交叉学科研究模式的组织建设研究

摘要：对现有交叉学科研究模式进行调研，并对其分类及特点进行分析与总结，提出一种产学研结合的通用的交叉学科研究模式组织结构和组建方法。

关键词：交叉学科；研究模式；跨学科性；组织建设方法；产学研结合

文章编号：1672-5913（2013）01-0006-05

0 引言

交叉学科（Interdisciplinary）指超过一个学科范围的研究活动，即由不同学科、领域或者部门之间的相互作用、彼此融合而形成的超越单一学科性的科学理论体系。这种多学科渗透、融合、吸附和嵌入的交叉学科背景，有利于培养研究生的创造性思维和创新品格，有利于在创新性活动中培养研究生的创新和实践能力。但目前我国交叉学科培养创新人才的现状不容乐观，研究生教育在创新能力与实践能力培养方面远远赶不上社会发展的需求。此外，各高校针对交叉学科研究生创新与实践能力提高的支撑机制与培养方法研究不足，缺乏相应的支持交叉学科研究及其人才培养的研究模式、交叉学科创新人才专门的支撑与保障机制、培养方法等。交叉学科研究模式是后续交叉学科研究生创新人才培养相关研究的基础和首要前提，要研究交叉学科研究生创新人才培养机制与方法，就必须了解现有的可支持研究生创新人才培养的交叉学科研究模式。本文就以上这个问题，对支持交叉学科研究生创新人才培养的交叉学科研究模式的类型、特点以及其组织建设与管理等方面进行分析与探讨。

1 交叉学科研究模式的类型

国内外高校、研究机构等交叉学科研究的组织模式多种多样，从而为交叉学科建设提供了宽松、灵活的管理模式。我们可根据实际情况，采取一种或多种不同的组织形式来适应交叉学科建设的需求。总体来说，现有的交叉学科研究模式主要有跨学科性质的学院/系、研究院（所、室）与研究中心、流动型研究生院、学科群、重点实验室（实验中心）、研究计划、研究组（课题）、工程研究中心、科学园、研究学会/协会等。

通过总结分析以上各个交叉学科研究模式的职能特性，我们将其分为两大类。一类是学研并举的交叉学科研究模式，另一类是产学研结合的交叉学科研究模式。每一类研究模式又会因规模大小、层次或归属的不同而包括多种形式的具体研究模式。

1.1学研并举的交叉学科研究模式

现存的通用研究模式主要是学研并举的形式，交叉学科研究也是如此。如图1所示，根据研究模式的规模以及其学、研比重的不同，学研并举的交叉学科研究模式主要分为以下8种。

开题报告主要方法和措施doc

开题报告主要方法和措施篇一：超详细开题报告模板及写法 XX学院毕业论文（设计）开题报告撰写格式规范开题报告是指开题者对毕业论文课题的一种文字说明材料。通过撰写(转载自：小草范文网:开题报告主要方法和措施)开题报告，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的课题研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达。一、开题报告的内容要求（1）选题的背景、意义论述所选课题的依据、历史背景、国内外研究现状和发展趋势。（2）综述本课题相关研究的最新成果及动态（可借用文献综述中相关内容） ①引言部分引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，使读者对综述内容有一个初步轮廓。 ②正文部分第一，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并

引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。第二，介绍课题发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。 ③总结部分在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术或应用价值？从而突出和点明选题的依据和意义。这一部分的文字不多，与引言相当。（3）课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预期达到的目标①课题的研究内容课题的研究内容就是论文的主攻方向，即做什么。它是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。课题的研究内容具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这个问题的基本观

学习型、服务型、创新型机关党组织建设活动措施

*****开展学习型、服务型、创新型机关党组织建设活动措施按照文件精神，从本单位实际出发，特制定开展“学习型、创新型、服务型机关党组织建设”活动计划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，把开展建设“学习型、创新型、服务型机关党组织建设”作为党的建设龙头工程，以增强基层党组织的凝聚力和战斗力为根本，提升学习能力，强化创新意识，增强服务本领，服务群众、凝聚人心、促进和谐，为全面完成各项目标任务，提供坚强的思想保证。使基层党组织和广大党员成为推动交通事业发展的坚强后盾。二、活动内容（一）加强创新型组织建设，推进工作创新，促进各项工作的落实 1、强化党员干部的创新意识。要认真查找与先进单位在思想观念等方面存在的差距，增强忧患意识、危机意识、责任意识。 2、创造性地开展工作。要从本单位实际出发，把积极进取的精神与实事求是的态度结合起来，把上级决策部署与本单位的实际结合起来，把原则性与灵活性结合起来，创造

性地开展工作，推动各项工作的落实。（二）加强学习型组织建设，提高党员干部素质，建设一流的党员干部队伍要按照创建学习型党组织的总体目标，不断提高和完善党总支学习制度和学习方法，逐步达到培养团队精神、建立共同愿景、改善心智模式、提高系统思考能力的学习型组织的基本要求。 1、建设学习型党组织要以改进作风、改善服务、提高效率为目标，健全和完善学习制度，加强对党员的学习培训和考核，努力建设政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的党员干部队伍。 2、树立全民学习、终生学习的理念。通过加强知识培训、积极鼓励学历教育、大力推进继续教育，逐步完善终身教育培训体系，适应党员干部的学习需求。 3、抓好学习型党组织工作的载体建设。通过开展学理论、学专业、学法律和学电脑，使党员广泛参与到学习型党组织活动中来。同时把学习型党组织活动融入到文化建设活动之中。 4、努力丰富学习形式。积极有计划地组织各类讲座、电化教育、知识竞赛和外出参观等学习教育活动，以提高学习教育的效果。（三）加强服务型组织建设，改进工作作风，优化发展

对交叉学科研究生培养的思考

对交叉学科研究生培养的思考高虹孙忻刘颖陈皓明摘要本文从交叉学科发展对研究生培养工作提出的新要求出发，对激励和规范交叉学科研究生培养工作的一些可能做法进行了探讨。 20世纪后期，随着科学技术的飞速发展以及人们认识自然、社会和人类自身能力的不断提高，科学研究出现了从高度分化走向交叉综合的发展趋势。环境、资源、经济、人口、健康甚至和平安全等关系到人类生存和社会可持续发展的领域在不断给我们提出单一学科的知识所不能解决的复杂课题，学科之间相互融合与渗透，涌现出众多的新兴交叉学科，并使得高水平的创新成果应运而生。这种学科发展趋势对高等教育，特别是研究生教育提出了新的要求。如何根据时代发展的需要，建立有利于高质量的交叉学科研究生培养和管理模式是摆在我们面前的一个不可回避的问题。我们要认真研究和探索交叉学科研究生培养的规律，营造有利于交叉学科人才成长的环境，建立有利于交叉学科研究生培养的机制，使得在学科交叉领域做出高水平创新成果的同时，培养造就一批满足国家经济、科技、国防需求，能参与国际竞争的交叉学科的创新人才。一、当前交叉学科研究生培养面临的困难和问题交叉学科的研究需要多学科知识的交融和来自多学科专家学者的参与，因而具有复杂和综合的特色。这种特点使得交叉学科研究生的培养需要特殊的学术环境和管理模式，需要观念上的转变和政策上的支持，更需要高水平的导师队伍来保证。然而，交叉学科的研究生培养目前还面临不少问题。 1．学科专业设置上的不尽合理在一定程度上影响了交叉学科的发展，我国在20世纪70年代末恢复研究生教育后，学科专业设置在很大程度上沿用了50年代建立起来的体系，这些专业设置曾经对我国的国民经济建设起到过积极的作用，但随着科学技术的飞速发展，新兴学科和交叉学科大量出现，一些领域的学科和专业设置已不能适应科学的发展。虽然经过学位授权点的大调整以及一级学科授权点的不断增加，使得学科专业培养口径得到扩大，但与国外一流大学相比，一些学科特别是与产业密切相关的工科专业仍普遍存在着专业口径窄的问题，而且大部分学科还沿用按原有二级学科培养的模式，加上多年来专业限制形成的教师研究方向偏窄的现象，使得我们培养的学生远远不能满足“具备合理的知识结构，广博专深协调统一”的要求。因此，研

场地设计学习心得讲解学习

场地设计学习心得

场地设计学习心得有幸在大三的第一学期接触到了《建筑学场地设计》这门课。以前在做设计的时候总是拿着已知的地形图直接设计，尽管会适时考虑一下周边环境，但一直没有很明确的规定来约束自己，也因为不了解走了很多弯路，直到现在才得到系统的学习。作为未来的建筑师，没接触过场地设计和实践仅靠理解场地环境，会解决场地布置，这还远远不够，应具有场地设计的综合设计作图能力和实践设计组织能力，熟练掌握场地内建筑物、构筑物、道路绿化、管线工程布局和场地竖向设计等。这本书是对场地设计在建筑学方面的一些系统整理，全书共有7大部分:第一部分是：场地表达，主要有等高线的定义及表达等，对地形地貌的识图分析，台地护坡设计概念手法等。第二部分是：场地调整，主要有地形形式及表示方法，场地排水的做法例子，对坡度的限制，各种不同情况下的等高线调整，土石方计算和平衡的方法，以及防护工程如挡土墙，防洪堤等的设计。第三部分是：停车厂（库）的设计，包括各种情况下的停车要求，出入口要求，坡度要求，汽车的参数等小的详细的注意事项。包括更特殊的情况下的停车要求，如无障碍的停车位设计以及数量要求。总之提炼出很多比较实用的原理规则，很适合设计时参考。第四部分是：建筑间距要求。主要包括建筑高度的要求限制，对防火间距的要求，对日照间距和卫生间距的要求及相关参数概念，还有对风向的介绍和相关注意事项。第五部分是：总平面，主要内容有对建筑基地的详细认识和各项内容指标的分析，建筑总平面布置，以及各个建筑类型的总平面布置注意要点举例，如中小学，档案馆及剧院等等。第六部分是：道路，主要内容是道路网简要介绍，道路分级，道路的竖向设计，公路的选线及道路绿化等内容。第七部分是：管线和绿化，主要内容包括各种管线的介绍，分类还有一些地上地下的埋（敷）设方式，要遵循的原则等，这部分内容还有一些绿化的介绍，如绿化类别，绿化设计及其原则，部分功能区绿化，这部分具体还分了几种不同地方的绿化，如居住区的，医院的，广场的绿化等，这部分也很实用，做方案时可以进行一定的参考。场地设计不仅是对物的考虑，跟需要加入对人的考虑。太多时候，我们习惯了“场地设计”这类词汇，而忽略掉了其使用主体本身的使用状况。我们也习惯了场地作为物的特性的存在，却忽略了作为物的使用者——人的存在！因此，站在场地设计的背后，我们有必要

课题研究的方法及措施

课题研究的方法和措施令狐采学一、课题研究的方法 1、文献研究法：本课题对现有法律及古今中外相关理论开展学习研究，努力提供课题研究的理论基础。 2、调查研究法（包括谈话法和问卷法）：在预研阶段，通过谈话与问卷了解小学生课外作业的特点，进行分析。收集大量的原始材料，更有针对性地制订具体的对策和方法。以便对症下药，在研究过程中，问卷调查研究的成效，以便及时纠正和改进研究的方向和方法。 3、观察研究法：通过观察，了解优秀生、一般学生及后进生，他们对老师布置的课外作业的心理、态度如何，比较详实地掌握感性材料，并对此进行正确的分析与研究。 4、个案研究法：本课题拟在本校选择师生典型，进行个案研究，从中寻找规律。教师如实记录学生存在的问题，进行分析或集体研讨，提出解决问题的策略，最终形成典型个案，课题组对典型个案予以推广，从而指导课题研究的顺利进行。 5、经验总结法：

总结、归纳研究中的有效经验，提炼概括，撰写结题报告，编辑案例。二、课题研究的措施 1、加强教师素质建设。教师素质师德为本。要以贯彻新新课程理念为重点，切实加强业务知识的学习，提升教师教育教学水平，转变教师观念，确立正确的学生观、教学观和质量观，提升教师教育教学的水平和能力，建立一支观念新、师德好、能力强的教师队伍。 2、加强课改探索，为改变传统数学作业设计目标单一、题型单调、题意狭窄、题量过多的形式，设计一些学生乐做并能促进有效学习，促进个体发展的作业。 3、设计“有效课外作业”的实践对策《新课标》中指出“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”我们决定在着手研究本课题的时候，主要从以下四条方面进行：（1）改革作业布置的研究：作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生交流信息的一个窗口。心理学研究发现，人的身心发展存在不平衡性和个别差异性，这直接导致了人的个性能力的层次差异。在教学中，我们要及时发现和研究这种不平衡性和个别差异性，做到因材施教，有的放矢。在设计作业时，

交叉学科

考研交叉学科：人参果OR金苹果？曾几何时，“交叉学科”成为了研究生专业领域的热门词汇，许多学校都在打通学科门类界限，努力争取打造“大学科平台”。“合作实验室”，“联合培养”等新模式雨后春笋般在211学校中间纷纷建立。一批“交叉学科”的新专业也出现在研究生学科招生目录上，成为许多学子的目标对象。 “交叉学科”到底仅仅是“看上去很美”，还是真的含金量十足？神通广大的孙猴子上天入地才求得了医治人参果树的灵丹妙药，特洛伊王子把光彩夺目的金苹果判给了美神却挑起了人间大乱。交叉学科专业是不是值得许多人跨系、跨学科报考？是不是看似光鲜却隐藏着隐患？新嫁衣可试，但专业选择却只有一次。冷静分析，细心思考，交叉学科专业的魅力与误区是什么？来听一听考研教育咨询专家的分析，有心人自会做出适合自己的判断。【交叉学科名片】横跨两个一级学科门类的专业 “交叉学科”其实是个很早就出现的名词，并不新鲜。由于现有的学科是人为划分的，而科学问题是客观存在的，根据人们的认识水平，过去只有天文学、地理(地质)、生物、数学、物理、化学六个一级学科；而经过20世纪科学的发展和交叉研究，又逐渐形成了新的交叉学科，如生命科学、材料科学、环境科学等。现在的学科被划分为哲学、理学、工学、文学、医学、教育学、历史学、农学、经济学、管理学、法学等数个一级学科。而我们这里所说的“交叉学科”专业，指的是横跨两个一级学科门类的专业，或者兼顾两个方向明显有区别的二级学科。比如，农林经济管理专业，农学为主要研究方向但是学位颁发管理学；传媒经济专业，名为经济，其实是文学硕士；科学技术哲学，是哲学分支，但主要在理工类学校开设，以自然科学为主要研究对象。而更多的其实是生物医学工程、材料物理与化学等复合性学科，以技术结合为导向的居多。【风险分析】得失之间要靠自己综合权衡选择交叉学科专业的学生，并非是第一个吃螃蟹的人，但似乎并没有太多的信息可供参考证明其前景光明与否。人参果好吃，要使用专业工具来采摘，还要有专人看护，还得不能放置时间太长，如此麻烦，想一劳永逸也难；金苹果好看，至于好吃不好吃就说不准了，但是留下无穷后患确是肯定的。有利也有弊，有收益自然有风险，得失之间，要靠自己综合权衡。首先说说交叉学科本身。正说交叉学科：新颖多样朝气蓬勃从我们服务过的学员来看，许多同学跨考这些专业的主要目的就是为了能够改变自己的学位，从纯理论型专业向应用型专业，从纯文科专业向经管结合型专业转变。比如许多理科专业的本科同学，诸如物理学、应用化学、计算科学、力学等同学纷纷向电子、化工、软件、航天、船舶等工科专业跨考；中文、历史、哲学向对外汉语、新闻、旅游、文化管理方面跨考。虽然说文凭并不能定终身，可是在申请大企业校园招聘的时候，网申就是非常难对付的

加强基层服务性党组织建设具体措施

河南交通文化传播有限公司加强基层服务型党组织建设具体措施今年4月份，中心党委以6号文形式下发了《加强基层服务型党组织建设实施方案》，明确了指导思想、总体目标、主要任务、提出来推进措施和实施步骤。公司支部结合实际也制定了相应的实施方案。当的十八大报告提出来建设服务型基层党组织。这是今后一个时期的重要政治任务，我们是基层一级的支部，下面就今天会议通知的内容谈几点想法：一是要抓好组织领导。通过培训、个人自学、工作实践等方式建设善于经营、善于管理、勇于担当、勇于创新、团结奋进、廉洁高效、服务水平高的支部班子。结合“三严三实”专题活动，进一步提高党员干部思想素质，牢固树立宗旨意识，增强贯彻执行群众路线的自觉性和坚定性，模范践行群众观点和群众立场。坚持“三会一课”制度，每季度开展党小组活动，与党员谈心、交心，及时掌握党员思想变化，及时反映和解决问题。每年开展2次民主生活会、组织2次“上党课”活动，坚持民主集中制、坚持“三重一大”制度。二是要创新服务方式。公司负责5条高速沿线的广告经营，要抓好两头服务，一是业主，一是客户，将服务作为重点。把服务客户、服务职工融入到部门工作的各个方面，通

过组建特色服务团队，细化服务内容、服务对象和服务项目，实现服务载体多样化、服务手段信息化、服务管理一体化，不断提高服务效能，打造行业服务品牌。京港澳段、郑尧段、豫西段每段均设一名信息服务员，由专人负责高速道路户外广告设施管理、经营状况信息交流，形成贴近市场、贴近客户、贴近职工的工作抓手。三是要落实目标责任。明确职能，营造各司其职、各率其职的良好氛围。层层分解全年工作目标，传递工作压力，把指标作为工作目标，把压力作为工作动力，把责任作为工作使命。确保公司全年工作顺利开展。四是要抓好党员队伍建设。按照党员服务承诺和岗位服务标准，积极引导党员以“带头争创佳绩、带头建言献策、带头提升服务、带头提高质量、带头搞好团结”为目标，在工作中立足本职岗位，注重学习，钻研业务，不断提高服务水平。加快转变工作作风,塑造创新型、学习型支部,不断提升精细化服务管理水平。打造能带头服务、带领服务、带动服务，能转变观念，走向市场，融入市场，思想稳定的良好队伍，成为公司主力军。 2015年6月30日

智慧医疗交叉学科研究生培养模式研究

智慧医疗交叉学科研究生培养模式研究 ◆刘炜,李润知,林予松摘要:人类已进入知识经济时代,社会对交叉型复合人才需求的增大,使得复合型人才的培养成为当今社会人才的培养趋势。本研究通过了解智慧医疗学科的现状及社会对医疗信息化人才的需求,提出了模块化的研究生课程体系建设,并探索了智慧医疗交叉学科人才培养的新模式,对提高这一学科研究生培养质量、优化研究生培养举措具有重要的意义。关键词:交叉学科;智慧医疗;人才培养模式收稿日期:2018-12-17 基金项目:河南省教育厅研究生教改项目(编号:2017SJGLX029Y );郑州大学研究生核心学位课程项目(编号:YJSXWKC201540) 作者简介:刘炜(1981—),男,郑州大学副教授,博士,研究方向为互联网医疗与大数据安全;李润知(1978— ),女,郑州大学副教授,博士,研究方向为智能医疗与健康数据分析;林予松(1973—),男,郑州大学教授,博士,研究方向为互联网医疗、医学影像处理等。随着医疗信息化的发展,信息技术被广泛应用到医疗行业。我国高校计算机专业人才数量丰富,但很少有计算机专业人才从事医疗工作。在这种情况下,作为社会经济发展的重要动力和源泉,如何培养高层次、高素质的创新型医疗信息交叉学科专业人才,成为高等教育改革发展的核心和重点。交叉学科的概念是美国哥伦比亚大学心理学家伍得沃斯于1926年首次提出的,用于表示超出一个学科范围的研究活动。作为交叉学科分支之一的智慧医疗,涵盖临床医学、公共卫生学、计算机科学与技术等多个学科。本研究以智慧医疗这个交叉学科的课程设置及培养模式为研究对象,以资料搜集、实地调研、综合分析、思考总结为研究方法,通过研究国内外各研究型大学对交叉学科研究生课程体系、培养模式及政府机构、企业组织、大型医院对智慧医疗专业人才的需求,并结合笔者所在单位的具体实践,总结出了新时代智慧医疗研究生应具备的能力和素质。同时,本研究尝试构建和创新符合人才要求规范和标准的智慧医疗研究生课程体系及培养模式。一、现状分析(一)智慧医疗学科的发展现状2009年,美国联邦政府为促进医疗信息化发展投资190亿美元,Google 、微软、IBM 等各大IT 公司也纷纷推出各类医疗信息平台,使用受众包括医生、病人及病人家属。2009年,《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》正式发布,确立了医疗卫生信息系统在我国医疗卫生事业中的重要地位。智慧医疗是医学、计算机和信息学等多学科交叉的新型综合专业。2003年,四 (郑州大学,河南郑州450000)2019第3期教改探索

企业研究院建设模式及

2015-2020年中国企业研究院建设模式及发展潜力研究报告 Special Statenent特别声明本报告由华经视点独家撰写并出版发行，报告版权归华经视点所有。本报告是华经视点专家、分析师调研、统计、分析整理而得，具有独立自主知识产权，报告仅为有偿提供给购买报告的客户使用。未经授权，任何网站或媒体不得转载或引用本报告内容，华经视点有权依法追究其法律责任。如需订阅研究报告，请直接联系本网站客服人员（8610-56188812 56188813），以便获得全程优质完善服务。华经视点是中国拥有研究人员数量最多，规模最大，综合实力最强的研究咨询机构（欢迎客户上门考察），公司长期跟踪各大行业最新动态、资讯，并且每日发表独家观点。目前华经视点业务范围主要覆盖市场研究报告、投资咨询报告、行业研究报告、市场预测报告、市场调查报告、征信报告、项目可行性研究报告、商业计划书、IPO上市咨询等领域，同时也为个阶层人士提供论文、报告等指导服务，是一家多层次、多维度的综合性信息研究咨询服务机构。 Report Description报告描述本研究报告由华经视点公司领衔撰写。报告以行业为研究对象，基于行业的现状，行业运行数据，行业供需，行业竞争格局，重点企业经营分析，行业产业链进行分析，对市场的发展状况、供需状况、竞争格局、赢利水平、发展趋势等进行了分析，预测行业的发展前景和投资价值。在周密的市场调研基础上，通过最深入的数据挖掘，从多个角度去评估企业市场地位，准确挖掘企业的成长性，为企业提供新的投资机会和可借鉴的操作模式，对欲在行业从事资本运作的经济实体等单位准确了解目前行业发展动态，把握企业定位和发展方向有重要参考价值。报告还对下游行业的发展进行了探讨，是企业、投资部门、研究机构准确了解目前中国市场发展动态，把握行业发展方向，为企业经营决策提供重要参考的依据。Report Directory报告目录第一章企业研究院建设状况综述 1.1 企业研究院的定义 1.1.1 企业研究院的定义 1.1.2 企业研究院的发展历程

考研交叉学科研究报告

考研交叉学科研究报告 1

渐形成了新的交叉学科，如生命科学、材料科学、环境科学等。现在的学科被划分为哲学、理学、工学、文学、医学、教育学、历史学、农学、经济学、管理学、法学等数个一级学科。而我们这里所说的“交叉学科”专业，指的是横跨两个一级学科门类的专业，或者兼顾两个方向明显有区别的二级学科。比如，农林经济管理专业，农学为主要研究方向可是学位颁发管理学；传媒经济专业，名为经济，其实是文学硕士；科学技术哲学，是哲学分支，但主要在理工类学校开设，以自然科学为主要研究对象。而更多的其实是生物医学工程、材料物理与化学、等复合性学科，以技术结合为导向的居多。【风险分析】得失之间要靠自己综合权衡选择交叉学科专业的学生，并非是第一个吃螃蟹的人，但似乎并没有太多的信息可供参考证明其前景光明与否。人参果好吃，要使用专业工具来采摘，还要有专人看护，还得不能放置时间太长，如此麻烦，想一劳永逸也难；金苹果好看，至于好吃不好吃就说不准了，可是留下无穷后患确是肯定的。有利也有弊，有收益自然有风险，得失之间，要靠自己综合权衡。首先说说交叉学科本身。正说交叉学科：新颖多样朝气蓬勃

组织建设服务方案

教练技术组织建设服务协议甲方：_长沙卓航企业管理咨询有限公司____ 乙方：_______________ 本着自愿、合作的原则，乙方选择以下___________教练技术组织建设合作方案，加入甲方教练型组织联盟，遵守相关约定，履行相关义务，享受相关权益。一、服务内容

二、费用及支付方式 2.1 乙方应于2011年月日之前支付元定金，支付定金后的十五天之内将投资金额余款全部支付给甲方，否则乙方不再享有本协议中所述“享受服务项目”； 2.2乙方如以汇款或银行转账方式支付的，则将款项汇入甲方如下账号: 户名：长沙卓航企业管理咨询有限公司，开户行：，账户：； 2.3乙方在有效期内退款的，所付定金不予返还，同时也不再享受本协议中所述“享受服务项目”，已消费的课程按照课程实时价格计算，投资金额扣除已消费金额后退还余款； 2.4乙方须在有效期内将投资金额全部消费完毕，有效期内无法消费完毕的须在有效期届满前一个月内与甲方沟通协商，取得甲方书面同意后方可酌情延期，否则视同全部消费完毕； 2.5乙方须在课程开始前十五天办理完毕报名手续，确定所参加的期数与时间，若不能参加当期所报课程的，应于课程开始前五日致电甲方咨询教练办理延期手续。三、双方义务 3.1甲方按照《教练技术组织建设服务方案》的相应内容向乙方履行义务； 3.2乙方所从事的行业不得与甲方相同或类似，且无竞争关系。如有此类情形，则须在报名信息中披露告知并得到甲方书面同意； 3.3乙方不得摘抄、复制（包括但不限于拍照、录音录像等）课程内容、课程模式、场景布局、音乐图片及其他与课程相关的信息，不得利用课程内容及课程相关信息创作或汇编成文字作品、音像制品或其他制品予以发表、出版、销售，或举行相同或类似内容的课程进行有偿或无偿讲授或网络发布等； 3.4乙方选择参加此次课程前须确认和承诺自己未患有心脏病、高血压、糖尿病、精神病及其他可能因强烈情绪或体力运动而引发危险的疾病，女性必须确定自己没有怀孕。乙方在课程期间如有感到身体不适，应立即告知甲方工作人员，并即时就医。四、违约责任 4.1如甲方擅自改变《教练技术组织建设服务方案》中“享受服务项目”的，乙方有权要求甲方返还未消费完毕的投资金额； 4.2如乙方违反了本协议3.2条和3.3条的，应向甲方支付违约金三十万元人民币，对于违反第3.3条的，还须按照发表、出版、销售制品、讲授发布课程的收入总额（无法确定收入总额的，按照五十万元人民币计算）向甲方支付赔偿金。因该违约金和赔偿金具有惩罚性质，乙方确认自愿接受且不得申请调低； 4.3如乙方违反第3.4条的承诺，其在课程中出现任何身体健康问题，由乙方自行承担全部责任。五、其他 5.1本协议产生的纠纷由双方协商解决，协商不成的，双方有权提交甲方所在地的人民法院进行处理； 5.2本协议壹式叁份，甲方两份，乙方一份，具有同等法律效力，自双方签字盖章日生效。

企业研究院建设方案

企业研究院建设方案为贯彻落实市委六届五次全会精神，深化创新驱动发展生态体系“四个一”建设，加快战略性新兴产业和传统优势产业的发展，构建“以企业为创新主体、由企业主导”的产业技术创新体系，切实增强龙头骨干企业的科技创新能力，加快推进主导产业转型升级，特制订XX市重点企业研究院建设方案。一、总体目标、主要任务和主攻方向（一）总体目标围绕我市战略性新兴产业培育和主导产业转型升级的需要，瞄准国内外先进技术，以提升产业科技创新能力为导向，以掌控产业链技术优势为根本，在现代装备制造、新材料、新能源、电子信息等战略性新兴产业、传统优势产业和现代农业等领域，主动设计，组织实施一批关键技术攻关重大专项，重点突破一批关键技术瓶径，研发一批国内领先、国际一流的高新技术产品，再造市场竞争新优势。依托已有的企业研发（技术）中心，培育一批市重点企业研究院，充分发挥其集聚整合创新要素、组织开展科技创新、支

撑企业持续发展、引领行业技术进步中的作用，着力构建完善以企业为主体、市场为导向、产学研用结合的产业技术创新体系。（二）主要任务 1．加强企业科技创新能力建设。加快构建以企业为主体、由企业为主导的产业技术创新体系，进一步强化企业的创新主体地位，提升企业自主创新能力。在现代装备制造、新材料、新能源、电子信息等战略性新兴产业、传统优势产业和现代农业等领域，重点支持一批高新技术企业及龙头骨干企业，整合科技创新资源，加大科技创新投入，加强科研条件和创新团队建设，创新体制机制，深化产学研用合作，提高企业的自主创新能力与核心竞争力，建设一批省内领先、业内知名的市重点企业研究院，为企业的技术升级、产品升级和可持续发展提供技术支持。 2．组织实施重大科技项目攻关。在现代装备制造、新材料、新能源、电子信息等战略性新兴产业培育、传统优势产业的转型升级、现代农业发展等领域，围绕关键、共性技术开展联合攻关，解决一批制约行业技术进步的共性技术，攻克一批引领产业技术前沿的核心技术，研发一批引领

交叉学科前沿概述

交叉学科前沿概述 20世纪下半叶，各类交叉学科的应用和兴起为科学发展带来了一股新风，许多科学前沿问题和多年悬而未决的问题在交叉学科的联合攻关中都取得了可喜的进展。随着越来越多交叉学科的出现及其在认识世界和改造世界中发挥作用的不辩事实，交叉学科在科学领域中的生命力都得到了充分的证明。一、交叉学科的概念交叉学科是指由不同学科、领域、部门之间相互作用，彼此融合形成的一类学科群。其宽泛的含义也包括:边缘学科、综合学科、横断学科等在内。交叉学科既是一个学科概念，同时一又是一个历史范畴。从学科发展的历史长河来看，新学科的产生大都是传统或成熟学科相互交叉作用产生的结果。新学科在经历一段时一期的发展之后，将成为成熟的学科，进而有可能再与其他学科交叉作用发展而产生新的交叉学科。 1.交叉学科名词的起源为了追溯“交叉学科”名词出现的时间，应该首先确定“交叉学科”的词源。形容词“跨学科的”( Interdisciplinary)是美国哥伦比亚大学心理学家伍德沃斯(R. S. Woodworth)于1926年首创的一个专门术语，用于指称超过一个学科范围的研究活动。在1926年新成立的SSRC(美国社会科学研究理事会)上，伍德沃斯建议说，理事会是几个学科的集合，要努力促进不仅仅是一个学科进行的研究，理事会的任务是促进被专业化所隔离的两个或多

个学科之间跨学科的综合研究。当时，Interdisciplinary就是SSRC 会议使用的记录文字，但未普及。1930年，SSRC在一份文件中正式使用了“跨学科的活动’，这样一种说法。1937年，《新韦氏大词典》、《牛津英语辞典》(增补本)首次收入“跨学科”一词。到了50年代，这一术语己在社会科学界被普遍使用，到了60年代，这个词变得时髦起来，自然科学家、教育学家等广泛使用，此后又相继出现了交叉学科研究(Interdisciplinary Researcher )，交叉学科理论(Interdisciplinarytheory )，交叉学科特征(Interdisciplinary characteristics)等，还出现了一些首字母组成的缩写词，如IDE(Interdisciplinary Education)、IDR(Interdisciplinary Research)、IDU(Interdisciplinary Union) ,IGPH(Interdisciplinary Graduate Progxarn in Humanity) ,IDS( Interdisciplinary Survey)。自20世纪60年代以来，国际上交叉科学研究日趋繁荣，各种交叉科学研究机构、研究中心和学术团体纷纷成立。1970年9月在法国召开了“大学的跨学科问题”国际学术讨论会，会后出版了文集《跨学科—大学中的教学和研究问题》，1976年，在英国创办了国际性的交叉科学杂志《交叉科学评论))( Interdisciplinary Science Review)，1980年，国际跨学科学陇会i1，式成立，以跨学科科研和跨学科竹理的研究为中心，迄今为止己经成功地组织了多次跨学科国际学术研讨会。范岱年先生早在1981年就指出，自然科学、社会科学之间存在着一条鸿沟。1984年，国务院通过了《关于科学工作的六条方针》，其中特别提到“自然科学中有

如何加强服务型党组织建设

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/279334359.html, 如何加强服务型党组织建设作者：陈鹭来源：《企业文化》2017年第02期摘要：服务型党组织建设是目前各单位党组织建设的重点方向，加强服务型党组织建设有利于提高工作效率，增强组织内部对工作理念的认同，在实际工作中有着非常重要的意义。本文从文井江供电所多年来的工作实际出发，探讨如何在工作实践中增强服务型党组织的建设，从而促进本单位党组织带动全体工作人员更加全面地发展，贯彻为人民服务的思想。关键词：服务型党组织；党建工作；以人为本；电网建设在党的十八大报告中，基层服务型党组织建设的重要性被再一次深化。重视基层服务型党组织的建设表明了党在思想认识方面的先进性，同时也为我们这些基层党组织的建设发展提供了明确的方向。在基层党组织的建设中，要牢牢把握建设服务型党组织的方向，从公司实际出发，努力将服务型党组织做到人民的心里去。本文以文井江供电所多年来的实际工作经验为例，探讨加强服务型党组织建设的意义所在和相关的建设指导措施。一、加强服务型党组织建设在实际工作中的意义要加强服务型党组织的建设，首先要明确服务型党组织建设在实际工作当中的意义。基层党组织是在工作当中和人民群众接触和服务最主要的机构，也是党员和广大群众直接联系的重要纽带，基层党组织的工作要以服务群众作为自身的核心理念，切实维护和实现最广大群众的根本利益，从而加强基层党组织和人民群众之间的关系建设。加强服务型党组织建设能够使基层党组织更好地发挥其应该履行的职能，从而使得基层党组织能够在市场经济转型的大潮当中能够适应当前的社会状况，满足群众的各种需求。在社会高速发展的现代，基层党组织要实现自己的转型，由行政组织向服务组织的趋势发展，从基层党组织所需要面对的实际出发，切实做好建设服务型党组织工作当中的各项要求，从整体的工作态度、工作方法、工作制度以及思想方面进行彻底转变，只有这样才能真正地密切联系群众，做到一切服务从群众出发，最终回到群众的直接利益上。二、关于加强服务型党组织建设的举措以文井江供电所为例，该所在实际的工作之中在服务型党组织建设方面有所收益，和文井江供电所的日常工作以及党建工作是分不开的。加强服务型党组织的建设，要从思想上、制度上和工作方法上进行大力创新，切实做到基层党组织的服务深入人心。（一）加强基层党组织的队伍建设

浙江省企业研究院建设申请材料(样本)

附件1：浙江省企业研究院建设（样本）申请材料企业名称：企业研究院名称：联系人：电话：地址：邮编：申报时间：

目录一、浙江省企业研究院建设申请书…………………………………（页码）二、浙江省企业研究院建设实施方案…………………………… （）（一）依托单位概况…………………………………………… （）主要包括企业规模、行业地位、人数、科技人员数量、学历职称结构、已建省级以上研发机构、科研用房、科研设备、知识产权、上一年度销售额、税收、利润、研发费用等情况（与申报条件相对应）（二）研究院建设的必要性和可行性………………………… （）（三）研究院建设目标………………………………………… （）主要包括科技人员、科研场地、科研设施和科研成果等（四）组织机构与管理运行…………………………………… （）组织机构、制度建设与运行机制（五）研究院建设资金落实情况……………………………… （）（六）依托单位意见…………………………………………… （） 1．申报意见 2．近三年无环境污染事故、无知识产权违法行为、无税务违法行为的承诺；真实性及后续投入的承诺。三、依托单位上一年度财务审计报告（含资产负债表、利润及利润分配表、现金流量表，包括对研究开发费用的审核）……………… （）四、证明材料…………………………………………………………（）（一）省级高新技术企业证明材料

（二）已建省级以上企业研发机构证明材料（三）发明专利、其它知识产权（四）荣誉情况（负责或参与起草行业、国家标准制定，近三年获得省级以上科技方面奖项）（五）企业研究院管理运行的规范性文件注：申报材料为word或PDF格式，其中第三点到第四点需要原件的扫描件或照片

毕业论文中研究方法-手段和步骤

调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，

在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认

产业研究院运营模式选择的解决方案.doc

一、政府主导，基于科研院所筹建产业研究院简要说明：由政府主导，在相关产业资源基础上，依托XZ的科研院所力量，发挥现有政府支持建立的产业公共技术平台的有效力量，整合资源，有机协作。根据项目的具体情况，可采用课题制或项目负责制，力争通过3－5年的发展，把产研院建设成为技术研发、成果转化、科研协作、人才培养以及对外交流与合作平台。优点：政府主导，筹建迅速；可以给予相关政策扶持以及人才引进政策倾斜。缺点：容易产生机制束缚；不利于整合产业力量，成果转化效果不明显；产业发展潜力不明。二、政府引导，基于产业资源筹建产业研究院简要说明：有政府相关部门牵头，将产业研究院定位于相关产业资源的战略合作联盟。由区域内多家较为领先的相关企业组建而成，其使命有二：一是为联盟内的成员企业提供研发资源，使其能够分享成果，减少重复研究造成的浪费；二是形成产业集聚，增加相关产业链上下游企业的数量，同时增强企业之间的协作。优点：研究院组织相对比较开放，有利于扩大影响；机制较为灵活；缺点：产业研究院各个子研究所之间关系相对松散，缺乏纽带，需要在筹建之初设计好运行规则并有专门人才协调组织。三、政企合作，基于龙头企业筹建产业研究院简要说明：通过政企合作，创新体制和机制，建立政府与产业龙头企业为基础的产业研究院，将研究院打造成集技术、资本、人才、管理、

环境等多种功能为一体的、综合型的产业研究载体。更为重要的是，依托龙头企业，研究院可以建立投融资体系，促进技术与资本的有机结合，如设立产业基金、设立创投公司、设立担保公司，以研究院作为主体，运作政府资源和龙头企业的产业资源，通过对相关研究项目的培育、参股等方式，形成研究院的良性运作和可持续发展。优点：产权清晰；产学研结合紧密；后续发展潜力巨大；缺点：需要强大的政策支持；需要有长远的设计目标；短期效应不明显。精品资料精品资料

开题报告“研究步骤、方法和措施”栏目填写方法

开题报告“研究步骤、方法和措施”栏目填写方法栏目填写方法本栏目由开题者（学生）填写。要求回答本课题怎样研究的问题。可以分三个层次表述：即研究步骤、研究方法、研究措施。 1.研究步骤研究步骤，也称写作步骤、写作程序等，具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时可以如下表述：第一步，选题；第二步，搜集、阅读和整理资料；第三步，证论与组织（拟写开题报告）；第四步，撰写成文；第五步，论文修改与定稿；第六步，外文翻译。为了使同学们对六个步骤有一个明晰的印象，以下逐个给予简单的介绍。第一步，选题。即选择研究课题，确定主攻方向，是撰写论文的第一步，是具有战略意义的大事。选题必须符合选题原则。选题恰当与否直接关系到研究成果的质量水平。选题有导师命题分配和学生自拟自定两种方法。题目选择恰当，等于论文成功了一半。第二步，搜集与阅读整理资料。论文题目选好以后，接着就要搜集资料，进行知识积累。“巧妇难为无米之炊”，没有资料就无法进行科学研究。搜集资料要发挥高度的主观能动性，想方设法得到自己需要的东西。资料来源主要有两个方面：一是文献资料；二是科学实验、观察、调查。先谈谈文献资料的问题，文献资料是前人从事科学研究的总结。科学研究总是在前人研究的基础上进行的，有着继承性和连续性。我们要了解本课题研究的历史和现状、掌握动向、吸取经验教训、开扩思路、进行比较、做出判断等等，都需要参考资料，从中得到借鉴、印证、补充和依据。这些都是写作论文的必要素材。再谈谈搜集科学实验、观察、调查材料的问题。科学实验是人们为暴露事物内部矛盾，揭示事物本质及其规律，发现其内部的矛盾而进行的变革研究对象

注意多学科的交叉与融合的方法论意义

注意多学科的交叉与融合的方法论意义当代科学研究和技术发明变得越来越复杂，进行移植与交叉，通过多学科或跨学科的研究，常常能够获得单一学科研究无法获得的创新成果。多学科融合或通过跨学科研究问题也是当代科学和技术解决问题的创造性方法。体现了广泛联系和发展的辩证法。当代各门科学之间的交叉性越来越大，通过学科之间的交叉往往可以获得新的认识，带来创新。学科交叉成为一种新的思考方式和研究方法。 1.所谓学科交叉方法，就是两门以上的学科之间在面对同一研究对象时，从不同学科的角度进行对比研究的方法。借鉴其他学科的研究，思考本学科的问题和对象，融合其他学科的研究方法，以达到对研究对象的新认识。 2.所谓跨学科方法就是通过多学科的协作共同解决同一问题的方法，跨学科也是一种多学科融合的方法，也可以称为多维融贯的方法。多学科交叉是现代科学技术发展的趋势，是科技创新的源泉，也是学科增长点最重要的来源之一。进一步增强多学科交叉融合的意识，积极探索多学科交叉融合的有效途径，以激发创新活力，提升学科竞争力。从科学发展的历史进程来看，所有学科最初都以混沌不分的形态包含于哲学范畴内，从15世纪末和19世纪初开始，自然科学、社会科学的若干学科分别从哲学中分离出来，到20世纪上半叶，最终在大学中确立了自然科学、社会科学和人文科学中若干经典学科独立的学科地位。学科的分化是学术研究深入和细化的必然结果，也有效地促进了科学的发展。但是从20世纪后半叶开始，由于研究一些复杂的问题需要多个学科的知识，学科发展又出现了融合的趋势，传统经典学科间的界限被不断打破，学科的边界被重新划分，一些交叉学科（如物理化学、分子生物学）和多学科的研究领域（如女性研究、城市研究、脑科学研究）开始大量出现，并且在大学中也逐渐确立了学科的合法性。可见学科的发展从“合”到“分”，现在正在走向新一轮的“合”。两个“合”的含义迥然不同，前者是混沌不分的含义；后者是学科融合的含义，即在承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合不仅是学科发展的趋势，也是学术研究产生重大创新性成果的方式之一。据统计，在1901～2008年间，颁发的自然科学类诺贝尔奖（物理、化学、生理学或医学奖三项）中学科交叉的研究成果