诗歌鉴赏表达技巧总汇

鉴赏诗歌表达技巧学案

表达技巧是一个含义很宽泛的概念，从材料的选择、详略的处理、结构的安排到各种因素的配合变化都是广义的技巧问题。

(一)修辞方法：

2借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。

3比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。

4夸张：提示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

5对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美：表意凝练．抒情酣畅。

6反问：加强语气。

7排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

8设问：引人注意，启发思考。

(二)表达方式：

5种：叙述、议论、抒情、描写、说明（诗歌重点掌握描写和抒情）一、描写：就是用语言文字等把事物的形象表现出来。

常见的描写方式或描写角度有：

①正面侧面描写

正面描写就是直接面对人物、景物进行描述。

侧面描写，就是不从正面，间接地去描写人物、景物。侧面描写又叫侧面烘托。

《陌上桑》

头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着绡头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐看罗敷。

②虚实结合

实写，是写眼前的实景，写客观世界中存在的实象、实事、实境。

虚写，是写想象中的景象。

如：早梅

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

“万木冻欲折”就是虚写，是想象中的景象。“万木冻欲折”与“孤根暖独回”恰好构成对比，反衬梅花“孤根独暖”的性格。

诗歌中的“虚”包括以下三类：

(1)神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

(2)已逝之景之境。这类虚景是作者经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时

却不在眼前。

(3)设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的．它表现的情将一直延伸到未来而

不断绝。

虚景和实景的关系：

有时是相反相成形成强烈的对比．从而突出中心的。

有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。

如:欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更

在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙虚写。通过“行人”设想他的妻子凭栏远望、思念“行人”的愁苦情形，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

③白描与工笔(细描)

白描，本是国画的一种画法，纯用粗线条勾画，不加彩色渲染。现常用于写作，指文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。

例如：

《秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

这首词全用白描，不加任何渲染烘托，通过纯客观的景物组成有主观色彩的意境。

工笔，也是国画的一种画法，用笔工整，注重细部的描绘，在写作上常常称作细描。

就是精雕细刻的描写。描写人物抓住人物外貌的主要特征，多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。

④细节描写：必须抓住细小的动作、细小的情节，来展现人物的形象、心理。

例如：张籍《秋思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一句，既是一个心理的细节描写，又是一个行动的细节描写。

又如：赵师秀《约客》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

其中“闲敲棋子落灯花”就是一处细节描写。

⑤动静结合(有声与无声)：

在动静结合的描写过程中往往采用以动衬静，以动写静、以静衬动、以静写动(以有声写无声，以无声写有声)的写法。例如：

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

此诗“月出……时鸣”句以动衬静，突出了春天月夜空旷寂静的清幽明净的优美境界。再如：张籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”就是典型的以动衬静，动中见静美的动静结合的手法。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

(别枝：另一枝；社林：庙周围的树木)

此诗首句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，是以有声写无声，以动写静。

田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。

此诗中“莺啼山客犹眠”一句是以动写静的手法。

⑥点面结合：

万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。

再如：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

⑦远近、高低、俯仰的变化：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

如：《沁园春·长沙》中，作者观察景物的立足点是“橘子洲头”，描写景物的角度是多样的，“看万山红遍，层林尽染”是远景；“漫江碧透，百舸争流”是近景；“鹰击长空”是仰视；“鱼翔浅底”是俯视。

⑧通过听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种感觉多角度描摹。（绘形、绘声、绘色）

如：《念奴娇·赤壁怀古》描写赤壁壮丽景色的句子“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”就从视觉、听觉角度来绘形、绘声、绘色。

二、抒情：

抒情是诗歌的主要表达方式。抒情的方式是多种多样的：直接抒情和间接抒情

1、直接抒情（直抒胸臆）：直接抒发自己的感情，不借助景物、人、事传情达意。

陆游《示儿》

死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

这首四行的小诗，直抒胸臆，情感思想一览无余——饱含了一个赤子无限深沉的悲伤和期望。

登幽州台歌（陈子昂）

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

诗句开门见山，诗人直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的苍凉意境,引发了感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。

再如：李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

2、间接抒情：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情。含蓄。（借助于景、物、人、事来传情达意，含蓄、委婉、蕴藉。）

如梦令〃昨夜雨疏风骤

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

作者是通过问答、责问、慨叹绿肥红瘦，将怜花伤春之情委婉含蓄地表现出来，是间接抒情，而不是直抒胸臆。

⑴借景抒情：

诗人把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。

①情景交融：乐景写乐情，哀景抒哀情

如：

[双调] 清江引〃秋怀

张可久

西风信来家万里，问我归期未？

雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

诗人用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声．点染成一幅萧瑟的秋景。又因“西风”的到来而联想到“归期”的未卜；因“芭蕉雨声”而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思。

②以乐景衬哀情或哀景衬乐情。

如：

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人的离愁别恨。

⑵托物言志：

就是借助具体外物来表达自己的志向、志愿，将思想感情隐含在具体的外物之中。

先咏他物，塑造一个完整可感的形象，借助它将自己的感情得以寄托。它不是单纯地写景，而是通过塑造事物的具体形象，来达到抒发某种感情的目的。

例如：

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

此诗是诗人少年时所作，借助咏石灰(的形成过程)的内在本质来表达自己的高洁志向，“要留清白在人间”就是诗人自己的理想与追求的写照。

蝉

虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

(注：緌，帽子或旗杆顶上的缨子；垂緌，指蝉。)

这首诗抓住蝉“饮清露”和“流响”这种高洁、栖高、声远的特有形象，寓贤能之人，不需要凭借权势．自然声名远扬。

（三)表现手法

1、对比

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人以深刻的启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人以深刻的印象。与衬托相比，它主要是两相对照，无主要事物(主体)，两种事物的地位是同等的，重在比较不同点。

如：

高适《燕歌行》：

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

陶者（梅尧臣）蚕妇（张俞）

陶尽门前土, 昨日入城市,

屋上无片瓦; 归来泪满巾.

十指不粘泥, 遍身罗绮者,

鳞鳞居大厦. 不是养蚕人.

二诗以事实对比的方式，深刻地揭示了封建社会的极不合理的现象：劳动人民劳而不获，富贵家族不劳而获，表达对劳动人民的同情和对统治者的憎恨、不满。

2、衬托

利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出另外某些事物的艺术手法。

包括正衬和反衬。

①正衬：又叫陪衬、烘托，选择相关事物，从正面来陪衬所要表达的主要事物(主体)。是同一方向的比较，目的是使美者更美，丑者更丑。

如：《陌上桑》写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。

又如：

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

此诗通过描写居处的幽静荒僻来正面烘托出李凝生活的悠闲、宁静。

②反衬：选择相反事物，从反面衬托主要事物。以丑衬美或以美衬丑。（包括以动衬静）

例如：

卜算子〃咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

词中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”就采用了反衬手法，突出了梅花傲霜独绽的品质。

3、象征：

借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事理。

用具体形象表现与之特征相近或相似的概念、思想或感情。

如《灯》中用“灯光”来象征“希望”，二者有给人以温暖、光明和力量的相似性。

如：比翼鸟、连理枝——忠贞的爱情，红色——喜庆。

如：

不第后赋菊

黄巢

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

诗人以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

诗中“楚山孤”象征了作者离情，“玉壶”象征着高尚、纯洁。

4、赋、比、兴

①赋，就是详细地叙事写景，并表现出作者的态度。

又如：《诗经·魏风·伐檀》

坎坎伐檀兮，

置之河之干兮，

河水清且涟猗。

不稼不穑，

胡取禾三百廛兮？

不狩不猎，

胡瞻尔庭有县貆兮？

彼君子兮，不素餐兮！

描写一群伐木的奴隶替奴隶主砍伐檀木制造车子，在艰苦繁重的劳动中联想到奴隶主不劳而获，抑制不住内心的愤怒的情景。

②比，就是把一物比作另一物。如：《诗经·硕鼠》把奴隶主比作大老鼠。

③兴，就是“先言他物以引起所咏之辞也”，引出下面的叙述。

如：《孔雀东南飞》中“孔雀东南飞，五里一徘徊”就是起兴，主要是为引出下文故事，并烘托一种缠绵哀怨的气氛。

“兴”和“比”常联系运用：

如：“桑之未落，其叶若活”巧妙地运用比兴的手法，比喻女子初婚时的幸福美妙心情，“桑之落矣，其黄而陨”也是比兴，比喻女子婚后面容憔悴和饱受辛酸的样子。

又如：《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以雌雄雎鸠鸟之间的叫声，引发出君子对于窈窕淑女的爱慕之情。就是运用比兴的手法。

5、用典：

引用古书中的故事或词句，截取前人语句或使用前人事迹为文。借以表达特定的意义，使诗歌的内容更丰富。理解典故的含意才能读懂诗。

例如：

金陵驿

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景原无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

注：该诗是文灭祥抗元失败被执，由广州押赴燕京路过金陵时写的。离宫，皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。

此诗用“杜鹃啼血”的典故表达了诗人对祖国的一片赤诚：又用“旧家燕子”的典故表达了诗人对事物变迁的伤感。

乌衣巷

刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

此诗抒发对世代兴亡人事盛衰的感慨，对社会变迁人生变化的理智思考。

6、抑扬：

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

作用是：为了突出强调一种出人意料的效果，使意味隽永，避免文章的显直。

欲扬先抑（先抑后扬）：赞扬一种事物或某个人物，先从不好的印象谈起。

如：《琐忆》中写和鲁迅先生的第一次见面。

欲抑先扬（先扬后抑）：

如：闺怨

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

这首诗采用了欲抑先扬的手法，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

贾生李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

(注：宣室，未央宫前殿正室。前席，在坐席上移膝靠近对方。)

这首诗采用欲抑先扬手法，选取了召回贾谊，宣室夜对的情节，前两句描绘了孝文帝虚心垂询、凝神倾听的情状，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴、虚怀若谷和对贾生的赞叹。但最后一句“不问苍生问鬼神”，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题! 主旨是要表达对孝文帝的讽刺。

7、以小见大：

“小”指小的题材、小的材料；“大”指的是重大的深刻的主题（中心思想）。所谓“以小见大”，就是写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往借助于具体平凡的小事、小物，或细节描写，来表达深刻的道理，反映纷繁复杂的社会生活本质。

如：杜牧的《过华清宫绝句》：

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

这首诗就采用了以小见大的手法。本义是讽刺封建统治者骄奢淫逸的生活，通过写皇帝为取悦一个妃子而千里飞骑运送荔枝这一小事，反映大的主题。

又如：杜甫《绝句》：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”门外停泊着来自东吴的畅行万里的小船。以小见大，反映安史之乱被平定后，万象更新，交通恢复的社会现象。

8、渲染：

通过对环境气氛．人物的行动、心理作多方面的描写以表现人物的性格，加强艺术效果。

用重笔对环境、景物或人物的行为心理作多方面的描写，形容或烘托，以突出形象的本质和特征。

例如：双调·沉醉东风·秋景

卢挚

挂绝壁枯松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四周不尽山，一望无穷水。

散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。

此诗中，松倒倚、霞骛齐飞、不尽山、无穷水等描写都渲染出西风起后秋景特点，有种秋高气爽，视野开阔，秋意甚浓的感觉。

9、联想和想象：

联想是由一事物想到另一事物。大致有三类：相邻联想是由时间、空间上的相邻或事物间的因果关系引起的联想；类似联想是由事物间的相似特点引起的联想；对比联想是由事物间的对立关系引起的联想。

想象是人们在原有感情形象的基础上．创造出新形象的过程。

联想和想象，多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。

10、叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。

如：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（《<竹枝词>其一》刘禹锡）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”（《元日》王安石）

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（《声声慢》李清照）

有些拟声词就属于叠词，拟声词的作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。（四）结构形式：

叙后议、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。

1、开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

2、卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。

再如：塞下曲（其一）李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

3、铺垫：

是一系列非主要情节或细节．作为主要情节的准备或在高潮到来前酝酿气氛，也称“伏笔”。铺垫主要有两个作用：一是显示情节发展的必然．增强作品的可信度；二是制造悬念，引起读者期待。

在主要人物出场或主要事件发生或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛的描写，就是铺垫。

例如：白居易《琵琶行》

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来．犹抱琵琶半遮面。

“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”就为琵琶女的出场和绝妙的弹技作了铺垫。

4、悬念：故意设置“疑问”或矛盾冲突，造成并维持读者期待、关切的心情的方法。