【日记范文】跟岗日志 第七天

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〔跟岗日志第七天〕

时间：12月7日

地点：广州白云区景泰小学

主持人：景泰小学教科处

活动主题：1、听课、学习；2、听王慧教授的讲座

主要内容：1、听课（a、第一节四4班何少香老师《尺有所短，寸有所长》、b、陈晓春老师《狮子和鹿》、c、曹艳华老师《遨游汉字王国》综合性学习），学习；2、听华南师范大学王慧教授的指导；3、组员在组长带领下评课。

体会和收获：

小学语文课该怎样上？

一段时间的跟岗学习，听取了景泰小学优秀教师的导师指引课，学习了教授的指点，结合自己教学以来的成功之处和不足之处，我认为要想上好语文课，在以下方面值得重视：

1、主题词：课文导入

导入在语文课的教学中起着至关重要的作用，生动有趣、富有艺术性的导人，能把学生带入优美的情景中，吸引学生的注意力，激发强烈的学习兴趣，形成进攻型的学习状态。这样，学生能自觉、轻松、愉快的去学习新知识，获得新感

受。导入的方法有很多种，比如渲染铺垫导入、设问式导入、比较分析式导入、开门见山导入等等，学习中，老师们的导入方法各异，但有着共同点：a、导入直接、自然，花的时

间较少，且又能很好地把学生引入课堂内容分析；b、导入

的语言精炼简短，很有针对性。我认为导入要精心设计，但不要设计过于繁琐，过于煽情，花太多时间。

比如，罗冬梅老师教《难忘的一课》是这样导入的：

师：同学们，你们有过“难忘的一课”吗？

学生：小记者课、水果拼盘课、陶艺课......

师：是啊，这些课都令我们难忘。今天，老师要带你们到台湾去和船员一起学习特别难忘的一课。请同学们读课题。

（生读课题）

这样导入非常自然，精炼，直接入题。

2、主题词：教师语言

教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。学生掌握知识的多少同教师表达的优劣有很大关系，如果教师的语言表达清晰，学生掌握的知识就准确，从而收到事半功倍的效果；教师讲解得含糊不清，学生掌握的知识就会模棱两可。因为教师内在的意象和拥有的知识，是通过语言呈现给学生的。因此研究教师教学语言的艺术，让教师的语言充满魅力是十分必要的。