互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探讨

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作者：褚彩云张宏武

来源：《新课程学习·下》2015年第02期

摘要：当前的高中英语教学中，大部分教师所采用的是以自身为中心的“填鸭式”教学模式，学生只是听众，并未真正参与课堂教学过程。所以，教师应依据现行英语教材特点和学生认知规律，对这种以教师为中心的灌输式教学模式进行改革，使其转变为以学生为主体的互动式教学模式，从而促进学生的积极参与。

关键词：互动式教学;高中英语;课堂提问;信息技术;教学评价

结合自身教学经验，对互动式教学模式在高中英语课堂中的应用途径进行阐述。

一、进行恰当的课堂提问，为学生提供用英语进行交流的机会

提问是课堂教学中不可缺少的重要环节，教师通过课堂提问，一方面能使学生对所学知

识的掌握情况有大致了解，另一方面能为学生提供用英文进行交流的机会，实现师生之间、生生之间的良好互动。所以，在高中英语课堂上，我们可针对具体教学内容，向学生进行合理、恰当的课堂提问，从而促进师生之间的双边交流，并使学生对所学知识有更深层次的理解和领悟。

比如，在学习英语必修4 Module 2 Traffic jam时，因为这一模块是以北京市为背景，引出了有关交通的话题，它贴近学生的生活实际，是学生较为关心的话题。于是，我就依据本模块的内容特点，向学生提出了以下问题：（1）Have you ever been stuck in a traffic jam？If the answer is yes， can you tell me when it happened and where it happened？（2） When you were caught in a traffic jam， how you passed the time while waiting？（3）Why do traffic jams often happen？（4） What should we do to solve it？然后，让学生用英语对这些问题进行回答，如此，既能顺利引出本模块话题，为新授内容做好铺垫，同时也为学生提供了用英语进行交流的机会，促进了师生之间的良好互动。

二、使用信息技术教学手段，拓展学生参与课堂学习交流的渠道

如今，随着我国科学技术的迅猛发展，越来越多的教师开始使用信息技术手段进行辅助

教学。与传统教学工具相比，信息技术具有诸多优点，如教学资源丰富、交互性强，将它运用于高中英语教学中，我们既可以为学生创设丰富多彩的教学情境，向学生多角度地传递教学信息，也可以将其作为学生进行互助合作的工具，从而促使学生积极参与课堂学习，实现与教师之间、同学之间的良好互动。