跨专业综合实训平台
跨专业综合实训平台建设方案
航天信息股份有限公司
第1页
目录
第一章经管类跨专业综合实训平台建设背景 (5)
1.1 教育观念的转变 (5)
1.2 经济转型产业升级对人才的培养提出了新要求 (5)
1.3 改革职业教育人才培养模式 (5)
1.4 加快职业教育信息化建设，支撑高端技能型人才培养 (5)
1.5 未来2020年职业教育信息化发展水平框架 (6)
1.6 健全应用型技能型人才培养体制 (6)
1.7 提升我校经管类专业学生的就业竞争力 (6)
1.8 基于我院目前校内实训基地建设现状 (6)
第二章建设的必要性的可行性 (7)
2.1 建设的必要性和迫切性 (7)
2.1.1 现有的实训方式难以满足不断发展的实训需求 (7)
2.1.2 实训方式应从多样化、体系化、综合化发展 (7)
2.1.3 缺少针对岗位的系统化训练 (8)
2.1.4 缺少创新人才培养模式的教学体系 (8)
2.1.5 缺乏校内全仿真顶岗实习场所 (9)
2.1.6 示范骨干高职院校的内涵提升 (9)
2.2 建设的可行性 (9)
2.2.1 平台构建说明 (9)
2.2.2 专业的技术服务支持 (10)
2.2.3 项目资金和设备的支持 (11)
2.2.4 学校专业师资力量的支持 (11)
2.3 预期的社会效益 (11)
第三章建设思路 (11)
3.1 平台建设的需求分析 (11)
3.1.1 平台要达到的实训目的 (12)
3.1.2 实现立体化的教学模式 (12)
3.1.3 以岗位代替专业的教学模式 (12)
3.1.4 实现实践教学的双向主动性 (12)
3.1.5 支撑扩展 (13)
3.2 技术要求 (13)
3.2.1 系统的完整性 (13)
3.2.2 系统的可扩充性和可维护性 (13)
3.2.3 技术适应性和应用适应性 (13)
3.2.4 系统安全性 (13)
3.2.5 系统可靠性 (14)
3.3 服务要求 (14)
第四章建设目标 (14)
4.1 人才培养目标 (14)
4.2 实训中心规划与发展目标 (14)
4.3 建设具有影响力的跨专业综合实训室 (15)
第五章建设任务 (15)
5.1 软件建设任务 (15)
5.1.1 平台整体介绍 (15)
5.1.2 平台整体布局设计 (17)
5.1.3 核心系统设计 (18)
5.1.3.1 核心系统介绍 (18)
5.1.3.2 部门主要功能设计 (20)
5.1.3.3 重点业务说明 (20)
5.1.4 外围子系统设计 (25)
5.2 平台运营环境构建 (27)
5.3 专业知识扩展及业务知识培训指导系统 (27)
5.4 平台实训安排设计 (30)
5.4.1 人员与时间安排 (30)
5.4.2 实训项目设计 (30)
5.5 平台建设必须具备的特点和优势 (33)
5.6 实验室布局建设任务 (35)
5.6.1 实训布局计设 (35)
5.6.2 实训室设计平面图 (36)
5.6.3 实训室设计效果图 (40)
第六章项目预算 (40)
6.1 项目预算 (41)
第一章跨专业综合实训平台建设背景
1.1教育观念的转变
面对当前世界复杂的经济社会和创新型经济的发展，职业教育观念、人才培养模式、教学内容和教学实验室管理方法应随之变化。这就从客观上要求职业教育要紧贴区域经济社会发展；要求职业教育院校发挥自身智力资源的优势，走优势与特色发展之路。努力构建创新型人才培养体系，为地方培养高质量的创新型人才；努力成为创新型经济建设中的基础和引领力量，积极为创新型经济建设服务。
1.2经济转型产业升级对人才的培养提出了新要求
当前，各地的经济都在转型、产业升级。它对人才不仅要求具备单一技能，还更需要人才具有创新型思维，管理人才需求越来越大。相应地，它对职业教育院校在人才培养上也提出了更高要求。
1.3改革职业教育人才培养模式
国家十二五教育规划中提出：“构建课程标准与职业资格标准相融合、理论与实践教学一体化的职业教育课程体系，加强实训基地建设。加大投入，显著提升职业学校实验实训设备的现代化水平。创新实训基地运行管理模式，提高实验实训设备使用效率。鼓励行业、企业参与实训基地建设。”
1.4加快职业教育信息化建设，支撑高端技能型人才培养
“加快建设职业教育信息化发展环境。加强职业院校，国家教育信息化十年规划中提出：
尤其是农村职业学校数字校园建设，全面提升职业院校信息化水平。建设仿真实训基地等信息化教学设施，建设实习实训等关键业务领域的管理信息系统，建成支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境，有效提高职业教育实践教学水平。充分发挥信息
技术优势，优化教育教学过程，提高实习实训、项目教学、案例分析、职业竞赛和技能鉴定的信息化水平。改革人才培养模式，以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习。创新教育内容，促进信息技术与专业课程的融合，着力提高教师运用现代信息技术的能力和学生的岗位信息技术职业能力。加强实践教学，创新仿真实训资源应用模式，提高使用效益。”
1.5未来2020年职业教育信息化发展水平框架
国家教育信息化十年规划中，对未来2020年职业教育信息化发展水平提出如下框架：（1）、全面提升职业院校信息化水平，主要维度为：
?宽带网络接入、数字化技能教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖面；
?职业教育数字资源数量与质量满意度及网络教学平台覆盖面；
?职业院校工学结合、校企合作等信息化支撑平台的应用情况。
（2）、职业教育实践教学水平显著提升，主要维度为：
?虚拟实训软件数量和应用满意度及专业覆盖面；
?教师教育技术职业能力考核通过率；
?虚拟仿真实训教学软件、实训基地与国家重点产业和战略性新兴产业的对接情况。（3）、学生信息技术职业能力提高，主要维度为：
?学生岗位信息技术职业能力考核通过率和学生满意度；
?学生应用信息技术提高职业技能情况。
1.6健全应用型技能型人才培养体制
中长期教育规划中指出“适应产业结构调整优化升级需要，强化综合素质和职业技能培养，使学生具备较强的适应产业发展和岗位迁移的基本能力。以职业资格标准为基础，形成不同层次职业教育专业设置、课程体系、教材体系和人才培养标准的一体化设计机制，充分体现开放性、多样性、系统性的特点。全面推行就业准入制度，完善职业资格证书制度，提高学生就业创业能力。”
1.7提升学校学生的就业竞争力
针对经管类学科与专业特性及人才培养质量的客观要求，我们认为要遵循“实践育人”的教育理念，构建出一套符合人才培养模式的经管类实践教学体系,通过经管类跨专业综合
实训基地的建设与相应的课程的设计与开发来引领单项专业课程开发建设,用“大经管”的思路与模式来培养学生的专业综合应用能力。不仅培养其执行业务的能力，更重要的是培养其处理业务的综合能力，亦即通用管理能力。唯有此，才真正解决了经管类学生的培养目标、专业定位及学生就业质量问题。
第二章建设的必要性的可行性
2.1建设的必要性和迫切性
2.1.1现有的实训方式难以满足不断发展的实训需求
实训专业单一性：单一的课程实训软件、单专业实训软件、手工模拟实训；
实训内容静态化：实训的内容、步骤、以及结果都是事先给定的，这样学生做完经常是知其然不知其所以然，当外部条件发生改变时，学生就不能随机应变提出解决方案。而且把实训的定位限制在内容设计和知识的综合上，学生在沟通能力、团队意识、职业道德等方面得不到训练。
综合型内容不足：实训的内容、方式事先给定，结果唯一，这样学生可发挥的空间就很小。只是对课程教学的理论知识理解情况验证，这样学生无法掌握甚至领悟各岗位的岗位技能和管理决策能力。更无法将各相关行业或者领域各岗位上下之间的业务逻辑关系串联起来。
2.1.2实训方式应从多样化、体系化、综合化发展
目前学校所采用的实训方式主要限于单专业、单课程实训，跨专业综合型的实践严重不足，专业课程及相关实践环节比较分散，没有实现各专业之间的融会贯通及体系化训练。建立对学生进行分阶段，分层次的综合训练，满足学生就业时达至企业的人才需求。
所以在建设本跨专业综合平台时，必须考虑学生实训岗位的多样化、实训布局的体系化、专业应用的综合化。
A、实训岗位的多样化
在构建的整个平台中，经营企业内部的岗位设置要以实际企业的岗位分布为依据，外部职能部门及岗位以与企业实际业务有联系为条件设置，实训的岗位职能与实际职能一致。可根据实训的安排的不同实现学生参于多种不同的岗位，接触不同的业务，完成不同的训练，掌握不同的能力。
B、实训布局的体系化
实训室的布局与建设要形成软件设计与硬件布局相结合，专业与专业间形成互通，结合平台构建的环境数据形成一个体系化的布局。
C、专业应用的综合化
学生在平台中进行实训，可以不分专业，按岗位来训练，岗位的操作不仅要完成本职工作，还要与其他岗位进行业务上的交互，从而实现了对专业知识的综合应用。
2.1.3缺少针对岗位的系统化训练
每个专业培养方向都对应着社会及企事业单位特定的工作岗位，如市场营销对应企业的市场、销售等岗位；财务专业对应出纳、会计、理财等岗位；
学校目前开设的实训课程基本没有针对各岗位的就业要求进行系统化训练，因此学生普遍缺乏在现代企业管理中如何做好本职工作的认知及应用能力。所以针对岗位训练相比对专业对课程实训也同样重要。
2.1.4缺少创新人才培养模式的教学体系
依托目前单知识点，单专业的课程体系，再增加跨专业实训平台，以学院建立一套符合综合应用型人才培养的经管实践教学体系，形成单一知识点，单课程，专业综合，跨专业校内仿真实习平台，建立多阶梯的实践教学体系，培养更符合社会需要的经管类综合应用人才。
通过建立经管类阶梯式的实践教学体系，对经管类实践教学进行创新，培养出更具有综合应用能力和决策能力的人才，满足社会人才需求，建设跨专业综合仿真实训平台是非常有必要的。
2.1.5缺乏校内全仿真顶岗实习场所
考虑经管学院各专业学生去企业顶岗实习有一定难度，因为，学生如果要真正顶岗的话，那么就一定要接触企业的商业秘密，特别是企业销售与财务等机密数据，这是公司不愿意接收学生顶岗实习的主要原因；刚毕业的学生在企业很难找到与对口专业技能培养目标一致的工作岗位；所以即使企业接收学生实训,也只是让学生做一些企业业务外围的事情，难以真正培养学生的专业基本技能，因此建立跨专业综合实训平台对人才培养尤其重要，使学生毕业就能真正学习到岗位技能知识，以增强到企业的岗位适应能力。
所以，从培养学生的专业基本技能来看，我们非常有必要构建一套创新型的经管类跨专业实训教学系统。
2.2建设的可行性
2.2.1平台构建说明
以现代生产制造企业为核心的一系列实体业务单位和公共服务单位，构成了全景现代商业社会，学生就职于各机构有的各个岗位，从事相应的职能工作，使学生真正体会到所学之所用。机构设置如下图：
作为核心模块的制造企业内部岗位设置的构成，如下图：
2.2.2专业的技术服务支持
跨专业综合实训平台软件是一个专业性强、专业面广、技术要求高的综合性平台,对软件研发商除了需要强大的技术研发队伍和服务能力外，特别是在本平台所涉及的各专业的教学实训软件的研发上要有丰富的经验和成果积累，国内有多家具备这些条件的软件开发
商，可以确保项目的顺利推进。
2.2.3项目资金和设备的支持
学校不仅提供项目建设的良好环境，包括实验场地、配套设施等，而且还可提供适当的配套资金。
2.2.4学校专业师资力量的支持
学校拥有一支专业知识深厚、实训技能娴熟的师资队伍，能充分利用、整合实训管理平台，为学生管理、实训管理、成绩管理、实训效果分析、教研教改提供重要资料。2.3预期的社会效益
人才培养社会效益方面：培养的人才可以直接到企业上岗，无需企业再进行长期岗位培训，为企业节约人才培养费用，使人才更加符合社会和企业的需要，提高学校人才就业率；
社会服务培训：可以作为顺德市的服务业综合管理人才培训基地，通过接受企业的委托或相关中职类院校的学生实习培养进行综合应用人才培养，培训出符合企业的综合应用型管理人才。
第三章建设思路
3.1平台建设的需求分析
随着现代信息技术的发展，社会对人才综合素质要求的不断提高，现有单一专业的实训已不能满足需要，需要更新实训内容、实训方式和手段。本平台是专门针对此而建立的仿真社会经济环境下的跨专业综合实训平台。是以制造企业经营管理为核心并包含会计、财务管理、市场营销、物流、金融、工商管理等专业的综合性实训平台。
3.1.1平台要达到的实训目的
在以划分专业教学的前提环境下，通过平台的实训拓展学生专业知识面，开发、训练学生综合运用本专业及相关专业的知识解决实际问题的能力，使学生得以在企业经营行为模拟基础上融会主修专业知识和相关辅助知识，着重开发、训练学生从事经济管理的综合决策能力、综合执行能力，对处于复杂市场环境下的企业经营进行大规模的仿真运作。使学生一毕业就具有直接从事业务能力,并能在学到企业顶岗学习学不到的知识。
3.1.2实现立体化的教学模式
理论教学与实践教学紧密结合、学生主体性与教师主导性相融合，三维课堂与网络课堂相结合，知识传授、能力培养与素质教育相统一，形成了包括企业、市场、资本运作各方面，购产销各环节，贴近社会经济现实，增强学生综合决策力、综合执行力、创新创业能力，实现以社会需求为教学目的的理念。
3.1.3以岗位代替专业的教学模式
打破班级、专业的界限，将不同班级、专业的学生混合编组，所有专业的学生统一置身于一个庞大而复杂的仿真实训环境中，这个环境包括：12家制造企业，及其内部经营管理环境和外部市场环境，并且配套有工商局、税务局、认证中心、商业银行、会计师事务所、保险公司、货代公司等业务办事单位。
3.1.4实现实践教学的双向主动性
将企业经营模拟演练、博弈对抗、团队互动、项目驱动、岗位培训、网上答疑、专题论坛、实时点评等多种方法引入仿真实习过程，教师从讲授知识为主，转变为策划教学内容、创设学习情境、配置学习资源、引导学习方向、点拨学习疑难、监控学习过程、评估学习效果为主，让学生从知识的被动接受者转变为知识的积极探究者，学习内容不仅来自课堂与教师，还来自图书馆、网络与其他学习伙伴。
3.1.5支撑扩展
建立强大的可扩展接口，使学校的学生和教师信息能通过接口导入到本平台中，减少前期的配置时间。
3.2技术要求
本系统具有涉及专业面广、操作业务多、数据并发量大、运算模型复杂等特点，所以对技术方面包括系统的性能、可靠性、可维护性、可扩充性、对技术和对业务的适应性等的要求非常重要。
3.2.1系统的完整性
系统除完成跨专业平台的主要业务功能之外，还必须提供用户管理、运营环境构建、环境参数设置、实训成果采集和评估、数据备份等系统功能。
3.2.2系统的可扩充性和可维护性
考虑到系统未来建设的持续性、内容的全面性、以及系统复杂性，本项目在构建和使用过中，必须面临着各类扩展性需求，如业务规模的扩展、业务类型的扩展、集成范围的扩展等，这要求本平台的架构必须有良好的可扩展性，以适应系统未来发展需要，方便未来系统的扩展和与其他的业务管理系统集成
3.2.3技术适应性和应用适应性
本平台必须具备在日益环境变化中的应变适应性和配置能力。必须适应技术条件（网络条件、硬件条件、软件系统条件等）的变化和应用方式的变化，以及在具体应用中界面的变化、功能的剪裁、不同用户的职责分配和组合等。
3.2.4系统安全性
当前平台的机密性和敏感性及其服务对象的复杂性，决定了系统必须在选取成熟、可
靠的安全技术，完备的安全措施的基础上建立。本平台安全要求提供统一的安全管理策略和措施，通过加密、授权等手段做到数据防护，并且本平台与应用系统逻辑隔离，提高应用安全授权的可定制性。
3.2.5系统可靠性
本系统将成为众多专业和学生进行实训的平台，系统能否稳定可靠的运行，将直接关系到学生们实训能否顺利开展。因此，在建设系统时必须对系统的可靠性加以充分考虑。
3.3服务要求
跨专业综合实训平台软件是一个专业性强、专业面广、技术要求高的综合性平台,对原厂商除了需要强大的技术研发队伍和服务能力外，特别是在本平台所涉及的各专业的教学实训软件的研发上要有丰富的经验和成果积累，选择软件厂商须是从事五年以上教育软件开发的高科技公司，产品技术已处于全国领先地位。
第四章建设目标
通过综合实训平台，把经管类各专业的实训融合在一个平台上，以制造企业核心业务为主线，将企业内部各部门与企业外围诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有机联系起来。学生根据自己的所学专业在实训中操作不同的岗位，对于训练学生认知和了解企业内部经营管理及外围环境及其关系，树立宏观管理思维、全局观念，拓展学生实践知识的宽度，体验企业经营的整体框架，熟悉企业工作环境、工作过程和工作方式等方面具有积极的促进作用，解决学生“只见树木，不见森林”的问题。
4.1人才培养目标
学生根据自己的所学专业在实验中模拟不同的角色，对于训练学生认知和了解企业内部经营管理及外围环境及其关系，树立宏观管理思维、全局观念，拓展学生实践知识的宽度，体验企业经营的整体框架，熟悉企业工作环境、工作过程和工作方式等。拓展学生专业知识面，开发、训练学生综合运用本专业及相关专业的理论知识、基本方法解决实际问
题的能力，使学生得以在企业经营行为模拟基础上融合主修专业知识和相关辅助知识，着重开发、训练学生从事经济管理的综合决策能力、综合执行能力，对处于复杂市场环境下的企业经营进行大规模的仿真运作。使学生一毕业就具有直接从事业务能力,并能在学到企业顶岗学习学不到的知识。
4.2建设具有影响力的跨专业综合实训室
如果能够按预期的设想实施方案的话，我们有能力把跨专业综合实训平台建设成为有影响力的教学实验室，以将打造成省内高职类院校的示范职业教育人才创新实训平台，建立有品牌影响力的人才综合素质培养基地。
第五章建设任务
5.1软件建设任务
5.1.1平台整体介绍
跨专业校内综合实训平台，简称跨专业平台。是以生产制造企业为核心、以制造业各部门业务流程为驱动、以行政办事单位和金融单位等服务性机构为依托，生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络状仿真综合运作内容体系，是模拟与现实接轨最真实化最低成本的实习训练平台。是一个全方位、立体化、具有广泛受益面的综合实习平台。
船公司质量与技术监督局公安局源料供应商外汇管理局劳动与社会保障局商检
跨专业平台主要由搭建平台运行环境、制造企业运营、行政业务和金融业务等几大部分组成。以现代制造行业为蓝本，设置总经理办公室、销售部、生产部、采购部、仓储部、外贸部、市场部、财务部、人才资源部、企业投资融部等十大制造企业职能部门；真实模拟行政办事部门，提供工商局、税务局、会计事务所、银行、物流、保险公司、贷代公司等办事场所；系统虚拟扮演公安局、质量与技术监督局、劳动与社会保障局、原材料供应商、海关、商检、外汇管理局、船公司等服务性部门行业。攘括了与制造行业有关的所有相关行政办事部门和服务性行业。
5.1.2 平台整体布局设计
该实训室主要承担经管学院会计、财务管理、工商企业管理、国际经济与贸易、金融、物流管理、电子商务、市场营销等专业的综合仿真实习。学生通过实习可以熟练掌握企业岗位工作要求，掌握企业运作流程与规则，学会团队沟通与协作，增强学生的岗位适应能力和管理决策能力。整体网络布局图：
制造企业
行政机构……国内客户国外客户
整个网络结构采用层次化网络设计模型，由于其良好的伸缩能力、易于实现、易于排除故障、可预测性、协议支持、易于管理等特点，可充分满足网络不断增长的长期需求。遵从层次化的网络的设计原则，根据顺德职业技术学院跨专业平台对网络覆盖范围的需求，本着尽量降低拓扑复杂性，保证系统最大可靠性的原则我们采用三层层次化模型：核心层、汇聚层和接入层。
整个网络设计以千兆为主干，百兆到桌面的结构，汇聚层交换机通过千兆光纤连接到核心交换机，再通过千兆电缆连接到接入层交换机，这样的设计结构具有层次化设计节约线路成本、保障安全、便于管理、扩展灵活等特点。
5.1.3 核心系统设计
5.1.3.1 核心系统介绍
核心系统指的是制造企业内部经营和管理系统，由总经理办公室、销售部、生产部、采购部、仓储部、外贸部、市场部、财务部、人才资源部、企业投资融资部等部门构成，下设21个岗位，各施其职，来完成企业的运作。
部门结构图
采购员
岗位结构图（21人）
5.1.3.2部门主要功能设计
总经理办公室：把握整个企业的发展方向；对各部门提出的决策和意见进行审核；能时时查看企业的经营状况和财务状况；制定产品定价策略。
销售部：制定年度和短期的销售计划，给客户提供各类产品报价单，与客户签订合同，提出各种产品宣传促销方案和销售服务方案。
生产部：制定产品需求生产计划，分配生产任务，按期进行生产，为产品销售提供保障。分析生产能力，提交生产能力提升报告
采购部：根据各物料需求计划，向系统商店进行采购，执行采购计划。包括采购原材料、生产线等。
仓储部：管理企业原材料和产品的出入库和盘点，对过期或剩余产品进行回收融资。
外贸部：开拓海外市场，进行发盘操作，与外商签订贸易合同，选择货贷公司，办理出口业务。
市场部：根据企业的营销情况，制定相应的市场调查方案，通过各种调查手段，了解市场的需求，开拓企业的市场，为销售部制度销售方案提供资料。
财务部：记录企业各业务流水账，填写会计记账凭证，制度财务统计报表，能向税务局上报税务和提交审计报告
人力资源部：针对企业的经营状况，制定人才需求计划，增减企业岗位，招聘各类专业人才。对企业员工及其薪酬进行管理。
企业投融资部：根据企业的经营情况，制定投融资计划。通过银行贷款、企业间贷款、民间贷款等融资手段，提高企业的资本，提升企业的生产经营能力，使企业获得更高的效益。
5.1.3.3重点业务说明
（1）、制造企业的核心业务流程
制造企业内部运作是以销售、生产、采购、财务待为主的经营模式，采用制造企业ERP
跨专业综合实训心得体会
现代服务综合实训总结 张凯 201020441011会计1班小组（1 ）ceo 九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一起，参加了一门名为现代服务综合实训的实习。这是一个由两大内容组成的课程。实训为期六天，前三天做的是核心业务模拟，剩余三天是外围机构模拟。整个程序是在一个房间设置七家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、工商局、税务局、审计局、物流公司，招标公司，还有会计事务所。这些部门都是学生参与的，当然都有老师指导。办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟与真实操作，所以在操作的过程中不可避免的有些繁琐。但充满乐趣。现在我着重谈谈前三天在做核心业务时的心得。 前三天的日子里，我被分到制造企业里的第一组，天注定我们要当no.1。但是事实并没有像想的那么简单。看似很容易的事情，其实做起来经常会让我们焦头烂额，也许是经验欠缺，这个时候才知道，原来经营一家企业是这么的复杂。而这仅仅是模拟，现实生活中有很多时候比这更加复杂。 第一天上午由于系统问题，我们不能进行实际操作，但老师在调试的时候并没有让我们无所事事，而是详细地讲述了这次实训的注意事项。比如怎么在企业里给一组11个成员分工，企业的部门设立，每个部门都负责什么具体事情以及具体公司运营步骤。这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学，农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。所以我们就按各自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财务，营销专业负责销售等等。由于营销专业的同学曾经在小学期等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，所以这对于我这样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，也是一次很好的向他们学习的机会。 下午一切工作准备就绪，电脑已经调试好，我们正式向胜利发起挑战，第一步是创建公司。首先要先到模拟平台上填写企业的基本资料，同时要派人去隔壁的房间里工商部门那边办理相应手续。前几部都完成了之后到银行建立账户，当然这里也分几步，并不是一下就能完成的，也需要虚拟平台上等级，同时填写表格。然后审计部门审查，最后到税务局注册，都完了之后才发许可证。当然这其中的过程里面并没有那么顺利，因为每一步骤都需要双方部门甚至多方审核通过，才能进行下一个步骤，所以有被驳回或者欠缺修改的时候无法避免。作为ceo的我，在这个阶段也得到了很好的锻炼，我发布任务，制定计划，注册信息，分配同学们一起行动，过程虽然辛苦，但收获颇多。 第二天和第三天就是生产的过程。老师那里根据我们每次的进度情况，更新季度时间，两天一共5个季度，不算第一个季度做的那些准备工作（购买厂区、租赁或者购买厂房以及仓库、购买生产线、做广告以及预定原料）以及大家在第一个季度里商榷这几个季度的营销策略经营手段等等，从第二季才开始正式生产。从第二季度到第五个季度每次第一个工作就是销售部去抢订单，这是个让我印象最深的步骤之一，我千叮万嘱销售部必须时刻刷新，紧紧地盯着电脑屏幕，不断地比价格，力争抢到订单，所有人都被争先恐后的气氛带动了起来，在这个过程中，一旦抢到了订单，我们便有了获利的可能。 大家有时候真是累啊，尤其是财政部门的我们会计学专业的俩同学，基本上笔都没有离开过她们的手。申报纳税，验资，出报表，有时候我会让别的部门的 同学帮帮她们。为了经营，我会派人去和别的组进行组间交易，起初钱并不好挣，都快资金断流了，但经过几个季度稳定之后，我们于第三季度一跃成为盈利最多的企业，成就感顿时涌上心头。直到最后结束的时候，我们组的成绩还算是很理想的，没有贷款，没有租赁厂房而是算成固定资产，就这样一点点做l型产品一直到第二年第一个季度末期不仅赚回了投资的1000万元，还从中得到了利润，多赚取了300万元。 在整个实习的过程中，由于我是ceo，所以我对整个业务有全盘掌握，所以得到的体会
跨专业综合实训总结
跨专业综合实训总结 篇一：跨专业综合实训总结 20xx年暑假，是我大学的最后一个暑假，因为教学实习安排，我们提前一个月开始了实习生活。我所在的实习单位是海南 英特外语学校，主要是担任教学部专职老师一职。作为跨专 业的实习，在整个实习过程中我几乎参加了所有类型的工作：教师、助教、翻译、教务人员、课程顾问、幼儿英语教师、活动策划组织者等等。总的来说整个实习过程丰富多彩、增 长了见识、开拓了自己的知识面，为以后从事教育行业打下 了坚实的基础。虽然以后不一定从事这一行业，但是这次的 实习之旅让我爱上了作为一名教师，爱上了教育这一行业。在实习前，我有想过到底选择什么行业，是按着本专业去做旅游还是做自己想要做的？最终经过再三思量还是坚持自 己的梦想选择教育这一行业。在实习前一个月，我看了很多 关于教学的书籍，重新巩固了自己的知识，希望能派上用场。不过真正做起事来的时候，才发现教学并不是我想像中的那 么简单，而且作为一个培训学校，上课技巧、课堂的管理与 教案设计都是有异于公立学校的。 在实习期间我进行了为期一个星期的培训，经过培训下来本 人对教学有了一定的认知以及尝试，后来通过多次操练，终 于能在课堂上柔韧自如。当然在教学的过程中会有很多疑问，也会经常犯错，这一切都要感谢实习单位的老师以及同事的
帮忙。由于实习地方离我住的地方有点远，所以为了方便工作我连续搬了两次家，可是因为学校的分校以及其附属幼儿园缺少老师，所以我接受了学校的派遣过去帮忙上课。每天我都奔波在各分校以及总校之间，再加上正值海南最热的时候，每天都是30多度但是我还是坚持了下来，而且作为培训学校是没有周末的，但是我还是很珍惜这次的实习机会，因为这次实习让我成长了很多。 在这几个月的实习当中，我学到的东西多不胜数。其中最大的感触：一是在工作期间结识了很多朋友,比如说我的指导老师们，虽然他们都比我大好几岁，但我们之间没有年龄的差距也没有像其他大公司那样勾心斗角，有的是和睦相处、其乐融融，整个办公室整天都是欢声笑语的。同时也认识了很多同龄的同事，他们有很多也是实习生，也是学习这个专业的，相比较起来他们的教学思维更加成熟，教学方法等都让我受益匪浅。所以涉及到关于教育类的问题我们都一起讨论、研究。第二种收获就是学习能力的提高，作为一名跨专业的实习生，你在进入这个行业的时候你就必须得要了解这个行业需要怎样素质的人才，所以整个实习阶段我都是在不断地探索发现，接触了许多自己不曾接触到的东西。比如说：助教、翻译、教务人员、课程顾问、幼儿英语教师、活动策划组织者等等。因为工作需要，你要对所在学校的所有涉及到的人员打交道，因此我通过各种实操去了解他们的工作，
关于跨专业综合实训平台的情况说明
关于跨专业综合实训平台的情况说明 九月二十四日，我们在北京工商大学对跨专业综合实训平台进行了参观学习，通过与学生一起参与到企业的模拟运营中，对跨专业综合实训平台有了进一步的了解。跨专业综合实训平台是北京工商大学与北京方宇博业科技有限公司共同研发而成，由北京工商大学提系统要求，北京方宇博业科技有限公司提供技术解决方案，从系统研发试运行至今刚好三年。过综合实训台，可以把会计、财务管理、审计、市场营销、工商管理、税收实务、金融实务等经济管理类专业的实习实训整合在一个平台上，以企业核心业务为主线，将企业内部各部门与企业外围诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有机联系起来。学生根据自己的所学专业在实验中模拟不同的角色，对于训练学生认知和了解企业内部经营管理及外围环境及其关系，树立宏观管理思维、全局观念，拓展学生实践知识的宽度，体验企业经营的整体框架，熟悉企业工作环境、工作过程和工作方式等方面具有积极的促进作用，奠定学生就业前岗位实践基础。 一、跨专业校内综合实习平台概述 跨专业校内综合实习平台，是借鉴模拟军事演习的设计思路，类似于ERP沙盘的延伸，结合经济管理类实践教学发展方向，设计和开发出一套全新的校内综合实习平台，训练学生在“真实环境”中运用已经掌握的专业知识，提高综合能力素质，是模拟与现实接轨最真实化最低成本的实习训练平台。平台揽括现代制造业、现代服务业以及供应链过程中的政务服务、外包服务、生产性服务、公共服务几大类服务，虚拟了诸多服务和管理机构，上百个角色和训练任务。
二、实训内容 1、通过众多各类服务机构、企业的角色扮演和业务模拟，体验在社会层面的资源配置与服务业分工及企业的生存环境。 2、通过与同类型企业竞争、与上下游企业和服务业的协同外包，体验在行业层面供应链的运营及服务业与制造业融合的经营模式。 3、通过在有限资源公平环境下团队模拟运作企业，体验在企业层面的决策运营、内部管理，风险防范、市场竞争。 4、通过大量连续具体业务处理和任务完成，体验岗位层面在手工作业或信息化环境下不同的岗位技能要求。 三、训练模式 1、仿真环境下的综合体验：在信息技术支撑的仿真现代服务业与现代制造业环境下，模拟二十多家服务机构，数十个岗位，在学习者开展企业运营决策的同时，与虚拟环境中的不同机构进行交互作用和影响，产生“沉浸”于真实环境的感受和体验。 2、动态数据下的企业运营训练：在动态数据支撑的企业竞争的立体性环境下，学生以小组为单位，开展竞争环境不断变化的、经营模式多样的企业经营决策级对抗。动态数据的教学环境下实现了服务环境参数可调、企业运营难度可变、企业间对抗的复杂程度可设。 3、任务驱动下的单项技能训练：在模拟企业竞争运营的背景下，在明确的、主动与被动的任务驱动下，在一定的时间内学生必须高质量的完成岗位作业，这些工作结果对企业经营结果、对团队成绩起到重要作用，并提高训练饱和度、增强学生学习主动性。 4、资源环境下的运营协同训练：在丰富的信息资源环境下，不同学习者，在不同经营阶段，对不同类信息资源价值的不同认知，直接影响了企业内经营模式、企业间合作模式。形成了服务业社会协同，企业间供应链协同，部门间流程协同。 5、职场环境下的职业素质训练：在现代社会对人才实际需求的背景下，从企业经营前的商业计划书撰写，就职前演讲，应聘面试，到企业经营过程中的投标述标，团队间交流，服务业窗口业务处理，全方面的锻炼学习者的求职能力，沟通能力，业务能力等职业基础素质，缩短学习者与企业实际需求的距离。 四、部分功能介绍 仿真经济环境机构设置图
vbse实训总结
vbse实训总结 这三天的外围实习作为税务局的角色熟悉了税务部门的运 团队营流程和工作业务范畴，同时提高了自己与人沟通的能力，协作的能力和适应工作业务的能力，锻炼自己的综合实践能力，实训以下内容是小编为您精心整理的vbse对我来说受益匪浅。总结，欢迎参考！ 实训总结篇一vbse 九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一 这是一个由两大参加了一门名为现代服务综合实训的实习。起，内容组成的课程。实训为期六天，前三天做的是核心业务模拟，整个程序是在一个房间设置七家卖手剩余三天是外围机构模拟。工机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、还有会计事务所。招标公司，审计局、商局、税务局、物流公司，办理相关事项需当然都有教师指导。这些部门都是学生参与的，所以在操作的过程完全模拟与真实操作，要到相关的部门办理，现在我着重浅析前三天在中不可避免的有些繁琐。但充满乐趣。
做核心业务时的心得。 前三天的日子里，我被分到制造企业里的第一组，天注定 。但是事实并没有像想的那么简单。看似很容易no.1我们要当．的事情，其实做起来经常会让我们焦头烂额，也许是经验欠缺，而这仅仅是原来经营一家企业是这么的复杂。这个时候才知道，模拟，现实生活中有很多时候比这更加复杂。 但教我们不能进行实际操作，第一天上午由于系统问题， 而是详细地讲述了这次师在调试的时候并没有让我们无所事事，个成员分工，企11实训的注意事项。比如怎么在企业里给一组每个部门都负责什么具体事情以及具体公司运营业的部门设立，步骤。这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学，农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。所以我们就按各自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财由于营销专业的同学曾经在小学期务，营销专业负责销售等等。所以这对于我这等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，也是样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，一次很好的向他们学习的机会。 下午一切工作准备就绪，电脑已经调试好，我们正式向胜 利发起挑战，第一步是创建公司。首先要先到模拟平台上填写企业的基本资料，同时要派人去隔壁的房间里工商部门那边办理相应手续。前几部都完成了之后到银行建立账户，当然这里也分几步，并不是一下就能完成的，也需要虚拟平台上等级，同时填写
跨专业综合实训平台
跨专业综合实习平台 建设方案 目录 1. 开发背景 (4) 2. 平台概述 (4) 3. 训练内容 (5) 4. 训练模式 (5) 5. 教学管理 (6) 6. 应用模式 (8) 7. 运行环境 (10) 8. 平台功能 (10) 9. 技术服务 (23) 10. 教学服务 (23)
1.开发背景 信息技术的应用对社会经济带来革命性改变，在信息系统的支撑下，新型的制造模式不断诞生，先进的经营模式不断创新，制造业与服务业进行广泛的协同，服务外包等新兴产业开始兴起，信息化与工业化开始融合。随着经济结构的变化，社会对于应用型、复合型、开放型、创新型人才需求日益加大。 一、教育部十二五规划发展任务： （一）职业教育 大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农” 问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 政府切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。 把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。制定职业学校基本办学标准。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。开展职业技能竞赛。 调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。 加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合。强化省、市（地）级政府发展农村职业教育的责任，扩大农村职业教育培训覆盖面，根据需要办好县级职教中心。强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。加
跨专业综合实训个人实习报告
跨专业综合实训个人实习报告 为期两个星期的跨专业实训即将结束，回想这次跨专业实训我感 觉收获巨大。在这次跨专业实训中，我和我们小组的五个成员组建了浙江省豪佳机制造有限公司。一起努力了九天的终于完成了实训任务。下面我来谈谈我对这次跨专业实训的感受。 第一天我们的任务是招聘员工并且给自己的公司命名。我们招聘 的过程相当顺利，没过多久就招到了两个员工，加上原先有的四个人凑齐了人数。之后，经过一番考虑我们将公司命名为浙江省豪佳机制造有限公司。为什么我们要叫浙江省豪佳机制造有限公司呢？这其中其实还有一个小故事。在实训的第一天，老师要我们为自己的公司命名并设计商标。我们一开始是决定成立家具公司生产家具的，经过一个上午的讨论后，我们将公司命名为“浙江省豪佳具制造有限公司”。因为豪佳具和好家具三个字谐音，比较有内涵。但是意外的是，在老师知道我们公司是生产家具的之后，立即就说所有制造企业只能生产手机，由于当天剩余的时间已经不多，而且下一天又有另外的任务，我们就只好十分不情愿的把公司的名字改为了浙江省豪佳机制造有 限公司。由于成蹊食堂二楼有一家叫豪嘉基的汉堡店，所以别人听到我们公司的名字都会以为是买汉堡一类快餐的。我想这个也可以算是无意中无奈的幽默吧。
在这次跨专业实训中，由于会计的稀少和一开始我们的不重视导致我们公司内部并没有一个会计专业的同学。于是，我只好承担了财务总监这一职位。在公司的经营过程中，对公司的每一笔交易都作出会计分录，对原材料和成品的入库、使用加以详细的记载，在每个季度末缴纳各种税款，制作资产负债表。 在跨专业实训的第二天，我开始了作为一个企业的会计的基本工作——做账，虽然我是财务会计系投资与理财专业的学生，而且也学过一个学期的会计，但由于我们专业学的比较杂，过的时间也比较久，且一个学期填过的记账凭证也不超过五张，所以我对要怎么记账可以说是两眼一抹黑。第一笔分录做出来的就只有借方，没有贷方，而且借贷关系似乎也弄错了。不过值得庆幸的是，我还没做几笔分录，老师就发现了我的问题，以至于没有一错再错。经过老师的一番指导，我终于成功的做出了最初的几笔分录，明确了资产类增加记借方，负债和所有者权益增加记贷方的基本关系。之后，在老师和会计师事务所的同学的帮助下，经过过了一番磕磕绊绊我终于成功的做出了第一季度的帐。 在第一季度的帐做好后，我面临的下一个问题是去会计师事务所审计，检查我是否有错账和漏记的帐，资产负债表是否平了，利润表是否有遗漏或不合理。当然，我不神童没有做过会计，所以理所当然地，我该错的不该错的地方都错了，不仅有各种漏记，而且资产负债
跨专业实训个人总结
跨专业综合实训课程个人总结报告 公司： 职务： 专业：会展111 学号： 姓名： 日期：2014.04.21—2014.04.30
在这一次的短学期课程里，我们进行了一个名为跨专业综合实训的模拟课程。让我们专业的同学模拟了一个公司的运营。一个公司分为CEO，财务，销售，市场，采购部门。还有外围机构，工商局，税务局和会计事务所来管理企业的各项经济和行政决策。办理各项事务要去相关的部门，不可避免地造成了企业工作量的繁琐和困难。 前三天我们主要成立了企业。包括构想企业的名称，LOGO，宣传标语和服务宗旨设计理念，然后注册了企业，在银行开了户，在工商局税务局登了记。导致还未正式经营我和我的团队就已经忙的焦头烂额。在注册企业的时候，我们的办公桌上都看不到人影，员工们不是在飞奔去各大机构的路上就是趴着填各式各样的表格。当最后在工商局拿到企业的注册许可证的时候，我们都知道这一天的努力没有白费。 在第四天，备受期待的平台实训终于开始了。由于老师在指导的时候着重说了第一季度贴牌的重要性，所以即使队员有些许的不满，我还是利用权限购买了两条贴牌，生产了2300个L型号手机，导致在购买了一条生产线后资金就不够了。在摸索了实训平台软件后，我还自以为懂了很多，不愿意向其他企业讨教经验。 第五天会在市场的订单出现时，我一点都不会了，手忙脚乱地操作导致浪费了两笔大数量订单，只抢到一笔订单，出了300多个货物。因此导致货物堆积，没有现金购买原材料等许多问题。但是我的团队知道怪我也没有用，他们卖力地向银行贷到了款证明了我们还是有走出困境的能力。经过全体组员的讨论，决定研发H型手机来提高销售质量。以此跟上其他企业的脚步。 第六天一大早，全体组员围在电脑前想看看今天我们的市场能出现多少订单，来解决我们公司货物堆积的大问题时，意想不到的事出现了。一家贸易公司出现在了原本只有我们一家的大西北市场，将所有货物的订单一扫而空。在我以为无力回天，企业就要破产的时候。财务管理林小军和市场经理李玲去找了那家抢了我们公司订单的贸易公司，以一个低廉，但是正好能解公司燃眉之急的价格卖了好大一批货物。不仅仅还了下季度就到期的贷款，而且还让公司有了一小笔流动资金用以生产和科研。当天下午，我为几次的决策失误道了歉，并且表示，在我们已经落后其他公司一大截的情况下，要奋起直追着实有些困难，但也不是全无办法。我提出的一个办法就是-研发O型产品。后来的事实证明了我这个决策是正确的。当时组员们听了我的见解后，积极去银行又贷了一笔款，用以研发O型产品。 接下来的两天就是疯狂地抢订单，并且与其他公司协商，让他们帮我们抢订单和购买他们的订单。然后不断地生产和贴牌将产品卖的越来越多，到了最后总利润达到了四千多万元。
跨专业综合实训
跨专业综合实训心得体会 XXX 第一组市场部大四第一学期开学的第一周，我们进行了跨专业综合实训课程的实操训练。本课程为期六天，前三天与后三天分别进行不同的实习内容，第一期实训是在全年级分组后，以是十一个人为团队的小组组成公司，进行一个公司从注册到运营的全部实习过程。我被分在第一小组，我们组有来自农经、国贸、工商、会计和营销的同学，根据各自专业性质，和公司的机构设置，我被编在市场部，其余专业同学分别在采购部、企业管理部门、生产部、财务部、销售部、CEO等担任自 己的职务。 第一天上午的任务是熟悉软件操作规则，组建公司，去工商部门登记注册，去银行开户，去审计部门进行验资审计，纳税申报。在CEO勺带领下，我们分工协作，首先在工商部门询问填表要求，在网上填写后还进行了纸质版填写，进行企业名称预先核准， 在得到批复后进行企业设立登记项目勺填写，在验资后顺利完成了公司勺注册登记，拿到了企业勺营业执照，然后可以去银行开户，进行纳税申报勺申请，这些工作顺利结束后，企业便可以开始运转。 从第一天下午开始到第二天结束，进行了企业第一季度勺产品研发，运营生产和销售。我们勺公司名称是大米手机有限责任公司，其余组勺公司都同样经营手机生产，在听取老师耐心勺讲解实训平台勺操作规则后，我们进行了生产线勺买入，选择生产L 型手机，同时作为市场部勺员工，我主要进行了市场投资和产品定价两方面勺任务， 开拓了一个永久性市场投资，第一期勺手机定价3250 元。在市场投资勺工作中，我按比例投资了黄河中游（北京）市场，开拓费用800万，在广告投放上也比较保守，投资是达到要求勺底线后即可获得开拓使用，广告费用是投入越多，影响效应越显著，然而根据我所学勺知识，在产品勺导入期不适合投入太多广告费用，在成长期应该加大投入力度，因而我想在第二季度时再加大广告勺投入。产品定价方面，要根据自己手机市场勺性质而定，是低端，中端还是高端市场，我们勺手机产品主打低端市场，因而成本低，价位相对较低，在后续季度中勺定价也依次降低。其次，第一季度还进行了一定量勺贷款，为后续勺生产销售打下基础。在第二季度，企业可以进行生产与销售，抢订单勺环节是最激动人心勺，还可以进行组内间勺买卖，获得双赢。我们在运营过程中，遇到过原材料库存告急和未完全利用产能等问题，这些将在后续年度吸取经验，争取解决遇到勺问题。 第三天进行了第二年度勺企业运营。我们做了第一年度勺总结，吸取了遇到勺问题，争取在这一年度勺协作中，避免失误，合理生产，获得大量订单和良好收益。第二年首先要跟外围打交道勺事情是年检，企业通过年检后方可进行下一年勺经营。经过这一天勺奋斗，我们企业最终盈利三百多万，这还是让我们小组的成员感到非常欣慰，这是大家互相配合的结果，更是CEO领导有方的成果。企业每季度勺人员招聘以及生产销售都是极为关键勺任务，合理安排人员招聘勺数量，根据产能配备接单组织生产，才能获得企业的最大收益。同时根据企业最后的收益情况，应该是所有者权益的资金越大，证明企业的盈利最大，并不是所剩资金量的多少来决定企业的成绩。一个企业的运转需要遵循很多规则和原则，我们了解了它的流程，为以后无论是就业还是创业都做了良好的铺垫。 通过这次跨专业综合实训，我深深感到企业从注册到运转所经过重重的流程与经营是一门很深的学问，虽然积累了三年的专业课知识，但到实践中依然感到有很多困难和疑问，要想真正将所学用于所用还有一个漫长实习的过度过程，需要及时在发现的问题
跨专业综合实训的心得体会
跨专业综合实训的心得体会
篇一：跨专业综合实训心得体会 现代服务综合实训总结 张凯 201020441011 会计 1 班 小组（1 ）ceo 九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一起，参加了一门 名为现代服务综合实训的实习。 这是一个由两大内容组成的课程。 实训为期六天， 前三天做的是核心业务模拟，剩余三天是外围机构模拟。整个程序是在一个房间 设置七家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、工商 局、税务局、审计局、物流公司，招标公司，还有会计事务所。这些部门都是学 生参与的，当然都有老师指导。办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟 与真实操作，所以在操作的过程中不可避免的有些繁琐。但充满乐趣。现在我着 重谈谈前三天在做核心业务时的心得。 前三天的日子里，我被分到制造企业里的第一组，天注定我们要当 no.1。 但是事实并没有像想的那么简单。看似很容易的事情，其实做起来经常会让我们 焦头烂额， 也许是经验欠缺， 这个时候才知道， 原来经营一家企业是这么的复杂。 而这仅仅是模拟，现实生活中有很多时候比这更加复杂。 第一天上午由于系统问题，我们不能进行实际操作，但老师在调试的时候 并没有让我们无所事事，而是详细地讲述了这次实训的注意事项。比如怎么在企 业里给一组 11 个成员分工，企业的部门设立，每个部门都负责什么具体事情以 及具体公司运营步骤。这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学， 农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。所以我们就按各
自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财务，营销专业负责销售等等。由于 营销专业的同学曾经在小学期等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，所 以这对于我这样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，也是一 次很好的向他们学习的机会。 下午一切工作准备就绪，电脑已经调试好，我们正式向胜利发起挑战，第 一步是创建公司。首先要先到模拟平台上填写企业的基本资料，同时要派人去隔 壁的房间里工商部门那边办理相应手续。前几部都完成了之后到银行建立账户， 当然这里也分几步，并不是一下就能完成的，也需要虚拟平台上等级，同时填写 表格。然后审计部门审查，最后到税务局注册，都完了之后才发许可证。当然这 其中的过程里面并没有那么顺利，因为每一步骤都需要双方部门甚至多方审核通 过， 才能进行下一个步骤， 所以有被驳回或者欠缺修改的时候无法避免。 作为 ceo 的我，在这个阶段也得到了很好的锻炼，我发布任务，制定计划，注册信息，分 配同学们一起行动，过程虽然辛苦，但收获颇多。 第二天和第三天就是生产的过程。老师那里根据我们每次的进度情况，更 新季度时间， 两天一共 5 个季度， 不算第一个季度做的那些准备工作 （购买厂区、 租赁或者购买厂房以及仓库、购买生产线、做广告以及预定原料）以及大家在第 一个季度里商榷这几个季度的营销策略经营手段等等，从第二季才开始正式生 产。从第二季度到第五个季度每次第一个工作就是销售部去抢订单，这是个让我 印象最深的步骤之一，我千叮万嘱销售部必须时刻刷新，紧紧地盯着电脑屏幕， 不断地比价格，力争抢到订单，所有人都被争先恐后的气氛带动了起来，在这个 过程中，一旦抢到了订单，我们便有了获利的可能。 大家有时候真是累啊，尤其是财政部门的我们会计学专业的俩同学，基本
(经营管理)跨专业综合实训企业经营期运营规则
软件前台操作规则 一、导航图介绍 各机构人员注册完成后，点击相应企业所在位置，点击“我要去实习”。 进入企业运营界面 贸易、物流、招投标、咨 询、会计师、租赁公司 工商、税务、货代、信息中心，客户公司 银行、人才中心、创业基地、职业测评中心 IT 服务企业、IT 科技服务大厅、设计公司 制造公司
以制造公司为例，讲解各个部门在实训环境中涉及到的各种操作方法及注意事项。 制造公司分为生产部、采购部、市场部、企业管理部、销售部、财务部6个部门，另加一个厂区提供原材料、产成品出入库管理，以及原材料库、产成品库、厂房、厂区扩建等业务的操作。 二、各模块之间具体的业务操作介绍 1、业务审批、购买厂区 企业设立首先要选择厂址，购买厂区要先到财务审批资金 在业务申请的时候有三个注意事项：业务类型、审批金额、审批人。 然后点击提交，审批人进行业务审批。 生产部 采购部市场部 财务部 销售部 企业管理部
此图为已提交的业务类型。下面有审批人对申请进行审批
根据企业商业计划书制定的企业发展计划，在国内进行选址建厂。点击厂区，选择建厂地址，选择企业建设规模，购买即可。
2、厂区各模块业务介绍 厂区的功能及厂区内涉及到的业务已经在此进行简单的介绍，在后面的业务交互过程中会涉及到相关的操作，在此就不进行具体的介绍。 点击相应的模块按钮，在右侧均会出现相应的业务下达指令按钮。
3、生产部模块业务操作介绍 3.1、生产线 配置着操作工人或工业机器人的机械系统，按顺序完成设定的生产流程的作业线。 厂区购买成功后，购买或租赁厂房，完成后就可以针对生产线购买，安装，生产线的安装周期为1个季度。 在购买生产线时，要根据企业制定的商业发展计划需求进行购买、安装。在此注意劳动密集型生产线需要投放工人才可以进行生产，生产能力需要与企业管理部人员进行沟通，选择相应的生产工人和管理人员，其余3条生产线不需要投放工人即可生产额定产能的产品（例如半自动生产线，产量为500/800，意思是在不投放工人的情况下可以生产500件，如果要生产800件，其公式为800=500+15X*（1+45%y）(X代表生产工人、y代表管理人员)）。 劳动密集型生产线与半自动生产线如果需要转产，需要1个季度，全自动、柔性生产线不需要转产期。
VBSE跨专业企业运营仿真综合实训报告
VBSE跨专业企业运营仿真综合实训 实训报告 姓名： 学号： 班级： 所属公司： 公司职务： 指导老师：周诗雅、穆杰 上课时间： 2016.11.26 ─ 2016.11.30 VBSE跨专业企业运营仿真综合实训报告 一、步骤与内容
为期五天的跨专业企业运营仿真综合实训已经结束，回想这次跨专业实训我感觉收获巨大。在这次跨专业实训中，我担任的角色是工商局专管员，由于我的工作很少，同时担任银行柜员一职。 1.给企业所有人员发放工资卡，并登记银行卡号和企业在银行的开户账号。给企业人员打印需要的单据。 2.与各企业签订代扣代缴税委托书，并把各企业的增值税和个人所得税代缴给税务局。输入税务局的账户和企业的账户，相应的金额。 3.各企业之间发生经济业务往来通过转账支票进行转账，标明业务发生的缘由，并给办理业务人员打印回单。 4.与各企业签订银企代发工资合作协议，各企业相关负责人发来职工点名册，导入发放薪酬的数据中，完成职工薪酬的发放。 5.办理企业现金存款业务，清点现金张数后，输入企业账户，现金面额多大多少张以及合计金额和日期。 6.对于营业前和营业终的重要空白单据进行盘点，并填制重要空白凭证盘点表。 7.在年末查询各企业在本银行的账户余额并进行手工登记。 8.企业向本银行提出长期贷款申请，办理长期贷款业务。 9.对各企业在本银行的现金存款进行盘点，做到企业在本银行的现金存款数和实际盘点数相符，填制现金盘查表。 10.处理企业与企业之间发生经济业务往来的订单，到期无法交货的企业，收到另一方企业的投诉，查看相应的购货合同以及转账支票，进行处理，给出相应的处理意见。 11.收到企业与企业之间的投诉，是要价太高的投诉，处理意见是企业之间相互调节。 12. 查询逾期未发货订单，进行经营秩序监管与行政处罚，查出华晨商贸城有批虚拟货为按期发货，按照给定以标的的20%进行罚款，并下达处罚决定书。 二、出现的问题与不足之处 1. 在个各企业员工发放职工薪酬前，并没有输入数据，以至于初始化数据空
跨专业综合实训心得体会篇
跨专业综合实训心得体会3篇 管理类跨专业综合实训对改变传统的理论严重脱离实践的教育方式,提高管理人才特别是高层管理人才的实践技能需求,改善管理类学生就业水平具有极其重要的意义。下面是跨专业综合实训心得，希望可以帮到大家。 篇一：跨专业综合实训心得 九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一起，参加了一门名为现代服务综合实训的实习。这是一个由两大内容组成的课程。实训为期六天，前三天做的是核心业务模拟，剩余三天是外围机构模拟。整个程序是在一个房间设置七家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、工商局、税务局、审计局、物流公司，招标公司，还有会计事务所。这些部门都是学生参与的，当然都有老师指导。办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟与真实操作，所以在操作的过程中不可避免的有些繁琐。但充满乐趣。现在我着重谈谈前三天在做核心业务时的心得。 前三天的日子里，我被分到制造企业里的第一组，天注定我们要当。但是事实并没有像想的那么简单。看似很容易的事情，其实做起来经常会让我们焦头烂额，也许是经验欠缺，这个时候才知道，原来经营一家企业是这么的复杂。而这仅仅是模拟，现实生活中有很多时候比这更加复杂。 第一天上午由于系统问题，我们不能进行实际操作，但老师在调试的时候并没有让我们无所事事，而是详细地讲述了这次实训的注意事项。比如怎么在企业里给一组11个成员分工，企业的部门设立，每个部门都负责什么具体事情以及具体公司运营步骤。这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学，农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。所以我们就按各自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财务，营销专业负责销售等等。由于营销专业的同学曾经在小学期等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，所以这对于我这样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，也是一次很好的向他们学习的机会。 下午一切工作准备就绪，电脑已经调试好，我们正式向胜利发起挑战，第一步是创建公司。首先要先到模拟平台上填写企业的基本资料，同时要派人去隔壁的房间里工商部门那边办理相应手续。前几部都完成了之后到银行建立账户，当然这里也分几步，并不是一下就能完成的，也需要虚拟平台上等级，同时填写表格。然后审计部门审查，最后到税务局注册，都完了之后才发许可证。当然这其中的过程里面并没有那么顺利，因为每一步骤都需要双方部门甚至多方审核通过，才能进行下一个步骤，所以有被驳回或者欠缺修改的时候无法避免。作为CEO的我，在这个阶段也得到了很好的锻炼，我发布任务，制定计划，注册信息，分配同学们一起行动，过程虽然辛苦，但收获颇多。 第二天和第三天就是生产的过程。老师那里根据我们每次的进度情况，更新季度时间，两天一共5个季度，不算第一个季度做的那些准备工作(购买厂区、租赁或者购买厂房以及仓库、购买生产线、做广告以及预定原料)以及大家在第一个季度里商榷这几个季度的营销策略经营手段等等，从第二季才开始正式生产。从第二季度到第五个季度每次第一个工作就是销售部去抢订单，这是个让我印象最深的步骤之一，我千叮万嘱销售部必须时刻刷新，紧紧地盯着电脑屏幕，不断地比价格，力争抢到订单，所有人都被争先恐后的气氛带动了起来，在这个过程中，一旦抢到了订单，我们便有了获利的可能。 大家有时候真是累啊，尤其是财政部门的我们会计学专业的俩同学，基本上笔都没有离开过她们的手。申报纳税，验资，出报表，有时候我会让别的部门的同学帮帮她们。为了经
跨专业综合实训课程个人总结报告
跨专业综合实训课程个人总结报告 专业：会展111学号 姓名 日期：xx.04.21—xx.04.30在这一次的短学期课程里，我们进行了一个名为跨专业综合实训的模拟课程。让我们专业的同学模拟了一个公司的运营。一个公司分为CEO，财务，销售，市场，采购部门。 还有外围机构，工商局，税务局和会计事务所来管理企业的各 项经济和行政决策。办理各项事务要去相关的部门，不可避免地造成了企业工作量的繁琐和困难。 前三天我们主要成立了企业。包括构想企业的名称，LOGO，宣 传标语和服务宗旨设计理念，然后注册了企业，在银行开了户，在工商局税务局登了记。导致还未正式经营我和我的团队就已经忙的焦头烂额。在注册企业的时候，我们的办公桌上都看不到人影，员工们不是在飞奔去各大机构的路上就是趴着填各式各样的表格。 当最后在工商局拿到企业的注册许可证的时候，我们都知道这 一天的努力没有白费。 在第四天，备受期待的平台实训终于开始了。由于老师在指导 的时候着重说了第一季度贴牌的重要性，所以即使队员有些许的不满，我还是利用权限购买了两条贴牌，生产了2300个L型号手机，导致 在购买了一条生产线后资金就不够了。在摸索了实训平台软件后，我还自以为懂了很多，不愿意向其他企业讨教经验。
第五天会在市场的订单出现时，我一点都不会了，手忙脚乱地操作导致浪费了两笔大数量订单，只抢到一笔订单，出了300多个货物。因此导致货物堆积，没有现金购买原材料等许多问题。 但是我的团队知道怪我也没有用，他们卖力地向银行贷到了款证明了我们还是有走出困境的能力。经过全体组员的讨论，决定研发H型手机来提高销售质量。以此跟上其他企业的脚步。 第六天一大早，全体组员围在电脑前想看看今天我们的市场能出现多少订单，来解决我们公司货物堆积的大问题时，意想不到的事出现了。 一家贸易公司出现在了原本只有我们一家的大西北市场，将所有货物的订单一扫而空。 在我以为无力回天，企业就要破产的时候。 财务管理林小军和市场经理李玲去找了那家抢了我们公司订单的贸易公司，以一个低廉，但是正好能解公司燃眉之急的价格卖了好大一批货物。 不仅仅还了下季度就到期的贷款，而且还让公司有了一小笔流动资金用以生产和科研。当天下午，我为几次的决策失误道了歉，并且表示，在我们已经落后其他公司一大截的情况下，要奋起直追着实有些困难，但也不是全无办法。我提出的一个办法就是-研发O型产品。后来的事实证明了我这个决策是正确的。 当时组员们听了我的见解后，积极去银行又贷了一笔款，用以研发O型产品。
跨专业综合实训心得
跨专业综合实训课程 个人总结报告 公司：职务：专业：会展111 学号：姓名：日期：2014.04.21—2014.04.30 在这一次的短学期课程里，我们进行了一个名为跨专业综合实训的模拟课程。让我们专业的同学模拟了一个公司的运营。一个公司分为ceo，财务，销售，市场，采购部门。还有外围机构，工商局，税务局和会计事务所来管理企业的各项经济和行政决策。办理各项事务要去相关的部门，不可避免地造成了企业工作量的繁琐和困难。 前三天我们主要成立了企业。包括构想企业的名称，logo，宣传标语和服务宗旨设计理念，然后注册了企业，在银行开了户，在工商局税务局登了记。导致还未正式经营我和我的团队就已经忙的焦头烂额。在注册企业的时候，我们的办公桌上都看不到人影，员工们不是在飞奔去各大机构的路上就是趴着填各式各样的表格。当最后在工商局拿到企业的注册许可证的时候，我们都知道这一天的努力没有白费。 在第四天，备受期待的平台实训终于开始了。由于老师在指导的时候着重说了第一季度贴牌的重要性，所以即使队员有些许的不满，我还是利用权限购买了两条贴牌，生产了2300个l型号手机，导致在购买了一条生产线后资金就不够了。在摸索了实训平台软件后，我还自以为懂了很多，不愿意向其他企业讨教经验。 第五天会在市场的订单出现时，我一点都不会了，手忙脚乱地操作导致浪费了两笔大数量订单，只抢到一笔订单，出了300多个货物。因此导致货物堆积，没有现金购买原材料等许多问题。但是我的团队知道怪我也没有用，他们卖力地向银行贷到了款证明了我们还是有走出困境的能力。经过全体组员的讨论，决定研发h型手机来提高销售质量。以此跟上其他企业的脚步。 第六天一大早，全体组员围在电脑前想看看今天我们的市场能出现多少订单，来解决我们公司货物堆积的大问题时，意想不到的事出现了。一家贸易公司出现在了原本只有我们一家的大西北市场，将所有货物的订单一扫而空。在我以为无力回天，企业就要破产的时候。财务管理林小军和市场经理李玲去找了那家抢了我们公司订单的贸易公司，以一个低廉，但是正好能解公司燃眉之急的价格卖了好大一批货物。不仅仅还了下季度就到期的贷款，而且还让公司有了一小笔流动资金用以生产和科研。当天下午，我为几次的决策失误道了歉，并且表示，在我们已经落后其他公司一大截的情况下，要奋起直追着实有些困难，但也不是全无办法。我提出的一个办法就是-研发o型产品。后来的事实证明了我这个决策是正确的。当时组员们听了我的见解后，积极去银行又贷了一笔款，用以研发o型产品。 接下来的两天就是疯狂地抢订单，并且与其他公司协商，让他们帮我们抢订单和购买他们的订单。然后不断地生产和贴牌将产品卖的越来越多，到了最后总利润达到了四千多万元。 在整个实习的过程中，由于我是ceo，所以我对整个业务有全盘掌握，所以得到的体会自然更多，更全面。作为ceo，应做到以下。 1，计划：任何一个企业，各项资源进行合理规划都是相当重要的。有了好的规划，才能更好的施行企业的战略目标。这种规划要根据所模拟的市场环境、企业竞争力等进行预测，制定合理的经营目标，以及发展战略，做出决策。精准而长远的预测计算是企业是否有战略眼光的前提。眼前的每一个步骤都与将来有着密切的联系，只有准确地抓住可能出现的机会，做出全面而长远的计划，才是一个出色ceo的标志。 2，组织：一个组织是否成熟，明显的标志就是看它有没有能力形成并运用组织的智慧。不论是模拟实验还是实际经营，说到底都是要靠团队去完成，如果说这次模拟企业让我了解到如何运营数据、合理规划资源，以及学习到经营一家公司的各个具体步骤帮助我今后从业，还有最重要的一点，那么就是这次的经历则让我更深地了解到一个团队要取得胜利，必须上下齐心，团结一致，必须发挥每个人的作用。
跨专业综合实训的心得体会
跨专业综合实训的心得体会 篇一：跨专业综合实训心得体会 现代服务综合实训总结 张凯 202020441011会计1班小组（1 ）ceo 九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一起，参加了一门名为现代服务综合实训的实习。这是一个由两大内容组成的课程。实训为期六天，前三天做的是核心业务模拟，剩余三天是外围机构模拟。整个程序是在一个房间设置七家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、工商局、税务局、审计局、物流公司，招标公司，还有会计事务所。这些部门都是学生参与的，当然都有老师指导。办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟与真实操作，所以在操作的过程中不可避免的有些繁琐。但充满乐趣。现在我着重谈谈前三天在做核心业务时的心得。 前三天的日子里，我被分到制造企业里的第一组，天注定我们要当no.1。但是事实并没有像想的那么简单。看似很容易的事情，其实做起来经常会让我们焦头烂额，也许是经验欠缺，这个时候才知道，原来经营一家企业是这么的复杂。而这仅仅是模拟，现实生活中有很多时候比这更加复杂。 第一天上午由于系统问题，我们不能进行实际操作，但老师在调试的时候并没有让我们无所事事，而是详细地讲述了这次实训的注意事项。比
如怎么在企业里给一组11个成员分工，企业的部门设立，每个部门都负责什么具体事情以及具体公司运营步骤。这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学，农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。所以我们就按各自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财务，营销专业负责销售等等。由于营销专业的同学曾经在小学期等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，所以这对于我这样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，也是一次很好的向他们学习的机会。 下午一切工作准备就绪，电脑已经调试好，我们正式向胜利发起挑战，第一步是创建公司。首先要先到模拟平台上填写企业的基本资料，同时要派人去隔壁的房间里工商部门那边办理相应手续。前几部都完成了之后到银行建立账户，当然这里也分几步，并不是一下就能完成的，也需要虚拟平台上等级，同时填写表格。然后审计部门审查，最后到税务局注册，都完了之后才发许可证。当然这其中的过程里面并没有那么顺利，因为每一步骤都需要双方部门甚至多方审核通过，才能进行下一个步骤，所以有被驳回或者欠缺修改的时候无法避免。作为ceo的我，在这个阶段也得到了很好的锻炼，我发布任务，制定计划，注册信息，分配同学们一起行动，过程虽然辛苦，但收获颇多。 第二天和第三天就是生产的过程。老师那里根据我们每次的进度情况，更新季度时间，两天一共5个季度，不算第一个季度做的那些准备工作