ARKMID-穿越历史长河,了解汽车王国的125个春秋

2015德国工业4.0（汽车）考察之旅纪实

穿越历史长河，了解汽车王国的125个春秋

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德国当地时间6月16日上午，由《中国汽车报》、中国齿轮工业协会（筹）和阿基米德先进技术网联合发起的德国工业4.0（汽车）之旅考察团参观了位于德国斯图加特的梅赛德斯-奔驰博物馆，深度感受汽车王国的发展历史与脉络。

考察团成员在斯图加特的梅赛德斯-奔驰博物馆大楼前合影留念

梅赛德斯-奔驰博物馆由著名的UNStudio建筑事务所负责设计，其最出色的地方在于独特的DNA式双螺旋参观路线，这条路线不同于传统的从一楼入口处开始参观的做法：参观者会先搭乘电梯到顶楼，然后有两条参观路线供其选择，两条参观路线会在之后的每一个楼层会合，这样参观者在每一层楼内都可以随时变更自己的参观路线。

由熠熠发光的金属板和玻璃条带组成的雕塑一般的外型神秘而新奇，但这表皮却是其内部特有功能组织的直接反映。建筑的造型如同三叶草一般，不同的层面被布置在一个中庭上方，暴露在外部的粗野的混凝土结构在两个方向发生扭转，形成一个巨大的连续空间，给人以强烈的视觉冲击力。

中国汽车报-胡轶坤主任：如果，让你在这辆1955年的香车上做“备胎”，是不是心甘情愿？

梅赛德斯-奔驰博物馆共分9层，总面积达到了16500平方米，共陈列展示有超过175款汽车，其中包括大约95辆轿车、40辆商用车以及40辆赛车和各类创记录车型。博物馆共分为7个传奇展区和5个收藏展区，以及一个被称为“技术魅力”的独立展区，这里的每一台车型产品都不再是冰冷的机器，而变成了一件件令人叹为观止的钢铁艺术品。参观者通过走访梅赛德斯-奔驰博物馆，不仅能深刻感受到奔驰品牌独有的价值魅力，而且还能随着展览的不断深入亲身穿越历史长河，了解汽车从发明到现在所走过的125个春秋。

参观奔驰博物馆

梅赛德斯-奔驰博物馆属于世界上最古老的汽车公司，收藏了很多过去使用的和豪华的车辆，以及很多赛车和破纪录的车辆的引擎。世界最早期的汽车、日本天皇的座驾、第一部命名为Mercedes的汽车及新款跑车展，均可在此博物馆中看到。梅赛德斯-奔驰博物馆建筑上的双螺旋结构为其带来了独特的“两条”参观路线设置。沿着第一条参观路线，有七个“传奇区域”按年代顺序讲述品牌故事。

奔驰馆内的品牌故事：

传奇1：先锋–汽车发明，1886-1900年

传奇2：梅赛德斯–品牌诞生，1900-1914年

传奇3：新征程–柴油机和增压器，1914-1945年

传奇4：神奇年代–造型和多样性，1945-1960年

传奇5：开创性理念–安全和环境，1960-1982年

传奇6：全球交通运输–全球和个人，从1982年至今

传奇7：银箭–竞赛和记录

参观奔驰博物馆

图为考察团成员参加2015年斯图加特全球汽车零部件及供应商博览会（测试系统，内饰，传动零部件，发动机零部件等），本次博览会拥有超过11000名参观者及来自55个国家的600多家参展商

附录：考察团成员参观梅赛德斯-奔驰博物馆后的感言：（排名不分先后）

凌建民：满足客户的每一个要求，是奔驰永远的标准，也是我们此次团队精英永远的标准，更是阿基米德先进技术网追求的永恒目标，2015.06.16于斯图加持奔驰博物馆凌建民。

邬军敏：奔驰汽车发展史告诉我们，人一定要有梦想，并勇于实践，不断创新！就能推动人类进步！我们要用奔驰的精神，实现中国梦！

胡轶坤：如果，让你在这辆1955年的香车上做“备胎”，是不是心甘情愿？

李政：走出“奔驰”博物舘，汽车与有轨交通在现代城市中竟如此交融。

张少运：高点对标，借势起飞！

张少运：中国制造2025对接德国工业4，0，心动不如行动，我们已经奔驰在路上！

吕元庆：奔驰在路上，为了梦想！奔驰在路上，永不停息！奔驰在路上，创新不止！奔驰在路上，有你有我！我们在奔驰中...创造奇迹！

邓中原：奔驰代表一种坚持的精神，德国的汽车工业诠释了一部人类汽车的发展史，告诉我们什么是汽车，什么是汽车文化！

陈建业：是艺术展现！是美的化身！

翁贤科：但愿奔驰与我们一路与共，驰骋不止！

张建钢：在阿基米德中德交流使者的引领下，我们来到了德国奔驰博物馆，从乘坐“时光穿梭胶囊”电梯开始，领略了奔驰既严肃又炫耀品牌历史文化！

凌铿：The car is the best, or nothing.

张学泽：像奔驰一样，精益求精，卓尔不凡，把品牌谱成诗篇，书成文化。

周业刚：奔驰不只是一种汽车、一种技术、一个品牌！它更是一部德国工业发展史！折射出德国民族精神！严谨、认真、专注、聚焦！创新！永远是我们国人学习的楷模！！！

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春秋战国时期的中国文化

春秋战国时期的中国文化材料1011 前一段时间简单的读了一下史记，对春秋战国时期的文化有了一定了解，在此简述一下我所看到的战国时期的文化。春秋战国时期之前，是充满了神话色彩的夏商周，很多中国的神祗都在此时诞生，祝融、共工、姜太公、哪吒等等。而在战国时期以后，就是秦汉，封建专制社会。春秋战国即是奴隶制社会和封建社会的转折点，在这段时间也发生了大量的故事，涌现了大量的历史人物，也出现了很多成语、歇后语。在社会制度的转变过程中，人们的思想起了决定性的作用。春秋时候，人们开始赞同家族的传承，而不是贤能的品德。故而出现了很多贵族家族统治，每个贵族家中又有很多食客为其效忠的现象。这段时期连年战乱、政权更迭，导致礼崩乐坏，瓦釜雷鸣。文化教育渐渐由没落的贵族普及到人民之中，激发了民间思想的发展，故而出现了百家齐鸣的文化氛围。在百家齐鸣之中大量的思想相互碰撞、融合，使得春秋战国时期的思想文化取得了长足的发展。人民的思想在这个时期变化也很大，不再是一生只效忠于一个贵族，更多的是良禽择佳木而栖，朝秦暮楚的现象十分多见，这也是源于各诸侯国多年斗争。到了秦朝末年，一句“王侯将相宁有种乎？”彻底打破了贵族的统治制度。因为教育的平民化，在这一时期文学也是一大亮点，《诗经》、屈原、诸子散文，很多作品传唱至今。这段时期的文人，几乎精通天文、地理、历史、文学等很多方面，所谓有识之士，人们对知识的向往也在此时逐渐浓厚。春秋战国时期艺术的发展也很大，中国玉文化崛起于此时。玉石、木雕、服饰、青铜器、音乐，因为中央集权的慢慢产生，统治者拥有更多的财富来支持艺术的发展，很多国宝级青铜器由此产生，贵族们也更多的用这些艺术产物来显示自己的不

大国崛起德国观后感1000字

大国崛起德国观后感1000字它曾经经验了多次的跌荡升沉、悲喜交加，它也曾给天下带来歼灭性的冲击，这个让众人又爱又恨的民族编织着属于它本身的神话。德国，作为欧洲大陆的后起新星，以其无穷的魅力影响着整个欧洲大陆以及全天下。信托很多看过大国崛起的人城市对德国这个布满传奇的国度印象深刻，不只仅是叹息它的强盛，更是由于它看待早年过失的立场。在当前中日相关求助的时候，更是发人深省! 在12集的大国崛起中，德国的主题是“帝国春秋”，作为欧洲中部最大的国度，它饱受古典音乐的润泽，披发着古典哲学的理性光耀。同一和强盛一向是德意志成长的最大动力，跌荡崎岖的运气不绝检验着德意志人。勃兰登堡国门上的僻静女神是德意志神圣的象征，200年前，当法国囊括整个欧洲大陆时，僻静女神被看成战利品运到了法国，屈辱来临。又因其地理位置被称为欧洲走廊的主沙场，饱受周围列国的加害，德意志人更是在本身的土地上自相残杀，1648年，最终以法令的情势确定了破碎状态。席勒曾叹息道：德意志，它在那边，我找不到那块土地了;他的伴侣歌德也曾叹道：没有一个都市，乃至没有一块土地使我们信托地指出，这就是德意志。在19世纪，同一和自由这一主题一向贯串戴整个德国，1814年，跟着拿破仑的败北，法国交回僻静女神，可它却要再次面临着一个破碎的德意志。可值得信用的

是，法国大革命同一、自由的头脑使人们从扣留了百年的封建头脑中解放出来，光亮的曙光劈面扑来。从经济学家李斯特提出：先举办经济上的同盟再实现政治上的同一到1834年德意志关税联盟的成立，19世纪中期，德意志的家产总产量已经位居欧洲第三。经济气力的增添，给德意志带来了飞速的成长。1871年，称为“铁血宰相”的俾斯麦上台，不绝增进的部队力气使德意志成为“僻静时期的兵营”，俾斯麦以其奇异的社交政策，为德国争取了精采的成长情形。他以为：没有任何国度不缔盟，也没有任何国度不会成为本国的仇人，在1871年的普法战役中，德意志在法国的王宫中公布了它的降生，一个全新的德国正在走来。俾斯麦当政时代，还重视百姓教诲的作育，成立教诲和科研并存的当代大学，大学传授中就有29位得到过诺贝尔奖，智力成为了德国成长的重要资源。也因此，第二次家产革命在德国睁开，1913年，德国经济跃居世纪第二，经济的成长刺激它要活着界上钻营更大的好处，于是，1914年，第一次天下大战开始;1939年，第二次天下大战开始，德国成为两次天下大战的策源地。战役摧毁了天下，同时也摧毁了德国，德国再次一分为二，1970年，联邦德国总理勃兰特来到波兰华沙犹太人眷念碑前，眷念为二战支付凄切价钱的犹太人。那天，勃兰特做出了一个让天下震惊不已的举措，他面临死者墓碑，跪倒在地，恳切怨恨。可以绝不踌躇的说：德国面临二战的立场与日本大

古代音乐史(原始----春秋战国)

原始----春秋战国 1根据考古发现，我国目前所见最早的乐器是（骨笛骨哨），距今已有8000年。 2 据文献记载，著名原始乐舞作品有《弹歌》《葛天氏之乐》《伊耆氏之乐》《朱襄氏之乐》。 3 《吴越春秋》中记载有一古来的民歌：（断竹）（续竹）（飞土）（逐肉）。它是描写先民们的狩猎活动的。 4 河南舞阳县出土的骨笛其制作材料是（鹤骨），能演奏（七声音阶）。 5 目前我国考古中发掘最早的一件乐器是（骨笛），它迄今约有（8000年）的历史，它是鹤骨制作的，其骨笛有（22.2）厘米，有（七个音阶）。 6 在《尚书·尧典》一书中载有（击石拊fǔ石）一词，说的是乐器（磐）。 7“三人操牛尾，投足以歌八阙”八阙说的是（八首民歌），是（葛天氏）时代的音乐作品8《吕氏春秋》中记载了（朱襄氏）时期的以为音乐家，他叫（士达），制作了一件乐器叫（五弦琴）。有人认为是（七弦琴）的前身。 9 据资料记载，最为古老的情歌是（大禹）时期的，其歌词是（侯人兮猗）。 10 远古时期的乐舞形式是（歌、舞、乐）三位一体的艺术形式。 11 我国青海省大通县上孙家寨马家窑一古墓出土了一件内壁绘有乐舞蹈图案的（陶盆），是我国（新石器时期）后期的作品，陶盆中绘有一幅乐舞图，共有（15）人歌舞，每（5）人一组，共有（3）组。 12 1973年在浙江余姚（河姆渡）遗址中出土了160多件能吹奏的骨哨，它们全都是用鸟禽的（肢骨）制作的。 13 传说中的远古乐舞《箫韶》，也叫《九歌》《九辨》。 14 《云门》是（黄帝）时期的乐舞，它被记载在《周礼》一书中。 15 尧时期的一位大音乐家叫（质），这一记载于《吕氏春秋》书中。 16 《大夏》这一乐舞所歌颂的领袖人物是（大禹）。其表现的内容是（三过家门而不入）的英雄形象。 17 根据文献记载，（侈乐）最早出现在（夏代），夏代的一种大型乐舞叫（侈乐）。 18 据史料记载我国最早出土的一枚铜钟是（夏代）的。 19 据史料记载，夏启大量使用侈乐，在他的宫中每天早晨为其歌舞的女乐多至（3万）人。 20 尧帝时期的的乐舞叫《咸池》。 21 成汤时期的乐舞叫《大濩》。 22 六代之乐是指（周）时代以前的六部大型乐舞。 23 六代之乐是指《云门》《咸池》《大韶》《大濩》《大武》《大夏》。 24 六代乐舞有（文舞）（武舞）两种乐舞形式。 25 六代之乐舞主要是用于（祭祀天地）和（山川祖宗），其特点是（规模宏大）（音调平淡）（缓慢肃穆）。 26 在商时期代表奴隶主阶级利益，并领导音乐与乐舞等艺术活动的代表人物是（巫）。 27 为商纣王创作靡靡之音的乐师叫（师延）。 28 六代乐舞在当时最受统治者重视，这种乐舞有（大司乐）亲自掌教。 29 商纣王使用音乐形式主要是（淫乐）。 30 在周代繁琐的礼仪中，乐队的使用是非常严格的，（王宫县）是指（四面）用的乐队；（大夫判县）是指（两面）用的乐队。 31 在周代繁琐的礼仪中，天子使用的乐队的排列是东西南北四面的，这种排列叫（宫县），诸侯使用的乐队排列是东西北三面的，这种排列叫（轩县），卿、大夫使用的乐队是两面的，叫（判县），士使用的乐队排列是一面的，叫（特县）。 32 周天子用乐舞人数（64），诸侯用乐舞人数是（36），卿大夫用乐舞人数是（16），士用

幼儿园大班安全教案：汽车王国

幼儿园大班安全教案：汽车王国【教学目标】 1、乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。【重点难点】增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。【教学准备】 1、“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。【教学过程】 1、身边的火娃师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，【活动目标】 1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。 2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。【活动准备】 1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等; 2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过;

3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与 “汽车王国”马路示意图一样的马路。【活动过程】 1、以开车的游戏进场并引出活动。 2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。 3、带领幼儿挑战《汽车王国》： A：引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样? B：观察《汽车王国》里有什么你认识的? C：提问：假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走? 4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗? A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙? B、小司机挑选自己要挑战的路线。引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站- 汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们可以自己选择你要挑选的路线。

大国崛起之日本

大国崛起之日本【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况】《大国崛起》是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录，该片是中国电视人以电视传媒这一特别的载体来展现近现代世界发展的一次实践。它试图以历史的眼光和全球的视野，为当下中国的现代化发展寻找镜鉴；试图站在人类文明发展的高度，以寻找人类共有的精神财富为叙述平台；试图在风云四起的历史变迁中，寻找推动国家发展的根本力量。对于正在进行现代化建设的中国，本片期许以开放的心态为国人打开视野；对于正处在全球化浪潮中的世界，本片期许能为人类共同的进步提供思考。聆听历史是一种深远的智慧。让历史照亮我们未来的行程。通过观看《大国崛起》，我更加清楚地看到了发达国家一步一步走向现代化的过程，意识到了一个民族为建立一个现代化的发达国家应该具有的历史使命，同时我也清醒地发现了自己民族和国家的缺点和历史经验的不足。为了更加清楚地做出比较，我选取深深影响中国历史进程的日本来举例，浅谈其近现代的发展历程。明治维新是日本走向近代化的起点，明治政府大力推行资本主义的新政策，极大地促进了社会的发展，而此同时，中国也在进行轰轰烈烈的戊戌变法，却遭遇失败。历史为什么会造成两种不同的结果呢？从内部条件和社会背景上，第一，日本实现近代化的条件优于中国。由于社会生产力和商品经济的发展，两国封建社会内部都已孕育着资本主义的萌芽。但在19世纪中叶，这两个国家都还不具备进行资产阶级革命的充分的社会经济前提。只是由于遭到西方国家的殖民侵略，日中两国才被迫将“采用资产阶级的生产方式”的任务提上自己的历史议事日程。由于日本经济发展的普遍水平略高于中国，因此它实现近代化的条件也比中国更有利一些。第二，日本幕府统治与清朝统治虽然同样面临严重的危机，但情况有所不同。在明治维新前，日本幕府统治已成为众矢之的。其危机主要体现在：一是日本存在着猛烈而持续的农民起义和市民暴动，它有力地冲击着幕府的统治和腐朽的封建制度。二是统治阶级内部的斗争和分化也日益激烈。旧的统治阶级——武士等级，不仅在其上层存在着尖锐复杂的矛盾，日益贫困化的广大下级武士对上层的不满情绪也发展到“恨主如

高中历史先秦春秋战国(教案)

先秦时期（二）----春秋战国知识结构表一、政治：选修 1、(改革)前4世纪中期，秦国商鞅变法。 *背景： ①时代特征：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期 ②战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，称霸诸侯 ③秦国落后于其他国家，客观要求通过变法以增强国力。 ④秦孝公希望建立功业,广纳贤才,主观上要求变法图强。 ⑤商鞅的变法宣传和改革精神。 *内容： ①经济上废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖；重农抑商，奖励耕织，统一度量衡。 ②军事上奖励军功，实行二十等爵制；废除“世卿世禄制”。 ③政治上废除分封制，普遍推行县制；建立严密的户籍制度，制定连坐法。制定秦律 ④文化上“燔诗书而明法令”，加强思想文化统治。 ⑤社会风俗上禁止父子兄弟同室居住 *特点：全面性、有效性和在法律上确立封建制度 *性质：战国时期最彻底最成功的一次地主阶级改革。 *总体评价：

①推动秦国社会进步，促进经济繁荣，壮大国力，为后来秦统一全国奠定了基础。 ②对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。 ③轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重广大人民所受剥削与压迫；未予旧的制度文化习俗彻底划清界限 2、(人物)中国儒家文化的创始人孔子：仁、礼的政治主张，性相近的人性论，“中庸”的哲学主张；创办私学扩大了教育对象的范围，整理编撰了“六经”。他是中国传统文化的奠基人，对中国和世界文化的发展影响深远。二、经济： 1、农业：铁犁牛耕春秋出现、战国推广：土地私有制确立：（1）原因：春秋时期，由于_______的发展，井田以外的荒地被大量开垦为_______ ，_______遭到破坏。（2）经过：①公元前594年，鲁国首先规定：不论公田、私田，都要按_____收_____，这实际上承认了___________。 ②到战国时期，各诸侯国先后进行变法。秦国的商鞅变法，废除井田制，以_______形式确立了______________。男耕女织的小农经济：（1）原因：①春秋战国时期，_______的出现和_______的逐渐推广，提高了___________。②______________的确立

演讲稿《大国崛起》(共3篇)

演讲稿《大国崛起》(共3篇) 演讲稿《大国崛起》(共3篇) #3楼回目录为中华崛起而读书敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们演讲的题目是《为中华崛起而读书》。（女）就在昨天全国人大和政协会议在北京刚刚闭幕，使这个春季倍感温暖，更添色彩。也许有同学会说，两会在北京召开，离我们那么遥远，是代表们的事情，与我们无关。可是党和国家的温暖却时时刻刻播洒在我们身上，温暖着我们。大到国家的繁荣稳定，为我们提供安静和谐的学习生活环境，小到我们虢镇小学校容校貌的巨大变化，都离不开党和政府的关心和支持。每当星期一我们沐浴着阳光，在嘹亮的国歌声中，注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起，作为我们小学生，应该怎么做呢？（男）周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？” （女）魏校长走下讲台，前排一同学挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书１魏校长又面向第二个学生，回答是：“为了明理而读书。”第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。校长对这些回答都不满

意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书１（男）此时此刻站在这里，听到这个故事，我想我们应该做的不就是这头顶这巍然屹立的“为中华崛起而读书”这八个大字吗？少年智则国智，少年强则国强，我们是祖国的花朵和接班人，在我们心中就应该常立爱国之心，常怀报国志，立志做祖国栋梁之才！（女）落实到我们小学生的实际行动中，首先就要树立的远大的理想抱负，屈原的《离骚》，诉尽了他的爱国之情；岳飞的“精忠报国”，诠释了他的戎马春秋；文天祥的“留取丹心照汗青”表明了他的坚定信念；还有雷锋叔叔“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奉献精神。我们作为爱读书的小学生，让我们沿着他们的足迹，去为中华之崛起而读书。科学家、发明家、艺术家、解放军、宇航员都可以成为我们的梦想。有目标，我们才有方向。（男）其次，我们是学生，我们的义务就是学习，知识就是力量，没有科学文化何谈报效祖国，我们读书，是一种为祖国富强的无悔付出，读的是为一种为中华崛起的奋发图强。虽然我们现在还小，还显得单纯稚嫩，只要我们在学校学好科学文化知识，练好本领，练好翅膀，才能在大风大浪里自由驰骋。（女）最后我们还应该从小事做起，从细节做起，不做小事，难以成大事，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。细节是什么呢？（男）细节就是每天佩戴红领巾，细节就是向老师行礼问好的小小举动，细节就是从说一句普通话，写一个规范字做起，细节更是对父母嘘寒问暖的谢意，对老师谆谆教导的敬意，对同学和睦相处的情

1 西周春秋战国音乐

西周春秋战国音乐 ●雅乐的来源所谓雅乐，是我国古代祭祀天地、神灵、祖先等典礼中表演的乐舞和演奏的音乐，其名称的由来当取其歌辞“典雅纯正”之意。它用于郊社、宗庙、宫廷礼乐、乡射和军事大典等各个方面，这就是周代在我国历史上建立起来的第一个明确的宫廷雅乐体系。原因在于周人汲取了商朝灭亡的历史教训，认为“殷鉴不远”。商民族的音乐属于巫文化体系，是一种“恒舞于宫，酣歌于室”带有狂热的宗教意识、漫无节制的音乐。周人认为，商人之所以灭亡和商朝统治者“嗜酒”“好色”“淫乐”有关，所以把商朝音乐称为“亡国之音”。周朝建立后，他们提倡一种有节制、适度的音乐，这就是“雅乐”。 ●礼乐制度礼乐制度是指古代为维护君臣上下等级秩序而建立一套文化典章制度，以求达到尊卑有序远近有合的统治目的。周朝礼乐制度就是以礼仪和音乐等级化为核心的一种文化制度。礼仪包括礼节和仪式。音乐的等级化则体现在“佾”和“月悬”制度两个方面。 “佾”值乐舞行列，一般指8人为一列“天子用八（8x8=64）诸侯用六，大夫四，士二。”“乐悬”为悬挂钟磬多寡的规格。天子四面，诸侯三面，大夫两面，士一面。“乐县”制度由森严的宗法制度所决定。周公的“制礼作乐” 这种制度为西周近300年的社会统治秩序的稳定，曾经起到了积极的作用。春秋时期，奴隶社会在转型的过程中，社会的大动乱和大变革，彻底打败了奴隶主贵族的统治秩序，音乐的等级制度也失去了约束力。实际上是以季恒公为代表的新兴地主阶级的利益，他们的意识形态观念冲破了奴隶主贵族礼乐等级制度的束缚，也就是经济基础的破坏导致了上层建筑的瓦解，当时叫作“乐坏礼崩”实质上从西周初年周公的“制礼作乐”到春秋时期“礼崩乐坏”，其实是我国奴隶社会从鼎盛时期的高度繁荣之后逐渐趋于衰弱，最后崩溃瓦解、为封建制度所取代这样一个历史过程在礼乐方面反映。

幼儿园中班安全教育活动教案《汽车王国》

幼儿教育：________ 幼儿园中班安全教育活动教案《汽车王国》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿园中班安全教育活动教案《汽车王国》活动目标： 1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。 2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。活动准备： 1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等; 2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过; 3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。活动过程： 1、以开车的游戏进场并引出活动。 2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。 3、带领幼儿挑战《汽车王国》： A、引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样? B、观察《汽车王国》里有什么你认识的? C、提问：假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走? 第 2 页共 6 页

4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，(教案出自：屈老师教案网)现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗? A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙? B、小司机挑选自己要挑战的路线。引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，(教案出自：屈老师教案网)可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们可以自己选择你要挑选的路线。 5、小结：引导语：现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样? 第 3 页共 6 页

有关《大国崛起》精选5篇心得体会1000字

有关《大国崛起》精选5篇心得体会 1000字历史昭示我们，只有世界所有国家紧密团结起来，共同把握机遇、应对挑战，才能为人类社会发展创造光明的未来。下面为大家收集整理了“《大国崛起》心得体会1000字”，欢迎阅读与借鉴! 《大国崛起》心得体会1000字1 《大国崛起》前言部分有这样的描述“15世纪以来，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国这九个先后崛起的国家，在历史兴衰和发展方面具有典型的意义。阐述其发展历史，探寻其发展轨迹，总结其经验教训，对于今天的中国尤其大有裨益。”这就对本书的高度总结和概括。《大国崛起》一书以“九大国”的兴衰为主线，剖析其兴盛的背景和原因，并通过大国崛起探究其对世界历史及整个社会发展的深远影响。为讨论国家发展问题提供了可借鉴的历史资源和文明资源。全书展示了九国通过不同方式、在不同时期内完成的强国历程，既体现出各自鲜明的不可重复的时代特征和民族个性，同时也探讨了某些相通的规律。在中国全力争取和平崛起，大国复兴的战略发展时期，此书具有非凡的感召力和时代性。激发了

读者对中国崛起强盛的希望和激情，这也就是我喜欢这部作品的主要原因之一。 15世纪以来，人类社会的发展进入了一个新的阶段，原先割裂的世界开始真正意义上地连成了一个整体，彼此隔膜的世界各国开始相互认识和了解，也展开了相互的竞争。在近现代以来的世界舞台上，九大国家应运时代的需要以不同的方式迅速崛起。通过本书不难发现，本来西方大国的定义并不是以国土和人口的大小或多少来衡量，他们之间都或多或少的有着一定的共同之处：第一，曾经有过(或正在经历)对外扩张的历史或以进行殖民统治的方式达到称霸世界的目的;第二，曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命;第三，就是在工业、科技、教育、文化、军事和社会改革方面有过突出表现或对世界近代历史的发展曾经产生过重大影响。总之，《大国崛起》一书带给人们的思考是多方面的。五百年来九个世界性大国的兴衰更替启迪人们：崛起，以前瞻性的眼光瞄准事物变化趋势，立足创造性地化解难题，促进生产力飞跃发展的过程。进入二十世纪后，寻求摆脱危机的良策，保持持续、良好的发展态势，则是崛起的必然要求。历史昭示我们，在机遇和挑战并存的重要历史时期，只有世界所有国家紧密团结起来，共同把握机遇、应对挑战，才能为人类社会发展创造光明的未来，才能真正建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界”。

中班安全教育活动教案《汽车王国》含反思

中班安全教育活动教案《汽车王国》含反思中班安全教育活动教案《汽车王国》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识，复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园中班安全教育活动《汽车王国》含反思教案吧。活动目标： 1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。 2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 4、培养幼儿自我保护能力。活动准备： 1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等; 2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过; 3、《汽车王国》主题活动展示课件，汽车王国马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与汽车王国马路示意图一样的马路。活动过程： 1、以开车的游戏进场并引出活动。 2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。 3、带领幼儿挑战《汽车王国》： A、引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样? B、观察《汽车王国》里有什么你认识的?

C、提问：假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走? 4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗? A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙? B、小司机挑选自己要挑战的路线。引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们可以自己选择你要挑选的路线。 5、小结：引导语：现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样? 教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

春秋战国时期

春秋战国时期，是中国历史上最精彩最璀璨的时代，诸子百家，互相辩论，哲学思想大放异彩；游说敌国的辩士，舌吐莲花，就能化解一场战争。香港文汇报刊载王东峰的文章称：不过，除了“文争”及大张旗鼓的“武斗”之外，还有一些奇人异士，为了报恩或替他人复仇，甘愿冒死做杀手。为了使谋杀取得成功，其筹划之阴毒，行事之决绝，实在是惊心动魄！其中，四大刺客的故事，更是流传甚广。豫让春秋时的晋国人豫让，是权臣智伯的门客。智伯赏识豫让的才干，非常器重他。智伯比较贪暴，总想设法灭掉晋国其它三个家族，独霸晋国。结果反被以赵襄子为首的三个家族灭亡了。智伯被杀死后，豫让逃进山中。为了给智伯报仇，豫让拔掉胡须和眉毛，全身涂上漆，使皮肤上长满了癞疮，又忍痛吞下一块火炭，弄哑了嗓子，以免赵襄子认出自己。遗憾的是，豫让的多次谋杀均没有成功。最后，壮志未酬的他拔剑自刎。不过，赵襄子不久亦因忧虑惊惧而染病不起，一年多后就死了。

要离春秋末期，阖闾派专诸杀死了吴王僚，自己当上了吴国国王。阖闾害怕出逃的吴王僚的儿子庆忌回来报仇，就找伍子胥商量。伍子胥向阖闾推荐要离。为了能接近庆忌，赢得其信任，要离故意在朝廷上指责阖闾。阖闾命令卫士砍断要离的右臂，将其打入死牢，还把他的妻子儿女都杀死，并在街上焚尸。几天后，阖闾故意放跑要离。要离逃到躲藏在卫国的庆忌处，向他哭诉了事情经过。庆忌相信了要离，将他留在身边，最终死在要离的长矛之下。要离亦自杀身亡。战国时期，韩国的丞相韩傀与大臣严遂不和。因为韩傀是韩王的叔父，位高权重，严遂

畏祸出逃，寻找刺杀韩傀的勇士。这项暗杀任务就落到了聂政头上。聂政不负重托，刺杀死韩傀和韩王，却被卫士团团围住。聂政知道自己没有生还的希望，为了不连累自己的姐姐，聂政用宝剑划烂脸皮，挖出眼珠，剖腹自杀。不过，聂政的姐姐还是辨认出他的尸体，痛哭不已，最后在弟弟的身旁自杀。《荆轲传奇》剧照战国末年，秦国势力日渐强大。燕国太子丹广散家财，招募天下勇士，刺杀秦王。燕国名士田光向太子丹推荐了荆轲。为了激励荆轲的斗志，田光将事情的来龙去脉全都告诉荆轲后，便拔出宝剑自刎而死。太子丹为荆轲修建了一座“荆馆”，让他居住。有一次，太子丹让自己宠爱的美人为荆轲献酒，荆轲称赞了一句“手真美”，太子丹就命令卫士把美人的双手砍下来，用玉盘呈送给荆轲。为了能接近秦王，起兵造反、兵败后奔逃到燕国的秦将樊于期，拔剑自刎，让荆轲带着自己的首级面呈秦王。可惜的是，付出这么多残忍的代价，荆轲的谋杀却失败了。燕王喜为了平息秦怒，用计将太子丹灌醉后杀死，将其首级送与秦王，秦国才罢兵。田光自刎荐荆轲发布：admin时间：2006-11-6 点击：753 燕太子丹曾在秦国为人质 , 见秦侵诸侯国之战火即将燃烧到燕国 , 遂由秦逃归燕。问计于师鞠武。武曰 :" 燕有田光先生 , 其为人足智多虑 , 且勇而深沉 , 可以为谋划大计。太子丹迸请太傅鞠武予以引见。武见田光 , 言太子请光共谋国事。光往见太子 , 太子恭

春秋战国时期重点事件

春秋戰國時期重點事件通常稱前770——前476為春秋，前475－前221為戰國。要說平王東遷，要從平王之父幽王說起，周幽王在中國的歷史上可是鼎鼎大名，就是那個烽火戲諸侯的傢伙.幽王寵愛褒姒，褒姒生子伯服，幽王廢太子（即後來的平王），立伯服。褒姒不好笑，幽王便無事舉烽火，諸侯以為有外敵入侵，帶兵齊至，褒姒大笑。後幽王欲殺太子，申候（太子的舅舅）怒，聯合犬戎攻打幽王，幽王再舉烽火，眾諸侯以為欺己，不至，幽王遂被殺於驪山之下，眾人推舉原太子為王，即平王，平王即位後，因憂於犬戎的威脅，遂東遷，遷都洛邑，從此周王室徹底衰落，各諸侯開始強大，春秋戰國拉開序幕。前770 周平王遷都洛邑，周室衰弱，齊，楚，秦，晉始大。前722 魯隱公即位。同年鄭莊公（鄭由於輔佐王室遷都有功，主朝政，在五霸之前，鄭強盛，莊公於前701死後，諸子爭立，內亂，鄭國從此衰落）之弟段反，莊公伐之，段敗，出奔。由於莊公母與其弟同謀，莊公遷其母，並誓言：不到黃泉，勿相見（黃泉見母的故事由此而來）前719 桓王（平王孫）前717 鄭莊公入朝，桓王不禮（因桓王之父，曾為質于鄭國，後死于鄭國，桓王由此怨鄭，後鄭又私自收割天子田之禾，其矛盾

愈深）。前712 魯殺其君隱公，立桓公。（春秋戰國時期，弑君的事情數不勝數）前707 周桓王伐鄭，鄭射傷桓公（君伐臣，臣傷君，由此看出，周王室的地位已尷尬的可憐）前696 莊王元年前694 魯桓公及夫人（齊襄公的妹妹）至齊，齊襄公（齊桓公之兄）與其妹私通（其無恥簡直令人瞠目），魯桓公察覺，大怒。齊襄公恐，令力士殺魯桓公。襄公眾弟因齊亂，紛紛出奔，次弟糾奔魯，次弟小白（後來的齊桓公）奔莒。前693 周公黑肩欲殺王，事情敗露，王殺周公。前686 齊襄公堂弟公孫無知殺襄公自立前685 齊人殺無知，諸公子聞之，歸國爭位，齊桓公小白先入得立。魯派兵送糾歸齊齊發兵據之，魯敗，齊桓公遂令魯殺糾，囚管仲至齊。齊桓公任用管仲為相，齊國大治，後稱霸。前681 厘王前679 齊桓公會諸侯于甄，始霸。（齊桓公是春秋時期的第一個霸主，在此拉開了春秋諸侯國稱霸的序幕）（五霸之說歷來史學界爭論不休，一般是兩種說法一說是：齊桓公，宋襄公，晉文公，秦穆公，楚莊王。另一說是：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳夫差，越勾踐。在這且不管這些爭論，暫取第一種說法）

大国崛起概括

大国崛起概括【篇一：大国崛起概括】 [编辑本段]剧情简介这是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片。中国正走在中华民族伟大复兴的道路上，中国的富强，将创造人类发展史上的重大事件，这一过程深刻影响着世界格局。近代以来160多年的追赶，使我们更需要去探索自己的强国之路。中国的几代领导人反复强调：我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。那么，在中国的现代化进程中，应该以什么样的胸怀和态度来看待曾经在近现代历史上引领世界潮流的国家？中国的和平发展，可以从中借鉴什么样的经验和教训？ 2003年11月，中共中央政治局进行了第九次集体学习，学习的内容是：世界上9个主要国家自15世纪以来的兴衰史。此后，关于这段历史的学习在其他各级党政部门多次进行。基于这样的背景，中央电视台推出了12集电视系列片《大国崛起》来解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，探究其兴盛背后的原因。15世纪以来，随着地理大发现，世界各国开始相互认识、了解和竞争。在近现代，有九个国家在不同的历史时期先后登场，对人类社会发展产生了重大影响。它们是：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。《大国崛起》即以上述九国的发展历史为内容。 [编辑本段]分集介绍《大国崛起》全片共12集，每集50分钟，以九国崛起的大致时间为序。分别为： 15世纪，欧洲最早的两个民族国家葡萄牙和西班牙，在国家力量支持下进行航海冒险：在恩里克王子的指挥下，葡萄牙一代代航海家们开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线；在伊莎贝尔女王的资助下，哥伦布代表西班牙抵达了美洲。当麦哲伦完成人类第一次环球航行后，原先割裂的世界终于由地理大发现连接成一个完整的世界，世界性大国也就此诞生。葡萄牙和西班牙在相互竞争中瓜分世界，依靠新航线和殖民掠夺建立起势力

有趣的汽车

有趣的汽车【活动目标】 1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。 2.培养幼儿交通安全意识。【活动准备】 1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。 2、课件：动画片《有趣的车》。 3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。【活动过程】一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。 “小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室）二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。 1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。 “今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地） 2、幼儿自由探索。 “你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？” 提醒幼儿：开车的时候要注意遵守交通规则（幼儿自由玩车，教师巡回指导） 3、交流车的特征和用处。 (1) 自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？ (2)个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3—4个小朋友介绍不同类型的车）三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗？（播放课件）引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。四、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。 1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。 2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。 3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。五：教师小结：展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。【活动延伸】 1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。 2、请幼儿担任讲解员，将“汽车王国”的墙饰自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。

春秋战国时期(第二课教案)培训资料

第一单元史前时期与先秦历史第2课春秋战国时期的社会变革与思想文化【学习目标】 1. 理解春秋战国时期社会发生巨变的原因，知道春秋五霸、战国七雄相继出现的史实。 2. 了解春秋战国时期的大背景下儒、墨、道、法各家的出现及其主张著，理解“百家争鸣”对中国文化发展的深远影响。 3. 知道春秋战国时期，我国的天文观测、水利工程和传统医学等取得较大成就，感受我国早期科技发展的水平。【新课导入】直接导入：西周后期，随着周王室所掌握的土地越来越少，地方上诸侯的实力越来越强。诸侯开始不听命于天子，维护周天子统治的国家制度崩坏，王室衰微。国家发展日益呈现出新的时代特点，我们称之为“春秋战国时期”。这节课，我们来一同学习这一时期社会的变革和思想文化的发展。【新课讲授】一、社会巨变 1. 讲述西周末年平王迁都的史实，学生理解周王权势下落的原因。西周末年，镐京被西北少数民族犬戎攻破，幽王被杀。新王周平王把都城迁到洛邑，因为新的都城洛邑在原来都城的东边，历史上就把从公元前770年开始的这一个新的时期称为东周时期。历史进入“东周”时期，周王直接管辖的地区缩小，财源、兵源大大的减少，趋于枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。诸侯的势力却越来越强大。在这样的实力对比下，各诸侯国之间战争不断，开启了东周诸侯纷争的历史先后出现了春秋五霸和战国七雄。 2. 展示“春秋形势图”。讲述前后出现了“春秋五霸”。重点介绍第一个霸王齐桓公。他不计前嫌任用管仲改革，使齐国迅速富强了起来。同时，提出“尊王攘夷”的口号，借“尊王”之名，行“争霸”之实，用“攘夷”积极开展对外活

动，获得诸侯国的支持，增强齐国的号召力。“尊王攘夷”口号的提出是齐桓公成功的对外政策，也是他争霸的有力手段。 3. 战国形势图，讲述春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战。经过春秋时期咄咄逼人的争霸战争，大部分小国被兼并。到春秋末期，诸侯国的数量由一百多个锐减到二十几个了。最后形成七个大国对峙的局面，历史上的“战国”时期开始。讲述战国时期与春秋时期战争的不同，国时期的战争与春秋时期相比的一大特点是变争霸战争为兼并战争。原来国家弱小还可以苟延残喘，战国时期，弱小就意味着被消灭。因此，各国都开始推行变法改革，如魏国李悝变法、楚国吴起变法等。最后形成七个大国，学生记忆七国名称和位置。 4. 乱世中各国为富国强兵纷纷变法。主要介绍商鞅其人，商鞅原名卫鞅，是卫国国君后裔，到他这一代已经衰落了，他精通法家学说，在魏国不受重用的情况下，被小人迫害下逃到秦国，想在秦国施展自己的政治抱负。商鞅的变法得到了当时秦孝公的大力支持。但是守旧群臣仍然反对商鞅变法，商鞅用“治世不一道，便国不法古”的道理舌战保守群臣。同时立信于秦国，为变法铺平了道路。引导学生思考商鞅会采取什么变法措施。为解决将士、农民的后顾之忧，土地的归属问题自然被提到议事日程上来，秦国奖励耕织和军功，人们生产、战斗的激情、积极性会大增，秦国在诸侯争霸中的实力自然也就会增强。这些获得土地、爵位的人，依然担心自己开垦的私田是否合法化。那该如何解决这样农民、将士的后顾之忧呢？承认开垦私田的合法化。如何强兵呢，如何激励将士们上场杀敌呢？奖励，凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按功劳大小赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。若贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。为了加强中央集权，商鞅推行县制、统一度量衡、编制户口、加强刑罚。他的改革增加了国家的财富积累，激起了农民生产热情和士兵的杀敌热情，促进了国富兵强，加强了中央集权。商鞅变法使秦国国富民强，但却触犯了旧贵族、地主阶级的利益。旧奴隶主、贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。

大国崛起之激情岁月

法兰西的崛起 ——评析专题片《大国崛起》之《激情岁月》的主题《大国崛起》是一部十二集大型文献纪录片，由赵化勇出品，任学安导演，历时3年才将其完成。该系列纪录片展示了九个大国崛起的历程，见证其在挫折中重整旗鼓，在失败中吸取教训，在战乱中猛然崛起，具有很高的历史价值。第五集为《激情岁月》，借法兰西崛起路途的坎坷历程表达主题。在画外音、背景音乐、镜头运用上都有突出特点，增强了影片给人的震撼力。解说词的出色运用凸显了《激情岁月》的主题。“法兰西，这个弥漫着激情和理想气息的国家，究竟凭借着什么力量，在风云变幻的历史进程中一直呈现出别样的风景……”“法国为什么会爆发摧毁绝对君主制的革命，在过去的一个多世纪里，路易十四和他创建的制度，究竟给法国带来了什么……”解说词适时地设下悬念，推动了情节的发展也表现出法兰西崛起道路的曲折。“拿破仑兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。”“路易十六刚刚从睡梦中惊醒，革命已经开始了急风暴雨般的进程。”“卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。”解说词中能看出其哲理性，形象性，抒情性的有机交织，很好的总结升华了主题。浑厚的男声解说与本纪录片严肃的气氛也极为贴切。背景音乐的巧妙表现了本集专题片的主题。开始时从柔和的乐声转到欢快的交响乐从而进入到了对法兰西崛起历程的讲述。当巴黎市民攻占巴士底狱的炮声响起，激进的交响乐音渲染了紧急的氛围，预示着一场对于法兰西具有转折意义的战事即将开始。路易十六刚刚掌权时悠扬的女声变为轻巧的钢琴声，象征着世态的安宁与后面爆发的法国大革命形成了强烈的反差，突出表现了法国革命道路中的曲折坎坷。“从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。”此时的音乐轻柔悠扬与法国自由、平等、博爱的思想相映衬，凸显出法国的发展进程。最终法国与德国和解，与中国建交音乐变得平缓，暗示着法国摆脱战乱追求和平的渴望。或悠扬或激昂或平缓的音乐见证了法兰西从战乱中成功的崛起历程。镜头的技巧到位的运用表达了第五集的主题。纪录片中多采用运动镜头，自下而上的画作或是自下而上的建筑，上下摇动的镜头使被摄对象逐渐呈现在人们眼前，引领观众们的视线，引发其好奇心。镜头的逐渐拉近，给予画作或雕像以特写。在讲到路易十四时镜头逐渐拉近停留在他的眼睛，表现出他对即将到来的一场革命的茫然。在介绍关于法国发展历程中比较重要的人物是，通常采用定格画面强调人物，同时影片中插入了大量就影像资料，这一运用增强了纪录片的真实性。运用数字动画模拟当时宏伟的建筑群和旧时战争的景象，最大限度的还原当时的情形，是纪录片更加生动具有连贯性，从而表达出法兰西崛起道路坎坷的主题。《激情岁月》这集中采用了出色的解说词、巧妙的背景音乐。到位的镜头技巧，为此专题片的成功奠定了坚实的基础。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，而法国仅仅是其中一个。编导者理性剖析了统治者的公国的事，再现了历史剧人的思想光芒，为观众寻找出世界大国的发展脉象。使观众了解大国兴衰更替的故事，体会各具特色的发展道路和吸取失败的经验教训，因为这些既启迪着今天，也影响着未来…… 魏琳雅