优秀的大班美术教案：螃蟹(手印画)
要求：１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
３、结合画面学习讲述情节简单的故事。
准备：１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
２.录音机、磁带。
过程：１.听音乐做水底动物动作。
（１）幼儿听音乐做动作。
（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
２.教师出示范画并讲解示范。
（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不
同动态的螃蟹）。
（４）最后添画。
３.幼儿作画，教师指导。
（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿
的兴趣和创造性。
（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
小班美术教案手指印画
小班美术教案手指印画 利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。下面是由为大家准备的小班美术教案手指印画，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注! 教学目标： 1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。 3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。 教学重点： 通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。 教学难点： 印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。 教学课时：一课时 教学用具： 学生：水粉颜料、纸、小毛巾。 教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。 教学过程：
一、导入活动，引起兴趣。 1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你们知道它是用什么画的吗?(用手指印的) 2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。 出示课题《手指印画》 二、初步尝试 1、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的) 下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来? 2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。(可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。) 3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的?教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。 4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。 三、自主探究。 1、单个指印联想添画。
幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们
教学资料参考范本 幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备 动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象) 活动过程 [导入] 1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 ① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。 -这是动物呢? -像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么? -有长长的耳朵是兔子。看看图片。耳朵很长吧。兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。 -像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。 -家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢? -按照动物的脚印印出正确的动物来。 [展开]1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢?
-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。 -这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。 2、在活动纸上印出动物。 ① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。 -想想这是谁的脚印。老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。 -老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。 -大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢? -如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。② 帮助孩子们印出自己想印的动物。 - 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。 -老师先画。(做示范) 老师画出小狗的脸。 ③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。 -我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样? [结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园中班美术活动教案：春天的树(纸团印画)
幼儿园中班美术活动教案：春天的树(纸 团印画) 【活动设计】 《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢？于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特
征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入，了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示，明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。 四、评价展示，分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。
小班美术教案——手印画和手指点花
小班美术活动： 快乐的小手印 活动目标 1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。 2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。 活动准备 1、白纸和棉签等人手一份 2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。 3、抹布和桌布每组一块。 活动过程 1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣 （1）教师：画上是什么天使的翅膀是用什么画出来的 （2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹 （3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西 2.讲解制作手印画的方法 （1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。 3.引导幼儿自由绘画 （1）教师交代绘画内容。 （2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。 （3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。 活动结束 活动二： 小班美术手指画 手指开花 一：活动目标 1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。 2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。 二：活动准备 红色颜料、树妈妈画纸、抹布。花树范画 三：活动过程 1、范画导入 教师：小朋友，你们看；老师手里是什么 树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的 幼儿：红色 对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。 2、教师示范点画 现在我要开始示范点给你们看了， 先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵 小朋友的手指也能像老师这样开出花吗现在老师要请一个小朋友上来示范一下。小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗 因为他的手没有蘸颜料，现在让他蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色的小花啊现在老师再请一位小朋友上来试试， 先蘸颜料，然后点出漂亮的小花。
幼儿园托班美术教案手印画(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园托班美术教案手印画(三篇)目录： 幼儿园托班美术教案手印画一 幼儿园托班美术教案有趣的表情二 幼儿园托班美术教案汽车嘀嘀三
幼儿园托班美术教案手印画一 幼儿园托班美术教案：手印画，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 【活动目标】 1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。 2、能模仿教师和家长的动作学习点画。 3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。 【活动准备】 红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸 【活动过程】 1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。 师：看!你们知道这是什么吗?这是什么颜色? 2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。 (1)师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗?(好) (2)教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。 (3)教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦? (4)教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。 (5)教师提醒幼儿画完将手擦干净。 师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。 3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
幼儿园托班美术教案有趣的表情二 幼儿园幼儿园托班美术教案：有趣的表情 活动目的： 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程： 一、引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗? 二、示范作画 1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢? 2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
幼儿园大班艺术活动：手形彩绘
教学资料参考范本 幼儿园大班艺术活动：手形彩绘 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 理论依据 大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此,根据本节《手形彩绘》活动的要求,我以积极运用幼儿的视觉感官为原则,引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上,引发幼儿的创作兴趣和愿望,从而产生表现美的情趣。因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激,启发和诱导幼儿感知事物的特征,通过形象思维,手脑并用,进行大胆构思和想象创作。其实,对于幼儿来说,身体也是作画的载体,幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点,通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情,既体验了美术创作的乐趣,又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。 实施策略 1.观看手影视频引入课题后,教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏,以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形,为彩绘做好准备。 2.通过欣赏课件,感受手形彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物;同一动物,可以摆出不同的手形”的特点,更加拓宽了幼儿的创作思路,为其作品张扬个性、各美其美做好伏笔。 3.教师现场示范,帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上,先摆好手形、固定其眼睛的位置,再进行示范和讲解,更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热情和欲望。 4.在现有的舞台上,教师鼓励幼儿以走秀的形式,大胆展示自己独特的手形彩绘作品,满足幼儿表现美和展示美的愿望,更增强了幼儿的成就感和满足感。
小班美术教案手掌印画
小班美术教案手掌印画 【篇一：小班美术长颈鹿教案(手印画)】 观摩人： 【篇二：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵 (精选范 文)】 小班美术教案：花儿朵朵 活动目标 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 活动准备 1、图片：花田 1.雏菊4 野花4 2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。 活动过程 一、导入 教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园 里的花都开了，我们一起去看看好吗？ 教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小朋友下车吧，花园到了。 二、欣赏漂亮的花 1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园漂亮吗？ 告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 花。 1. 2. 三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料， 在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控 盘里。）我再种黄颜色的花儿 教师以同样的方法演示花黄花。 3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作 幼儿自主创作，教师观察指导 五、作品展示 教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？ 【篇三：手掌印画反思】 《手掌印画》教学反思 本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。
幼儿园中班美术活动教案：手指印添画
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动教案：手指印添画 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson plan for the middle class art activities: finger painting 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班美术活动教案：手指印添画 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。 活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 活动重点： 体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 活动难点： 指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 2、欣赏图片：（逐一出示图片） 师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3、让小朋友们看图片。（树、手帕、） （1）请幼儿说说这些画上有什么？ （2）请个别幼儿讲述。 （3）老师小结。 二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？ 幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------） 三、教师提出操作要求 （1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
幼儿园中班美术教案蔬菜印画
幼儿园中班美术教案:蔬菜印画 活动目标： 1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备： 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。 2、教师范画活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树” 教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？ （这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。） 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！ 教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。） 重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？ 重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。 （这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师：你们真聪明，发现了这个秘密！ 小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画 师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示： 1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？ 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！ 幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！ 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
大班美术活动《手型画》说课稿
大班美术活动《美丽的手型画》说课稿 孤山镇第二幼儿园高姗 一、说教材 《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式，进行艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿，生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿从情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。 二、说教学目标 本次活动我设计了知识、技能、情感三个目标： （一）引导幼儿尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 （二）充分发挥幼儿的想象和创造力。 （三）激发幼儿对美术创作的兴趣。 三、说教学难重点 （一）教学重点 中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重点。 （二）教学难点 将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，并找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点 四、说教法学法 根据设计的活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的
培养，并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。 幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆的讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”使幼儿通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育。 五、说活动过程 第一步：手指游戏导入 第二步：介绍活动内容，播放PPT让幼儿观察图片并进行想像。 第三步：鼓励幼儿大胆制作，让幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励，对个别不会的幼儿做详细的讲解，对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 2014.12.11
幼儿园小班美术《手指印画》教案模板范文
幼儿园小班美术《手指印画》教案模板范文.docx 活动来源： 手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开 展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。 活动目标 1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画 的兴趣。 2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间 交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布 活动过程 1.出示预先动物图片。 师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧! (幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能 积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣) 2.师用手指印画，引起幼儿兴趣。 师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。 再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) (幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿 印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着 印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。) 3.启发幼儿想象。 师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
大班美术手指印画
大班美术活动：指纹添画：有趣的动物 一、活动目标 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。 二、教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。三、教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 四、活动准备 铅画纸、黑色勾线笔、印泥、抹布、 五、活动过程 （一）、手指游戏，激发兴趣 1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！ 手指游戏： 一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！ 二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！ 三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！ 四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！
五个手指头呀，变变变，变成大雁呀，飞呀飞！ 2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？ 3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。 （二）、观察指纹添画，了解绘画步骤 1、教师用指纹蘸上印泥，印在纸上。 师：小朋友们看看，这是什么？ 幼：指纹。 师：它是什么样子的？是什么形状？我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会变出什么来呢？ 2、师：小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？ 3、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？（三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。 1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。儿歌： 手指轻轻蘸颜色，
大班美术手形画教案
活动名称：美术《手形画》 活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。 2．能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。 活动准备：1.经验准备：有过玩手影的经历。 2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。 活动过程：一、情境导入。 1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很 多的手型来。 提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点：激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。 1.观看PPT，认识更多的变换手形。 2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗? 谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手 形画出来的？ 3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。 重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成 其他的图形，这就是手形画。 三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画： 1.展示手形一。 (1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再 展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛 在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就 变成了美丽的孔雀。） (2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分 又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树 杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。 2.展示手形二。 想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。 重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。 四.幼儿作画，教师巡回指导。 1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外 面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个 手指，启发幼儿添画并进行装饰。 2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别 人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现 的画面。 重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。 五.展示作品，交流分享。 相互欣赏交流自己的手形画。
幼儿园小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)
幼儿园小班艺术课程计划：我的小手已 改变（手绘画） 活动目标 1.尝试用手掌，手指和拳头打印，然后大胆地添加绘画。（重点） 2.根据要表达的动作或植物图像，选择适应的手印方法以执行组合的性能。（困难） 3.对绘画的乐趣感兴趣，体验活动的乐趣。 活动准备 各种颜料，塑料板，白纸，手，抹布，各种油画棒，一些手写的课件图片。 活动程序 1.游戏：小手变魔术，引导孩子观察教师手（鸽子，螃蟹，狼头等）的变化，让孩子发挥想象力，感知对手的联想。 问题：孩子们打开他们的小手，伸展，做一块，弯曲一个角，看看手已成为什么？ 总结：手指可以改变这么多有趣的手形，导致问题。 在上一课中，我们一起学习指纹。今天我们要学习手印（手印：使用不同的手型打印） 2.手印的演示。让孩子们去舞台打印掌纹。
方法： （1）张开手指，将整个手掌放在塑料托盘中最喜欢的塑料上。 （2）将手掌打印在白纸上。 （3）擦掉抹布手柄上的油漆。 （4）干燥后，根据指纹添加涂料。 指导意见：手印好，老师加画，形成一个班级树。想想你可以为这个手印添加什么，它会变成什么样？（如果你加眼睛，你的嘴可以变成孔雀） 3，一起享受课件 老师问：你见过那些手印（小鱼，螃蟹，孔雀，花瓶等） 4.丰富经验并讨论设计。 （1）问题：你要创建什么样的手印？有什么动物？哪种植物？动物用什么样的手来打印？如何添加绘画？ （2）引导孩子摆出不同的手型，说什么？我怎么打印？ （3）讨论如何结合各种手型。 （4）提醒孩子注意操作程序，然后在烘干后加入涂料。 总结：我们可以使用拳头，手掌，手指，指尖和手背的许多部位进行打印。根据图像，我们还可以组合各种手型的打印。 5.想象创造。 1/2
大班美术活动美丽的手型画教案反思
大班美术活动美丽的手型画教案反思 大班美术活动美丽的手型画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画，充分发挥幼儿的想象和创造力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的手型画教案吧。 活动目标： 1.引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 2.充分发挥幼儿的想象和创造力。 3.激发幼儿对美术创作的兴趣。 活动准备：油画棒、绘画纸、图片 活动过程： 一、激发幼儿兴趣 （一）玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？ 二、幼儿尝试手型画的画法 （一）今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。 （二）师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。 三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求) （一）先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。 （二）鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。 四、作品展示和评价 （一）教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。 （二）根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
（三）幼儿把自己的作品展示在画墙上。 活动反思： 此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上，把传统的教师示范，改为幼儿创造的启发式、讨论式、在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。 结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
幼儿园中班美术《印画》教案模板范文
幼儿园中班美术《印画》教案模板范文.docx 活动设计背景 由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。 活动目标 1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。 2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。 3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。 教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。 活动准备 1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。 2.幼儿收集各种形状的树叶。 活动过程 一、开始环节 出示范画，让幼儿感受画面。 小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画(出示图片)看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧! 二、基本环节 教师示范作画过程。 1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。 小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个
大班优秀美术教案《创意手形画》
大班优秀美术教案《创意手形画》 【活动目标】 1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。 3、激发幼儿对美术活动的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。 2、自制软件一份。 3、幼儿绘画用品人手一套。 【活动过程】 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。 今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。） 二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索： 1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？ 2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫;;;;
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画： 1、展示手形 （1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在 哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。） （2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬） 提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬 的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个 个果子，多可爱）。 2、展示手形二 想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 四、幼儿绘画，老师指导： 1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。 2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个 手指，启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小 手变成了什么？怎么变的？
幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案
幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案 了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案，希望能帮助到大家! 幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案一 活动目标： 1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。 2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。 3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。 活动准备： 铅画纸、颜料、抹布、桌布 一、绘本导入 师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方? 幼儿欣赏故事 师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的) 师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》 二、感受手掌印的变化 师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么? 师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个? 师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么) 师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢? 请个别幼儿说一说。 三、示范、操作 师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗? 师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢! 师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢 的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲 给后面的客人老师听。 幼儿操作，教师指导。 四、评价 请幼儿把画放到黑板上。 师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的? 请1-2名幼儿说一说。 师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧! 师幼共同讲故事。 师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧! 幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案二 设计思路： 一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世 界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双 小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自 己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝 试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。 在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让 幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创 造美。 活动目标： 1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。 2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
幼儿园大班美术活动教案《浆糊印画》
活动目标 1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习惯。 2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。 3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。 4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 活动准备 1、幼儿操作材料两人一份，里面有彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。 2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。 3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。
4、幼儿成圆桌式围坐。 活动过程 1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。 重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。 师老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平时的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答） 师原这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！ 附自编故事一天，大狮子出找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊“大狮子了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。 2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。 师这个有趣的故事是怎么画出的呢？我们一起看个小片子，看了就知道了。
（幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解） 师两只老鼠出偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起。小朋友，你们也给小老鼠出出主意。（幼儿自由讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们看看。瞧！它们拿了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想） 师原这幅画就是这样变出的。 师老师这里有一瓶果酱，我们也试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？ 师我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？ 师哎呀，果酱没有铺开，怎么办？老师这里有这些工具，请谁帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀） 师果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条呢？（引导幼儿探索用小棒刮
大班美术教案《创意手形画》
大班美术教案《创意手形画》Big class art lesson plan creative hand painting
大班美术教案《创意手形画》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。 3、激发幼儿对美术活动的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。 2、自制软件一份。 3、幼儿绘画用品人手一套。 【活动过程】 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?（大屏幕上展示作品） 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?（原来这些画都由各种手形变成的。） 二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索： 1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么? 2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫…… 三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画： 1、展示手形 （1）想一想，这个手形会变成什么?（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。） （2）这个手形能不能再变成其它的呢?（展示刺猬）
小班美术教案手印画和手指点花
小班美术教案手印画和 手指点花 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小班美术活动： 快乐的小手印 活动目标 1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。 2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。 活动准备 1、白纸和棉签等人手一份 2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。 3、抹布和桌布每组一块。 活动过程 1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣 （1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？ （2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹 （3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？ 2.讲解制作手印画的方法 （1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。 3.引导幼儿自由绘画 （1）教师交代绘画内容。 （2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。 （3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。 活动结束 活动二： 小班美术手指画 手指开花 一：活动目标 1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。 2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。 二：活动准备 红色颜料、树妈妈画纸、抹布。花树范画 三：活动过程 1、范画导入 教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？ 树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的 幼儿：红色 对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。 2、教师示范点画 现在我要开始示范点给你们看了， 先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵 小朋友的手指也能像老师这样开出花吗？现在老师要请一个小朋友上来示范一下。 小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗？