语言文字工作自评报告(定西市安定区公园路中学)

定西市公园路中学语言文字工作自评报告

多年来，我校高度重视语言文字工作，在开展语言文字工作方面特色鲜明，注重发挥教育的基础作用，赢得了主管部门和社会的广泛好评。为了进一步提升我校语言文字整体水平，促进学校校园文化建设，特申报省级语言文字规范化示范学校。现将我校创建工作自评如下：

一、学校概况

我校创建于2002年，是原定西县县委、县政府为缓解城区学生入学困难、合理调整学校布局而新建的唯一一所城区独立初中。建校以来学校先后被授予“全国百所禁毒文明示范学校”、“省教科所实验学校”、省市区示范家长学校、区级先进集体等荣誉称号。从2007年开始，学校加大了创建“语言文字规范化示范学校”的工作力度，2008年被评为市、区语言文字规范化示范学校。

学校现有42个教学班，2267名学生，175名教职工。近年来，在上级主管部门的指导下，我校专业教师普通话测试达标率逐年提升，除个别年老临近退休的教师外，中青年教师基本达标。整个教师达标率为 %。学校有名教师（王雅云、尤廷奇、杨莉、）普通话水平达一级乙等，二甲以上人，二乙以上人。陈强、等名教师被聘为市、区级普通话咨询专家。

二、积极组织、有效管理、整体推进、达标工作与争创示范学校相结合

2007年，我校语言文字工作在安定区语委会的领导下，严格贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真落实《定西市安定区二类城市语言文字达标创建工作实施意见》，全面推进二类城市语言文字达标创建工作，成立领导小组，整章建制，充分发挥教导处、政教处、教研组、团委、学生会等部门职能，顺利通过了区、市语委会验收，成为市、区两级语言文字规范

化示范学校。

（一）整章建制，开启工作

从2007年11月份开始，我校语言文字规范化工作进入整体推进阶段。学校高度重视，成立了以校长朱光平同志为组长，党支部书记赵红霞同志为副组长的语言文字工作领导小组，下设秘书组、宣传组、办公室、后勤组、培训组等几个职能部门，以语文组为基本推进单位，争创工作全面启动。

核心工作之一是建立各种规章制度，进一步把语言文字工作作为学校素质教育、管理工作的重要内容。学校通过讨论研究，制定了《安定区公园路中学语言文字工作基本要求》、《安定区公园路中学广播站管理条例》、《安定区公园路中学学生语言文字能力落实规划》、《安定区公园路中学推普员职责》、《安定区公园路中学校园用语用字监督及督促整改制度》等一系列语言文字工作制度，并将教师考核、优质课评比、团队活动等制度与语言文字工作相联系，靠实了责任，也营造了氛围。

其二是制定了专门的争创语言文字规范化示范性学校的实施方案，校语委会、三个语文教研组、位专家、个一级乙等教师都拟定了详细的实施计划，使创建工作有了真实的内容。

其三是保证经费落实和后勤工作，设立了“语委会”办公室，先后投入资金元以上，以保证争创语言文字示范性工作的硬件需要。

（二）组织活动，扩大宣传

学校教导处、政教处、团委、学生会与语委会办公室紧密合作，通过一系列活动载体推进语言文字的规范化工作。

1.强化语言文字宣传阵地建设。学校制作了永久性楼体宣传标语，每个教室及走廊都张贴了“讲普通话，写规范字”的标语和推广普通话宣传画，增设展览橱窗，制作了活动剪影展板；在楼道内制作了规范的安全提示语。语委会每学期对学校的各类宣传标语、橱窗的语音文字根据宣传重点进行更换。从

2013年开始学校定期在电子屏幕上打出语言文字宣传标语。语委会要求各班每学期精心设计创办1次以上以宣传语言文字法为主要内容的黑板报。

2.规范每周星期一的“国旗下演讲”活动。精心组织每一次升旗仪式国旗下演讲，演讲活动以领导讲话和学生演讲作为典型示范，辐射到班会活动和课堂教学，营造全校师生在课内课外、校内校外都说普通话的氛围。

3.创办“校园之声”广播站，选拔优秀节目主持人，开播的特色栏目有《西岩茶座》《听众之声》《点歌台》等。注重校园广播站工作人员的业务培训工作，广播栏目的设臵要很好地体现思想性和艺术性，发挥好校园广播站这一特殊的学校宣传阵地作用。多年来众多优秀节目受到广大师生的好评。

4.每年组织“我与普通话”、“我与学校共成长”的征文活动。多年来，《公园路中学报》（从2007年开始）《公园路中学教学研究》（从2011年开始）多期开辟专栏，对“如何规范语言文字”从内容到形式进行专门研究，对格式、标点等都进行了仔细推敲，使其真正成为学校规范语言文字的园地和窗口。由于校报校刊重视学校语言文字规范化宣传与指导，报刊质量逐年提升，2008年《公园路中学报》获全国校园报刊一等奖,2014年荣获“安定区首届校报校刊评选”二等奖；2013年校刊《公园路中学教学研究》荣获“安定区首届校报校刊评选”三等奖。

5.通过全校教案（导学案）、作业、课堂教学等教学常规检查，全面整改，奖优罚劣。从领导、教师做起，利用争创区、市、省级示范性学校的有利契机，提高师生重视程度和规范意识。通过发放假期通知书、召开家长座谈会、致家长的一封信等形式，展示学校语言文字的规范形象，并要求家长积极参与，营造了一个领导、教师、学生、家长人人参与的大环境。

6.每学期举办学生散文诗歌朗诵会，每年举办全体教师参加的“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）比赛活

动，营造良好的语言文字使用环境。

7.重视经典诵读和学生阅读活动的开展，培养学生良好的阅读习惯。一是将近年来盛行文坛的优秀文章、传统篇目纳入七至九年级诵读内容；二是严格每日进行2次经典诵读，分别是下午第一节课前15分钟和课外活动预备铃响后10分钟时间；三是各年级学生要规定阅读篇目（以学期为单位）：七年级每人每学期必须阅读1部名著；八年级每人每学期必须阅读2部名著；九年级每人每学期必须阅读3部部名著。四是发挥“梦想书屋”的作用。2013年“梦想书屋”创建以来，教导处安排专人进行“梦想书屋”管理，按照不同学科安排专业教师进行教学，培养学生良好的阅读习惯。

8. 组织学生深入社区开展活动。为了发挥学校主阵地作用，多年来我校组织学生深入社区开展活动，把语言文字工作向周边社区辐射和延伸。2008年上半年开始，每学期语委会都要组织200-300多名学生到城区各街道进行“啄木鸟”纠字活动。做到每年的“推普周”活动有计划、有方案、有总结。2008年9月第11届“推普周至2015年9月第18届“推普周”期间组织学生在江夏广场、正立广场、友谊广场、天庆家园等广场和社区对市民进行语言文字法律法规的咨询宣传活动。

9.为社区提供义务咨询。多年来，学校语委会组织教师（主要是语文教师）为社区提供义务咨询。一是为婚庆公司提供主持词；二是为社区文艺晚会等大型活动提供主持词和节目单；三是为贫困家庭、社会弱势人员写救助信、倡议书；四制作了多部《公园路中学电视专题片》解说词；五是长期承担学校对外宣传材料的撰写工作。

10.积极研究语言文字工作。陈强、康学海、杜占才、寇芸、王亚芸、巩艳萍等多位老师的经验论文篇分别荣获国家级、区级、市级一、二等奖或在各级刊物上发表。2007年我校教师程效恒的论文《用优美的语言开启智慧的大门》在《中国

教育报》组织的专题征文比赛中获得二等奖，2007年研究学生用语用字规范现象的论文《把好五个关，保你操胜券》在《未来导报》发表。教师巩艳萍的论文《反思学生口语教学》在定西市教育论文大赛中获得二等奖。（继续补充）

11.师生积极参加各类语言文字竞赛活动，并取得较好成绩。近几年，共有300多人次的学生作文、书法、美术、朗诵、讲故事等比赛获县、市、省、国家级发表或奖励。2007年我校颜云老师参加雅言经典诗文朗诵比赛获定西市和安定区二等奖，2008年我校教师王淑萍老师参加安定区雅言经典诗文朗诵比赛获安定区三等奖。（继续补充）

我校教师苏延清以较为扎实的语言文字功底，近年来先后撰写了100余篇共计10余万字的教育话题文章，先后分别发表于《中国青年报》、《中国教育报》、《甘肃日报》、《未来导报》（原《甘肃教育报》）等省内外报刊杂志；创作的多篇小小说、散文散见于省内外多种报刊杂志中；先后有50余篇教育教学论文发表于《地理教学》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等专业杂志；主编和参编了12本地理教学资料。2008年以来，先后被聘为《地理教育》、《中学生学习报》、《新课程》、《学习方法报》等多家报纸特约撰稿人。

2009年我校李玖蔚同学参加“首届全国大中小学规范汉字书写大赛甘肃赛区”荣获初中组一等奖。（继续补充）（三）定期研究，整改提高

学校语言文字工作领导小组每学期都在校务会议上研究和汇报1～2次工作的进展情况，并且做到有计划、有落实、有总结，使得学校的语言文字工作在不断的反思中得到提高。

三、创建语言文字示范学校的经验与体会

（一）开展示范校创建活动，进一步提升了学校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积

极影响。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

（二）开展示范校创建活动，不断加大学校工作力度，把普及普通话和语言文字规范的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，积累了大量经验，涌现很多语言文字工作成绩突出的先进典型。开展示范校创建活动，有利于鼓励先进，推广经验，带动更多师生、学校共同推进和提高。

（三）开展示范校创建活动，使我校语言文字工作全面、协调、可持续发展，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强，学生的语言文字应用能力普遍提高，切实提高了学校语言文字管理水平和用语用字规范化水平。

四、发现问题、查漏补缺、及时整改、再上台阶

尽管我们在语言文字工作中一丝不苟，但由于我们经验不足，问题还是在所难免，主要表现在以下几个方面: （一）宣传力度还不是很大，宣传的方式需进一步创新。

（二）档案整理还不太到位，系统性和规范性不够。

（三）语言文字的研究成果较少，还需引导和支持。

（四）为当地社区和企业的服务力度不够，在数量和质量上有待提高。

（五）部分学生课后不讲普通话的现象依然存在，主要表现在刚转入本校的部分农村学生。

根据上述问题，我校语言文字工作对照考评细则，抓住重点，进一步整改了如下工作。

一是把语言文字工作与学校优质课评比、优秀教案设计、优秀作业批阅等活动紧密结合，使其成为一项常规工作。

二是进一步加大活动经费投入，充分保障语言文字工作的正常开展。

三是促使学生语言文字社团工作更加出色。“国旗下演讲”、“校园之声”广播、“践行社会主义核心价值观”、“中国梦”诗歌朗诵、征文比赛等活动常抓不懈。

四是进一步抓好普通话培训辅导工作。我校有安定区聘请语言文字咨询专家名（陈强、），普通话一级乙等以上教师三名，力求他们的培训工作有计划、有安排、有成效。

五、自评结果

在语言文字达标创建过程中，我们真切地感受到示范性学校的好处，无论从推进整个定西市的文明程度，还是教职工个人利益，学生的长期发展，我们都觉得这是一件泽被后世的好事，因此，此项工作，我们定将持之以恒，常抓不懈。

根据国家二类城市语言文字达标评估表规定的项目，参照普通话应用和社会规范用字两大指标共八大重点条目，我校自评得分为分，得分率为％（详见《公园路中学语言文字工作自查自评表》），请各位领导和专家指正。

语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的系统工程，我们距离上级领导的要求还有一定的差距。我们将以这次示范校创建活动为契机，进一步扎实开展语言文字规范化工作，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！

安定区公园路中学语委会

二〇一五年十月一日