问卷二
手机市场品牌占有率调查
页数：1/1 题目数：12
您好！
为了更好的了解品牌手机消费的情况，我们特地展开了此次调查。希望您在百忙之中抽一点宝贵的时间，协助我们完成以下这份调查问卷。谢谢您的合作！
1.性别*
男
女
2.你属于以下哪个年龄层？*
20岁以下
20岁到30岁
30岁到40岁
40岁以上
3.你现在拥有几部手机？*
一部
二部
三部或者三部以上
4.提到手机你脑子第一个手机品牌是？*
诺基亚
三星
摩托罗拉
飞利浦
爱立信
松下
索尼
LG
中兴
波导
联想
夏新
夏普
CECT
东信
金立
多普达
西门子
其他
5.你现在的手机是什么牌子？*
诺基亚
三星
摩托罗拉
飞利浦
爱立信
松下
索尼
LG
中兴
波导
联想
夏普
夏新
金立
CECT
东信
多普达
西门子
其他
6.你对现在这部手机最满意的地方是：*
外观
质感
整机质量
待机、通话时间长
售后服务好
双屏双显
功能多
7.你更换过几次手机*
从来没有
一次
二次
三次或者三次以上
8.你每次购买的手机都是有牌子的吗？*
有
没有
9.以下哪些因素是你选择品牌手机的原因？(可多选)*
质量
价格
外观
服务
功能
配置
品牌
颜色
重量
待机时间
拓展性
其他
10.你对品牌手机的了解渠道是什么？*
网络
电视
宣传单
卖场广告
报纸
朋友、同学之间的交流
其他
11.如果现在你想购买手机，你会选择哪个手机品牌？*
诺基亚
三星
摩托罗拉
飞利浦
爱立信
松下
索尼
LG
中兴
波导
联想
夏新
夏普
CECT
东信
金立
多普达
西门子
其他
12.你打算购买什么价位的手机？*
1000以下
1000到2000
2000以上
学习型手机市场调查问卷（学生卷）
你好！我们是深圳市山脊信息咨询有限公司，正在进行学习型手机的市场调研。
所谓学习型手机，顾名思义，就是在我们日常使用的手机上添加学习机的功能，成为一种带有学习功能的新型手机。也许这种“新东东”将会改善你未来的学习生活，那么就让我们一起完成这份问卷吧~~~~~~
基本信息
年龄：_____ 性别：____年级：________ 学校所在县市区：_________________
电子邮箱：电话：填表日期：
问卷
1、你是否拥有自己的手机（选b、c直接跳至第6题）：
a有 b准备近期购买 c 没有
2、你的手机来源是：
a 自己购买 b父母给的 c亲戚朋友送的 d其他
3、你现在使用的手机价格大约是：
a 800元以下
b 800元-1000元
c 1000元-1200元
d 1200元-1500元
e 1500元-2000元
f 2000元以上
4、（多选）除了通话、短信功能外，你经常使用的手机功能有：
a MP3 b游戏 c MP4 d移动QQ e彩信 f 摄像 g上网
5、你所使用的手机品牌是：你喜欢的手机品牌是：
a诺基亚 b三星 c摩托罗拉 d索爱 e TCL f联想 g波导 h夏新 i康佳
j多普达 k CECT l天时达 m万利达 n中兴 o德赛 p其他
6、（多选）购买手机时你会更在意：
a外形 b手感 c重量 d颜色 e厚薄 f功能
7、你喜欢的手机设计类型是：
a直板的 b翻盖的 c滑盖的 d旋转的
8、你喜欢的手机外形是：
a卡通的 b时尚的 c典雅的 d个性化的，比如：
9、你喜欢的手机形状是：
a圆形的 b椭圆形的 c横向长方形的 d纵向长方形的 e正方形的
10、你有学习机吗？（选b、c直接跳至第17题）：
a 有 b近期内准备购买 c没有
11、（多选）你使用过的学习机品牌有：
a 文曲星 b诺亚舟 c好记星 d快译通 e步步高 f联想 g其他
12、你目前使用的学习机价位是：
a 300元以下
b 300元-500元
c 500元-800元
d 800元-1000元
e 1000元以上
13、你认为学习机对你学习是否有帮助：
a很有帮助 b帮助一般 c没有帮助
14、（多选）你经常使用学习机的哪些功能：
a学习 b MP3 c录音 d U盘 e游戏机 f其他
15、你是否经常使用学习机下载：
a 每天都下 b每周都下 c每月都下 d不经常用 e几乎不用
16、（多选）你下载的内容有哪些：
a音乐 b英语资料 c语文资料 d数学公式 e物理、化学资料 f游戏 g多媒体（动漫）17、现在有一种具有学习机功能的手机，你是否喜欢：
a喜欢 b一般 c不喜欢
18、（多选）你希望这个学习型手机具备哪些方面的学习功能：
a理科公式查询 b英语学习 c古诗词或成语典故 d百科知识 e其他
19、（多选）你希望这种学习型手机可查询的语种有：
a日语 b英语 c韩语 d其他
20、（多选）你希望这种学习型手机的输入方式有：
a普通手机键盘 b触摸屏 c手写 d其他
21、你可以接受的学习型手机价格是多少：
a 800元以下
b 800元-1000元
c 1000元-1200元
d 1200元-1500元
e 1500元以上
22、当你有问题时，你最可能商量的对象是：
a父母 b同学 c老师 d朋友
23、对你最有影响的人是：
a父母 b同学 c明星 d老师 e朋友
24、你喜欢的颜色是手机呢
a红 b黄 c蓝 d绿 e紫 f橙 g棕 h黑 i灰 j银 k银灰
25、你希望学习型手机屏幕的大小：
a大(2.2英寸) b中(1.8~2.2英寸) c小(1.8英寸)
26、对于这种学习型手机，你是否会考虑购买（如选C，结束本问卷）：a是 b考虑之中 c不打算买
27、如果你打算购买，下列哪些促销手段对你购买最有影响：
a价格 b提供免费下载 c礼品 d广告宣传 e其他
28、你会到哪里购买这种学习型手机：
a书城 b家电商场 c手机市场 d专卖店
?2006-5-29 08:39
?回复
1.您的性别（）*
A男
B女
请选择您的性别（）2.您对手机的需求性（）*
A很需要
B普通
C可有可无
D不需要
请选择您对手机的需求性（）3.你正在使用的手机款式？（）*
A直板
B翻盖
C滑盖
D触屏
E其他
请选择你正在使用的手机款式？（）4.你现在的手机品牌是（）*
A 诺基亚
B摩托罗拉
C三星
D索爱
E其他
请选择你现在的手机品牌是（）5.您觉得选用手机品牌最吸引您的地方是（）*
A外观时尚
B质量过硬
C功能强大
D价格便宜
E其他
请选择您觉得选用手机品牌最吸引您的地方是（）6.您倾向于哪类型的手机？( )*
A日常实用型
B游戏娱乐型
C商务多功能性
D日韩个性型
请选择您倾向于哪类型的手机？( )7.除了手机基本通讯功能外，您最常使用手机做什么？（）（多选）*
A游戏
B音乐
C 看视频电影
D上网
E照相录像
F其他
请选择除了手机基本通讯功能外，您最常使用手机做什么？（）（多选）8.除了通讯联络用途，您觉得手机还代表（）（多选）*
A身份的象征
B时尚科技的结晶
C娱乐休闲工具
D与朋友之间的话题
E 不可缺少的商务助理
F不可缺少的生活伴侣
G其他
请选择除了通讯联络用途，您觉得手机还代表（）（多选）9.您更换手机的频率( )*
A从未换过
B半年左右
C半年到1年
D 1年到2年
E 2年到3年
请选择您更换手机的频率( )10.您在何种情况下更换手机（）*
A手机样式旧
B原手机功能少
C质量出现问题
D出现磨损、掉色
E与人攀比
F、其他
请选择您在何种情况下更换手机（）11.您认为合适的手机价位是（）*
A 1000元以下
B 500以下
C 2000元以下
D 2500元以下
E 3000元以下
F 1000元以上
请选择您认为合适的手机价位是（）12.您通过什么途径收集有关手机的信息（）（多选）*
A电视
B广播
C报纸杂志
D路牌广告
E厂家宣传资料
F朋友介绍
G到销售现场观察
H网络
请选择您通过什么途径收集有关手机的信息（）（多选）13.您平时到哪里购买手机（）*
A网上购买
B电器商场
C品牌专卖店
D家长代购
请选择您平时到哪里购买手机（）14.现在的手机功能越来越强大，例如3G等高功能，您的看法是（）*
A能打电话就行
B不需要这些功能
C我想拥有但不实际
D价格贵一些无所谓，最重要的时尚
请选择现在的手机功能越来越强大，例如3G等高功能，您的看法是（）15.你一个月花费的话费是（）*
A 30元以下
B 30-60元
C 60-100元
D 100以上
化学学习调查问卷
化学学习调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了更好的发展我校的化学教育，也为了中学化学教学的研究的深入，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料，请你选出你认为合适的答案，并填上A、B、C、D（一个或多个答案）。我们对你的回答将严格保密，对你无任何负面影响，我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！ 性别：年级： 1.请问影响你化学学习成绩的最主要因素有哪些？（） A.教师的教学水平； B.自己是不是努力； C.化学是不是容易学； D.是不是对化学感兴趣，喜欢学； E.自己的学习能力和学习方法； F.学校及家庭的学习环境。 5.你希望化学课（）【可以多选】 A.多做实验，加深印象； B.信息量大，善于归纳小结； C.条理清晰便于掌握； D.老师上课有激情，能充分调动学习兴趣和学习积极性； E.广泛联系生活生产或其他学科知识； F.讲解例题多，注意思路点拨 G.其他 6.你是怎样利用化学参考书辅助学习的？【可以多选】（） A.多看例题解析，学会某种思路方法； B.看知识归纳，理解章节重难点； C.多做化学习题，以求熟能生巧且眼界开阔； D.做一部分典型习题，注意反馈，以求举一反三； E.利用参考书指导自己自学； F.从来没有化学参考书或是从来不看 7.你学习化学的目的是？（）
A.由于兴趣； B.准备考理工科大学； C.通过毕业会考； D.没办法，考试安排，不得不学； 8.你学习化学的兴趣及原因？（） A.非常感兴趣； B.感兴趣； C.一般； D.不感兴趣； 10.促使你认真学习化学的主要原因是（） A、我很喜欢化学 B、因为高考（会考）要考化学 C、说不清 11.你认为化学这门课程有何特点（） A、与语文、数学课等没有什么差别 Ｂ、有许多精彩的化学实验 Ｃ、说不清 12.对于阅读化学课本，你的一贯做法是（） Ａ.逐字逐句地读 Ｂ.浏览一遍 C.甚少或从不阅读 13.你喜欢老师怎样上化学课（） Ａ、引导学生参与讨论、探究 Ｂ、为学生提供许多习题和例题 Ｃ、每一知识都由老师来讲解，并讲深讲透 14.课堂上你如何记笔记（） Ａ、记下老师板书的主要要点 Ｂ、记下老师板书的每一个内容或大部分内容 Ｃ、从不记笔记 15.有关学习化学的方法，我：（） A、从来没有意识到学好化学得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了
粤教版通用技术技术与设计2教学工作计划
粤教版通用技术技术与设计2教学工作计划 一、学生基本情况分析 本学期我依然担任高二年级六个班的通用技术教学工作，从学生上学期学习情况来看，存在以下三方面问题： 1.由于通用技术这门学科不参加高考，很多学生在思想上、态度上放松,根本不重视该学科的学习，从而导致学生掌握得不是很扎实。 2.学生以前没有接触到通用技术方面的知识，基础知识不够扎实，灵活运用知识的技能相对薄弱。 3.运用能力不够强，本学期的内容较上学期的难度有所增加，希望学生能够好好地学习，能够熟练地应用。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是广东科技出版社出版的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。 三、教学目标 通过本模块的学习，学生应该： 1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法； 2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案； 3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施； 4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。 四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为6人的技术小组，便于开展技术活动，完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。 2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。
新的社会阶层调查问卷
调查问卷 1．您的性别：A、男B、女 2．您的年龄：岁。 3．您的教育程度是： A、大专及以下 B、大学本科 C、硕士研究生 D、博士研究生及以上 4．您目前的政治面貌是： A、中共党员 B、民主党派成员 C、群众5．您目前主要的职业身份是： A、私营企业和外资企业管理技术人员 B、中介组织和社会组织从业人员 C、新媒体从业人员 D、网络人士 E、自由职业人员6．您现在每月的所有税后收入（包括工资、奖金、津贴）大概为： A、3000元以下 B、3001－5000元 C、5001－8000元 D、8001元以上 7．您是人大代表或政协委员吗？ A、人大代表 B、政协委员 C、都不是 8.您是下列组织的成员吗（可多选）： A、工会、妇联 B、社会团体成员 C、行业协会、学会、联合会 D、私营企业主协会、个体劳动者协会
E、社区福利类、志愿服务类社团组织 F、非正式的联谊组织（社区、网络、沙龙） G、没有参加任何组织 9．您是否了解您在单位中的福利权益有哪些类型（可多选）： A、工资、福利B、社会保障（各类保险、住房公积金） C、健康体检 D、职称评聘 E、绩效考核及评优评先 F、进修、培训 G、休假待遇H、加班待遇 I、补充养老金（企业年金）J、不太清楚 10．贵单位已经建立了下列哪个组织（可多选）： A、党组织 B、工会 C、团组织 D、都没有11．您对自己在社会中的政治地位是否满意： A、非常满意 B、满意 C、不太满意 D、很不满意12．您对党和国家的方针政策是否了解： A、非常了解 B、了解 C、不太了解 D、很少关心13．您主要通过什么途径来了解党和国家的方针政策（限选一项）： A、参加单位党组织的学习活动 B、党务、政务公开栏 C、从同事或领导那里得知 D、报纸、电视、网络等媒体 14、您对国家主要方针政策的态度是： A、非常正确且坚决拥护 B、比较正确且能够接受 C、不正确且不能接受 15．您表达对党和国家方针政策看法的主要途径： A、向人大代表、政协委员、统战部提意见
个人评价问卷调查
个人评价问卷调查欢迎参加本次答题 第1项：性别 ○男 ○女 第2项：与我相识多久 ○1年以内 ○1-3年 ○3-5年 ○5年以上 第3项：我给你留下的映像是什么？ □成熟稳重 □逗比青年 □善于交际 □高冷内向 □尖酸刻薄、 □活泼阳光
□腼腆害羞 □圆滑世故 第4项：你觉得我在与他人交谈中会表现为○设法说服他人认同我的观点 ○总能提出创新想法 ○不愿意参与，不愿意思考 ○只听从大家意见 第5项：您觉得我在获得个人成就时的表现为○谦虚接受，继续努力 ○十分激动，立马分享给所有人 ○炫耀给没有获得该成就的人 ○只分享给自己的朋友亲人 第6项：您觉得我在聆听他人说话时表现为○不仔细聆听，只等表达自己观点 ○认真聆听，听后给出观点 ○时常打断，表达自己看法 ○不仔细聆听，听后没有回应 第7项：您觉得我在履行个人承诺方面表现是
○积极履行承诺，言出必行 ○偶尔履行承诺，偶尔不履行 ○不积极履行，不看重承诺 ○是否履行以自己利益为标准 第8项：我在遇到困难挫折时的表现为 ○立刻寻求他人帮助 ○自己独自积极思考 ○尝试无果后轻易承认失败 ○放置一边，心情好了再说 第9项：如果让您给我的组织能力打分，您认为是○10—30分 ○31—60分 ○61—80分 ○81—100分 第10项：您觉得我与人沟通的能力 ○沟通很顺畅 ○沟通良好 ○沟通不畅 ○不会沟通
第11项：你认为我对待事情的态度怎么样？ ○认真负责 ○过于执着 ○拖拉松垮 ○缺乏主见 ○不屑一顾 ○视情况对待不同的事情 ○其他 第12项：我与同学、周围的人相处如何○很融洽 ○一般 ○很菜 ○不知道 第13项：你认为下列哪些品质符合我 □骄傲 □虚心 □上进 □公正 □正直
化学学习情况调查问卷
化学学习情况调查问卷 作者：李晶 一、调查对象：高一年级1、7、16班全体学生 二、调查方法：问卷式调查 三、调查结果：本次调查报告共发放调查问卷150份，回收问卷150份 四、通过对问卷的分析我们获得了以下的信息： １、你喜欢化学吗？ A、喜欢 B、一般 C、不 D、没感觉 ２、你对化学感兴趣的地方是什么？ ３、在化学课上你参加过小组讨论吗？ A、经常讨论 B、根据实际情况，偶尔讨论 C、很少有讨论的机会 D、我都不知道讨论什么，没什么好讨论的 ４、化学课时，你听得是否认真？ A 认真 B 一般 C 不认真 ５、在学习过程中，你经常与他人合作吗？ A 经常 B 一般 C 很少 ６、你是如何完成作业的？ A、独立 B、问家长 C、问同学 D、抄同学的或抄答案 ７、你认为化学老师布置的作业量 A、过量 B、合适 C、还可以 D、不够多 ８、与其他同学相比，你对自己化学成绩 A一点都不担心 B不担心 C介于担心与不担心之间 D担心 E特别担心 ９、你是否经常在课堂上向化学老师提出自己的想法和观点？ A、经常提出，积极举手发言 B、偶尔提出，有选择的提问和回答 C、我只关心我感兴趣的那部分、 D、从来没有，我怕回答错误、 11、你在学习化学中最常用的学习方法是？ A、自己独立思考 B、喜欢和同学讨论 C、喜欢请教老师 D、上课听老师说就行 12、父母对你学习化学 A、能给予较细致、具体的指导 B、除关心考试结果外，还经常鼓励、提醒的 C、只问问作业和考分的 D、家长不过问， 13、你喜欢的化学课方式是？ A、老师直接讲解 B、先按老师的自学目标自学，然后小组讨论， 14、在学习中遇到困难时，你是如何解决的？ A 问老师 B问家长 C 和同学讨论 D 自己解决 15、到目前为止化学你觉得最难的是什么？
2019年中国新社会阶层调查报告
中国新社会阶层调查报告 现今，新社会阶层已经成为社会转型时期一支不容忽视的社会力量。本报告中，笔者采用广义的“新社会阶层”的界定（主要由非公有制经济人士和自由择业知识分子组成），对北京、上海及广州三地的“新社会阶层”群体的生存现状有一个较为完整的体现。 一、新社会阶层的家庭经济状况 （一）新社会阶层的住房状况更为优越 本报告试图通过住房产权、住房面积、住房市值、住房等级、住房所在的小区类型以及物业管理费的缴纳标准等因素较为全面的 体现新社会阶层的住房状况。 从住房产权来看，新社会阶层拥有自有住房的比例为60。8%，高于社会的平均水平57。2%;而在租房居住这一项上，新社会阶层的比例（31。6%）略低于社会的平均水平（33。2%）。 中国新社会阶层调查：能赚会花多在体制外0 从住房面积上看，北上广三地居民人均住房面积为33。19m2，而三地居民中的新社会阶层的平均住房面积达到了38。15m2，超出社会平均水平14。94%，表明了新社会阶层拥有更大面积的住房。在当前分化的社会中，住房所在的小区类型不仅可以反映住房的等级与品质，其体现的空间区隔程度更是指向了一个社会经济地位。从小区类型上比较，北上广三地新社会阶层中有66。7%的居民居住于普通商品房小区，另有4。8%的居民居住于别墅区或高级住宅区，其所占
比例均高于社会的平均水平;而居住于未经改造的老城区或单位社区的比例低于社会的平均水平。 （二）新社会阶层的高收入、高消费特征明显 从个人收入上看，新社会阶层在20XX年的平均收入达到了166403元，远高于社会平均收入75184元，是其2。19倍;而在家庭收入层面上，新社会阶层20XX年的家庭总收入的均值达到了288816元，是社会平均收入147573元的1。96倍。 在消费水平与消费能力方面，数据显示，北上广三地新社会阶层在20XX的家庭总支出的平均数达到了131459元，而三地居民的平均家庭总支出76734元，新社会阶层家庭的支出总额是社会平均水平的1。71倍。在各分项的支出方面，新社会阶层的饮食支出为35433元，略高于社会平均水平25832元;服装配饰支出为14720元，超过社会平均水平92。8%;医疗支出为6778元，高于平均水平38。9%、教育支出与住房支出明显高于社会的平均水平，分别是其1。68倍和1。40倍，说明相对于社会其他阶层来说，新社会阶层自身的消费能力更强，也拥有更巨大的消费潜力可供发掘。 （三）新社会阶层的资金流动能力更强 本报告通过受访者的家庭“是否借钱给别人/机构/公司”、“是否欠钱（债务）”以及“是否成功的从银行信用社等正规金融机构贷到款来用于生产性投资”来反映其资金流动能力，从而体现出家庭的资金储备情况和经济能力。数据显示，新社会阶层的借贷行为的发生比均略高于社会的平均水平，如在“借钱给别人/机构/公司”这一项，
个人评价问卷
第一节个人评价问卷 Personal Evaluation Inventory，PEI (Shrauger，1990） 一、简介 该量表是用来评定自我评价的一个方面—自信。一般认为自信是一个人对自己能力或技能的感受，是对自己有效地应付各种环境的能力主观评价。 PEI作为自我评定的测查工具所涉及的范围并不像已有的某些量表如Rosenberg的自尊量表一样广泛。但它对自信心范畴的大多数问题都可进行估测。6个最常提到的维度作为其分量表；学业表现、体育运动、外表、爱情关系、社会相互作用及同人们交谈。除了这些分量表外，还有一些条目是评定总体自信水平和有可能影响自信判断的心境状态。 条目的选择以下列四条标准为基础：条目与分量表的高度相关、与其它分量表的相关性要低、与Marlowe-Crown社会性期望量表的相关性要低、在每一分量表中积极口气叙述的条目与消极口气叙述的条目要均衡。除了体育运动分量表包括5个条目以外，其它分量表均各有7个条目，共计54个条目，以4级评分，总分范围54216，分值越高表示自信程度越高。样本来源于大学生。
二、信效度 分量表的Cronbach α系数在女性为0.74-0.89，在男性为0.67-0.86，间隔一个月重测信度的相关系数在女性是0.53-0.89，在男性是0.25-0.90，总量表分的重测相关在女性为0.90，在男性为0.93。 PEI的效度评定：聚合效度研究发现，PEI与Rosenberg 自尊量表的相关系数为0.58，与Janis及Field的缺陷感量表的相关系数为0.59。 区分效度研究显示，PEI与社会性期望量表无显著相关，同时，自信总分与社会经济水平、宗教信仰及对宗教的热衷程度无关。 三、应用与评价 尽管仍需要对其效度进行进一步研究，PEI仍是自我概念领域中有关自信间题的最有前途的测查表。该量表不拘泥于传统量表的限制，如方法学上的人为现象和回答模式，但是该量表也存在两个问题，一是量表的内容局限在大学生活的圈子里，因此几个分量表对其它环境如工作环境就不适用了。二是体育运动量表的使用，尽管它确是一个独立的因子，然而它的适用性似乎更限于如运动心理学的范畴。
化学学习情况问卷调查表
化学学习情况问卷调查表 亲爱的同学：你好！我们正在进行一项关于化学学习的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助。 1．你喜欢学习化学这门课吗？ A A喜欢B较喜欢C一般 D不喜欢 2．在你刚开始学化学时，家里或周围（除老师外）有没有人经常给予你帮助（A ） A．有B．没有 3．你认为学习化学的目的是什么？（B ） A．为将来更好的学习打基础B．为了应付考试，因为它是主要考试科目C．为了老师和父母D．为了拿毕业证 其他： 4．你对化学学习感兴趣吗？（B ） A．特别感兴趣B．比较感兴趣C．不太感兴趣D．一点也不感兴趣E．讨厌化学 其他： 5．影响你学化学的原因是什么？（E ） A．本来的基础好或差B．老师的教学方法C．老师的教学水平 D．你和老师的关系E．教材内容的有趣性和相关性 其他： 6．你对学化学感到（B ） A．轻松B．不困难C．很难D．只是记忆困难 其他： 7．在化学课堂上，你经常回答问题吗？（B ） A．经常B．有时C．很少D．从不回答 8．你化学学不好或学不会的原因是什么？（A ）
A．不够努力B．知识点太多太凌乱C．没有太大的用处D．不感兴趣E．老师教得不好 其他： 9．你希望老师怎么要求你（A ） A．严格要求B．一般C．没有要求 其他： 10．在学习中遇到困难，你会怎么样？（B ） A．主动请教老师B．请教同学C．自己查有关资料，参考书目 D．不请教任何人，不会就不会 其他： 11．在化学学习中，你遇到的主要困难是什么？（C ） A记忆性东西太多 B太抽象C能听懂就是不会做题 D基础太差跟不上 其他 12．你最想提高哪方面的学习能力？（A ） A．化学分析能力B．化学思维能力C．化学计算能力 其他： 13．在学习中，你觉得什么最有效？（B ） A．活学活用B．边学边用C．只看不做D．死记硬背 其他： 14．你认为什么方法提高你的化学成绩最有用？（B ） A．背基础知识B．多做练习题C．不懂就问D．独立思考 其他： 15．你的化学学习方法和策略主要来自于（A ） A．老师讲授B．同学介绍C．自己总结D．没有在意
供应商评审调查表
供应商评审调查表 1.系统管理 1.1有无明确的文件化的质量政策及质量目标?质量政策是否被全公司了解、导入、维持? 1.2公司组织架构是否健全、良好? 1.3是否建立了品管系统，含组织图?品保架构是否完整?品保能否独立行使其权责且充分发挥其职能? 1.4质量目标与责任是否有明确清楚及全公司人员了解? 1.5有没有教育训练的记录,记录是否可以决定人员适合某一工作? 1.6管理层之经营理念是否积极?其学历背景及管理能力是否良好? 1.7是否在适当周期内进行管理评审以评价及验证质量系统之适切性及有效性? 1.8是否定期进行内部质量稽核?内部稽核人员之资格是否经认定并授权?对不合格项有无采取矫正及预防行动?行动结果有无验证或确认有效? 1.9是否有通过ISO9001管理体系认证? 1.10是否有通过ISO14001管理体系认证? 2.进料检验 2.1各原材料之进料检验是否都依明确的抽样计划进行? 2.2各原材料是否都有对应的检验作业指导书?(包括使用工具、量测仪器、方法等),其中内容在检验作业时是否得到切实遵循? 2.3检验结果是否依各原材料对应之检验标准及抽样计划作出判定? 2.4用于进料检验之图面,承认书、样品有无管制系统以保证现场使用均为现行有效版本且检验人员易于得到? 2.5检验员之绩效是否有评价记录且作管制? 2.6是否有足够的检验测量、试验设备?是否有设备校验计划并切实执行? 2.7检验报告中各检验项目是否详细注明检验数据并作结果判定? 2.8检验区域有无之明确划分?检验后良品与不良品是否作正确存放?不良品有无标识并作记录? 2.9有无MRB作业流程?所有被拒收原材料之结果是否都由MRB作出判定? 2.10原材料不良是否都向供货商提出CAR?有无对供货商改善行动进行检查并作效果确认? 2.11有无对原材料特别是主要原材料供货商质量状况进行定期统计评估,以作与供货商提升质量之依据? 3.制程管制 3.1每一工作站别是否都有作业说明书明确规定该站别所用之机器、设备、治具、工具及作业流程? 3.2作业说明书是否明确规定机器设置参数(如温度速度)、工作规格以及材料名称、料号等? 3.3有无文件化的制程流程图(或QC工程图或制程管制计划)? 3.4制程流程图、作业说明书在发布前是否经核准并作版本版序管制? 3.5有无确定重要制程(及特殊制程)及重要制程参数?重要制程参数是否纳入SPC管制? 3.6检验站之设置是否合理并配备适当检验人员?每一检验站有无规定检验项目记录? 3.7有无明确的检验标准,样品及抽样方式? 3.8有无将检验结果统计整理成质量数据并定期通报相关部门? 3.9有无首件检查制度?首件检查之时机及项目内容是否合理? 3.10良品、不良品、在制品有无作标识以清楚识别,并置于正确区域? 3.11有无制程流程卡可清楚识别在制品流程卡上已完成之工序是否都有QAPASS章以保证只有良品才会流至下一工序? 3.12不良品是否经授权人员审核并按规定处理?返工/返修后的产品是否经得检验合格后方可进入下一道工序? 3.13有无文件化的设备维修保养制度并切实执行? 3.14生产设备、工装、治具等是否有足够能力及精度满足稳定生产之需要? 3.15有无标准工时之计算以控制产量? 3.16整个生产线是否依生产流程之顺序及设备和空间状况作统筹规划?是否顺畅有效率? 3.17生产现场是否实行5S制度?是否清洁整齐有序?
问卷调查
问卷调查 ——对社会主义核心价值体系认知1.您的年龄：您的性别：A男B女 政治面貌：A党员B非党员您的学历：（可填可不填） 在这次的问卷调查中，我们调查了共计75人，由于各种因素，虽然我们已经极力避免，但是男女受调查的对象比例还是有略微的失衡。在受调查的市民中，其中有29名男性，占总人数的38.67%；46名女性，占总人数的61.33%。也让我们稍微欣慰一点的是，在这次的受调查民众中，12%的党员与88%的非党员的政治面貌比例是比较接近我们全国范围内的真实情况的，这也让我们的调查结果多了一份真实性与可靠性。在年龄层的方面，我们把受调查的75名民众划分成3组。其中30岁以下的青年组，30至50岁的中年组和50岁以上的老年组。其中30岁以下的主要是受教育程度略微高一点的，对不少的社会主义的内容都是有部分的学习的；30岁至50岁的主要是现在社会上主要的劳动
力，最接近社会，对社会现状的理解也是最有代表性的；50岁以上的主要是退休和即将退休的老人，他们是离新中国的成立最近的一批人，也是对新中国有最深刻感情的一批人。 2. 您关注党和国家发生的大事吗？ A 是生活必不可少的一部分 B 经常 C 偶尔 D 从来没有
我们对第二题进行了更加深入的调查，分别从性别和年龄角度进行统计。数据显示，男性关注国家与党的时政占多数，50岁以上人群较为集中，25~50次之，25岁以下青年人关心时政意识比较淡薄。 3.您了解社会主义核心价值体系吗？ A知道，并非常了解B稍微了解C只是听过D没听过 我们在调查中，当提到社会主义核心价值体系这一概念时，大多数人表示比较迷惑。但在后面的题目中可以看出大家对于例如马克思主义，共同理想，民族精神等等还是有着不同层面的认知的，只是对这一概念比较陌生。 4.您是通过何种途径了解社会主义核心价值体系的？（可多选）
中学生化学自主学习状况问卷调查
中学生化学自主学习状况问卷调查 亲爱的同学们，你们好！ 为了改进和创新教学模式，让化学课堂教学更有利于学生学习方式的转变，更好的促进学生的发展，为此提出了“培养学生自主学习化学能力的探究”微型课题。为获得此课题研究的事实性依据，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使众多教师从大量的重复的、低效的劳动中解放出来。因此我们和年级组共同组织了这次初三年级化学学习情况调查研究。特别说明：此调查问卷所得的结果，只是作为调查研究的一种信息依据，请同学们依据自己的真实情况填写。谢谢合作！ 选择题： 1、你对所学化学课程感兴趣吗?（） A、不感兴趣 B、感兴趣 C、说不清楚 2、你学习化学的目的？（） A、学习化学知识 B、解决生活中的问题 C、为了考试 D、不知道 3、你是怎样学化学的？（） A、制定计划，按照计划学习 B、制定计划，但不能坚持做 C、没计划，想怎样学就这样 D、只听老师上课，然后教作业做练习 E、不听老师讲课，不做练习，作业照抄 4、上课老师提问时你会（） A、主动举手回答 B、只要不点到自己，从不主动回答 C、有时举手回答 D、不思考，不回答，与自己无关 5、你喜欢什么类型的化学教学？（） A、老师直接讲解 B、小组合作探究 C、自己独立思考探究 6、你上课时，注意力不集中的原因有（） A、课程太难，听不懂 B、教学方式呆板 C、受其他同学影响 D、没兴趣，不喜欢 7、有课前预习的习惯吗？（）
A、每节课都有 B、有时有，有时没 C、几乎没有 8、在化学学习过程，你是怎样复习这门课程？（） A、能平时、考试前复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时、考试都不复习 9、在做作业时遇到不会做的题目，你会（） A、自己独立思考完成 B、找参考书 C、参考别人的答案，自己能懂后再做 D、抄别人做好的 10、老师监督，你回主动学习吗？（） A、会 B、有时会 C、不会
《技术与设计2》单元检测一
《技术与设计2》单元检测一 班级：姓名： 第一章结构与设计 1、分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂，说明了（）影响结构的强度。 A、材料 B、结构的形状 C、构件横截面形状 D、构件的连接方式 2、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（） A、美观 B、重心低 C、保护 D、支撑 3、下列物体的结构类型、判断哪个不属于壳体结构（） A、摩托车头盔 B、圆形陶瓷饰品 C、贝类 D、金字塔 4、常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了（）影响着结构强度？ A、材料 B、构件的形状 C、重心的高低 D、连接方式 5、钢筋混凝土比无钢筋的水泥梁的（）强度更强。 A、抗弯 B、抗压 C、抗拉 D、抗剪 6、为了方便城镇人使用水资源，设计出了水管输送方式，设计的水管结构类型是（） A、框架 B、壳体 C、实体 D、以上都不是 7、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是（） A、拔河的绳子断裂 B、广告牌被台风吹倒 C、鸡蛋在某种承受很大的外力 D、耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐 8、我们所用的板凳属于（）结构。 A、实心结构 B、框架结构 C、空心结构 D、壳体结构 9、我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（）。 A．稳定性 B．强度 C．美观性 D．经济性 10、分析下列物体的结构类型，属于实体结构是（）。 A．羽毛球 B．乒乓球 C．铅球 D．篮球 第二章流程与设计测试题 1、下列图表中，不是流程图的是（）。 A．列车运行时刻表 B．学校课程表 C．产品加工工序表 D．零件的三视图 2、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( ) A．任何流程环节的时序都是可以调整的 B．任何流程环节的时序都不能调整 C．有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整 D．环节多的流程时序才能调整 3、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单——购买标准包装箱——包装密封——填写包裹单——交寄手续——收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（） A、步骤 B、时序 C、环节 D、顺序 4、下面关于流程的叙述错误的是（） A、在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 B、流程由几个或多个环节组成
调研报告：当前新社会阶层的十大特征
当前新社会阶层的十大特征 据不完全统计，新的社会阶层人士约有7000余万人，主要包括四类，即私营企业和外资企业管理技术人员、中介组织和社会组织从业人员、新媒体从业人员和自由职业人员。他们思想活跃，流动性大，分散性强，与各社会阶层互动频繁，其中每个群体都有各自特点，利益诉求差异较大，且一直处于快速变化之中。20XX年8月至20XX年6月，课题组先后对北京、上海、广东、浙江、辽宁、湖北等省份的新的社会阶层人士进行了走访和调研，针对其中的不同群体共发放问卷6541份，访谈座谈近300人，并深入其工作生活的重点场景进行长期研究观察，概括了新的社会阶层的十大特征。 人口构成上以“新生代”为主体，年龄越大，人数越少。新的社会阶层在年龄结构上以70、80和90后为主，整体呈现出“年龄越大，人数越少”的特点。课题组结合第六次人口普查数据以及课题组调查数据综合分析表明，在新的社会阶层中，1980年以后出生的人数占到新社会阶层总人数的70%左右，全国范围内约有5000
万“新生代”新社会阶层。 经济地位上属于中等收入阶层，但收入分化比较明显。课题组调查显示，新的社会阶层中，家庭年收入30万元以上占比为37.6%，年收入50万元以上的占比达到10.7%；除货币存款外，还保有一定数量的其他财产，如自有住房和家庭汽车等。与此同时，该阶层内部成员之间的收入差距较大，有41.3%的受访者年收入在10万元以下。 空间分布上呈现以大城市为中心的辐射状态。课题组调查显示，新的社会阶层主要分布在一线城市，北、上、广、深、津、渝大约集中了该阶层全部人数的70%；京津冀、长三角、珠三角等城市群的主要城市也比较集中，如杭州、苏州、南京、大连等地。这样的空间分布特点主要与城市经济社会发展水平和该阶层的职业选择有关。值得注意的是，该阶层虽然以大城市为核心，但其活动范围呈辐射状态，如许多新社会阶层人士十分关心农村问题，经常到农村开展慈善、扶贫、支农等各类活动，有的甚至直接在农村设立分支机构。 职业构成上知识型、技能型特征明显，岗位变动频繁。从职业分布来看，新的社
个人客户评价调查问卷
附件11： 江苏射阳农村商业银行个人理财客户风险承受能力测评问卷 以下11个问题将根据您的财务状况、投资经验、投资风格、投资目的、风险偏好和风险承受能力等对您进行风险评估，我们将根据评估结果为您更好的配置资产。请您认真作答，感谢您的配合！（每个问题请选择唯一选择，不可多选） 客户姓名：联系方式：证件类别：证件号码： 一、财务状况 1.您的年龄是？ □ A.18-24(-2) □ B.25-50( 0 )□ C.51-60(-2)□ D.61-64(-3)□ E. 65岁及以上（-10） 2.您的家庭总资产净值为（折合人民币）？（不包括自用住宅和私营企业等实业投资，包括储蓄、保险、金融投资、实物投资，并需扣除未结清贷款、信用卡账单等债务） □ A. 15万元及以下（0）□ B.15万元（不含）-50万元（含）（2）□ C. 50万元（不含）-100万元（含）（6）□ D. 100万元（不含）-1000万元（含）（8）□ E. 1000万元（不含）以上（10）3.在您的家庭总资产净值中，可用于金融投资（储蓄存款除外）的比例为？ □ A. 小于10%（2）□ B. 10%至25%（4）□ C. 25%至50%（8）□ D. 大于50%（10） 二、投资经验（任一项选A客户均视为无投资经验客户） 4.以下哪项最能说明您的投资经验？ □ A.除存款、国债外，我几乎不投资其他金融产品（0） □ B.大部分投资于存款、国债等，较少投资于股票、权益类基金等风险产品（2） □ C.资产均衡地分布于存款、国债、银行理财产品、信托产品、股票、权益类基金等（6） □ D.大部分投资于股票、权益类基金、外汇等高风险产品，较少投资于存款、国债（10） 5.您有多少年投资股票、基金、外汇、金融衍生产品等风险投资品的经验？ □ A.没有经验（0）□ B.有经验但少于2年（2）□ C.2至5年（6） D.5至8年（8）□ E.8年以上（10） 6.以下哪项描述最符合您的投资态度？ □ A. 厌恶风险，不希望本金损失，希望获得稳定回报（0） □ B. 保守投资，不希望本金损失，愿意承担一定幅度的收益波动（4） □ C. 寻求资金的较高收益和成长性，愿意为此承担有限本金损失（8） □ D. 希望赚取高回报，愿意为此承担较大本金损失（10） 三．投资风格 7.本金100万元，您会选择哪一种投资机会？ □ A.有100%的机会赢取1000元现金，并保证归还本金（0） □ B.有50%的机会赢取5万元现金，并有较高可能性归还本金（4） □ C.有25%的机会赢取50万元现金，并有一定的可能性损失本金（6） □ D. 有10%的机会赢取100万元现金，并有较高可能性损失本金（10） 8.投资于理财、股票、基金等金融投资品（不含存款和国债）时，您可接受的最长投资期限是多久？□ A. 1年以下（4）□ B.1-3年（6）□ C. 3-5年（8）□ D. 5年以上（10） 9.您的投资目的是？ □ A.资产保值（2）□ B.资产稳健增值（6）□ C.资产迅速增值（10） 四．风险承受能力 10.您的投资出现何种程度的波动时，您会呈现明显的焦虑？ □ A. 本金无损失，但收益未达预期（-5）□ B. 出现轻微本金损失（0）□ C. 本金10%以内的损失（5）□ D. 本金20%-50%的损失（10）□ E. 本金50%以上损失（15） 11.对您而言，保本比高收益更为重要 □ A.非常同意（-2）□ B.同意（0）□ C.无所谓（2）□ D.不同意（4） E. 非常不同意（5）
化学学习情况调查问卷
化学学习情况调查问卷 化学是初三刚刚开始的一门学科，这一段时间又是教学的难点和重点，从学生的做题和问的问题中看出，同学们在这里有点迷茫。 无论是从学生成长还是从我自身专业化成长的角度来看，对学情的准确把握是教育教学效果得到有效保证的前提，做为化学老师我应该在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析学生学习实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，对每年的学生来个分析，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使我从大量的重复的、低效的劳动中解放出来，从而让同学们感觉学习不是知识简单的重复。 一、调查对象：初三年级2,4班一半的学生 二、调查方法：问卷式调查 三、通过对问卷的分析我们获得了以下的信息： １、你喜欢化学吗？ A、喜欢 B、一般 C、不 D、没感觉 ２、你对化学感兴趣的地方是什么？ ３、在化学课上你参加过小组讨论吗？ A、经常讨论 B、根据实际情况，偶尔讨论 C、很少有讨论的机会 D、我都不知道讨论什么，没什么好讨论的 ４、化学课时，你听得是否认真？ A 认真 B 一般 C 不认真 ５、在学习过程中，你经常与他人合作吗？ A 经常 B 一般 C 很少， ６、你是如何完成作业的？ A、独立 B、问家长 C、问同学 D、抄同学的或抄答案 ７、你认为化学老师布置的作业量 A、过量 B、合适 C、还可以 D、不够多 ８、与其他同学相比，你对自己化学成绩 A一点都不担心 B不担心 C介于担心与不担心之间 D担心 E特别担心 ９、你是否经常在课堂上向化学老师提出自己的想法和观点？ A、经常提出，积极举手发言 B、偶尔提出，有选择的提问和回答 C、我只关心我感兴趣的那部分 D、从来没有，我怕回答错误 11、你在学习化学中最常用的学习方法是？ A、自己独立思考 B、喜欢和同学讨论 C、喜欢请教老师 D、上课听老师说就行 12、父母对你学习化学 A、能给予较细致、具体的指导 B、除关心考试结果外，还经常鼓励、提醒的
新的社会阶层人士调查问卷
新的社会阶层人士调查问卷姓名：职业：联系方式：(必填) 1．您的性别（） A、男 B、女 2．您的年龄（）岁。 A、25岁以下 B、26——34岁 C、35——44岁 D、45——54岁 E、55岁以上 3．您的受教育程度是（） A、大专以下 B、大专 C、大学本科 D、硕士研究生 E、博士研究生 4．您目前的政治面貌是（） A、中共党员 B、民主党派成员 C、共青团员 D、群众 5．您目前主要的职业身份是（） A、私营企业和外资企业管理技术人员 B、自由职业人员 C、新媒体从业人员 D、中介组织和社会组织从业人员 6．您现在每月的所有税后收入（包括工资、奖金、津贴）大概为（） A、3000元以下 B、3000－6000元 C、6000－10000元 D、10000－50000元 E、50000以上 7.您是否了解您在单位中的福利权益有哪些类型（可多选）
（） A、工资、福利 B、社会保障（各类保险、住房公积金） C、健康体检 D、职称评聘 E、绩效考核及评优评先 F、进修、培训 G、休假待遇 H、加班待遇 I、补充养老金（企业年金）J、不太清楚 8．贵单位已经建立了下列哪个组织（可多选）：（） A、党组织 B、工会 C、团组织 D、都没有 9．您参加过十九大精神的专题学习吗？（） A、参加过1次 B、参加过2次 C、参加过3次以上 D、没有参加过 10.您是下列组织的成员吗（可多选）（） A、工会、妇联 B、社会团体 C、行业协会、学会、联合会 D、社区福利类、志愿服务类社团组织 E、非正式的联谊组织（社区、网络、沙龙） F、其他 G、没有参加任何组织11．您加入上述组织的目的是（） A、希望归属一种组织 B、有利于自我价值的实现 C、希望通过组织维护自身利益 D、多参加一些活动 E、多认识一些人 F、有共同的兴趣爱好 G、其他，（请写明） 12.您对参政议政活动是否感兴趣（） A、非常感兴趣 B、比较感兴趣 C、不感兴趣 D、不了解 13.您是否愿意参与参政议政活动（）
化学问卷调查
化学问卷调查 1.你的性别是（） A、男 B、女 2. 你喜欢化学吗？（） A、很喜欢 B 、较喜欢 C、没感觉 D、直接不喜欢 3. 你喜欢化学实习老师吗？（） A、非常喜欢 B 、还可以 C、没感觉 D、不喜欢 4. 平时遇到一个化学问题不理解时，你怎么办?（） A、不管它 B、左思右想，翻书、查资料等 C、问同学或者问老师 5. 上化学课时，我：（） A、不回答 B、偶尔回答 C、回答一些简单的问题 D、积极主动地回答问题 6. 上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？（） A、10分钟及以内 B、20分钟及以内 C、30分钟及以内 D、一节课 7.下面情况中，会使你化学课听课时注意力不够集中的是：（） A、对上课内容没有一点兴趣，不想听 B、受其它感兴趣的事吸引 C、上课内容难，听不懂 D、上课内容已经听懂了 E、不管什么情况，注意力一直保持集中 8.同学们听课有各种不同的听课方法，你的化学听课方法是：（） A、不听，已不记笔记 B、一边听，一边想，记下重要的内容 C、一边听，一边把老师要求记的记下来 D、一边听，一边把老师讲的尽可能记不来。 E、只是听，不记笔记 F、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论 9、学化学时，你对作业和复习是怎样安排的?（） A、不复习，也不做作业 B、不复习，但做作业 C、先复习，后做作业 D、边做作业，边复习 E、先做作业，再复习 10.你会充分利用课余时间学习化学吗？（） A、完全不会 B、偶尔会 C课余时间一直学化学D、兼顾所有科目 11.你对学习化学选修四，觉得应该怎么上?（） A、多归纳总结 B、老师上课时积极调动学生的学习兴趣 C、背背就行了，其他没必要 D、边做题边记忆知识点 E、只做题讲题 12、你觉得学习选修四，跟必修一、必修二相比，难度如何?（） A、更简单 B、差不多 C、更难 13、你对老师讲的选修四，你能听懂多少?（） A、完全听不懂 B、能听懂一部分 C、完全能听懂 14、上选修四，你觉得要多做实验吗？（） A、偶尔做就可以了，有些实验可以用视频代替 B、课本上的每个实验都做 C、没必要做，用视频代替实验 D、无所谓 15、你觉得高中化学教学中实施走班制教学模式有什么意义？（）
高中通用技术 第二章 流程与设计 第三节 流程设计应考虑哪些基本因素教材分析 地质版
通用技术技术与设计２（地质版） 第二章流程与设计 第三节流程设计应考虑哪些基本因素 教材分析 一、本节内容在课标及教材中的地位 在通用技术课程标准中，《技术与设计2》必修模块包含四个主题：结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。流程与设计的教学重点是第二节流程分析，第三节流程设计应考虑哪些因素。第三节流程设计应考虑哪些因素作为本章的重要内容，课标中对其规定的内容标准为：能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。本节课是在理解流程概念和分析流程的基础之上，对如何确定流程的环节和时序、如何把握流程线索的进一步分析，是后两节“流程是怎样优化的”和“我们也来做流程设计”的前提和基础，也是学生开始进行流程设计的起步。 二、本节教学目标及要求 （一）知识与技能 1．知道流程中的环节有显性和非显性之分。 2．理解研究内在属性与规律是流程设计应考虑的基本因素，掌握画流程设计框图的一般方法。 3．能画出简单的流程设计框图。 （二）过程与方法 1．能够根据事物的内在属性、规律等相关因素，把握好流程设计的环节，对简单流程设计进行分析。 2．各小组经讨论后能画出简单流程设计的框图。 （三）情感态度和价值观 1．体验深入分析和掌握事物内在属性与规律对设计科学、合理的流程的重要性，养成先深入分析问题，再解决问题的良好习惯。 2．经历画流程设计框图的过程，促使学生能按照事物的流程思考、分析问题的流程意识和习惯的形成。 三、对教材内容的分析与理解 本节课的内容包含两方面：一是流程设计应考虑的基本因素；二是学画流程设计的框图。 “流程设计应考虑的基本因素”教材通过流程设计的两种情形让学生认识到流程中的环节与时序存在显性与非显性之分．对显性的环节与时序因流程的进行和发展的规律比较容易看出，所以比较容易确定和描述。如：医院看病的流程。而非显性环节与时序的确定则需要经过大量的试验和较长的研究后才能得到它的内在属性和规律，从而得出流程应包含的基本环节和时序，设计出科学、合理的流程。如合成氨工艺流程的得出过程。让学生通过案例分析，体会到合成氨工艺流程的环节的时序的得出完全依赖于对合成氨内在属性和规律的探索、
供应商自我评价
篇一：供应商自我评估表 供应商自我评估表 填表人：填表日期： 篇二：供应商评估资料 供应商评估资料 供应商类别：□经销服务类□制造类供方名称（加盖公章）：填表日期： 供方填表承诺 谨承诺：我公司诚信经营，所填内容完全属实。 法定代表人签字： 填写说明 1.需方从“供应商保证能力调查资料”、“供应商注册资料及证实性材料”、“自述性材料”、“服务方式说明”及“调查问卷”5个方面对供方保证能力调查，供方需如实填写和提供资料。 2.供方所提交的资料按照清单的顺序装订成册（纸张不能打孔，可用活页式文件夹装订）。不能提供者必须说明原因。 3.此文件内容包含了需要调查的供方基本情况的主要内容，是基本资料评审的主要依据。此文件要求的内容填报必须完整、真实、易于辨别。 4.所有资料文件均需提供纸质和电子版各1份，纸质资料文件需加盖公章，电子版要求是所有资质证件原件扫描（彩色扫描最好）。 5.文件送达或邮寄方式：（优先ems）地址：邮编：收件人：电话： 6.相关事宜联系方式：联系人：电话：邮箱： 供应商提交资料清单 1. 供应商保证能力调查资料□供应商基本情况登记表（*）□认证情况一览表（**）□供应商主要产品一览表（*）□供应商生产设备一览表（**）□供应商检测设备一览表（**）□产品主要原材料一览表（**）□供应商主要客户一览表（*）□供应商主要联系人通讯录（*）□人力资源一览表（*）□信息系统应用情况一览表 □供方关键（特殊）工序控制情况（**） 2. 供应商注册资料及证实性材料□企业法人身份证明复印件（*）□营业执照复印件（*）□税务登记证复印件（*）□组织机构代码证（*） □增值税一般纳税人资格证书复印件（*）□税务年审记录（*）