C语言编译器实现毕业设计

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C语言编译器实现毕业设计

编译原理课程设计

题目 C语言编译器实现

计算机科学学院计算机科学与技术专业10 级计本班

学号:

姓名:

指导教师:

完成时间: 2013 年 6 月

目录

一、原理 (1)

1、简介 (1)

2、单词符号及种别表示 (1)

3、语法结构定义如下: (2)

二、运行环境 (3)

三、算法设计思想 (3)

1、词法分析主要算法 (3)

2、语法分析主要算法 (3)

3、语义分析主要算法 (3)

四、程序流程图 (4)

五、运行测试结果 (7)

六、心得体会 (8)

七、源代码 (9)

C语言编译器实现

一、原理

1、简介

五个阶段:词法分析、语法分析、语义分析与中间代码产生、优化、目标代码生成。每一个阶段在功能上是相对独立的,它一方面从上一个阶段获取分析的结果来进行分析,另一方面由将结果传递给下一个阶段。由编译程序的五个阶段就对应了编译系统的结构。

2、单词符号及种别表示

3、语法结构定义如下:

<程序> ::= main()<语句块>

<语句块> ::= ‘{‘<语句串>’}’<语句串>::=<语句>{;<语句>};

<语句>::=<赋值语句>|<条件语句>|<循环语句>

<赋值语句>::=ID=<表达式>

<条件语句>::=if<条件><语句块>

<循环语句>::=do <语句块>while <条件>

<条件>::=<表达式><关系运算符><表达式>

<表达式> ::= <项>{ +<项>|-<项>}

<项> ::= <因子>{*<因子>|/<因子>}

<因子> ::=ID|num|(<表达式>)

<关系运算符> ::= <|<=|>|>=|==|!

二、运行环境

Windows 系统Visual C++ 6.0

三、算法设计思想

1、词法分析主要算法

这部分对源文件进行分析,允许/* */注释。从源文件依次读取字符,对字符进行分析,组成字符串、数字、关系符等固定含义的token符,并把它们添加到

token链中,如果遇到非法字符报错并退出程序。

2、语法分析主要算法

这部分对Token链进行分析,利用自底向上的分析方法,构建SLR(1)分析表的过程是手工完成的。语法分析的同时构建语法树,移进时创建叶子,规约时创

建节点。

3、语义分析主要算法

这部分对语法树从左到右进行遍历,节点记录了规约式的编号,遍历到节点时就进行相应处理。语义分析主要检查变量、函数是否被定义或重定义,同时产生四元式。

函数一览表

void scanner();

void lrparser();

void staBlock(int *nChain);

void staString(int *nChain);

void sta(int *nChain);

void fuzhi();

void tiaojian(int *nChain);

void xunhuan();

char* E();

char* T();

char* F();

char *newTemp();

void backpatch(int p,int t);

int merge(int p1,int p2);

void emit(char *res,char *num1,char *op,char *num2);

四元组结构体定义:

struct{

char result[10];

char arg1[10];

char opera[10];

char arg2[10];

}fourCom[20];

四、程序流程图

图1 主函数流程图

图2 递归下降分析分析程序流程图

图3 语句块分析流程图

图4 语句串分析流程图

五、运行测试结果

正确程序结果

错误程序结果:报错!(1)

错误程序结果:报错!(2)

六、心得体会

这次的课程设计,最大的收获就是清楚了编译的整个过程,在学习编译原理这门课程之时,在做设计的过程中和词法分析、语法分析、语义分析联系起来, 非常清晰的理解了简单编译器实现过程。读完了一个完整的源程序,知道了它里面的功能模快以及结构组织,也明白了编译的基本原理.。在实验中加深了在课堂上说学到编译原理知识的理解,实验中实践了书

本上的知识和原理。

通过这次课程设计也使我认识到自己的不足。首先这些代码我并不能独立完成,而是在网上查阅了大量资料,以及在许多同学的帮助下才完成的。其次平时对编译原理的各个部分理解的不错,平时实验做的也还可以,只是在做这次的课程设计的时候需要把整个编译的过程整体的思路搞清楚。通过看以前的笔记和课本,我了解了各个阶段间的连接,最终使得本次课程设计的顺利完成。

七、源代码

#include

#include

#include

#include

char prog[80];

char token[8];

char ch;

int syn,p,m,n,i;

double sum;

int count;

int isSignal;

int isError;

int isDecimal;

double decimal;

int isExp;

int index;

int isNegative;

double temp;

int temp2;

int repeat;

int nextq;

int kk;

int ntc,nfc,nnc,nnb,nna;

char *rwtab[9]={"main","int","float","double","char","if","else","do","while"};

struct{

char result[10];

char arg1[10];

char opera[10];

char arg2[10];

}fourCom[20];

void scanner();

void lrparser();

void staBlock(int *nChain);

void staString(int *nChain);

void sta(int *nChain);

void fuzhi();

void tiaojian(int *nChain);

void xunhuan();

char* E();

char* T();

char* F();

char *newTemp();

void backpatch(int p,int t);

int merge(int p1,int p2);

void emit(char *res,char *num1,char *op,char *num2);

void main()

{

p=0;

count=0;

isDecimal=0;

index=0;

repeat=0;

kk=0;

printf("\n请输入待编译程序:\n");

do{

ch=getchar();

prog[p++]=ch;

}while(ch!='#');

p=0;

isError=0;

scanner();

lrparser();

for(i=1;i

{

printf("\n%d\t",i);

printf("(%5s %5s %5s

\t%5s )\n",fourCom[i].arg1,fourCom[i].opera,fourCom[i].arg2,fourCom[i].result);

}

}

void lrparser()

{

int nChain;

nfc=ntc=1;

nextq=1;

if(syn==1)

{

scanner();

if(syn==26)

{

scanner();

if(syn==27)

{

scanner();

staBlock(&nChain);

}

else

printf("缺少右括号\n");

}

else

printf("缺少左括号\n");

}

else

printf("缺少main\n");

}

void staBlock(int *nChain)

{

if(syn==28)

{

scanner();

staString(nChain);

if(syn==29)

scanner();

else

printf("缺少}号\n");

}

else

printf("缺少{号\n");

}

void staString(int *nChain)

{

sta(nChain);

backpatch(*nChain,nextq);

while(syn==31)

{

scanner();

sta(nChain);

}

}

void sta(int *nChain)

{

if(syn==10)

{

fuzhi();

}

else if(syn==6)

{

tiaojian(nChain);

}

else if(syn==8)

xunhuan();

}

void tiaojian(int *nChain)

{

char res[10],num1[10],num2[10],op[10];

int nChainTemp;

if(syn==6)

{

scanner();

if(syn==26)

{

scanner();

strcpy(num1,E());

if((syn<=37)&&(syn>=32))

{

switch(syn)

{

case 32:

strcpy(op,">");

break;

case 33:

strcpy(op,">=");

break;

case 34:

strcpy(op,"<");

break;

case 35:

strcpy(op,"<=");

break;

case 36:

strcpy(op,"==");

break;

case 37:

strcpy(op,"!=");

break;

default:

printf("error");

}

}

scanner();

strcpy(num2,E());

strcat(num1,op);

strcat(num1,num2);

ntc=nextq;

emit("0","if",num1,"goto");

nfc=nextq;

emit("0","","","goto");

backpatch(ntc,nextq);

}

if(syn==27)

scanner();

staBlock(&nChainTemp);

*nChain=merge(nChainTemp,nfc);

}

}

void xunhuan()

{

char res[10],num1[10],num2[10],op[10];

int nChainTemp;

if(syn==8)

{

nnc=nextq;

scanner();

staBlock(&nChainTemp);

if(syn==9)

{

scanner();

if(syn==26)

{

scanner();

strcpy(num1,E());

if((syn<=37)&&(syn>=32))

{

switch(syn)

{

case 32:

strcpy(op,">");

break;

case 33:

strcpy(op,">=");

break;

case 34:

strcpy(op,"<");

break;

case 35:

strcpy(op,"<=");

break;

case 36:

strcpy(op,"==");

break;

case 37:

strcpy(op,"!=");

break;

default:

printf("error");

}

}

scanner();

strcpy(num2,E());

strcat(num1,op);

strcat(num1,num2);

nnb=nextq;

emit("0","if",num1,"goto");

backpatch(nnb,nnc);

nna=nextq;

emit("0","","","goto");

backpatch(nna,nextq);

}

if(syn==27)

scanner();

}

}

}

void fuzhi()

{

char res[10],num[10];

if(syn==10)

{

strcpy(res,token);

scanner();

if(syn==21)

{

scanner();

strcpy(num,E());

emit(res,num,"=","");

}

else

{

printf("缺少=号\n");

}

}

}

char* E()

{

char *res,*num1,*op,*num2;

res=(char *)malloc(10);

num1=(char *)malloc(10);

op=(char *)malloc(10);

num2=(char *)malloc(10);

strcpy(num1,T());

while((syn==22)||(syn==23))

if(syn==22)

strcpy(op,"+");

else

strcpy(op,"-");

scanner();

strcpy(num2,T());

strcpy(res,newTemp());

emit(res,num1,op,num2);

strcpy(num1,res);

}

return num1;

}

char* T()

{

char *res,*num1,*op,*num2;

res=(char *)malloc(10);

num1=(char *)malloc(10);

op=(char *)malloc(10);

num2=(char *)malloc(10);

strcpy(num1,F());

while((syn==24)||(syn==25)) //* /

{

if(syn==24)

strcpy(op,"*");

else

strcpy(op,"/");

scanner();

strcpy(num2,F());

strcpy(res,newTemp());

emit(res,num1,op,num2);

strcpy(num1,res);

}

return num1;

}

char* F()

{

char *res;

res=(char *)malloc(10);

if(syn==10)

{

strcpy(res,token);

scanner();

}

else if(syn==20)

{

itoa((int)sum,res,10);

scanner();

}

else if(syn==26)

{

scanner();

res=E();

if(syn==27)

{

scanner();

}

else isError=1;

else

isError=1;

return res;

}

char *newTemp()

{

char *p;

char varTemp[10];

p=(char *)malloc(10);

kk++;

itoa(kk,varTemp,10);

strcpy(p+1,varTemp);

p[0]='T';

return p;

}

void backpatch(int p,int t)

{

int w,circle=p;

while(circle)

{

w=atoi(fourCom[circle].result);

sprintf(fourCom[circle].result,"%d",t);

circle=w;

}

return;

}

int merge(int p1,int p2)

{

char circle,nResult;

if(p2==0)

nResult=p1;

else

{

nResult=circle=p2;

while(atoi(fourCom[circle].result))

{

circle=atoi(fourCom[circle].result);

sprintf(fourCom[circle].result,"%s",p1);

}

}

return nResult;

}

void emit(char *res,char *num1,char *op,char *num2) {

strcpy(fourCom[nextq].result,res);

strcpy(fourCom[nextq].arg1,num1);

strcpy(fourCom[nextq].opera,op);

strcpy(fourCom[nextq].arg2,num2);

nextq++;

}

void scanner()

{

sum=0;

decimal=0;

m=0;

for(n=0;n<8;n++)

token[n]=NULL;

ch=prog[p++];

while(ch==' '||ch=='\n')

ch=prog[p++];

if(((ch>='a')&&(ch<='z'))||((ch>='A')&&(ch<='Z')))

{

while(((ch>='a')&&(ch<='z'))||((ch>='A')&&(ch<='Z'))||((ch>='0')&&(ch<='9'))) {

token[m++]=ch;

ch=prog[p++];

}

token[m++]='\0';

p--;

syn=10;

for(n=0;n<9;n++)

if(strcmp(token,rwtab[n])==0)

{

syn=n+1;

break;

}

}

else if((ch>='0')&&(ch<='9'))

{

IsNum:

if(isSignal==1)

{}

while((ch>='0')&&(ch<='9'))

{

sum=sum*10+ch-'0';

ch=prog[p++];

}

if(ch=='.')

{

isDecimal=1;

ch=prog[p++];

count=0;

while((ch>='0')&&(ch<='9'))

{

temp=(ch-'0')*pow(0.1,++count);

decimal=decimal+temp;

ch=prog[p++];

}

sum=sum+decimal;

}

if(ch=='e'||ch=='E')

{

isExp=1;

ch=prog[p++];

if(ch=='-')

{

isNegative=1;

ch=prog[p++];

}

while((ch>='0')&&(ch<='9'))

{

index=index*10+ch-'0';

ch=prog[p++];

}

if(isNegative)

sum=sum*pow(0.1,index);

else

sum=sum*pow(10,index);

}

if(isSignal==1)

{

sum=-sum;

isSignal=0;

}

p--;

syn=20;

}

else switch(ch)

{

case '<':

m=0;

token[m++]=ch;

ch=prog[p++];

if(ch=='=')

{

syn=35;

token[m++]=ch;

}

else

{

syn=34;

p--;

}

break;

case '>':

m=0;

token[m++]=ch;

ch=prog[p++];

if(ch=='=')

{

syn=33;

token[m++]=ch;

}

else

{

syn=32;

p--;

}

break;

case '=':

m=0;

token[m++]=ch;

ch=prog[p++];

if(ch=='=')

{

syn=36;

token[m++]=ch;

}

else

{

syn=21;

p--;

}

break;

case '+':

temp2=prog[p];

token[m++]=ch;

if((temp2>='0')&&(temp2<='9')&&(repeat==1))

{

isSignal=2;

ch=prog[p++];

repeat=0;

goto IsNum;

}

if(((temp2=='+')||(temp2=='-'))&&(repeat==0))

{

repeat=1;

} syn=22;

break;

case '-':

temp2=prog[p];

token[m++]=ch;

if((temp2>='0')&&(temp2<='9')&&(repeat==1))

{

isSignal=1;

ch=prog[p++];

repeat=0;

goto IsNum;

}

if(((temp2=='+')||(temp2=='-'))&&(repeat==0))

{

repeat=1;

}

syn=23;

break;

case '*':

temp2=prog[p];

token[m++]=ch;

if(temp2=='+')

{

isSignal=2;

repeat=1;

}

else if(temp2=='-')

{

isSignal=1;

repeat=1;

}

syn=24;

break;

case '/':

syn=25;

token[m++]=ch;

break;

case '(':

temp2=prog[p];

单片机课程设计 简易计算器的设计

目录 摘要 (1) 绪论 (1) 1.设计要求及功能分析 (1) 1.1 设计要求 (1) 1.2 基本功能 (2) 2.设计方案 (2) 2.1 硬件部分设计方案 (2) 2.1.1 单片机部分 (2) 2.1.2 按键部分 (2) 2.1.3 显示部分 (2) 2.2 软件部分设计方案 (2) 3.系统的硬件总体设计 (4) 3.1 系统的总体硬件设计 (4) 3.2 键盘连接电路 (4) 3.3 显示屏连接电路 (5) 3.4 单片机芯片AT89C51 (6) 3.5 外接电路 (7) 4.系统的软件总体设计 (8) 4.1 键盘识别程序设计 (8) 4.2 显示程序 (11) 4.3 运算程序 (11) 5.元器件清单及程序清单 (12) 5.1 元器件清单 (12) 5.2 程序清单 (12) 6.软件仿真 (18) 6.1 仿真验证 (18) 6.2 性能分析 (20) 6.3 出现故障及其原因 (20) 6.4 解决方法 (20) 结论 (20) 参考文献 (21) 致谢 (21) 附录PCB图 (22)

简易计算器的设计 学生:李飞马鹏超舒宏超 指导老师:王孝俭 摘要:单片机是指一个集成在一块芯片上的完整计算机系统。尽管他的大部分功能集成在一块小芯片上,但是它具有一个完整计算机所需要的大部分部件:CPU、内存、内部和外部总线系统,目前大部分还会具有外存。同时集成诸如通讯接口、定时器,实时时钟等外围设备。而现在最强大的单片机系统甚至可以将声音、图像、网络、复杂的输入输出系统集成在一块芯片上。单片机内部也用和电脑功能类似的模块,比如CPU,内存,并行总线,还有和硬盘作用相同的存储器件,不同的是它的这些部件性能都相对我们的家用电脑弱很多,不过价钱也是低的,一般不超过10元即可,用它来做一些控制电器一类不是很复杂的工作足矣了。我们现在用的全自动滚筒洗衣机、排烟罩、VCD等等的家电里面都可以看到它的身影!它主要是作为控制部分的核心部件。它是一种在线式实时控制计算机,在线式就是现场控制,需要的是有较强的抗干扰能力,较低的成本,这也是和离线式计算机的(比如家用PC)的主要区别。单片机比专用处理器最适合应用于嵌入式系统,因此它得到了最多的应用。事实上单片机是世界上数量最多的计算机。现代人类生活中所用的几乎每件电子和机械产品中都会集成有单片机。手机、电话、计算器、家用电器、电子玩具、掌上电脑以及鼠标等电脑配件中都配有1-2部单片机。而个人电脑中也会有为数不少的单片机在工作。汽车上一般配备40多部单片机,复杂的工业控制系统上甚至可能有数百台单片机在同时工作!单片机的数量不仅远超过PC机和其他计算的综合,甚至比人类的数量还要多。 关键词:单片机、计算器、控制电路、仿真。 绪论 设计要求掌握数码管移位动态扫描显示的编程方法,掌握矩阵扫描的编程方法,掌握数据在内部运算的编程方法。设计任务实现最大8位正整数加、减、乘、除,具备清零、等于功能,16个按键功能依次为:数字0、数字1、数字2、数字3、数字4、数字5、数字6、数字7、数字8、数字9、清零、等于、加、减、乘、除。 1.设计要求及功能分析 1.1设计要求: 本次单片微型计算机与接口技术课程设计做的是利用C51单片机为主体的计算器,实现了简单的加、减、乘、除功能。采取的是键盘输入和液晶显示屏的输出结果显示。主要硬件构成部分由四个,一个AT89C51单片机芯片,一个液晶显示屏,一个4*4键盘和一个排阻(10K)做P0口的上拉电阻,可以实现16位的数值操作计算。 1.2基本功能: 首先,计算器可现实8位数字,开机运行时,只有数码管最低位显示为“0”,其他位全部不显示;

AT89C51单片机简易计算器的设计

AT89C51单片机简易计算器的设计 单片机的出现是计算机制造技术高速发展的产物,它是嵌入式控制系统的核心,如今,它已广泛的应用到我们生活的各个领域,电子、科技、通信、汽车、工业等。本设计是基于51系列单片机来进行的数字计算器系统设计,可以完成计算器的键盘输入,进行加、减、乘、除六位数范围内的基本四则运算,并在LCD上显示相应的结果。设计电路采用AT89C51单片机为主要控制电路,利用MM74C922作为计算器4*4键盘的扫描IC读取键盘上的输入。显示采用字符LCD静态显示。软件方面使用C语言编程,并用PROTUES仿真。 一、总体设计 根据功能和指标要求,本系统选用MCS-51系列单片机为主控机。通过扩展必要的外围接口电路,实现对计算器的设计。具体设计如下:(1)由于要设计的是简单的计算器,可以进行四则运算,为了得到较好的显示效果,采用LCD 显示数据和结果。 (2)另外键盘包括数字键(0~9)、符号键(+、-、×、÷)、清除键和等号键,故只需要16 个按键即可,设计中采用集成的计算键盘。 (3)执行过程:开机显示零,等待键入数值,当键入数字,通过LCD显示出来,当键入+、-、*、/运算符,计算器在内部执行数值转换和存储,并等待再次键入数值,当再键入数值后将显示键入的数

值,按等号就会在LCD上输出运算结果。 (4)错误提示:当计算器执行过程中有错误时,会在LCD上显示相应的提示,如:当输入的数值或计算得到的结果大于计算器的表示范围时,计算器会在LCD上提示溢出;当除数为0时,计算器会在LCD 上提示错误。 系统模块图: 二、硬件设计 (一)、总体硬件设计 本设计选用AT89C51单片机为主控单元。显示部分:采用LCD 静态显示。按键部分:采用4*4键盘;利用MM74C922为4*4的键盘扫描IC,读取输入的键值。 总体设计效果如下图:

在线书店系统的设计与实现--优秀毕业设计论文

毕业论文 姓名: 班级: 系部: 专业: 论文题目:在线书店系统的设计与实现 指导教师: 职称: 2013年7月

目录 前言 (3) 需求分析 (5) 一、用户需求分析 (5) 1.图书查询需求 (5) 2.购物车管理需求 (5) 3.订单处理需求 (5) 4.管理员与客户的分类功能 (5) 系统开发技术 (7) 一、MVC模式简介 (7) 1.电子商务概况摘要 (8) 系统总体设计 (10) 1.UML活动关系图 (10) 2.系统组成 (11) 3.功能设计 (11) (1)图书信息管理 (11) (2)购物车管理 (11) (3)会员注册 (11) (4)订单处理 (12) 数据库设计与实现 (13) 一、数据库的需求分析 (13) 1.数据库的逻辑设计 (13) 2.数据表基本结构 (15) 3.创建数据表脚本 (16) 系统实现过程 (18) 开发平台 (18) 一、系统各组件实现 (18) 用户表示层 (18) 系统测试与运行 (27)

一、系统测试 (27) 二、测试结果 (27) 结论 (30) 参考文献 (31) 谢辞 (32)

前言 随着Internet信息技术的高速发展和个人、企业上网的迅速普及,企业的WWW网站在商业活动中发挥着越来越大的作用,在信息时代,建立一个功能强大、界面美观的电子商务网站,建立电子商务系统平台,对企业的发展是至关重要的。 所谓电子商务,是指各种具有商业活动能力的实体(生产企业、商贸企业、金融机构、政府机构、个人消费者等)利用网络和先进的数字化传媒技术进行的各项商业贸易活动。其中特别要强调的特点,一是其商业背景,二是网络化和数字化。简言之,电子商务就是通过电子网络渠道达成的商务活动。 电子商务是计算机网络的第二次革命,它通过电子手段建立新的经济秩序,不仅涉及电子技术和商业交易本身,而且涉及诸如金融、税务、教育等社会其他层面。对于电子商务的研究始于20世纪70年代末,而其实施要更晚些,实施又分为两步,其中电子数据交换(Electronic Data Interchange,EDI)始于20世纪80年代中期,Internet上的电子商务始于20世纪90年代初期。电子商务活动相应分成两大类:企业组织-企业组织(Business-Business,B2B)型和企业组织-消费者(Business-Consumer,B2C)型。根据统计,目前电子商务活动中80%的收属于B2B型商务活动,这由于企业组织的信息化程度和技术水平比个体消费者明显要高,主要面向的是企业与企业,为企业提供进行采购、销售和结算等业务的平台。B2C则是我们最熟悉的,它直接面向终端的大众消费者。它通常也有两种形式,一种是类似一个大的超市,里面摆放着大量的商品,提供给消费者直接去选择购买;而另一种形式则类似一个大商城,商城中有许多柜台,用户可以直接到柜台选择和购买自己中意的东西,然后去结算,这种商城只提供柜台和相关的服务,并收取相应的柜台使用费。 一般意义上,一个完整的电子商务系统包括信息流、资金流与物流三个要素,三者相辅相成。信息流就是通过电子网络向客户揭示所售商品的相关信息,引导客户通过网络进行购物。资金流就是使客户在选择商品后,能够通过网络支付相关费用,一般包括预付款支付、网上银行支付、货到付款

单片机课程设计计算器

课程设计说明书 课程设计名称:单片机课程设计 课程设计题目:四位数加法计算器的设计学院名称:电气信息学院 专业班级: 学生学号:

学生姓名: 学生成绩: 指导教师: 课程设计时间:至

格式说明(打印版格式,手写版不做要求) (1)任务书三项的内容用小四号宋体,倍行距。 (2)目录(黑体,四号,居中,中间空四格),内容自动生成,宋体小四号。 (3)章的标题用四号黑体加粗(居中排)。 (4)章以下的标题用小四号宋体加粗(顶格排)。 (5)正文用小四号宋体,倍行距;段落两端对齐,每个段落首行缩进两个字。 (6)图和表中文字用五号宋体,图名和表名分别置于图的下方和表的上方,用五号宋体(居中排)。(7)页眉中的文字采用五号宋体,居中排。页眉统一为:武汉工程大学本科课程设计。 (8)页码:封面、扉页不占页码;目录采用希腊字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…排列,正文采用阿拉伯数字1、2、3…排列;页码位于页脚,居中位置。 (9)标题编号应统一,如:第一章,1,,……;论文中的表、图和公式按章编号,如:表、表……;图、图……;公式()、公式()。

课程设计任务书 一、课程设计的任务和基本要求 (一)设计任务(从“单片机课程设计题目”汇总文档中任选1题,根 据所选课题的具体设计要求来填写此栏) 1. 系统通过4x4的矩阵键盘输入数字及运算符。 2. 可以进行4位十进制数以内的加法运算,如果计算结果超过4位十进制数,则屏幕显示E。 3. 可以进行加法以外的计算(乘、除、减)。 4. 创新部分:使用LCD1602液晶显示屏进行显示,有开机欢迎界面,计算数据与结果分两行显示,支持小数运算。 (二)基本要求 1.有硬件结构图、电路图及文字说明; 2.有程序设计的分析、思路说明; 3.有程序流程框图、程序代码及注释说明; 4.完成系统调试(硬件系统可以借助实验装置实现,也可在Proteus 软件中仿真模拟); 5.有程序运行结果的截屏图片。

即时通讯系统的设计与实现毕业设计论文

毕业论文声明 本人郑重声明: 1.此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外,本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2.本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定,同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版,允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3.若在大学学院毕业论文审查小组复审中,发现本文有抄袭,一切后果均由本人承担,与毕业论文指导老师无关。 4.本人所呈交的毕业论文,是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等,均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外,不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体,均已在论文中已明确的方式标明。 学位论文作者(签名): 年月

关于毕业论文使用授权的声明 本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料(包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等),知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存,使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版,允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果,一定征得指导教师同意,且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,同意如下各项内容:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文;学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务;学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据 库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下,学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。 论文作者签名:日期: 指导教师签名:日期:

AT89C51单片机C实现简易计算器

AT89C51单片机简易计算器的设计 一、总体设计 根据功能和指标要求,本系统选用MCS-51系列单片机为主控机。通过扩展必要的外围接口电路,实现对计算器的设计。具体设计如下:(1)由于要设计的是简单的计算器,可以进行四则运算,为了得到较好的显示效果,采用LCD 显示数据和结果。 (2)另外键盘包括数字键(0~9)、符号键(+、-、×、÷)、清除键和等号键,故只需要16 个按键即可,设计中采用集成的计算键盘。 (3)执行过程:开机显示零,等待键入数值,当键入数字,通过LCD显示出来,当键入+、-、*、/运算符,计算器在内部执行数值转换和存储,并等待再次键入数值,当再键入数值后将显示键入的数值,按等号就会在LCD上输出运算结果。 (4)错误提示:当计算器执行过程中有错误时,会在LCD上显示相应的提示,如:当输入的数值或计算得到的结果大于计算器的表示范围时,计算器会在LCD上提示溢出;当除数为0时,计算器会在LCD 上提示错误。 系统模块图:

二、硬件设计 (一)、总体硬件设计 本设计选用AT89C51单片机为主控单元。显示部分:采用LCD 静态显示。按键部分:采用4*4键盘;利用MM74C922为4*4的键盘扫描IC,读取输入的键值。 总体设计效果如下图:

(二)、键盘接口电路 计算器输入数字和其他功能按键要用到很多按键,如果采用独立按键的方式,在这种情况下,编程会很简单,但是会占用大量的I/O 口资源,因此在很多情况下都不采用这种方式,而是采用矩阵键盘的方案。矩阵键盘采用四条I/O 线作为行线,四条I/O 线作为列线组成键盘,在行线和列线的每个交叉点上设置一个按键。这样键盘上按键的个数就为4×4个。这种行列式键盘结构能有效地提高单片机系统中I/O 口的利用率。 矩阵键盘的工作原理: 计算器的键盘布局如图2所示:一般有16个键组成,在单片机中正好可以用一个P口实现16个按键功能,这种形式在单片机系统中也最常用。 图 2 矩阵键盘布局图 矩阵键盘内部电路图如图3所示:

单片机设计简易计算器

简易计算器 Simply Calculator 1 设计思想 此计算器有键盘部分、单片机、显示部分三部分组成,键盘部分主要完成输入功能;单片机主要完成数据处理功能,包括确定按键,完成运算,以及输出数据;显示器部分主要完成单片机输出的显示。 本设计的思路是利用单片机性能好,稳定性强的优点来实现系统的运行。设计大致可以分为三个步骤:第一步,硬件的选取和设计;第二步,程序的设计和调试;第三步,Protues 系统仿真。 硬件是设计的骨骼,不仅关系到设计总体方向的确定,还要综合考虑节能,环保,以及稳定性和经济性等各种因素。因此需要花费大量的时间。硬件的选取最为重要,包括选用的芯片,显示设备的选取,输入设备的选取等。本设计是通过单片机来实现的,因此选用了ATMEGA16单片机作为主体,输入设备选用矩阵键盘。程序是硬件的灵魂,是实现设计的中心环节。本设计使用的程序语言是C语言,在“ICC AVR”中运行,调试,直到运行出正确结果,然后输出后缀名为.HEX格式的文件,以备在Protues中仿真使用。程序是设计的关键,程序的调试需要大量的时间,耐心,还够要有足的细心才能成功。本设计中就出现了大量的错误,经过认真修改,最终才能运行出正确结果。最后的系统仿真是设计是否成功的验证,是设计不可缺少的重要环节。这就要求能掌握Protues的一些基本操作。2原理分析 矩阵键盘的扫描 —

》 图矩阵键盘图 如图所示,单片机的8个I/O口和矩阵键盘相连,用8个I/O口来控制矩阵键盘的16个按键是非常有意思的,首先我们设置单片机的PD0—PD7为输出,且PD0—PD3依次设置为低电平,而PD4—PD7设置为高电平,然后我们设置PD4—PD7为输入,而PD0—PD3仍然为输出,假如此时M1键按下,则PD0与PD4相连,因为PD0是低电平,而PD4是输入,所以PD4会被拉为低电平,同理,如果M2被按下,则PD5会被拉低,M3按下,PD6会被拉低,M4按下,PD7被拉低。这是判断有无键盘按下的过程,当我们判断是那一个键盘按下时,我们首先设置8个I/O口为输出,输出为FE,即,PD0为低电平,其他全为高电平,然后我们设置PD4—PD7为输入,如果M1被按下,则PD4会比被拉为低电平,此时会变成EE,同理可以知道M2被按下时会变为DE,M3被按下时会变为BE,M4被按下时会变为7E。同理我们可以设置8个I/O口输出FD来检测M5—M8是否被按下,设置8个I/O口输出FC来来检测M9—M12,设置8个I/O口输出F7来检测M13—M16,如果M1—M4没有被按下,就继续检测M4—M8,一次类推,就可以检测出16个按键了。在这次设计中,16个按键M1—M16所对应检测值分别为:EE,DE,BE,7E,ED,DD,BD,7D,EB,DB,BB,7B,E7,D7,B7,77。 数字显示与计算 本次设计选用的显示器是1602液晶显示器,此液晶显示器能显示32个字符,VSS接地,VDD接电源正极,E为时使能信号,R/W为读写选择端(H/L),RS为数据/命令选择端(H/L),D0—D7为数据I/O口。 首先我们初始化液晶显示器,然后显示出第一个被按下的数,并且使光标右移,如果有第二个数按下,则据继续显示,以此类推,然后把所有显示出来的数换算成一个数,如果按下“+”号,则显示出“+”,并且同理显示出“+”号后面按下的数字,然后调用加子程序,运算出结果,如果按下的是“-”,则调用减子程序,如果按下“*”,则调用乘子程序,如果按下“/”,则调用除子程序。然后再调用显示结果子程序,显示出结果。 《

论文管理系统的设计与实现

论文管理系统的设计与实现 1绪论 1.1引言 1.1引言 随着时代的进步,网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。人们对网络经历了由陌生到熟悉的过程,网络为人们的生活、学习、工作提供了极大的方便。高等学校可以通过网络了解教育动态,发布教育信息,进行网络化管理。教师可以通过网络获得教学资源,进行教学经验交流,开展网络教学。借助于网络环境下的管理软件完成复杂的管理工作是目前软件开发的一个重要课题。学校、企业、事业单位的管理系统、信息系统几乎无处不在,这些软件不但具有对相应的事务进行管理的功能,而且使用起来简单、方便,简化了工作流程,提高了工作效率。 在Internet普及的今天,绝大多数高等学校建立了自己的校园网站。学校通过网站可以展示教育成果,发布教育信息,与学生和家长进行交流和沟通,与其它院校建立联系,了解全球教育动态,开展网络教学活动等。基于网络环境的管理系统是构成学校数字化校园的一个重要组成部分。校园网担负着双重作用,一方面可以用来动态发布教育和科研信息,对学校事务进行管理;另一方面又可以及时向学生、家长及社会征求意见,进行课堂外的互动,促进学校教育的发展。 1.2研究意义 本课题来源于高校对毕业论文管理系统的实际需要,目标是提高院系对毕业生毕业设计全程监控、对毕业设计前期、中期、后期工作情况进行检查等相关工作的效率,并围绕此管理目标对系统所需要的各毕业生基本信息、课题基本信息、学生毕业设计完成情况基本信息、指导教师指导情况基本信息、系统后台数据库等进行管理和维护。系统开发的总体任务是实现毕业论文整个进程管理工作的流程化、系统化和规范化。 本课题涉及的知识有:面向对象程序设计,计算机网络基础,Web程序设计(熟悉https://www.360docs.net/doc/256184594.html,),网页制作基础(熟悉网页制作工具软件),数据库原理,https://www.360docs.net/doc/256184594.html,集成开发环境,SQLServer数据库,信息管理系统等。

单片机课程设计——基于C51简易计算器

单片机双字节十六进制减法实验设计 摘要 本设计是基于51系列的单片机进行的双字节十六进制减法设计,可以完成计 算器的键盘输入,进行加、减、3位无符号数字的简单运算,并在LED上相应的显示结果。 设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。硬件方面从功能考虑,首先选择内部存储资源丰富的AT89C51单片机,输入采用5个键盘。显示采用3位7段共阴极LED动态显示。软件方面从分析计算器功能、流程图设计,再到程序的编写进行系统设计。编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C语言和汇编语言进行比较分析,针对计算器四则运算算法特别是乘法和除法运算的实现,最终选用KEIL公司的μVision3软件,采用汇编语言进行编程,并用proteus 仿真。 引言 十六进制减法计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。在完成理论学习和必要的实验后,我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用,但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚,实际动手能力不够,因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。 单片机课程设计既要让学生巩固课本学到的理论,还要让学生学习单片机硬件电路设计和用户程序设计,使所学的知识更深一层的理解,十进制加法计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件,编写和调试,最后仿真用户程序,来加深对单片机的认识,充分发挥学生的个人创新能力,并提高学生对单片机的兴趣,同时学习查阅资料、参考资料的方法。 关键词:单片机、计算器、AT89C51芯片、汇编语言、数码管、加减

目录 摘要 (01) 引言 (01) 一、设计任务和要求............................. 1、1 设计要求 1、2 性能指标 1、3 设计方案的确定 二、单片机简要原理............................. 2、1 AT89C51的介绍 2、2 单片机最小系统 2、3 七段共阴极数码管 三、硬件设计................................... 3、1 键盘电路的设计 3、2 显示电路的设计 四、软件设计................................... 4、1 系统设计 4、2 显示电路的设计 五、调试与仿真................................. 5、1 Keil C51单片机软件开发系统 5、2 proteus的操作 六、心得体会.................................... 参考文献......................................... 附录1 系统硬件电路图............................ 附录2 程序清单.................................. 一、设计任务和要求

单片机简易计算器课程设计

课程设计 题目名称简易计算器设计 课程名称单片机原理及应用 学生姓名 班级学号 2018年6 月20日

目录 一设计目的 本设计是基于51系列单片机来进行的简单数字计算器设计,可以完成计算器的键盘输入,进行加、减、乘、除六位整数数范围内的基本四则运算,并在LED上显示相应的结果。软件方面使用C语言编程,并用PROTUES仿真。 二总体设计及功能介绍 根据功能和指标要求,本系统选用MCS-51系列单片机为主控机,实现对计算器的设计。具体设计及功能如下: 由于要设计的是简单的计算器,可以进行四则运算,为了得到较好的显示效果,采用LED显示数据和结果; 另外键盘包括数字键(0~9)、符号键(+、-、×、÷)、清除键和等号键,故只需要16个按键即可,设计中采用集成的计算键盘; 执行过程:开机显示零,等待键入数值,当键入数字,通过LED显示出来,当键入+、-、*、/运算符,计算器在内部执行数值转换和存储,并等待再次键入数值,当再键入数值后将显示键入的数值,按等号就会在LED上输出运算结果。

三硬件仿真图 硬件部分比较简单,当键盘按键按下时它的那一行、那一列的端口为低电平。因此,只要扫描行、列端口是否都为低电平就可以确定是哪个键被按下。 四主程序流程图 程序的主要思想是:将按键抽象为字符,然后就是对字符的处理。将操作数分别转化为字符串存储,操作符存储为字符形式。然后调用compute()函数进行计算并返回结果。具体程序及看注释还有流程图 五程序源代码 #include #include #include/* isdigit()函数*/ #include/* atoi()函数*/ #define uchar unsigned char #define uint unsigned int

最新毕业论文--网上书店系统的设计与实现

*********软件技术学院 毕业设计(论文) 题目:网上书店系统的设计与实现系别:软件技术 专业:ACCP 学号: 姓名: 指导老师: 完成日期:2009 年 3 月 5 日

目录 目录 (2) 前言 (4) 需求分析 (5) 一、用户需求分析 (6) 1.图书查询需求 (6) 2.购物车管理需求 (6) 3.订单处理需求 (6) 4.管理员与客户的分类功能 (6) 系统开发技术 (7) 一、MVC模式简介 (8) 1.电子商务概况摘要 (9) 系统总体设计 (10) 1.UML活动关系图 (11) 2.系统组成 (12) 3.功能设计 (12) (1)图书信息管理 (12) (2)购物车管理 (12) (3)会员注册 (12) (4)订单处理 (13) 数据库设计与实现 (13) 一、数据库的需求分析 (14) 1.数据库的逻辑设计 (14) 2.数据表基本结构 (16) 3.创建数据表脚本 (17) 系统实现过程 (18) 开发平台 (19) 一、系统各组件实现 (19) 用户表示层 (19) 系统测试与运行 (27)

一、系统测试 (27) 二、测试结果 (27) 结论 (30) 参考文献 (31) 谢辞 (32) 毕业设计(论文)成绩评定表(理科)....... 错误!未定义书签。

前言 随着Internet信息技术的高速发展和个人、企业上网的迅速普及,企业的WWW网站在商业活动中发挥着越来越大的作用,在信息时代,建立一个功能强大、界面美观的电子商务网站,建立电子商务系统平台,对企业的发展是至关重要的。 所谓电子商务,是指各种具有商业活动能力的实体(生产企业、商贸企业、金融机构、政府机构、个人消费者等)利用网络和先进的数字化传媒技术进行的各项商业贸易活动。其中特别要强调的特点,一是其商业背景,二是网络化和数字化。简言之,电子商务就是通过电子网络渠道达成的商务活动。 电子商务是计算机网络的第二次革命,它通过电子手段建立新的经济秩序,不仅涉及电子技术和商业交易本身,而且涉及诸如金融、税务、教育等社会其他层面。对于电子商务的研究始于20世纪70年代末,而其实施要更晚些,实施又分为两步,其中电子数据交换(Electronic Data Interchange,EDI)始于20世纪80年代中期,Internet上的电子商务始于20世纪90年代初期。电子商务活动相应分成两大类:企业组织-企业组织(Business-Business,B2B)型和企业组织-消费者(Business-Consumer,B2C)型。根据统计,目前电子商务活动中80%的收属于B2B型商务活动,这由于企业组织的信息化程度和技术水平比个体消费者明显要高,主要面向的是企业与企业,为企业提供进行采购、销售和结算等业务的平台。B2C则是我们最熟悉的,它直接面向终端的大众消费者。它通常也有两种形式,一种是类似一个大的超市,里面摆放着大量的商品,提供给消费者直接去选择购买;而另一种形式则类似一个大商城,商城中有许多柜台,用户可以直接到柜台选择和购买自己中意的东西,然后去结算,这种商城只提供柜台和相关的服务,并收取相应的柜台使用费。 一般意义上,一个完整的电子商务系统包括信息流、资金流与物流三个要素,三者相辅相成。信息流就是通过电子网络向客户揭示所售商品的相关信息,引导客户通过网络进行购物。资金流就是使客户在选择商品后,能够通过网络支付相关费用,一般包括预付款支付、网上银行支付、货到付款等多种形式。目前有些电子商务网站也可以接受邮局汇款。物流就是把客户

单片机课程设计——基于C51简易计算器

单片机十进制加法计算器设计 摘要 本设计是基于51系列的单片机进行的十进制计算器系统设计,可以完成计 算器的键盘输入,进行加、减、乘、除3位无符号数字的简单四则运算,并在LED上相应的显示结果。 设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。硬件方面从功能考虑,首先选择内部存储资源丰富的AT89C51单片机,输入采用4×4矩阵键盘。显示采用3位7段共阴极LED动态显示。软件方面从分析计算器功能、流程图设计,再到程序的编写进行系统设计。编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C 语言和汇编语言进行比较分析,针对计算器四则运算算法特别是乘法和除法运算的实现,最终选用全球编译效率最高的KEIL公司的μVision3软件,采用汇编语言进行编程,并用proteus仿真。 引言 十进制加法计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。在完成理论学习和必要的实验后,我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用,但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚,实际动手能力不够,因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。 单片机课程设计既要让学生巩固课本学到的理论,还要让学生学习单片机硬件电路设计和用户程序设计,使所学的知识更深一层的理解,十进制加法计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件,编写和调试,最后仿真用户程序,来加深对单片机的认识,充分发挥学生的个人创新能力,并提高学生对单片机的兴趣,同时学习查阅资料、参考资料的方法。 关键词:单片机、计算器、AT89C51芯片、汇编语言、数码管、加减乘除

目录 摘要 (01) 引言 (01) 一、设计任务和要求............................. 1、1 设计要求 1、2 性能指标 1、3 设计方案的确定 二、单片机简要原理............................. 2、1 AT89C51的介绍 2、2 单片机最小系统 2、3 七段共阳极数码管 三、硬件设计................................... 3、1 键盘电路的设计 3、2 显示电路的设计 四、软件设计................................... 4、1 系统设计 4、2 显示电路的设计 五、调试与仿真................................. 5、1 Keil C51单片机软件开发系统 5、2 proteus的操作 六、心得体会.................................... 参考文献......................................... 附录1 系统硬件电路图............................ 附录2 程序清单..................................

单片机4X4键盘计算器课程设计报告书

《单片机课程设计报告》 教学院: 专业班级: 学号: 学生: 指导教师: 时间: 地点:

单片机课程设计任务书 一、课题名称 单片机课程设计 二、设计目的 为了进一步巩固学习的理论知识,增强学生对所学知识的实际应用能力和运用所学的知识解决实际问题的能力,开始为期两周的单片机课程设计。通过实训使学生在巩固所学知识的基础之上具有初步的单片机系统设计与应用能力。 三、设计容 设计基于51单片机的简易计算器系统电路,并以该电路为基础进行编程,要求能够实现0-99之间的数进行加、减、乘、除运算的功能。 四、设计要求 1、设计简易计算器,要求能对0-99之间的数进行加、减、乘、除运算。 2、用4×4的键盘作为输入设备。 3、用LED或LCD进行显示。 4、编写无符号数加、减、乘、除运算、输入和显示的程序。 5、对系统的进行综合和调试,使其具有对0-99之间的数进行加、减、乘、除运算的功能。 6、编写课程设计的总结

六、设计报告 课程设计报告的基本容至少包括封面、正文、附录三部分。课程设计报告要求统一格式,字体工整规。 1、封面 封面包括“《单片机课程设计》课程设计报告”、班级、、学号以及完成日期等。 2、正文 正文是实践设计报告的主体,具体由以下几部分组成: (1)课程设计题目; (2)课程设计任务与要求; (3)设计过程(包括设计方案、设计原理、创新点以及采用的新技术等); (4)方案的比较与论证; (5)硬件电路设计,各个模块的设计与器件的选择; (6)软件程序的设计与调试; (7)课程设计总结(包括自己的收获与体会;遇到的问题和解决的方法;技术实现技巧和创新点;作品存在的问题和改进设想等); 3.附录 附录1:系统设计原理图 附录2:系统硬件元器件清单 附录3:系统的程序 七、考核方式与成绩评定办法 及格(60分~69分)、60分以下为不及格。

单片机简易计算器设计

一、设计要求 1.设计4*4的键盘,其中10个数字键0~9,其余6个为“+”“-”“*”“/”“=”和“C” 2.设计2位LED接口电路 3.实现1位数的简单运算 二、硬件系统设计 1、LED接口电路 简易计算器需要2位8段码LED显示电路。用8031单片机经8255A扩展2位8段码LED显示器,用8255A的A口作为段码(字形代码)数据口,PB0和PB1作为位控制端口。在位控制口加集电极开路的反相高压驱动器74LS06以提供驱动LED显示器所需的足够大的电流,然后接至各数码显示器的共阴极端。同理,在段码数据口集电极开路的正相高压驱动器74LS07提供足够大的电流,然后接到数码显示器的各段。逻辑电路结构如下:

2、键盘接口电路 简易计算器需要4*4的行列式键盘。用8031单片机经8255A扩展4*4行列式键盘,8255A的B口和C口用于扩展键盘接口,B口高4位作为输出口,C口低4位作为输入口。逻辑电路结构如下:

3、计算器逻辑电路图 将LED接口电路和键盘接口电路结合到一起就是简易计算器的逻辑电路图,如下:

8255A PA0PA1PA2PA3PA4PA5PA6PA7 PB0PB1 PB4PB5PB6PB7PC0PC1PC2PC3 74LS373 G CS A1A0 D0~D7 WR RD RESET WR RD RST ALE P2.78031 +5V Q2~Q7Q1Q0 A2~A7A1A0D0~D7A8~A11 OE CE P0.0~P0.7 P2.0~2.3PSEN +5V 2732 XTAL2 XTAL1晶振6MHZ 8X74LS07 2X74LS06 4X4键盘 三、软件设计 1、LED 显示程序设计 LED 显示器由七段发光二极管组成,排列成8字形状,因此也成为七段LED 显示器,器排列形状如下图所示: 为了显示数字或符号,要为LED 显示器提供代码,即字形代码。七段发光二极管,再加上一个小数点位,共计8段,因此提供的字形代码的长度正好是一个字节。简易计算器用到的数字0~9的共阴极字形代码如下表:

即时通讯系统的设计与实现毕业设计论文

毕业论文 论文题目:即时通讯系统的设计与实现

开题报告 论文题目: 姓名:_____________ 学号:________________ 学院:___________________ 开题报告正文应包含以下几方面的内容: 1.1 论文选题的目的和意义 近年来,随着Internet的飞速发展,计算机网络得到了越来越广泛的应用,并且已经逐步走进千家万户。自迈入信息时代以来,距离已经不再是人们之间联络沟通的障碍,也正因为如此,人们对沟通交流的需求和依赖也越来越强烈,各行各业对信息交流的要求也越来越高。如今,通过各种即时通信软件,人们已经可以在足不出户的情况下,与远距离甚至世界各地的人进行实时的聊天交流,这样的交流不仅满足了人们对交流沟通的需求,同时也给人与人之间的交流带来了极大的便捷和大量的经济节省。因此,即时通信(Instant Messaging)在人们的生活工作和学习中得到了更广泛的应用。 目前,已经有不少即时通信软件在社会公众中流行,像MSN,腾讯QQ,新浪UC等,都是国内人们所熟知的知名流行即时通信软件,其技术方面也都处于国际领先水平。同时,由于即时通信软件的便利,其应用已经由最初的简单的聊天交友得到了巨大的拓展。适应各种场合的各式即时通信软件也开始出现在软件市场上,这就包括了一些与企业管理相关的即时通信软件,一个具有企业自己特色的集信息管理和即时通信为一体的内部应用软件,能够使一个企业或者团队更像一个整体,同时也能够给企业的管理和信息交流带来极大的便利,在一定程度上提高工作效率。 同样的,对于软件设计与开发的行业来说,过去的那种仅适用于PC机上的应用程序的开发已经远远不能满足市场的多样化的需求,网络程序的广泛应用和广大需求使学习与掌握与网络相关的编程技术显得尤为重要。 本论文将结合一个具体的局域网即时通信系统的开发编写,以现有的各种技术,介绍讲解网络IM软件开发中的重要知识,并讨论其中关键环节的技术问题和各种解决方案和设计策略

单片机课程设计——计算器设计

目录 一、设计总绪 (2) 1.1设计思想 (2) 1.2设计说明 (3) 1.3关键词:矩阵键盘,单片机,数码管显示,汇编语言 (3) 1.4设计目的 (3) 1.5设计要求 (4) 二、设计方案 (5) 2.1硬件电路设计方案 (5) 2.1.1基本结构 (5) 2.1.2系统框架图 (5) 2.1.3工作流程图 (6) 2.1.4单片机主控制模块 (7) 2.2系统功能描述 (9) 三、各模块功能介绍 (10) 3.1键盘输入模块 (10) 3.1.1键盘分布图 (10)

3.1.2工作原理 (11) 3.2运算控制模块 (11) 3.3显示模块 (12) 3.4振荡电路模块 (13) 四、仿真电路 (14) 仿真运行结果 (14) 五、调试过程总结 (17) 附录: (18) 参考文献: (18) 源程序代码 (19) 一、设计总绪 1.1设计思想 近年来随着科技的飞速发展,单片机的应用正在不断深入,同时带动传统控制检测技

术日益更新。在实时检测和自动控制的单片机应用系统中,单片机往往作为一个核心部件来使用,但仅单片机方面的知识是不够的,还应根据具体硬件结构、软硬件结合,来加以完善。计算机在人们的日常生活中是比较常见的电子产品之一。可是它还在发展之中,以后必将出现功能更加强大的计算机,基于这样的理念,本次设计是用AT89c51单片机、LCD显示器、控制按键为元件来设计的计算器。利用此设计熟悉单片机微控制器及汇编语言编程,对其片资源及各个I/O端口的功能和基本用途的了解。掌握应用程序开发环境,常用的LCD显示器的使用方法和一般键盘的使用方法 此设计是基于单片机技术的简易计算器的方案,本次设计所提出的一种基于单片机技术的简易计算器的方案,采用具有数据处理能力的中央处理器CPU,随机存储器ROM,多种I/O口和中断系统、定时器/计时器等功能集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统——单片机,配以汇编语言编写的执行程序,能更好的解决计算机计算的问题,随着数字生活的到来,单片机在生活中越来越重要,它能将大量的逻辑功能集成与一个集成电路中,使用起来十分方便。 1.2设计说明 本次课程设计讨论了单片机技术的计算器构思,设计方案,工作原理,主要系统包括单片机80C51,排阻RESPACK—8,开关,六位数码管显示器等,主要组成部分包括:键盘输入模块,运算模块,控制模块,显示模块。通过键盘输入数值,单片机进行运算后在数码管显示出结果。 1.3关键词:矩阵键盘,单片机,数码管显示,汇编语言 1.4设计目的

基于51单片机的简易计算器设计

河南##############学校 毕业设计(论文) 基于51单片机的简易计算器 系部: 自动控制系 专业: 电气自动化 班级: 自083 姓名: 崔 # # 学号: 091415302 指导老师: 许 # 二零一二年五月八日

基于51单片机的简易计算器 摘要 工程实践教学环节是为了学生能够更好地巩固和实践所学专业知识而设置的,在本次工程实践中,我以《智能化测量控制仪表原理与设计》、《MCS-51系列单片微型计算机及其应用》课程中所学知识为基础,设计了简易计算器。本系统以MCS-51系列中的8051单片机为核心,能够实现多位数的四则运算。该系统通过检测矩阵键盘扫描,判断是否按键,经数据转换把数值送入数码管动态显示。本系统的设计说明重点介绍了如下几方面的内容:基于单片机简易计算器的基本功能,同时对矩阵键盘及数码管动态显示原理进行了简单的阐述;介绍了系统的总体设计、给出了系统的整体流程框图,并对其进行了功能模块划分及所采用的元器件进行了详细说明;对系统各功能模块的软、硬件实现进行了详细的设计说明。 关键词:MCS-51;8051单片机;计算器;加减乘除

Based on the simple calculator 51 SCM Abstract The engineering practice teaching is to students better to consolidate and practice have set up by the professional knowledge, in this engineering practice, I to the intelligent measurement control instrument principle and design ", "the MCS-51 series single chip computer and its application" course knowledge as the foundation, the design the simple calculator. This system to MCS-51 of the 8051 series single chip microcomputer as the core, can realize the connection arithmetic. The system through the test matrix keyboard scan, judge whether key, the data transfer the numerical into digital tube dynamic display. This system mainly introduced the design that the following aspects of content: based on single chip microcomputer simple calculator basic functions, and the matrix keyboard and a digital tube dynamic display of the principle of a simple expatiated; introduced the design of the whole system, the whole process of the system are discussed, and its function module partition and the components for a detailed explanation; the functional modules of the system hardware and software of the implementation of the detailed design instructions. Key words: MCS-51;8051 single chip microcomputer;Calculator;Add, subtract, multiply and divide:

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