高职院校教学督导_一个不容忽视的重要课题_洪少华

高职院校教学督导:一个不容忽视的重要课题

洪少华陈宝玉

(武汉交通职业学院,湖北武汉 430065

)摘

要:在加强高职教育内涵建设的新形势下,一些高职院校积极推行教学督导工作,对学校教学质量建设产生重要

影响,深化教学督导工作成为我国高职教育理论和实践的一个重要课题三我们应坚持以人为本,坚持教学督导基本原则,健全和完善教学督导制度,充分发挥教学督导在保障高职院校教学质量方面的重要作用三

关键词:教学督导;教学质量;以人为本;健全制度中图分类号:G 647

文献标识码:A

文章编号:1672-9846(2013)02-0047-04

一二高职教学督导:离我们的认知有多远? 督导”,顾名思义,即监督与指导三高职院校

教学督导(简称高职教学督导)是学校对教学工作的监督二检查二评估二指导等一系列活动的总称,它是通过对教学活动全过程及其管理进行检查二

监督,总结并及时分析与指导,从而保证教学质

量[

三它是职业教育第一线广大教职工和基层领导,本世纪以来,在加强以提高教学质量为重点的高职教育内涵建设的新形势下,在总结职业学校和高等院校教学检查特点的基础上,创建的一种推进高职院校改革与发展的重要教学质量监控模式三这种质量监控”方式既没有纳入国家相关文件的条款中,也没有现存的模式,需要进一步加强研究,需要着重从以下两方面提高认识三

首先是要弄清教学督导与教育督导的区别三

教学督导”引伸于我国的教育督导制度三我国现行的教育督导制度是教育法规定的我国教育基本制度之一三这种教育督导制度,是政府重点对各级基础教育机构在坚持社会主义办学方向,提高办学水平和教育质量等方面的监督制度三我们可以把这种以学校整体为工作对象的督导,看作是

一种来自学校外部的教育督导三本文所研究的教学督导,虽引伸于教育督导制度,但内涵不完全相同三高职院校的教学督导,是一种来自学校内部的督导,是学校为了全面贯彻党的教育方针,保证教学质量,促进学校发展而制定的一系列教学督导活动规则三

第二,要弄清教学督导相对教学行政管理的

区别,正确认识教学督导的特性三(1)

教学督导的综合性三教学行政管理部门一般只具有某一方面的职能,而教学督导机构是综合性的工作部门三督导机构和督导员的工作内容涉及教学工作的方方面面三宏观上要检查了解教育方针二政策和教学法规的贯彻情况;微观上既要督导教学工作,还要督导管理工作,甚至要督导教学相关的服务性工作,因此,教学督导的工作内容具有综合性三

(2)

教学督导的广泛性三教学工作的中心地位及教学督导内容的综合性,决定着教学督导对象的广泛性三实施教学督导制度的工作对象既包括教

师二学生,也包括教学管理人员乃至与教学相关的其他人员,因此,教学督导对象具有广泛性三(3)

教学督导的超前性和自主性三教学督导工作不像一

74 第15卷第2期V o l .15N o .2武汉交通职业学院学报J o u r n a l o fW u h a nT e c h n i c a l C o l l e g

e o fC o mm u n i c a t i o n s 2013年6月

J u n e .2013

*收稿日期:2013-03-02

作者简介:洪少华(1957-)

,男,湖北黄冈人,武汉交通职业学院机电工程学院副教授,主要从事机电工程专业二高等职业教育研究三

陈宝玉(1966-),女,湖北武汉人,武汉交通职业学院经济管理学院教授,博士,主要从事金融专业研究三DOI ：CNKI:42-1746/U.20130607.1746.012 网络出版时间：2013-06-07 17:46

网络出版地址：https://www.360docs.net/doc/2910323037.html,/kcms/detail/42.1746.U.20130607.1746.012.html

般行政管理部门那样受行政系统的直接指挥和严

格控制,而是可以根据自己的职责,自主地不受干

扰地有计划有步骤地独立开展工作三它可自主地

依据有关教学法规,围绕学校中心工作,对督导工

作提前做出周密而全面的安排,从而达到预期的

督导目的三因此,教学督导工作具有超前性和自

主性三(4)教学督导的间接性和导向性三教学督导工作不像行政管理部门那样具有经常性,也不

像行政管理部门那样直接指挥或协调有关工作,

而是有重点二有针对性地深入实际,通过督查二检

查二评估,获得的情况及信息,经过分析处理后,

及时二不定期地向有关方面反馈,从而引导和推动

工作,因此,教学督导工作具有鲜明的间接性和导

向性三

二二高职教学督导:会给我们带来什么?

教学督导会给我们带来什么?一些高职院校

对此认识不清,有人甚至认为教学督导可有可无,

这需要我们在分析二界定教学督导对象的基础上,

予以研讨三

(一)教学督导的对象

教学督导对象是指开展教学督导工作时作为

目标的人和事三它因督导的内容不同而不同三对

教师的教学各环节进行监督与指导,称之督教;对

学生的学习过程进行督促和指导,称之督学;对教

学管理人员开展教学管理的过程进行督促与指

导,称之督管三因此,高职学院教学督导的对象可

概括为督教二督学二督管三

(二)教学督导的作用

教学督导的作用是指督导对被督导施加影响

的作用,它是教学督导机构及其组成人员通过履

行教学督导的职能得以实现的三基于加强高职教

育内涵建设的新形势,高职教学督导的任务应是

按照国家教育的有关方针二政策二法规,对学校教

学活动全过程及其管理进行检查二监督二评估与指

导,总结经验,分析问题,为决策部门提供改进教

学及其管理的依据,保证教学质量的不断提高三

因此,教学督导通过督教二督学二督管,表现出多

方面的重要作用三

1.教学活动的规范作用三所谓规范”,系指被督导者的教学及其管理行为符合国家有关教育方针二政策二法规,特别是教学管理法规的要求三规范”体现对教学行为的监控三教学督导通过监督二检查二评估,及时发现教学活动或教学管理问

题,采取措施,纠正偏差,从而使教学及其管理处于规范状态三

2.教学工作的沟通作用三教学督导涉及的面

较宽,通过督导掌握的各种信息及时向有关方面反馈,可以使各部门二各个环节之间二领导与教职工之间二教师与学生之间相互沟通,为协调和改善教学各方面的关系,促进教学工作顺利开展,发挥重要作用三

3.对教学人员的激励作用三运用督导的检查

与评估,总结推广好的经验,表彰和奖励先进,提高教师及教学管理人员的积极性,帮助大家做好教学及其管理工作,有效地完成教学任务,不断改进教学及其工作方法,提高教育教学质量三

4.教学及其决策的参谋作用三教学督导工作

掌握较为全面的第一手资料,经过分析处理,可成为学校进行教学及管理决策的重要依据三这种教学督导的参谋作用,可使学校进行教学及其管理决策进一步科学化三

三二高职教学督导:我们需要做些什么?

(一)坚持教学督导原则,进一步理顺关系

1.建立教学督导的人本思想三以人为本,是

科学发展观的核心,在深入贯彻科学发展观的新时期,实施教学督导制度,需要坚持以人为本的基本思想三以人为本就是尊重督导对象,以服务为主旨三教学督导机构及其成员要将以人为本的教育理念体现到教学督导工作中,坚持既督又导,以督促导,以导为主,以教师为本,以学生为本,以教学管理人员为本,建立教学督导人员与被督导对象之间的和谐关系三督导者不要以领导自居,不要以管理者二决策者的身份行使职能,而要以同行的身份,以谈心二商讨的方式,以共同研究磋商的形式开展督导活动,促使督导导出高昂的工作积极性和良好的教学效果三

2.坚持教学督导原则三关于教学督导的基本

原则,有学者提出了五个基本原则,即方向性原则二科学性原则二指导性原则二激励性原则和民主性原则[2]三笔者以为,高职院校教学督导在满足这五个基本原则的同时,还应坚持突出高职教育人才培养目标的基本原则三高职院校人才培养目标是高技能应用型人才三因此,高职院校在开展教学督导工作中,既要督导理论教学,更要督导以培养学生动手能力为主要目的的实践教学,更要引导广大教师开展教学改革,实施工学结合的教

洪少华,陈宝玉:高职院校教学督导:一个不容忽视的重要课题

学模式三

3.进一步理顺关系三高职教学督导近几年的实践中,教学督导与教务教学管理的关系一直不太清晰,需要进一步理顺,以提高教学督导的工作效率三

由教学督导概念可见,从本质讲,教学督导即为教学质量监控三有人说,教学督导既然是进行教学检查和控制的,那教务部门做什么呢?其实,教学督导与教务教学部门都是整个教学管理系统的组成部门,对教学过程管理,它们是相互配合二各有侧重的三教学督导侧重教学质量监督,教务及教学部门侧重于教学实施及过程控制,故教学督导所进行的教学检查和监督并不取代教务教学部门原有的教学检查职责三就检查评估职责而言,两方面实际上构成互相补充和印证的两个检查评估系统,这两个系统的工作相互区别又有密切联系三教学督导部门随时将有关教学质量的信息通报教务教学部门,以推动这些部门改进和完善其工作三同时教务教学部门也根据各自不同时期存在的问题,向教学督导部门反映,提供其重点检查对象,以便教学督导部门更准确地把握情况,进行正确的分析和评价,更有效地对教学工作进行指导三所以,教学督导制度的建立更有利于学校教学管理系统的完善和效率的提高三

(二)加强队伍建设[3],充分发挥教学督导员的作用

督导工作的落实关键在于督导人员的执行力三据了解,这几年一些高职学院随着教学督导工作的铺开,教学督导机构的建成,督导队伍逐步形成,但无论其数量还是素质,都比较薄弱,缺乏履行督导职能的力度,需要进一步加强三

首先要重视督导员的选聘三在素质上要求教学督导员一般应具有高级职称二责任心强二教学经验丰富,有威望的教师;在结构上要求教学督导员有专职和兼职两类督导员,且应具备在职二退休教师二企业(行业)专家组成的三结合队伍三

其次,要加强对督导员的培训,使他们熟悉有关教育方针二政策与法规,掌握有关教育理论与规章制度,掌握教育心理学知识及其运用,不断改进工作方法二提高督导工作水平三

(三)健全教学督导制度,建立科学的运行机制[4]

教学督导是本世纪以来,高职教育领域出现的新事物,故其制度较零散,致使其工作随意性较

大,要在总结教学督导实践的基础上,进一步健全和完善教学督导各类规章制度三

1.健全教学督导基本制度三所谓教学督导基

本制度,系指‘教学督导条例“(或称‘教学督导规程“),它是学校开展教学督导工作的总纲三要参照国家‘教育督导条例“二结合高职教育实际,研制出教学督导的任务二职责二原则;研制出教学督导机构二督导员的组成和职责的基本要素三

2.健全教学督导工作制度三所谓教学督导工

作制度,系指教学督导机构和督导员履行督导义务的工作制度三它包括对督导员开展听评课二检查教学工作二反馈相关信息等规章制度三第一,听课二评课制度三听课是教学督导的一种重要方式三督导员经常深入教学第一线,到课堂二实验室二实训室进行常规性的听课,检查评议理论教学和实践教学的实际情况,是教学督导的一个基本要求,因此,要对督导员的听课次数二方式二评价标准等做出明确规定,并要求督导员对听课情况予以及时评议和反馈,以支持和帮助教师提高教学水平三第二,调研制度三根据马克思主义的方法论,要将下述二要”纳入调研制度三一要参与到理论教学和实践教学的各个环节的检查中三要运用师生座谈会,直接听取他们对教学工作的意见三二要对调查的情况进行有组织二有重点的研究,点面结合二常规与专项结合三第三,反馈制度三教学督导工作要有独立的信息反馈体系,对学校的教学和教学管理有及时和真实的情况反馈三要运用校园网二‘督导简报“等校园媒体,将重要信息向广大教师二学生通报,向有关部门二有关领导反映,使督导信息公开化,充分发挥教学督导的监督与指导作用三

3.健全教学督导评估体系三所谓教学督导评

估体系,系指教学质量评估体系三根据高职院校的特点,其教学评估体系又分为理论教学质量评估体系和实践教学质量评估体系三它相对国家例行的教育评估,有较大区别三国家教育评估是国家对学校进行全面的教育评估,属于宏观层面的评估三本文所研究的评估,是学校内部教学质量评估,属于微观层面的评估三

教学督导制度应规定教学督导评估由教师的备课二上课二作业二答疑二考核二教研等项目组成体系,分别有学生二同行和部门领导等参与测评或评估三与此同时,将教学分为理论教(下转第65页)

第15卷总第58期武汉交通职业学院学报2013年第2期

目 s o m e o n e l i k e y o u”和 r o l l i n g i n t h ed e e p”时,全班学员跟视频中现场的观众一起跟阿黛尔互动演唱起来三根据克拉什的情感过滤”理论,学员在这种寓教于乐的低情感过滤下的语言输入效果更佳三

用于课间赏析的英文歌曲目的是为学员营造一个良好的语言学习环境,让他们养成把英语融入自己生活的习惯三教师务必让学员养成关注歌词,不懂就查字典的习惯,如果只停留在欣赏旋律那就失去了英文歌曲的语言教学价值三学员长期听英文歌曲,对提高听力二熟悉连读二弱读二失爆等发音技巧都有潜移默化的作用三

四二师生面临的新挑战

单一的以教材为教学内容的英语听说课程内容单一,应试味浓厚,课本中的话题陈旧三基于多媒体网络资源的成人英语不论是在语言上还是内容上都更生活化,学员更愿意参与到课堂中三英语新闻精炼的语言和反应的热点问题让他们在语言和文化两个方面都收获颇丰三原版英文电影的听说二配音二扮演等练习让他们在真实环境中与外国人交流更加自信三英文歌曲也渐渐成为生活的一部分,让他们带着愉悦的心情练习听力,熟悉发音三但同时,基于多媒体网络资源的成人英语对教师和学生提出了新的挑战,如面对五花八门的网络资源,学员茫然无措,不知从何开始三

要确保此类听说课程的教学效果,教师须充分做好大量的课前准备三从漫无边际的网络资源中挑选合适的材料,整理加工为教学内容,并设计相应的教学活动开展课堂教学三同时,教师还须具备相当娴熟的网络技术知识,才能在听说课中得心应手地应用各种多媒体资源三在教学过程中,教师应注重培养学员自主学习的能力,让他们学会利用网络上的各种资源进行自主学习,如推荐优秀的英语学习网站二论坛,学员在课下可以根据自己的基础和需求延续课堂上的语言学习,或根据学员要求推荐具体的英语节目二栏目,避免学员淹没在浩瀚的网络资源海洋里三在教师的悉心指引下,成人学员的课外学习会更加有效,自主学习能力逐步提高,最终成为完全自主的英语学习者三尤其是现如今手机等移动设备的飞速发展,让人们可以随时随地享受网络的便利,这使时间二精力有限的成人学员能够充分利用闲散时间学习英语成为可能三学员自己要积极主动投入到英语学习中,尤其是基础较差的学员,要通过充分的预习二及时的复习弥补与其他学员的差距三语言的学习绝不能拘泥于课堂这块小小的天地,只有把课堂教学与课外的自主学习结合起来才能收获高效的语言习得效果三

(上接第49页)学和实践教学两类,合理分配一定的权重进行量化评分三

4.建全教学督导运行机制三所谓教学督导运行机制,系指教学督导的组织机构二教学督导的信息反馈系统二教学督导的工作运转方式三第一,建立组织机构三成立教学督导处(室),在分管校长的领导下,引导督导员依据教学督导制度,对教师进行教学督促和指导;对学生的学习进行督促和指导;对教务教学部门管理的监督和指导三第二,建立信息反馈系统三一是通过听课评议渠道反馈;二是通过‘督导简报“反馈;三是运用咨询制度反馈;四是通过校园网反馈,形成高效灵敏的信息流三第三,建立有利于学校发展的工作运转方

式三教学督导部门要围绕学校中心工作统一协调和安排教学督导工作计划,抓住教学中的难点二重点二热点有针对性地开展工作;按照教学质量管理的规律形成科学的工作程序,探索有效的工作方法,以利于学校的改革与发展三

参考文献:

[1]姜桂春.教学督导工作探微[J].教育探索,2000,(10):75.

[2]刘晓欢.试论高等教育教学督导[J].暨南学报(哲

学社会科学),2002,(3):115-117.

[3]马驰.教学督导模式与素质结构[J].黑龙江高教研

究,2002,(3):62-63.

[4]周茂东.健全高职院校教学督导制度的探讨[J].中

国高教研究,2005,(6):51-52.

邬磊:基于多媒体网络资源的成人英语听说课程设计

英语教学常规检查小结

英语教学常规检查小结为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,按照杨市学区工作计划安排,本人于1月26日对佘口小学进行英语教育教学常规检查。主要从教学计划，备课，上课，作业，辅导，单元检测，听课和业务学习等方面进行检查。现将检查情况总结如下：佘口小学在职教师12人，四人兼带三四五六年级的英语课，分别为左振娇老师，姜珍芳老师，陈成老师，韩琳老师。按照备课要求，均采用纸质备课，备详案。对教材分析，学生情况分析，教学措施和方法，教学进度等安排，步骤明确，计划详实，方案实用。四位老师都做的很好。各位老师的备课都能做到备课标，备教材，备学生，备教法和学法，备习题和实验。并且在具体的设计中有教学目标，重难点，教法和学法，主要教学步骤，课后小结，作业步骤等。老师们都能按照要求完成备课，只是有部分老师备课差课时，望有始有终，能按照教学计划安排进行备课。做的好的有左振娇老师，姜珍芳老师。各位教师上课均目标明确，重难点突出，在教学全程，内容适当，深浅适宜，教学方法灵活多样，及时指导学生学习，并能进行多元的评价，教态自然大方，语言生动，充分利用现代教学手段，高效的生成教学成果。做的比较好的是左振娇老师，姜珍芳老师，陈成老师，韩琳老师。

作业情况，好的方面：本次检查发现大部分教师作业布置适量，适度，均能及时批改作业，有激励性的语言，学生作业中的错题能及时订正，并及时做出二次批改，多数学生作业书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。而存在问题：少部分教师作业批改后学生的错题并没有及时订正，有的没有及时批改。有的学生的作业错题没有订正以及作业次数混乱，同一班级的学生，有的课堂作业次数较多，有的偏少，并且教师没有批改没有订正。各位英语教师的辅导对象明确，培优扶差的工作做的到位并且效果明显。同时，本次检查各位教师的记分册发现，每位教师都能根据教学进度针对所学知识，有目的地进行测试与检查，并及时记录平均分，优分率，及格率。并且，通过对记分册的检查，每个年级的平均分都在正常的数值范围内，每个班的班级差距适中。针对此次检查情况，我有如下几项措施和建议： 1.每位教师都应该严格要求学生认真书写，对学生进一步进行学习习惯的培养； 2.年轻教师的课堂教学管理能力有待加强，同时备课要有针对性，反思也有价值，有针对性；

高职院校大学生创新创业教育研究

高职院校大学生创新创业教育研究摘要：创业创新教育可以改变已有的高等教育普通化现象，帮助毕业生尽快找到合适的就业单位。高职院校把创业作为新的指导观点，在创业创新教育上加大力度，利用一些和创业有关联的讲座和课程，提高学生创业的意识，补充创业知识，以低成本创业平台激发学生创业，增加其创业实践的机会。关键词：创新创业教育；课程；创业孵化基地我国高等教育模式开始过度到着重满足大众需要，大学生就业问题不容乐观，为了更好的解决就业和岗位需求之间的矛盾，改变学生对工作岗位的看法，高职院校的创业创新教育，可以帮助改善毕业生不易找到就业单位的难题。高职院校培养的是实用性人才，改变原有教育观念和模式，革新原有教育方法，着重培养具备开拓和创新能力的人群，把创业变成一种新的就业方式，可以缓解就业需求。创业创新教育可以帮助大学生提高创业综合能力，包括创业的意识、思维和技能。通过创业创新教育可以使大学生具备一定的创业能力。创新创业教育是要帮助更多的人走向创业岗位，能够让学生拥有更多的就业机会，缓解社会压力。高职院校在当今对学生进行创业创新教育需要从这几点上加大力度。一、加强创业教育，完善创业体系大学生的就业问题要得到缓解，创业创新是一种新的教育方式。积极有效的进行创业方面的教育，学校领导和教师必须在创业创新的想法上观点一致，把创业教育作为重点来抓。高校领导对创业教育重视起来，使其成为学校常规教育的一部分，积极地把创业思想融合到学校工作的方方面面。第一，学校领导阶层必要时建立起扶植创业教育领导机构，担负起协调和管理整个院校创业教育的担子，把创业教育的组织或者团体纳入自己的监管范围。第二，创业教育及其相关扶持制度需要完善。为了保证创业教育的顺利进行，有必要提供专项专用的教育经费。第三，加大力度于创业指导教师水平的完善和服务系统的加强，采取多种方式提高师资队伍素养，在领导重视、政策支持、经费充足、管理到位、师资雄厚、学生热心的前提下，把创业教育的良好氛围搞上去。二、创业教育融入就业指导中就业指导课可以帮忙解决实际问题。国家政策的扶持，大学生可以有一个良好的就业氛围和机会。高职院校在课程中加入创业教育方面的指导，抑或对创业课程采取选修的方式传授，以此来提高学生的创业意识。与此同时，高等职业院校可以编写适合本院校学生的创业教学教材，开展就业指导，以此达到有利于教育教学，提升创业意识的目的。创业教育需要做到创业者在学习的过程中不断提升动手动脑等实践能力。创业教育更重视实践，课堂上的教学固然重要，但是实践课一样不容忽视。对创业教育在方式和方法上加以引导，传统授课方式已经不适用。怎样才能把教育融合到实践中，让学生在实践中提升自己，积累更多的创业经验，是我们在创业教育中亟待解决的问题。在授课内容和授课方式上，创业教育要做很大的调整，既要做到全面、真实、创新、及时的展示出知识和内容，又要避免满堂灌，采取多种教学形式相结合，做到师生及时沟通，充分提高学生的积极性。教学内容情境式进行，给学生体验和思考的机会，利于应变能力的培养。总而言之，就是在教育中把学生作为主体，注重提升学生创造方面的能力，这样做是为了学生日后可以更好地融入社会，完成自己创业的梦想。

教学常规检查总结

第一次教学常规检查小结教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日，根据学校的安排，按照瓦房中学教学常规管理检查制度，教务处对37位教师，十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查，此次检查，从教师的上课，导学案编制、使用，听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见，将检查情况总结如下：一，上课情况。本学期自开学以来，教师的工作热情高涨，上课情况越来越好。不仅能严格要求自己，而且竭力督促学生也尽快调整好状态，投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗，大部分同志都能做到提前候课，但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象（可能是身体不适）。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡，老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉，只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。二，导学案检查情况初一、初二的导学案都能够及时上交，导学案的编制认真细致，能体现出分层教学，讲练结合，既有达标检测，又有学法指导。总之，导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

1.有的导学案直接从网上下载就使用，没有结合自己学生的实际，更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。 2.同一学科、同年级的导学案也不一样，导致导学案编制不规范、环节不全。例如，没有审核人签字、主备人等 3.有的教师拿发的文曲星课时导学案当作授课导学案，文曲星课时导学案只能当练习题。授课导学案得我们结合教学实际来编制而不是应付了事 4.存在个别教师上课与导学案脱节这种情况，导学案的编制滞后，仅仅把导学案当作练习题，没有真正把高效课堂落在实处。 5.有的教师只把部分学生的导学案交了上来，交送的份数较少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的较全的教师为贺娟，赵宏凤，王宏志。特别是王宏志老师，教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。建议：教师导学案要定期装订成册，也可以加封皮。有利于自己总结提高，和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时，教师导学案和学生导学案都要装订成册上交，学生导学案要求交半数以上。以上的缺点和不足我们在以后的工作中要努力和完善。导学案的编制和使用是一项长期和系统的工作，需要、也值得我们

高职院校体育教师继续教育研究

高职院校体育教师继续教育研究当前，我国倡导“努力造就一支高素质专业化教师队伍，建设高素质高校教师队伍”。基于此，本文聚焦继续教育问题，分析其运转机制和成因，弥补应然性视角的缺陷。１．研究对象与研究方法１．１研究对象 XX轻工职业技术学院、XX行政职业学院、XX省电子职业技术学校、XX科技职业技术学院、广州南洋理工职业学院、XX行政职业学院等６所高校体育教师。１．２研究方法１．２．１文献分析法共搜集到文献资料１０２８７篇，对于研究的数据、表格、图文、关键词、作者、项目基金等分析维度，都进行了整理和标注。１．２．２专家访谈法在查阅相关文献前提下，对于专家和教师采取访谈方式，听取他们对于本研究的意见。１．２．３问卷调查法共发放１３０份教师问卷，收回１２９份。在问卷设计中，我们根据访谈内容将问卷分为两类。１．２．４数据分析法从两个方面进行了对比实验，运用ＳＰＳＳ１７．０进行描述性分析，运用因子分析法对影响因素群进行分析。２．研究结果与分析２．１高职院校体育教师继续教育发展阶段特征和现状２．１．１XX省高职院校体育教师继续教育途径分析调查显示，函授比例为５５．７８％，短期培训比例为４６．１４％，经验交流比例为２６．５３％，学术研究比例为２２．１８％，网络培训

比例为１４．９０％。如表１所示。２．１．２XX省高职院校体育教师继续教育评价考核形式分析调查显示，考核形式过程评价比例为１６．９４％，结果评价比例为５２．５２％，自我评价比例为４９．４４％，其他比例为８．１６％。如表２所示。２．１．３XX省高职院校体育教师继续教育频次分析调查显示，继续教育频次相对较少。其中，每年１次比例４２．９４％，每年多次比例为１４．５２％，２年１次比例为３１．４４％，３年１次比例为１２．１％。如表３所示。２．１．４XX省高职院校体育教师继续教育效果分析调查表明，认可度中认为非常有帮助比例为２３．９４％，比较有帮助比例为４３．５３％，帮助不大比例为２１．４７％，没有帮助比例１０．１６％。如表４所示。２．２高校基于教师继续教育发展促进与制约的因素调查显示，受调查人员认为“理念认知”上问题的为３５人，占比２５．４０％；“个人认识”１７人，比例为１４．７８％；“内容设置”４５人，约占３２．１４％；选择“授课模式”的为６１人，达到４６．５３％；认为是“经费保障”比例是２２．１８％；归结为“培训时间”占比４４．９０％。如表５所示。２．３高职院校体育教师职业规划与专业发展的问题２．３．１重视程度不够。存在着对于教师职业规划和专业发展的重视程度不够的现象，部分体育教师缺乏自主提升意识。２．３．２课程设置形式不合理。课程内容设置和形式落后、单一，无法适应新形式下教师需求的变化。课程开设的多样性不足、合理性欠缺、国际性缺乏。

教育督导论文

浅谈教育督导在农村教育中的作用【摘要】随着我国改革开放的不断深入、市场经济的迅速发展以及中国加入世贸组织所面临的经济活动折射到教育领域中，农村教育呈现出的与时代要求不相适应状况越来越明显，与城市教育的差距有着愈来愈大的趋势。笔者多年从教于农村，对此有所体会，下面就农村教育的现状如下分析。【关键词】农村教育教师培训一、现行的农村教育体制与经济发展要求不相适应广大青少年在接受九年制义务教育后，绝大部分学生未能进入高中阶段继续学习，他们没有掌握到现代文化科技知识和能力，现代农村经济难以通过他们的劳动得到有效发展。即便到外面求职，由于没有一技之长，技能性强的工种无法胜任，所从事的只是苦而累的粗重体力活。二、学生流失局面依然严峻学龄青少年修完五年或六年的小学学业后，基本上都极富激情地进入初中学习，但学了一段时间，部分学生因厌学、家庭经济困难或父母的不重视等原因，出现辍学。到了八年级、九年级，流失学生趋于严重。因此，这些学生只能是文化知识和技能不合格的初中生。三、传统的教育方式还流行教师与学生不是建立民主化对话关系，还是摆教师尊严不可侵犯的架子，这样势必造成师生间的鸿沟，无法进行思想交流、感情沟通，无法了解学生的个性、特点、情趣等，影响了教育成效。四、现代教育技术较薄弱改革开放三十多年来，农村经济得到长足发展，农民生活水平显著提高，但由于农村经济基础较差，地处山区的农村经济还处于落后。尽管各级政府及教育主管部门做出很大努力，但农村现有经济状况制约了现代教育技术在

农村学校的有效开展，广大学生还不能很好地接受现代教育技术，阻碍了农村教育发展的步伐。针对以上农村教育现状，为改变这一状况，使农村教育能够跃上一个新台阶笔者提出如下思考：一、发挥教育督导职能，建立农村教育与经济发展相适应的教育体制随着教育督导制度的恢复重建，我国教育督导工作不断得到加强和改善，有效地推进了基础教育的改革和发展。尤其是我们山区落后地区的教育，通过普及初等教育和普及九年义务教育的实施，发生了天翻地覆的变化。（一）立足于农村的实际，考虑农村经济发展所需的农业知识和科技人才，设立职技班职技班的教学应由具有职技专业才能的教师担任。创设一整套与职技教育相适应的教材，所编教材注意与相关学科的联系，有利于职技课与其他学科的相互促进，有助于学生把所学的职技知识和能力运用到实际操作中去。（二）针对流失学生的不同原因，采取相应措施对于家庭经济困难而辍学的学生要动员广大师生伸出援助之手，帮助其渡过难关。至于家长阻止子女入学的，当地政府应配合学校，采取行政干预手段，使其子女按时入学。总之，只有调动各方面力量，采取不同办法，才有可能扭转流失学生严重的局面。（三）教师应转变传统的教育观念，改变传统的教育方式认真学习现代教育理论，掌握育人方法，教育部门及学校积极创造条件，为教师提供继续学习的机会。教育必须走出传授和掌握知识的误区，以学生智慧潜能的开发及人格的完善为目的。二、充分发挥教育督导职能，推进城乡教育均衡发展教育均衡发展问题，一直是广大人民群众关注的焦点。由于多方面的原

学院教学工作总结报告(精选多篇)

学院教学工作总结报告(精选多篇) [模版仅供参考，切勿通篇使用] 第一篇：2019年学院教学工作总结报告各位代表、同志们：今天，我院第七届第三次教职工暨工会会员代表大会在这里隆重召开,受大会主席团委托，现在我向大会作教学工作报告，请予审议。一、2019年工作回顾过去的一年，是我院深入学习贯彻科学发展观，全面落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》精神的一年；是认真执行省教育厅和学院制定的各项政策，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以创建全国示范性高职院校为动力，深化教育教学改革，加强校企合作，探索人才培养模式改革，突出内涵建设的一年；是我院认真实施“教育规范管理年”，提高教育质量和管理水平的一年；是我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，谱写新篇章的一年。（一）以市场需求为导向,加强专业建设 10年我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育

院校，材料工程技术、工业分析与检验、建筑工程技术3个专业被教育部、财政部认定为2019年“国家示范性高等职业院校建设计划”（教高函〔2019〕18号）重点建设专业；材料工程技术、工业分析与检验、数控技术3个专业被省教育厅评为“2019年江西省高校特色专业”。10年申报获批机电一体化技术、音乐与表演、报关与国际货运3个专业。10年加强了如何制定“以工作过程为导向的人才培养方案”的培训，使教师对以工作过程为导向的人才培养方案、如何构建新的课程体系和课程标准有了新的理解。同时对一些基础条件好、特色鲜明、就业率高的专业进行重点建设。（二）坚持产学结合，增强社会服务功能，科研成果不断增加积极探索校企合作开放式的办学模式，拓宽校企合作渠道，形成优势互补、产学互动办学的机制，增强学院服务社会的功能。 10年学院与中国建材集团正式签署合作协议，成为中国建材集团高技能人才培训中心，形成战略联盟和利益共同体，标志着学院与行业企业的深度合作取得了突破性进展。学院领导非常重视校企合作工作，单津辉院长带头率电子学院骨干教师，亲自考察深圳中兴通讯股份有限公司等合作企业。 10年电子学院与中兴通讯股份有限公司签定合作协议，在

教学常规检查情况总结

教学常规检查小结 12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。二、学生作业的布置与批改 1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。 2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。 3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。四、不足与建议

1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子 2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。 3不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。 4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。

小学教育督导论文(唐贤勇)

新形势下如何做好小学教育督导工作唐贤勇随着我国教育事业的发展和教育体制改革的不断深化，教育督导在教育管理体制中的地位不断提高，并在推动学校改进和发展、保障学校全面实施素质教育等方面发挥着日益重要的作用。教育督导不仅是一种教育管理行为，对教育工作进行宏观调控的重要职能。教育督导不仅能有力地推动基础教育的改革与发展，更有利于全面推进素质教育实施，提高学生各方面的素养。一、明确督导方向，推进素质教育。新形势下学校所担负的责任，就是全面贯彻党的教育方针，实施以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育；就是依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，促进学生的全面发展和健康成长；就是为了民族和国家的未来，对每一个学生全面负责，为每一个学生的发展创造最佳的条件和环境，使所有的学生都能走向成功。在对学校进行督查时，往往会产生一种偏见，就是某学校的考试成绩好，就会认为其素质教育抓得好，就尽到了所有的责任。这种偏见无形中加剧了学校片面追求升学率的倾向，往往导致违背教育规律和违反教育法规的办学行为，其后果是不断加重学生的课业负担，对学生身心的健康成长极为不利，也就根本谈不上实施素质教育了。可见，我们应该明确督导方向，唤醒学校的主体责任意识，提高学校依法办学的自觉性，全面贯彻党的教

育方针，积极推进素质教育的实施。二、加强心理健康教育，促进学生健康成长。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我，发展自我的方法与能力。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。各级教育部门的领导和学校校长、教师、家长要充分认识加强小学心理健康教育的重要性，要以积极认真的态度来对待。三、加强德育督导,提高思想水平。学校德育的任务就是要为学生在着眼整体发展，立坚持以“做人”的教育为基础，以立志成才教育为主线，在教育内容上着重解决学习动力和学风、品德行为和劳动观念等问题。在教育

高职院校教师工作总结

高职院校教师工作总结高职院校教师工作总结一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡总书记《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住

《高职院校学生创业教育研究》开题报告

湖北省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题高职院校学生创业教育研究开题报告书本课题为湖北省教育科学“十二五”规划2011年度专项资助重点课题，2011年11月由湖北省教育厅批准立项，课题编号为2011A151。参与课题研究的人员有仙桃职业学院的肖庆圣、郭萍、朱卫平三人。一、本课题研究的基本内容、重点难点与创新之处高职院校培养大批具有创业意识和创业能力的人才，对加速经济发展、缓解就业压力、实现人和经济的可持续发展，都具有十分重要的现实意义。通过调查研究分析了创业教育对学生、学校、社会的必要性和可行性，从而完整的说明高职大学生创业教育是发展的必然趋势；通过进行问卷，进行调查访谈，分析发现高职院校创业教育中存在的问题，并对问题进行了深入的剖析；结合高职院校的具体实际，提出了开展创业教育的对策。本课题的重点是：明确高职院校创业教育的目标和理念，加快创业教育相关学科与课程建设。本课题的难点是：加强创业教育师资队伍建设，优化高职院校创业教育的外部环境。本课题的创新之处在于，针对已有的资料就高职学生创业中忽略的自身的态度与主观方面的一些问题进行补充，然后再根据存在的问题提出对策。本课题研究还通过对大量已存资料的分析来发现一些更深层的问题，那就是高职学生目前创业过程中出现的一些普遍现象，如“生存型”创业与“机会型”创业之间的关系、“低层次”创业的普遍性等。二、本课题的理论意义和实践意义由于高等教育大众化，从而造成大学生就业难在社会上成为一种普遍现象。在面对大学生就业难的情况下，就必须出台一系列对策。大学生创业就出现在目前社会中，实施大学生创业教育、制定相关政策是知识经济时代对高等教育的要求，是高等教育走向大众化时走出困境的必然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。针对大学生创业不仅要实施教育教学的变革，更重要的是国家、政府、社会开始重视，并给予一定的扶持政策，以适应并促进大学生创业开展。我国高校毕业生创业现状不容乐观,目前，大学生创业还存在着一系列的问题，如大学生自身存在的问题，国家政策和社会的未重视等。深化高教改革，加强创业教育势，国家制定扶持政策，更新大学生创业意识是势在必行系的重要组成部分。通过本次的研究主要是针对发现存在的问题并提出对策，希望有关部门和社会各界能为大学生创业提供帮助。 1. 理论意义本选题对于加强我国创业教育理论发展具有较强的指导意义。目前，虽然我国已经开始了创业教育的研究，但却仍然存在很大的差距，理论尚不成熟，实践经验没有相应的理论作指导。创业教育的理论研究，需要有更加贴近实际的实战经验作为基础，在这个基础上才能上升为正确可行操作性强的理论依据。 2. 实践意义本选题对于促进我国高职院校发展创业教育具有实际的指导意义。本论文属于理论与实际相结合的进一步探讨，通过对部分院校关于创业教育方面的调查，以点带面的数据分析，

督导教学论文

我的教学督导故事 ——城南完小陈知良【摘要】：学校的教学督导工作要不断创新督导理念和工作模式。增强服务意识,加大指导力度,使督导过程成为教师培养的有效途径。摈弃行政化的督导倾向,增强学术自由的督导特征,使督导工作更加民主化和科学化,真正发挥教学督导在提高高校教学质量中的重要作用。关键词：教学督导问题及对策一、确立教学督导工作的科学理念首先，必须清楚、准确的认识到，教学督导工作是全校教学体系的重要组成部分。这是我们对教学督导工作的性质、地位、作用、任务理解的基础，坚持这一点，才能有效克服“教学督导可有可无”，“教学督导重要不重要”，“教学督导该抓不该抓”等模糊认识和错误倾向的干扰，把教学督导工作摆上学校整体发展的议事日程，列入发展规化，下达工作任务、发展和积极作用。其次，必须全面、充分认识到，教学督导工作是学校对教学过程的组织，于实践进行监督、指导的重要形式。围绕这一点，实质上解决了学校在教学和管理中，谁监督谁，谁来监督，怎么监督的基本问题，明确领导体制，配置专门的机构及人员，制定规章制度，规范工作程序，有计划、有目的、有措施、有检查的进行工作。再次，必须客观具体的认识到，教学督导工作是学校为全面贯彻党和国家的教育方针，保证教学秩序和成效，促进教学健康全面发展的一种“督导”、“检查”、“指导”、“评估”，最终达到保证教学质量的目的。落实这一点就是实现了将教学督导工作的各项目标具体化、各种方式形象化、各种措施考量化，避免了工作的主观性、随意性和无效性。二、正视教学督导工作的现存问题面对办学规模，教学水平，教学环境，教师专业水平等社会竞争的加剧，我校教学督导工作的不足和困扰问题更加突显。主要表现为以下几个方面。（一）“弱” 教学督导工作无重点，没有围绕学校的“行业、专业特色办学”，“学生培养的具体目标”，“校风、教风、学风建设”这些学校的教学和管理的中心开展。仅维持对老师及学生们的日常上课情况进行检查，有时因事物繁忙或人手不足而荒疏。对检查中发现的“苗头”“现象”等问题，多数仅就事论人，没能就事论事、就人论理，从源头、机制上找原因，以制度规章来抓预防，以至防不胜防，难以形成开创性的工作局面。（二）“散” 教学督导工作无规章制度可循，工作长期靠某些领导的重视与否，某次会议论及与否，某次上级部门检查与否来完成。日常工作满足直觉、检查汇报完就松懈，形不成全过程的、有成效的运作机制。（三）“小”

数学组教学常规检查反馈小结

铧尖中心小学数学组教案作业检查情况小结 10月9日，我们对全体数学教师的教案和作业进行了全面检查，检查结果如下：教案优点： 1、电子备课的教案在开学初的有些项目（学情分析）不齐的情况下，老师都已经根据自己的实际情况做了相应的材料补充。 2、老师们都能按照实际教学进度，提前一周备课，在打印教案上做了相应的批注。 3、大部分老师电子备课的复备内容详实，有针对性，有个性特点。比较好的复备有：李治双、运婧、张蓉、和刘芳老师。 4、老师的反思及时，韩春军老师的反思虽简单但能理论联系实际，有指导意义。部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值，例如李治双老师、运婧老师的课后反思。 5、张海元老师的手写教案，格式正确、内容具体、书写流畅。二、存在问题： 1、个别教师复案简单空洞，缺乏实用性。批注少，教学反思没有针对性，对教案的批注和反思的撰写存在应付现象。 2、个别老师有反思不及时的情况，应注意哪怕是只字片语也应该写下一节课的成功之处或一堂课的遗憾。 3、集体备课教案利用率不高，有些可能只是减少了手写教案的负担，自己上课时没有按照集体备课的方案和思路进行，也没有相应的改变记录。下面就这次检查教案情况提几点建议： 1、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。教案内容的书写格式布局要美观。 2、每个单元必须有一篇详细教案，每一个教学环节都能呈现，

重难点部分要详细，写出重要环节的设计意图。 3、要及时总结课的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。 4、教案的书写要规范，整洁清秀，要经得起上级的检查。尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法能力。总之，通过检查教案，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

中小学教学常规检查情况反馈报告

中小学教学常规检查情况反馈报告中小学教学常规检查情况反馈报告县教育局教研室今学期，教研室根据教育局"创强提质改课堂"的工作思路，结合县中小学教学常规管理细则（下称教学管理细则），采取先深入课堂听课后进行教学常规检查的方式，对各中小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况反馈如下一、教学管理方面【工作亮点】多数学校按照国家课程标准要求和计划开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时体育活动时间，基本杜绝了违背教育规律、随意增减课程课时的现象。【存在问题】大部分学校教务处没有设置教学日志；课程表不规范，非考试科目依然有随意改变及增减课程课时的现象。此情况，小学分教点尤其突出；教学工作量化标准执行不够到位。【整改建议】严格按照粤教基56号文及广东省义务教育课程（实验）计划表设置课程和安排课时。严格执行教学管理细则第一至第五条，并加强督查。按要求规范"三表"（作息时间表、课程表、座位表），并张贴到教室；各镇中心小学要加大对村级学校常规教学管理、督促及检查的力度，规范村级学校管理及教学行为。二、教学工作方面（一）计划【工作亮点】

大部分学校的教学、教研计划能从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，体现教学工作的内容、进程、措施与方法等，并交县教研室备案。【存在问题】 1.教学计划不规范，个别学校教学计划没有行事历表，没有课堂教学改革的举措与对策。任课教师的学科计划不完整，没有教学进度表，没有学期的教学知识体系、教学目标、重点和难点的分析，没有学情分析等。 2.部分学校的计划在实施过程中执行力度不够，实施效果不够理想。【整改建议】落实教学管理细则第八条。下学期开始，按照教研室下发的规范格式拟定教学计划。各学校要根据制定的教学计划分步落实，力争取得理想的教学效果。（二）备课【工作亮点】 1.大部分学校能按常规要求，认真备课。备课都能以教案（或教学设计）和二次备课等两种形式呈现。 2.教案（或教学设计）格式规范，突出教学目标和重难点的设计。个人备课做到备课标、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。 3.年轻教师手写稿教案格式规范，书写认真。 4.注重教学反思，既有课堂教后反思，也有专题反思。

加强高职院校教师继续教育的必要性

加强高职院校教师继续教育的必要性摘要】在激烈竞争的社会主义市场经济潮流中，教师素质的提高是高等职业院校的根本保证，他们的前瞻性和预知性培养是学院持续发展的中心课题，教师的继续教育应予以高度重视，通过培养学习，使教师的知识和技能不断得以更新，从而提高他们的教育教学水平、专业理论水平和实践技能水平、科研水平及创新水平，为学院造就一大批一流人才培养的工程师、设计师，增强学院的竞争力，确保学院的发展。【关键词】高职教育教师队伍继续教育 The Necessity of Attaching Important to Continued Education for Professional College 【Abstract】 It is radical ensure for higher professional college to enhance teacher quality in the tide of drastic market competence,The staffs‘s prospective and foreseeable train is central issue on college sustainable development,the college should attach important his staff continued education,renovating their knowledge and skill, and heightening their teaching ability,professional theory,practical skill, social research and creative capacity throu gh continued education.Boosting up college’s competence and ensuring it’s sustainable development by training top-ranking engineer and stylist during his staffs. 【Key words】higher professional education, teacher group, continued education 现阶段，作为教育发展中的新型教育类型—高职教育正处于蓬勃发展的态势，他肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能人才的使命，在我国现代化建设进程中起着不可估量的作用。为了顺应新形势下社会主义市场经济对人才培养的需求，建设一支高水平、高技能、高素质的教师队伍是学院办学的关键，它是学院宝贵的教育资源，是学院发展的中坚力量。因此，在当前高职教育发展面临难得的机遇与严峻挑战并存的时期，笔者有感于本人在职业教育教学中的启示，认为现阶段十分紧迫且十分必要的任务是加强高职院校教师的继续教育，刻不容缓。以下就教师的继续教育问题谈谈几点体会 1 有利于提高教师的教育教学水平高等职业院校的教师大部分来源于中专或大专学校教师，学院成立后转聘为高职院校教师，另也有刚由高等院校毕业来的新老师。转聘过来的教师，尤其是中老年教师，虽从事教学工作多年，教学经验丰富，部分中高级教师晋升职称后，再接受新的教育理念与方法的认识缺失或落后，没有了追求，没有了进取心，于是年复一年、日复一日抱着同一本书讲了一遍又一遍，枯燥乏味，吃老本用老本，不注重提高，不注重学习，没有创新，陷入井底之蛙、停滞不前、掉队落伍的境地。而新老师相当一部分为非师范院校毕业，教育学、教育心理学从未学过，由于一毕业就直接来到学校搞教学，缺乏教学经验和实践经验，教学效果也不满意，所以，针对这些问题，可开展多形式的继续教育，对中老年教师及时更新他们的教育理念具有迫切性和必要性，使其在原有水平的基础上能不断吸收新的教学方法、科研最新信息成果，进一步拓宽他们的视野，提高其教育教学水平，充分发挥他们在教学中的骨干引领作用，建设合理的教师队伍梯队，为教育教学工作做出更大贡献，而对新老师，可缩短成长周期，加强成长步伐，根据新老师思维活跃、精力充沛、上进心强等特点，积极为他们的提高创造良好的学习机遇和环境，从钻研教材、组织教学、教学方法、掌握教学常规等方面加强对年轻教师的课堂教学基本功训练，提高教育教学水平。 2 有利于提高教师的理论知识水平

教育督导评价论文

. .. 浅谈素质教育督导评估实施素质教育既是政府行为，也是学校行为。教育督导具有督政与督学的双重职能，是推进素质教育实施的有效机制。按照“建立自上而下的素质教育评估检查体系”，“把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务”的要求，教育督导要合理选择督导评估的现实路径，注重整体性，通过有效的整合，将相对比较分散的督导评估机制发展成为以素质教育为导向、督政与督学相结合、区域性督导评估与学校督导评估同步推进、综合督导评估与专项督导评估相互配合的多重组合机制，力争在机制与制度的层面取得突破，努力形成推进素质教育实施的合力。一、学校领导 1、办学思想教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。学校始终要以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。在培养目标上，绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打

下基础，在未的社会中各得其所。 2、班子建设加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导均持证上岗。班子成员要秉公办事，以身作则，内增素质、外树形象。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手。学校管理层要加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，. z. . .. 具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，凝聚了领导班子，提高了战斗力。二、教师队伍建设对教职工进行理论学习，剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施。增强教师的全局观念、协作意识，开拓创新精神。组织开展教师宣传活动和师德承诺活动，树立良师形象，铸高尚师魂，形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，组织师德考评并兑现奖惩。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排放在首位，实行师德考核一票否决，把它与

2017年教学常规检查工作总结

关于对***、***、***、****、****、**** 2016年教育教学常规管理工作检查的情况汇报按照《县教育局2016年年终检查方案》的要求，我们小学检查组一行五人于12月19日至30日,通过“查”（查计划、总结、教案、作业、听课本、课表、记录、学习笔记等）、“看”（看校园环境、教室、功能室、业绩证书、资源使用等）、“听”（随堂听课）、“进”（进教室、办公室、学生中、教师中了解资料之外的教学情况）、“馈”（向学校反馈有关情况）等形式，对五个教学区、一所小学共14所中心小学和5所中心幼儿园进行了全面检查。下面从学校常规管理、教学管理及课堂教学改革、安全工作、学前教育等四个方面（成绩、不足、建议）进行总结汇报，不足之处恳请指导。学校常规管理一、各校主要工作成绩（一）用心构建育人环境，践行培育文化氛围 1.用心构建，搭建文化平台苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。为了体现“学校处处都育人”的要求，各个学校创建了“走廊文化”、“墙壁文化”、“班级文化”，其中****小学，****小学还努力创设高雅的“书香校园”环境， ****小学独辟蹊径，

及时推荐新书，开放式图书室让学生阅读兴趣浓厚，阅读领域广泛；***小学开展的“畅游书海，享受阅读”书香校园活动，每个班都有阅读主题，如：“与书香为伴，与智慧同行”，“亲子阅读，共同成长”等有鲜明特点的读书主题，每名学生都有读书笔记，达到了生生写作，处处激发了学生阅读的兴趣，进一步提高了学校的文化底蕴；另外*****小学还大胆创新在每个班级里增添了图书文化角，学生在空余时间充分享受着阅读带来的快乐，等等丰富多彩的校园文化平台搭建，使育人环境进一步得到优化，潜移默化中发挥着环境育人的功能。 2、用心践行，培育文化氛围文化的传承和培育更多的属于精神层面，这就需要在校园内形成一种“文化氛围”，要求校长、教师更要善于践行。****小学的校园队鼓很有地方特色，学校秉承“非物质文化遗产”进校园的理念，专门邀请“****对鼓”鼓乐名师****老师亲临学校执教，传授学生技艺，在“第五届乡村摄影展”活动中受邀进行表演，精彩的表演不光在****摄影展中崭露头角，还上了中央电视台的新闻，为学校鼓队活动的开展，奠定了更好的群众基础，得到了更多家长的支持与肯定。****小学把握时事，组织开展了“纪念红军长征胜利” 80周年主题活动，回望长征初心，一支世所罕见的军队，翻越茫茫雪山，跨过泥泞沼泽，经历血与火，生与死，用热血和生命，矗立起一座历史的丰碑，如今无数草鞋踏进泥泞缔造出的共和国也迎来了它日渐强盛的时代，在学生心中刻下深深的烙印长征这一精神的源流。学校还开展了法制教育：我是法制小主人活动、人人争做法制宣传员、小学法制教育活动。