动物的外形片段练习

动物的外形片段练习
动物的外形片段练习

描写动物外貌的好句优美段落

螃蟹:螃蟹有我半个巴掌大,外壳除了腹部以外都呈青绿色,好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子,活像穿了一身盔甲。看,那一对粗壮的蟹钳,似乎摆起“拳击”的架势。呀,那八条步足,每条都由七个小节组成,像八条细长的“七节棍”。尖端的一节呈爪状,其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛,给这副威风的模样,添上了几分气势。

小公鸡:我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫,催人们快快起床。

兔子:兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。

小鹦鹉:我家养了一只小鹦鹉,它叫“小彩”。它的羽毛五彩缤纷,有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色,像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛,像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双红色小皮鞋呢。你可别惹它,它会对陌生人使出全身力气啄你的手。

猫:它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半儿白,一半儿黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,见我低下头看它,它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,傲傲地动着。

松鼠:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的

毛,光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

松鼠:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。

小猫:刚出生的小猫,眼睛闭着,叫声细弱,浑身光秃秃的,好似一个会蠕动的肉团团。满月以后,绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色,四肢长满白毛,背部黑中杂有灰白,尾巴灰黑;有的从头到尾披一件油墨“大氅”,脚掌却是白色,人们说是良种,叫“乌云盖雪”;有的通体黄色,现虎斑纹,人们给它美名“金不换”;还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的,被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶,走路也不稳。

孔雀:说来可真巧,同学们用花手帕在空中摆来摆去,孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响,那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇,慢慢散开,又像透亮的珍珠撒在它身上,非常美丽。尾巴一开屏,鲜艳夺目,五光十色,使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹,外面一圈是灰色的,第二圈是浅蓝色的,最后一圈是宝石蓝的,还带点暗红色的,真漂亮。它可神气了,昂着头,挺着胸脯,来回转着,炫耀自己的美丽。

袋鼠:袋鼠妈妈长着一张长长的脸,雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿,像一块香甜的巧克力。袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上,同两只后脚配合起来,成了一副挺好的三脚架。袋鼠走路时像个跛子,后腿一蹬地,前腿就向前走一步,后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时,它那条尾巴便随着后腿向前移动,保持身体的平衡。

长颈鹿:长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角,大大的嘴巴,全身披着“速度之王”——豹子的花纹。最值得一提的还是它那条长长的豹脖子,足足有一条大蟒蛇那么长。身子跟梅花鹿的身体差不多,四条腿有细又长像一个踩高跷的杂技演员。长颈鹿的性格实在有些古怪。它有时很高傲,我拿着一根长满绿叶的树枝喂它,可它却不理不睬,偏

要吃高过自己头顶的树叶,而且细嚼慢咽,嘴巴一张一合时;嘴皮掀起来会露出那大大的黄玉牙。它有时又很顽皮,观看它的游人络绎不绝,男女老少多得数不清。长颈鹿看到游人,有时会弯下它那长长的脖子舔一下某人的脸,或者对着人呼吸。瞧他主动与人亲近的样子,我又觉得它很平和。

金丝猴:金丝猴外表美丽高贵,样子活泼有趣。我站在金丝猴馆的大玻璃窗外仔细观察它。只见它长着一张天蓝色的脸,眼睛很大,眼皮薄薄的眼珠来回转动着十分机灵。它没有鼻梁,只有两个朝天的大鼻孔。我想下雨的时候它一定会用手挡住鼻孔,免得雨水就流进鼻子里被水呛着。金丝猴的大嘴非常突出,嘴唇很薄,吃起东西来一抿一抿的十分有趣。它的身子小小巧巧的,并没有什么特别的地方,但是浑身的皮毛却非常引人注目。它的毛是金灿灿的,又光滑又柔软,好像是给它披上了一件金色的“风衣”显得金光四射,特别华丽。它的尾巴与身子相比很细很长,还向上伸着,弯成了一个大问号似的形状。有时它把尾巴当作第五只“手”用。

描写动物外貌的好句优美段落描写动物外貌的好句优美段落

小甲鱼:我把小甲鱼放到装满水的鱼缸里,它的小眼睛像黑珠子似的,爪子上还没有长出趾甲,它的尾巴小得几乎不能被人发现,背上背着一个保护它的壳子,壳子上面还有一些黑色的小点,它肚子是黄色的。我想:它肯定是出生没几天的小甲鱼吧。

水牛:这头水牛膘肥体壮,威风凛凛,足有千斤重。它全身灰黑色,长满灰黑色的细毛。水牛的头呈三角形,顶上长着一对又尖又灵活的耳朵,它的耳朵不但可以转动,听各个方向的声音,而且还可以扇打蚊子。它的耳朵下面,两个角又粗又硬,又尖又弯,就像汽车的方向盘。水牛的嘴又大又长,鼻孔大大的。它的腰身很粗,背宽宽的,四条腿强健有力,长长的尾巴一甩一甩,能灵巧的赶走蚊子。

青蛙:青蛙的身体胖胖的,有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳,露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁,像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛,长着大嘴巴、小鼻子。鲸:鲸是一种巨形的哺乳动物,鲸并不是鱼类,你可别不信。鲸从外表看是和鱼很像的,可是鲸是胎生的,生活在海洋里的动物全是卵生的,可是鲸是胎生的这说明鲸不是鱼类!鲸是一种大自然中很神奇的动物它会唱歌、遨游大海不会迷航……很多很奇妙的事。

小狗:小狗有一张宽而大的嘴巴,嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿,它一口就可以将一只大老鼠咬死!小狗有着矫健的四肢,它跑得速度非常快,一分钟可以跑二、三里路呢!小狗的眼睛不很好,大约只能看一里的距离。那么,它为什么能看准东西呢?它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很锋利,不用多长时间,它就可以挖一个很大的圆形的坑。小狗刚生下来的时候,毛是棕色的,可是它长大以后就不再是棕色的了,而变成了深黄色。

小白猪:我家养了两头小白猪。它们全身雪白,一对大耳朵像两把有力的扇子,忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的,一对圆圆的鼻孔,像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴,不仔细看,真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛,满脸的皱纹,实在不怎么好看。

八哥:我喜爱的小动物,就是奶奶家养得一只八哥,它三岁了,它全身羽毛黑亮黑亮的,就像穿了一件黑皮袄,所以大家都叫它小黑。小黑的眼睛圆圆的就像两颗发光的宝石,一眨一眨的,可机灵了。

狮子:狮子的眼睛圆溜溜的,牙齿锋利无比,可以像锯子一样把肉撕成一片一片的。它浑身长着金黄色的毛发,看起来威风极了!四只大粗腿特别有力,奔跑起来速度很快,狮子尾巴很长,尾端上还有一个小毛球看起来很可爱。狮子是肉食性动物,性情非常凶猛,很多动物都很害怕它。

鸟:翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

2019年精选教科版科学六年级上册4、种类繁多的动物课后练习-含答案解析二

2019年精选教科版科学六年级上册4、种类繁多的动物课后练习-含答案解析二第1题【单选题】 直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物,以下( )动物不属于哺乳动物。 A、山羊 B、鲸 C、金鱼 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 在动物王国中( )的种类最多。 A、鱼类 B、鸟类 C、昆虫 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 选择题。 下图是一条蜈蚣,下列关于蜈蚣的说法中,正确的是( )。

A、蜈蚣属于脊椎动物 B、蜈蚣属于昆虫 C、蜈蚣属于节肢动物 下列说法中,正确的是( )。 A、会飞的动物都是鸟类和昆虫 B、鲨鱼和青蛙都是两栖类动物 C、软体动物是无脊椎动物中的一种 下列动物中,不属于昆虫的是( )。 A、蜜蜂 B、蚂蚁 C、蜘蛛 下列动物中,不属于鱼类的是( )。 A、金鱼 B、鲫鱼 C、鲸 【答案】: 【解析】:

第4题【判断题】 昆虫是动物王国中种类最多的。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第5题【判断题】 脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第6题【判断题】 有脊柱的动物称为脊椎动物。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】:

第7题【填空题】 像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是______。【答案】: 【解析】: 第8题【填空题】 昆虫的身体可分为______、______、______。 A 头 B胸 C腹 【答案】: 【解析】: 第9题【填空题】 直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是______。 【答案】: 【解析】:

《种类繁多的动物》教学设计

《种类繁多的动物》教学设计 教材分析:《种类繁多的动物》是教科版六年级上册第四单元第4课的内容,在学习了第3课《多种多样的植物》的基础上,这节课以学生生活中的动物为研究基础,让学生在给动物分类,从中感受动物的多种多样,建立生物多样性的概念。这堂课主要是让学生学习对动物的分类,如:根据骨骼中有没有脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物;根据动物的身体特征,又可将脊椎动物分为鸟类、哺乳动物、鱼类以及两栖类或爬行类等;根据本节课内容须知蜻蜓、蚂蚁等为昆虫类动物,蜗牛是软体动物。从而培养学生根据生物的身体特征给生物分类的能力,进一步体会分类是研究生物的基本方法,进一步建立动物有多种多样的认识。学情分析:对于六年级的学生,课外他们已经看过很多有关动物的科普书籍,对于动物的多种多样,他们已有一定的了解。那自然界会有多少种动物呢?这个问题必然会引起学生的极大兴趣。但是怎样科学地给动物分类,学生们并不清楚。因此,本节课可以以学生常见的动物为研究基础,让学生通过分类的活动感受动物的种类繁多,从而进一步了解生物的多样性,提升学生的分类能力。 教学目标: 1、能够根据自己确定的标准给常见的动物分类。 2、能够说出动物按身体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。 3、试着总结昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物各自的身体特征,能为各种动物增添新成员。 4、在给动物分类的过程中体会到动物的多样性,并能体验到分类过程中学习的快乐。 教学重点:能够说出动物按身体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。 教学难点:试着总结昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物各自的身体特征,能为各种动物增添新成员。 教学准备:教师准备相关的课件、视频、动物资料卡、记录单等 教学过程: 一、谈话导入: 师:同学们,今天老师给大家带来了一段《动物世界》的视频,看看你都认识了哪些动物?

描写动物形态的好词好句

描写动物形态的好词好句 金鸡全身的羽毛色彩艳丽,油光发亮,就像披上了一件华贵的大礼服。下面我们来看看描写动物形态的好词好句,欢迎阅读借鉴。 好词 ⑴轻巧顺从温柔友好友善宁静 ⑵安稳心爱淘气追逐嬉戏贪玩 ⑶贪吃柔软细腻柔弱细小蜷缩 ⑷安静活泼柔和柔顺温和温驯 ⑸溜达优雅撒娇神情听话忠心 ⑹忠厚吠叫挣扎顺从勇敢骄傲 ⑺孤单急躁愤怒瘦削瘦弱坚强 ⑻敏捷迅猛灵敏威武宏伟雄壮 ⑼壮观警觉辛劳机敏高大强壮 ⑽缄默机灵警惕能干聪明聪明 ⑾聪颖慢吞吞圆鼓鼓圆滚滚急冲冲 ⑿灰溜溜懒洋洋滴溜溜水汪汪水灵灵 1⑶软绵绵怯生生亮晶晶通人性慢吞吞 1⑷兴冲冲精神抖擞饥不择食惊慌失措惹人喜欢 1⑸炯炯有神专心致志兴奋异常称心满意不知所措 1⑹畏惧不前畏首畏尾彷徨不前自由自在无忧无虑 1⑺洋洋得意洋洋自得蹦蹦跳跳小心翼翼小心慎重

1⑻可怜巴巴细嚼慢咽慢条斯理悠然自得风卷残云 1⑼我行我素目中无人惹人疼爱惹人怜惜可怜兮兮 20、洁白无瑕亲密无间形影不离穷追不舍奋起直追 2⑴恋恋不舍一声不吭虎头虎脑生龙活虎目不转睛 2⑵瘦骨嶙峋当机立断老态龙钟威风八面威风凛凛 2⑶怡然自得悠闲自在不理不睬肥头大耳乌黑油亮 2⑷赤胆忠心善解人意摇头摆尾摇头晃脑尽职尽责 好句 ⑴天鹅那白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就仿佛一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。 ⑵天鹅时而挺脖昂首,神情如同将军;时而曲颈低头,闲雅胜似仙子。 ⑶这只天真心爱的卷毛狮子狗,小黑尾巴一摆动起来,像个滚动的小绒球。 ⑷翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的春装,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 ⑸成群的鸽子在路上啄食,频频地点着头,咕咕咕呼唤着,文静地挪动着脚步,它们不怕人,只是人们走近的时候,仿佛给人让路一样,哄的一声飞起,打一个旋,又唰的一声在远远的前面落下。 ⑹孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花,展开的彩屏像一把巨大 的羽毛扇,一个个黑环,黑、绿、黄相间,像是无数只大眼睛。 ⑺水面上黑压压一群野鸭子,绚烂的羽毛,在夕阳的余辉下,像浮着一簇簇花环。

六年级上册科学同步练习种类繁多的动物_教科版

教科版科学六年级上册第四单元第四节种类繁多的动物同步练习 一、判断题 1、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。() 答案: 错误 解析:解答:脊椎动物的种类可分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等五种动 物。 分析:本题考查的是属于脊椎动物的动物种类。 2、动物是生命世界中类别最多的,已发现有150 多万种。 答案: 正确 解析:解答:科学家发现动物是世界上种类最多的,而且现已经发现有150 多万种动物的种类。 分析:本题考查的是动物所发现的种类数量。 3、有脊柱的动物称为脊椎动物。() 答案: 正确 解析:解答:身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊椎的动物叫做无脊椎动物。 分析:本题考查的是脊椎动物的主要特征。 4、昆虫是动物王国中种类最多的。() 答案: 正确 解析:解答:昆虫属于昆虫纲,是节肢动物里面的一个小分支,但在动物王国中,昆虫的种类 是排在第一的,已知的昆虫达到100 多万种,约占80%。 分析:本题考查的是昆虫是动物中数量最多的种类。 二、单选题 5、在动物王国中()的种类最多。 A、鱼类 B、鸟类 C 昆虫 答案: C 解析:解答: 昆虫属于昆虫纲,是节肢动物里面的一个小分支,但在动物王国中,昆虫的种 类是排在第一的,已知的昆虫达到100 多万种,约占80%。 分析:本题考查的是昆虫是动物王国中种类最多的。 6、下列动物属于无脊椎动物的是()。 第 1 页

A、鸽子、牛 B、蚯蚓、蜻蜓C带鱼、草鱼 答案:B 解析:解答:选项中的鸽子属于鸟类,牛属于哺乳动物,带鱼和草鱼属于鱼类,蚯蚓属于环节动物,蜻蜓属于节肢动物,其中鸟类、哺乳动物和鱼类属于脊椎动物,而环节动物和节肢 动物属于无脊椎动物。 分析:本题考查的是属于无脊椎动物的动物。 7、直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物,以下()动物不属于哺乳动物。 A、山羊 B、鲸 C、金鱼 答案:C 解析:解答:哺乳动物是直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的,其中山羊和鲸这两种动物 是符合哺乳动物的基本特征,属于哺乳动物,而金鱼是用鳃呼吸的,是属于鱼类。 分析:本题考查的是哺乳动物的特征。 &以下不属于昆虫的特点是()。 A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃在水里呼吸 C 2对翅膀6知足 答案:B 解析:解答:昆虫的体躯可分为头部、胸部和腹部三个部分,而且在身体上还有两对翅膀和三对足。而用鳃在水里呼吸是鱼类的主要特征,不是昆虫的特征。 分析:本题考查的是昆虫的身体的特征。 三、填空题 9、___________ 是研究动物的一种基本方法。动物的______________ 和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。 答案:分类|身体构造 解析:解答:分类是研究动物的一种基本方法,动物的身体构造和生命活动特征是科学家对 动物进行分类的重要标准。 分析:本题考查的是研究动物的方法和分类标准。 10、昆虫的身体可分为___________ 、_____________ 、_____________ 。 答案:头|胸|腹 解析:解答:昆虫的身体可分为头部、胸部和腹部三个部分,其中两对翅膀和三对足是生长在胸部上。 分析:本题考查的是昆虫身体的结构组成。

(完整版)小学科学公开课《种类繁多的动物》教案及教学反思

小学科学公开课《种类繁多的动物》教案 及教学反思 教学目标: 科学概念:动物分为脊椎动物和无脊椎动物,鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法:能按自定的标准对常见的动物进行分类,能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要的特征,并分别举例。 情感、态度、价值观:在给动物分类的过程中体会到动物的多样性,并能体验到分类过程中学习的快乐。 教学重点:学习科学的分类方法,脊椎动物和无脊椎动物的概念。 教学难点:能根据科学的分类标准给常见的动物进行分类,动物中各个种类的特例。 教学准备:各组自己写好20种动物的卡片。教师准备相关的课件和动物的卡片。 学情分析:与选择“多种多样的植物”为教学内容有着相同的原因,这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础,让学生在给动物的分类中,感受动物的多种多样,进一步建立生物多样性的概念。 教学过程:

一、导入 1.用一句话来介绍一下老师讲出的动物,并从你的20种动物中把它找出来贴到黑板上来。 A教师先演示一种:如:“鸽子是空中飞的动物”,并把它贴到黑板上。 B学生按教师的要求分别说出:蜗牛、带鱼、蝴蝶、牛、虎、蝗虫、草鱼、鸭子。 2.思考:你的介绍主要的依据是什么?刚才你们小组找这种动物的时候方便吗?怎样做可以方便一点呢? 二、给常见的动物进行分类。 1.思考:我们可以用什么样的标准来给这9种动物进行分类呢?先小组统一好一个标准,再动手分分看。 2.抽2组到黑板上来展示。并说说你们的分类理由。 3.其他小组补充不同的分类方法,并分别到黑板上进行展示,并说说你们的分类理由。 教师根据学生的理由进行板书:按运动方式:游、飞、爬。按生存方式:家养、野生。按食性:肉食、植食、杂食。按身体特征:鸟类、鱼类、哺乳类、昆虫、软体。 4.教师总结。提出疑问:看黑板上的分类方法,你们感觉到满意吗?为什么?能不能寻找到更科学合理的分类方法呢? 三、比较动物的骨骼

2019-2020年教科版小学科学六年级上册4、种类繁多的动物课后辅导练习第十四篇

2019-2020年教科版小学科学六年级上册4、种类繁多的动物课后辅导练习第十 四篇 第1题【单选题】 选择题。 下图是一条蜈蚣,下列关于蜈蚣的说法中,正确的是( )。 A、蜈蚣属于脊椎动物 B、蜈蚣属于昆虫 C、蜈蚣属于节肢动物 下列说法中,正确的是( )。 A、会飞的动物都是鸟类和昆虫 B、鲨鱼和青蛙都是两栖类动物 C、软体动物是无脊椎动物中的一种 下列动物中,不属于昆虫的是( )。 A、蜜蜂 B、蚂蚁 C、蜘蛛 下列动物中,不属于鱼类的是( )。

A、金鱼 B、鲫鱼 C、鲸 【答案】: 【解析】: 第2题【判断题】 昆虫是动物王国中种类最多的。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第3题【判断题】 判断题。 无脊椎动物就是没有骨骼的动物。 A、正确 B、错误 青蛙是无脊椎动物。 A、正确 B、错误

小猫是脊椎动物。 A、正确 B、错误 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第4题【判断题】 动物是生命世界中类别最多的,已发现有150多万种。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第5题【判断题】 脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。( ) A、正确

【答案】: 【解析】: 第6题【判断题】 阅读下面的材料,判断题干的说法是否正确。 脊椎动物种类约占动物总种类的5%。尽管脊椎动物种类较少,但却是动物界中最高等的一个类群。脊椎动物身体里有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱,这是它与无脊椎动物最本质的区别。除此之外脊椎动物由于有了脊柱,运动能力更强,再加上它们的形态结构复杂,从而对环境的适应能力大大增强,因此能广泛分布于地球上各处水域和陆地,乃至广阔的天空。其中,鱼类是脊椎动物中最低等的类群,而哺乳类是最高等的类群。 脊椎动物比无脊椎动物的种类多。 A、正确 B、错误 哺乳类动物是脊椎动物中最高等的。 A、正确 B、错误 脊柱是一整块骨头。 A、正确 B、错误 在脊柱动物中,大熊猫比鲤鱼更高等。 A、正确

描写一种小动物的外形范文

描写一种小动物的外形范文 .猫咪的毛是白颜色的,还夹杂着黄色的花纹,它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。它刚到我们家的时候还很小。还没有一只大老鼠呢,我把它放进一个小纸盒里,它“喵喵”的对着我叫着,简直就像一个害羞的小姑娘。 .兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。小兔子又温顺又可爱 来过西安的人,对西安的小吃也一定不会忘记,特别是在夜市,白天大马路上光光堂堂,什么也没有,一到晚上,就会冒出成百上千家小吃摊,将个宽阔的马路塞得密密麻麻。 盏盏小灯,汇成灯的海洋。 夜市中以浆水鱼、麻什子、面条、饺子、荞面等小吃为主。

夜市由于便宜实惠,又带有极浓的地方风味特点,因而不管是对外地客人还是对西安市民,都具有极强的主诱惑力,就连出双入对的恋人们,都把吃夜市当成他们恋爱中必不可少的内容。 除了西安之外,几乎所有的城镇和所有聚居的地方,都有夜市存在。 成为具显地域特色的饮食文化。 其实早在城市夜没有出现之前,陕西的乡村夜市便已红红火火有了千百年的历史,只是方式不同罢了。 目前在乡村里仍然沿用着这种最古老的夜市形式,那就是逢集过节的日子和筹办丧事时的戏台下面,白天下地干活的婆娘汉子们,摇身一变便成为小吃摊的主人,不过品种无非是油糕、醪糟、麻花之类的东西,尽管品种又少又简单,也已经是很新鲜的了。 海南粉是海南的风味小吃,已有500多年的历史了,是最具有海南特色的风味小吃。 海南粉不仅好吃,外形也好看。

教科版科学六上种类繁多的动物教案及反思

《种类繁多的动物》教学设计 《种类繁多的动物》教学设计 【教学内容】:教科版六年级上册《科学》第四单元“生物多样性单元”第四课《种类繁多的动物》 【教材分析】:三年级时学生们已经研究过周围的动物,再加上日常生活的积累,已经有了许多关于动物的知识。又通过本单元第1课《校园生物大搜索》,第2课《校园生物分布图》的学习,学生更加了解了他们所熟悉的校园中生活着的各种各样的动物。那自然界会有多少种动物?这个问题必然会引发学生了解动物种类的极大兴趣。如果让学生说,每个学生能说出的动物名称都将数不胜数。但是动物怎样科学地分类,学生们并不清楚。基于这样的原因,本节课以学生常见的动物为研究基础,让学生通过分类的活动感受动物的种类繁多,从而进一步了解生物的多样性,提升学生的分类能力。 科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物,其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。根据六年级学生的经验和思维特点,他们理解鸽子、狗、鲤鱼等动物是脊椎动物是完全可以做到的。这也必将为本节课继续研究鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫类打下基础。同时也为今后学习两栖动物、爬行动物、环节动物、节肢动物等更多类别的动物打下一个很好的铺垫。 鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类身体特征比较明显,这些类别中的动物也是学生比较熟悉的。因此在这节课中通过对比观察,继续培养学生根据生物的身体特征给生物分类的能力,进一步体会分类是研究动物的基本方法。感受大自然因动物的多样而美丽。 【学情分析】:与选择“多种多样的植物”为教学内容有着相同的原因,这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础,让学生在给动物的分类中,感受动物的多种多样,进一步建立生物多样性的概念。科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物,其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。六年级的小学生有过多次研究动物的经历,他们已经认识到地球上的动物是多种多样的,完全能够根据自己已有的认知水平给常见的动物分类。 【教学目标】 1、知识与技能(科学概念) A、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 B、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 2、过程与方法

教科版六年级科学上册第四单元第四课《种类繁多的动物》同步练习

教科版六年级科学上册第四单元第四课《种类繁多的动物》同步练习班级:____________ 姓名:__________ 一、单选题 1.下列动物属于无脊椎动物的是()。 A.鸽子、牛 B.蚯蚓、蜻蜓 C.带鱼、草鱼 2.直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物,以下()动物不属于哺乳动物。 A.山羊 B.鲸 C.金鱼 3.在动物王国中()的种类最多。 A.鱼类 B.鸟类 C.昆虫 4.以下不属于昆虫的特点是( )。 A.体躯三段头、胸、腹 B.用鳃在水里呼吸 C.2对翅膀6知足 二、判断题 5.动物是生命世界中类别最多的,已发现有150多万种。() 6.脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。() 7.有脊柱的动物称为脊椎动物。() 8.昆虫是动物王国中种类最多的。()9.无脊椎动物就是没有骨骼的动物。() 10.青蛙是无脊椎动物。() 11.小猫是脊椎动物。() 12.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。() 三、填空题 13.________是研究动物的一种基本方法。动物的________和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。 14.昆虫的身体可分为________、________、________。 15.科学家把动物分成________和________两大类。 16.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是________。 17..像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是________。 18.直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是________。 19.身体上长羽毛的动物是______________。 四、解答题 20. 脊椎动物大体可以分为哪几类?

教科版科学六上种类繁多的动物参考教案

种类繁多的动物 教学目标 科学概念 1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法 利用给出的标准将常见的动物进行分类。 情感、态度、价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。 教学重点 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 能够说出一些脊椎动物的名称。 教学难点 能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。 教学准备 为全班同学准备:鱼、鸟、兔的骨骼标本(或图片)。 为每组学生准备:一组可以用多种方法进行分类的动物图片,不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片。 教学过程 一、引入: 除了校园里的动物,我们还认识哪些动物?生活在哪?(充分让学生由发言,体现动物的多样性) 二、自主探究: 1.常见的动物分类: 分类是研究动物的一种基本方法,认识下面这些动物吗,让我们自己确定标准给下面的动物分一分类,讨论分类标准,并说说分类方法(预设:根据它们运动方式的不同,可以分为水中游的、空中飞的、地上走(或爬)的;根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的;根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等;根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和

杂食动物等等) 2.比较动物的骨骼 观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征,摸一摸人的骨骼有这样的特征吗? 总结:身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物 三、给各类动物增添成员 1.说鸟,兔子,金鱼,蚂蚁身体分为哪几部分?它们有什么不同的特点? 2.据动物的身体构造和生命活动特征,是科学家对动物进行分类的重要标准,根据此标准把动物分成鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫,你还知道哪些动物属于鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫? 四、拓展性活动: 播放动物世界短片,欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。

三年级科学《种类繁多的动物》导学案

三年级科学《种类繁多的动物》导学案 学习内容:三年级科学下册第一单元第4课 学习目标: 科学概念:动物分为脊椎动物和无脊椎动物,鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法:能按自定的标准对常见的动物进行分类,能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要的特征,并分别举例。 情感、态度、价值观:在给动物分类的过程中体会到动物的多样性,并能体验到分类过程中学习的快乐。 学习重点:学习科学的分类方法,脊椎动物和无脊椎动物的概念。 学习难点:能根据科学的分类标准给常见的动物进行分类,动物中各个种类的特例。 学前准备:各组自己写好20种动物的卡片。教师准备相关的课件和动物的卡片。 学习过程: 活动一:用一句话来介绍一下老师讲出的动物,并从你的20种动物中把它找出来贴到黑板上来。 1.教师先演示一种:如:“鸽子是空中飞的动物”,并把它贴到黑板上。 2.学生按教师的要求分别说出:蜗牛、带鱼、蝴蝶、牛、虎、蝗

虫、草鱼、鸭子。 3.思考:你的介绍主要的依据是什么?刚才你们小组找这种动物的时候方便吗?怎样做可以方便一点呢?(引入到分类这个环节上来) 活动二:给常见的动物进行分类。 1.思考:我们可以用什么样的标准来给这9种动物进行分类呢?先小组统一好一个标准,再动手分分看。 2.抽2组到黑板上来展示。并说说你们的分类理由。 3.其他小组补充不同的分类方法,并分别到黑板上进行展示,并说说你们的分类理由。 4.教师根据学生的理由进行板书:按运动方式:游、飞、爬(走)。按生存方式:家养、野生。按食性:肉食、植食、杂食。按身体特征:鸟类、鱼类、哺乳类、昆虫、软体。 5.教师总结。提出疑问:看黑板上的分类方法,你们感觉到满意吗?为什么?能不能寻找到更科学合理的分类方法呢? 活动三:比较动物的骨骼(科学家也像我们一样在寻找一种更为科学合理的分类方法,看看他们找到了什么好方法呢?) 1.请大家看看老师给出的几个动物的骨骼,说说它们有相同放入地方吗?(共同的地方:都有脊柱)小结:科学家就是根据动物的身体中是否有脊柱,把动物分成了两大类,具有脊柱的叫脊椎动物,没有脊柱的叫无脊椎动物。 2.请男同学之间、女同学之间大家相互摸摸我们的后背中间有没有

写小动物外形作文4篇

写小动物外形作文4篇 我家有一只肥肥胖胖的小猫,他是我上个月从街上的宠物店买来的。是早上的时候,我和妈妈一起到街上去买菜,我看见街上有一只全身雪白的小猫,我想:要是我有这只小猫就好了!于是,我祈求妈妈个我买一只小猫,妈妈想不干,可是我苦苦哀求,还是跟我买了一只小猫。这只猫全身雪白,像天上的云一样的白,所以我叫他小雪。 小雪有一个特长,喜欢看电视。每一次都和我们一起看电视,他从不抓老鼠,气的我们都无语了。 这就是我的小猫。 我从来不喜欢同小动物玩,因为怕它们身的跳蚤会跳到我身上来。不过,不久前,我在伯伯家院子里看到了一只小猫咪,非常活泼,让人无比的喜爱。 这只猫咪很小,应该才几个月吧!你看它穿着一身棕色的“虎皮大衣”,格外的富态。它平时总喜欢趴在地上,咪着眼睡觉。一听到什么动静,它就会突然站起来,警惕地看着四周:嘿!会不会是大老鼠出来了? 这天,小猫咪又在伯伯家的院子里打盹了。我弄了一根竹竿,在地上轻轻地擦。“沙沙沙……”小猫咪听到了声音,立即戒备起来。只见它把头埋在地上,眼睛瞄着我的竹竿,顺便在地上磨着爪子。哈,它一定是把竹竿当成大老鼠了吧!

我见时机已到,就迅速地拖着竹竿,飞快的跑了。说时迟,来时快,只见小猫咪一纵身,就跳了过来,用迅雷不及掩耳之势,抓住了竹竿,疯狂的撕咬起来。 有时候,我会将准备好的玉米,丢在小猫咪的脚下,它也会把玉米当成老鼠,抱着胡乱的啃。不时打一个筋斗,做出猫戏老鼠的样子,那种憨憨的神态,让人忍不住哈哈大笑。 离开伯伯家已经几天了,我还是会想起那只小猫咪。有时候,我会想,猫咪的身上应该不会有跳蚤吧!那样,我就可以让妈妈帮我买一只来,天天陪我玩游戏,那多好啊! 雪白的身体,三瓣形的嘴,再加上一对长长的耳朵,凑成了一只美丽可爱的小兔子。 从远处看它,像一团圆乎乎绒绒的线团,在地上滚呀滚。要是冬天的时候,它把耳朵一抿,跳到雪地中,人们准认为它神秘失踪了呢! 小白兔的长短犹如一个水瓶一般,里面好像装着白色果汁,再加上那如手掌般的长耳朵,别提多可爱了! 它的耳朵不但长,还很古怪,之前我一直以为它的耳朵是一起竖立在头上的,可仔细观察后我不那么认为了。它的长耳朵是哪面有动静,就竖起哪只,右边耳朵立起来就像独耳怪一样有趣。 耳朵是有些怪,但没有它的嘴怪,没有动静时,它迅速的把耳朵放下,只要动一动那三瓣儿嘴,一片菜叶就消失不

2016春教科版科学六上44《种类繁多的动物》练习题

4、种类繁多的动物 一、填空 1、(分类)就是研究动物的一种基本方法 2、身体中有(脊柱)的动物叫(脊椎动物),没有脊柱的动物叫(无脊椎动物)。 3、动物的身体(构造)与(生命活动特征)就是科学家对动物进行分类的重要标准。 4、身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有(三对足)的动物就是(昆虫);终生在水中生活,(用鳃呼吸)的动物就是(鱼类);身体上长(羽毛)的动物就是(鸟类);像牛羊这样(直接生小动物),并用(乳汁)喂养小动物的就是(哺乳动物) 5、在动物王国中,已发现的动物种类有(150多万种),就是生命世界中类别最多的;其中昆虫达到(100多万种),约占(80%)。 6、科学家根据动物身体内有无脊柱,把动物分(脊椎动物)与(无脊椎动物)两个类;根据动物的运动方式,把动物分成(天上飞)、(地上爬)、(水中游)三类;根据动物的身体特征可分成(鱼类)、(鸟类)、(哺乳类)、(昆虫类)等类。 7、动物的身体构造与生命活动特征就是科学家对动物进行(分类)的重要标准。 8、我国珍稀植物有(水杉)、(银杏)、(珙桐);珍稀动物有(大熊猫)、(扬子鳄)、(白鳍豚)。 二、判断 1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。( × ) 2、我国的动物种类很多,我们不需要保护它们。( × ) 3、鸟类就是动物王国中种类最多的。( × ) 4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足( √ )

5、蛇属于脊椎动物。( √ ) 6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。(× ) 7、分类就是研究动物的一种基本方法( √ ) 8、动物按生存方式来分可分为野生动物与饲养动物( √ ) 三、选择 1、下列动物属于杂食动物的就是( B )。A、蚜虫B、蚂蚁C、蝴蝶 2、下列动物濒临灭绝的就是( C )。A 、海豚B、麻雀C 、东北虎 3、下列动物不属于脊椎动物的就是( A )。A、蚯蚓B、燕子C、鸽子 4、下列动物中属于哺乳类动物的就是( C )。A、母鸡B、蛇C、兔子 5、下列属于生物的就是( C ) A、桌子B、茶杯C、芭蕉树 6、下列动物中不属于鸟类的就是( B )。A、公鸡B、兔子C、鸽子 7、下列动物中属于无脊椎动物的就是( B )。A 、蛇B、鼻涕虫C 、燕子 8、下列动物中不就是我国珍稀动物的就是( C )。A、扬子鳄B、白鳍豚C、猫头鹰 9、下列动物中属于昆虫的就是( B )。A、蜜蜂B、蜈蚣C、蜘蛛 四、连线 脊椎动物鸟类猫(直接生小动物乳汁喂养) 昆虫类金鱼(在水中生活用鳃呼吸) 两栖类鸽子(身上长羽毛)

描写小动物外形句子

描写小动物外形句子 1、一只火狐紧紧地追赶着野兔,它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。 2、我最喜欢我家的小狗,它全身都是白的,像穿了一件白色的小棉衣。我就给它取了一个名字叫小白。 3、我喜欢的小动物有许多,有美丽的翠鸟、可爱的小鸡和小鸭、有感情的海鸥还有宁愿自己死也要保护主人的孩子的大象,但是我最喜欢的还是我家那只小仓鼠,外号-出笼高手。 4、我一有空就把笼子提到草地上欣赏它。它沐浴着柔和的阳光,眯着小眼睛,像个贵夫人,悠闲自在。小黄兔一身金色的绒毛在阳光下显得那样灿烂光洁,仿佛整只小兔是由金块雕刻而成。 5、六只小鸭都长着黄色的羽毛,毛绒绒的,像一个小绒球。一张扁扁的嘴上长着两个圆圆的鼻孔。一双眼睛小小的,一下河,高兴极了,本来就很小的眼睛便显得更小了,有时还眯成了一条缝。 6、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力,也不像老虎的叫声那样**,而是中气十足,使人听起来有雄壮干脆的感觉。 7、我最喜欢的是珍珠鱼、海鱼和狮子鱼。珍珠鱼长得胖胖的,

肚子鼓鼓的,可游起来却十分自如。那条鱼,全身都是黑色的,它的眼睛很大,真像两个小鼓。狮子鱼长的小巧玲珑,身上都是洁白的,也是鱼缸里最漂亮的一条小鱼。 8、一身雪白的毛发,懒洋洋的躺在路边晒太阳。这就是我家的小狗。真的很小,它就像永远长不大的孩子,它的尾巴总是高高的向上翘着,可是看它的眼睛却怎么看都是可怜巴巴的。 9、大雁的身体构造很像小船,一双带蹼的脚,像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口,便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种子。 10、我家有一只小狗,叫“咚咚”,它有一双黑钻石般的眼睛,披着一件雪白的绒毛大衣,有一只灵敏的鼻子,一口锋利的牙齿,走起路来大摇大摆的,样子可爱极了。 11、白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子箭似的向前冲去。突然,怪叫一声,弓着腰,脖子上的毛像扇子一样散开了,腾空而起向花公鸡扑去。 12、我有许多一样的宠物,它们的身子像雪一样白,脚比小米还要小,不分白天黑夜地吃着叶子,说到这里你们应该知道我养的宠物了吧,对了,就是蚕。

种类繁多的动物 教学设计

教科版六年级上册《科学》第四单元“生物多样性”第四课 《种类繁多的动物》教学设计 【教学内容】:教科版六年级上册《科学》第四单元“生物多样性单元”第四课《种类繁多的动物》(P77、P78页) 【教材分析】:三年级时学生们已经研究过周围的动物,再加上日常生活的积累,已经有了许多关于动物的知识。又通过本单元第1课《校园生物大搜索》,第2课《校园生物分布图》的学习,学生更加了解了他们所熟悉的校园中生活着的各种各样的动物。那自然界会有多少种动物?这个问题必然会引发学生了解动物种类的极大兴趣。如果让学生说,每个学生能说出的动物名称都将数不胜数。但是动物怎样科学地分类,学生们并不清楚。基于这样的原因,本节课以学生常见的动物为研究基础,让学生通过分类的活动感受动物的种类繁多,从而进一步了解生物的多样性,提升学生的分类能力。 科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物,其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。根据六年级学生的经验和思维特点,他们理解鸽子、狗、鲤鱼等动物是脊椎动物是完全可以做到的。这也必将为本节课继续研究鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫类打下基础。同时也为今后学习两栖动物、爬行动物、环节动物、节肢动物等更多类别的动物打下一个很好的铺垫。 鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类身体特征比较明显,这些类别中的动物也是学生比较熟悉的。因此在这节课中通过对比观察,继续培养学生根据生物的身体特征给生物分类的能力,进一步体会分类是研究动物的基本方法。感受大自然因动物的多样而美丽。 【学情分析】:与选择“多种多样的植物”为教学内容有着相同的原因,这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础,让学生在给动物的分类中,感受动物的多种多样,进一步建立生物多样性的概念。科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物,其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。六年级的小学生有过多次研究动物的经历,他们已经认识到地球上的动物是多种多样的,完全能够根据自己已有的认知水平给常见的动物分类。 【教学目标】 1、知识与技能(科学概念) A、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 B、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 2、过程与方法

关于描写动物外形的句子

关于描写动物外形的句子 本文是关于关于描写动物外形的句子,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 关于描写动物外形的句子 那是一只黑白相间的小花猫,它有一双水灵灵的眼睛,白白的鼻子,好像杂戏团里的小丑一样很滑稽,一个小小的嘴巴里面有几颗尖尖的牙齿,一条乌黑的尾巴动起来像只小蛇。 我家有一只既可爱又聪明的小狗——麦瑞。它胖胖的,肥肥的,很可爱。它那黄黄的柔毛好看极了。麦瑞的眼睛圆圆的,想两颗黄宝石。它的四肢很长,跑的很快。特别是那条尾巴,见了我就摇来摇去,好像是对我表示亲热似的。小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。我家也养了一只小仓鼠,我给他取名叫黑黑。它有着浅黑的绒毛,一个毛茸茸的小脑瓜。另外一只则是一只长着虎皮斑纹的小猫咪,一张童真的脸蛋,配着那双眼睛里除了黑色瞳孔外嫩黄色的水汪汪的大眼睛很是漂亮,头发一般细的乳白色胡须把那张小脸衬托的可爱极了。两只小耳朵内部的外侧稀疏的长着一些淡黄色的细毛。一条毛茸茸的小尾巴甩来甩去的。说不定你从远处看说不定你会把那只小猫当成毛绒玩具哩!有一只公鸡长得非常高大,通红通红的冠子,全身都披着漂亮的羽毛,在阳光的照射下闪闪发光。尾巴上的羽毛更是五颜六色,各外耀眼。它还有两条金黄色的粗壮的腿,走起路来趾高气扬的,一副旁若无人、居高临下的样子。豆豆是一条可爱的小狈,它只有一个半月大。豆豆是我大姑送给我的生日礼物,它刚来时只有半个月大,当时的豆豆非常可爱,一对三角形的耳朵,豆豆的眼睛又大又圆,像两个玻璃球,小小的三角形鼻子,时而嗅嗅这;时而嗅嗅那,豆豆还披着一身白色的“皮大衣”。远处的湖面上有几只野鸭在游动着,就像一只只无线电操纵的小军舰,那么英武,那么雄壮。上星期六晚上,哥哥给我买了一只可爱的小八哥,我可喜欢它了。它有一身乌黑的羽毛,小小的脑袋,一双炯炯有神的双眼,雪白的喙和喙上那酷似鸡冠的羽毛,翅膀一半是乌黑一半是雪白,两只脚苍劲有力;我给它取名我家养了一只小猫咪,名叫顽皮。顽皮长着一双棕色的眼睛,晚上会发出绿莹莹的光。它有着一张灰褐色的嘴,嘴边向两旁竖起一些长长的胡须。它还有一个小巧玲珑的鼻子。

一、二年级描写动物外貌、动作、神态

一、二年级动物外貌、动作、神态描写 动物外貌: 斑马身着黑白相间的条纹“套服”,雅致而大方。 2、河马的一对下门牙,不是向上长的,而是向前方平行探出,好像两把铲子一样。 3、梅花鹿圆圆的脑袋上长着一对树杈形的鹿角,鹿角下面藏着喇叭似的耳朵,像在偷听周围的动静,随时准备逃命似的。身体的两侧生着整齐而明显的白色圆斑,远看好像一朵朵梅花,这花斑一到冬季便渐渐地消失了。 金钱豹全身体色呈深黄,背部遍布黑色圆纹,由于圆纹颇似古代钱币,所以称做“金钱豹。 大象的鼻子能伸能缩,舒展自如、感觉灵敏、动作灵活,摆动起来就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。 猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛,圆圆的,炯炯发光,眼周围的羽毛排列成圆脸盘形,配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了。 我家养了一只小仓鼠,我给他取名叫黑黑。它有着浅黑的绒毛,一个毛茸茸的小脑瓜。一双水汪汪的小眼睛,一个又小又黑的鼻子。虽然它的鼻子小,但别小看它。 小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!

有一只公鸡长得非常高大,通红通红的冠子,全身都披着漂亮的羽毛,在阳光的照射下闪闪发光。尾巴上的羽毛更是五颜六色,各外耀眼。它还有两条金黄色的粗壮的腿,走起路来趾高气扬的,一副旁若无人、居高临下的样子。 动物动作: 小鸡把壳啄破了一个小孔,伸出一张嫩黄的小嘴,小嘴接着又把小孔慢慢啄大,然后一跌一撞地从壳里走出来。身子胖乎乎的,叽叽喳喳地叫个不停,头上长着个小鸡冠,嘴巴下面张着个小肉瘤,一身绒毛湿淋淋的。过了一会儿,绒毛干了,变得更加活泼可爱了。 小狗一向喜欢暖和、柔软的地方,一旦你把它抱到被上去,它就会一个劲儿地玩耍,从被的最上面滚到下面,再从下面滚到上面。如果你把它抱到软垫子上,它就会肚皮朝上,四只小爪子勾勾着,紧闭双眼睡大觉。倘若你把它给吵醒,它就会六亲不认,马上起来咬你一口,再继续睡大觉。 小鸭们的吃相很不雅,“哧溜哧溜”“刷刷”声不绝于耳,吃饱后也不管饭盆是否已经倒扣在地上,就摇摇摆摆地去喝水了,无忧无虑,一副悠闲自得的样子。群鱼争食的场面也很精彩。每当我撒下鱼食,它们就欢快地游过来,迅速在水面抬起头,身体基本垂直,嘴紧挨着水面,把食物嘬进嘴里,再潜回水底慢慢品尝。如果一不小心,鱼食沉入缸底,有的金鱼就会奋起直追,一颗也不肯浪费。看着它们那争抢的样子,我一边拍手,一边笑着说:“真是一群小馋猫!”金翅雀唱着、跳跃着,有时也扑打着,像一群不知疲倦的孩子,给这幽静的山庄更增添了情趣。 兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,

三年级科学下册第1单元生物资源4种类繁多的动物教案冀人版

种类繁多的动物 【教学目标】 科学知识 1.能识别常见动物的类型。 2.能说出某一种动物的共同特征。 3.能列举两种以上我国珍惜动物。 科学探究 1.能通过观察、查阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 2.能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 3.能运用分析、比较、分类等方法,归纳出动物的共同特征。 4.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思和评价。 科学态度 1.能对动物的类别产生探究的兴趣。 【教学重难点】 1.能说出某一种动物的共同特征。 2.能列举两种以上我国珍惜动物。 3.能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 【教学准备】 人体骨骼、青蛙和鱼等骨骼图片,课件 【教学过程】 一、创设情境、提出问题 导入:自然界中有各种各样的动物,你知道它们是如何分类的吗? 二、探究发现、形成新知 1.脊椎动物和无脊椎动物 用手摸一摸你的后背中间,是不是有一根硬硬的脊柱呢? 人类的脊柱是由33块椎骨组成的,脊柱是身体的支柱,位于背部正中,上端接颅骨,下端达尾骨尖。 观察书上(10页)图片,看看那些动物也具有类似的脊柱。我们先来认识一下图中的动物,从左到右,从上到下的顺序它们分别是:鱼、乌贼、蝴蝶、蝗虫(蚂蚱)、蜈蚣、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛、猎豹、海螺、女巫骨螺、螃蟹、蛇

我看到的有脊柱的动物有_________________________________ 它们都是脊椎动物。 思考:脊椎动物和其他动物的区别是什么? 小结:动物分为有(脊椎动物)和(无脊椎动物)。 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是:脊椎动物有脊椎或脊柱,而无脊椎动物没有。 脊椎动物的例子有人类、狗、猫和鸟。无脊椎动物的例子有扁虫、软体动物、海胆和昆虫。 2.给小猴子找亲戚 (1)提出问题,明确任务 师:小猴子大家都很熟悉,它有什么特征呢? 哪些小动物和小猴子相似呢?首先我们先把掌握的资料进行整理,看看哪几种动物和小猴子有相同的特征。 出示表格: 分类动物皮肤特征 是否 有牙齿 是否 有脊柱 体温 是否恒定 鱼类 脊椎动物 金鱼有鳞片无有否

动物外形及形态描写

动物外形及形态描写 一、小兔子 1、兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态。 2、它的毛柔嫩得像一团白缎子,又细又密;一双滴溜溜转的红宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的;那张似乎能说会道的三瓣嘴总是一动一动的,好像要说些什么;虽然长着长长的耳朵,可是尾巴却短短的,像个小绒球。 3、它长得可和我们不一样,耳朵又大又长,眼睛还红红的,尤其是那张三瓣的小嘴巴,更是与众不同。 4、小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。 二、小猫 1、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 2、小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。 3、这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 4、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴,两旁有6根白色的胡须,常常一扇一扇的,挺神气。猫的胡子非常硬,像钢针一样,能量出洞口的尺寸。

5、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的,左右摇摆。 6、小猫有一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳孔还会变:早晨,像枣核;中午,就成了细线;夜里,却变成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光。 三、小松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。 四、小鹦鹉 我家养了一只小鹦鹉,它叫“小彩”。它的羽毛五彩缤纷,有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色,像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛,像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双红色小皮鞋呢。你可别惹它,它会对陌生人使出全身力气啄你的手。 五、小白鸽 那只小鸽子浑身长着洁白如雪的羽毛,红棕色的小尖嘴,机灵的眼睛,细长的双腿,一双脚像鸡爪。站在那里,亭亭玉立,简直像一位高雅华贵的夫人。

冀教版科学六年级上册第一单元第四课种类繁多的动物同步练习

冀教版科学六年级上册第一单元第四课种类繁多的动物同步练习 一、填空题 1、地球上已知的动物大约有_______万种。 答案:150 解析:解答:地球上已知的动物大约有150万种。 分析:本题考查动物的种类。 2、科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:________和__________。 答案:脊椎动物|无脊椎动物 解析:解答:科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。 分析:本题考查动物的分类。 3、具有脊柱的动物叫____________。 答案:脊椎动物 解析:解答:科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。具有脊柱的动物叫脊椎动物,如:鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。 分析:本题考查脊柱动物。 4、没有脊柱的动物叫做______________。 答案:无脊椎动物 解析:解答:科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如:昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 分析:本题考查无脊椎动物。 5、按照特征给动物分类,大白鲸和眼镜蛇分别属于__________和____________。 答案:哺乳动物|爬行动物 解析:解答:按照特征给动物分类,大白鲸和眼镜蛇分别属于哺乳动物和爬行动物。 分析:本题考查动物的分类。 6、蜻蜓按照大类区分属于___________,进一步细化属于__________。 答案:无脊椎动物|昆虫 解析:解答:科学家已经鉴别出脊椎动物有多种,无脊椎动物大约130万种,多数是昆虫;分析:本题考查蜻蜓的分类。 二、选择题。

7、下列动物中,不同时具备体温恒定、卵生两个特点的动物是() A、海豚 B、仙鹤 C、海龟 D、孔雀 答案:A 解析:解答:海豚不同时具备体温恒定、卵生的特点,故选A; 分析:本题考查动物的特点。 8、关于动物的呼吸器官,下列说法中不正确的是() A、鲤鱼的呼吸器官只有鳃 B、对青蛙、蟾蜍等动物而言,它们的一生都用肺呼吸 C、蜥蜴和小猫的呼吸器官是相同的 D、美洲金雀的呼吸器官是肺,但有时会借助于气囊答案:B 解析:解答:青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。故选B。 分析:本题考查青蛙的呼吸器官。 9、关于各类动物的特征,下列说法中正确的是() A、尖尾雨燕和大鲵之间不具有任何共同点 B、螃蟹和乌龟背上都有硬壳而且都在地上爬行,所以都属于爬行动物 C、蜘蛛和蜈蚣均属于脊椎动物 D、苍蝇有三对足,两对翅,猕猴是哺乳动物 答案:D 解析:解答:尖尾雨燕和大鲵之间也有共同点,螃蟹不是爬行动物,蜘蛛是无脊柱动物,故选D。 分析:本题考查动物的特征。 三、判断题 10、鲸鱼和兔子区别极大,不属于同类动物。() 答案:错误 解析:解答:鲸鱼和兔子都是哺乳动物。 分析:本题考查鲸鱼和兔子的比较。 11、昆虫的特征比较明显,蝎子不是昆虫。() 答案:正确 解析:解答:蝎子不属于昆虫。 分析:本题考查蝎子的种类。 12、蟋蟀和蝗虫都是无脊椎动物。()

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