型,必须在活细内寄生并复制的非细胞型微生物。艾滋病、乙肝、普通感冒都是由病毒引起的。 真菌在自然界中分布极广,有十万多种,其中能引起人或动物感染的仅占极少部分,约300种。很多真菌对人类是有益的,如面粉发酵,做酱油、醋、酒和霉豆腐等都要用真菌来发酵。工业上许多酶制剂、农业上的饲料发酵都离不开真菌。许多真菌还可食用,如蘑菇、银耳、香菇、木耳等。真菌还是医药事业中的宝贵资源,有的可以用于生产抗生素和维生素以及酶类;有的本身就可以入药用于医治疾病,如中药马勃、茯苓、冬虫夏草等。

正确使用药物教学设计教案

普通高中课程标准实验教科书—化学选修1[人教版] 第二节正确使用药物 1.通过实例了解某些药物的主要成分和疗效,做到正确使用药物。 2.了解兴奋剂及毒品对人类的危害,做到拒绝毒品。 教学难点、重点:了解某些药物的主要成分和疗效。 教学方法:查阅资料、专题班会、探究实验。 课时划分:两课时 教学过程: 第一课时 [参观]参观药店,了解有关医药的初步知识。 [查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。 [交流]获得的信息: 我国居民平均寿命由1949年时的35岁,提高到200年的70.8岁。传染病在死亡病因中由35%降到5%。两项指标均已接近发达国家水平,原因是应用了新型药物,化学做出了重大贡献。 [板书] 第二节正确使用药物 一、人工合成药物 [讲述] 人工合成药物许多,估计已达10万多种。这里我们主要介绍解热镇痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。 [阅读]阿司匹林有关内容,并上网查阅相关信息。 [板书]1、解热镇痛药 [练习] 1、填空: 阿司匹林结构式:_______,状态:_____,熔点:_____,在水中_____溶。制备阿司匹林的化学方程式:_____________________。 2、药物阿司匹林的结构式为,关于阿司匹林说法中正确的是 A、它是乙酸的同系物 B、合成阿司匹林时可能要用乙酸为原料 C、阿司匹林能发生酯化反应 D、阿司匹林没有酸性 3、科学家把药物连在高分子载体E上可制成缓释长效药剂.阿司匹林

() 可连接在某高分子聚合物上,形成缓释长效药剂,其中一种结构简式为: 试回答: ①载体结构式: . ②缓释反应的方程式: . ③阿斯匹林在碱性条件下发生反应的方程式: [分析]本题属于基本类型题目,解决总是的关键在于判断官能团的断裂位置,观察长效药的结构似乎①②两位都可以断裂,但考察司匹林的结构,分子只有从②位断裂才有意义. 则缓释反应: 阿斯匹林在碱性条件下应发生酯键的水解反应: [交流]查阅的资料信息: 阿司匹林:乙酰水杨酸(aeetylsalicylic and,aspirin)既是止痛药物又是抗炎药物,分子量:180,学名为乙酰酚甲酸或乙酰水杨酸。市售之商品其外观为白色针状或板状结晶或白色结晶性粉末,无臭,微带酸味。在干燥的空气中无变化,在湿润空气中缓缓分解,产生游离水杨酸与醋酸。熔点为135~138℃。含量不低于99.5%难溶于冷水,易溶于90%乙醇。 阿司匹林为通用的止痛解热药。其作用与酚甲酸及其酯类相似。经胃时并不起分解,且无刺激性,被十二指肠吸收后,乃渐次水解,故无酚甲酸之蓄积中毒之现象。 [阅读]科学史话---阿司匹林的发现 早在远古时代,古代埃及人就发现葡萄藤中含有能降温止痛的物质(后来科学家发现这种物质是水杨基酸),他们煮葡萄藤水喝来治病。直到19世纪,西方人也使用水杨基酸来治疗风湿痛。但是水杨基酸也有副作用,能引起胃出血、呕吐等病症。1897年德国拜耶制药公司的科学家霍夫曼将另外一种酸与水杨基酸合成制成阿司匹林,解决了这个问题,也治疗了亿万人的病痛。 著名的英国药学家约翰·罗伯特·文1971年发现了阿司匹林的作用原理,因而在1982年与另外两名科学家一起获得当年的诺贝尔医学奖。 [查阅]查阅资料:青霉素的药用机理

高中化学选修1 第二章 第二节 正确使用药物(第一课时) 教案

前言 我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩,发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上,先开始我们认为,学习能力强的孩子化学一定学得好。可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现,很多与清北失之交臂的学生,化学的平均分要略低,数学物理的分数却不相上下。我们仔细讨论其中的缘由,通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论:化学学的好的学生更容易在理综上考得高分! 这是因为化学学的好的学生,能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值,之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间,使得考生在理综总分上能够有所突破。所以想上好大学,化学必须学好,化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。 因此这份资料提供给大家使用,主要包含有一些课件和习题教案。 后序中有提到一些关于学习的建议。 第二章促进身心健康 第二节正确使用药物(第一课时) 教学目标 1.通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效。 2.让学生了解如何正确使用常见的药物。 3.培养学生探究化学药物的兴趣。 教学重点 人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效 教学难点 人工合成药物和天然药物的主要成分 教学方法 实验探究法讲述法讨论法实物展示法观察法自我表现法等 教具准备 阿司匹林青霉素胃酸药等 教学过程 每当我们去看病,医生都会开一些药,那是不是每次医生给你开的药都是一样的呢?为什么? 不一样,因为得的病不一样。 对,医生首先要找出病因,然后对症下药。但对于一些小病我们往往不去看医生,而是自己

OOCCH3 COOH OOCCH3 COOH OOCCH3 COONa 到药店买药解决,这时如果是错用或者滥用药,后果往往不堪设想,这就需要我们对常见的药物有所了解。(可以让学生讨论一下:什么病用什么药) 第二节正确使用药物 课本P38第一段 课本上的两个统计数据说明了什么问题?即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么? 药物的普及。 目前,药物的种类很多,估计已达到10万种,可分为人工合成药物和天然药物。(可适当解释人工合成药物和天然药物的定义) 下面我们先来了解几种人工合成药物。 一、人工合成药物 阿司匹林药片及其说明书。 让一位学生简要念一下阿司匹林药片的说明书,并把阿司匹林的化学名、分子式和结构式写在黑板上。(以自愿为原则,后面也是) 1、阿司匹林 (1) 化学名:乙酰水杨酸分子式:C9H8O4 结构式: (2)主要用途:解热镇痛,用于发热、头痛、关节痛的治疗,防心血管老化等。 将少量的阿司匹林放入试管中,加水,观察现象,并结合课本归纳其物理性质。 (3)物理性质: 阿司匹林是一种有机酸,是第一个重要的人工合成药物。白色结晶或结晶性粉末,无臭或微带醋酸臭,味微酸,熔点为135℃,难溶于水。 (4)化学性质:酸的通性、酯化反应 从阿司匹林的结构式来看,它含有羧基,因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯化反应。 比如,阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐和水,生成的钠盐易溶于水,所以称之为可溶性阿司匹林,疗效更好。请同学们写出它们发生反应的化学方程式。 + NaOH + H2O

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