初中数学教学中探究能力的培养

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初中数学教学中探究能力的培养

作者：李雪

来源：《新教育时代·教师版》2016年第06期

摘要：初中学生数学探究能力的提高，需要教师在传统课堂教学方式基础上进行创新，

同时还需要学生积极参与到探究课堂教学中来，这对初中数学教学来说是一个非常大的挑战。近年来随着新课改的推行，培养学生探究能力变得越来越重要，这对学生创新能力的提高非常重要，因此，初中数学教师应该在这方面做好引导性工作，促进学生探究能力的提高。鉴于此，本文从不同角度针对如何培养初中数学教学中的探究能力展开了一系列分析。

关键词：初中数学教学探究能力培养

在素质教育理念的影响下，初中数学教学课程标准中明确了教师不能满足于将知识灌输给学生，还要重视学生创造力、探究力的培养和提高。这些要求的提出对我国初中学生各方面能力的培养具有非常重要的意义。但是纵观现阶段我国的教学情况，还存在很多问题，对学生探究能力的培养产生了一定的阻碍。[1]

一、初中数学教学中探究能力培养的意义

随着近年来我国社会经济水平的不断提高，社会对人才各方面素质提出了较高的要求，这种情况下学校的教学模式也发生了相应的改变。传统课堂教学中以教师的讲授为主，学生作为被动接受知识的容器而存在，在这种教学模式的影响下，学生各方面能力的发展都受到了抑制，严重扼杀了学生在学习上的潜能。随着科学技术的快速发展，信息每天都在大量增长，如果教学方式始终停留在传统教学的层面上，永远跟不上时代的发展。同时，在实际教学过程中，很多学生对数学学科的学习感到畏惧，因为数学知识的逻辑性非常强，很多知识不容易理解，加上教学过程中忽视了学生的主体地位，因此很多学生对数学学习产生了畏难情绪，学生对教师的思路产生了依赖感，学习自主性、主动性都慢慢消失，这对学生综合能力的培养非常不利。

二、培养探究能力的多样化教学方法

1.创设学习情境，引导学生自主探究

在数学教学中积极转变教学设计和教学理念，激发学生对数学学习的兴趣，并提高学生的动手操作能力。换句话说就是利用实验操作、动作模拟等方式创造教学情境，以激发学生的探究兴趣，促进学生学习质量及学习效率的提高。[2]

1.1 设置问题情境激发探究兴趣