大学生现代礼仪PPT演讲
关
于
大
学
生
现
代
礼
仪
的
论
文
关于大学生现代礼仪的论文
摘要：大学生是大学校园的主体，大学生和谐的人际关系是构建和谐校园的重要因素。然而，目前一些大学生的礼仪素养现状却令人担忧。而“礼仪”作为道德的外化和社会公认的行为准则，对大学生的思想道德水准的提升具有非常重要的外部强化作用。加强对大学生的礼仪教育，有利于大学生道德修养的提高，有助于大学生个人身心健康的发展，有利于构建和谐校园，时大学生个人的未来发展也具有积极作用。
（一）大学生礼仪教育的必要性
对个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。一个人的审美情趣、文化品位、人文素养等都最终通过他的仪表、仪态、言行举止等外显出来。一个人的言谈举止、仪表、仪态不仅关系到个人形象，也会影响到其所在学校乃至整个社会的精神面貌，是一个国家社会文明程度、道德风范和生活习惯的反应。
当今社会是一个礼仪的社会，中华传统礼仪是中华民族传统美德宝库中的珍品之一，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，知书达理、待人以礼，应是当代大学生的一个基本素养。不论是在日常生活还是商务活动中礼仪都是我们每个人都必不可缺的一项基本能力。
（二）大学生人际交往存在的问题
知书达理、待人以礼，应是当代大学生的基本素养，是高素质人才的必备条件，是时代赋予大学生的基本要求。然而，在我们身边所看到的种种现象都表明，部分大学生礼仪修养的现状与时代对于大学生的文明礼仪要求形成了一定的反差。
大学没有了父母的督促与教导,老师也不像以前那样管得严,更强调的是我管理。这就使许多大学生把规章制度抛在了脑后。于是,在校园,可以看到许多和谐的现象。比如学生乱穿马路,破坏公共财物;在课堂上睡觉、接打手机;衣着不整进出教学场所;在图书馆、阅览室的书刊上乱写乱画或将自己喜欢的资料撕下来据为己有;在教室和实验室搞“墙壁涂鸦”和“课桌文化”;随地吐痰、乱说脏话、自习室大声讲话、寝室深夜打电话、践踏草坪等等缺少自我约束的失礼行为。走出校门,这些学生更是肆无忌惮,放松对自己的要求,既妨碍和影响了他人,又损坏了大学生自身的良好形象。
大学生在人际交往中比较缺乏交往的知识、策略和技巧。在语言表达方面，有的大学生语言表达能力差，词不达意，话不得体，或言不由衷，或尖酸刻薄，在人际交往中很容易造成别人的误解甚至给别人带来伤害。在人际交往经验方面，有的大学生人际交往经验不足，不知道怎样与不同性格类型的人交往，不知道如何关心别人，也不知道如何表现自己，更不会协调复杂的人际关系。在交际礼仪方面，有的大学生严重缺乏礼仪知识。现代交际礼仪泛指人们在社会交往活动过程中所形成的应共同遵守的行为规范和准则。一些大学生不知道交
际礼仪，不遵守礼仪规范和准则，因而不知道如何运用社交礼仪来发挥礼仪应有的效应并创造最佳人际关系状态，从而影响交际质量。此外，大学生在人际沟通技巧、人际关系维持技巧、创造人际关系技巧等方面也存在许多缺陷。
（三）大学生礼仪缺失的原因
首先，作为接受教育的主体，大学生自身的人文素养特别是礼仪修养的培养，无不与他们自己的学习态度、学习兴趣、生活方式息息相关。在大学校园里，大学生们大部分时间精力会花在考取各种证书和英语、电脑的过级复习上，即便在课余时间阅读一些人文书刊，多只是为消遣解阎。而真正有目的地选择阅读礼仪文化、社交礼仪类人文书刊，真正有意识去拓展礼仪知识面，提升自身礼仪素养的学生的确不多。一份调查结果显示，5％的大学生认为人文课程是“不实用，学了没用”的课程。大多数大学生尚不能正确认识人文课程和人文素养在人的整体素质中的重要地位和作用，忽视人文课程对于人的人生观、价值观以及道德修养的影响。因而，对于《大学生礼仪修养》等人文课程学习、关注和重视不够，导致大学生自身的人文素养特别是礼仪素养欠缺。
其次，在家庭教育方面。有些家长本身就不注重自己的礼仪修养；也有些家长由于升学竞争、就业困难等诸多社会现实原因以及父母“望子成龙”心理的影响，对子女最基本也是最重要的要求是学业成绩，他们常常忽视对子女全面素质的重视与培养，人际交往教育也往往受到忽略；更有少数家长受社会不正之风影响，甚至对孩子的无礼行为予以庇护和纵容。
还有网络方面的影响。部分大学生沉迷于网络不能自拔，忘却了现实生活。这部分同学往往是人际关系最为紧张的。上网成瘾使大学生对网络世界产生情感依赖，大大减少参加日常社交的机会和时间，从而疏远现实的人际交往。研究发现，人们花在网络的时间越多，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。三是网络交往的虚拟性也为虚拟的甚至是带有欺骗的人际关系提供了方便，容易产生信任危机。网上人际信任危机可能会影响大学生的现实人际交往，导致现实交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响自己与他人良好人际关系的建立与发展。
最后，社会因素。随着我国经济体制改革的不断深化,传统的价值观被打破,重实效讲效益等实用主义价值观念被人们普遍认同和接受。受其影响,大学生的价值取向也趋于实用化,他们更加注重个人专业能力的提升,关注现实生活和物质利益。尽管高校思想政治教育工作不断取得新的进展,但大学生礼仪修养的现状却不容乐观,社会上存在的各种不道德、不文明、有失礼仪的现象无不对正处于各种观念初步形成时期的大学生带来消极影响。大学生们对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低,表现出反社会规范行为,如违纪行为的泛化,酗酒打架屡见不鲜,对偷盗行为不以为然,等等。更重要的是青年人还缺乏对新旧观念整合的能力和经验,不能有效地运用自我防卫机制,这样必然会导致他们道德困惑、认知失调和心态失衡。所以,在个人社会化的过程中,如果大学生没有受到来自社会
的足够示范和指导,就会使得他们的礼仪素养有所缺失。
（四）加强学生礼仪教育的对策
1.加强大学生人际交往教育。大学时代是礼仪理性的升华阶段,学生都有强烈的社交意识和自尊意识,迫切希望得到别人的肯定和尊重,但是却容易按照个人的理想模式去和别人交往,自然容易产生理想与现实的矛盾,造成大学生特有的困惑和苦恼。为此,在高校开设礼仪课程,讲授礼仪知识,能引导学生主动去认识、探讨什么是“礼”,什么是“仪”,如何才能让社会所接受。通过对这些问题的讨论、分析,让学生真正明白要做到知礼、懂礼和守礼。另外，学校可针对学生的具体情况，利用班会、团会，对学生进行礼仪常识专题教育．如“礼仪与传统”、“各种场合的礼仪规范”、“礼仪的表现形式”、“礼仪修养”等等。在讲完每一个专题之后．教师可教导学生进行讨论并主动找出自身的不足。学校还可以座谈会、演讲会、辩论会、礼仪规范知识竞赛等丰富多彩的有效形式，强化学生对礼仪知识的理解和掌握。
只有这样，学生才有可能把所学的礼仪知识运用到具体的行为中去。通过对大学生开展
礼仪教育，我们希望在学校时就培养他们懂“礼”的意识，事事讲“礼”、处处有“礼”的行
为和习惯。这样，我们既可以促进大学生相互交往沟通，也防止了校园生活中的各种摩擦，
为大学生构筑良好的人际关系，构建诚信友爱的校园环境搭建了良好的平台。
2.组织多种礼仪比赛。良好礼仪行为的形成需要依靠礼仪的践行。学生要多了解礼仪知
识,但对礼仪的学习不能只停留在礼仪知识掌握的面上,习得礼仪规则是容易的,但是在不同
场合、不同对象面前恰如其分地运用不同的礼仪形式,就不容易了。丰富多彩的校园文化活动,
不仅为大学生学习课本以外的知识提供了机会和舞台,而且也是大学生接受礼仪教育的主要
途径。学校应组织学生开展健康向上的、丰富多彩的校园文化活动，激发他们人际交往的积
极性和主动性，增加他们的交往频率，鼓励大学生积极参与各种校园礼仪活动和社会公益活
动,让他们展示礼仪的魅力和大学生的风采。使他们既在交往的实践中锻炼自己，又在互相帮
助、互相尊重的群体氛围中增进了解，加深友谊，设身处地去体味、感受良好的人际关系。
另外，还要组织学生参加社会实践活动，扩大他们的交往范围，使他们学会与更多的人合作
与交往。开展“明礼诚信”活动,制定修身计划,发挥礼仪的自律作用。开展“校园文明大家
谈”活动,发动全校师生寻找校园不文明现象。开展“讲文明树新风”主题辩论赛、演讲比赛、
小品表演等活动,弘扬文明礼貌之风,使不文明行为无处藏身。
3.教师示范引导学生。教师作为人类灵魂的工程师，理应成为学生礼仪的典范。古人云：
其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。教师的言行对提高学生的礼仪水平具有潜移默化
的作用,高校要对教师进行职业道德、社会公德教育,突出礼仪训练与实践,规范他们的言谈举
止、着装仪态,使大学生能够得到来自教师的足够示范和指导。身教重于言教，广大教师要重
视自己的礼德修养，以自己的彬彬有礼的表率作用潜移默化地影响学生。榜样的力量是无穷
的。在学校树立典型，可使学生学有先进，做有榜样。许多学校开展文明学生、文明班级，
行为规范合格生、示范生。文明礼仪之星的评选活动，各种礼仪先进的评选可激发学生勇于
竞争的积极性，在竞争中相互比较、相互督促、共同进步。篇二：大学生现代社交礼仪
大学生现代社交礼仪
郑淋 08园艺班 0813010032 【摘要】中国是礼仪之邦，作为一名新时代的大学生，懂礼仪，知廉耻对我们当代大学
生来说尤其重要。但是作为礼仪之邦的当代中国大学生在社交礼仪方面表现的是越来越不尽
如人意，如何改变当代中国大学生的面貌，使他们成为懂礼仪，知廉耻的新时代青年是一个
亟待解决的问题。本文以西昌学院为例，通过分析社交场合常见的心里状态，结合自身的实
际谈谈如何培养自己良好的社交心理的途径和方法。
【关键字】大学生社交礼仪西昌学院
引言
随着现在国际化程度的越来越高，人们的交往越来越平凡，国际上的合作越
来越密切。而社交礼仪是人们的基础，好的社交礼仪有助于形成良好的公众形象，培养
我们良好的道德品质，提高人们的修养，规范人们的行为。当前，如何培养当代大学生良好
的社交心理成为我国必需面对和解决的问题。因此，研究大学生的现代社交礼仪具有重要的
现实意义。
一、大学生与社交礼仪的关系
a) 大学生、社交礼仪的定义
大学生是在高等学校读书的学生包括大专，高职，本科学士，硕士研究生，
【1】社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。
大学生是祖国未来的希望，是祖国未来的建设者，是祖国各项事业建设的接
班人。因此加强对我国大学生的思想道德教育尤为重要。
社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等【2】。社
交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。
b) 大学生与社交礼仪的关系
大学生身强力壮，有上进心充满活力，他们是年轻有活力一族的代表。是祖
国未来各项事业建设的接班人，培养他们成为爱祖国，爱人民掌握现代科学文化
知识，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才，做无产阶级革命事业的接班人。大学生的形象不仅是代表着个人的形象，在现在国际合作越来越频繁的今天他们的一言一行都代表着国家的国际形象。这就需要加强对大学生的社交礼仪方面的教育，使他们具有良好的社交心理，在各种社交场合都能轻松自如地应对，给人们留下良好的印象。更好的融入社会这个大家庭中。
二、西昌学院的概况
西昌学院前身为1939年北洋大学工学院内迁至西昌创建的国立西康技艺专
科学校，距今已有70余年的办学历史。2003年5月8日经教育部批准由西昌农业高等专科专科学校、西昌师范高等专科学校、凉山大学、凉山教育学院合并组建省属全日制普通本科院校. 学校设置12个二级学院，另设思想政治教育部和继续教育学院；49个本科专业和专业方向，涵盖了理、工、农、管、文、法、教7个学科门类，22个二级学科；4个省级特色专业，农学、彝语言文学学科已取得了副教授评议权；14门省级精品课程，41门院级精品课程。面向全国十九个省、自治区、直辖市招生。现有全日制在校生13459人，外国留学生18人，
【3】成教生8502人，按教育部各类学生统计折合计算，共14333人。
a) 西昌学院学生在利益方面存在的问题
中国改革开放三十年了，中国的经济发展在突飞猛进，人均消费水平在日益
升高。中国呈现一种生计勃勃的繁荣景象，但在繁荣景象的背后却存在着种种危机。其中最严重的是中国大学生的质量在不断地下降。现在的大学生，平均素质真的差了很多，没礼貌、狂、敖，以为自己上了大学就很了不起，狂妄自大，目无尊长。在学校学生们的行为动作都十分随便，夏天学生穿背心，穿拖鞋上课的现象十分普遍。学生们平时的业余生活也表现的十分低俗，在图书馆里学习看书的人是越来越少了，取而代之的是打牌，上网，谈恋爱，这些低俗的校园生活严重影响了在校大学生的学习。在文明礼貌方面也表现的不尽如人意，在校园随处可以听到脏话，野话，这些肮脏的话语很难想象竟然是出自当今大学生之口。打架斗殴的现在也在校园屡禁不止，这些的校园环境已经严重影响了在校大学生的学习和生活。
三、社交场合常见的心理状态
a) 胆汁质
神经特点：感受性低;耐受性高;不随意反应强;外倾性明显; 情绪兴奋性高;控制力弱;反应快但不灵活。
心理特点：坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷；
但准确性差；情感外露，但持续时间不长。
b) 多血质
神经特点：感受性低;耐受性高;不随意反应性强;具有可塑性;情绪兴奋
性高;反应速度快而灵活。
心理特点：活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感
容易产生也容易变化和消失,容易外露;体验不深刻。
c) 粘液质
神经特点：感受性低;耐受性高;不随意反应低;外部表现少;情绪具有稳
定性;反应速度不快但灵活。
心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍
耐。情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。
d) 抑郁质
神经特点：感受性高;耐受性低;随意反应低;情绪兴奋性高;反应速度慢，
刻板固执。
心理特点：沉静、对问题感受和体验深刻；持久；情绪不容易表露；反
【4】应迟缓但是深刻；准确性高。
四、培养大学生具有良好社交心理的途径和方法
a) 仪表仪容礼仪
人们首次见面最先看见的就是一个人的外貌和穿着，好的仪容仪表可以给你
留下好的印象，为下一次的交往打下良好的基础。人们都有这样的认识，第一印象好则什么都好，第一印象差则一差百差。好的仪表仪容不仅体现对他人的尊重，也有利于维护自尊。有助于人与人之间的沟通。因此好的仪表仪容在我们的社交活动表演着十分重要的角色，我们应该注重中自己在社交场合中自己的着装。
i. 讲究卫生，衣着整洁。
人们在着装是不一定非要穿什么名牌高档服装才算好的着装，因为在对于我们大学生而言，现在还处在读书消费期间，自己还没有固定的收入，那些高档的服装对我们来说可以说是奢侈品，我们没有能力去消费。而且如果我们盲目的追求名牌高档服装的话会使我们陷入相互攀比的境地，这样既不利于我们大学生之间社交的进行，而且还会影响到我们大学的学习和生活。因此只要我们讲究卫生，衣着整洁，大方得体就行了。这样依然可以给别人留下良好的印象，使你成功的和他人进行社交活动。
ii. 强调和谐美
在着装的时候因考虑到衣服是否与自己的合适。因为每个人的体型肤色都不一样，同一件衣服穿在别人身上很合身，很好看。但是穿在你的身上就不一定好看，合身了。因此我们在着装时就要穿适合自己的服饰了，而不是看到别人穿什么好看自己也去穿相同的服饰。另外在穿着时还应考虑到自己的穿着与即将出席的场所是否协调，会穿着打扮的人总会在合适的场所穿合适的服饰，给人一种十分舒服的感觉。如果我们在上体育课时穿着西装和皮鞋，这样出现在运动场上给人的是一种十分不协调，不舒服的感觉。
b) 仪态礼仪
仪态礼仪是社交形象的重要组成部分，在社交活动中可以传达思想感情，世界上至少有70多万种表达思想感情的态势动作。一个人的仪态可以真实昭示其内心的心理活动，可以表现关系的亲疏尊卑。
i. 体姿礼仪
体姿礼仪包括站姿礼仪、走姿礼仪、坐姿礼仪。一个具有良好体姿的人可以给你留下深刻的印象。在社交场合中，人们的一言一行都是你本人气质的体现。我们是祖国未来的希望，在平时的行为举止中应表现出阳光，积极向上的一面。作为大学生的我们在平时与别人交往的时候，应特别注意自己的言行举止。作为接受过高等教育的我们，应该在与人交往表现的彬彬有礼，显得有礼貌。体姿应该给人很优雅的感觉，谁不喜欢和一个懂礼貌，动作优雅的人交往呢。
ii. 表情礼仪
表情是发生在颈部以上各部分的情感体验的反应。基本面部表情：快乐、惊讶、恐惧、
愤怒、厌恶、蔑视。我们的喜怒哀乐都是通过我们的表情表现出来的，
当我们在与人交往的时候表现出愤怒，厌恶的表情时，人们会对我们避而远之。而当我们以微笑的表情和别人交谈时，别人也会以相同的微笑回应我们。因为微笑是世界上最美的语言，当一个人以微笑的表情面对你是，你会忍心对他拒而远之吗。微笑是一种极具亲和力的表情给人们一种情切的感觉，让别人觉得你很友善。在这种情境下，我们就能很容易的与人进行社交活动了。
c) 语言礼仪
语言是一门综合性的学问，战争离不开枪炮，沟通离不开语言。脸热心跳、张口结舌、辞不达意是一种表现；落落大方、侃侃而谈、应对自如是另一种表现。好的语言如同好的色彩，易让人感受到你的气质为人，有效发挥沟通的作用。油嘴滑舌、夸夸其谈、哗众取宠不算口才好，说得到位、得体、巧妙，才算是掌握
【5】了这门学问。
i. 创造良好的交谈氛围
好的环境可以给人以好的心情，而好的交谈氛围可以让人们的谈话在轻松愉快的氛围中进行。大学生在与人交谈时应注意创造好的谈话环境，在大学校园这个环境中，我们可以选择学校环境优美，宁静的河边作为交谈的环境。另外我们在交谈过程中还应该注意态度诚恳、寒暄大方、距离适中。
ii. 选择恰当的谈话内容
在谈话中我们应避免以自我为中心，只顾自己说，而不注意别人的反应。因为也许我们所说的话题别人并不感兴趣，如果发现别人对你自己所说的没有什么反应的时候，应及时停止对这个话题的交谈，如果你继续说下去你会发现你自己一个人在唱独角戏，没有互动的谈话是没有意思的谈话，最后会弄得大家都不开心而终。在谈话中也不要表现的沉默寡言，当你沉默寡言的面对别人说话时，会使别人感觉自己好像一个人在唱独角戏，会使别人觉得你对他的说话不感兴趣而终止谈话。因此我们在谈话中应多谈论对方感兴趣的话题、谈吐文雅、态度友好、平等互敬、准确流畅、机智幽默、态势得体。
iii. 聆听的艺术
交谈是相互的，既然有说的一方，当然也就有听的一方啦。但是在现代人们的社交中，人们往往都是说的一方，很少有人能当好听的一方。一个合格的听众在社交场合中会比一个会说的说客更为重要，因为聆听也是一门艺术，需要技巧篇三：大学生学习现代礼仪的意义大学生学习现代礼仪的意义
【摘要】
当今社会，礼仪作为人类文明的载体，反映着一个国家、一个民族的价值观念、道德规范和行为方式。作为新时代的大学生，我们即将步入社会，更应该懂得礼仪的重要性。而在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求，在这种背景下，大学生有必要加强现代礼仪学习。大学生学习现代礼仪，对我们今后的工作、生活有重要的意义。
【关键词】
大学生，学习，现代礼仪，意义
【正文】
我国是世界文明古国之一，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无
教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。
大学生是祖国未来的希望，是祖国未来的建设者。大学生学习现在礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功，而且有利于建设一个文明和谐的社会。
大学生学习现代礼仪，对提高思想政治素质的有重要意义。一个知书不达礼、知识水准和道德水准严重不协调的学生, 不可能成为优秀人才。目前, 许多高校存在着这样的现象: 学生接受的是高层次教育, 而其实际行为却连基本道德水平也达不到, 其中相当一部分与缺乏必要的礼仪教育有关。礼仪是调整社会成员行为的基本准则。对大学生进行系统的礼仪教育, 使其掌握基本的行为准则, 不仅可以丰富礼仪知识, 掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范, 懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为, 而且可以做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来, 成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。
大学生学习现代礼仪，对树立良好的形象有重要意义。学习会面礼仪，我们懂得在不同的场合，怎样才能正确的问候、介绍别人。问候要有顺序，一般来讲专业讲位低的先行，下级首先问候上级、主人先问候客人、男士先问候女士，这是一个社会公德，同时也体现了我们的素养。握手也有顺序，一般尊者决定是否先伸手。所以我们在会见领导或长辈时，不能未了显示热情就先主动同他们握手，
这样显得太造次了，同时也影响我们的个人形象。生活中离不了介绍，我们自我介绍过，也帮别人做过介绍，不过我们往往不能很好的把握介绍的顺序，也带来不少尴尬。学习会面礼仪，我们懂得再作介绍时，要遵循尊者优先知情权原则，这样才能体现我们的修养，让别人对我们有一个好的印象。同时学习仪态、仪表礼仪，对我们树立良好的个人形象有重要意义。大学生即将步入社会，步入职场，而在政务、商务、事务及社交合，一个人的仪表、仪态不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅能赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低了你的身份，损害你的形象。而且一个人的站姿、坐姿、行姿也反映了他的修养。我们要经对自己的面部、发部进行修饰，保持整洁；常着装时，全身3种颜色以内，女士佩戴的首饰不宜过多，不宜化浓妆······正规场合，男士腰上不能挂任何东西，腰上所挂东西件数与其社会地位成反比。学习现代礼仪，我们懂得仪表修饰、着装的规则，和一些仪态的行为规范，对提高我们的修养，树立良好的个人形象有重要意义。
大学生学习现代礼仪，对加强人际沟通、搞好社交有重要意义。社会交往的最终目的在于达成人与人之间相互了解、相互协调的关系。在一些正式的社交场合，好的礼仪表现可以拉近双方的距离，最终达到合作的目的。作为大学生，我们平时要同他人进行沟通，而且我们以后也会进入许多社交场合。语言是人们交际洽谈的重要工具，正确得体的言谈可以迅速有效的传递信息，塑造良好社交形象，促进社交的成功，保证洽谈的顺利，可以给自己的人际关系多一分理解，多一分友情，多一分感染力。与人谈话时，声音不要过高过低，要做到语音清晰，谈吐通畅，语速以中速稍慢为宜。发觉对方对自己的谈话反感时要及时转移话题，在洽谈成功的时候，不能得意忘形，口若悬河，而要保守秘密，做到内外有别。而在谈判破裂时，不能出言不逊，恶语伤人，以失人格，谈话是双方的事情，提问是展开话题或转移话题的好方法。搭乘电梯时，在客人（上司）之前进入电梯，按住“开”的按钮，再请客人（上司）进入，到达目的地后，按住“开”的按钮，请客人（上司）先下。参加宴会时，入席后应该与同席的人打招呼、握手交换名片或是自我介绍。席间要主动同他人交谈，语言要得当得当，诙谐幽默。敬酒前一定要充分考虑好敬酒的顺序，分明主次。好使与不熟悉的人在一起喝酒，也要先打听一下身份或是留意别人如何称呼，这一点心中要有数，避免出现尴尬或伤感情的局面。同时社交中也有注意一些不好的行为，如不要为办事才送礼，不要盛气凌人
或自卑自贱，不要当个“包打听”，不要做个“长舌妇”，不要不辞而别······所以明白以上这些，掌握好现代礼仪知识，对加强人际沟通、搞好社交有重要意义。
礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。篇四：关于现代大学生礼仪的论文关于现代大学生礼仪的论文
上完大学生现代礼仪公选课后，我受益匪浅，之所以选这门课，就是想真正学点礼仪知识，应用在日常生活中。
大学生是大学校园的主体，大学生和谐的人际关系是构建和谐校园的重要因素。然而，目前一些大学生的礼仪素养现状却令人担忧。而“礼仪”作为社会公认的行为准则，对大学生的思想道德水准的提升具有非常重要的外部强化作用。加强大学生的礼仪教育，有利于大学生道德修养的提高，有助于大学生个人身心健康的发展，有利于构建和谐校园，对大学生个人的未来发展也具有积极作用。
（一）大学生礼仪教育的必要性
对个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。一个人的审美情趣、文化品位、人文素养等都最终通过他的仪表、仪态、言行举止等外显出来。一个人的言谈举止、仪表、仪态不仅关系到个人形象，也会影响到其所在学校乃至整个社会的精神面貌，是一个国家社会文明程度、道德风范和生活习惯的反应。
当今社会是一个礼仪的社会，中华传统礼仪是中华民族传统美德宝库中的珍品之一，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，知书达理、待人以礼，应是当代大学生的一个基本素养。不论是在日常生活还是商务活动中，礼仪都是我们每个人必不可缺的一项基本能力。
重视和加强大学生传统礼仪教育，有助于丰富大学生礼仪知识，深入了解中华礼仪文化，承继我国优秀的礼仪文明，弘扬中华民族优秀文化传统。不仅如此，大学生在学习、了解中华文化，重拾中华礼仪的过程中，可以从中受到中国自古以来的礼仪教化，不断学会如何尊老爱幼、如何尊敬师长、如何尊重他人、如何待人接物、如何结交朋友、如何诚实守信等等，逐步改掉自身不知礼、不守礼以及不文明行为，培养交际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，把自己培养成为文明有礼、道德高尚的现代公民。
（二）大学生人际交往存在的问题
知书达理、待人以礼，应是当代大学生的基本素养，是高素质人才的必备
条件，是时代赋予大学生的基本要求。然而，在我们身边所看到的种种现象都表明，部分大学生礼仪修养的现状与时代对于大学生的文明礼仪要求形成了一定的反差。
大学没有了父母的督促与教导，老师也不像以前那样管得严，更强调的是自我管理。这就使许多大学生把规章制度抛在了脑后。于是，在校园可以看到许多不和谐的现象。比如学生乱穿马路、破坏公共财物、在课堂上睡觉、接打手机、衣着不整进出教学场所；在图书馆阅览室的书刊上乱写乱画或将自己喜欢的资料撕下来据为己有；在教室和实验室搞“墙壁涂鸦”和“课桌文化”；随地吐痰、乱说脏话、自习室大声讲话、寝室深夜打电话、践踏草坪等等，缺少自我约束的失礼行为。走出校门，这些学生更是肆无忌惮，放松对自己的要求，既妨碍和影响了他人，又损坏了大学生自身的良好形象。
大学生在人际交往中比较缺乏交往的知识、策略和技巧。在语言表达方面，有的大学生语言表达能力差，词不达意，话不得体，或言不由衷，或尖酸刻薄，在人际交往中很容易造成别人的误解甚至给别人带来伤害。在人际交往经验方面，有的大学生人际交往经验不足，不知道怎样与不同性格类型的人交往，不知道如何关心别人，也不知道如何表现自己，更不会协调复杂的人际关系。在交际礼仪方面，有的大学生严重缺乏礼仪知识。现代交际礼仪泛
指人们在社会交往活动过程中所形成的应共同遵守的行为规范和准则。一些大学生不知道交际礼仪，不遵守礼仪规范和准则，因而不知道如何运用社交礼仪来发挥礼仪应有的效应并创造最佳人际关系状态，从而影响交际质量。此外，大学生在人际沟通技巧、人际关系维持技巧、创造人际关系技巧等方面也存在许多缺陷。
（三）加强学生礼仪教育的对策
加强大学生人际交往教育。大学时代是礼仪理性的升华阶段，学生都有强烈的社交意识和自尊意识，迫切希望得到别人的肯定和尊重，但是却容易按照个人的理想模式去和别人交往，自然容易产生理想与现实的矛盾，造成大学生特有的困惑和苦恼。为此，在高校开设礼仪课程，讲授礼仪知识，能引导学生主动去认识、探讨什么是“礼”，什么是“仪”，如何才能让社会所接受。通过对这些问题的讨论、分析，让学生真正明白要做到知礼、懂礼和守礼。另外，学校可针对学生的具体情况，利用班会、团会，对学生进行礼仪常识专题教育。如“礼仪的
表现形式”、“各种场合的礼仪规范”、“礼仪修养”等等。在讲完每一个专题之后，老师可教导学生进行讨论并主动找出自身的不足。学校还可以座谈会、演讲会、辩论会、礼仪规范知识竞赛等丰富多彩的有效形式，强化学生对礼仪知识的理解和掌握。
可以说，礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福生活的“通行证”。所以说，知礼懂礼，注重文明礼仪，是每个人立足社会的基本前提之一，是人们成就事业，获得美好人生的重要条件。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，不仅会影响个人形象，更会破坏社会公共秩序。我们当代大学生是祖国的未来，我们更应担起这个重担。从自身做起，积极认真地学习礼仪文化，并付诸实践，以礼修身，共建美好和谐社会。
姓名：朱杉杉学号：2012211054篇五：大学生现代礼仪课论文
摘要：大学学什么？除了知识外,最关键、最基本的是人的能力，大学生应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要, 伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。
关键词 : 大学生礼仪人际交往能力人际关系
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在‘敬
人、自律、适度、真诚‘的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自
我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；
四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
据报载，在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。也就是说，在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激
烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。
普及大学生礼仪有助于提高大学生的整体素质。在我国高等教育大众化的发展进程中，一项极为重要的任务就是要不断提高大学生的整体素质。普及大学生礼仪，将直接有助于提高大学生的文明素质。具体来说，加强礼仪训练，有助于提高大学生的自身修养。普及大学生礼仪，将促使大学生从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐步提高其自身修养；有助于维护高校的形象。在社会上，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护；有助于增进人际沟通。大学生想在今后的工作中有所作为，必须注重人际沟通。在普及大学生礼仪的同时，规范大学生礼仪是大学生精神风貌建设的当务之急。自中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》将“明礼”列为基本道德规范后，各级政府和高校以及大学生，开始越来越重视礼仪训练。当前的一项重要任务，就是要把各方面对礼仪的重视，与大学生思想道德建设直接联系起来，把规范大学
生礼仪作为大学生思想道德建设的一项重要措施。
首先，大学生礼仪自身要求规范化。所谓“没有规矩，不成方圆”。礼仪本身的特点之一就是规范化。倘若对大学生礼仪不讲究规范化，而是任凭大学生在具体运
用礼仪时自行其是，各搞一套，则大学生不像大学生，而混同于社会一般青年了。其次，大学生的精神建设要求大学生礼仪规范化。《公民道德建设实施纲要》指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌的活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”毋庸置疑，对大学生礼仪的规范，必将直接有助于我国大学生精神风
貌的建设。
再次，规范化的大学生礼仪属于大学生行为规范的有机组成部分。原国家教育委员会所颁布的《高等学校学生行为准则》，对大学生提出了“注重个人品德修养。服饰整洁，讲究卫生；诚实守信，谦虚谨慎，说话和气，待人有礼，男女交往，举止得体；尊敬师长，尊重他人；敬老爱幼，乐于助人”等方面的具体要求，实际上他们涉及法律规范、道德规范与礼仪规范等几大方面。不容忽视的是，礼仪
规范是大学生行为规范的一项重要组成部分。
规范大学生礼仪，既要令其与大学生的实际需要相适应，又要坚持科学的态度。要目标明确、循序渐进、切实可行并大力推广。在适宜的时候，建议由教育主管
部门制订专门的《大学生礼仪规范》，并正式在全国高校发布推行。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、
可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。任何一个社会组织，小到一家店铺，大到一个国家，要想广交朋友，广聚信息，想增进相关公众对它的理解、信任、合作与支持，想塑造自身的良好形象，全面
实现自己的目的，同样也一刻离不开礼仪。
礼仪不仅可以美化人生，而且可以培养人们的社会性，同时还是社会生活和交往的需要。孟德斯鸠曾说：“我们有礼貌是因为自尊。”“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌招待
的人喜悦。”生活中有许多口角、摩擦、矛盾、争斗，都是起因于对小节的不注意。而文雅、宽厚能使人加深友情，增加好感。注重言语礼仪，可以有一个和睦、友好的人际环境，注重行为的礼仪，可以有一个宁静、洁净的生活环境，可以促进人际关系的和谐，也可以美化人生，美化社会，因此礼
仪习惯的培养是精神文明建设的一项重要内容。
一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。尽管礼仪的研究和教育在国内已经有所发展，特别是职业与礼仪的结合已成大势所趋。可是礼仪教育，
还未引起高校的足够重视，大多数高校还未开设礼仪课程。
大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”，在我们的周围，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者……。诸如此类不良行为的存在，已严重损害了大学生的形象，成为他们健康成长的障碍，因此，开展礼仪教育和教学，进行标准的礼仪训练，通过礼仪这个“尺度”，规范大学生的言谈举止，矫正粗俗、丑陋行为，已经成为培养大学生良好形象、优雅气质和风度的必修课，必须引起高等院校教育工作者和大学生的普遍重视和关注。在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。
礼仪的“礼”字指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。我们通常说“礼多人不怪”，如果你重视别人，别人可能就重视你。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式
也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。
总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式，进而言之，礼仪其实就是交往艺术，
就是待人接物之道。
交际礼仪体现个人职业素养，对现代职业人士而言，拥有丰富的礼仪知识，以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧，往往会令事业如鱼得水,对于大学生
也同样具有不可忽略的意义。
但交际场合中事事合乎礼仪，处处表现得体着实不易。
礼仪是社会确定的人们共同遵守的行为规范,它对个体在律己、待人、接物以及在社会交往中的举止、谈吐、着装、仪容等方面提出规范性要求,它帮助人们修身养性,约束自我,尊重他人、互相理解、互相帮助,自觉地认识和处理个人与他人、个人与社会的关系,维护社会的正常生活,从而体现良好的社会公德、职业道德和家庭美德。因此,我们必须坚持对大学生进行礼仪教育,并不断强化对他们言行方面进行礼仪习惯的培养和训练,使他们养成良好的礼仪习惯,懂得尊重别人,懂得谦恭礼让,懂得使人际关系融洽和谐,久而久之,就可以培养自己良好的道德
素养。
一、加强礼仪教育的渗透性
大学生思想品德和行为习惯的形成是受到多方面的影响,人的礼仪素养不是天生的,也不可能简单地靠一两次学习就能形成的。因此要发挥学校、社会、家庭在礼仪教育中的重要作用,加强礼仪规范在学生日常生活中的渗透性。首先,礼仪教育要与学校的管理制度相结合。引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断提高自身道德修养。养成良好礼仪习惯,不仅要靠日常学习、生活中的常规训练,而且要靠学校的规章制度来保证。例如:南开大学的创始人严
修就非常重视仪教育,并使其制度化,他制定的《容止格言》要求学生“面几净、发必理、育必整、纽必结、头必正、肩容平、胸容宽、背容直、气象:勿躁、勿暴、勿殆、颜色:宜和、宜静、宜庄”,有意识地引导学生加强礼仪修养,形成了良好的校园文化氛围。大学生礼仪教育要想取得实效,必须制订出详细、具体的礼仪常规,并落实
到学校具体的规章制度中。
其次,要与课堂教学相结合。课堂是进行礼仪教育的最佳时间和空间,大学生的大量活动是在课堂上进行的,其语言、待人、姿态、仪容等均可在课堂上表现出来。因此,教师在讲授知识时应充分挖掘礼仪教育的因素,课堂管理和上下课时,应注意礼仪要求的规范和准确,做到心里想着育人,观察不忘礼仪,讲课不忘适时指正。同时把礼仪教育渗透到班级工作、团队活动以及其它各项活动中,形成全方
位教育的态势。
再次,要注重榜样的作用。孔夫子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师是教育工作者,是学生学习模仿的对象,学生的模仿性、“向师性”很强,学生最接近的榜样就是教师。教师的榜样在礼仪活动中无疑是一种无声胜有声的教育,教师和学生课上课下朝夕相处,教师的一颦一笑、一举一动、一言一行无不对学生产生直接的影响。教师应该成为礼的化身,学校就是通过教师的作用,使礼无所不至,从而最终完成社会教化。因此教师应首先学习和应用礼仪,时时处处率先垂范,做到彬彬有礼、语言文明、仪表庄重大方、仪态和蔼可亲,使学生在师生交往中
受到潜移默化的教育。
最后,建立家庭、社会一体化教育。大学生思想品德和行为习惯的形成,往往受到多方面的影响,家庭是人才成长的源头,父母是子女的第一任老师。《公民道德建设实施纲要》认为:“家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚品德必须从小开始培养,从娃娃抓起……要在家庭生活中,通过每个成员良好的言行举止,相互影响,共同提高,形成良好的家风。”因此,礼仪教育必须延伸到家庭中去,学校要主动向家长宣传礼仪教育的目的和要求,并成立家长学校,让家长及时地知道学校各阶段学生的礼仪行为训练要求,并要求家长积极配合学校,用礼仪规范约束自己,给子女做出表率;墨子曰:“染于苍则苍,染于黄则黄。”同时社会是影响学生成长的重要环境,只有创造文明礼貌的社会氛围,大学生才能“蓬生麻中,不扶而直”。所以加强学与社区的联系是很有必要的,将学生的礼仪常规要求告知社区居民,让他们一起督促学生的礼仪行为,并要求他们也要讲究礼仪,让大学生在和谐礼仪的环境熏
陶中潜移默化的成为一个懂礼的人,共同营造文明礼貌的社会环境。
二、体现礼仪教育的时代性礼仪是人类文明和社会进步的重要标志,它既是人类互动活动的重要内容,又是社会伦理道德文化的外在表现形式。
随着时迁世异,物换星移,礼仪教育的内容和形式也在不断发生着变化,现代礼仪的科学体系,是在古代礼仪的基础上,弃其糟粕,承其精华,学习世界各国礼仪,取人之长,补己之短,并逐渐发展和完善。因此现代礼仪赋予新时期的内容和要求,具有一定的继承性和时代性,以适应社会发展的需要。如随着现代社会发展节奏的加快,珍惜地间,讲究效率成了新一代人必须具有的价值观念和行为准则。在社会交往中,要求人们都要乐群合众、讲究信用。因此无论在学校、家庭、社会都要现代礼仪的行为规范求大学生“尊重他人人格,不失礼、不失约、不误时”,对客人和外宾以礼相待。无论是待客或是访友都要用礼仪的行为规范要求自己,如访友时,要事先约定、选择恰当时间、注意自己的仪表意态,举止文雅,态度和蔼、语气温和等;走时要适时的告辞与致谢等;接打电话时必须做到态度平和、咬字清楚、音量适中等;仪容、仪表、仪态做到“仪容整洁、着装得体,坐正立直,行走稳
健,谈吐文明”,以适应现代社会的需要,体现文明时代的特征。
三、注重礼仪教育的实践性注重实践,知行统一是我国古代德育教育的优良传统。
明朝的儒学大师王阳明提出了“知行合一”的理论,认为知是行的开始,行是知的完成,知和行是不能分开的。对学生礼仪教育,首先要向他们讲明礼仪的要求是什么,为什么要这样要求以及怎样去做。知的目的在于行,礼仪教育的全部意义在于它的实践性,学生的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐渐形成,又是在实践中表现出来的,实践是教育的出发点,又是教育的归宿。因此学校要用自身的优势,在校园文化活动中让学生体验和实践礼仪规范,亲身感受运用礼仪知识、技能的所带来的成功感,和喜悦感。开展多种多样的文化活动根据学生的兴趣、爱好和特长组织舞蹈、合唱、礼仪、健身、演讲、等活动,让学生尽可能的与他人多交往;同时要创造条件让学生走出校门,如参加社会活动、参加公益性服务活动、组织社会调查、假期实习等,让大学生尽早接触社会,在实践中锻炼提高社交能力。礼仪常规要求越具体,越有利于大学生礼仪行为习惯的养成。要让大学生养成礼仪习惯,必须要求大学生在什么场合都应当怎么做。比如在人际交往方面如何正确运用“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语;如何正确运用交谈礼仪、电话礼仪、聆听礼仪和应酬礼仪;如何正确运用“介绍、称呼、微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右手礼让”以及怎样是“居处必恭”,怎样是“步立必正”,怎样是“衣冠必整”等的礼仪学规,以便于学生对照训练,日久习成。总之,要提高大学生的礼仪修养需要学校的重视、家长的协助与学生的努力。通过礼仪教育的训练,使大学生树立起一种内心的道德信念和行为修养准则,使大学生的个性和人格更加趋于
完美。
当今社会竞争愈演愈烈，在我们与别人竞争时我们要带着百分百的实力，但是作为当代的有识有志青年光拥有知识是远远不够的，我们还要注重自己的道德修养，礼仪规范，是否经得起社会的考验，群众的检阅，在我们埋头努力学习的时候，我们还要注意一下这个社会的发展趋势。中国是一个礼仪之邦，礼仪的渊源可以追溯到几千年前，当今社会礼仪教育也越来越完善，要想在激烈的社会竞争中拥有自己的一席之地，就必须提高自己的道德修养与素质。现代的社交礼仪
是我们大学生必要的学习内容，通过学习来提高自己。
我很庆幸自己在学生生涯里学习了《现代礼仪》这门课程，让我在以后的竞争中可以具有很大的优势。知道了自己应该怎样待人接物，应该怎样面对突发的状况，学习完《现代礼仪》之后我突然觉得自己之前是多么的不谙世事，在自己生活的小圈子里或许不太需要那么正式的礼仪规范，但是一旦走入了社会，所有的一切都变得那么的重要，过去的不懂事再也不可能是理由了，所有当你长大后更需要充实自己的，这样才能站稳脚跟，现在的我更加懂得了你尊重别人，别人
才会尊重你的道理。