优化中学英语教师课堂教学展示行为的策略取向

金跃芳

【期刊名称】《校园英语》

【年(卷),期】2014(000)012

【摘要】中学英语教师必须积极改进及优化课堂教学展示行为，注重课前教学准备行为的充分性，发挥教师在课堂教学中的引导性，展现课堂教育教学方式的多样性，营造课堂中师生关系的和谐性，凸显课例研究活动中的研究性，以实现教育教学的有效性。

【总页数】1页(113-113)

【关键词】中学英语教师;课堂教学展示行为;师生关系

【作者】金跃芳

【作者单位】金华市教育科学研究所

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.教师研究中的教师课堂教学行为与认知发展关系——中学英语教师的个案研究 [J], 康艳

2.新形势、新课标、新型师生关系——浅谈当前中学英语教师的课堂教学[J], 蒋启林

3.用视频资源优化中学课堂教学的策略研究--以中学英语课堂听力为例 [J], 党艳霞

4.浅谈中学英语课堂教学效率的优化 [J], 曾小林