《征服OL》御剑明王的技能
《征服OL》御剑明王的技能
剑气破：对指定目标进行单体攻击。
追魂箭：对指定目标进行单体高伤害攻击。
天剑裁决：对指定位置施展范围攻击。
复仇打击：对指定目标进行攻击，在目标周围的人物也会受到一定伤害。
旋风斩：御剑明王会役使剑气，对周遭范围内的所有敌人进行攻击。
剑影罡煞：御剑明王以自身为中心，对一定区域内的敌人施展范围攻击。
一剑回魂：利用剑气吸收游离在虚空中的能量，恢复自身的生命力。
简要任务攻略
1、可以在赛马积分商店或者荣誉商店中购买灵犀剑丸。
2、在自己的家庭地图内使用灵犀剑丸即可召唤出御剑明王，消灭御剑明王可以获得丰厚的奖励。
3、每天只能使用灵犀剑丸召唤一次御剑明王。
初级日语文法--助词
助詞じょし TEST スタートテスト （ ）の中に適当な助詞を入れなさい。 １ ．危ないあぶない からこの道（ ）ボール投な げをしないでください。 ２ ．運転手さん、この道（ ）まっすぐ行ってください。 ３ ．父は公園こうえん へ散歩さんぽ （ ）行きました。 ４ ．きのう母（ ）買い物に行きました。 ５ ．母（ ）お金をもらいました。 ６ ．国の母（ ）手紙を書きました。 ７ ．わたしは自転車（ 会社へ行きました。 ８ ．自転車（ ）乗るときは気をつけてくださいね。 ９ ．わたしは毎朝８時に家（ ）出ます。 １０．去年けが（ ）入院しました。これからは気をつけます。 POINT ポイント１ 場所を表あらわす助詞じょし 表示场所的助词 動作どうさ の場所か、存在そんざいの場所ばしょ か
どちらか適当な方を選びなさい。 １．上野動物園｛で に｝パンダがいます。 動物園｛で に｝いろいろな 行事ぎょうじ がいます。 動物園｛で に｝いろいろな動物を見ました。 ２．あそこ｛で に｝あるものは何ですか。 あそこ｛で に｝話している人はだれですか。 きょうあそこ｛で に｝何があるんですか。カラオケ大会たいかい ですか。 ３．ほら、山の上｛で に｝月が出ています。 山の上｛で に｝人は住んでいません。 山の上｛で に｝写真を撮りました。 ４．わたしの村｛で に｝来月スポーツ大会があります。 わたしの村｛で に｝有名な山があります。 わたしの村｛で に｝今、妹の家庭がいます。 起点か、通過点か、到達点か 適当な助詞を選びなさい。 １．新幹線しんかんせん のぞみ１７号は１２時１３分に東京 {で に を} 出発します。 新幹線のぞみ１７号は静岡しずおか {で に を} 通過つうか します。 ＊通過 经过 新幹線のぞみ１７号は１４時３４分に東京 {で に を} 着きました。 ２．トラックはもうすぐＡ町 {で に を} 入ります。 トラックは今、Ａ町の中 {で に を} 走っています。 トラックはＡ町 {で に を} 荷物にもつ を降ろします。 ３．１時のバス {で に を} 乗ります。
【标准日本语基础—五十音图(平假名片假名发音口型及练习)】
标准日本语基础 五十音図 （ごじゅうおんず） 《五十音图（平假名）》 あ段い段う段え段お段 あ行あa いi うu えe おo か行かka きki くku けke こko さ行さsa しsi すsu せse そso た行たta ちti つtu てte とto な行なna にni ぬnu ねne のno は行はha ひhi ふhu へhe ほho ま行まma みmi むmu めme もmo や行やya （いi）ゆyu （えe）よyo ら行らra りri るru れre ろro わ行わwa （いi）（うu）（えe）をwo 拨音んn 上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。横向称「段」，每段十个假名，共有五段。所以这表称为“五十音图”。其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。 每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。 除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。 我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！
《五十音图（片假名）》 ア段イ段ウ段エ段オ段 ア行アa イi ウu エe オo カ行カka キki クku ケke コko サ行サsa シsi スsu セse ソso タ行タta チti ツtu テte トto ナ行ナna ニni ヌnu ネne ノno ハ行ハha ヒhi フhu へhe ホho マ行マma ミmi ムmu メme モmo ヤ行ヤya （イi）ユyu （エe）ヨyo ラ行ラra リri ルru レre ロro ワ行ワwa （イi）（ユyu）（エe）ヲwo 拨音ンn “五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。平假名「あ」的片假名是「ア」。就是，每个平假名都有呼应的片假名。 “片假名”一般在文句里不怎么出现，外来语和拟声词、拟态词的一部分等比较特别的情况下才使用。所以，背“片假名”时，从外来语背诵比较方便。 那么，我们在此，仔细地研究每行的日语发音的特点吧！ （1）「あ」行假名代表五个元音 平假名あ 片假名ア 罗马字 a 解释「あ」在日语中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发“啊”略小。振动声带，声音洪亮。 い イ i 「い」的发音比发“衣”时双唇略松，口角咧开较小。前舌隆起，和硬颚相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
中考命题作文实例指导_就这样被美丽征服
中考命题作文实例指导_就这样被美丽征服 【热点文题】 就这样被美征服 生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛.那春风吹拂的鸟语花香是美,那烈日烧烤的汗水流淌是美,那秋风送凉的宁静夜晚是美一个美丽的微笑是美,一句关心的问候是美,一个善意的谎言也是美美无处不在,美就在心中.请以就这样被美征服为题写一篇不少于600字的作文(诗歌除外). 【写作指津】 这是一道全命题作文.关键词为征服写作重心为美.写好本次作文,要注意以下问题： 一、审题要准,吃透关键词. 文题关键词为征服,写作重心为美.研读文题,显而易见,要写被美征服了自己.仔细挖掘,不难发现,征服可以指打动、震撼、启迪等心理体验.此外,文题还隐含了一个另一个对象我.挖掘出隐含信息,题意就显露出来了,既我被某种美所征服.题目中的美可以是人,可以是具体事物,还可以是抽象事物.如何选择,取决于自己的素材积累. 二、重视细节描写,丰富作文内容. 写作中要尽可能多种表达手法,展现征服你的那一种美.如写人,要注意通过细节,刻画人物的精神,如写具体事物,则要逼真的再现事物的特征或神韵.当然,不能以貌取人,要挖掘所写对象的内在美. 三、凸显自我才情,展示作文亮点. 作文是个性化的产物,人云亦云不是好作文.我们不难发现,优秀的作文或情感真挚,或描写动人,或见解独特,或语言优美,或结构新颖.征服你的美自然你有话可说,可以发挥你的写作专长,要么在情感上打动读者,要么在描写上引发共鸣. 【学生佳作】 就这样被美征服 文瑞 晴光潋滟,翻开泛黄的书页,随时光回味这些女子,我一次次被她们的美征服. 霸王别姬 虞姬,这个美丽的名字,是我们心目中不朽的传奇.容颜倾城、文武双全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在项羽身边.公元前202年,项羽在垓下之战中被围困,深陷十面埋伏.他自知大势已去,帐中酌酒,对着虞姬唱起悲壮的垓下歌,虞姬拔剑起舞,含泪唱和大王意气尽,贱妾何聊生.唱毕自刎而去.此壮举带给后人无尽的美好想象,她那轻盈如水的舞姿,凄厉悲壮的别离,在历史的长河上留下了不可磨灭的烙印.我被这惊天地泣鬼神的坚贞情义所征服. 千古一帝 她君临天下,统疆万里.她凭借自己的力量和智慧从最低的位置登上皇位,建立了一个新的朝代她是五千年来男性为尊的土地上唯一的女皇,那个最有权力的女人.她出生在唐初新贵显宦之家,显赫的权势,豪奢的生活,滋养了她无限量的权力欲.她狂妄的去追逐和谋取最高权力,在她执政期间重用人才察纳谏言,做出许多符合民众利益的事,上承贞观之治,下启开元盛世,把历史推进了一大步,威风够了,繁华够了.在富丽堂皇的宫中,她是否也会为儿女情长而黯然神伤......但她是睿智的,一尊无字碑昭示着她令人无法企及的卓识和智慧.我不在乎她的高度,亦不会在乎世人对她世俗的评价,我被她的胸襟和谋略所征服. 巾帼英雄 遍览宋史,才知道眉心锁恨的她,在长剑冷芒的光耀下,更显丽人本色.南宋初年,青楼女子梁红玉因意外目击金人与朝廷内奸密谋而遭追杀.大将韩世忠救下她,两人渐生情愫.她爱憎
日语初级语法总结1
日语中的变形 ます形 用法：【敬体。结束句子的时候用。功能是让说话更加正式、礼貌。很熟的人之间不用敬体。】变化规则：五段：最后一个假名往前一段推，也就是变成【i段】假名，加【ます】。 一段：最后一个词尾【ru】，改成【ます】。 Sa变：词尾「する」改成【します】 Ka变：ka变只有一个单词，就是【来る】，中文意思是【来】。他的变形规则是没有规律的，所以要特殊记忆，是【きます】。请大家记住啦。 相关补充：否定形式【ません】过去式【ました】过去否定式【ませんでした】 相关句型：动词1ます形去ます+ながら＋动词2：【一边做。。一边做。。】 アニメを見ながら日本語を勉強します。 音楽を聴きながら歩きます。 动词1ます形去ます+に+行きます?きます：【去干。。。来干。。】 映画を見にいきます。 遊びにきます。 动词1ます形去ます+たいです?たいと思います【想要做某事】 将来、日本へ行きたいです。 本当に日本料理が食べたいと思いますね。 动词1ます形去ます+やすい【容易做某事/容易进入某种状态】 温州は生活しやすいですか。 このごろ天気がかわりやすいですから、風邪にならないように、気をつけてね。 この文章は平仮名が多いので、読みやすい。 动词1ます形去ます+にくい【难以做某事/难以进入某种状态】 上海は生活しにくい都市です。 この器械は操作しにくいです。 动词1ます形去ます+かた【。。。的方法】 やりかたよみかたつかいかたつくりかたいきかた 动词1ます形去ます+はじめます【开始做某事】 私は今年の夏休みに日本語を勉強し始めました。 八月の終わりごろ宿題をし始めました。 动词1ます形去ます+つづけます【继续做某事】 これから日本語を勉強し続けたいと思います。 雨が降り続けて、気持ちも天気のように暗い。 动词1ます形去ます+おわります【做完某事】 夜１１時にやっと宿題をし終わりました。 レポートを書き終わったら、事務室に出してください。 动词1ます形去ます+なさい【表示命令，请做某事】 早く寝なさいね。 动词1ます形去ます+そうです【眼看就要发生。。。可能会发生。。。】 いまにも雨が降りそうです。 あ、荷物が落ちそうだ。 明日は晴れそうだ。
大家日本语五十音图及发音部分教案
教案 一．導入 １．自己紹介：みなさん、おはようございます。まず自己紹介をします。私は劉爽と言います。今日からみなさんの日本語授業を担当します。みなさんはこれから「劉先生」と呼んだらいいです。みなさんのご協力を望んでいます。
お互いの努力で日本語の授業を楽しく、よくするように願っています。２．質問を出す 刚才我用日语讲了几句,可能有部分学过日语的同学听明白了。也看到有部分同学发笑了。这叽里咕噜地在说什么，我们今后要学的就是这个吗？对，正是这个，现在我想让大家谈谈对我刚才所说的感想。比如，我说的内容是什么？大家可自由发言，不必拘束。 下面我再用中文解释一遍。 大家谈谈对日语有何印象或感觉。 ３．在这个班级里，大部分同学没有接触过日语，对日语的印象可能仅仅是从日本电视连续剧，杂志、漫画上得来的，可能有些同学是因为觉得有趣才选择日语的，也有的同学可能原来选择的是其他专业，后来被分配到这个专业来的，不管怎样，既然你已经来到了这个班级，坐在这个教室，就要定下心来，不管你从前怎样，其他成绩多么优秀，现在都是从零起步，大家站在同一起跑线上，至于谁能先达到取决于你的毅力和耐力以及技巧的运用发挥了。不过这里要说明的是，学习日语决非易事，我上大学时，也是从没有学过日语，我们老师对我说的第一句就是：学习日语，笑着进来，哭着出去。没有吃苦的准备是不行的。越是后面，越是辛苦。当然大家也不必害怕，日语也并非洪水猛兽，没有学不会的，只有不愿学的，一切看你的努力。 ４．学习目的：我要问问大家，学习日语是为了什么。因为有明确的目标才会有正确的行动。有一点是肯定的，掌握一门技能为以后的就业打下基础。大家可以看到，在宁波有许多日资企业，与日本的交流活动也越来越频繁，密切，这些都需要懂日语的人才。因此，现在学习日语的人越来越多。我们学校日语专业毕业的学生在社会上很抢手，所以大家对自己所学的专业要有信心。当然，还有一句话，前途是光明的，道路是曲折的。我们的目标就是学好日语，同时掌握一定的专业知识，能胜任相应的工作。在学习日语的同时，我们也要了解日本的文化，礼仪等等，这样才能全方位的学好这门语言。 5．要求：任何游戏都有规则。上我的课，必须遵循我制定的规则。至于课外大家可以和我随意交流，但是课上必须按我的规则来办。我的要求不是太高，相信大家也经过了12年的教育很容易可以做到。 （1）上课不迟到，这是大家从小学开始就懂的规则。不要以为上了大学，就可
就这样被美丽征服
就这样被美丽征服 在生活上，美是无处不见的，那春风吹拂的鸟语花香是美的，那烈日烧烤的汗水流淌是美的，那秋风送凉的宁静夜晚是美的，只要留心观察，就可以发现，美，就在我们身边。“放假了，每天除了写作业还是写作业，无聊死了！”我把笔一扔，躺在床上，不高兴的嘟嚷着，“都放假了，玩一天也不给！”“嘟嘟嘟……”妈妈的手机响了，我皱着眉头，骂骂咧咧的接了电话：“喂，谁啊！”“我！”我一听是好朋友的声音，高兴极了，“干什么？”“今天去乡下走走，行吗？”“行行行！”我从床上蹦了起来，直奔厨房，“妈！同学喊我出去玩，我走了！”“行！”妈妈竟出乎意料的答应了，我飞快的奔下楼，向目的地跑去，到了目的地，朋友已经在那里等我了，我们便开始观赏这美景。 漫步在乡间泥上，虽然坑坑洼洼，却有一种久违的亲切感，一股夹杂着泥土香味的风扑面来，给人一种清新的感觉，路的两边栽满了桃树，已是盛夏，桃花的花已经落尽了，虽已落尽，但是仍留一股清香飘满整个乾坤，正所谓“零落尘泥碾作尘，只有香如故。”继续向前走，忽然间，眼前出现了一片稻地，农民们正在辛勤的耕作，此时的稻子，青翠的绿里透露出淡淡的金黄，仿佛不久后，眼前就是一波波金黄的麦浪。成熟的气息萦绕在四周，久久不愿散去。 观赏了这些景色后，我们依依不舍的离开这里，继续向前走去，前面一片小树林挡住了去路，我们只好硬着头皮向里面走去，当我们正要放弃的时候，突然，清脆的“哗哗”声传入人耳，出于好奇，我们便继续向前走，不久后，一条清澈见底的小溪便出现在我们眼前，小溪中的鱼儿大约有好几百条，它们在水中忽上忽下，仿佛在空中游动，什么依托都没有。阳光直射到水底，鱼的影子映在石头上。跨过这片小树林，便是一片人家，踏在这石板路上，烟雾缭绕，仿佛置身于仙境，飘飘欲仙，过了一会，雾散了，该午饭的时候了，各家的烟囱上飘出袅袅炊烟，锅碗瓢盆的交响曲钻入耳朵，向厨房里探头望去，一些家庭主妇的背影便出现在我们的眼前，她们的脸上并没有劳累，反而是幸福的样子。 走过这些住宅，一片草地出现在我的眼前，可能是大雾的原因吧，这些小草上挂着一滴滴晶莹剔透的露珠，躺在草地上，松松软软，舒服极了，朋友轻轻地拍了拍我的肩膀，把我拉回现实，说：“该走了……”我急忙起身，和朋友一起离开了这个美丽的地方，回到喧嚣的城市里。 就这样被美丽征服！
2018新标日语初级语法汇总(完整版)
2018新标日语初级语法汇总(完整版） 第1课 (8) 1、名は名です (8) 2、名は名ではありません (8) 3、名は名ですか (8) 4、名の名[从属机构、国家][属性] (8) 第2课 (8) 1、これ／それ／あれは名です (9) 2、だれですか／何ですか (9) 3、名の名[所属] (9) 4、この／その／あの名は名です (9) 5、“どれ”／“どの”名 (9) 第3课 (10) 1、ここ／そこ／あそこは名です (10) 2、名は名词[场所] です (10) 3、名はどこですか (10) 4、名も名です (10) 5、名は名ですか，名ですか (10) 6、名はいくらですか (11) 第4课 (11) 1、“あります”和“います” (11) 2、名と名[并列] (12) 3、上／下／前／後ろ／中／外 (12) うえしたまえうしろなかそと (12) 4、ね[确认] (12) 5、疑问词＋も＋动词（否定） (12) 第5课 (12) 1、今～時～分です (12) 2、动ます／动ません (13) 3、名词[时间] に动 (13) 4、名词[时间] から名词[时间] まで动 (13) 5、いつ动ますか (14) 6、は[对比] (14) 第6课 (14) 2、名词[场所] から动 (14) 3、名[人] と动 (14) 4、名词[交通工具] で动 (15) 5、名词[场所] から名词[场所] まで动 (15) 6、“に／で／へ／から／まで／と”＋は (15) 第7课 (15) 1、名を名 (15)
3、名か名 (16) 4、名をください (16) 第8课 (16) 1、名词[工具] で动 (16) 2、名1[人] は名2[人] に名3[物] をあげます (16) 3、名1[人] は名2[人] に名3[物] をもらいます (16) 4、名[人] に会います (17) 5、よ[提醒] (17) 6、もう① (17) 第9课 (17) 1、名は一类形です (17) 2、一类形做谓语时的否定形式 (18) 3、一类形做谓语时的过去形式 (18) 4、一类形＋名 (18) 5、“を”→“は” (18) 6、あまり一类形／动（否定） (18) 7、表示程度的副词① (19) 8、常用的一类型容词 (19) 第10课 (19) 1、名は二类形です／でした (19) 2、名は二类形ではありません／ではありませんでした (19) 3、名は二类形な名です (19) 4、名でした (20) 5、どんな名 (20) 6、どうですか (20) 7、“でも”和“そして” (20) 8、常用的二类形容词 (21) 第11课 (21) 1、名1 は名2が一类形／二类形です (21) 2、名1 は名2が分かります／できます (21) 3、名や名 (21) 4、“～から”和“だから”[原因、理由] (21) 5、表示频率的副词 (22) 6、*どうしてですか (22) 第12课 (22) 1、名1 は名2より一类形／二类形です (22) 2、名1 より名2のほうが一类形／二类形です (22) 3、名1 は名2ほど一类形くないです／二类形ではありません (23) 4、名1 の中なかで名2がいちばん一类形／二类形です (23) 5、名1 と名2とどちらが一类形／二类形ですか (23) 6、どの名／いつ／どれ／だれ／何なにがいちばん一类形／二类形ですか (23) 第13课 (24) 1、名[数量]＋动 (24)
日语五十音图表
日语五十音图表 日语字母共有46个假名。假名的书写有两种，一种叫平假名，线条流畅、柔和，一般的书写用平假名；一种叫片假名，笔划简练而工整，主要用于外来语和一些特殊的场合。日语一般采用汉字、假名和罗马字三种文字的混写。 下面是五十音图也就是日语的字母表，准确的说是日语清音字母表。由于现代日语中有6个重复音，另外加上一个特殊发音——拔音，故实际上五十音图中只有46个假名、45个音。在五十音图中，あ行的5个假名为元音，や行和わ行为复元音，其余的行为清音，清音由辅音与あ行元音相拼而成。 あ行中五个元音发音时的注意事项： あ（a）大致相当于汉语的‘啊’，但口的开度略小。 い（i ）与汉语的‘衣’相近，但音较短，口型较松。 う（u）按汉语的‘乌’音发音，但嘴角不要用力前突，音较短且轻柔。 え（e）和汉语的‘欸（ei）’的前半部分发音相似，但部位略靠前，口的开度在あ与い之间。 お（o）和汉语拼音‘喔（o）’相近，但部位略靠前，口型介于あ与う之间。 五十音图?表一?[清音]五十音图
?表二?[浊音?半浊音] が行がガgaぎギgiぐグgu げゲgeごゴgo ざ行ざザzaじジji/ziずズzu ぜゼzeぞゾzo だ行だダdaぢヂji/di づヅzu/du でデdeどドdo
ば行ばバbaびビbiぶブbu べベbeぼボbo ぱ行ぱパpaぴピpiぷプpu ぺペpeぽポpo 五十音图?表三?[拗音]（片假名省略） やゆよ ききゃkyaきゅkyu きょkyo ししゃsha/syaしゅshu/syu しょsho/syo ちちゃchaちゅchu ちょcho ににゃnyaにゅnyu にょnyo ひひゃhyaひゅhyu ひょhyo みみゃmyaみゅmyu みょmyo
就这样被爱征服精选作文600字
就这样被爱征服精选作文600字 篇一：就这样被爱征服 爱可以征服一切。 小的时候，每次洗完头，我都会到处乱跑，无论父亲怎么叫我吹头也不听，当时觉得吹头浪费时间，可后来就不这么认为了。 那一天我像往常一样，洗好了头，就坐在了沙发上吃着零食，父亲看见了，皱了皱眉，说：“快把头发吹干，等下冷到感冒了！”我说：“你不知道头发吹多了会变黄吗？”终于找到了借口。 父亲拿起了吹风机，说：“拿椅子过来。”我嘴里咬着饼干，拿着椅子走了过去，他示意我坐下，我便坐下了。鼻子里似乎有什么东西流了出来，我吸了吸。父亲又说：“你看！冷到了吧。” 他开了吹风机，登时一股热风朝我扑来。父亲用手拨动着头发，头发在空中飞舞，水珠打到背上，凉凉的，又暖暖的。就这样不停反复着，父亲有规律地吹着，吹着额头的刘海时，短短的头发打在额头上，又疼又痒，我咯咯咯地笑了。 原本寒冷的身子也暖起来，父亲一边吹一边嫌弃道：“头发那么长，剪光头就不会冷到了！”我说：“那你干嘛不剪光？”他说：“我没你懒！”我瞪了一眼父亲，父亲装作没看见。 很快，一碗热腾腾还冒着烟的“粉丝”做好了，父亲说了一句“自
己梳一下”就走回了房间。原本充满风声的环境也安静了，留我一人傻呆呆地坐在椅子上傻笑。 后来啊，每当洗完头，我都享受自己吹头发的过程，原本懒惰的我也不再那么懒惰了。 我就这样被爱征服了。 篇二：就这样被爱征服 “就这样被你征服”每当听到那英这首歌，我就会想起妈妈对我的点点滴滴，我被妈妈的爱妈妈的美征服。 在我的脑海中，你是最美的。记得小时候，我喜欢扯着你那过腰的长发，得意地说：“耶，耶！”每次这个时候，你都会蹲下身来，用你那纤细的手指捏我的脸蛋，假装生气的用明亮的大眼睛深邃的目光瞪着我。那是我儿时温存的记忆。 那天，你站在镜子前，小心地涂抹着什么。我凑过去，你愣愣地看着我笑，之后一脸庄重的说：“儿子，妈妈漂亮不？”我一惊，又一脸笑容地对妈妈说：“很漂亮啊，继续保持噢！”其实，你的眼角清楚有了鱼尾纹，那是为我而操劳的。(精选作文投稿：T262) 清晨，总会被你那冰凉的手“叫醒”。睁开眼睛就会看到你放在床头的衣服，每一件都有你爱的味道，我也熟悉了这些味道，也总会在起床时听见你的声音：“快点，早饭已经做好了，再磨蹭就该凉了。”我也总会翻一个白眼，以示不屑与愤怒。 晚上，每次我一进门就会接到你递来的一杯凉茶，也不知怎么回
标准日本语初级语法总结(上)
第一部分——名词 名词：名词是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。在日文中的充当句子成分时可以做主语，宾语，目的语等。与数量词、代词等构成体言。在单词方面完全由汉字组成的词汇如：説明せつめい 等很多是音读即类似汉语发音，当然也有训读的时候（海うみ ），甚至一个词有音读和训读两种念法（紅葉こうよう 和紅葉もみじ ）。由汉字和假名组成的词语大多训读念法例：お知らせ 名词无变形但有时态的差别： 名词 简 体 敬 体 现在式 过去式 现在式 过去式 肯定 名词+だ 例：学生だ 名词+だった 学生だった 名词+です 学生です 名词+でした 学生でした 否定 名词+ではない 学生ではない 名词+ではなかった 学生ではなか った 名词+ではありません 学生ではありません 名词+ではありませんでした 学生ではありませんでした 另外名词的中顿形：名词+で、～～～。 名词的推量形，表示推测或向对方确认：でしょう。 初级上名词相关时态、句型： 敬体： １．现在肯定：N です わたしは 王です。「３」２．现在否定：N ではありません わたしは 日本人では ありません。「３」 ３．过去肯定：Ｎでした 前の 会社は 日系企業でした。「１１」 ４．过去否定：Ｎでは ありませんでした 先週，大阪は いい 天気では ありませんでした。「１１」 简体： １．现在肯定：Ｎだ 今日は 日曜日だ。「１８」 ２．现在否定：Ｎではない クリスマスは 祝日では ない。「１８」 ３．过去肯定：Ｎだった 恋人からの 誕生日の プレゼンは ネクタイだった。「１８」 ４．过去否定：Ｎではなかった 昨日は 休みでは なかった。「１８」
日语五十音图表
五十音图也就是日语的字母表，准确的说是日语清音字母表。由于现代日语中有6个重复音，另外加上一个特殊发音——拔音，故实际上五十音图中只有46个假名、45个音。在五十音图中，あ行的5个假名为元音，や行和わ行为复元音，其余的行为清音，清音由辅音与あ行元音相拼而成。 表1 五十音图平假名的由来 あ段い段う段え段お段 あ行あ（安）い（以）う（宇）え（衣）お（于）か行か（加）き（几）く（久）け（计）こ（己）さ行さ（左）し（之）す（寸）せ（世）そ（曾）た行た（太）ち（知）つ（川）て（天）と（止）な行な（奈）に（仁）ぬ（奴）ね（祢）の（乃）は行は（波）ひ（比）ふ（布）へ（部省略形）ほ（保）ま行ま（末）み（美）む（武）め（女）も（毛）や行や（也）ゆ（由）よ（与）ら行ら（良）り（利）る（留）れ（礼）ろ（吕）わ行わ（和）を（远） 五十音图 あ段い段う段え段お段あ行あアaいイiうウuえエeおオo か行かカkaきキkiくクkuけケkeこコko さ行さサsaしシshiすスsuせセseそソso た行たタtaちチchiつツtsuてテteとトto な行なナnaにニniぬヌnuねネneのノno
は行はハhaひヒhiふフfuへヘheほホho ま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmo や行やヤya(いイ)iゆユyu(えエ)eよヨyo ら行らラraりリriるルruれレreろロro わ行わワwa(いイ)i(うウ)u(えエ)e(をヲ)o 表2 五十音图片假名由来 あ段い段う段え段 あ行ア（偏旁阝）イ（偏旁亻）ウ（部首宀）エ（工） か行カ（力）キ（幾的草书体略形）ク（久的左侧）ケ（介的草书体略形）さ行サ（散的起笔）シ（之的草书体变形）ス（须的草书体部分变形）セ（世的草书体略形）た行タ（多的部分）チ（千的部分变形）ツ（川的草书体变形）テ（天的草书体变形）な行ナ（奈的省略形）ニ（仁的省略形）ヌ（奴的省略形）ネ（偏旁礻） は行ハ（八）ヒ（比的部分）フ（不的草书体省略形）ヘ（部的草书体省略形）ま行マ（末的草书体省略 ミ（三的草书体变形）ム（牟的省略形）メ（女的省略形）形） や行ヤ（也的草书体略形）ユ（由的草书体略形） ら行ラ（良的草书略形）リ（偏旁刂）ル（流的省略形）レ（礼的省略形） わ行ワ（和的草书体略形）
语语法 常用的日语呼应惯用型(初级日语必备)
日语语法常用的日语呼应惯用型（初级日语必备） 日语的语法有一个很特殊的地方，那就是有前后的呼应，呼应变了，这个语法点所要表达的意思就会完全改变了，所以大家一定要注意这一点。在平时背诵语法的时候，一定要细心。介绍一些常用的日语呼应惯用型，初学者一定要掌握啦~~~ いつでも----です。什么时候都------。 いつでも、あなたのことが好きです。 いつまでも----ます。 ------到永远。 親は、いつもでも子供を愛します。 いつも（つねに）----ます。总是------。 私はいつも6時起きます。 いま----ているところです。正在------。 いま、食事しているところです。 いま----ようとしているところです。刚想------。 いま、洗濯しようとしているところです。 必ずしも----とは限らない。未必------。 高学歴の人は、必ずしも、品の高い人とは限らない。 必ず----ます。一定------。（决心） 明日、必ず行きます。 必ずしも----わけにはいかない。并非------。 地震があったからと言って、必ずしも津波が来るわけには行かない。
きっと----だろう（でしょう）。大概------。（可能性很大）この夕焼けですから、明日きっと雨でしょう。 きっと----に違いない。一定------。（推测把握很大） 今年の雪を見ると、来年きっと豊作に違いがない。 決して----ではありません。绝对不是------。 心ばかりの品ですが、けして高価な物ではありません。 決して----ません。决不------。 そんな言葉はけして言いません。 さっきまで----ていたところです。到刚才为止一直在------。さっきまで議論していたところです。 さっき----たところです。刚------完。 会議はさっき終わったところです。 全然----ません。完全不------。根本不------。 ぜんぜん美味しくありません。 全部----ます。完全------。 全部買い占めます。 たぶん----だろう（でしょう）。大概------。 たぶん、来年会えるでしょう。
日文五十音图字母发音及解说
日文五十音图字母发音及解说 日语语音的基本特点： 1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成； 2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）； 3）日语的元音为五个：あいうえお。 4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。拨音和促音单独占一拍。 五十音图 五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。因此，熟记五十音图，尤其是按段按行熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。 五十音图·表一·[元音·清音·拨音]（平假名/片假名/罗马字表示法）
あ段い段う段え段 お段 あ行あア a いイ i うウ u えエe おオ o か行かカ ka きキ ki くク ku けケke こコ ko さ行さサ sa しシ shi/si すス su せセse そソ so た行たタ ta ちチ chi/ti つツ tsu/tu てテ te とト to な行なナ na にニ ni ぬヌ nu ねネ ne のノ no は行はハ ha ひヒ hi ふフ hu/fu へヘhe ほホ ho ま行まマ ma みミ mi むム mu めメ me もモ mo や行やヤ ya （いイ）ゆユ yu （えエ）よヨ yo
ら行らラ ra りリ ri るル ru れレ re ろロ ro わ行わワ wa （いイ）（うウ）（えエ）をヲ o/wo 拨音んン n 说明： 1）这个就是传统意义上的五十音图，其中や行的い、え和わ行的い、う、え与あ行重复，因此五十音图的实际假名数量为45个。 2）う段假名发音时嘴唇收得比汉语里的“乌”要更小，不能突出，而且略微扁平，需要注意体会； ら行音为弹舌音，发音类似于汉语中的l（了）为声母的音，或者国际音标中[l]为辅音的音，不可以读作[r]为辅音的音，更不能读成汉语中r（日）为声母的音。某些地区（譬如关西腔）的弹舌特别明显，类似于俄语、德语、法语等欧洲大陆语系语言中的弹舌音。动漫作品中比如犬夜叉（山口胜平）的弹舌音就比较明显； 3）は发ha音的时候为标音；发wa音时是当助词使用的时候；わ不能当助词用。当へ发he音的时候是标音用，发e音时是当助词使用的时候。お只能当标音，を当助词用。
(初级)日语语法新思维
日本文化对于学日语的影响！ 日本是一个岛国。因为海洋给他一个天然的屏障，不怕侵略，但是最怕内乱。 也因为，日本是一个岛国，因此最求—“和” 日本也因此是大和民族。海洋天然的屏障，不怕挑战。 日本的求和就体现在语言上就是暧昧。 日本的文化也是---含蓄的，柔美的，善变的女性文化。 日本文化含蓄体现在现在在语言上：1.发音上，关键在于---嘴型要小，嘴的变化少。 2.善变体现在语言上--没有句型 总结就是： “和”的文化 影响到一：发音（1口型（变化很小）2声调（很平）） 二：语法（1谓语置后（同传很难）2修饰语长（给自己留有思考余地）） 语言分为口头语言和书记语言 1口头语言分为，南方系，南亚语系：北方系，阿尔泰语系 2书记语言，汉字（1400多个） 日本最初是没有文字的，日本文字记载也就只有1400年的历史。（没有文字，所以表现出来的语言交流也就趋于原始化，形象化，所以在日语里面也体现在，多形象化的多拟声拟态词。） 来讲讲日本文字演变： 古代日本从中国引进汉字。 汉字在日本的演变： 汉字——万叶假名——片假名——平假名 当时，汉字不够用后，创造了万叶假名，在万叶集，不想他的意思，而是仅仅想他的音。片假名就是汉字里面的一部分（日本拿来主义，后面将汉字拆开，创造片假名。），用了一段时间后面又发现不好用，古代是写毛笔字的，后面又创造片假名，发现用毛笔写平假名更好更快。在某个时间段里面里男人用汉字和片假名，女人用平假名。 日语的发音演变： 因为日本讲话喜欢平和。 在古代是有61个音，是由现在是44个和17音zhi,chi,shi,ri,等等。17个已经没有用的音，日本人觉得要么特重，要么不好发等等，在历史里就慢慢推出语言。所以，17个音对于现代日本人发音也很难，而且大部分是卷舌化，所以，从另外一方面来说，日本人的语言方面这样的卷舌也退化了。导致了，一个很有趣的现象就是：日本人，学习英语起来比较难，但是，日本这个国家又是世界上很热衷于学习英语的一个国家。 发音： 现在日语由汉字和假名组成 所有人说：（日语是，笑着进去，哭着出来。） 为什么说“笑着进去”？ 因为发音非常简单。又有很多的中国人一看就能够看懂的文字。所以，我们说，中国人又是
六年级作文：就这样被美征服作文700字
就这样被美征服 每当我看到那些如诗如画的美景，便会想起他美丽的心灵。 一次偶然，我遇到了他。那是一个冬天，白雪皑皑，到处都是冰封的路面，即使是尖锐的鹰爪也不一定抓得牢地面，路上的行人谁也不敢保证不会滑一跤。当时，雪仍在下，我的脚印全盖住了，使别人不会注意到我在这儿。 他是我的好朋友，我躲在一棵树后面，准备吓他一下，他在我们班可是“胆大包天”。 他一声不吭地走向一群鸟儿，轻轻地俯下身去，学了一声鸟叫，就把这些鸟儿引过来，那些鸟儿居然一点儿也不怕他，像是和他很熟。他抛给鸟儿一些面包片，还不时地摸一下离他最近的小鸟的头，像大人对待自己的孩子一样。刹那间，我从他的眼里看到了爱怜。 一个打扮十分时尚的女士路过这里，她举起了手中的一袋食物，鸟儿们似潮水般地向她扑了过去。我以为又来了一个好心人，但是，这个女士站在鸟群中间，拿出手机拍了几张照片就走了。这个女士并不是真正地喜欢鸟儿，她只不过是为了照相而已。 我跳出去，那些鸟儿一下子全被惊飞了，只有他愣愣地站在那里。我疑惑地问他：“你为什么要喂鸟呢？在我看来，这些鸟儿应该有野外生存能力的，它们可以抓虫子来吃。”他盯着附近的鸟儿，头也不抬地对我说：“现在是冬天，没有果子，也很少有虫子，它们只能吃人们给它们的一丁点儿食物。我们大家都帮一下它们，它们就能在这寒冷的冬天多撑几天！你先离开一会儿吧，你刚才吓到了它们，它们
就不敢来吃东西了。” 我又远远地躲开，再看向他时，鸟儿在半空中围着他飞快地旋转，像一个旋转的花环，他也就极像一个天使了。 我又看到一幅美丽的画面：他蹲在地上，将手心轻轻地摊开，鸟儿在他的掌心轻轻啄食，似乎生怕一不小心把他的手弄痛了。白雪把世间一切衬得洁白，一座座房子像一个个慈祥的老人，静默地看着世间的一切。这一刻，我的心被征服，被一种叫善良的美征服！
日语五十音平假名手写体笔顺图
日语五十音平假名手写体笔顺图(2012-03-16 13:43:21) 转载 标签： 燕园 日语 手写体 印刷体 假名书写 平假名 五十音图 教育 分类：【燕园日语】初级发音篇 五十音图是学习日语的基础，在学习发音的同时不要忘了用笔来书写，日语平假名分印刷体和手写体，教学大纲是要求大家必须学写手写体，大家可以按照下面的笔顺图一笔一划来练习，有些假名的写法和印刷体会有些细小的差别，大家可要看清楚了噢！ 日语平假名与片假名在书写感觉上也有很大的差别，平假名让人感觉圆滑，柔和；而片假名则是铿锵有力的！所以同学们在书写平假名的时候尽量柔和一点，才会更好看噢！ 『燕园日语』小编提示：“え”的上面是一点，而不是横
『燕园日语』小编提示：“き”的手写体和印刷体是有很大差别的，印刷体的第四笔是圈儿，而且和第三笔相连；而手写体则是稍微往下拉的一横，且与第三笔不相连； 『燕园日语』小编提示：“す”第一笔的一横尽量拉长，才会好看； “そ”的手写体是一笔而成，如果有同学写了二笔或者三笔都是错的哦！ 『燕园日语』小编提示：“た”要注意第三笔和第四笔的小短横，他们的位置大致在第一笔横的右下半部分，写的时候不要超出了那一横的位置；
『燕园日语』小编提示：“ぬ”和“ね”要注意左右部分相协调，如果左边大，右边小，写出来会不好看； “ね”仔细看清楚，是二笔而成，有很多初学者都写成了三笔，而且第一笔的竖有两个地方都写出头的，这个要特别注意噢！ 『燕园日语』小编提示：“は”右边部分中间的一竖是出头的； “ひ”要注意的是它的开头和结尾的部分，它们都是倾斜的，而不是平的； “ほ”右边部分那两横是差不多的长度，而且中间的一竖是不出头的； 『燕园日语』小编提示：“ま”和“も”中间的竖是出头的；
2014年四川省绵阳市中考作文《就这样被美征服》优秀范文(3篇)
范文一 水波将金色的阳光反射到周围的一切景物上,仿佛给它们镀了一层金边.微风扑面而来,夹杂着各种花的香气和雨后的青草泥土味,令人神清气爽.湖边,树上,只只鸟儿引吭高歌,那清脆的歌喉让我沉沦;湖中,水里,条条鱼儿穿梭游行,那优美的身姿让我陶醉.在农家小湖旁行走,整个人的身体、心灵都感受到前所未有的放松.这是在高楼林立、车水马龙的城市中没有的风景,而幸运的我来到了这里,重拾了这久违的美丽。. 我就这样,被自然的美征服. 热闹的早餐店,让早晨充满了扑鼻的香气;繁忙的城市街头,让早晨充满了振奋的节奏.我独自一人坐着巴士,走在上学的路上,看着车窗外的风景呼啸而过,内心对于新的一天没有任何兴奋感.反正每天都在上学,没有什么高兴的事也没有什么难过的事,没有什么美好的经历也没有什么倒霉的经历,这种不褒不贬的生活让自己倍感无聊.耳边一声“婆婆您坐吧”打破了车箱内的宁静,只见一个和我差不多大的小男生站起来给一位老人家让位.同样是小学生,他能做到尊老爱幼,我却只听老师的说教而不实际行动起来,我顿时无地自容,恨不得找个地缝钻下去. 我就这样,被人格的美征服. 如果美好的事物多一些、再多一些,如果能发现美好的人多一些、再多一些……我的眼前仿佛浮现出了一副画面:美,不断地征服着活在美好的世界上的美好的人们. 范文二 最先知道这个名字还是小时候帮爸爸买那叫“黄山”牌儿的香烟,后来有几年“一品黄山,天高云淡”这样的广告词布满了大街小巷,云雾缭绕的画面,令人心之向往.前段时间央视又播出了“大黄山”的系列纪录片,更是让我心痒,于是在这个暑假爸妈帮我走了一趟黄山路. 旅途奔波,但难掩兴奋,到站已经七八点了,来不及做过多的停留就直奔酒店.匆匆的脚步硬是带起了属于这个小城的凉爽. 一大早来到山下准备登山,正是少年意气风发时,抬起腿就往上冲.悠悠山谷,隐有些开着白花的树,台阶边上有由竹子、树干做成的栅栏,还有些安静的老树桩被做成垃圾桶在边上默默无言.“快看,那是不是猴子偷桃?!”激动地少女扯着边上的朋友,“什么啊,这才到哪呢,你看错了,继续爬吧”.这样的对话一路上不绝于耳. 一路的走走停停,历时一个多小时,终于到达白鹅岭.山上的温度比山下低了很多,原本爬感觉还不明显,现在停下来就很明显,眺望远处,夹杂着雾气和风,吹不散却又在动,整个山谷空旷辽远,真不愧于“五岳归来不看山,黄山归来不看岳的美誉”.这个时间山上的植物都碧绿非常,从山上留下的水成为人们手心的圣品. 又经过多番波折,终于来到闻名已久的迎客松,树周围装了栅栏,派对合照的人很多,想来很多人都是受它的召唤.迎客松,迎八方来客,伸展的枝叶像迎宾者的手,分外应景.
日语初级上册语法总结
日语初级上册语法总结 日语初级上册语法总结：日语初级上册语法总结㈠日语常用的词汇分类及用法：1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 日语初级上册语法总结 ㈠日语常用的词汇分类及用法： 1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 4 动词：定语，谓语。 5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。 6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。 ㈡动词的分类及「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。 动词的分类： １动词「ます形」的最后一个假名以「い」段假名结尾时，则为一类动词 例えば：買います立ちます走ります 読みます遊びます死にます 書きます泳ぎます行きます 話します ２动词「ます形」的最后一个假名以「え」段假名结尾时，则为二类动词。其中有一部分特殊的二类动词（它们看起来类似一类）信じる起きる浴びる着るできる 見るいる降りる借りる足りる 例えば：食べます出かけます鍛えます 起きます浴びます着ます
できます見ますいます 降ります足ります借ります（部分特殊的二类动词） ３通常情况下是两个汉字加上します，也有两个汉字加上一个假名再加上します，或者全部是片假名情况，除此之外还有一个「来ます」这种类型的动词则为三类动词。 例えば：運動します復習します練習します 買い物しますクリックしますチェックします 动词「て形」的变形规则： １一类动词：①动词「ます形」的最后一个假名以「い、ち、り」结尾时，将它们改为「って」 買います買って 立ちます立って 走ります走って ②动词「ます形」的最后一个假名以「み、び、に」结尾时，将它们改为「んで」 読みます読んで 遊びます遊んで 死にます死んで ③动词「ます形」的最后一个假名以「き」结尾时，将它改为「いて」 書きます書いて ④动词「ます形」的最后一个假名以「ぎ」结尾时，将它改为「いで」 泳ぎます泳いで ⑤行きます行って ⑥話します話して 2二类动词:直接去掉「ます」加「て」 食べます食べて出かけます出かけて
日语五十音图发音表
日语五十音图发音表 日语五十音图表里面是日语的所有假名，初学日语要尽量把它掌握好，这样对以后学习日语会轻松些的：）~~ 日语五十音图表的横向称为“行”，纵向称为“段”。一定要按行或段记，因为以后动词活用要用到。在图表假名旁边的是罗马字母，我们尽可能的把它们也记住，因为以后在电脑上写文章要用到它们。 学五十音图时，不要想一下全记下来，而要慢慢来，下面是学五十音图的方法。 首先，要把あ行和か行的假名都会读，然后不要忙于往下学，因为打下学日语的基础是很重要的。あ行和か行会读之后（只有两行应该很好记），如学习几个单词： 1、爱 (あい) 1 [名] 爱情 2 、会う (あう) 1 [自五] 见、会见 3 、青い (あおい) 2 [形] 蓝色 3、赤い (あかい) 0 [形] 红色 5 、秋 (あき) 1 [名] 秋天 6、良い (いい) 1 [形] 好 7 、家 (いえ) 2 [名] 家 8、言う (いう) 0 [他五] 说、讲 9 、上 (うえ) 0 [名] 上面 10、駅 (えき) 1 [名] 车站 11 、王 (おう) 1 [名] 王（姓） 12、买う (かう) 0 [他五] 买 13 、闻く (きく) 0 [他五] 听说 14、声 (こえ) 1 [名] 声音 15、行く (いく) 0 [自五] 去 16、池(いけ) 2 [名] 池子 首先读这些单词，然后在练习本上一遍遍地写它们。写的同时，嘴里要大声地念。这样手、嘴、耳就都练习了。等这些单词记住，あ行和か行假名早就滚瓜烂熟了。
如上所述，学两行假名，记十几个单词，等把所有的假名都学完，就会一百多个单词了，记下来的单词就为以后学习打下了一定的基础。而且因为记假名是靠写单词来记的，自然也就记的特别牢。当然了，你还要准备一个字典查单词才行，加油哦：）~~ 点击这里进入樱花国际日语免费试学日语课程 点击这里进入樱花国际日语免费索取樱花国际日语教学资料与光盘