成都理工大学2013—2014年度大学生课外科技作品立项申请书

成都理工大学2013—2014年度大学生课外科技作品立项

申请书

项目名称：

项目类型：

项目负责人：

电话：

项目组成员：

项目指导教师：

所在学院：

填表日期：

共青团成都理工大学委员会制

二○一年月日

填表说明

一、项目申请者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

二、申报作品要求：以申请作品是否具有科学性、创新性、实用性、可行性为标准确定是否立项。且毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励作品等不在申报范围之列。

三、凡在我校正式注册并取得学籍的大学生（含专科生、本科生和研究生）均可参与立项申请。

四、申报立项的项目可以分为个人项目和集体项目。申报个人项目的，申报者必须承担申报项目60％以上的研究工作，合作者必须是学生且不得超过两人，且必须一人为本科生；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须按集体项目申报，且必须至少有一人为本科生。集体项目的作者必须均为学生。凡有合作者的个人项目或集体项目，均按学历最高的作者划分至本科生、硕士研究生或博士研究生类进行申报，合作人数不能大于五人，本科生所占比例必须大于60%，且中期与结题答辩由本科生承担。跨学院的项目，以项目组长所在学院申报。

五、申报立项的项目作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三种形式。自然科学类学术论文作者限本科生。其中，自然科学类学术论文和科技发明制作的类型包括：机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）、信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）、数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）、生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）、能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）；哲学社会科学类社会调查报告和学术论文所属的领域包括：哲学、经济、社会、法律、教育、管理等。作品形式为“自然科学类学术论文或科技发明制作”的，申请者在申请书中的“作品类型或所属领域”栏内填写作品类型；作品形式为“哲学社会科学类社会调查报告和学术论文”的，申请者在申请书中的“作品类型或所属领域”栏内填写作品所属领域。

六、本申请书报送一式3份，其中1份原件、2份复印件。原则上要求统一以1.5倍行距、小四号宋体打印在A3纸上，双面印制、中缝装订。所有表格不够，可加附页。

七、项目作者应确保申报书中各项内容属实、准确、简洁。所有申报项目先上交至各学院团委，由各学院对学生申报的项目进行初步筛选，之后填写正式项目申报书，于6月15日之前上报校团委，校团委将于6月底组织专家对所申报项目进行评审，最终确定立项项目。

八、申请项目的项目成员组必须征求指导教师的同意，申报成功后非不可抗力原因，不得无故终止项目，同时如果遴选成功参加挑战杯比赛，必须遵守成都理工大学的相关文件，不得随意拒绝参加挑战杯比赛，如果违反以上原则，将终止该项目的所有权利。

九、本说明的解释权与修改权属于共青团成都理工大学委员会。

一、申报者情况

二、项目概况

三、项目设计论证

四、经费预算

五、项目组指导教师意见

六、审批意见

(备注：此表请双面打印，一式三份）

大学生科研立项

大学生科研立项的意义大学生科研立项也许对于你来说是一件不可想象的事情，其实不然，对于每一个大学生而言，只要有想法，只要能创新，再把你的想法和创新表达出来就可以参加科研立项！我们学校一直很重视大学生自己的学术和技术科研能力，科研立项离我们并不遥远。大学生科研立项是除课上学习外大学生所参加的学术性最强的活动，它可以充分提高大学生在各个方面的能力。第一、大学生科研立项最大的意义是有利于调动大学生开展专业学习和科学研究的主动性、积极性，激发大学生的科研兴趣、创新思维和创新意识，提高创新实践能力。” 第二、大学生科研立项培养了一种工作能力和创新能力。现代企业之间的竞争非常激烈。如果要立于不败之地，企业必须及时对产品更新换代，提高科技含量。这就要求到企业工作的大学毕业生不仅要具备实际操作能力，还要有研发创新能力。大学生可以通过在学校的科研立项，锻炼这种能力，从而改变了就业难的问题。第三、大学生科研立项会让更多的志同道合的人走到一起，在相互交往的过程中，不仅认识了新朋友，还增长了见识，开拓了眼界，更重要的是团队合作能力的加强。第四、大学生科研立项是学术性很强的一项活动，在这里可以尽你所学，把知识和实践很好的融合，增长了自己的学识又活跃了整个班级整个学院的学风。科研是面向全校学生的科学技术知识方法的普及性活动，是一项具有导向性、示范性和群众性的学生课外学术科技活动，宗旨是：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新、全

面发展、迎接挑战。当今时代发展对创新能力的要求是整个中国知识界、科技界所面临的挑战。科研能更好地培养本科生的创造能力，为优秀人才的脱颖而出创造条件，同时也能鼓励更多学有余力的学生参与学术研究、社会实践及相关学术竞赛，培养学生的创新能力和实践能力，作为成中医学子，我们一直坚信创新之路是走出来的。要通过自己的努力，获取与他人不一样的成果，达到属于自己的高度。科研能启发大学生积极思维和解决问题的主动性、完成任务所必须的完整思路和方法、组织能力和团队精神，调动学生的积极性和创造性，变被动学习为主动学习，增强学生的责任感和成就感。培养学生学习兴趣，激发学生的创新意识，提高学生掌握知识和综合应用知识的能力。科研是大学校园中立志大展宏图的莘莘学子的一场热身赛，是我们实现梦想的前台。科研是个艰苦的过程，愿所有有勇气并有恒心实现梦想的同学，积极地参加各种科研活动。科研立项内容简介科研是针对具体研究课题进行项目、资金、人员、研究方法、操作过程、完成标准等进行设置、论证的第一道程序。英文缩写是SRTP。一般都是有以下的步骤： 1 阐述自己需要申请的项目 2 科研方向 3 技术方法 4 成果预测 5 项目预算 6 科研组成员科研立项论文怎么写?

成都理工大学2017年硕士研究生入学考试(819土力学)试题

成都理工大学2017年硕士研究生入学考试（819土力学）试题一、名词解释 1. 地基容许承载力 2. 土的固结度 3. 压缩系数 4. 被动土压力 5. 基地附加压力 6. 地基沉降计算深度二、填空题 1. 黏性土的软硬状态由划分，据其将黏性土分为坚硬、硬塑、可塑、软塑、流塑5种不同状态。 2. 在荷载作用下，建筑物地基的破坏通常是由于承载力不足引起的剪切破坏，地基剪切破坏的形式可分为整体剪切破坏、和三种。 3. 已知某天然地基上的浅基础，基础底面尺寸为3.50m×5.00m，埋深d=2.00m，由上部结构传下的竖向荷载F=4500.00KN，则基底压力等于KPa。 4. 某薄层天然地基，土的孔隙比为0.8，在建筑物荷载作用下其压缩稳定后的空隙比为0.6，若地基压缩层厚度为3m，则该建筑物的最终沉降量等于。 5. 渗透破坏主要有和两种基本形式。 6. 由于的存在，黏性土坡不会像无黏性土坡一样沿坡表滑动。 7. 朗肯土压力理论与库伦土压力理论计算所得土压力相同的情况是。

三、判断题 1. 渗透力的大小和水力坡降成正比，其方向与渗流方向一致。 2. 在一般压力作用下，土体的压缩主要是由土粒受压破碎产生的。 3. 瑞典条分法的计算原理能满足整个滑动土体的整体力矩平衡条件，但对每一个土条本身的力矩平衡是不满足的。 4. 在土压力的计算中，当墙后填土有地下水时，一般对黏性土采用水土分算法，对无黏性土常采用水土合算法。 5. 对于透水性好的砂性土，无论处于饱和还是非饱和状态，其沉降计算均可按照瞬时沉降考虑。 6. 若不透水土层在地下水位以下时，该层土的自重应力应取有效重度来计算。 7. 建立土的极限平衡条件的依据是整个莫尔圆位于抗剪强度包线下方的几何关系。四、简答题 1. 简述均布条形荷载作用下地基中竖向附加附加应力的分布规律。 2. 画图说明典型的地基载荷试验p-s曲线上土体变形的三个阶段，简述这三个阶段的特征及其界限荷载。 3. 简述有效应力原理，并分析在对饱和黏性土样施加各向相等的压力后，土样孔隙水压力和有效应力的变化过程。 4. 简述库伦公式与莫尔-库伦强度理论。五、论述题

大学生科技立项结项论文

经济管理学院 2016年科技立项结项材料题目：跨境电子商务发展现状主持人：专业：学号：

跨境电子商务发展现状摘要随着经济的全球化，各国跨境电商日渐风靡。跨境网购消费总额前三名分别是：美国、英国、德国。目前主要跨境电商企业已经开始了国际化进程，如美国eBay、亚马逊、中国阿里巴巴、日本乐酷天等在本国站稳脚跟后迅速向海外扩张势力。面对快速发展的国际跨境电商，我国跨境电商也发展迅速。2013年我国跨境电商平台企业超过5000家，境内通过各类平台开展跨境电子商务的企业已超过20万家。2014年我国跨境电商交易额达4万亿元，比上年增长30.6%，占进出口总额14.8%，增速远超同期外贸增速。2015年跨境电商交易规模达5.4万亿，同比增长28.6%，其中出口占比达到83.2%，进口比例16.8%。我国跨境电商在快速发展的同时，还形成了一定的发展格局及特点。目前我国主要跨境进口电商模式有平台模式、自营模式、C2C代购模式等九大模式。各大电商平台根据自身情况选择合适的发展模式，竞相布局跨境电商领域。关键词：跨境网购快速发展国际化

目录绪论 (1) 第1章跨境电子商务发展现状调查设计方案 (2) 第1.1节调查背景 (2) 第1.2节调查目的 (2) 第1.3节调查对象 (2) 第1.4节资料收集方法 (2) 第2章跨境电子商务发展现状及未来发展趋势 (3) 第2.1节跨境电子商务发展现状调查结果 (3) 第2.2节跨境电子未来发展趋势 (3) 第2.3节跨境电子商务澎湃发展的原因 (4) 第2.4节出口跨境电商现状 (5) 第3章跨境电商发展过程中存在的挑战 (6) 第3.1节跨境电商发展过程中存在的挑战 (6) 结论 (7)

科技项目立项申请书

附件1：编号：江西省质量技术监督局科技项目立项申请书项目名称: xx工程项目申请单位: xx有限公司合作单位:xx有限公司项目负责人: 张三申请日期: 2016年11月28日江西省质量技术监督局二○一一年制 — 1 —

填写说明一、填写申请书之前，请参阅《江西省质量技术监督局科技项目管理办法》，对申请书内所列各项内容，应实事求是地认真填写、明确表述。申请书所填写的内容，要求达到可行性论证和技术方案的深度，可附必要的文件资料。外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注明全称。二、申请书封面右上角的编号由省局科技主管部门统一编写。三、本申请书共需提交一式两份打印件以及相应电子版文本一份，不接受申报材料的传真件。打印件需加盖公章，需签字的部分可用钢笔或印章填写，字迹要求工整清楚。各项表格如不够可另加附页。四、申请项目的负责人和主要参加人员每年申请的项目数，不得超过二项。五、项目申请单位如有主管单位，应先通过主管单位同意推荐后统一报送省局科技主管部门。主管单位系指项目第一申请单位所隶属的各地级以上市、县（区）质监局。六、《科技项目申请汇总表》由主管单位和省直属单位的科技管理部门审核汇总后填报。七、申请书格式要求。须采用标准A4纸，于左侧竖装订成册；页边距为左边距 3.2㎝、右边距2.5㎝，上、下边距各2.5㎝；正文文字字体为四号或小四号宋体，段落间距为1.5倍行距，段前0.5行；其余字体按照规定格式设置。 —2 —

一、基本信息 — 3 —

二、项目组成员 —4 —

三、立项背景和依据(请逐项填写) 1、项目概要 2. 项目研究开发实施方案 3. 考核目标和技术经济指标 4.项目研究开发进度 5.承担单位及合作单位概况 6.预期研究成果及形式 — 5 —

成都理工大学2016年土力学(819)考试试题(含答案)

成都理工大学2016年土力学（819）考试试题一、名词解释 1. 库伦定律：将土的抗剪强度表示为剪切面上法向应力的函数，即τ=c+σtanφ，式中c、φ分别为粘聚力和内摩擦角，该关系式即为库伦定律。 2. 土的固结度：地基在某一时刻t的固结沉降量与地基最终沉降量之比。 3. 临塑荷载：地基中即将出现塑性区但还未出现塑性区时对应的基底压力，即相应于塑性区的最大深度等于零时所对应的基底压力。 4. 主动土压力：挡土墙受到墙后填土的作用产生离开填土方向的位移，当位移量足够大，墙后填土土体处于极限平衡状态时，墙背上的土压力称为主动土压力。 5. 砂土液化：当饱和松砂受到动荷载作用，由于孔隙水来不及排出，孔隙水压力不断增加，就有可能使有效应力降到零，因而使砂土像流体那样完全失去抗剪强度。二、填空题 1. 已知某种土的密度为1.8g/cm3，土的相对密度为 2.70，土的含水量为18.0%，则每立方米土体中气体的体积为 0.16m3。 2. 挡土墙后土体处于朗肯主动土压力状态时，土体剪切破坏面与竖直面的夹角为 45°-φ/2 ；当墙后土体处于朗肯被动土压力状态时，

土体剪切破坏面与水平面的夹角为 45°-φ/2 。 3. 某柱下方形基础边长2m，埋深d=1.5m，柱传给基础的竖向力F=800KN，地下水位在地表下0.5m处，则基底压力等于 220KPa 。 4. 某薄层天然地基，土的孔隙比为0.8，在建筑物荷载作用下其压缩稳定后的孔隙比为0.6，若地基压缩层厚度为3m，则该建筑物的最终沉降量等于 0.333m 。 5. 影响无黏性土坡的稳定性的主要因素是内摩擦角和坡角。 6. 饱和土的渗透固结是土中孔隙水压力消散与有效应力相应增长的过程。 7. 达西定律只适用于层流的情况，而反映土的透水性的强弱的指标称之为土的渗透系数。三、简答题 1. 影响基底压力分布的因素有哪些？简述将基底压力视为直线分布的理由。答：试验和理论都证明，基底压力的分布与多种因素有关，如基础的形状、平面尺寸、刚度、埋深、基础上作用荷载的大小及性质、地基土的性质等。精确的确定基底压力是一个相当复杂的问题，根据弹性力学中的圣维南原理，基础下与底面距离大于基底尺寸的土中应力分布主要取决于荷载合力的大小和作用点位置，基本上不受基底压力分布形式的影响，为了使计算简便，基底压力可以近似的按直线分布的图形计算。

大学生创新创业训练计划项目申报书

“大学生创新创业训练计划”项目申报书项目名称诚信火炬责任有限公司项目类别□创业训练项目□创业实践项目申请人姓名禤伟安所在系部应用设计系申报人手机申报人电子信箱导师姓名及职称王伟城老师填表日期二0一三年一月三十日项目起止时间起于 2013年 3 月，止于 2014 年 6月广东女子职业技术学院学生处编制二Ｏ一三年一月

填写须知一、“大学生创新创业训练计划”创业项目申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空间不够，自行加页。空缺项要填“无”。二、格式要求：表格中的字体小四号仿宋体，倍行距； A4纸双面打印，于左侧装订成册；“签名”栏由相关人员用黑色钢笔或水笔签名。三、申请参加“大学生创新创业训练计划”创业项目团队的人数含负责人在内不得超过5人。

目录一、项目申请人及参加人情况....................................错误!未定义书签。二、项目方案..................................................错误!未定义书签。（一）立项依据............................................错误!未定义书签。 1、项目提出背景：.................................错误!未定义书签。 2、行业分析：.....................................错误!未定义书签。 3、市场调研：.....................................错误!未定义书签。 4、可行性分析：...................................错误!未定义书签。 5、理论与实践意义：...............................错误!未定义书签。（二）项目内容............................................错误!未定义书签。 1、企业执行状况简介...............................错误!未定义书签。 2、市场分析.......................................错误!未定义书签。 3、营销策略.......................................错误!未定义书签。 4、人员与组织结构.................................错误!未定义书签。 5、财务分析.......................................错误!未定义书签。 6、利润预测.......................................错误!未定义书签。 7、风险分析及预测.................................错误!未定义书签。 8、市场远景.......................................错误!未定义书签。（三）项目实施进度安排....................................错误!未定义书签。（四）成果提供形式........................................错误!未定义书签。（五）项目验收要点........................................错误!未定义书签。（六）其它支撑项目的证明材料.............................错误!未定义书签。三、项目经费预算..............................................错误!未定义书签。四、指导教师简况..............................................错误!未定义书签。五、指导教师对该项目的评价....................................错误!未定义书签。六、推荐系部审核意见..........................................错误!未定义书签。七、学校领导小组意见..........................................错误!未定义书签。八、学校评审意见..............................................错误!未定义书签。

成都理工大学2017年土力学(819)考试试题

成都理工大学2017年土力学（819）考试试题一、名词解释 1.地基容许承载力 2.土的固结度 3.压缩系数 4.被动土压力 5.基地附加压力 6.地基沉降计算深度二、填空题 1.黏性土的软硬状态由划分，据其将黏性土分为坚硬、硬塑、可塑、软塑、流塑5种不同状态。 2.在荷载作用下，建筑物地基的破坏通常是由于承载力不足引起的剪切破坏，地基剪切破坏的形式可分为整体剪切破坏、和三种。 3.已知某天然地基上的浅基础，基础底面尺寸为3.50m×5.00m，埋深d=2.00m，由上部结构传下的竖向荷载F=4500.00KN，则基底压力等于KPa。 4.某薄层天然地基，土的孔隙比为0.8，在建筑物荷载作用下其压缩稳定后的空隙比为0.6，若地基压缩层厚度为3m，则该建筑物的最终沉降量等于。

5.渗透破坏主要有和两种基本形式。 6.由于的存在，黏性土坡不会像无黏性土坡一样沿坡表滑动。 7.朗肯土压力理论与库伦土压力理论计算所得土压力相同的情况是。三、判断题 1.渗透力的大小和水力坡降成正比，其方向与渗流方向一致。 2.在一般压力作用下，土体的压缩主要是由土粒受压破碎产生的。 3.瑞典条分法的计算原理能满足整个滑动土体的整体力矩平衡条件，但对每一个土条本身的力矩平衡是不满足的。 4.在土压力的计算中，当墙后填土有地下水时，一般对黏性土采用水土分算法，对无黏性土常采用水土合算法。 5.对于透水性好的砂性土，无论处于饱和还是非饱和状态，其沉降计算均可按照瞬时沉降考虑。 6.若不透水土层在地下水位以下时，该层土的自重应力应取有效重度来计算。 7.建立土的极限平衡条件的依据是整个莫尔圆位于抗剪强度包线下方的几何关系。四、简答题 1.简述均布条形荷载作用下地基中竖向附加附加应力的分布规律。 2.画图说明典型的地基载荷试验p-s曲线上土体变形的三个阶段，简

大学生科技创新立项申报书

大学生科技创新基金项目立项申报书项目名称：用于汽车倒车位置检测的超声波测距器设计负责人：_________________________ 指导教师：____________________ 院系：_____________ 自动化__________ 联系电话：__________ 填表日期：______ 2007/11/25 _____________

共青团南京工程学院委员会印制

在越来越拥挤的城市生活中，给汽车的空间也越来越少，倒车日益成为人们的头痛事件。工程车、充气车、电源车、加油车等诸多车辆，也常常遇到掉头或倒车的情况。由于这些低速行驶的车辆与障碍物非常接近，驾驶员的视野颇受限制，碰撞的事故时有发生，在夜间则更显突出。为确保安全，人们研制了多种测距告警装置。随着生活水平的不断提高，汽车进入家庭的消费意识不断增强。中国城市汽车的保有量迅速增加。随之而来的是交通事故与日俱增，城市里尤其突出。发展智能交通系统是二十一世纪交通运输的重要发展方向。智能交通系统（ITS）在充分发挥现有基础设施的潜力，提高运输效率。保障交通安全缓解交通堵塞，改善城市环境等方面的卓越效能，已得到各级政府的广泛关注。中国政府也高度重视智能交通系统的研究开发与推广应用。本次设计的汽车倒车位置检测测距器，基于超声波测距原理，以直观的显示告知驾驶员周围障碍物的情况，解除了驾驶员泊车和起动车辆时前后左右探视所引起的困扰，并帮助驾驶员扫除了视野死角和视线模糊的缺陷，提高了安全性。、项目的研究内容、预计突破或解决哪些技术难题研究内容：系统总体方案设计显示电路设计超声波发射电路设计超声波检测接收电路设计超声波测距器的算法设计主程序设计超声波发射和接收中断程序设计显示子程序设计解决难题：超声波发射电路设计和超声波检测接收电路设计；米用汇编语言和C51混合编程以提高编程效率。

大学生科研立项调查报告

2010年度大学生科研立项项目结项材料项目名称：大学生课余生活导向的调查报告项目编号：主持人:魏霞

第二课堂实践教学指导委员会办公室二〇一一年三月一、研究背景黄淮学院大一新生每周都会有5天早晚自习，大部分学生都处于适应调整阶段，对大学生活未能完全适应，身上都带着些高中生的习性，对课余时间的利用也大同小异，以学习、娱乐为主，但到了大二时情况就发生了变化。大二学生，已适应大学生活，并且不会再刻意强求有固定的晚自习和早操安排（个别除外），课余时间完全由自己安排，活动内容也呈现多样化。大学生活以上课时间和课余时间为主，利用好课余时间对大学生而言至关重要。二、研究目的了解黄淮学院大部分学生的课余时间利用情况，并要做出相关分析，并在最后给与一定的建议。三、研究方法问卷调查，观察法以及实践法四、研究时间 2010年12月-2011年3月五、小组分工组长魏霞负责制定计划，安排工作时间及分工，裴可可、翟银霞设计调查问卷、统计数据，徐敏霞、段晓珊相负责进行问卷调查，收集资料，小组讨论后魏霞总结论文六、研究过程 12月1—20号，讨论制定研究计划，安排工作分配 12月21---次年1月4号，讨论、编写、修改问卷调查 2月18—25号，随机对黄淮学院学生进行问卷调查，调查人数为300人左右，调查方式有网上填写问卷，实地调查问卷， 2月26---3月5号分析现象，讨论结果，提出建议，总结这次研究性活动的不足之处及要改善的地方。 2011年3月10号，写总结论文，集体讨论后修改、润色

七、报告总结随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，影响了大学生的学习，有些方面造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对黄淮学院学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。早在国外的学者对此领域进行了一定的研究，根据法国学者丹.皮柏的研究，工作与闲暇工作与闲暇的关系不是相反关系,而是直角关系,人们在闲暇中越能发展自己,在工作中就越能表现自己，因而,闲暇生活能为学生学好各门必修课准备了广阔的智力背景。还有美国的学者则从大学生课余生活的一部分——网络进行研究。看见了国外的一些学者在对大学生课余生活导向的调查中，可以看到对大学生成长的重要意义，在大学生活中，除去必要的上课时间外，学生有充足的课余时间，如何合理安排自己学习、娱乐、社会实践却是一个开放性的问题，每个人都有自己的规划。学习、娱乐、社交活动和社会实践活动等每项活动都只是课余时间整体中的一部分，每个活动的选取、组合构成了我们的大学课余生活，选取的比例，组合的模式决定我们大学课余生活质量高低。我们小组通过对黄淮学院的学生的课余时间利用情况，讨论合理分配课余时间的重要性以及如何利用好课余时间是我们这次调查研究讨论的主要目的。在黄淮学院中，大一新生平均每周会有18节课程左右，周一到周五平均每天有8个小时左右的课余时间，星期六、星期天两天无课，总体来说大一学生课时数量适中，拥有一定量的课余时间。而大二以及大三的老生每周仅仅有12节课程左右（大部分），平均每天会有10个小时的课余时间，星期六、星期天两天无课，大致上说明大二、大三学生课时偏少，拥有大量的课余时间来做自己的事情。大四学生除一部分人在学校参加考研外，其余的在外地进行社会实习，以为参加工作做好准备。（这里，我们对大四的学生进行了排除）在被调查的300人中，一小部分学生时间安排合理，充分利用好课余时间，他们每周3-5次上自习，安排一定量的娱乐和社会实践，合理规划课余生活。而一些学生课余生活单调无味，活动较少，或以学习或以上网聊天玩游戏为主。大部分学生课余时间安排缺乏计划性、系统性，随波逐流，放纵自我，因而觉得整日无所事事，光阴似箭。在调查中，一个问题显得特别突出：大学生课余生活无聊感到空虚，而解决的办法主要有寻找异性朋友，寻找精神上的寄托，或是沉浸于娱乐游戏中，麻痹自己。学生对自己课余活生活的整体满意度较低，也无法寻找到有效的解决办法。每个大学生都知道利用好课余时间的重要性，不言而喻，一个优异的大学生和无所事事的大学生在对自己所学到和自己所领悟的知识层面上是截然不同的，成绩成绩优异的学生在课余生中经常复习巩固上课知识，看课外书，扩展知识面，

科研立项申报书6篇

科研立项申报书6篇科研立项申报书（一）：各单位、各部门：为了进一步推进我校教育教学改革与发展，加强教学研究和教学基本建设，努力提高我校的教学质量和办学水平，培养具有创新精神的高素质人才，强化教育教学科研意识，加强教育教学科研先导作用，迎接教育部对我校的本科教学评估工作，根据《山东中医药大学教学研究课题立项及管理暂行办法》（校教字[2019]4号）等有关文件要求，经校长办公会研究决定，进行20XX年校级教育教学研究的立项工作。请有关单位切实做好本次课题申报的组织推荐工作。现将有关事项通知如下：一、立项范围我校20XX年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合的形式开展。立项申报范围包括本（专）科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。（一）招标立项招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决的重大课题，由中标单位或组织开展立项课题的研究，学校在政策和经费上给予支持，教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践： 1、学分制教学管理制度的实施与完善；

2、课程体系优化的研究（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究）； 3、专业建设规范化研究； 4、教学质量保障长效机制的建立与应用，教学各环节的质量监控、评价及保障； 5、实践教学体系构建与质量评价体系的研究与应用； 6、大学生创新本事与创业精神教育的研究与实践； 7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式的研究； 8、传统中医人才培养模式实践教学环节的研究与应用； 9、考试工作规划化研究，考核方式方法的改革研究及与之相应的教学改革； 10、双语教学改革； 11、外语教学方法改革； 12、多媒体授课方式方法和质量标准研究； 13、临床课程案例式教学方法研究与实践； 14、实验、实训新机制的构建。（二）自主立项自主立项项目由申请人根据教学和教学管理工作实际需要，自主确定研究题目，但应注选题的实践性、应用性和创新性，要能切实促进我校的教育教学改革不断深化，促进人才培养质量不断提高。学校鼓励自由探索，凡课题设计新颖，有新思路、新方法，具原创性的课题也在本次立项范围。

5附件五：南京工程学院大学生科技创新基金项目立项申报书

项目编号南京工程学院大学生科技创新基金项目立项申报书项目名称：项目类别：负责人：学号：指导教师：院系：联系电话：填表日期：共青团南京工程学院委员会印制

负责人姓名学号班级专业联系电话指导教师姓名专业/研究方向职称/职务联系电话负责人近年来承接、组织、参与的学术科技活动情况（含科技项目、学术论文名称、完成时间、鉴定、发展以及获奖情况等）项目组其他成员情况序号姓名学号班级专业项目分工签名项目组其他成员近年来承接、组织、参与的学术科技活动情况（含科技项目、学术论文名称、完成时间、鉴定、发展以及获奖情况等）

研究项目名称课题性质□自然科学类□人文社科类申请经费一、项目的研究意义、国内外研究现状、水平和发展趋势，研究预期达到的科学技术水平、社会和经济效益。二、项目的研究内容、预计突破或解决哪些技术难题、研究的创新点。第 3 页共 6 页

三、项目的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析四、研究工作条件和基础（包括前期研究工作基础，已有研究成果，现有的主要仪器设备、研究技术及协作条件等）

五、预期研究成果六、考核目标七、主要参考文献或资料第 5 页共 6 页

八、经费预算支出科目金额（元）计划根据总经费元，其中申请元，自筹元项目组意见（项目的意义、项目组成员的学术水平、完成本项目的条件、填报内容的真实性等）项目负责人签字：指导教师签字：年月日年月日院系专家组意见（项目的意义、项目组成员的学术水平、完成本项目的条件、填报内容的真实性等）专家评审组组长：（部门盖章）年月日学校大学生科技创新基金指导委员会意见：专家评审组组长：（团委代章）年月日

科技创新项目立项申报书(范本)

招金矿业科技创新项目立项申报书项目名称: 提高选矿回收率及精矿品位的研究申报单位:甘肃省两当招金矿业有限公司招金矿业股份有限公司制订 2010年月日申报

一、立项理由甘肃招金矿业有限公司选矿厂正式投产运作后，由于矿石含砷、含锑，属于难选矿石，同时含金低、硫化物含量高且部分金包裹在脉石中，出现了选矿回收率低，精矿品位低的现象，因此，采用浮选难于获得理想的指标。鉴于上述原因，我公司急需研究开发一种“提高选矿回收率及精矿品位的研究”，以解决上述制约企业生产发展的重大问题。二、研究目标改进选矿工艺，从各个环节进行控制，以提高难选矿石的选矿回收率及精金矿品位。三、主要研究内容 ①从矿石磨矿环节进行研究，进而建立适合两当招金磨矿细度的技术指标。 ②做尾矿重选实验及原矿、尾矿浸出实验，解决部分金包裹在脉石中，浮选难以获得理想指标的现象。四、考核指标（1）提出适合两当招金磨矿细度的技术参数；建立适合我公司磨矿细度的技术指标；（2）提出金从脉石中浮选出来的指标参数，解决部分金包裹于脉石中难以浮选的现象。五、技术路线

(1)通过对磨矿过程的研究，进行-200目70%、75%和90%的磨矿细度的验证试验，对照三次磨矿细度验证实验的浮选指标，提出适合我公司的磨矿细度参数。 (3)通过对浮选过程的反复实验，以及对尾矿的重选实验，提出金从脉石中浮选出来的指标参数，解决回收率低及精金矿品位的现象。 (6)根据对磨矿、浮选过程的研究，最终建立适合两当招金选矿指标的技术参数，进而加以应用。六、项目进度及完成期限（1）项目起止时间：2010年11月-2011年2月（2）进度计划 2010年11月完成前期调研及项目设计并通过审查； 2011年12月～2011年1月完成现场试验，并提交阶段性报告； 2011年2月提交研究成果报告并通过公司评审七、项目资金计划本项目总投资预计240万元。（项目由本企业独立完成的，不填写第八项）

大学生科研立项项目申请书范例

大学生科研立项项目申请书范例篇一：大学生科研项目申请书范文苏州科技学院大学生科研项目申报书项目名称：申请者：申报时间：项目类别： A类( ) B类（）共青团苏州科技学院委员会申请简况表说明：1、必须由申报者本人按要求填写。 2、院（系）推荐意见签章视为对申报者及选题情况的确认。项目情况表指导教师意见表说明：由指导教师本人填写资格和形式审查及专家委员会意见篇二：大学生科研立项申请书河池学院政治与法律系学生科研立项申请书项目名称: 政策绩效评估视角下的工矿用地闲置问题研究申请者:班级:（1）班专业: 指导教师: 职称:讲师

年月日河池学院政治与法律系制填报说明 1.填表前，请先仔细阅读有关文件和通知。 2.课题申报书作为课题执行过程中检查、验收等管理活动的重要依据文件，由课题负责人填写。 3.本申报书一式二份，系团委、项目负责人各一份。 4.申报编号由系团委统一编排。申请人承诺我保证如实填写本表格各项内容。如果获得立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守我系学生科研基金管理办法，认真开展研究工作，取得预期成果。如果成果发表或发布，我将注明是河池学院政治与法律系学生科研基金支持项目。申请人（签字）：年月日一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。Ⅰ、同类课题国内外研究状况：近年来国内外关于土地问题的出现层出不穷，引起了国内外专家学者的思考，纵观近年来的关于土地闲置问题的学术研究报告，我们对此类课题研究状况作出如下的综述： ①国外：西方国家城市闲置土地的不同状况是因为社会

如何编写科研项目立项申请书

如何编写科研项目立项申请书立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”；小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。 1 总体框架（基本思路）选题认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其“处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人” 审阅，避免“思维定势”干扰。一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么懂得与国计民生问题联系起来考虑。关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。（1）标题: 要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确（无含混信息），一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15 个字，要画龙点睛。（2）不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》

大学生科技立项可行性报告

项目可行性报告院系：经济与管理学院项目名称：春节，我们一起“放”（放弃）烟花 ——春节烟花燃放调查报告项目类别：社会调查报告类 2013年2月24日

目录 1、科技立项的背景和意义 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2科技立项意义 (3) 2、科技立项调查内容和调查方法 (4) 2.1调查内容 (4) 2.2调查方法 (4) 3、科技立项的目标和建议 (4) 3.1项目目标 (4) 3.2科研团队对人民、政府、媒体的建议 (4) 4、项目计划进程安排 (5) 5、经费预算 (5)

一、立项的背景和意义（一）项目背景：春节燃放烟花爆竹，是中国几千年的民俗，爆竹声声，给新春佳节带来了喜庆的气氛，古语就有“爆竹声声辞旧岁”一说，人们在爆竹声中送走了过去的一年，在焰火斑斓之时憧憬新的一年。燃放烟花爆竹纵然可以为新年之际增添喜悦的气氛，丰富娱乐活动。然而，燃放烟花爆竹却也存在不容忽视的弊端： 1、燃放烟花爆竹，特别是针对于城市这种高密度居住空间来说，是绝对污染环境的；进入冬季后，灰霾、大雾、雾霾等天气不断出现，转眼间进入春节，春节期间大量烟花爆竹的燃烧致使北京、天津、广州等许多城市PM2.5检测值屡创纪录，燃放烟花无疑是对本来就不太乐观的空气雪上加霜。 2、烟花爆竹的燃放、销售与保存，存在很大的危险性，可能严重危害到公共安全和人身安全。那么为什么这种弊大于利的恶习我们还要延续呢？早在九十年代中期，沈阳有几年曾禁止燃放烟花爆竹，市民们反响很大，有赞成也有反对，但市政府力排众议，果断地作出禁放的决定。整个春节期间，沈阳很宁静，人们在欢渡春节的时候，因为没有爆竹声来衬托，确实是少了一些节日的气氛，但是，换回来的是什么呢？春节期间，沈阳没有一起因燃放烟花爆竹而导致的火灾事故！各大医院没有一起因燃放烟花爆竹而造成人身伤亡的病例。没有火灾的的春节，没有伤亡的春节，虽然少了热闹的气氛，但却是真正的合家

土力学名词解释、简答、论述

一名词解释： 1、孔隙比：土的孔隙体积与土的颗粒体积之比称为土的孔隙比e。14 2、可塑性指标：是指黏土受外力作用最初出现裂纹时应力与应变的乘积。用来描述土可塑性的物理指标。14 3、渗流力：水流经过时必定对土颗粒施加一种渗流作用力，而单位体积土颗粒所受到的渗流作用力为渗流力。14 4、变形模量：在部分侧限条件下，土的应力增量与相应的应变增量的比值。14 5、应力路径：对加荷过程中的土体内某点，其应力状态的变化可在应力坐标图中以应力点的移动轨迹表示，这种轨迹称为应力路径。14 6、弱结合水：是指紧靠于强结合水的外围而形成的结合水膜，亦称薄膜水。13 7、塑性指数：是指液限和塑限的差值（省去%符号），即土处在可塑状态的含水量变化范围。13 8、有效应力：通过土粒接触点传递的粒间应力。13 9、地基固结度：是指地基土层在某一压力作用下，经历时间t所产生的固结变形量与最终固结变形量之比值，或土层中（超）孔隙水压力的消散程度。13 10、砂土液化：当饱和松砂受到动荷载作用，由于孔隙水来不及排出，孔隙水压力不断增加，就有可能使有效应力降到零，因而使砂土像流体那样完全失去抗剪强度。13 11、土体抗剪强度：土体抵抗剪切破坏的受剪强度。12 12、地基承载力：地基承担荷载的能力。12 13、主动土压力：当挡土墙离开土体方向偏移至土体达到极限平衡状态时，作用在墙上的土压力称为主动土压力。11 14、地基极限承载力：是指地基剪切破坏发展即将失稳时所能承受的极限荷载。10 15、塑限：土由半固状态转到可塑状态的界限含水量称为塑限，用符号W p表示。10 16、毛细水：存在于地下水位以上，受到水与空气界面的表面张力作用的自由水。09 17、压缩系数：土体在侧限条件下孔隙比减小量与竖向有效压力增量的比值。08 18、弹性模量：土体在无侧限条件下瞬时压缩的应力应变模量。07 19、有效应力原理：饱和土中任意点的总应力总是等于有效应力加上孔隙水压力；或有效应力总是等于总应力减去孔隙水压力。此即饱和土的有效应力原理。07 20、土的压缩指数：土体在侧限条件下孔隙比减小量与竖向有效压应力常用对数值增量的比值。07 21、临塑荷载：是指基础边缘地基刚要出现塑性区时基底单位面积上所承担的荷载，它相

大学生科技创新项目申报书

附件2 项目编号：浙江省大学生科技创新项目申报书创新项目名称：基于实证模型对大学生分期平台规范问题的研究—以杭州市为例创新项目负责人：杨宇峰学校名称：浙江财经大学申报日期： 2015.11 项目类别：个人项目□团队项目□√ 浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室制

填写说明一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。二、格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。三、申报书由所在学校领导审查、签署意见并加盖公章后，一式1份（均为原件），报送浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室。

一、项目简介项目概况项目名称五水共治背景下政府推动生猪养殖业转型发展的新探索——以嘉兴市海盐县为例项目性质（√）基础研究（）应用基础研究项目来源（√）自主立题（）教师指导选题起止时间自 2015年 9 月至 2016 年 9 月项目状况1、研发阶段 2、中试阶段 3、批量（规模）生产（选项打√）申请人姓名杨宇峰性别男出生年月 1994年 11月入学年月2013年9月所在院系金融学院联系电话 151671 45769 电子信箱 191322140@https://www.360docs.net/doc/2714396101.html, 项目组主要成员姓名年龄性别专业具体分工杨雨霞20 女金融学模型构建与分析薛雨21 女金融学数据筛选与分析徐晨20 女金融学问卷设计、收集、整理徐馨儿21 女金融学文献整合与实地走访项目指导教师姓名徐敏性别女出生年月主要研究方向近三年获奖成果：国家级__等奖___项，省部级__等奖___项近三年科研经费____________万元，年均___________万元项目主要内容简介本项目对当前市场热度较高的大学生分期平台进行调查研究，选取爱学贷、趣分期、分期乐、人人分期等市场占有率较高的几家平台作为样本，通过对比上述平台的信息透明度、产品信息透明度及产品费率透明度，发现其存在的问题及风险因素，通过构建相应的定价模型探索分期产品的利率及手续费的价格是否合理，并结合实地调研获取的结果，对大学生分期市场的发展提出具有针对性的意见，以便于政府介入监管，制定并完善相应的规章制度，以保障大学生分期市场平稳安全运行。

大学生科研立项管理办法

广西工学院大学生科研立项管理办法第一章总则第一条为了更好地鼓励我校学生参加科研活动，增强大学生进行科学研究和学术探讨的兴趣和能力，培养创新精神和创新意识，提高学生的学术水平和综合素质，为研究型课程的建立构建必要的科研平台，使科研真正地走到同学当中去，充分调动同学们参与科研的积极性，营造良好的学术科研气氛，特设立广西工学院大学生科研立项基金，并制定本管理办法办法。第二章申请条件第二条申请对象 1.具有一定的科研能力，学习成绩良好，积极要求进步的我校全日制在读本科学生。 2.学生科研项目可由学生独立或组成小组申报，项目负责人必须是入校半年以上的学生。 3.项目组须聘请指导教师。每个学生科研项目组均应聘请1-3位专业教师作为本项目的指导教师，不宜过多。指导教师原则上应由具有讲师以上职称、具备较强的科研能力、热心学生活动的教师担任,指导教师负责带领和指导学生进行项目研究，帮助学生解决出现的问题，并督促做好结题的有关工作。指导老师在原指导的项目没有结题之前，原则上不宜担任新项目的指导工作。第三条申请范围 1.学生申报的科研项目，必须与学校的育人目标和当前经济、社会科技发展密切相关，具备一定的学术性和学科研究意义；鼓励利用所学专业知识开展科技创新活动。 2.申报项目的类别分为科学发明制作类（A类）、学术研究、社会调查类（B类）两大类；其中又分成重点项目与一般项目两个等级。成果上报的形式分为科学发明制作类、学术研究类和社会调查报告三大类。第三章申请办法第四条申请时间申请每年集中受理2次，受理申请时间为每年的3月和10月。第五条申请程序 1.申请立项的同学需逐项填写《广西工学院大学生科研立项申报书》，并由指导老师评定其项目的可行性、使用性以及新颖性。 2.由各系、二级学院团委对申报项目进行初步审核后统一在指定时间内送交院团委。第六条申请经费项目申请经费：科学发明制作类重点项目每项原则上不得超过1500元，一般项目原则上不超过1000元；学术研究、社会调查类重点项目原则上每项不得超过1000元，一般项目原