初中生物教学计划 庄雪莲

初中生物教学计划

一、情况分析：

（一）教材分析

本学期七年级教材内容为“生物和生物圈”和“生物体的结构层次”“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察方法和科学探究实验，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，了解动植物细胞的异同点，细胞层次：细胞、组织、器官，绿色植物的种类特点，以及绿色植物的生命活动：蒸腾作用、光合作用、呼吸作用，培养学生的环保意识。

八年级教材内容为“动物的主要类群、运动与行为及其作用”“细菌和真菌”“病毒”“生物的多样性及其保护、分类”使学生认识生物圈中的其他生物，由生物圈中生命的延续，了解生物圈，从而珍爱生命，热爱自然。

（二）学生情况分析

对七年级学生而言，刚刚开始让你是一门新的学科，本学期主要以培养其对生物学科的兴趣为方向，激发学习动机。八年级学生经过前阶段的学习，则已经了解了不少生物学知识，从各种媒体上还接触到一些生物科学及其新进展的信息，日常生活中也积累了不少生物与生物有关的经验。但是掌握的生物学知识是比较浅显的，生活经验也是有限的。从思维特点来看，学生的抽象思维开始占优势，但仍然是偏重经验型的。因此，本学期要继续加强学生已有的知识和经验，注意与有关课程的衔接，又要难易适度，避免给学生造成过重的学习负担。

二、本学期教学目标：

1、围绕学校的工作目标展开工作，配合教务处完成相应的任务。

2、依托现代教育技术，围绕学校有效教学，深入课题研究。

3、引导并组织学生进行探究性学习。

4、落实科学、技术、社会相互关系的教育。

三、教学方法：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础

上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和

模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心

诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生

物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；

或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的

设计和实施。

8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，

实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导

学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力

的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进

行个别指导。

五、教学进度

本学期生物课程七、八年级每周2课时。教学内容及参考课时如下：

七年级期中考试时完成第二单元，第三单元生物圈中的绿色植物期中后完成，留两周的时间进行考前复习。以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩。

八年级本学期新课知识点相对不多，因为下学期涉及会考，本学期准备提前完成课程，开始下学期第一章课程，以便下学期腾出时间加强练习顺利通过会考。在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决能力，加强各种题型训练（①单项选择题②识图作答题 实验探究题题）。

兴义市创新学校

庄雪莲

2017年8月29日