望梅止渴、九寨沟
望梅止渴
有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣。天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
1.短文共有（）个自然段，请用序号标出来。
2.打扮词语你最棒。
（）的山道（）的士兵（）的梅子
（）地走（）地想悄悄地（）
能力提升
3.四字成语我会填
弯弯（）（）骄（）似（）贻（）战（）
（）济于（）精神（）（）
思维训练
4.请你试着解释一下“望梅止渴”的意思。
我来仿写
5.你能用“仿佛”写一句话吗？相信你一定行！加油！
例：士兵一听，仿佛已经迟到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
作文训练
妙笔生花
题目：读成语故事有感
提示：收集一个成语故事，认真读一读，然后把成语的意思用简单的话写清楚，再把你想告诉大家的道理写出来。
九寨沟
被誉为“童话世界”的九寨沟位于中国四川省阿坝藏族羌族自治州境内的九寨沟县中南部，是长江水系嘉陵江白水河的一条支流，因景区内有荷叶、树正、则渣洼等九座藏族村寨而得名。
九寨沟集翠海、叠瀑、彩林、雪山和藏族民俗文化于一体，原始和天然是它的个性和特征。九寨沟的水是九寨沟的灵魂，因其清纯洁净，晶莹剔透，色彩丰富，故有“九寨沟归来不看水”之说。一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，就像颗颗宝石镶嵌在彩带般的河谷中，水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊称为“五花海”“五彩池”呢！由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
基础知识
1.结合上下文理解下列词语。
镶嵌：
色彩斑斓：
宛如：
2.比一比，再组词。
沟（）峰（）坡（）泊（）钩（）锋（）披（）伯（）能力提升
3.这篇文章中有些词语用得挺好，值得积累，我要把它给记下来。
4.这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了
、、、四方面景物。
5.人们把这里的湖泊称为“五花海”“五彩池”的原因是什么？
6.请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧!
我来仿写
7.仿照例句写句子
（1）一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。
，就像。
（2）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
真是个！
我来写
部编版五年级语文上：第3单元提升练习(有答案)
时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、看拼音,写汉字。(10分) zhēn ( ) 宝 牛láng ( ) 习ɡuàn ( ) 叮zhǔ( ) huǎnɡ( ) 言 hǎn ( ) 见 diē( ) 妈 ái ( ) 打 niànɡ( ) 酒 车liànɡ( ) 二、选词填空。(8分) 抢救 拯救 挽救 救助 1.老爷爷得了重病,医生们正在全力( )。 2.语文老师每月拿出一百元钱,( )一名失学儿童。 3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。 4.海力布为了( )乡亲们的生命,最后牺牲了自己。 三、按要求写句子。(8分) 1. 海力布把消息告诉了乡亲们。(把句子写具体) 2. 王母娘娘十分愤怒。 织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序) 3. 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事既可以积累知识．．．．．．．,．又能提升素养．．．．．．;阅读民间故事既可以丰富情感．．．．．．．,．又能够陶冶情操．．．．．．． 。阅读民间故事既 ,又 。(依照带点部分,把句子补充完整) 4.王母娘娘尤其．． 恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的词语写一句话) 四、根据课文内容填空。(7分) 1.猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石,是因为 。他明明知道,要是把鸟儿的话说出来,自己就会变成石头,是因为 。所以我们要学习海力布身上 的精神品质。 2.织女和王母娘娘之间的实力相差很大,可最终王母娘娘还是做出了让步,这是因为 ,说明了 。 3.唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗句 “ , ”。描写了当时家家乞巧的盛况。 五、民间故事我知道。(8分) 1.我国四大民间故事是 、 、 、 。 2.判断正误。(正确的打“”,错误的打“?”) (1)孟姜女的丈夫是范喜良。( ) (2)许仙和白娘子因为一把伞而结识。 ( ) (3)祝英台女扮男装到省城绍兴游学,是对传统社会对女子的不平等待遇和束缚的反抗。( ) (4)牵牛星和织女星分别是牛郎和织女变的。( )
中学生优秀作文精选：九寨沟
九寨沟 “九寨沟真是太美了！大自然造物主怎么这样偏爱这个远离城市的地方，这里简直是个童话世界！”每一个去过九寨沟的人都会竖起拇指娓娓地对你诉说。那么，就让我来为你介绍一下那个迷人的地方吧！ 九寨沟位于四川省北部，青藏高原和黄土高原的结合处。坐落于群山之间，长江支流之畔，总而积约720平方公里，最高处海拔1000米左右。群山顶上终年白雪皑皑，山脚下沟谷里却花草葱笼，层林尽染，流水潺潺。因为那里绝无废气烟尘的污染，，所以天空更蓝，云朵更白。独特的地形地貌造就了那里风格迥异的秀湖和巍峨耸立的高山。 九寨沟的湖是以秀、奇而着称的。湖泊很多，有大有小。别处的湖水多是青绿色的，而那里则是碧蓝色的，就如在浅浅的海边所见到的颜色。大湖多是依傍着青山，于是那郁郁葱葱的青山便与蓝天白云一同倒映在平静的湖面上，难分虚实，我就有张照片，翻过来倒过去竟不知怎么拿才是正的。小湖大多比较浅，清澈见底，湖底色彩斑斓，许多橙红色的小鱼自在的游弋。最值得一提的是，当地泉水由于含有某种矿物质，长年浸漫，形成了众多个大小不一，形状各异，五颜六色的艳丽彩池，而且在不同时间光照下还会变换色彩，令人眼花缭乱，真好似步人人间瑶池。 九寨沟的山是以雄、丽而着称的。那里的山不像黄山那样有奇峰怪石，不像华山那样险峻陡峭。放眼望去，感觉那山既雄健粗犷，也温柔秀丽；既有独树一帜的英姿，也有群山连在一起的融洽。山峦起伏，森林密布，山坡上大多是以针叶树类的松树和杉树为主，四季常青。只有山尖那顶白雪覆盖的“小白帽”随着季节变化，时大时小，给游人增添了许多神秘的联想。 美得似仙境！这就是我对九寨沟的评论。九寨沟的风景美
如画，让我不能用语言去形容。唯独这一句，才能表现出九寨沟的天景！ 九寨沟的宝镜岩，犹如一面巨大的镜子屹立在我的面前，气势磅礴；九寨沟的盆景滩，柳、柏、杨、松英挺轩昂，散布其间，树木葱茏；九寨沟的五彩池，四季呈现不出一种美丽的景色，变化无穷…… 来到美丽、奇幻的九寨沟，给我留下深刻印象的莫过于就是五彩池和树正瀑布了。 看到五彩池的第一眼，我心中对九寨沟的感慨油然而生：多么美丽的景色啊！这个五彩池缤纷绚丽，有五种不同的颜色，让人看得眼花缭乱，却又有进入仙境一般的感觉。看到五彩池，我仿佛觉得这个池子就是天空，一条彩虹在这个池子里映现出来。格外奇幻、让人流连忘返。 说完五彩池，就让我带大家看看树正瀑布吧！树正瀑布上方草色葱茏，瀑布中央堆放了许多石头，使瀑布水自然而然的流向多个方向，最后又汇集到一处。颇有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉，这也是树正瀑布游人如织的原因之一。然而，树正瀑布游人如织的原因之二是树正瀑布的瀑布水清澈无比，没有一点儿杂质。而且瀑布水奔流不息，仿佛有千万匹战马在奔腾，让人惊心动魄。 九寨沟的风景美得不似人间所有，简直就是人间仙境！九寨沟的美景多得不似珍珠海贝，简直就像大海里的水，无穷无尽！九寨沟的景点险得不似险峻陡立，简直就是陡峭的悬崖峭壁，令人望而生畏。 九寨沟，美得似仙境！
九寨沟导游词作文文档3篇(1)
九寨沟导游词作文文档3篇Jiuzhaigou tour guide composition document 编订：JinTai College
九寨沟导游词作文文档3篇 前言：导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。本文档根据导游词内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：九寨沟导游词作文文档 2、篇章2：九寨沟导游词作文文档 3、篇章3：九寨沟导游词作文文档 篇章1:九寨沟导游词作文文档 大家好!欢迎大家来到世界自然遗产——九寨沟。很高兴成为大家的导游，我姓王，大家就叫我王导好了。 我们现在正乘坐在开往九寨沟的客车上。我先给大家介绍一下九寨沟的概况。九寨沟最大的特点就是树在水中长，水在林中流。沟里有很多天然湖泊，湖水湛蓝蓝的，水里有很多倒下的，已经钙化了的树木。
现在，我们已经下了车，正在游览的这个湖叫长海，它 是九寨沟的第一大海，九寨沟里的人喝的水都是从长海里来的。 我们已经游览完了长海，准备前往犀牛海。关于犀牛海 有一个美丽的传说：从前有一个道士，走到这里生了病，快要死了，他的犀牛把他带到这个湖边，让他喝湖里面的水。于是，道士喝了湖里的水，第二天病就好了。他非常感谢那头犀牛，就把它留下来守护这个湖。犀牛海就是这样得名的。 现在，我们已经离开了犀牛海，来到了芦苇海，芦苇海 里除了湖中间之外的水里都长满了芦苇，于是在湖中央就形成了一条贯穿整个湖的河，叫玉带河，河里不长芦苇的原因是芦苇海中间的水深超过了芦苇生长当的水深。藏族人认为，玉带河是从天上飘下来的一条哈达。 今天我们要游览的最后一处景点是诺日朗瀑布，它是九 寨沟最大的钙化瀑布。看，清澈的河水从悬崖上倾斜下来，还伴随着轰隆隆的巨响。“诺日朗”翻译成汉语就是很高大，很壮观的意思。 今天我们就游览到这里，祝大家在之后的行程中玩得愉快，再见! 作文二
《九寨沟》教案设计_教案教学设计
《九寨沟》教案设计 教学目标 一、知识与能力： 1、认识12个生字，读准“神奇、倒映诗情画意人间仙境”等词语。 2、了解最后一自然段在全篇中的作用。 3、了解文章从上而下的观察方法以及比喻拟人等表达方法，并学会运用。 二、过程与方法：以读代讲、读中感悟、读中积累、读中训练表达能力。 三、情感态度价值观：了解九寨沟的美丽的自然景色，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些地方？为什么喜欢旅游？是呀，旅游可以开拓眼界，愉悦心情，今天哪我们就跟着巴金爷爷一起去九寨沟游览一番。 二、整体感知： 1、请同学们伸出手跟老师一起板书课题,齐读课题。 2、课文都预习过，能读好这些词语吗？（松潘镶嵌湖泊攀吊窥视羚羊咀嚼蹿出来银花四溅蔚为壮观憨态可掬） 来这排同学开火车，读对了同学们跟读，读错的我们一起来
帮忙。 去掉他们的伙伴还能读好吗？ 3、请同学们自由读课文，这次老师有要求，读完课文后一定要有话可说。 4、读得很认真老师都不忍心打扰你们了。谁来说说自己想说的话？ （预设评价：1、这是你的收获。2、谈出了自己的感受3、） 5、过渡： 如此神奇的九寨沟巴金爷爷这样赞叹到（屏幕出示）：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是一个充满诗话意的人间仙境啊！ 谁来读读？ （我听出了你的惊叹！谁再来读读？从他的读中你听出了什么哦，你在赞美九寨沟）随机板书：自然风光异兽珍禽课文的一句话把整篇课文内容浓缩在一起，可以用一个什么词把前三个词概括起来？能找出这些词语相关的段落吗？给大家点时间快速浏览课文。 谁来说说你找出的段落？（第几自然段？） 三、品读课文,读中感悟 自然风光 来，我们随着巴金爷爷隽永凝练的文字来欣赏九寨沟美丽神奇的自然景观。 品读一：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖
九寨沟简介
九寨沟简介九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨（所以又称何药九寨）而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零[2]八个湖泊。九寨沟有五花海、五彩池、树正瀑布、诺日朗瀑布，风景绝佳，五彩缤纷，有“童话世界”之誉；并有大熊猫、金丝猴、扭角羚、梅花鹿等珍贵动物。九寨沟是中国西部著名的世界级景区，荣获梅利娜.迈乐库里世界文化景观保护与管理国际荣誉奖、世界生物圈保护区、世界自然遗产名录、绿色环球21、国家AA AAA级景区等多项殊荣。 九寨沟蓝天、白云、雪山、森林、尽融于瀑、河、滩、缀成一串串宛若从天而降的珍珠；篝火、烤羊、锅庄和古老而美丽的传说，展现出藏羌人热情强悍的民族风情。九寨沟，一个五彩斑斓、绚丽奇绝的瑶池玉盆，一个原始古朴、神奇梦幻的人间仙境，一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”!她以神妙奇幻的翠海、飞瀑、彩林、雪峰等无法尽览的自然与人文景观，成为全国唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地。九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界九寨沟的高峰”、彩林、翠海、叠瀑和藏情被称为“五绝”。因其独有的原始景观，丰富的动植物资源被誉为“人间
仙境”。 这里藏胞的语言、服饰和习俗，与四邻的藏胞有着明显的差异。据考证，他们的祖先原来生活在甘肃的玛曲，属阿尼卿山脚下的一个强悍的部落，随松赞干布东征松州时留在了白水江畔。<<唐书吐蕃传>>中记载了唐初叶蕃东征时，松赞干布以勇悍善战的河曲部为先锋，一举占领松州，后部分人马被留在了弓杠岭下。他们将原河曲的俄洛女神山的传说及部落出生传说均带到了九寨沟内。九寨沟的色嫫山名及蛾洛色莫的传说都源于河曲。位于四川西北部的阿坝藏族、羌族自治州九寨沟县境内，地处岷山山脉南段尕尔纳峰北麓，是长江水系嘉陵江源头一条支沟，海拔2000－4300米。九寨沟一年四季均可旅游，犹以秋季为最佳，过去人们都已为九寨沟的冬季不能旅游，但是随着成都－九寨沟旅游公路的开通，才发现九寨沟冬季之美是养在深闺人未识。自98年首推九寨沟冬之旅以来，一年比一年火爆，特别是春节期间，若不提前订房，根本就不能保证旅游团队的住房。 九寨沟已开树正、日则、则查洼、扎如4条旅游风景线，长6 0余公里，景观分布在树正、诺日朗、剑岩、长海、扎如、天海六大
关于九寨沟的风景作文6篇
关于九寨沟的风景作文6篇 关于九寨沟的风景作文6篇 在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的关于九寨沟的风景作文，欢迎阅读与收藏。 关于九寨沟的风景作文篇1是熊猫海，清澈得像熊猫的大眼睛；是珍珠滩，美得像珍珠丝绸，缕缕而下；是九寨沟，展现了祖国的大好河山！ 我来到九寨沟，饱览祖国的大好河山！ 九寨沟的风景最美的当数珍珠滩瀑布。瀑布一泻而下，阳光晒金下来，像布满的珍珠，晶莹剔透，因此得名为珍珠滩瀑布。亲历珍珠滩，感受瀑布情，听着珍珠滩瀑布流淌下来的哗哗声，犹如数亿粒珍珠一同晒下的美妙之声，至今萦绕耳畔！看着如痴如醉的瀑布，柔软而不失大方，大方而不失磅礴！它像一住少女，又像一位血气方刚的勇士，站在浮桥上，离瀑布很远。 西游记外景拍摄地，有一处是珍珠滩瀑布，使我联想到
西游记里的一幅幅画面。 葱葱树木旁，珍珠瀑布下，听得哗哗声，闻见西游来。九寨沟向我们展示了祖国的大好河山。这一去，收获美好，是用最多的钱也买不来的中国风景线！ 关于九寨沟的风景作文篇2离开青海湖，我们就直奔九寨沟。 到了九寨沟，我看见郁郁葱葱的树木和潺潺的流水。买了门票进入景区后，我们坐上了旅游观光车。九寨沟因为附近有九个藏族村寨，所以叫九寨沟。九寨沟成“Y”字形，有三条沟，下面是树正沟，左上是则查洼沟，右上是日则沟。 首先我们到了盆景滩，这里有树正磨坊，盆景滩里的水清澈见底。水里长满了低矮的小树。我发现这些长在水里的植物都露出根来，我想它们会不会被水冲走？仔细一看，原来是这些根像爪子一样牢牢抓着水底的石头呀。这样就形成了树在水边长，水在林中流的独特景观。 然后我们去了诺日朗瀑布，这个瀑布较低但很宽，没有李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那样的壮观，但也别有一番意境。 之后我们去了五花海，五花海的底部的景观妙不可言，湖水一边是翠绿色的，一边深绿色的湖底的枯树，由于钙化办成一丛丛灿烂的珊瑚。在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。
写九寨沟文章
写九寨沟文章 美丽的九寨天堂，它拥有巍峨的高山，洁白无瑕的云朵，蓝悠悠的天空，好似一幅童 话般的世界。水是九寨沟的精灵，被誉为“世界水景之王”。 穿过树林，向远处眺望，一颗被阳光照耀的蓝宝石呈现在我的眼前，啊!那就是举世 闻名的五彩池呀!一棵棵青翠的树和蓝天白云一同倒映进去，构成了一幅连大师都画不出 来的图画。瞧!大自然多么伟大，它画出了让人赞叹不绝的五彩池，五彩池以它的秀美多彩，纯洁透明闻名于天下，真是自然的美，美的自然呀!我拿起手中的照相机，“咔嚓咔嚓”地拍着，那“咔嚓咔嚓”的声音，就好似照相机在连绵不断地赞美它。它像一位少女，就算淅淅沥沥地下着小雨，它还是那么宁静，就像少女那颗纯洁不变的心。我走近了五彩池，用手摸了摸它，那清凉的气息似乎一瞬间穿遍我的全身。我透过水面，往池子里面看，那一块块五彩斑斓的砾石，清晰可见，同一湖泊里，有的水域蔚蓝，有的湾汊浅绿，有的 水色绛黄，有的流泉粉蓝……真是变化无穷，煞是好看!在日头当顶，山风吹拂或石击水时，还能溅开一圈圈金红，金黄和雪青的涟漪，分外妖艳。你知道它为什么有着这么艳丽 的颜色吗?因为它的水底下生长着各种各样的藻类，才能使它变成一颗闪烁蔚蓝淡光的宝石。我把五彩池的水装进矿泉水瓶里，将它永远收藏起来，让这颗圣洁的蓝宝石永远留在 我的心中。九寨沟有许许多多的瀑布，让我记忆最深的就是那“珍珠滩”了，珍珠滩布 满了坑洞，沿坡而下的激流在坑洞中撞击，溅起无数朵水花，在阳光的照射下，点点水珠 似珍珠洒落，所以誉名珍珠滩。它就是《西游记》片头中，唐僧师徒牵马涉水的地方。它 的水珠就似珍珠一般晶莹剔透，从山上流下来“珍珠”一个个蹦到游人身上，好像要与游 人们打招呼，那“轰轰轰”的声音，好像就是“珍珠”们快乐的歌声，我情不自禁地说：“唱得好，唱得好!”人们都陶醉在音乐之中，久久不愿离去。在珍珠滩，一直流传着一 个凄美的传说，一位女神爱上了藏族青年，青年送她一条珍珠链，女神回送给青年一把开 山斧，青年用斧子开山渠引水，被天神知道后，勃然大怒，派兵捉拿女神，一把扯断了脖 子上的项链，珍珠纷纷落地化作美丽的珍珠滩了。 哦!美丽的九寨天堂，你是那么令人依依不舍。“放眼层林彩池涟，鱼游云头鸟语欢; 飞瀑洒落拂面来，九寨山水扬海天。”是对你诠释。九寨沟，你让我无比难忘! 学校的老师们相约去旅游，妈妈也把我带上了。我非常高兴，忙拉着妈妈到超市买了 一大袋零食。唉，什么时候去九寨沟呀?真急死了! 终于到了那一天，我们提着大包小裹先坐车去武汉，然后乘火车去成都，第二天我们 还坐了8小时的大巴士才到了九寨沟。我的腿都坐麻了，唉，出去旅游是要付出代价的。 第三天一早，我们正式来到九寨沟山底下。啊，真是名不虚传!首先映入眼帘的是高 耸入云的青山，此刻它们头顶上被云雾轻轻地笼罩着，就像带着漂亮的帽子，又像头顶飘 渺的面纱。我想：如果我能爬到山顶，摘朵云吃，呵呵，美极了!
《九寨沟》的网络教学设计
《九寨沟》的网络教学设计 关于《九寨沟》的网络教学设计 【设计背景】 在极力呼唤“创新精神、合作意识和开放视眼”的今天，以计算机为核心的信息技术若能与各学科的课程加以有机整合，确实可以改革教学方式、提高教学效率。所谓“整合”，决不是勉强把信息技术与学科教学“拼合”在一起，而是真正的相互渗透。就小语教学而言，其根本仍在于一个字、一个词、一句话、一篇文的理解与感悟，网络技术是为学生的语文学习服务的。 我在教学《九寨沟》一文时，设计了一个网页，尝试利用网络技术组织教学，获得了较好的教学效果。 【教材简析】 《九寨沟》是苏教版国标本第七册中的一篇写景美文。以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。虽然层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，总能给读者留下深刻的印象，但是小学生的语言感悟能力有限，缺乏身临其境的感受，学起来就少了一份内心情感的共鸣。因此，我在上这一课时，充分发挥了信息技术的.优势，实现了阅读资源和阅读实践机会无处不在，无时不有的新概念阅读教学。 【教学流程】 运用网络进行教学时，我主要在情境创设、信息资源提供、合作
学习的组织、实践性活动的开展以及自主探究性学习的指导等方面进行了设计，以提高学生获取知识的宽度、深度与速度。在此基础上结合传统教学，体现课堂上教师的指导作用与学生的主体作用。 一、揭题解题，了解九寨沟的地理位置 （同学们伴着音乐——“神奇的九寨”走进课堂，自由欣赏四川省内景点，突出九寨沟的美景介绍。） 1、老师这儿有个词语（板书课题“九寨沟”），谁能对它作番解释？ 4、引导背诵 谁有本事，看着中的图片，就能有声有色地描绘九寨沟的美丽神奇？ 5、小结：点题——神奇。 （.c友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：九寨沟） 此问转载 三、阅读课文，亲近九寨沟的珍稀动物 1、指名读第4自然段，说说九寨沟的神奇还和什么有关。 2、“珍稀动物”和其他动物有什么区别？这一段写了哪几种珍稀动物？ 3、图文并茂，感受珍稀动物的可爱。 4、介绍九寨沟的珍稀动物 （1）先各自练一练，注意有关词句，读出动物的可爱。
关于龙的神话传说
关于龙的神话传说 龙的定义为：传说中的神异动物，特征是有鳞、有须、能兴云作雨的生物。那你知道关于龙的神话传说有哪些吗?下面是给大家分享的关于龙的神话传说，欢迎大家阅读。 关于龙的神话传说：龙王的故事龙王是中国古代社会以及道教非常重要的神之一，不仅因为中国人自称是龙的传人，而且因为中国是一个以农耕为主的国家，农民就怕土地干旱，而据说龙有下雨的功能，所以在中国人的生活中，求雨和对龙的崇拜就有很重要的意义。 自古以来，中国人就把龙王和其它三种动物麒麟(一种传说中的神兽，外型像狮子)、凤凰(一种传说中的鸟)、龟一起，称为四灵，也就是象征吉祥的动物。在佛教中，也有对龙的崇拜，但是与道教或民间所指的龙不是一种概念。随着时代的推移，关于龙的信仰越来越盛行，有时把他的儿子也称为龙神。在一些神话作品中，有四海龙王的说法。传说他们是四个兄弟，东海龙王敖光、西海龙王敖顺、南海龙王敖明、北海龙王敖吉，他们分别住在中国的四个大海中的宫殿里，统治所在的区域，与人世间的皇帝没有什么区别。 在民间龙王有很高的地位，操纵着百姓的日常生活。人们经常为了求雨而为他们举行盛大的祭祀仪式。 关于龙的神话传说：传说中的龙古人把龙看成神物、灵物，而且变化无常，能细能巨，能短能长，既能深入水底，亦能腾云登天。关
于龙的传说，在中国古代经典著作中几乎每一本书都有，而关于龙的传说和神话亦不胜枚举。经典如《易经》，便将龙作了一完整系统的论述，并赋以哲学的含义。八卦中整体用龙来说明的就是乾卦，也是《易经》的第一卦。 除这之外，历朝历代都不断有龙的传说和神话出现，不少以「龙」字命名的地方亦有其龙的传说。上至黄帝的时代，便有黄帝乘龙升天、应龙助黄帝战胜蚩尤的传说;夏禹治水，传说便有神龙以尾巴画地成河道，疏导洪水;汉高祖刘邦，传说便是其母梦见与赤龙交配而怀孕出生。从许多故事和传说中看到人们常把各种美德和优秀的品质都集中到龙的身上。传说中每年二月初二炒玉米的传统，就是纪念义龙为解人间乾旱之苦，甚至不惜冒犯天条。传说玉龙因不忍人民受乾旱之苦，义助人民降雨而被玉帝所囚，并立下规条，只有金豆开花才会予以释放。人民因感激玉龙义举而齐集一起炒玉米，因样子像金豆开花而令看管的太白金星看错，并释放了玉龙。而每年二月初二炒玉米的传统亦保留了下来。 当然，传说里有义龙为善，便自然亦有恶龙为祸。随著民智开启，佛教信仰开始传入等因素，民间对龙王的形象有了改变，作为道教传统之一的龙王，亦开始出现反派的角色。在中国不少以「龙」字命名的地方亦有其龙的传说，其中亦不乏恶龙肆虐的故事。就像黑龙江，传说以前便有白龙为祸，后来江边的一个村中，有一家人临产，并诞下了一黑龙。原来黑龙是来帮助除掉白龙的，村民依照其指示支持，最后白龙被除，人们为纪念黑龙而将江取名黑龙江。四川省的九寨沟
描写冬天的九寨沟作文
描写冬天的九寨沟作文 本文是关于冬天的话题作文，仅供大家参考！ “九寨归来不看水”，水是九寨沟的精灵。而冬天的九寨沟更有一番风味。下面是小编给大家带来的描写九寨沟的冬天的作文，供大家欣赏。描写九寨沟的冬天的作文：冬天的九寨沟1 “九寨水，天下美”九寨沟因水而闻名世界。今天，我终于如愿以偿的来到了这个令人无比神往的地方。 说起九寨沟，它有一个动人的传说。相传，男神嘎达一直深深地爱着女神色嫫。一天，男神用风月磨成了一面镜子送给了女神色嫫，可惜女神不慎将镜子摔成了114个碎片，掉入了茂密的森林中，变成了111条河流、小溪、湖泊、海和瀑布。这114个镜子就在这海拔3000米的高原，也就形成了现在的九寨沟。 有人说，冬天的九寨沟一点儿也不美，但是我觉得冬天的九寨沟也有她独特的魅力。正巧我们前往九寨沟的路上忽然下起了大雪，越往山上雪越大，我很幸运的看到了雪后的九寨沟。进入景区，远远望去，一座座雪峰直插云霄，峰顶银光闪闪的，美极了! 在那大大小小的湖泊中，我最喜欢的还是“五彩池”。“五彩池”湖底的石块五颜六色，与雪树和蓝天交相辉映，仿佛置身于梦幻的童话世界。 九寨沟里还有许多千奇百怪的瀑布，而最美的就是珍珠滩瀑布。还没有来到瀑布前就听到了那哗哗的水声，走进瀑布，我看见了一片
凌空飞泻的瀑布群。那好大的声势犹如万马奔腾，又如山崩地裂，宽窄不一的帘帘飞瀑奔泻而下，就像宽阔的雨帘、细长的玉带，真是壮美极了!因为天气寒冷，一些溅起的水珠结成了冰柱，在阳光的照耀下晶莹剔透，美不胜收!高低错落的瀑布宛如白练腾空，水花四溅，蔚为壮观。 越往上走天越冷，当我们来到长海时，只见白茫茫的一片，长海的海面上已经结了一层厚厚的冰了。 接着我们又去了原始森林、熊猫海、火花海……看到这么美的景象，我情不自禁的拿起相机拍照留念。 啊!冬天的九寨沟真是一个令人神往的地方。 描写九寨沟的冬天的作文：九寨沟冬韵2 今年，春节前，林河准备去四川过年。当然，九寨沟也是林河一定要游览的地方，为了对九寨沟有个大体的了解，林河在天纵文化网上，将作家龙行天纵和行者描写九寨沟景色的作文《走进九寨沟》、《我游九寨沟》打印了下来，认真地品读了几遍。这样，林河对九寨沟有了一个文字上的了解。下面就是神往、神往，尽快去领略那美丽的风光! 到成都后，林河加入了风情假日旅行团，开始了林河的九寨沟冬韵之旅…… 九寨沟不象成都那样多雾、难得见一点阳光。早上，林河随团来到九寨沟沟口时，阳光已经播撒着它那明艳的光芒了，沟口四面环山，显得很空旷，仰望着四面的苍山，遥望着湛蓝的天空、银色的雪峰，真想发出心中的呐喊：“九寨沟我来了……”然后，聆听苍山的回应：
《九寨沟》的教学设计
《九寨沟》的教学设计 有关《九寨沟》的教学设计范文（通用3篇） 有关《九寨沟》的教学设计范文1 教学目标 1、知识目标了解九寨沟的神奇、迷人，感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。 2、情感目标激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 3、能力目标用互联网自主查寻收集资料，拓宽视野；利用网络进行拓展性学习。 教学重点： 品读词句，诵读课文，感受九寨沟的美。 教学难点： 用不同的形式赞美九寨沟，培养学生发现美、创造美、表达美的能力。 学法： 主要运用以读为本，问题引领，合作探究学习模式。此模式把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本，把问题引领作为学生钻研文本的中介，把合作探究作为学生钻研文本，提高语文综合素养的主要途径。 教法：
我主要采用疑读法、品读法和点拨法。 教学流程 我主要采用疑读法、品读法和点拨法，将教学过程具体化为： （读九寨）——（品九寨）——（诵九寨）——（赞九寨）——（寻九寨）五个板块。这种基于语文学习自身特点和儿童认知规律，构建的板块式设计为学生的自主合作探究提供了时间和空间，突出了学生学习的主体地位，有利于学生整体感悟，逐步达成三维教学目标。 走进九寨沟（读九寨） （问题引领，激活思维。） 开课伊始，我利用多媒体视频朗诵引领孩子们走进九寨沟，走入文本。：九寨沟是人间天堂。九寨沟五彩斑斓的海子，绚丽多彩的山林、变幻莫测的深秋让人流连忘返。今天，我们要同作者一起走进迷人的九寨沟。 通过刚才的视频欣赏你最想欣赏的九寨沟的什么景点？ 根据学生回答筛选出的问题，我确定本课时主要探究一个问题：品读课文2、3、4段，然后选择自己最喜欢景色欣赏学习。 欣赏九寨沟（品九寨） 自读自悟，品味仙境 学生带着问题，运用读、找、思、品、诵的方法精读课文2—4段，品味九寨沟的海子、山林和深秋不同的美，感悟九寨沟的神韵。这时学生的学习是自主的，或静思默想，想象文字所表现的精美画面；或激情朗读，抒发对九寨沟的喜爱与赞美之情；或体会关键词在表情
九寨沟的神话故事
九寨沟的神话故事 很久很久以前，千里岷山白雪皑皑，有个美丽纯朴的藏族姑娘名叫沃诺色嫫，靠着天 神赐给的一对金铃，引来神水浇灌这块奇异的土地。于是，这块土地上长出了葱郁的树林，各种花草丰美，珍禽异兽无数，使得这块曾经荒漠的土地，顿时变得充满生机。 一天清晨，姑娘唱着山歌，来到清澈的山泉边梳妆，遇上了一个正在泉边给马饮水的 藏族青年男子。那藏族男青年名叫戈达，早就对沃诺色嫫姑娘怀有爱恋之心，姑娘也暗暗 地十分喜爱这个勇敢聪明的小伙子。这时在清泉边不期而遇，两人心里都充满喜悦，正当 姑娘和小伙在互相倾吐爱慕之情时，那知一个恶魔突然从天而降，硬将姑娘和小伙子分开，并抢走了姑娘手中的金铃，还逼姑娘一定要嫁给他做妻。沃诺色嫫姑娘哪里肯从，戈达奋 力与恶魔搏斗，姑娘乘机逃进了一个山洞。那戈达毕竟不是恶魔的对手，只有跳出圈外， 跑去唤来村寨中的相邻亲友，与恶魔展开了殊死搏斗，经过了9天9夜的鏖战，终于战胜 了恶魔，救出了沃诺色嫫姑娘，金铃亦从此回到了姑娘的手中。 姑娘和小伙子一路上边摇动着金铃，边唱着情歌回家。刹时间，空中彩云飘舞，地下 碧泉翻涌，形成了108个海子，作为姑娘梳妆的宝镜。在戈达和沃诺色嫫结婚的宴席上， 众山神还送来了各种绿树、鲜花、珍禽、异兽，于是，这里从此就变成了一个美丽迷人的 人间天堂。 九寨沟有人卧龙湖，湖清澄碧绿，明光闪亮。就在这明镜般的深水中，有一个奶黄色 石梁隐约可见，真像一条巨龙躺卧其间。据那里的老人讲，这条石龙还是一条真龙变的呢! 有一年，九寨沟遭到了百年未遇的大旱，一条条溪沟断水了。一个个海子干涸了;土 地裂口了，树叶枯黄了。牛羊渴得来“哞—哞”“吁—吁”地叫，野兽也渴得四处乱窜......人们眼巴巴的望着老天，盼着能早日下场透雨;祈求着老天施嗯，早日流来神水......可是,盼一天,不见雨,求九日,不见水。人们在悄悄议论： “莫不是得罪哪们山神了吧?” “不是不是，那达戈山和色嫫山不也都一样干焦焦的了吗?” “那肯定是把哪界天神 得罪啦?” “兴许是吧，不然咋个旱得这么凶，这么久呵!” 却不料，那是一条凶横残暴的大黑龙在作怪呢! 这条黑龙，原本住在南坪县境的黑水河，离九寨沟很远呢!它身子长有五六丈，黄桶 那么粗，独角独须，尖齿利瓜，黑如煤炭，形如毒蝎，看它那模样就叫人心烦。它听说九 寨沟里的山山水水一天一天地变美，九寨沟里的村村寨寨一年一年地变好，便急不可耐地 兴妖作怪起来。
美丽的九寨沟精选作文
美丽的九寨沟精选作文 导语：九寨沟是我国自然保护遗产。今年暑假，我和妈妈一起去九寨沟游玩。下面是小编搜集的美丽的九寨沟精选作文，欢迎大家参考。 篇一：美丽的九寨沟精选作文当你游览在青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，当你漫步在满天星空之下，当你小憩在小草野花之中……我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹，这里是哪呢？听我渐渐道来。 形容这里，不是单单一个“美”字所能表达清楚的——斑斓的彩林，青蓝色的湖泊，缭绕的云雾，壮丽的雪山，还有宏伟壮观、令人叹为观止的瀑布……哦，对了，还有那充满了民族风情的藏族寨子。真是美好绝伦！之前，我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子——大海之子，一点不假，当我第一眼看到九寨沟的湖时，还真就把它当成了大海之子——青蓝色的湖水，与蓝色的大海比起来，真可谓是有过之而无不及。只是，毕竟是湖泊，总是比无边无垠的大海小得多，难怪，藏族人会把这里的湖泊称为海子！走在水边的栈道上，放眼望去，青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感，树的颜色有翠绿的绿色，耀眼的红色，古朴的墨绿，淡雅的黄色……看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美好，我不禁感谢大自然，感谢大自然的恩德，给我们带来这么美好的视觉享受！ 听了我的介绍，你知道这个“世外桃源”是哪了吗？没错，它就
是风景如画、鸟语花香的九寨沟！ 篇二：美丽的九寨沟精选作文美丽的九寨沟在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了憧憬以久的九寨沟。 从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。 我们到了犀牛海。只见太阳的余辉照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着心爱的眼睛的小星星，异常美丽。在犀牛海四周还有绵亘不绝的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。 不久，我们来到了水的世界??树正瀑布。树整瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的鹤发银帘垂落。瀑布气势磅礴、宏伟壮观。 游览了九寨沟，可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米；最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地；最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变，构成了一个巧妙的水底世界。有的湖泊之中呈现出许多颜色， 可称五彩斑斓，并且这些颜色不断的变化；有的湖泊微微荡起涟
小学三年级语文教案——《九寨沟》
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学三年级语文教案——《九寨沟》 教学目标： 一．学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。 二．学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。 教学重难点： 一．介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。 1．湖泊多，湖水清，湖石彩。 2．五彩池美的原由。 3．瀑布的高低错落，蔚为壮观。 教学准备： 投影图片两张，写有文章内容的投影片一张，挂图两张（瀑布、湖泊），小黑板两块。 教学过程： 一．导入激情 1 / 7
教师饱含感情地述说：同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。 二．教学新授 （一）细读第一段 1．学生自由朗读，思考：你读懂了什么？ a. 九寨沟的地理位置读原句。 b.九寨沟名字的由来读原句。 c.一进入景区，象到了一个童话世界。板书：童话世界 过渡：到底是怎样的一个世界呢？课文第二段为我们做了介绍。 （二）细读第二段 1．学生快速朗读，思考：课文从哪两方面来介绍的。 师相机板书：自然风光珍禽异兽 2．师配乐朗诵该段，让学生闭眼想象九寨沟的美景。 3．四人小组合作学习第三段。 （1）出示自学方法： a. 找自己最喜欢的一处风景，读一读； b.谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能体现出来。 （2）学生小组合作学习。
关于九寨沟为话题小学作文范文精选5篇
关于九寨沟为话题小学作文范文精选5篇 九寨沟李鹤鸣在四万川北部的山丛中，有几条神奇的山沟，因为周围散布着九个藏族 村寨，所以人们称它“九寨沟”。九寨沟的景点多得数不胜数，但最好看的就是五彩池了。 五彩池有红色的、绿色的、杏黄色、粉色、蓝色五种色彩，这也是五彩池得名的原因。下 面小编给大家带来几篇关于九寨沟为话题作文，欢迎大家参考借鉴。 每当我听到容中尔甲的《神奇的九寨》时，我的脑海里就会出现我在九寨沟时看到的 美景. 当我们一家子来到九寨沟时，我们就被这美丽的景色给迷住了，你瞧，熊猫海的水碧蓝碧蓝的，和天一样蓝，就像一块没有瑕疵的蓝宝石，水中的游鱼们可快活了!他们一会 儿躲入水底的沉石积木，一会儿又躲入了芦苇棘丛，一会儿又躲到了桥下，好像在和你们 捉迷藏呢!当你蹲下去摸九寨沟的水时，那水凉丝丝的，让你忘掉了夏天的酷暑。湖岸边 的树木个个都挺直了自己的腰。随着九寨沟的微风乍起，树木的枝条摆动着，在和人们招手，在熊猫海的后边就是熊猫海瀑布了，熊猫海瀑布就像一幅巨大的水帘，熊猫海瀑布溅 起来的水花为你洗去了一路的疲劳，让人们神清气爽、心旷神怡，这让我想起了一句千古 佳句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 当您来到五彩池的时候，您会发现这个大千世界，无奇不有，当你在远处看时，那池 子里的水是五花八门、五颜六色的，但是当你捧起一手水时，那水立刻变得清澈透明。这让人们情不自禁的拍案叫绝。 在当您走入珍珠滩时，水泥从林给人的压迫感会立刻消散，油然而生的像水一样的轻 松和畅快，溅起来的水珠就像一颗颗珍珠一样，美极了!珍珠滩的池底长满了青苔，你一 脚踩上去，水正好能没过你的脚，滑滑的、凉凉的可舒服了! 九寨沟那神奇、美丽的景色能让我忘怀么? 俗话说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。今天我来到九寨沟，亲眼目睹了这里的 美丽与神奇。 为什么叫九寨沟呢?原来这里有九个藏族村寨。要说九寨沟最美之处当数五彩池了。 你看!漫山遍野的大大小小的水池便是五彩池。它们或深或浅，浅的用小拇指就能触 摸到底，深的有几十米深;大的有一个篮球场那么大，小的只有小菜碟那么小。池子的形状千奇百怪，有的像镰刀，有的像葫芦，有的像莲花……最神奇的是水的颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的，在太阳的照射下变得五彩斑斓，特别诱人。有些水池的水还不止一种
九寨沟教学设计与反思
《九寨沟》教学设计与反思 （第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 3、培养学生良好的学习习惯和运用多种方法理解感悟课文的能力。 重点难点： 运用多种方法理解感悟课文，感受九寨沟奇丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学准备： 教师： 1、设计前置性作业，指导预学。 A、阅读第三自然段，画出表现九寨沟景色奇丽的句子，写出自己的理解和感悟。（提示：运用词句解读、图片观赏、问题探究、资料拓展、朗读感悟等学习方法理解课文内容，感受奇丽景色。） B、阅读第四自然段，了解九寨沟的异兽珍禽。（提示：运用自我介绍法、列表归纳法、表演法等学习方法展开学习活动。） C、继续搜集九寨沟的相关资料（文字、图片、视频等多种形式）。 2、搜集资料，制作课件。 学生：预学课文，搜集资料。
课前活动：妙语连珠 自主展示交流自己搜集的描写景物的四字词语。 教学过程： 一、复习导入，激情导学。 1、复习导入：交流课文的主要内容。 2、激情导学：同学们，九寨沟以其原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布、异兽珍禽等组成的奇丽风光，被人们称为“童话世界”和“人间仙境”，下面我们再次走进课文去细细地游赏、品味。 二、组内交流，感悟奇丽。 1、明确交流内容、方法要求：各小组从自然风光和异兽珍禽两方面内容中任选感兴趣的一个方面进行交流，方法要求：合理分工与自主选择相结合；围绕课文具体词句把自己运用的方法及理解感悟讲清楚；组员之间要有提问、补充、讨论等互动内容。 2、学生交流，教师指导。 教师要通过巡视全面了解各小组的交流情况，对学生的学习现状做到心中有数，便于班内交流时对全局的调控驾驭，还要特别关注困难小组的学习，有针对性地进行指导。 三、班内交流，深化感悟。 1、导入：同学们，通过刚才的学习，相信大家对九寨沟奇丽的自然风光有了更深的了解，哪个小组愿意跟大家一起交流呢？ 2、指名小组展示交流。
九寨沟图片
九寨沟的藏家房屋顶上都要插上彩色的帆，帆的颜色有蓝色、白色、红色、绿色、黄色，蓝色代表天空，白色代表云朵，红色代表大山，绿色代表树木，黄色代表大地，。 藏家人的房子一般分为三层，第一层是用来养牲口的，第二层是人们住的，第三层是用来祭拜神灵的，因为 藏家人认为第三层（也就是最高一层）距离天空最近，天空中会有神灵来，所以要好好的供奉起来。 藏族的人们天生就能歌善舞，他们的歌喉十分宽阔，舞姿豪放，藏族人们十分热情好客。（摄
九寨沟旅游风光九寨沟风景图片、九寨沟简介、九寨沟旅游攻略、九寨沟旅游景点、九寨沟门票、四川九寨沟旅游 九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨（所以又称何药九寨）而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊，有“童话世界”之誉；九寨沟为全国重点风景名胜区，并被列入世界遗产名录。2007年5月8日，阿坝藏族羌族自治州九寨沟旅游景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。
九寨沟蓝天、白云、雪山、森林、尽融于瀑、河、滩、缀成一串串宛若从天而降的珍珠；篝火、烤羊、锅庄和古老而美丽的传说，展现出藏羌人热情强悍的民族风情
九寨沟旅游、九寨沟图片、九寨沟简介、九寨沟旅游攻略、九寨沟旅游景点、九寨沟门票、四川九寨沟旅游 九寨沟，一个五彩斑斓、绚丽奇绝的瑶池玉盆，一个原始古朴、神奇梦幻的人间仙境，一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”!她以神妙奇幻的翠海、飞瀑、彩林、 雪峰等无法尽览的自然与人文景观，成为全国少有拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地。（
美丽的九寨沟作文
美丽的九寨沟作文 导读：篇一：美丽的九寨沟 我的家乡在四川，那里最有名的景点要数九寨沟了，那儿群山环绕，风光迷人，是个旅游的好去处。 九寨沟以三沟、一百一十八海为代表，包括五滩、十二瀑等水景为主景，与十二峰组成高山河谷自然景观，被誉为“童话世界，人间仙境。” 九寨沟的景色都很优美。春天，嫩芽点绿，瀑流轻快;夏天，绿荫围湖，莺飞燕舞，很适合避暑;秋天，红叶铺山，彩林满目;冬天，雪衷山恋，冰瀑如玉。那里不但动植物种类繁多，还栖息着大熊猫等珍贵动物呢! 九寨沟的水是它的“灵魂”，因其清纯洁净、晶莹剔透，故有“九寨归来不看水”之说。 九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻的风光。 九寨沟景色宜人，山清水秀，是个环境优美的地方，我也希望大家能去看看，还能吃到四川的名小吃呢! 篇二：美丽的九寨沟 多年以前，就听妈妈说过，在甘肃的南面，四川的西部有一个美丽的地方叫九寨沟。那里，蓝天上点缀着朵朵白云，山峰随地势蜿蜒而上，流水沿崎岖的山沟奔流而下。形状不同的海子和瀑布给九寨沟带来了水的童话世界。
今年夏天，我随爸爸来到了那让我日思夜想、魂牵梦萦的九寨沟。当我第一步踏进九寨沟的时候，我一下子被这里的景色迷住了。绿绿的树木环抱着大大小小的海子，形状各异，美不胜收。我们看了火花海、树正群海、老虎海。虽然很累，但被眼前的景色吸引着，我们继续往前走。 忽然听见了哗啦哗啦的流水声，走近了才知道，那就是壮观的诺日朗瀑布。 我们顺着很窄的栈道前行，还未到瀑布，水花已经溅到了我的脸上、身上，那凉爽的气息使刚才的倦意全没了。我站在瀑布下，抬头望去，雄伟、壮观的瀑布震慑人心。诺日朗瀑布高25米、宽270米，巨大的水流从上面的树与树的缝隙中倾泻而下，好像是一条条白色的彩带铺在石壁上，十分美丽，十分壮观。 九寨沟的水很清，你能看到在很深的水里，有水草随波摇曳;一种名叫裸鲤鱼的小鱼在水中游来游去;还有沉入水中的千年古树。九寨沟的水很静，平静的水面犹如一面明镜，水面上倒映着蓝天、白云、绿树和山峰，那真像是一幅美丽的画卷。 九寨沟的水很美，神奇的池水竟能同时呈现出黛绿、翠绿、浅绿、浅黄、天蓝等不同的颜色。而且，还能随着时间的推移变换颜色，让人产生无尽的遐想。 俗话说得好，“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟真是名不虚传，它是落在人间的天上瑶池。 篇三：美丽的九寨沟
二年级语文下册教案 人间仙境九寨沟
人间仙境九寨沟 教学目标 1、能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”理解“人间仙境”的意思，能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其” 2、能正确地朗读课文，背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。 3、了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那里景色优美，令人神往。 教学重点 在课文语言环境中认读生字，并理解“人间仙境”词义。 教学难点 在理解课文的基础上，背诵课文第2节。 教学媒体 多媒体课件 教学过程 （一）谈话引入 1 在你的印象中，仙境是什么样子？ 学生交流 小结：出示图片和词语：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽 很多人都认为那里雪峰插云，古木参天，有着平湖飞瀑，异兽珍禽，神秘而美丽。 在我国四川省北部，就有一个如同仙境般的地方，我们成它为“人间仙境”，他就是九寨沟。 2 板书课题，读课题。 读准“境”的字音。书空“沟”，注意右半边里面是撇折点。 齐读课题。 （二）初步感知，了解内容。 1 自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文。 思考：课文最后一句写道：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！你对句中哪个词语感受最深？ 学生交流。 2 每个同学读完课文以后都有自己不同的体会，的确，课文对“雪峰插云”“平湖飞瀑”和“异兽珍禽”描写很详细，让我们细细体会作者是如何来进行描绘的。 （三）品读课文，学习生字。
1学习课文第2节 （1）教师配乐朗读课文第2节。 进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。 在这节中有四个生字，你能把它们的字音读准吗？ 学生自由读。 （2）学习生字： po che ying gou 湖泊清澈倒映构成 指名读。开火车读“倒映”。 （3）教师引读：进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，层层叠叠，所以课文说是——一座座，说明雪蜂——很多。在阳光的照射下，峰顶——银光闪闪。 你能把这句句子读好吗？ 指明读，男生读。 教师引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。 变换句式引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，犹如颗颗宝石镶嵌在山谷中。 你还可以怎么说？（仿佛、如同……） 指名读句子。 教师引读：山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。 观看录象：让我们一起去领略那美丽的风光。 学生配乐自由朗读。 指名读。齐读。 2 学习课文第3节。 （1）九寨沟不仅有美丽的风光，更有许多异兽珍禽出没。 读准多音字：出没（mo） 默读课文第3节，找到你最喜爱动物，把有关句子多读几遍。 学生自由朗读。 交流。 教师根据学生发言板书。 金丝猴攀吊（diao）机灵 羚羊善于奔跑