某公司职业生涯规划与管理制度-最终版

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机密

塔里木油田分公司

员工职业生涯规划与管理制度

北大纵横管理咨询公司

二OO二年十二月十日

目录

第一章总则 (2)

1.1 目的和依据 (2)

1.2 相关释义 (2)

1.3 适用范围 (2)

1.4 基本原则 (2)

1.5 工作责任划分 (3)

第二章职业生涯规划的组织管理 (4)

2.1 管理制度 (4)

2.2 职业生涯规划管理子系统的建立 (5)

第三章员工个人职业生涯规划 (6)

3.1 基本规定 (6)

3.2 具体操作程序 (6)

第四章职业发展通道 (8)

4.1 基本规定 (8)

4.2 管理职系发展通道 (8)

4.3 技术职系发展通道 (11)

4.4 操作服务类职系发展通道 (15)

第五章员工开发措施 (18)

第六章附则 (21)

附录1:员工职业生涯规划表 (22)

附录2:员工能力开发需求表 (25)

附录3:员工自我评估练习模板 (28)

附录4:人员接替计划图示例 (29)

附录5:管理人员晋升申报表 (30)

第一章总则

1.1 目的和依据

第一条为了充分、合理、有效地利用塔里木油田分公司(以下称公司)内部的人力资源,实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡;对人力资源的开发与管理进行深化与发展,最大限度地发掘本公司的人才;规划公司员工的职业生涯发展,使员工发展与组织与公司发展保持一致。依据股份公司的有关规定,制定本管理制度。

1.2 相关释义

第二条职业生涯规划与管理,是指个人发展和企业相结合,对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,并通过设计、规划、执行、评估和反馈,使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。

职业生涯规划与管理包括两个方面:一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理,员工是自己的主人,自我规划管理是职业发展成功的关键;另一方面是公司协助员工规划其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业生涯目标的实现。

1.3 适用范围

第三条本管理办法适用于公司全体员工。

1.4 基本原则

第四条员工的职业生涯规划应遵循以下原则:

(一)系统性原则:针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。

(二)长期性原则:员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。

(三)动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。

1.5 工作责任划分

第五条职业生涯规划涉及到员工本人、上级管理人员(以下称主管人员)和公司人力资源部门,一个完整的职业生涯规划应由三者共同努力完成,其相应责任如下:

(一)员工本人的责任

1.进行自我评估。

2.设定个人职业生涯发展目标,通常包括理想的职位、工作安排和技能获取等目标。

3.制定相应的行动计划,并在实践中不断修正。

4.具体执行行动计划。

(二)主管人员的责任

1.充当员工职业生涯规划的顾问,为其职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议,帮助其制定现实可行的规划目标。

2.对员工的绩效和能力进行评价,并反馈给员工本人,帮助其制定进一步的行动计划。

(三)公司人力资源部门责任

1.制定相关管理制度,在公司内部建立系统的员工职业生涯规划制度。

2.对员工和主管人员进行培训,帮助其掌握员工职业生涯规划的必要技能。

3.向员工准确传达公司不同职业历程的相互关系,帮助员工确定合理的职业发展路径。

4.及时向员工传达公司的职位空缺信息。

第二章职业生涯规划的组织管理

2.1 管理制度

第六条公司成立员工职业辅导委员会,公司机关处室和下属二级单位负责人为成员;人力资源部负责职业辅导委员会的运作,每年召开一次会议,计划和总结公司员工职业生涯规划管理工作,建立员工职业发展档案,并负责保管与及时更新。

第七条员工的直接上级即主管人员为自己的职业发展辅导人,如果员工转换部门或工作岗位,则新的主管领导为辅导人。

第八条人力资源部应同员工的职业发展辅导人一起为员工建立职业发展档案,其中包括《员工职业生涯规划表》(见附录1)、《员工能力开发需求表》(见附录2)和历年的考核评价表。职业发展档案一式两份,员工本人一份,其职业发展辅导人一份。

第九条人力资源部及职业发展辅导人应指导员工填写《员工职业生涯规划表》,包括员工知识、技能、资质、职业兴趣、职业发展目标等内容,以备以后对照检查,不断完善,一般每两年填写一次,新员工入公司后一个月内填写。

第十条员工应对照目前所在晋升通道种类、岗位职责及任职资格要求对照自身,填写《能力开发需求表》,每年填写一次,新员工入公司后一个月内填写。

第十一条人力资源部每年制定培训计划及科目时,应从员工需求角度出发,参考员工《能力开发需求表》确定相关培训内容,具体按《塔里木油田分公司培训制度执行》。

第十二条人力资源部每年应同员工职业发展辅导人一起对员工职业发展档案检查评估一次,了解公司在过去一年中有没有为员工提供学习培训、晋升机会、员工个人一年中考核情况及晋升情况,并提出员工下阶段发展建议,指导员工对职业发展规划做出修正。

第十三条员工职业发展辅导人每年必须在本年度工作结束、考核结果确定后,与被辅导员工就个人工作表现与未来发展谈话,肯定其成绩和进步,指出其存在的问题,确定下一步目标与方向。

第十四条实行新员工与主管领导谈话制度。新员工入公司后三个月内,由员工所在部门直接上级负责与其谈话并填写有关表格,主题

是帮助新员工根据自己的情况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向,大致明确职业发展意向。

人力资源部应跟踪督促新员工谈话制度的执行,并对相关资料进行汇总。

2.2 职业生涯规划管理子系统的建立

第十五条员工个人职业生涯规划子系统

公司通过建立一套完整的工作程序和工作方法,帮助和指导员工建立个人职业生涯发展规划,并在具体实践中帮助其不断修正。

具体规定详见第三章。

第十六条职业发展通道子系统

公司建立不同的发展通道,并通过纵向上的职务晋升、横向上的通道转换和向核心岗位的水平移动,为员工提供多重职业发展通道,使员工的职业生涯发展最大限度地同公司的发展保持一致。

公司建立与绩效、培训和发展能力紧密结合的内部晋升制度,优先为优秀员工提供更多的晋升机会。

公司建立公平、公正、公开的岗位竞聘制度,推行能上能下的用人机制。

具体规定详见第四章。

第十七条员工开发子系统

公司将根据员工不同的职业生涯发展阶段,提供培训、绩效评价、工作实践和开发性人际关系建立等有针对性的开发手段,不断开发员工的潜能,激励其进步。

具体规定详见第五章。

第三章员工个人职业生涯规划

3.1 基本规定

第十八条公司人力资源部和员工职业辅导人应协助员工进行个人职业生涯规划。

第十九条员工职业生涯规划按以下四个步骤操作:

自我评价→现实审查→目标设定→行动规划

第二十条在个人职业生涯规划过程中,公司有义务使员工认识到:

1.职业讨论并未暗含承诺或担保。

2.他们的发展直接取决于塔里木油田分公司的需要和机会,以及他们自己的能力和业绩。

3.2 具体操作程序

第二十一条进行自我评价

1.目的:帮助员工确定兴趣、价值观、资质以及行为取向,指导员工思考当前他正处于职业生涯的哪一个位置,制定出未来的发展计划,评估个人的职业发展规划与当前所处的环境以及可能获得的资源是否匹配。

2.公司推行自我评价主要采取如下两种方式:

(1)心理测验:帮助员工确定自己的职业和工作兴趣。

(2)自我评估练习:帮助员工确认自己喜欢在哪一种类型的环境下从事工作。(模板见附录3)

3.员工与公司的责任:

(1)员工的责任:根据自己当前的技能或兴趣与期望的工作之间存在的差距确定改善机会和改善需求。

(2)公司的责任:提供评价信息,判断员工的优势、劣势、兴趣与价值观。

第二十二条进行现实审查

1.目的:帮助员工了解自身与公司潜在的晋升机会、横向流动等规划是否相符合,以及公司对其技能、知识所做出的评价等信息。

2.现实审查中信息传递的方式:

(1)由员工的主管人员将信息提供作为绩效评价过程的一个组成部

分,与员工进行沟通。

(2)主管人员与员工举行专门的绩效评价与职业开发讨论,对员工的职业兴趣、优势以及可能参与的开发活动等方面的信息进行交流。

(3)所有的交流信息均应记载在员工职业发展档案中。

3.员工与公司的责任:

(1)员工的责任:确定哪些需求具有开发的现实性。

(2)公司的责任:就绩效评价结果以及员工与公司的长期发展规划相匹配之处与员工进行沟通。

第二十三条确定职业发展目标

1.目的:帮助员工确定短期与长期职业目标。这些目标与员工的期望职位、应用技能水平、工作设定、技能获得等其他方面紧密联系。

2.目标设定的方式:员工与上级主管针对目标进行讨论,并记录于员工的职业发展档案。

3.员工与公司的责任:

(1)员工的责任:确定目标和判断目标进展状况的方法。

(2)公司的责任:确保目标是具体的、富有挑战性的、可以实现的;承诺并帮助员工达成目标。

第二十四条制定行动规划

1.目的:帮助员工决定如何才能达成自己的短期与长期的职业生涯目标。

2.行动计划的方式:主要取决于员工开发的需求以及开发的目标,可采用安排员工参加培训课程和研讨会、获得更多的评价、获得新的工作经验等方式。

3.员工与公司的责任:

(1)员工的责任:制定达成目标的步骤及时间表。

(2)公司的责任:确定员工在达成目标时所需要的资源,其中包括课程、工作经验以及关系等。

第四章职业发展通道

4.1 基本规定

第二十五条公司鼓励员工专精所长,为不同类型人员提供平等晋升机会,给予员工充分的职业发展空间。

第二十六条根据公司各岗位工作性质的不同,设立三个职系。即:管理职系、技术职系、操作服务类职系,使从事不同岗位工作的员工均有可持续发展的职业发展通道。

1.管理职系:适用于公司综合管理、专业管理、技术管理、生产管理和销售管理岗位的员工。

2.技术职系:适用于公司在勘探、工程、开发、基建等领域的技术研究开发、技术服务和技术监督等岗位的员工。

3.操作和服务类职系:适用于公司具体生产岗位和管理岗位、技术岗位的辅助服务人员。

第二十七条公司通过晋升、通道转换和岗位轮换等方式,为各类员工提供多重发展通道。

第二十八条每一职系对应一种员工职业发展通道,随着员工技能与绩效的提升,员工可以在各自的通道内获得平等的晋升机会。

第二十九条考虑公司发展需要、员工个人实际情况及职业兴趣,员工在不同通道之间有转换机会,即技术岗位员工有机会转换到管理岗位、操作岗位员工有机会转换到技术岗位,但转换必须符合各职系相应职务任职条件,并按公司相关制度执行。

如果员工的岗位发生变动,其级别根据新岗位确定。

第三十条在员工选定的职业发展通道内没有晋升机会的时候,公司将为绩效好、有发展潜力的员工提供工作轮换的机会,使他们有机会到不同岗位或核心岗位工作,让他们承担更大的责任,丰富不同岗位的工作经验,使优秀员工有机会贡献他们的价值,并为公司储备人才。

4.2 管理职系发展通道

第三十一条管理职系通道划分为综合管理岗位和专业管理岗位,员工有机会在这两类管理岗位中做出选择。

综合管理岗位包括行政后勤类、党务类、计划财务类、人事类、企管类、采购类管理岗位。

专业管理岗位包括技术类、生产类、工程类、销售类管理岗位。

第三十二条公司在管理职系通道内设如下职等:

第三十三条公司通过管理人员接替计划建立管理人员内部晋升体制。

所谓管理人员接替计划,是指对公司科级以上(含科级)的管理岗位,确定一些可能的候选人,并跟踪其绩效,对他们的能力提升做出评价,一旦这些岗位发生空缺,公司将对达到岗位要求的候选人直接晋升。

第三十四条培养本岗位的接替候选人是每位主管人员的重要责任。

第三十五条主管人员有义务将接替计划的相关信息传达给候选人,使候选人清楚自己的绩效、能力水平和公司对他的评价以及晋升

潜力。

第三十六条公司有义务使职位候选人认识到,他们的晋升取决于:

1.他们自己的绩效。

2.他们能力的提升水平。

3.职位空缺情况。

4.塔里木油田分公司组织规模的扩大和业务的扩张。

第三十七条管理人员接替计划的制定

人力资源部同科级以上(含科级)主管人员一起制定本岗位的人员接替计划,对其岗位下属人员的绩效和提升潜力进行综合评价,绘出人员接替图。(例图见附录4)人员接替图由人力资源部和主管人员各保留一份。

每年考核结束后,人力资源部应和主管人员一起,对每个岗位的接替计划做出修正,只有那些绩效和能力持续提升的人才有可能留在候选人中。

第三十八条内部晋升的条件

同时满足以下条件的具备内部晋升资格:

1.任公司低一级职务一年以上;

2.连续两年绩效考核成绩在优秀以上;

3.具备拟任职位的任职资格和管理技能,具有发展潜力。

第三十九条内部晋升的程序

当科级以上管理岗位出现空缺时,人力资源部应首先考虑以内部晋升的方式填补空缺,同用人部门一起从候选人中选出当前绩效优秀,具备提升能力的员工,经初审后,填写《内部晋升申报表》(见附录5),直接报公司总经理办公会审批。

当有两个以上候选人符合晋升资格的,由人力资源部组织对符合晋升资格的候选人进行测评,具体程序按《塔里木油田分公司招聘管理制度》执行。

第四十条当公司管理人员接替计划不能提供符合晋升资格的候选人,从而无法按内部晋升程序填补职位空缺时,则转入职务竞聘程序。

第四十一条职务竞聘分为内部竞聘和公开竞聘。在本单位范围内的竞聘为内部竞聘,在油田公司范围内的竞聘为公开竞聘。

第四十二条竞聘适用对象

竞聘适用于公司管理职系中所有中级(处级)以下管理岗位。其

中中层管理岗位一律适用公开竞聘,中层以下管理岗位适用内部竞聘,但根据工作需要也可以适用公开竞聘。

第四十三条竞聘原则

1.以公司现有“五定制度”为基础,严格按定员、定岗位、定岗位规范要求的原则。

2.坚持公平、公正、公开、竞争、择优的原则。

3.坚持组织配置与市场配置相结合的原则。

第四十四条竞聘的程序按《塔里木油田分公司招聘管理制度》中关于内部竞聘和人才测评程序操作。

第四十五条为体现竞聘工作的“公平、公正、公开、竞争、择优”的原则,纪检监察部门参与全过程的监督。

4.3 技术职系发展通道

第四十六条公司的技术职系发展通道可细分为研究开发类、技术服务类和技术监督类,技术职系的员工有机会在其中做出选择。

第四十七条通道转换机会

按照通道转换的规定,技术职系的员工既可以留在通道内发展,也有机会转向管理职系通道。技术职系通道转换图如下:、

第四十八条公司在技术职系内设如下职等,并在薪酬体系内建立起与管理职系的对应关系。

第四十九条公司实行专业技术职务聘任制度。

第五十条专业技术职务聘任的基本原则:

1.以“五定”为基础,严格按定员、定岗位、定岗位规范要求的聘任原则。

2.突出业绩,动态管理的原则。

3.先评定专业技术职务任职资格后择优聘任专业技术职务的原则。

4.按逐级负责制,一级考核一级,一级聘任一级的原则。

5.“职数公开、岗位公开、上岗条件公开、竞聘公开”的原则。

第五十一条聘任对象和范围

油田分公司具有与聘任专业技术职务岗位职级一致或更高一级的、专业一致或相近的专业技术职务任职资格的人员。

第五十二条专业技术职务任职资格的取得

根据先评定专业技术职务任职资格后择优聘任专业技术职务的原则,申请参加某一专业技术职务岗位竞聘的员工应首先取得与该岗位职级一致或更高一级的专业职务任职资格。专业技术职务任职资格的评审办法按《关于印发塔里木油田分公司工程技术等六个专业系列职称量化评审标准的通知》执行(职改字[2000]03)。

第五十三条以低一级专业技术职务任职资格聘任高一级专业技术职务岗位的员工,应同时符合以下条件:

1.按《关于印发塔里木油田分公司工程技术等六个专业系列职称量化评审标准的通知》规定的标准,该员工已经达到了拟聘任专业技术岗位相应的任职资格要求,但尚未取得该任职资格。

2.在公司取得相应专业技术岗位任职资格的员工中,没有人申请该岗位,或者申请该岗位的人员明显不符合岗位要求。

3.该员工在与拟聘任专业技术岗位专业一致或相近的、低一级的专业技术岗位工作满一年以上,且绩效考核为优。

4.需经公司总经理批准。

第五十四条受聘人员的基本条件

1.具备拟聘岗位上岗规范所要求的上岗条件;

2.上一年度绩效考核为优良以上。

第五十五条特殊人员的聘任问题

1.到国外全脱产学习、连续病休、待岗或休产假等时间在一年以上的,聘任专业技术职务时尚未加到本岗位履行职责的,应待其回到本岗位后,再聘任专业技术职务。

2.经单位批准外出执行公务或因公借调、借聘到其它单位工作,而人事关系仍在原单位的专业技术人员,其外出时间在半年以内的,在原单位聘任专业技术职务;时间在半年以上的可由借调、借聘单位聘任专业技术职务。

3.从外单位调入(含部队专业)的专业技术人员,需要本单位专业技术岗位工作一年以上确认任职资格后,再聘任专业技术职务。

4.下列人员应缓聘专业技术职务:受行政记大过处分不满一年的,或留厂察看期间的,或党内严重警告及以上党纪处分不满一年的;受到刑事处罚的。

第五十六条聘任方式

1.等额聘任:专业技术职务岗位出现申请应聘人数与劳动“五定”所定岗位职数一致时,采取此种聘任方式。

2.差额竞聘:专业技术职务岗位出现申请应聘人数超过劳动“五定”所定岗位职数,可采取差额竞聘方式考核,考核合格后方可聘任。

3.公开招聘:对于工作周期较长的重大科研项目或本单位难于选聘的一些紧缺的高级专业技术人员岗位,可采取公开招聘方式。

第五十七条相关工作职责

专业技术职务聘任工作由公司人力资源部和各用人部门共同完成。

(一)人力资源部负责专业技术职务聘任的组织实施,其中包括:

1.专业技术任职资格的评审;

2.用人部门聘任需求的审批;

3.高级专业技术职务的审核;

4.初级和中级专业技术职务的审批;

5.具体聘任测评工作的组织。

(二)用人部门具体负责本部门的高级、中级和初级专业技术职务聘任工作,包括:

1.提出专业技术职务聘任需求;

2.同人力资源部一起对应聘人员进行筛选,参加对应聘人员的测评。

第五十八条等额聘任程序

1.人力资源部按“五定”方案公布岗位人数、岗位名称、岗位规范要求。

2.个人申请与主管领导提名相结合。应聘者写出书面申请,填写《专业技术职务聘任申请表》,申报应聘岗位。按逐级负责制,主管领导提名。

3.人力资源部和用人部门一起对应聘者进行测评,主要内容是绩效考核和素质测评,具体程序按《塔里木油田分公司招聘管理制度》关于测评的规定执行。

4.初级和中级技术岗位由人力资源部审批。高级岗位由人力资源部审核后报公司总经理审批。

第五十九条差额竞聘程序

差额竞聘程序按《塔里木油田分公司招聘管理制度》关于内部招聘和测评的规定执行。

第六十条公开竞聘程序

公开竞聘程序按《塔里木油田分公司招聘管理制度》关于公开招聘和测评的规定执行。

第六十一条聘任管理

1.聘期:专业技术职务聘期一般为三年。

2.续聘:聘期届满,年度业绩考核合格,经研究确定可以续聘。

3.解聘:专业技术人员上岗后有下列情况之一者,应解聘:

(1)年度业绩合同分值在80分以下,或连续两年业绩分值在80-100

分之间,经考核不胜任本职工作。

(2) 因工作中不负责任、违章操作,造成重大人身事故或经济损失严重的。

(3) 违反党纪国法,被开除、劳动教养、判刑的。 (4) 受行政处分或党纪处分的。

(5) 由于身体健康原因半年以上不能履行岗位职责的。 4. 有下列情况之一的,不能解聘:

(1) 由公司选派到国外脱产学习、进修在半年以内的人员。 (2) 妇女在孕期、产假和哺乳期间。 (3) 因工负伤在治疗期间且在半年以内。 (4) 符合国家有关政策的其它规定。

第六十二条 各单位、部门具有科级以上(含科级)行政职务的干部,原则上可兼任专业技术职务,但不占本单位专业技术岗位职数,待遇按就高不就低的原则执行。

4.4 操作服务类职系发展通道

第六十三条 操作服务类职系包括具体从事生产的工人和为技术、管理岗位提供辅助性工作的人员。

第六十四条 根据通道转换的规定,操作服务类人员有机会转向技术和管理职系发展通道,通道转换图如下:

第六十五条 公司在操作服务类通道内设如下等级,并在薪酬体系

内建立起与其它职系的对应关系。

第六十六条公司在操作服务类职系推行职业技能鉴定制度:

1.凡竞争操作服务岗位的员工,必需通过培训考核取得职业技能资格证书、特种作业操作证、检测检验上岗资格证,实行持证竞聘上岗。

2.员工取得相应资格证书,代表员工具备应聘相应岗位工种的资格,是竞争上岗的条件,与待遇完全脱钩。

3.新参加工作在操作服务类岗位工作的大中专毕业生,试用期满考核合格的,必须按规定参加初级工职业技能鉴定,取得相应职业资格证书,作为正式录用和上岗的条件。

4.已取得专业技术职称资格,需应聘操作服务类工种的员工,必须参加相应工种的职业技能鉴定,具备员级职称资格的,参加中级工鉴定;具备助理级职称资格的,参加高级工鉴定;具备中级职称资格的,参加技师鉴定。

5.对有专业技术职称而无职业技能等级,暂无法参加技能鉴定,需应聘操作服务类岗位的员工,可将其专业技术职称视同为职业技能等级,视为符合应聘条件,中级技术职称视为技师,助理职称视为高级工,员级职工视为中级工。对应聘特种作业及检测检验岗位的员工,还必须具备相应的资格证书。

6.推行职业资格证书定期复审制度。取得职业资格证书满四年但又不具备高一级技能等级鉴定条件的,应按原等级复审验证。复审以实际操作考核为主,复审结果与再次聘用挂钩。

第六十七条初级工、中级工、高级工的职业鉴定标准和程序按《塔

里木油田分公司职业技能鉴定实施细则》(塔油发[2000]173)的规定执行。

技师、高级技师资格考核标准和鉴定程序,按照《塔里木油田工人技师、高级技师评聘管理办法》(塔油发[2000]174)的规定执行。

第六十八条公司对技师、高级技师的聘任工作实行评聘分开。具体标准和程序按《塔里木油田工人技师、高级技师评聘管理办法》(塔油发[2000]174)的规定执行。

第五章员工开发措施

第六十九条为了帮助员工为未来工作做好准备,公司采取各种活动对员工进行开发。

第七十条员工开发主要通过四种方法实现:培训、绩效评价、工作实践以及开发性人际关系的建立。

第七十一条培训

1.包括专门为公司员工设计的公司外培训计划和公司内培训计划;由咨询公司和大学所提供的短期课程;高级经理人员的工商管理硕士培训计划;以及校园内大学课程教育计划等。这些计划包括经营界专家的讲座、公司管理游戏与实战模拟、探险式学习以及与顾客见面等。

2.公司针对不同人员采取不同的培训计划:

(1)新进员工:专业开发计划。为特定的职业发展道路做好准备。

(2)管理人员:核心领导能力计划。开发职能性专业技术、促进卓越的管理方式以及提高变革能力。

(3)高潜质的专业人员与高级经营管理人员:高级管理人员开发系列计划。提高战略性思考能力、领导能力、跨职能整合能力、竞争能力以及赢得客户满意能力等。

3.培训的具体实施按《塔里木油田分公司培训制度》的规定实施。

第七十二条绩效评价

用于搜集员工的行为、沟通方式以及技能等方面的信息,并且提供反馈;确认员工的潜能以及衡量员工的优点与缺点;挖掘有潜力向更高级职位晋升的员工。

1.绩效评价是衡量员工绩效的过程,也用于员工的开发。评价系统使员工理解当前的绩效与目标绩效之间存在的差异、找到造成绩效差异的原因,对员工提供绩效反馈,帮助制定改善绩效的行动计划,并持续进行跟踪。

2.员工的主管人员应该在绩效评价过程中发挥重要作用,通过考核后的信息反馈,帮助员工改进绩效,持续提高能力。

3.绩效评价的具体操作按《塔里木油田分公司绩效考核制度》执行。

第七十三条工作实践

员工在工作中遇到各种关系、问题、需要、任务及其他特征,为了能够在当前工作中取得成功,员工必须学习新的技能,以新的方式运用其技能和知识,获取新的工作经验。

公司运用工作实践对员工开发的途径有:扩大现有的工作内容、工作轮换、工作调动、晋升、降职等

1.扩大现有工作内容:在员工的现有工作中增加更多的挑战性或更多的责任。即:安排执行特别的项目;在一个团队内部变换角色;探索为顾客提供服务的新途径等。

2.工作轮换:在公司的几种不同职能领域中为员工做出一系列的工作安排,或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会。通过工组轮换帮助员工对公司的目标有一个总体性的把握;增强他们对公司中不同职能的理解和认识;形成公司内部的联系网络;提高他们解决问题的能力和决策能力;显示与知识的获得、薪资水平的上升以及晋升机会的增加等之间所存在的关系。

3.工作调动:根据员工的个人爱好、资质、经验、学历和表现等将员工从一个不恰当的岗位调动到一个更适合该员工的岗位。

4.晋升:更好地激励员工,使员工有成就感,以便发挥更大的作用。

5.降职:

6.工作开发的具体操作按本办法第三章关于职业发展通道的规定执行。

第七十四条开发性人际关系的建立

为了使员工通过与更富有经验的其他员工之间的互动来开发自身的技能,公司鼓励建立开发性人际关系:

1.导师指导:即由公司中富有经验的、生产率较高的资深员工担任导师。导师负有指导开发经验不足的员工的责任。指导关系是由指导者和被指导者以一种非正式的形式形成的,具有共同的兴趣或价值观。采用导师指导制度应坚持以下原则:

(1)指导者和被指导者都是自愿参与的,指导关系可随时中止而不必担心会受到处罚;

(2)指导者的选择是以过去从事员工开发工作的记录为依据,他们必须愿意成为导师,有证据表明他们能够积极地对被指导者提供指导,还须具有良好的沟通能力和倾听技巧;

某某公司员工职业生涯规划与管理制度

贵州永红机械有限责任公司员工职业生涯规划与管理制度

二零零二年八月

目录 第一章总则 (2) 第二章职业生涯与规划管理办法 (2) 第三章管理职务任免办法 (4) 第四章技术职务评审办法 (5) 第五章业务职务评审办法 (10) 第六章一般管理职务评审办法 (12) 第七章附则 (13) 附表1:员工职业生涯规划表 (14) 附表2:员工能力开发需求表 (17) 附表3:管理职务晋升申报表 (20) 附表4:技术职务评审申报表 (22) 附表5:业务职务评审申报表 (24) 附表6:技术职务评审打分表 (26) 附表7:业务职务评审打分表 (27)

总则 目的 为保持公司各级员工可持续发展的职业生涯途径,本着开发人才、留住人才的原则,达到促进员工与组织共同发展的目的,特制定本制度。 定义及内涵 职业生涯规划与管理,是指个人发展和企业相结合,对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,并通过设计、规划、执行、评估和反馈使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面:一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理,员工是自己的主人,自我规划管理是职业发展成功的关键;另一方面是组织协助员工规划其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业生涯目标的实现。 意义 系统性原则:针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 长期性原则:员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。 本制度适用于公司所有在职员工。 职业生涯与规划管理办法 公司成立员工职业辅导委员会,事业部副部长、各部门负责人为成员;人力资源部负责职业辅导委员会的运作,每年召开一次会议,计划和总结公司员工职业生涯规划管理工作,建立职业发展档案,并负责保管与及时更新。 事业部副部长与部门负责人为本部门员工职业发展辅导人,如果员工转换部门或工作岗位,则新的主管领导为辅导人。 建立员工发展四条通道:管理通道、技术通道、业务通道、生产工人通道。管理通道适用于公司各类人员,技术通道适用于从事技术工作的人员,业务通道适用

企业员工职业生涯规划及管理制度(范本及表格)

员工职业生涯规划制度 第一章总则 1.1 目的和依据 第一条为了充分、合理、有效地利用公司部的人力资源,实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡;对人力资源的开发与管理进行深化与发展,最大限度地发掘本公司的人才;规划公司员工的职业生涯发展,使员工发展与组织与公司发展保持一致。依据公司的有关规定,制定本管理制度。 1.2 相关释义 第二条职业生涯规划与管理,是指个人发展和企业相结合,对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,并通过设计、规划、执行、评估和反馈,使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面:一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理,员工是自己的主人,自我规划管理是职业发展成功的关键;另一方面是公司协助员工规划其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业生涯目标的实现。 1.3 适用围 第三条本管理办法适用于公司全体员工。 1.4 基本原则 第四条员工的职业生涯规划应遵循以下原则:

(一)系统性原则:针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 (二)长期性原则:员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 (三)动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。 1.5 工作责任划分 第五条职业生涯规划涉及到员工本人、主管人员和管理部,一个完整的职业生涯规划应由三者共同努力完成,其相应责任如下:(一)员工本人的责任 1.进行自我评估。 2.设定个人职业生涯发展目标,通常包括理想的职位、工作安排和技能获取等目标。 3.制定相应的行动计划,并在实践中不断修正。 4.具体执行行动计划。 (二)主管人员的责任 1.充当员工职业生涯规划的顾问,为其职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议,帮助其制定现实可行的规划目标。 2.对员工的绩效和能力进行评价,并反馈给员工本人,帮助其制定进一步的行动计划。 (三)管理部责任 1.制定相关管理制度,在公司部建立系统的员工职业生涯规划制

大学生积极心理学与职业生涯规划教育概要

大学生积极心理学与职业生涯规划教育 机械模具0902肖键锋 一、积极心理学的产生及主要思想 积极心理学是20世纪末最早在美国兴起,致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。它是对“消极心理学”的深刻反思与超越。以赛里格曼为代表的一批心理学家极力倡导积极心理学研究,其主要代表思想概括如下: 1.重申心理学的三项使命。 2.提出积极预防的观点。 3.强调从正面界定和研究心理问题。 二、大学生职业生涯规划教育中存在的问题 (一大学生职业生涯规划的意识淡薄 根据北森测评网、新浪网和《中国大学生就业》杂志共同实施的一项“大学生职业生涯规划”调查问卷显示,当前大学生普遍缺乏职业生涯规划:有62%的大学生对自己将来的发展和工作没有规划;有33%的大学生不够明确;只有5%的大学生有明确的规划设计。 (二大学生职业价值趋向功利化 当前大学生的职业价值判断标准正在由以往的理想主义变为明显的务实主义。在职业的去向上,大学生普遍希望到大城市、大机关、大公司、大企业等单位工作,希望就业的单位名声好、工作条件好、生活待遇好。在职业的选择上,往往一味强调个人的报酬,而且对薪金的期待普遍超过了现实所能提供的水平。 (三大学生职业生涯规划教育的师资队伍薄弱

根据教育部规定,在校大学生的人数与就业指导专职队伍的人数比应为500∶1,但目前多数高校就业指导专职人员尚未达到这个比例。除人手不足,专职工作人员还缺乏系统的专业培训,有不少是“半路出家”的党政部门工作人员或刚毕业新分配来的学生辅导员,队伍专业化程度不高。此外,目前我国大多数高校还没有专门设置独立的职业生涯规划教学单位,许多高校实行混合建制。 三、积极心理学启示下的大学生职业生涯规划教育 (一增强大学生的主体意识,树立积极预防思想 大学生职业生涯规划包括规划分析、规划设计、规划实施,其主体都是大学生自己,高校的就业指导中心或职业生涯中心不过是提供一种方法、思路、工具、课程而已。应该引导大学生树立以下观念:一是坚持“预则立,不预则废”的原则。二是自我负责的观念。三是终身学习和继续教育观念。 (二加强大学生职业价值观教育,注重积极的主观体验 职业生涯规划并不仅仅是为了一个适合自己的工作准备,而是站在自我实现、人生不朽的高度上来探索职业,规划职业。研究表明,一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合,能发挥其全部才能的80%~90%,并能长时间地保持高效率的工作而不疲劳;反之就只能发挥全部才能的20%~30%,还容易感到厌倦和疲劳。自主创业可以是就业的重要选择,只要自己从中感受乐趣,发现自身价值,就是一种积极的就业取向。 (三全方位开展生涯规划教育,培养积极的心理品质 第一,以心理测试为基础,广泛应用各种心理手段,引导学生正确地认识自我,充分了解自身的性格、兴趣、能力和气质对个人未来职业的影响。第二,透过多元化的周边课程及课外活动,进行体验式的就业辅导与培训,鼓励发展个人的才能及更复杂的行为和生活技巧,使其获得更多的成功体验。第三,倡导创新创业,激发大学生的创造性。 (四健全学校的组织系统,构建积极的大学生职业生涯规划教育体系

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职业生涯规划书 一本书里这样说到:“一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的,更是可怜的,因为这些人,没有把命运掌握在自的手里,反而成为命运的奴隶。”我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋,如果自己不努力下,拼搏下,创造下,到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢?他不会因为碌碌无为而遗憾吗?记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。这里我不禁要思考,我的追求是什么?我该如何实现她呢? 如今已是准大二的我,站在这个求学的路口,该如何去面对或者选择我的未来之路呢?走老路吗?那里没有未来的召唤;走别人铺垫的路吗?那里必定有他们的误区;期待又一村的奇迹吗?那理想永远不会起步;闭着眼睛摸索吗?那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁;那我该怎么办?--------明确自己的目标,规划好自己的计划,有的放矢。 一,确立志向--------为营造和谐社会而奋斗终生 戴高乐曾经说过:“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大,是因为他们决心要做出伟大的事。”因此,要使自己的人生精彩些,首先应给自己一个明确的理想,它有足够的难度,但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴,那么你就可能获得成功。正所谓:志不立,天下无可成之事,也才有“世上无难事,只怕有心人”的豪言壮志,理想是一个人行动的指南,那如果没有这个指南针呢?或许人生的航船就要失去方向了,而我,做为一名大三的学生了,更不能没有目标没有理想的生活。 打小我的愿望就是希望身边的人能快快乐乐的,所以在报专业的时候,毫不犹豫地选择了心理学,希望能凭一技之长,来帮助那些有困惑的人。记得有人曾说过,只要这世上还有一个人觉得孤单,那他就是我的责任! 二,了解自我--------职业发展做准备 (一)生理自我 本人身体健康,身体素质较好,但不注意饮食营养和身体锻炼,个子不高,小巧可爱。视力不佳,近视500度,听力正常,记忆力较强,关注细节记忆,文字表达优秀,注重自身修养和加强印象管理。 (二)心理自我 本人性格内向,但处在向外向转型的过程中,愿意在人际关系上投入时间和精力,善良,但缺乏自信,追求完美,会认真完成学习和工作任务。但是有时对没有框框的任务,惰性大。做事喜欢有较强的目标方向性,主观性强。情绪波动大,但是自己会为自己一个合理

员工职业生涯发展规划管理制度

乌兰察布中联水泥企业标准 WLGL-RS002 员工职业发展管理规定 2012年09月01日发布 2012年9月10日实施乌兰察布中联水泥有限公司行政人事部发布

前言 本标准是乌兰察布中联水泥有限公司企业管理标准体系标准之一,本标准是公司开展员工职业生涯发展管理的指导性文件,各级管理人员应在工作中认真贯彻执行。 本标准由公司标准化工作领导小组提出。 本标准由公司行政人事部归口管理。 本标准起草部门:行政人事部 本标准主要起草人:南子文 本标准审核人:孙旭河 本标准批准人:孙荣泽 本标准首次发布。

员工职业发展管理规定 1目的 建立员工晋升渠道,完善员工发展职业通道,促进人力资源与工作岗位的合理匹配,帮助员工实现其职业目标,促进员工与组织共同发展。 2 适用范围 适用于公司全体员工 3术语 员工职业发展管理:是指组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性过程。包括两个方面:一方面是员工的职业发展自我管理,员工是自己的主人,自我管理是职业发展成功的关键;另一方面是组织协助员工规划其职业生涯,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业目标的实现。 4职责 4.1行政人事部负责员工职业发展管理标准的制定,根据员工的个人品质、知识技能、当前业绩、发展潜能实施人力资源规划。 4.2各单位负责落实管理内容,指导帮助员工实现其职业目标。 5 内容与要求 5.1 员工职业发展管理 5.1.1建立企业的职位结构 5.1.1.1 清晰的职位结构是人力资源规划的基础,一系列岗位变动的后面,对员工是职业发展的机会。职位增、撤、合并或人员发生异动,各单位必须认真履行审批程序,及时调整部门岗位结构和人员分布(5个工作日内完成),并与行政人事部及时沟通反馈。 5.1.1.2岗位说明书是岗位分析的结果,从招聘、人员配置到绩效考核、薪酬管理,都是重要的依据。各单位应按照岗位要求及时做好岗位说明书编制与改进修订,通过岗位说明书让员工明确工作职责权限、任职要求、业绩的衡量标准、岗位价值、汇报关系、工作环境等工作特点。 5.1.2 职业发展路径 5.1.2.1打破传统的独木桥式人才晋升方式,实行“H”型双轨并进、相互联动的员工职业发展通道。员工既可以走管理系列,承担更多责任来实现职位晋升;也可以走专业技术系列,成为各专业的行家里手。同时也可以走普通岗位类,成为平凡岗位的佼佼者。 5.1.2.2根据公司发展需要,建立员工发展三条通道:管理系列通道、技术系列通道、业务系列通道。

员工职业生涯规划管理制度(最终版)

员工职业生涯规划管理制度 (最终版)

目录 第一章总则 (1) 1.1 目的和依据 (1) 1.2 相关释义 (1) 1.3 适用范围 (1) 1.4 基本原则 (1) 1.5 工作责任划分 (2) 第二章职业生涯规划的组织管理 (3) 2.1 管理制度 (3) 2.2 职业生涯规划管理子系统的建立 (4) 第三章员工个人职业生涯规划 (5) 3.1 基本规定 (5) 3.2 具体操作程序 (5) 第四章职业发展通道 (7) 4.1 基本规定 (7) 4.2 管理、行政辅助职系发展通道 (8) 4.3 技术职系发展通道 (10) 第五章员工开发措施 (13) 第六章附则 (15) 附录1:员工职业生涯规划表 (16) 附录2:员工能力开发需求表 (19) 附录3:员工自我评估练习模板 (22) 附录4:人员接替计划图示例(示意图) (23) 附录5:管理人员晋升申报表 (24) 附录6:技术人员晋升申报表 (26)

第一章总则 1.1 目的和依据 第一条为了充分、合理、有效地利用伟诚实业(深圳)有限公司(以下简称“公司”)内部的人力资源,实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡;对人力资源的开发与管理进行深化与发展,最大限度地发掘本公司的人才;规划员工的职业生涯发展,使员工发展与公司发展保持一致,制定本制度。 1.2 相关释义 第二条职业生涯规划与管理,是指个人发展和企业相结合,对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,并通过设计、规划、执行、评估和反馈,使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面:一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理,员工是自己的主人,自我规划管理是职业发展成功的关键;另一方面是公司协助员工规划其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业生涯目标的实现。 1.3 适用范围 第三条本制度适用于公司全体员工。 1.4 基本原则 第四条员工的职业生涯规划应遵循以下原则: (一)系统性原则:针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 (二)长期性原则:员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 (三)动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。

应用心理学专业大学生职业规划书

应用心理学专业大学生职业规划书 以下内容由中国人才网,仅供参考。 自我的探索是揭示心理、了解心理、学习心理的最初一步。自我探索有助于对自己职业兴趣、职业倾向和职业优势能力的分析。 测试结果如下: 现实型(R) 研究型(I) 艺术型(A) 社会型(D) 经营型(E) 事务型(C) 可见除了现实型和事务型之外,我的职业兴趣是比较多样的。结合我自己的探索,我的职业兴趣大致为:我喜欢有挑战性的、自主自由、能发挥自己能力的工作,对具有创造的、自我表现的、需要深度思考的工作感兴趣,不喜欢程式的、规则过细的、被指令的、重复进行的工作。 职业价值拍卖的的活动让我对自己的职业心理动力系统有了更深的认识。我在拍卖清单上排出了我所想要的拍品: 1.

合乎自己的兴趣和特长 2. 富变化性和挑战性,不枯燥单调 3. 有充分的自主性,提供自由的空间 4. 工作稳定,能提供安定的生活保障 5. 学习进修的机会 由此看来,我的职业价值系统和我的职业兴趣是相当一致的。 在职业心理效能系统中我在沟通技能、推理技能、人际交往技能和领导技能上表现比较突出。结合霍兰德职业兴趣量表,我在社会性的工作方面会比较容易发挥自己的才能。 我的气质类型,是多血质和黏液质的混合型,有时很有激情、创新力强、灵活多变,有时又安静、稳定。但总体上还是偏向多血质的,在需要进行现场表现、快速反应的环境中表现得更出色。 我主修的是应用心理学。在大一大二,我除了学习应用心理系的学生该学的课程外,还学习了基础文科课程。进入大三学习的就完全是应用心理系课程。我的专业是应用心理学,这是一个新兴的、涉及面广、实际运用广的专业。现今,

大一新生心理学专业大学生职业生涯规划

大一新生心理学专业大学生职业生涯规划 (一)前言 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生,若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会,怎能使自己占有一席之地?因此,我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼,百战不殆”,在认清自己的现状的基础上,认真规划一下自己的职业生涯。 一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。 (二)个人信息 个人分析 1、个人性格:既有外向的一面,又有内向的一面。平时的我喜欢独自思考,能够让人感到自己的无处不在,当众人遇到困难时可以询问于我;活动的时候我也可以自我闪耀,让其他人都为我癫狂。 2、个人兴趣:喜欢音乐,爱好各类球类活动。也能够一个人静

静地欣赏完一篇美文或一部电影。 3、个人特长:有坚持不懈的精神,有虚心问学的勇气,有有错必改的正气,最重要的是我有一颗忠诚的心。 4、个人学识:本科专业生。 5、个人志向:我想成为一名出色的心理咨询师。虽然说社会上的公种有成千多种,形形色色的,但我就是喜欢这个职业。虽然它没有科学家造福于人类的伟大,没有商人累积财货的殷实,但它可以挽救包括科学家、商人在内的一切有需求的人们。 (三)角色建议 父亲:“要好好学习,争取各个方面全面发展;远离贫穷,做个堂堂正正的男子汉。” 母亲:“学你想学的,只要你喜欢就好。” 亲戚:“现在,专业知识要学精,但个人能力必不可少,同时也要有良好的人际关系。” 老师:“聪明能干、有较强的责任心,适合从事服务事业。” (四)对专业的认识 1)专业服务(咨询+人力资源)需求很大。在过去的2007年中,笔者分析了2、5、8、11月的人才招聘热门职位排行榜,从上面四个季度的招聘职位排行榜中,可以看到与应用心理学专业有关系的热门职位有:咨询、人力资源、房地产开发、广告、互联网/电子商务、快速消费品消费等。咨询服务——主要是心理咨询和教育咨询。这两个领域需要求大量的专业咨询人员,而目前人员缺口很大,所以就业前景很好。

关于心理学专业的职业生涯规划书参考

关于心理学专业的职业生涯规划书参考一本书里这样说到:“一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的,更是可怜的,因为这些人,没有把命运掌握在自己的手里,反而成为命运的奴隶。”我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋,如果自己不努力下,拼搏下,创造下,到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢?他不会因为碌碌无为而遗憾吗?记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。这里我不禁要思考,我的追求是什么?我该如何实现她呢? 如今已经是大三的我,站在这个毕业的路口,该如何去面对或者选择我的未来之路呢?走老路吗?那里没有未来的召唤;走别人铺垫的路吗?那里必定有他们的误区;期待又一村的奇迹吗?那理想永远不会起步;闭着眼睛摸索吗?那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁;那我该怎么办?--------明确自己的目标,规划好自己的计划,有的放矢。 戴高乐曾经说过:“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大,是因为他们决心要做出伟大的事。”因此,要使自己的人生精彩些,首先应给自己一个明确的理

想,它有足够的难度,但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴,那么你就可能获得成功。正所谓:志不立,天下无可成之事,也才有“世上无难事,只怕有心人”的豪言壮志,理想是一个人行动的指南,那如果没有这个指南针呢?或许人生的航船就要失去方向了,而我,做为一名大三的学生了,更不能没有目标没有理想的生活。 打小我的愿望就是能让贫困的人也能过上幸福的日子,那时侯不知道什么叫富有,就是想让那些一家4,5个娃娃,吃不饱饭的人能吃饱,能有漂亮的花衣服,或者也能像我这样口袋里有些零花钱,可以跑到小巷子里吃小吃。小时候的愿望就是这样简单。 后来上了中学,真正的了解了希望工程,那时的自己又很关注在街头或者上门乞讨的老人,我想能不能自己有个大大的家,让这些老人全部住到那里,不要再费力的乞讨,或者不要那些苍老的不能再苍老的爷爷门去拉人力三轮车。。。。后来爸爸说那叫敬老院。我想拥有自己的是义务的敬老院。 上了大学,学习了心理学,教育学,看了很多心理教育学的案例,想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷,那时真的希望自己能做一名好好教师,用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生,让他们健康的生活,更完善的发展。一次偶然,听了台湾著名大教育家高震东先生来我们学校的演讲,感受很深,或者是被震惊了。突然感觉自己以前对教育的认

心理健康教育职业生涯规划书

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目录 前言. 为了全面推进素质教育,全面提高中小学生的心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,全面实施《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,积极引导学生正确认识自我,增强师生自我调控、承受挫折、适应环境的能力,让学生在“心育”活动中,学会认知、学会做事、学会做人、学会共处;充分开发学生的潜能,促进学生人格健全、身心健康和谐发展。在区总的目标下实现“突然间的自我,证明我的存在”,也为了能将这份职业发展成我们深爱的事业。心理健康教育是一次全新的开始和挑战,一名优秀的教师,要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,占有自己的一席之地,就要把自己从单一的技术人才转化成能够独当一面的复合型人才。培养多元化的能力,尤其是职业能力的多元化,相信自己能够在心理健康教育中得到提升,迎来一个质的飞跃。面对我们日新月异的学生和新得教育问题,我们翘首以盼,拭目以待,虽然我们现在还处于一个“摸着石头过河”的阶段,相信我们全体老师通力合作,精诚所至,金石为开一定会拥有一个完备、优良的教育团队。 第一章评估自我 1. 你拿什么证明你的存在——实现自我价值的需要 2.逆水行舟,不进则退——人生的自我激励 3. 完善心理健康教育,自己才是最大的收益者 4.解决问题的能力决定竞争力 第二章评估心理健康教育职业生涯机会 1. 第一时间成为教育最需要的人 2. 完美复命,成就卓越 3. 先升值再升职 4.先知先觉领导者,后知后觉跟随者,不知不觉消费者——马云经验 第三章发展目标 1. 大方针指引,自发自动、不做工作的“机器人” 2. 掌握和运用心理健康教育相关,给自己和身边人激发正能量

公司员工职业生涯规划管理制度

卡拉实业(深圳)有限公司 员工职业生涯规划管理制度 (最终版) 加藤松本管理咨询公司 二零一二年十二月

卡拉实业(深圳)有限公司员工职业生涯规划管理制度目录 目录 第一章总则 (1) 1.1 目的和依据 (1) 1.2 相关释义 (1) 1.3 适用范围 (1) 1.4 基本原则 (1) 1.5 工作责任划分 (2) 第二章职业生涯规划的组织管理 (3) 2.1 管理制度 (3) 2.2 职业生涯规划管理子系统的建立 (4) 第三章员工个人职业生涯规划 (5) 3.1 基本规定 (5) 3.2 具体操作程序 (5) 第四章职业发展通道 (7) 4.1 基本规定 (7) 4.2 管理、行政辅助职系发展通道 (8) 4.3 技术职系发展通道 (10) 第五章员工开发措施 (13) 第六章附则 (15) 附录1:员工职业生涯规划表 (16) 附录2:员工能力开发需求表 (19) 附录3:员工自我评估练习模板 (22) 附录4:人员接替计划图示例(示意图) (23) 附录5:管理人员晋升申报表 (24) 附录6:技术人员晋升申报表 (26)

第一章总则 1.1 目的和依据 第一条为了充分、合理、有效地利用卡拉实业(深圳)有限公司(以下简称“公司”)内部的人力资源,实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡;对人力资源的开发与管理进行深化与发展,最大限度地发掘本公司的人才;规划员工的职业生涯发展,使员工发展与公司发展保持一致,制定本制度。 1.2 相关释义 第二条职业生涯规划与管理,是指个人发展和企业相结合,对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,并通过设计、规划、执行、评估和反馈,使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面:一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理,员工是自己的主人,自我规划管理是职业发展成功的关键;另一方面是公司协助员工规划其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业生涯目标的实现。 1.3 适用范围 第三条本制度适用于公司全体员工。 1.4 基本原则 第四条员工的职业生涯规划应遵循以下原则: (一)系统性原则:针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 (二)长期性原则:员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 (三)动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。

员工职业生涯规划管理制度

***公司 员工职业生涯规划 管理制度 人力资源部 2019年8月1日

目录 第一章总则 2 第二章职业生涯与规划管理办法 2 第三章管理职务任免办法 4 第四章技术职务评审办法 6 第五章业务职务评审办法11 第六章一般管理职务评审办法 14 第七章附则15 附表1:员工职业生涯规划表16 附表2:员工能力开发需求表20 附表3:管理职务晋升申报表24 附表4:技术职务评审申报表27 附表5:业务职务评审申报表30 附表6:技术职务评审打分表32 附表7:业务职务评审打分表33

第一章总则 1.目的 为保持公司各级员工可持续发展的职业生涯途径,本着开发人才、留住人才的原则,达到促进员工与组织共同发展的目的,特制定本制度。 2.定义及内涵 职业生涯规划与管理,是指个人发展和企业相结合,对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,并通过设计、规划、执行、评估和反馈使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面:一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理,员工是自己的主人,自我规划管理是职业发展成功的关键;另一方面是组织协助员工规划其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业生涯目标的实现。 3.意义 系统性原则:针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。长期性原则:员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。 本制度适用于公司所有在职员工。 第二章职业生涯与规划管理办法 公司成立员工职业辅导委员会,事业部副部长、各部门负责人为成员;人力资源部负责职业辅导委员会的运作,每年召开一次会议,计划和总结公司员工职业生涯规划管理工作,建立职业发展档案,并负责保管与及时更新。 事业部副部长与部门负责人为本部门员工职业发展辅导人,如果员工转换部门或工作岗位,则新的主管领导为辅导人。 1.建立员工发展四条通道 管理通道、技术通道、业务通道、生产工人通道。管理通道适用于公司各类人员,技术通道适用于从事技术工作的人员,业务通道适用于从事市场销售和服务工作的人员,生产工人通道适用于生产车间的操作工人。 生产工人通道分为普通工、技工、技师、高级技师、资深技师四层职业发展

心理学专业职业生涯规划书

心理学专业职业生涯规划书 一本书里这样说到:一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的,更是可怜的,因为这些人,没有把命运掌握在自己的手里,反而成为命运的奴隶。我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋,如果自己不努力下,拼搏下,创造下,到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢?他不会因为碌碌无为而遗憾吗?记得一位哲人这样说过:走好每一步,这就是你的人生。人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。这里我不禁要思考,我的追求是什么?我该如何实现她呢? 如今已经是大三的我,站在这个毕业的路口,该如何去面对或者选择我的未来之路呢?走老路吗?那里没有未来的召唤;走别人铺垫的路吗?那里必定有他们的误区;期待又一村的奇迹吗?那理想永远不会起步;闭着眼睛摸索吗?那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁;那我该怎么办?--------明确自己的目标,规划好自己的计划,有的放矢。 一,确立志向--------为营造和谐社会而奋斗终生 戴高乐曾经说过:眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大,是因为他们决心要做出伟大的事。因此,要使自己的人生精彩些,首先应给自己一个明确的理想,它有足够的难度,但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴,那么你就可能获得成功。正所谓:志不立,天下无可成之事,也才有世上无难事,只怕有心人的豪言壮志,理想是一个人行动的指南,那如果没有这个指南针呢?或许人生的航船就要失去方向了,而我,做为一名大三的学生了,更不能没有目标没有理想的生活。

打小我的愿望就是能让贫困的人也能过上幸福的日子,那时侯不知道什么叫富有,就是想让那些一家4,5个娃娃,吃不饱饭的人能吃饱,能有漂亮的花衣服,或者也能像我这样口袋里有些零花钱,可以跑到小巷子里吃小吃。小时候的愿望就是这样简单。 后来上了中学,真正的了解了希望工程,那时的自己又很关注在街头或者上门乞讨的老人,我想能不能自己有个大大的家,让这些老人全部住到那里,不要再费力的乞讨,或者不要那些苍老的不能再苍老的爷爷门去拉人力三轮车。。。。后来爸爸说那叫敬老院。我想拥有自己的是义务的敬老院。 上了大学,学习了心理学,教育学,看了很多心理教育学的案例,想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷,那时真的希望自己能做一名好好教师,用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生,让他们健康的生活,更完善的发展。一次偶然,听了台湾著名大教育家高震东先生来我们学校的演讲,感受很深,或者是被震惊了。突然感觉自己以前对教育的认识是那么浅薄肤浅。高老先生在台湾创办了忠信学校,他认为德育是一切教育的根本,智育没有德育做基础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础,体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源;美育没有德育做基础,美育就是腐化的催化剂。他一向认为:教育工作肩负在师范生身上,每个老师不能小看自己对学生的影响,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神 !对高老先生的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。而我相信我的终极理想就是希望自己有那个能力和资源,能像高老先生学习,在国内建立一所从小学到职高或者更高学历的学校让那里的孩子能真正的从一种礼仪爱国敬老谦让的角度去学习能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展。让这个社会到处是慈悲的眼睛,慈悲不是因为弱小,而是我们向往和平。

心理学专业大学生职业生涯规划范文

心理学专业大学生职业生涯规划 更多大学生职业规划案例,上,无需注册免费下载! 成功的人生始于策划 引言 根据10/90原则的道理:“你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值。”所以成功的人生始于策划,成功的关键是,你能设定一个伟大的、有挑战性的目标,然后付出任何代价,克服任何困难,不管遇到什么挫折都要坚持下去,直到你终于达到了成功。人的一生近半个世纪或更长的时间是与职业相联系的,因此,职业规划是人生成功、幸福、快乐的重要保障。图1是我的职业规划总策划图。 行动 图1 一、立志是人生的起跑点 一个人走在通向梦想的途中,他可以一无所有,但不能没有梦想。梦想是成功最重要的前提条件。梦想是一股伟大的力量,它可以补充你身体的精力,指引你成功的方向,练就你一种坚强的个性。敢想才能敢做,“Anything is possible!” 相信自己能够成功,往往就能成功,成功的决心往往就是成功本身。真诚的决心常常被赋予了无限能量的特点。 我的志向:成为职业指导专家,有自己的职业咨询工作室,为更多的人设计自己的职业生涯并实现自己的职业生涯发展提供帮助;建立和谐的工作和家庭平衡,拥有亲情、爱情和一个温暖的家。 二、认识你自己 “认识你自己”!这是镌刻在古希腊宗教中心戴尔菲阿波罗神庙墙上的一句箴言。它深 深影响了人类两千多年来的思想和认识。认识自己是一个人决定职业生涯规划、个人奋斗成 败、生活质量以及人生价值的核心因素。全面认识和接受自己是很重要的,图2是我认识自己的策划图。 兴趣 爱好

优点 图 照顾我深受疾病的困扰二十多年的母亲,他从小给我一个民主的家庭氛围,培养了我独立而坚强的个性。我喜欢运动,结交朋友,遵守承诺,乐观爽朗,感情细腻丰富,富于想象,适应能力强,有创新精神,崇尚自由,努力锻炼完善自己,渴望做能影响人的富有挑战的事业,追求事业和家庭以及工作与休闲的平衡。 我的优点是积极乐观,坚强的信念,乐于助人,善于思考和接受挑战;我的缺点是有点主观,考虑问题不够全面。 三、生涯机会评估 一个人能否成功,往往就要看其是否善于抓住迎面而来的机会。“机会是计划的余留”,这句话是棒球运动的倡导者理凯留下的不朽名言。表1主要用SWOT分析法评估我的职业生涯机会,包括从内环境因素(自己)和外环境因素进行分析。对于优势和机会点要善于利用和把握;对于劣势和制约点如果善于适当的转换,也能看到其中的机遇,因为机遇总是伪装成困难到来。比如表中外环境因素中的“劣势”可以转换为“机会点”,所以事物的本身并不影响人,但对事物看法的会使人产生不同的行动的方向和努力程度。 表1:职业生涯机会 内环境因素(自己)外环境因素 S(优势)●明确的目标 ●积极的态度 ●坚定的信念 ●描绘达到目标的想象力●国家政府出台的相关政策支持和 有职业指导人员的资格认证 ●社会舆论的宣传和肯定 ●职业指导是国际潮流和必然趋势●家庭的支持 W(劣势)●较主观 ●协调性不够 ●有时有点固执●职业指导咨询行业尚不规范 ●对于适合中国人的职业指导还在 探索中 O(机会点)●取得国家助理职业指导师资格 ●有职业指导的实践锻炼,增加 了进入职业指导业的机会 ●从事职业指导咨询的强烈欲望 ●成为职业指导专家的职业生涯 规划●中国职业咨询业处于起步阶段,属 于曙光产业,有很大的发展空间●人们对职业指导的需求和意识日 益增强 ●高校和咨询公司在职业指导咨询 的尝试 T(制约点)尚未找到适合的职业场所和职业导 师的指点用人单位对于我目前的专业方向不认同的阻碍 四、做出适合自己的职业选择 我们所选择的只是适合自己的一种,适合的才是最好的。我的职业选择是职业指导师,中国职业咨询网的关于我的综合素质、职业生涯规划、职业价值观和求职能力四项测评报告显示:(1)职业能力水平:良好的数理能力、推理能力、人文素质和言语能力;适合从事教育训练、客户服务等职业;(2)职业人格类型:艺术型、社会型、研究型、管理型;适合大学教师、心理学者、教育主管等职业;(3)职业价值观:自我实现取向、志愿取向、经营取

职业发展制度

职业发展制度 一、总则 第一条为保持公司各级员工可持续发展的职业生涯的途径,开发人才、留住人才,促进员工与组织共同发展,特制定本制度。 第二条职业发展管理,是指组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、招待、评估和反馈的一个综合性的过程。 职业发展管理包括两个方面:一方面是员工的职业发展自我管理,员工是自己的主人,自我管理是职业发展成功的关键;另一方面是组织协助员工规划 其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工 生涯目标的实现。 二、职业发展管理办法 第一条公司成立员工职业辅导委员会,各部门经理为成员w力资源部负责职业辅导委员会的运作,每年召开一至两次会议,建立职业发展档案,并负责保管与及时 更新。 第二条部门经理为本部门员工职业发展辅导人,如果员工转换部门或工作岗位,则新部门的主管领导为辅导人。 第三条建立员工发展三条通道:管理通道、技术通道和业务通道。管理通道适用于公司各类人员,技术通道适用于从事技术工作的人员,业务通道适用从事市场销 售和服务工作的人员。 第四条实行新员工与主管领导谈话制度。新员工人公司后三个月内,由所在部门直接上级负责与新员工谈话并填写有关表格,主题是帮助新员工根据自己的情况如 职业兴趣。、技能、个人背景分析考虑个人发展方向,大致明确职业发展方向, 由人力资源部跟踪督促新员工谈话制度执行情况。 第五条进行个人特长技能评估。人办资源部及职业发展辅导人指导员工填写《员工职业发展规划表》(见表14-36),包括员工知识、技能、资质及职业兴趣情况等内 容,以备以后对照检查,不断完善,一般每两填写一次,新员工入公司后一个 个月填写。 第六条员工对照目前所在通道种类、岗位职责及任职资格要求对照自身,填写《员工能力开发需要表》(见表14-37),每年填写一次,新员工入公司后一个个月填写。 第七条人力资源部每个制定培训计划及科目时考虑从需求出发,参考《员工能力开发需求表》确定培训内容。 第八条人力资源部每年对照《员工能力开发需要表》和《员工职业发展规划表》检查评估一次,了解公司在一年中有没有为员工提供学习、晋升机会,员工个人一 年中考核情况及晋升情况,并提出员工下阶段发展建议;情况特殊的应同其直 接上级讨论。 第九条职业发展辅导人每年必须在本工作年度结束、考核结果确定后,与被辅导员工就个人工作表现与未来发展谈话,确定下一步目标与方向。 第十条人力资源部根据员工个人发展的不同阶段及岗位变更情况选定不同的发展策略,调整能力需求,以适应岗位工作及未来发展的需求。 第十一条建立员工职业发展档案 职业发展档案包括员工《员工职业发展规划表》、《员工能力开发需要表》,以及考核结果记录,每次培训结果记录在《员工能力开发需要表》中,晋升、晋级记录在《员工职业发展规划表》中。考核结果记录存档,以用对职业生涯规划依据。 三、管理职务任免办法

心理学专业职业生涯规划书

心理学专业职业生涯规划书 (三)社会自我 本人崇尚和谐,道德感强烈,情感多样:热情、友好、体贴。喜欢别人的肯定,也乐于称赞和帮助别人。倾向于运用情感作出判断,决策时通常考虑别人的感受。总是避免矛盾,在意维护人际关系,愿意花操心思,结交各种各样的人。但是因年龄小,成长过程经历太少挫折,所以思想上还是有很不成熟的地方。 (四)我的职业开展汇报: 1,人格测试结果:公关型——天下没有不可能的事 基本描述: 你对四周的人和事物观察得相当透彻,能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义,并能看到别人看不到的事物内在的抽象联络。 你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈,需要别人的肯定,也乐于称赞和帮助别人。你总是避免矛盾,更在意维护人际关系。 你富有活力,待人宽厚,有同情心,有风度,喜欢让人快乐。只要可能,你就会使自己适应别人的需要和期望。你倾向于运用情感作出判断,决策时通常考虑别人的感受。你在意维护人际关系,愿意花费很多心思,结交各种各样的人,而不是做事。 你有丰富的想象力,善于创新,自信,富有灵感和新思想,警惕,

善于寻找新方法,更注重理解,而不是判断。你喜欢提出计划,并大力将其付储施行。你特别善于替别人发现时机,并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住时机。 可能的盲点: 你非常理想化,容易无视现实和事物的逻辑,只要感兴趣,什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入,而对后续较为常规或沉闷的部分,难以持续投入。 你总是能轻意想出很多新主意,喜欢着手许多事情,无法专注于一件事情,很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性,因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目的,善始善终,以免浪费时间和挥霍自己的天赋。 你组织纪律性比较弱,不肯服从,无视限制和程序。你喜欢即兴发挥,不愿意筹备和计划,对细节没有兴趣。假如你要有所作为,应尽量使自己的新思路现实,可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助,这也符合你的特点,因为你不喜欢单独工作。 2,合适的岗位特质: 在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作,避免冲突和矛盾 工作充满乐趣,富于挑战,允许你自由发挥灵感和创造力,参与冒险 可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人,然后看到计划变为现实

员工职业生涯规划与管理制度

职业生涯规划制度 第一章总则 1.1 目的和依据 第一条为了充分、合理、有效地利用公司内部的人力资源,实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡;对人力资源的开发及管理进行深化及发展,最大限度地发掘本公司的人才;规划公司员工的职业生涯发展,使员工发展及组织及公司发展保持一致。依据公司的有关规定,制定本管理制度。 1.2 相关释义 第二条职业生涯规划及管理,是指个人发展和企业相结合,对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,并通过设计、规划、执行、评估和反馈,使每位员工的职业生涯目标及公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划及管理包括两个方面:一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理,员工是自己的主人,自我规划管理是职业发展成功的关键;另一方面是公司协助员工规划其生涯发展,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会,促进员工职业生涯目标的实现。 1.3 适用范围 第三条本管理办法适用于公司全体员工。 1.4 基本原则

第四条员工的职业生涯规划应遵循以下原则: (一)系统性原则:针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 (二)长期性原则:员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 (三)动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化及员工不同时期的发展需求进行相应调整。 1.5 工作责任划分 第五条职业生涯规划涉及到员工本人、主管人员和行政部,一个完整的职业生涯规划应由三者共同努力完成,其相应责任如下: (一)员工本人的责任 1.进行自我评估。 2.设定个人职业生涯发展目标,通常包括理想的职位、工作安排和技能获取等目标。 3.制定相应的行动计划,并在实践中不断修正。 4.具体执行行动计划。 (二)主管人员的责任 1.充当员工职业生涯规划的顾问,为其职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议,帮助其制定现实可行的规划目标。 2.对员工的绩效和能力进行评价,并反馈给员工本人,

心理学职业生涯规划

心理学职业生涯规划 一本书里这样说到:“一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的,更是可怜的,因为这些人,没有把命运掌握在自己的手里,反而成为命运的奴隶。”我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋,如果自己不努力下,拼搏下,创造下,到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢?他不会因为碌碌无为而遗憾吗?记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。这里我不禁要思考,我的追求是什么?我该如何实现呢? 如今已经是大二的我,站在这个心理学学习的路口,该如何去面对或者选择我的未来之路呢?走老路吗?那里没有未来的召唤;走别人铺垫的路吗?那里必定有他们的误区;期待又一村的奇迹吗?那理想永远不会起步;闭着眼睛摸索吗?那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁;那我该怎么办?--------明确自己的目标,规划好自己的计划,有的放矢。 一,确立志向--------为营造和谐社会而奋斗终生 戴高乐曾经说过:“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大,是因为他们决心要做出伟大的事。”因此,要使自己的人生精彩些,首先应给自己一个明确的理想,它有足够的难度,但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴,那么你就可能获得成功。正所谓:志不立,天下无可成之事,也才有“世上无难事,只怕有心人”的豪言壮志,理想是一个人行动的指南,那如果没有这个指南针呢?或许人生的航船就要失去方向了,而我,做为一名大二的学生了,更不能没有目标没有理想的生活。 在大学,学习了心理学,教育学,看了很多心理教育学的案例,想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷,那时真的希望自己能做一名好好教师,用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生,让他们健康的生活,更完善的发展。一次偶然,从网上听了台湾著名大教育家高震东先生的演讲,感受很深,或者是被震惊了。突然感觉自己以前对教育的认识是那么浅薄肤浅。高老先生在台湾创办了忠信学校,他认为“德育是一切教育的根本,智育没有德育做基础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础,体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源;美育没有德育做基础,美育就是腐化的催化剂。”他一向认为:教育工作肩负在师范生身上,每个老师不能小看自己对学生的影响,“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”!对高老先生的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。而我相信我的终极理想就是希望自己有那个能力和资源,能像高老先生学习,在国内建立一所从小学到职高或者更高学历的学校让那里的孩子能真正的从一种礼仪爱国敬老谦让的角度去学习 能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展。让这个社会到处是慈悲的眼睛,慈悲不是因为弱小,而是我们向往和平。 二,状况评估 (一)生理自我 本人身体健康,身体素质较好,注意饮食营养和身体锻炼,个子不高163cm,小巧,健康。具有及强的爆发力和耐力,从小经常参加各种校运动会,在100米,200米,400米,1500米,跳远均有较好成绩。视力不佳,近视350度,散光50,

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