CR-Bible笔记

CR Bible笔记

一、逻辑基础

1、在选出正确答案之前一定要完整阅读所有5个选项

2、假设是逻辑的重要部分，考试中所用的逻辑假设都是广为人知的常识，common sense.

3、reading closely.注意速度和细心。

4、逻辑题的背景分成两类：一是argument（没有结论），二是facts。读题时候应该能够对之进行分类。

基本目标1：判断逻辑题的背景（stimulus）

1、前提（premise）——结论所依据的事实、主张或者陈述。前提支持并解释结论。

2、结论（conclusion）——根据一个或多个原因得出的陈述或判断

常用的前提和结论提示词如下：

3、结论可以出现在开头、中间或者末尾。前提和结论也可以不出现在同一个句中。在读题干之前一定要辨明结论。

基本目标2：如果stimulus含有argument，辨明其结论；如果含有事实，检查每一个

1、附加前提——为了更好地衡量（measure）所附加的，有时对于结论可能并不必要的前提。附加前提为了证明结论重要性或者检验（examine）论证（argument）的其他情况。

2、反前提——和论证相反的前提。反前提提出和结论相反的观点，或者提出与之前观点相左的观点。其实是为了排除可能对结论的削弱。

不一定after all就是反前提，区别反前提和附加前提的唯一方法是通过判断与结论的关系。

3、辨识没有提示词的结论（试错法），改变结论与前提用逻辑来判断

4、复杂的论证中，一个结论可能成为另一论证的前提，此时的结论成为子结论。最终得到的结论是主结论；或者开头提出一种观点，之后反驳。常以这样的词开头：”Some people propose...”,”Many people believe...”,”Although some people claim...”

5、事实（truth）VS 有效性（validity）。GMAT中考察的是有效性——论据的逻辑关系和前提证明结论的力度

基本目标3：如果stimulus含有argument，判断论证是否有力

1、“给出的事实是否能够支持结论”

2、推断（inference）和假设（assumption）

推断——论证的结论

假设——论证的条件

3、出题人一般不会在给出的条件中设置trick。GMA T的出题者对于自己的论证（即GMA T 的逻辑题）应该是有信心的，即他们不会故意犯错误。但是他们可能因为考虑不周，做出了错误的结论。

基本目标4：仔细阅读并且清楚地（precisely）知道作者在说什么，不要概括（generalize）

1、注意下列词语

2、范围（scope）——前提和结论覆盖的观点。

（1）这是“无关”选项可以被排除在正确答案之外的根源；

（2）含有绝对词语的选项往往是错误答案；

（3）如果结论扩大了前提的范围，那么结论极有可能是错误的

二、问题类型和选项

基本目标5：仔细阅读并且辨识问题的根源，不要假定特定的词语就代表特定的题目类型

（一）十种逻辑题目类型

1、must be true/most supported

2、main point

3、assumption

4、strengthen/support

5、resolve the paradox

6、weaken

7、method of reasoning

或: the argument proceeds by

8、flaw in the reasoning

9、parallel reasoning

10、evaluate the argument

（二）三大类逻辑题目类型

十种类型根据答案和stimulus的信息流动关系——一种给定，另一种被推出——可以归纳为三大类

分析以上图表的两个基本规则：

（1）箭头的始端被接受而不能添加其他的信息——除非是广泛接受的假设

（2）箭头的终端是被影响或者被决定的

在严格的定义中，始端是保证正确的，而终端是令人怀疑的。

第一类：原则是使用stimulus中的信息来证明选项中的一项是正确的

1、必须接受stimulus中的信息——即使其论证有误，并且用其证明正确答案。

2、答案选项中任何信息如果既没有直接出现在stimulus中，又没有作为题干的整合，那么这些信息就是错误的。

第二类：原则是辅助作者的论证，无论是揭露论证假设还是解释矛盾

1、stimulus中的信息是值得怀疑的，常有论证错误；根据问题要求，需要强化论证；

2、答案选项是给定的，即使包含“新的”信息。任务是选择最能满足题干问题的选项。

第三类：攻击出题人的论证

1、stimulus中的信息是值得怀疑的，已经存在论证错误；

2、答案选项是给定的，即使包含“新的”信息。任务是选择最能攻击论证的选项。

第四类：评价论证（即10）

（三）十种问题类型笔记

1、Must be true& Resolve the Paradox类型题干常常含有结论。其他九类题干一定含有结论。因此没有结论的题目出现时，该题目种类只有这两种可能。进而，如果题干既没有结论又没有矛盾，则极可能是Must be true类的题目

2、method of reasoning& flaw in the reasoning两种类型的唯一区别是后者的题干中一定有论证错误，而前者未必有

3、main point, method of reasoning, flaw in the reasoning, parallel reasoning& evaluate the argument出现的较少。

4、所有答案中只可能有一种和题目所问的方向相同，即使问题说most weaken，选项也只有一种是weaken（其他可能是无关）

基本目标6：看选项前预测可能的正确答案应该包含的信息或论证的方向

（四）选项

基本目标7：五个选项都要读

基本目标8：把选项分成“可能正确的”和“一定错误的”。从可能正确的选项中选出正确答案。

基本目标9：如果五个选型似乎都是“一定错误的”，重新读题干

三、MUST BE TRUE

1、做题步骤：

（1）这种类型题的题干往往是事实的集合

（2）将每一个事实分离，查找事实之间的联系并加以整合

（3）通过范围（scope）来判定选项正误，尤其是扩大题干范围的一般都是错误的many的范围可能包括all

（4）注意题干中的提示词（indicator word）——表示修饰、范围或者句间关系

2、此类题的正确选项

（1）paraphrased answers，即用另一种方式重述题干信息

（2）combination answers，即利用题干的两个及以上的事实推断

3、此类题的错误选项

（1）可能正确的选项，这类选项成立包含了题干没有给出的且不是广泛获知的假设

（2）夸张的选项，即改变干范围的选项，经常出现的词像only, all, most...

（3）“新”信息选项，选项中出现了题干中没有出现的信息。辨别新信息：

a.信息不存在于题干讨论的领域内

b.信息不是题干事实的组合推导

（4）shell game，利用题干信息但是做了改动导致该信息不是正确选项

（5）反面选项，即与题干信息相左的选项

（6）reverse answer，这种题目的词语都是题干中给出的，但是把词语修饰的对象调换了。被调换的词语往往是表示数量的如each, many；或者调换了因果关系

四、MAIN POINT

1、此类题的正确选项

任何paraphrase conclusion的选项

2、此类题的错误选项：

（1）信息正确但是没有抓住作者观点

（2）重复论证前提

五、WEAKEN

1、此类题的基本规则

（1）识别、分离并分析题干论证的前提和结论

（2）集中注意力（focus on）在论证的结论上，不要对其进行总结概括

（3）题干论证中存在错误因此要仔细读题，不要被错误迷惑

（4）尽可能全面预测可能的正确答案

（5）正确答案中可能包含“新”信息，不能简单使用有关无关

4、此类题的正确选项：

（1）攻击题干的前提（出现较少）

（2）攻击题干的结论，如

有二果结论少考虑了其他可能的结果。对应的正确选项→提出新的可能或信息攻击假设结论的得出需要其他假设条件

错误类比

5、此类题的错误选项：

（1）opposite answers加强选项

（2）shell game answers迷惑选项

（3）out of scope answers范围错误的选项

六、CAUSE AND EFFECT REASONING

结论是因果关系的结果时，论证是错误的；前提是因果关系的结果时，论证可能是错误的，但不是由于前提

此类题的核心假设是题干中给出的原因是题干给出的结果的唯一原因

1、常出现的错误的因果关系：

（1）事件之间仅存在先后关系

（2）多起事件同时发生

2、攻击因果关系

（1）找他因

（2）证明即使原因出现，结果也未必出现

（3）证明即使结果出现，原因也未必出现

（4）因果倒置

（5）证明论证用数据存在统计错误

七、STRENGTHEN AND ASSUMPTION

1、基本原则

（1）注意论证的结论以及作者的立场

（2）集中注意力在结论上，注意重要的细节，不要过分概括

（3）注意结论是有论证错误的

（4）注意预测可能正确的答案的范围

（5）答案选项被默认接受，即使包含新信息。

（一）Strengthen

2、Strengthen 类型的问题要求识别最能支持论证的答案选项。正确答案不一定能证明论证合理，也未必是论证的假设。其特点是：

（1）问题使用表示加强的单词，如strengthen, support, help, most justify

（2）问题提示应该把选项接受为正确信息，即”Which of the following, if true,...”

3、几种问题问法

4、做题方法

（1）辨识结论是否帮助作者论证

（2）带入论证（Personalize the argument）

（3）从论证的薄弱处下手寻求加强的方式。此外很多这类问题要求找到论证的缺失环节予以补充，即寻找gap

（4）使用类比或调查这类论证方式的问题的正确答案往往是加强类比或证明调查可信度的选项

（5）加强存在程度的差别，应引起注意

5、三种错误选项

（1）削弱选项，即相左

（2）shell game answers

（3）超出层面，比如说题目中比较A和B，但是选项比较AB和C，即没有把A、B加以区分

6、加强类和因果关系

（1）消除其他可能造成结果的原因

（2）证明原因出现，结果必然出现

（3）证明原因不出现，结果也不出现

（4）消除因果倒置的可能

（5）证明调研数据的准确性和可靠性，或者给出有效用的调研数据

（二）ASSUMPTION

论证可以类比为房子：前提就像墙壁，结论就像屋顶，而假设就像地基

7、问题类型

8、假设的作用

一般是支持者(supporter)或者辩护者(defender)。

支持者是填补论证gap的。因此一旦在结论中出现了新元素或者论证中有gap，则

正确答案很可能是填补gap的；

辩护者的作用是用于消除削弱结论的因素。出现的情况比“支持者”多，难度也较

大因为很难预测正确答案。

9、做题方法

（1）选项取非（逻辑非）

（2）取非后攻击结论的选项就是正确选项

10、三种现象

（1）注意以短语“at least one”或“at least some”开头的选项很可能是正确的（2）一些选项声称某一观点是作者的首要考虑，这样的选项一般都是错误的（3）注意使用否定语气的选项，这类选项常作为辩护者

11、假设类和因果关系

（1）消除其他可能造成结果的原因

（2）证明原因出现，结果必然出现

（3）证明原因不出现，结果也不出现

（4）消除因果倒置的可能

（5）证明调研数据的准确性和可靠性，或者给出有效用的调研数据

12、假设类填空题

一般来说填空题总是假设类题目（其他情况是主旨类或者Must be true类）

13、主旨类填空题

八、RESOLVE THE PARADOX

1、题干特征

（1）没有结论

（2）题干中的论述存在矛盾冲突，出现but, however, yet, although, paradoxically, surprisingly...

2、问题特征

（1）说明答案选项被接受为是正确的

（2）含有提示解决问题的关键词

3、正确答案

解释矛盾，保证矛盾的两个方面可以同时存在

4、错误选项

（1）只解释矛盾的一面

（2）相似（similarities）与不同（differences）

题干的矛盾双方如果相似，那么解释两者不同的选项是错误的

题干的矛盾双方如果不同，那么解释两者相似的选项是错误的

九、METHOD OF REASONING AND FLAW IN THE REASONING

1、METHOD OF REASONING-抽象的MUST BE TRUE

2、FLAW IN THE REASONING

3、预测

如果选项中包含题干中没有的信息，则该选项是错误的

由于是抽象信息的概括，所以解题过程中要注意抽象信息对应的具体信息是否存在

4、此类问题的错误选项

（1）新信息

（2）半对半错的信息

（3）夸张的信息

（4）相左的信息

（5）颠倒的信息

5、论证方法——加粗/部分论证题

（1）这类题的一种错误选项是描述粗体所在整体的作用，而不仅是描述粗体部分的作用6、总结论证方法的描述

（1）it presupposes what it seeks to establish. 先定论证/循环论证

（2）treats a failure to prove a claim as constitution proof of the denial of that claim. 不能证明结论为真当成否定结论

十、PARALLEL REASONING

1、parallel flaw question

2、不需要平行的元素

题干的主题

题干中前提和结论的顺序

3、需要平行的元素

论证方法

论证的有效性，如果题干论证错误，则平行的论证也要选择论证错误的结论，比如都使用了绝对用词，条件论证等

假设，和上述“结论”的要求一样

4、做题顺序

匹配论证方法，如使用了类比、循环论证、条件论证等

匹配结论，快速找出每个contender的结论

匹配假设

匹配论证有效性

5、抽象总结论证方法

十一、NUMBERS AND PERCENTAGES

1、常见误区

（1）百分比的增加自动导致是绝对数字的增加

（2）百分比的减少自动导致绝对数字的减少

（3）绝对数字的增加自动导致百分比的增加

（4）绝对数字的减少自动导致百分比的减少

（5）绝对数字大意味着百分比大，绝对数字小意味着百分比小

（6）百分比大意味着绝对数字大，百分比小意味着绝对数字小

2、此类题的构成要素

有三：一个总体，总体一部分的数量，总体一部分的百分比。题目中往往只给出一个而隐藏另外两个

3、绝对数字

amount、quantity、sum、total、count、tally

4、百分比

percent、proportion、fraction、ratio、incidence、likelihood、probability、segment、share

5、MUST BE TRUE

（1）如果题干只包含比例信息，则避免含有绝对数字的选项

（2）如果题干只包含绝对数字信息，则避免含有比例信息的选项

（3）如果题干两者都包含，则任何含有绝对数字、比例或者两者兼有的选项都有可能正确

6、STRENGTHEN AND WEAKEN

注意提示总体数字大小的选项

《全球通史》读后感

《全球通史》读后感本书作者L.S斯塔夫里阿诺斯是美国加州大学的历史学教授，享誉世界的历史学家，曾获得过古根海姆奖、福特杰出教师奖和洛克菲勒基金奖等一系列学术荣誉。虽然他以《全球通史》享誉世界，但实际上他著述颇丰，还有大量其他作品为学术界称道。他的作品还包括《1453年以来的巴尔干各国》、《奥斯曼帝国：它是欧洲的病人吗？》、《全球分裂：第三世界的历史进程》和《源自我们过去的生命线：新世界史》等。斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》对人类几千年的历史作了高度的概括，它不同于一般卷帙浩繁的史书，让史料、历史事件占多数，而是用一种定论性的话语将人类历史几千年来的有关文明、朝代的更替、社会制度的变迁等等问题做了一个总结性的阐释，而且讲述的井井有条，中间都有很好的衔接，不会读的思维混乱。在阅读《全球通史》的过程中，无法对具体历史做深入的研究和分析，所以只能有一些印象式的感悟，这些感悟印证到了现实和自己所了解的中国历史。从这本书中，我学到了很多课本上没有讲的东西，除了了解了许多以前从未阅读过的古国盛衰史，同时还了解到了这些国家的军事力量，行政效率以及经济发展，穆斯林的帝国的崛起，文艺复兴和宗教改革等等。在本书中，作者采用全新的史学观点和方法，将整个世界看做一个不可分割的有机的统一体，从全球的角度而不是某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展，把研究的重点放在对人类历史事件和它们之间的相互关联和相互影响上，努力反映局部与整体的对抗以及它们之间的相互作用。全书材料新、范围广，除了政治、经济外，还涉及军事、文化、教育、宗教、科学技术等各个方面，并吸收了20年来世界历史学研究诸领域的新成就，读来颇觉新颖，有强烈的现实感。纵览今日之世界，人们的时空观念发生着急剧的变化，“全球村”逐渐成为现实，整个世界在愈来愈大的程度上联系在一起了。在西方从第一位具有世界眼光的史学家希罗多德起，编纂世界史的努力就一直没有中断过。从历史学家的这一世代更继的探索过程中，我们可以获知，世界史是在不断消除各民族闭关自守状态中迈步的，不管在他的最初间段步履是何等蹒跚，但随着人类文明的历史脚步不断的加快，全球史应运而生。这一学术文化过程生动地证明了，人类向着更广阔、更灿烂的一统世界前进的步伐是永远也不会停息的。《全球通史》之所以展现了世界史的新视野，这是因为：

CCNP闫辉老师讲解【递归路由】实验手册(课堂笔记)

递归路由实验手册实验要求： ①R1能够R4的4个子网，并且实现路径的冗余备份 ②实现非对称路由:R1的ICMP echo包和R4的ICMP reply包使用不同路径分析：如果只在R2上配置静态路由： ip route 10.0.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.1.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.2.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.3.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 那么如果R2路由down掉，想切换到R3这条链路，必须在R3上进行同样的配置： ip route 10.0.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.1.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.2.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.3.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 如果网络中有成百上千条路由条目，进行这样的配置简直能让人疯掉。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 下面，我们来尝试在R1直接配置到目标网段的静态路由： ip route 10.0.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 ip route 10.1.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 ip route 10.2.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 ip route 10.3.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 此时来查看R1，R2，R3的路由表： R1(config)#do show ip route -------------------------------------------------------------------------------------- Gateway of last resort is not set 1.0.0.0/24 is subnetted, 1 subnets C 1.1.1.0 is directly connected, Loopback0 100.0.0.0/24 is subnetted, 1 subnets C 100.1.1.0 is directly connected, FastEthernet0/0 10.0.0.0/24 is subnetted, 4 subnets S 10.3.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0 S 10.2.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0 S 10.1.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0 S 10.0.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0

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全球通史读书笔记总结

全球通史读书笔记总结全球通史读书笔记总结思量再三，还是决定买下这两本书《全球通史》的上下册，原由有二，一者想进一步能以“史”的眼光去品味全球的“恩恩怨怨”,当然以全球的角度来出发，这些恩怨无非是些鸡毛蒜皮的内部矛盾，像邻里的打鸡骂狗。而事实上我们又身在其中，不能从过去跳出来，毕竟那些欺凌实实在在血淋淋地发生了。那是历史，是修改不掉的，也不能忘却；二者想看看美国历史学家眼中的全球历史，它们眼中的中国，国人，毕竟，教课书难免有一面之词之嫌吗。迫不及待的开篇，尽然让萦绕我脑中多年的异想天开找着一些“理论根据”,记来博今后一笑。由有学过一些电子、化学等相关的科学知识，像电流的流动，电子作为实在存在的物质在导体中流动形成电流，但电子的流动并没有改变导体的物理化学特性。比如银线连接金线有电流流过，金线并没有得到银线的电子而变成银子，原因是原子核没有被改变，但并不能否认金接受了银的某些东西，只是不好量化衡量而已。人作为一个生命单位，每天和外界发生着各种信息（能量等）的交换，但你并没有变成我，我也没有变成你，但相对亲近的人在发生潜移默化的转变，这就是为什么有“夫妻相”一说了。另如果人死亡了，那么人那些记忆的最小物质载体呢，它会不会飘荡起来，形成“魂魄”.而这一记忆的物资载体会不会因为被活的生命体（人）交换而体现原生命的部分特征。这样说来，魂魄附体就不是一个迷信话题，而是一个>科学课题。我们的五千年典籍中，这样的记载何其多也。书中美国这位老先生讲道：“电子、质子和中子相互结合形成各种原子，各种原子相互结合组成各种分子，各种分子在组成有机化程度不等的聚合体，其中有一类有机聚合体形成了生物。”[4页]也就是说把人微观了分，人无非是一堆有机聚合体，或说是分子、原子、电子、质子、中子，只不过是它们有的人的排列方法。另“地球在宇宙中小的就像太平洋上的一粒尘埃”[4页],如此应证了我的另一格想法，世界的极限，在我看来，宏观世界外还有宏观，没有尽头，微观世界内仍可微观，无穷尽也。也就说，大永远可以再大，小永远可以无限的小，没有最小，只有再小。大和小永远是一个相对概念，不能绝对，大与小的比较只能在一个特定的空间时间范围内进行。这样的理论的其中一个推论是，必然有外星人的存在，只是我们的科技还没有发展到那一步而已。宇宙外还有宇宙，总有一个地方也会形成有机聚合体而又生物。微观世界的人的记忆的载体（一个比中子、质子更小的粒子）由于科技的发展而被捕获，一夜之间大学毕业完全不是梦想。抓一两个魂魄粒子解密其附着的信息成为可能。物资是永恒的、也是守恒的，总有一种粒子携带一种不同层面的特征展现，把人看成一粒子时，展现出人的特性，并不是细胞，然每一细胞又有自己的特征被更小的粒子固守。现在基因技术说明基因是你区别他人的最小单位，而总有更小的粒子去决定有这样的基因表现。一直微观下去，我怕会出现人和石头或水的组成的最小单元体是相同的结论，我辈还是不做讨论为好。另一句子我也很喜欢，“人类通过改变环境来适应自己的基因，而不是改变自身的基因去适应环境。”但不敢苟同。按以上理论，没有基因的改变，人类应该还时有机聚合体或生物，正是系列随着环境的改变而发生的基因的改变，才会有进化（如果人类进化是真的话），不会有由基因改变而由有机聚合体逐步进化成人时，自身基因突然再也不变了，因为环境从没有停止改变过，而且正是由于人类的破坏，环境的改变的更加剧烈。这也成为我们相信有更高等生命存在的理由。而我们人类并不是生命形式的终极，而应是生命形式的一个阶段。具体在哪个阶段，我就搞不懂了。也许有一天的研究会发

高考学霸笔记

★超值珍藏★最新高考学霸笔记 2015-07-30 如果你自觉得上课认真、作业认真，但成绩不是特别理想，我觉得你可能是没有掌握较为合理的方法，方法好了，真心是事半功倍。注：本文对于中小学的同学一样适用。有心向上的同学，看完就可以开始实践了！ 1、课堂大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是：课堂上要认真听讲、认真记笔记，不然你怎么可能考好？之所以这句话让人产生抵触，是因为它与鸡汤无异，没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记。如何认真听讲？ 1. 听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子， 2. 3.

笔一定要握在手中！！这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。 4. 5. 集中思维，一心一意。怎么做？眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。 6. 7. 一定要动脑，玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义！ 8. 如何记笔记？我用的是康奈尔笔记法。学起来很快，用起来也很方便。怎么记，那个链接里都有详细说明，我不赘述。你可以先用一门简单训练，然后用到各个学科。下图是我物理的笔记，字丑将就看吧。

cisco学习笔记

CCNP学习笔记 Eigrp: 一.特点： DV型（距离矢量）快速收敛（与OSPF不同，有备份路由，遇到故障，无需重新计算，收敛速度最快）支持VLSM（发送路由更新时是否携带子网）保证100%不携带环路用弥散更新算法部分更新，触发更新，网络结构发生变化，就更新变化的部分等开销和非等开销的负载均衡支持多种不同的网络层协议（ipx ip ）用组播和单播和不使用广播汇总：即自动汇总，也可手动汇总配置简单，任何网络配置都一样二．四个部分：邻居发现和恢复机制 RTP可靠传输协议 DUAL的有限状态机协议独立单元三．三张表：邻居表拓扑表：放路由，直连路由汇总路由通道路由重发布路由路由表通过DUAL算法，算出最佳路由四．几个概念 AD：我的邻居到目标网络有多远 FD：我到邻居的距离+AD（最小的FD即使最佳路径,，也称后继路由器；次优路由既可行后继路由；次优路由的AD要小于最佳路由的FD）五．Eigrp的五个包： Hello: Update 查询包，应答包：当去目标网络没有主路由备份路由，将会向邻居发送查询和应答 RIP发送协议用的是UDP520端口，是不可靠的。（Ip包上传时，都封装到了TCP里面，因为TCP存在可靠机制，而eigrp ospf 都是单独的一块，无靠靠机制，所以有个查询和应答）ACK包六．邻居关系是如何建立的：互相Hello包：5s一次15s未收到宣告邻居失效 debug eigrp packets hello 更新使用组播，重传使用单播度量值计算：带宽延迟可靠性负载MTU 度量值计算公式： Metric=(BW+delay)*256 BW=10的7方/沿途更新入向接口（收这条更新的接口）所有带宽的最小值 Delay=/沿途更新入向接口的延迟的总和/10

超过百部的经典电影小孩子主演不要错过!!!

超级塞豆隆彼得潘PETER PAN小飞侠，法国电影蝴蝶，小公主，超级奶爸雾都孤儿秀兰邓波儿系列，小鬼当家系列，窈窕奶爸，儿女一箩筐，纳尼亚传奇哈利波特秘密花园九岁人生韩国的片子天使海亚伊朗的片子 [飞碟领航员] melody 貌似是英国片 my girl 美国片《霹雳贝贝》国产老人与小孩le vieil homme etl＇enfant 勇敢者的游戏jumanji 绿野仙踪 E.T. ，回到未来，奶爸托儿所，新欢乐满堂，供上富家女，亲爱的，我把孩子变小了，屋顶上的童年时光，小曼哈顿～当幸福来敲门天堂的颜色，和天堂的孩子即小鞋子是一个系列的。《雷蒙·斯尼奇的不幸历险》Lemony Snicket's A Series of Unfortunate Events，潘神的迷宫灵异第六感小鱼历险记绒布小兔子《魔法保姆麦克菲》1和2 最后的兵团密码疑云水银蒸发令低语儿女一箩筐1和2 乡巴佬雅克弗兰德斯的狗远大前程凶咒 Sign

鬼宿舍圣麒麟传说守日人守夜人 the cure 诡丝黄金罗盘德国电影《我们这一班》黑暗崛起巫山历险记柳树之歌蛋白石之梦王子与贫儿十二月男孩王子替罪羊鲨鱼男孩与岩浆女孩庭院森森杜玛神秘肌肤茅尾太阳帝国鬼娃回魂1和2 汤姆与托马斯艾米尔与小侦探足球野小子伯尔尼的奇迹战地上的小人球木偶奇遇记（真人版）小面包屑年轻的凯斯宝贝霍德狗脸的岁月乱世老少中央车站沉重的决定亚伯拉罕先生神秘花园飞行男孩独自在家纯真七宝奇谋阿加特追火车日记我的父亲，我的儿子灵异拼图仙境之桥！！！！钻石沙地传奇（the sandlot）央视译作难忘的夏天，

全球通史读后感800字5篇

全球通史读后感800字5篇人类从历史中一路走来，我们无法预知人类的最终命运，但站在二十一世纪，我们至少可以回瞬我们自己的成长经历和展望我们自己的未来。下面是推荐的全球通史读后感800字，仅供大家借鉴。全球通史读后感800字（一）一直都知道读史可修身知史可养德。由《全球通史》想到的史家司马迁的《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱无韵之离骚”。尽管《史记》具有不可替代的史学价值文学价值但是它也只记载了一国之史。纵观我国的史学著作超出一国范围面向世界的无不受西方思维的影响这不但体现在思想上而且体现在著作的布局上。在我国史学界急功近利者居大半正如钱茂伟所批评的‘在《传统史学史研究的若干反思》一文中我对以前人结论代替自己研究的恶劣学风进行了批评明确指出“前人所得出的每一个结论都是特定时代、阶级、学识的产物。在引用前人结论时一定要先作具体分析切忌断章取义地搬用前人现成的结论来代替自己的具体研究”。’他们丢弃了史家珍贵的灵魂这灵魂是史家之所以成为史家最重要的东西丢失了它也就丢失了成为史家的理由。

一位史家所写的并不只是一本介绍过去的书而是一个高尚的灵魂。斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》对人类几千年的历史作了高度的概括，它不同与一般卷帙浩繁的史书，让史料、历史事件占多数，而是用一种定论性的话语将人类历史几千年来的有关文明、朝代的更替、社会制度的变迁等等问题做了一个总结性的阐释。二十世纪是一个发展的世纪人们在短短的一百年中的发展超过了以前的总和。但这也是一个让人类悲痛的世纪在短短的一百年中爆发了两次世界大战给人类文明带来了毁灭性的灾难。人类在发展中也被一些问题所困扰如：环境问题生态问题水资源短缺资源枯竭恐怖主义宗教矛盾……这些让在发展中的人类陷入了迷茫正如在一战结束后为指引人们走出迷茫韦尔斯写成《世界史纲》一样斯塔夫里阿诺斯为在迷茫中的人们写成了《全球通史》。正如斯塔夫里阿诺斯教授在《致读者》中写道“这种多样性显示出21世纪在拥有巨大潜力的同时也面临着巨大的危险。虽然历史学家没有魔法师的水晶球不能够准确的预知将来但是他们能够基本确定地预测到21世纪既不是乌托邦也不是地狱而是一个拥有各种可能性的世纪。至于这些可能性中的那些能够实现则取决于这本书的读者你们在未来几十年中的所作所为将是有决定意义的。考虑到这些因素我们现在既不能做自我欺骗式的乌托邦

高考物理复习笔记

高考物理复习笔记2019“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。以下是查字典物理网为大家整理的高考物理复习笔记，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典物理网一直陪伴您。 (一)方法一:及时归纳法第一种方法是及时归纳法。每学完一节或一章之后,将这一部分的内容回顾一遍,记下自己平时忽略了的知识点和遗忘了的知识点,然后自己发现规律,去找出每一节之间的联系,每一节内部具体的知识点的联系, 这其实也是定期总结。好处在于能够从总体上把握全局,有一个完整的知识框架和体系,在复习时便于查找重点与难点。 (二)方法二:经验公式法第二种方法是经验公式法。每做完一道题,分析一下出题者的目的以及这道题考查的知识点和解题思路。我曾经就把整本书的内容划分为几个大的知识模块,然后, 每一种类型的题专门用一页纸记录。做完这类题时,我就把思路记下来,经过一段时间,当这一整页纸记满时,回头看看,以这么多种方法对付,这一类题竟然有这么多的方法和思路一道题就再也没有问题了。尤其是一道很典型的题,让你叫绝的题,能够给你更多的灵感和思路。

这种方法需要持之以恒,因为我们天天都在做题,我们遇到的奇特的方法也肯定很多。最后,我们需要进行的工作就是将这些方法再进行整理,该合并的就可以归为一类。我还记得物理老师在第一节课上告诉我们的:物理就几种固定的方法,如物理归纳法、分类讨论的思想、归一思想、反正法等。后来学完以后,自己思考了一下,果然,所有做过的题都可以在这几种方法中找到原型。对理科综合来说也一样,每一科中你都可以找到通用的方法,物理的条理性强些,与物理的关系较紧密,化学与生物的联系较紧密,当做的题多了以后,你自然就可以区别出一道综合题中哪些部分是物理、哪些是化学、哪些是生物,而不会觉得没有思路,因为综合题并不是拼凑题,它有一定的层次和组织结构。例如,分析受力和物体的运动问题,基础就是牛顿三定律。首先选取研究对象,然后进行受力分析,明确物理过程,选取实用的物理公式,解答完以后可以从量纲分析结果的正确性,也可以用极限法分析结果,主要是想特例。我们,首先?我们如何分析呢,做完斜面上物体的受力的题后考虑参数角无限小,趋近于零,就是物体放在平面上的情形;再考虑参数角增大到直角时,没有斜面支持物体,物体受到的力就是重力。尤其是做完有关两个叠加物体的摩擦力的题时,我们一定要

CCNP笔记day7-ROUTER-

路由day7 ◆第六部分：VPN（续） XX 配置site-to-site VPN R1上使用SDM配置 R2上使用以下命令配置 R2(config)#! R2(config)#crypto isakmp policy 1 R2(config-isakmp)# encr aes R2(config-isakmp)# authentication pre-share R2(config-isakmp)# group 2 R2(config-isakmp)#! R2(config-isakmp)#crypto isakmp key cisco address 100.100.100.1 R2(config)#! R2(config)#! R2(config)#crypto ipsec transform-set ccnp esp-aes esp-sha-hmac R2(cfg-crypto-trans)#! R2(cfg-crypto-trans)#! R2(cfg-crypto-trans)#crypto map to-R1 10 ipsec-isakmp % NOTE: This new crypto map will remain disabled until a peer and a valid access list have been configured. R2(config-crypto-map)# set peer 100.100.100.1 R2(config-crypto-map)# set transform-set ccnp R2(config-crypto-map)# match address 101 R2(config-crypto-map)#! R2(config-crypto-map)#! R2(config-crypto-map)#interface FastEthernet0/0 R2(config-if)# crypto map to-R1 R2(config-if)#! R2(config-if)#! R2(config-if)#ip route 192.168.80.0 255.255.255.0 100.100.100.1 R2(config)#! R2(config)#! R2(config)#$ 101 permit ip 192.168.30.0 0.0.0.255 192.168.80.0 0.0.0.255 *Mar 1 00:14:32.947: %CRYPTO-6-ISAKMP_ON_OFF: ISAKMP is ON R2(config)#$ 101 permit ip 192.168.30.0 0.0.0.255 192.168.80.0 0.0.0.255 R2(config)# *Mar 1 00:17:09.695: %CRYPTO-4-RECVD_PKT_NOT_IPSEC: Rec'd packet not an IPSEC packet. (ip) vrf/dest_addr= /192.168.30.98, src_addr= 192.168.80.107, prot= 1 R2(config)# *Mar 1 00:18:10.175: %CRYPTO-4-RECVD_PKT_NOT_IPSEC: Rec'd packet not an IPSEC packet. (ip) vrf/dest_addr= /192.168.30.98, src_addr= 192.168.80.107, prot= 1 R2(config)# *Mar 1 00:19:10.647: %CRYPTO-4-RECVD_PKT_NOT_IPSEC: Rec'd packet not an IPSEC packet. (ip) vrf/dest_addr= /192.168.30.98, src_addr= 192.168.80.107, prot= 1

全球通史读书笔记

《全球通史》读书笔记 10历史一班王珮1012200025 利用这个暑假时间我读完了斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》一书，感触颇深。在此写下我的一些感受并整理成读书笔记，由于此书章节甚多，因此选取部分章节进行整理。第一编史前人类·第一章：人类-食物采集者地球形成于50亿年前，在40亿年前由无机物自然进化出有机的单细胞生物（争议很大，先有鸡还是先有蛋的根源，很多人说是不可能的，只能理解为上帝创造或外星球带来，有关无机物进化有机物实验室应该也一直在模拟环境中进行着实验，但还没有成功），然后继续进化从微生物-原始植物-无脊椎动物-脊椎动物-3亿年前适应陆地的两栖动物-爬行动物-鸟类-最后是哺乳动物，哺乳动物在生物界统治地位已经达到6000万年。在经历了几次恶劣气候-冰河时代的循环之后，在400万年前产生了相对聪明直立行走的原人，又经过几百万年的进化，在大约40000年前（或许更早）在非洲出现了有语言、会使用火和工具的真正意思上的人类。虽说也有一些个别证据试图证明人类是在各个大陆单独起源，但现在主流的观点还是整个人类都起源于非洲。我们以前学习历史时说中国在几十万前年的北京人和元谋人什么的，根据DNA和Y染色体分析，跟我们现代的中国人毫无关系，可以理解为自然进化的原人又自然灭绝了。从最宏观的角度来看，地球的发展有几大转折点。第一大转折点是生命从非生命物质中进化出来，第一大转折点之后所有生物都通过基因突变和自然选择的方式来适应生存环境，这也就是后来达尔文所提出的进化论（可惜当时被一些别有用心的国家给利用了，孪生出了社会达尔文）。第二大转折就是人类的出现，人类不再改变自身去适应环境（当然也会有一定改变，也就是下面我说的人种的起源，不过改变很小，远达不到物种的改变），而是改变环境来适应自己的基因。现在随着人类的科技不断发展和基因工程的不断发展，可以预见未来第三大转折的到来，到时候人类不但可以改变环境，同时也能改变自己的基因。只有人类能改造环境，这一人为化的环境被称为“文化”（这么难定义的词这么简单就说明白了）。人类的文化包括工具、衣服、装饰品、制度、语言、艺术形式、宗教信仰和习俗。已知的旧石器时代成就有：制作丰富的劳动工具和武器；制作利用毒药；对食物的防腐、利用灶和石板加工；利用夹板处理断肢、止血带、绷带、放血疗法、灌肠疗法；分辨星座；航海技术。与我想象中的艰苦生存在世上的旧石器时代人类不同，事实上在某种程度上原始人生活得也相当快乐，以沙漠中的布希曼人为例，成年人平均每周只花15个小时去狩猎和采集食物，其它时间都是幸福的光阴。再看我们现在的生存压力，看看蜗居，看荥阳几千块一平方的房价，看我们高昂的教育医疗成本…… 话说回来，之所以说原始人的快乐只是在“某种程度”上，是因为他们的确压力很小，他们不考虑过去，不考虑将来，因循守旧，偶尔有不遵守部落传统的人也会被杀掉，除此之外还是很残酷的，由于这种狩猎和采集效率非常低，所以单位面积能养活的人口就很有限，这样多胞胎一般只留一个，前一个小孩断奶前出生的婴儿也会被杀掉，食物短缺时老人、儿童、身体虚弱的都会被杀掉，加上缺医少药，只有约为10%的人能活过60岁。由于女人采集的植物并不比男人狩猎得来的食物少，所以女人的地位也并不比男

《全球通史》读书笔记

《世界通史》——读书笔记基本信息：书名：《世界通史》出版社：上海社会科学出版社作者: 斯塔夫理阿诺斯[美] 出版时间：（1999-05出版）的全球通史，分为（1500年以前的世界）和（1500年以后的世界）两册译者：吴象婴，梁赤民简介：本书是斯塔夫里阿诺斯最重要的一部著作，分为《1500年以前的世界》和《1500年以后的世界》两册。作者采用全新的史学观点和方法，将整个世界看做一个不可分割的有机的统一体，从全球的角度而不是某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展，把研究的重点放在对人类历史事件和它们之间的相互关联和相互影响上，努力反映局部与整体的对抗以及它们之间的相互作用。全书材料新、范围广，除了政治、经济外，还涉及军事、文化、教育、宗教、科学技术等各个方面，并吸收了20年来世界历史学研究诸领域的新成就，读来颇觉新颖，有强烈的现实感。所以，本书在20世纪中期一问世便立即被译成多种文字，颇受好评。美国许多大学已把《全球通史》作为大学基础课程的教材，甚至连美国的许多军校也把此书作为教材，规定每个学生在毕业前都要修这门课。这部通史被认为是第一部由历史学家运用全球观点囊括全球文明而编写的世界历史。在今天这个时代，历史可说已成为一个有机整体。因此，要对历史的全貌有一个实际认识，不能不说个别的历史已用处甚微。只有将各事件与总体之间千丝万缕的联系一起揭示出来，指出其相似点和不同点，才有可能认识历史的全貌；才能在研究历史时，不仅得到乐趣，且有所裨益。章节：第二章人类——食物采集者第三章人类——食物生产者第四章古代文明的起源第五章古代文明诸类型第二章：人类——食物采集者 1. 人类祖先的演变发生在有四次大冰期和三次间冰期的更新世时代。 2. 能否适应环境的关键不是取决于蛮力，也不取决于耐寒的能力，而是取决于智力的不断增长，取决于能否运用其智力使自己较好地适应环境的需要。这也就是人类所以能在地球上居于无可争辩的首位的秘密。 3. 随着人类的出现，进化过程转向相反方向。不再是遗传因子适应环境——而是人类改变环境以适应自己的遗传因子。 4. 语言和工具是大脑发展的原因，也是大脑发展的结果。

历年高考状元笔记语文

状元道路之给我一个支点，我将撬起整个世界。别人能做到的，你也能做到。今天，让我们一起走进他们的成功经验中，让高考“状元”激励我们，走向成功，通往大学殿堂。一、走进高三，快速适应 “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的，高三会很苦，高考是挑战。但有苦才有甜，挑战与机遇并存。面对高考，不必畏惧，而应感激，只有它能让人生在最短时间内增值，只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年，换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵，20XX年云南高考文科状元) 那么，如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢? 1.准确定位，做好规划认真分析，给自己的学业水平出初步定位，结合实际，树立目标。有了理想和目标，学习才会有追求的动力。可以在实际的学习过程中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善。 2.抓牢基础，形成网络高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。 3.主动学习，善于总结高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题，学到新方法，都应及时记下来;每次考试，对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数，就不会犯同样的错误。二、缓解压力，从容应对非智力因素往往左右结果，摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时，我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时，我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时，我也会给自己放个假，留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极，调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙，20XX年宁夏高考理科状元) 面对高考，压力肯定会有的。面对学习压力，我们可以做一只最好的轮胎。气不足，就打点儿;气太足，就放掉一点儿，无论在哪里使用，什么样的路面，轮胎都能够适应，并且跑得轻松愉快。对自己说：我一定要做一只最好的轮胎，还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说，有以下四点需要注意。第一，压力适度，举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力，镇定自若，学会使自己“心静如水”。第二，适应性好，生活、学习有条不紊。感到学习有压力时，最好是给自己列出一个清单：你有多少事情要做?做什么?有哪些知识还不熟悉，原因是什么?针对每一门课程，你自己可以做些什么?外界有什么干扰因素?最后制定月、周、日的具体行动计划，坚持不懈，一定会有成效的。第三，承受力强，科学分析和正确评价自己。不要因一次考试成绩落后而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上，发挥自己的长处和优势，就会体验到成功，看到希望。第四，变压力为动力，建立适当的目标。在考试前可以制定一个基本目标，但不要把分数

DynamicsforSpaceClaim学习笔记(中文)

关节选项关节类型求解方式碰撞马达关节类型弹簧初始速度为零转矩限制自动产生电机转矩弹性阻尼范围；幅度弹簧位置平移转动

关节类型：铰链槽副, 圆柱形求解方式：直接迭代直接和迭代 Hinge 铰链副铰链接头除去一个DOF（自由度），使受影响的刚体仅能围绕所选择的轴线旋转。与所有关节一样，有两种附接铰链接头的方式：将其直接附接到属于刚体的实体的边缘或轴上，该实体附接在刚体和世界之间的接合处。将它连接在两个单独的实体（每个属于一个单独的刚体）之间。在第一种情况下，您只需从功能区菜单中选择铰链工具，然后左键单击要添加关节的刚体的边缘或轴，黄色的铰链图标将出现在边缘或轴上。参见联合状态。在第二种情况下，您希望通过铰链接头连接两个刚性体，只需从功能区菜单中选择铰链接头。然后，按住Ctrl键单击其中一个刚体，然后单击另一个刚体上的边缘或轴，铰链应该围绕其旋转。边缘或轴上将出现紫色铰链图标。参见联合状态。

当选择一个铰链（或多个铰链）时，可以从属性选项卡更改该铰链的属性。接头属性属性指定关节的初始状态。启用：指定是否启用关节。刚体之间的碰撞：指定是否可以在两个连接的刚体之间产生触点。默认为关闭。如果启用碰撞，如果两个物体具有重叠的几何结构，则可能会出现干扰效应。类型：关节的类型。求解类型：指定解决此关节的求解器。直接和迭代：（默认），直接AND迭代求解器将看到这个关节。为了使材料对的分离解算器类型获得稳定的摩擦，迭代和直接求解器必须看到关节。迭代- 只有迭代求解器将看到这个关节。将导致大质量比的不稳定性。直接- 只有直接求解器会看到这个关节。当涉及具有拆分解决类型的材料对时，这可能导致伪影。 Component1：与此关节相关联的第一个组件的名称。 Component2：与此关节相关联的第二个组件的名称。刚体1：与该关节相关的第一刚体的名称。刚体2：与该关节相关的第二刚体的名称。反向：只有当接头连接到两个物体时才可见。将交换两个附着的刚体，有效地翻转接头的方向。角位置：此铰链接头的当前角度。弹性

名家名言_2011整理版

名家名言2011整理版本恋爱中的男人爱的只是他的自我。爱他渴望成为的那一切，他应当成为的那一切，也就是他最真实、最深刻、可被认知的本性，它摆脱了一切羁绊和必然限制，摆脱了人世间一切污点。他把自己的理想，即一种具备绝对价值的存在的理想，一种无法在自身找到的理想，投射到了另一个人身上。——魏宁格《性与性格》世上没有偶然的行为，我们都是联系在一起的，你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样；没有一个故事是孤立的，它们有时在拐角相遇，有时一个压着一个，重重叠叠，就像河底的卵石。——米奇?阿尔博姆《你在天堂里遇见的5个人》恋爱本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。——素黑《好好爱自己》凡是你抗拒的，都会持续。当你真心想要一样东西的时候，你身上散发出来的就是那种能量的振动频率，然后全宇宙就会联合起来帮助你达到你想要的东西。——张德芬《遇见未知的自己》没必要过多解释在意图明确的前提下做出来的事。就像西藏的转经筒一样。转经筒旋转时，位于外侧的价值和情感就会忽上忽下，忽而闪光忽而黯淡。但真正的爱情始终固定在机轴上，永远不会变化。——《1Q84》要进入另一个人的孤独，是不可能的。如果我们真的可以逐渐认识另一个人，即使是很少的程度，也只能到他愿意被了解的程度为止。当一切都无迹可循，与世隔绝、全无踪影的时候，人们能做的就只有观察了。但人们能否从所观察到的东西里找出意义，则全然是另一回事。——保罗?奥斯特《孤独极其所创造的》如果我们爱一个人，我们就是爱他的那个样子，我们不想影响他，因为一旦成功，他就不是原来的他了。宁愿放弃这个爱人，也不要改变他，不管那是一种善意还是一种控制。——亨利-皮埃尔?罗什《祖与占》很长时间以后我才明白，痛苦是一回事，而痛苦所带来的心灰意冷又是另一回事。——石康《晃晃悠悠》实际上，我们规划自己的一生为的是让自己去相信不存在的事情，因为我们是不想遭受苦难的生物。——妙莉叶?芭贝里《刺猬的优雅》我从来不是那样的人，不能耐心地拾起一片碎片，把它们凑合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样。一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好。然后终生看着那些碎了的地方。——米切尔《飘》当爱不再像胎儿似的朦朦胧胧地母体内部痛苦地涌动，而是能呼吸，有嘴唇，敢于自己命名、敢于自己承认的时候，这才真的变成爱情。尽管这样一种感情如此执著、顽强地伪装起来，

世界通史读后感

[世界通史读后感] 《全球通史》读后感书评人：习明明在我们老家的高中，普遍存在这样一种情况：即农村的孩子数理化方面的成绩要优于文史方面，世界通史读后感。很多人都认为农村的孩子不善于学习文科课程，更善于学习理科课程，所以在高二文理分科的时候，大部分农村来的孩子都选择了理科，我就是其中一个。我们村与我同一年考上重点高中的人大概有七八个，无一例外都选择了理科。事实上，我们高一的时候文科课程的成绩也确实一般，根本没有办法与城里的学生竞争，选择理科也应该是非常明智的决定。直到前一段时间我读斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》之前，我都下意识地认为我不是学文史哲的料。尤其是历史，在此之前我始终觉得这个东西非常枯燥无味。然而，《全球通史》却完全改变了我这种非常幼稚的想法，我认为农村的孩子文科成绩不好主要有两个方面的原因：一是农村中学教育不重视文史教育，这是一种误导；二是教材本身的原因，传统的历史教材缺乏必要的逻辑阐释。农村的孩子从小接受“重理轻文”的思想，习惯于逻辑推理的方法，所以在遇到一些缺乏逻辑的教材时，不免产生厌烦失掉本应有的兴趣。然而真正的历史远非如此，例如为什么中国会出现唐宋元明清这些王朝的兴替，并不是下一个王朝拥有比上一个王朝更先进的制度，而是因为旧有的王朝经济的繁荣往往伴随人口的增长，人口增长即意味着人均资源会不断的下降，由于缺乏技术进步，人们的收入也会不断减少，人口的增加最终会迫使人们的生活维持在生存水平状态。此时如果再有贪污腐败乱臣贼子，再加上天灾人祸外邦入侵，内忧外患之下邦国必然分崩离析。当然，多数情况下历史并不是只有唯一合理的解释，历史更不是要告诉你鸦片战争爆发在哪一年，而是要解释为什么会爆发鸦片战争，为什么鸦片战争不是在更早的一个世纪中发生，为什么不是更晚的一个世纪。为什么在春秋战国时期，儒家思想并没有得到普遍的认可，甚至遭到各国的唾弃。然而自汉以后，儒家思想又重新得到了青睐，并逐渐成为影响中国社会的最重要的思想，以至于有人将其称之为“儒教”，与基督教、伊斯兰教、佛教、印度教、犹太教等并列，为影响世界文化最重要的思想。为什么会发生工业革命，为什么发生在西北欧，为什么没有在更早的一个世纪发生，

名言摘抄

恋爱中的男人爱的只是他的自我。爱他渴望成为的那一切，他应当成为的那一切，也就是他最真实、最深刻、可被认知的本性，它摆脱了一切羁绊和必然限制，摆脱了人世间一切污点。他把自己的理想，即一种具备绝对价值的存在的理想，一种无法在自身找到的理想，投射到了另一个人身上。——魏宁格《性与性格》世上没有偶然的行为，我们都是联系在一起的，你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样；没有一个故事是孤立的，它们有时在拐角相遇，有时一个压着一个，重重叠叠，就像河底的卵石。——米奇·阿尔博姆《你在天堂里遇见的5个人》恋爱本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。——素黑《好好爱自己》凡是你抗拒的，都会持续。当你真心想要一样东西的时候，你身上散发出来的就是那种能量的振动频率，然后全宇宙就会联合起来帮助你达到你想要的东西。——张德芬《遇见未知的自己》没必要过多解释在意图明确的前提下做出来的事。就像西藏的转经筒一样。转经筒旋转时，位于外侧的价值和情感就会忽上忽下，忽而闪光忽而黯淡。但真正的爱情始终固定在机轴上，永远不会变化。——《1Q84》要进入另一个人的孤独，是不可能的。如果我们真的可以逐渐认识另一个人，即使是很少的程度，也只能到他愿意被了解的程度为止。当一切都无迹可循，与世隔绝、全无踪影的时候，人们能做的就只有观察了。但人们能否从所观察到的东西里找出意义，则全然是另一回事。——保罗·奥斯特《孤独极其所创造的》如果我们爱一个人，我们就是爱他的那个样子，我们不想影响他，因为一旦成功，他就不是原来的他了。宁愿放弃这个爱人，也不要改变他，不管那是一种善意还是一种控制。——亨利-皮埃尔·罗什《祖与占》很长时间以后我才明白，痛苦是一回事，而痛苦所带来的心灰意冷又是另一回事。——石康《晃晃悠悠》实际上，我们规划自己的一生为的是让自己去相信不存在的事情，因为我们是不想遭受苦难的生物。——妙莉叶·芭贝里《刺猬的优雅》我从来不是那样的人，不能耐心地拾起一片碎片，把它们凑合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样。一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好。然后终生看着那些碎了的地方。——米切尔《飘》当爱不再像胎儿似的朦朦胧胧地母体内部痛苦地涌动，而是能呼吸，有嘴唇，敢于自己命名、敢于自己承认的时候，这才真的变成爱情。尽管这样一种感情如此执著、顽强地伪装起来，这个迷乱的幽灵，总有一个时刻会突然打破屏障，然后从九天之上跌进万劫不复的