人教版五年级上语文复习资料

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人教版五年级上语文复习资料

形近同音字

窃(窃读) 炒(炒菜) 锅(铁锅) 踮(踮脚) 哟(哎哟) 饿(饥饿) 惧(恐惧) 充(充足) 檐(屋檐)

窍(窍门) 抄(抄写) 蜗(蜗牛) 掂(惦记) 约(约会) 蛾(飞蛾) 俱(俱乐部) 允(允许) 瞻(瞻仰) 碗(饭碗) 酸(酸菜) 撑(支撑) 柜(柜子) 侣(伴侣) 娱(娱乐) 盒(盒子) 豫(犹豫) 趟(赶趟) 豌(豌豆) 酬(报酬) 掌(手掌)拒(拒绝) 铝(铝锅) 误(错误) 盆(盆子) 像(好像) 躺(躺着) 偏(偏旁) 谋(计谋) 洛(洛阳) 榆(榆树) 伴(伙伴) 胀(膨胀) 魄(气魄) 崖(山崖)愁(发愁) 编(编辑) 某(某人) 格(格子) 愉(愉快) 畔(湖畔) 帐(帐篷) 魂(魂魄) 涯(天涯) 秋(秋天)甚(甚至) 绸(丝绸) 呜(呜呼) 胃(胃口) 梳(梳子) 衰(衰老) 弊(作弊) 鳃(鱼鳃) 惊(吃惊) 湛(湛蓝) 稠(稠密) 鸣(鸣叫) 谓(所谓) 流(流水) 哀(哀求) 蔽(隐蔽)腮(两腮)鲸(鲸鱼)猪(猪肉) 腭(上颚) 哺(哺乳) 滤(过滤) 肚(肚子) 肺(肺部) 桥(石桥) 姿(姿势) 谦(谦虚) 猎(猎人) 鳄(鳄鱼) 捕(抓捕) 虑(考虑) 吐(吞吐) 沛(充沛) 侨(华侨) 盗(盗窃) 嫌(嫌弃) 夹(夹子) 恙(无恙) 藕(莲藕) 粘(粘连) 噪(噪音) 废(废水) 抬(抬头) 践(实践)矶(矶条)

挟(要挟) 姜(生姜) 偶(偶数) 沾(沾水) 澡(洗澡) 疲(疲惫) 胎(胎儿)溅(飞溅) 饥(饥饿)翼(翼翼) 纵(纵然) 皎(皎洁) 唇(红唇) 沮(沮丧) 取(争取) 贱(贱价) 钓(钓鱼) 赐(恩赐)冀(冀州) 丛(丛林) 饺(饺子) 辱(侮辱) 诅(诅咒) 趣(有趣)诫(告诫) 钩(鱼钩) 剔(挑剔)

亩(一亩) 尝(品尝) 吩(吩咐) 茅(茅台) 榨(榨油) 溜(顺溜) 戒(八戒) 昔(昔日) 践(实践)

笛( 笛子)赏(欣赏) 粉(粉红) 矛(矛盾)窄(宽窄) 榴(石榴) 诫(告诫)借(借条) 饯(饯行) 曼(曼城) 爆(火爆) 砾(砾石) 砸(打砸) 讥(讥讽) 棍(棍棒) 虚(虚心) 毫(毫米) 楼( 楼梯) 漫(漫画) 暴(暴风) 烁(闪烁) 咂(咂咂) 糕( 糕点) 混(混杂)虑(考虑)豪(豪气) 缕(一缕)誊(誊写) 置(位置) 祥(祥和) 歧(分歧) 谨(谨慎) 慎(谨慎) 损(损坏) 皇(皇上) 珑(玲珑)

誉(信誉) 值(价值) 详(详细) 岐(岐山) 勤(勤劳) 填(填空) 陨(陨石) 呈(呈上) 拢(拉拢)

瑶(瑶池) 宏(宏伟) 宋(宋体) 侵(侵犯) 统(统治) 销(销灭) 魂(魂魄) 烬(烧尽) 庙(庙宇)

谣(遥望) 弘(弘扬) 定(一定) 浸(浸泡) 充(充电) 硝(消石) 魄(魂魄) 尽(尽头) 苗(火苗)

葛(姓葛) 吼(怒吼) 腔(口腔) 崎(崎岖) 岖(崎岖) 尸(尸体)斩(斩首) 坠(坠落) 雹(冰雹)

渴(口渴) 孔(孔子) 控(控制) 骑(骑马) 驱(驱赶) 户(户口) 轨( 铁轨) 堕(堕落) 雾(云雾)

恨(仇恨) 眺(眺望) 崖(山崖) 岷(岷山) 典(字典) 副(副职) 委(委员) 协(协作) 宾(贵宾)

狠(凶狠) 跳(跳舞) 岸(两岸) 泯(泯灭) 碘(碘盐) 幅(条幅) 秃(秃头) 胁(威胁) 滨(海滨)

奏(节奏) 诞(诞生) 钮(按钮) 瞻(瞻仰) 拂(吹拂) 骑(骑马) 嗓(嗓子) 党(党派) 抑(抑制)

凑(凑合) 蜒(蜿蜒) 扭(扭头) 檐(屋檐) 佛(仿佛) 奇(奇怪) 桑(桑树) 常(常常) 仰(仰头)

捐(捐款) 赚(赚钱) 颊(脸颊) 贴(粘贴) 燥(干燥) 捞(打捞) 腮(两腮) 衫(衬衫) 檐(屋檐)

绢(手绢) 嫌(嫌弃) 挟(要挟) 帖(字帖) 躁(急躁) 唠(唠叨) 鳃(鱼鳃) 杉(杉树) 瞻(瞻仰) 慢(慢慢) 稍(稍微) 销(销毁) 震(地震) 焕(焕发) 辩(争辩) 瓣(一瓣) 既(既然) 诱(引诱) 蔓(藤蔓) 梢(树梢) 削(剥削) 振(振作) 换(交换) 辨(分辨) 辫(辫子) 即(立即) 透(透过) 狠(凶狠) 恨(仇恨) 黯(黯然) 缎(绸缎) 练(练习) 驰(奔驰) 峦(山峦) 拙(笨拙) 坚(坚强) 痕(痕迹) 很(很多) 谙(谙练) 锻(锻炼) 炼(冶炼) 弛(松弛) 恋(依恋) 茁(茁壮) 艰(艰苦) 幕(开幕) 墓(坟墓) 暇(闲暇) 籍(户籍) 娇(娇小) 矫(矫正) 冠(冠军) 栽(栽树) 睬(理睬) 慕(爱慕) 暮(夜幕) 瑕(瑕疵) 藉(书籍) 骄(骄傲) 轿(轿车) 寇(日寇) 裁(剪裁) 踩(踩踏) 济(救济) 佛(仿佛) 聒(聒耳) 状(状况) 询(询问) 伶(可怜) 彬(彬彬) 暖(暖和) 试(考试) 挤(挤压) 拂(吹拂) 刮(搜刮) 壮(壮士) 殉(殉葬) 聆(聆听) 淋(淋漓) 援(援救) 拭(拭去) 诞(诞生) 挺(挺过) 茶(茶水) 遥(遥远) 陪(陪伴) 僵(僵硬) 跪(跪下) 键(关键) 碗(饭碗) 蜒(蜿蜒) 蜓(蜻蜓) 荼(荼毒) 谣(歌谣) 培(培养) 疆(边疆) 诡(诡异) 健(健康) 婉(婉转) 腕(手腕) 诲(教诲) 躯(身躯) 趋(趋势) 蓬(蓬发) 概(概念) 潦(潦草) 魁(魁梧) 叛(背叛) 惋(惋惜) 悔(后悔) 驱(驱赶) 赴(奔赴) 篷(帐篷) 慨(感慨) 瞭(瞭望) 魅(魅影) 判(判断) 流(流水) 溜(滑溜)删(删除) 涌(涌出) 屏(屏障) 挣(挣) 趴(趴下) 陵(陵墓)

琉(琉璃) 榴(石榴) 跚(蹒跚) 俑(陶俑) 凭(任凭)睁(睁眼) 扒(扒开)凌(凌霄)

五年级语文上册多音字

第一课:

转----zhuǎn转变、转换;Zhuàn转圈、转盘

钻----zuān钻探、钻研;Zuàn钻头、钻石

种----zhǒng种子、种类;Zhòng播种、种植

待----dāi待一会儿;Dài对待、等待、期待

咽----yàn咽气、细嚼慢咽;Yān咽炎、咽喉要道

第二课:

绿----lù绿林、绿营;lǜ绿色、绿化

济----jì经济、救济;jǐ人才济济

盛----chéng盛饭、盛东西;Shèng盛产、茂盛、盛情

藏----cáng藏身、躲藏;Zàng西藏、宝藏

倒----dào倒退、倒车;Dǎo打倒、倒闭

第三课:

供----gōng供应、供给;Gòng供奉、供认

似----sì似乎;shì似的

处----chù好处、住处、到处;chǔ处理、处分、处罚第四课:

禁----jīn禁受、不禁;Jìn禁止、禁地

差----chāi差事、出差;chā差异、差错

chà差不多、差了;cī参差不齐

奔----bèn投奔、奔命;Bēn奔跑、奔波

撒----sǎ撒种、撒播;sā撒网、撒手

第五课:

重----chóng重复、重合;zhòng重量、沉重

第六课:

蒙----méng朦胧;mēng蒙人;měng蒙古

第七课:

担----dān担心;dàn重担

熟----shú熟悉、成熟;shóu饭熟了

挑----tiāo挑选、挑剔;tiǎo挑衅、挑拨

第八课:

缝----fèng缝隙、门缝;féng缝补、缝纫

扒----bā扒开、扒拉;pá扒草、扒手

第九课:

得----de跑得快;dé得意、得奖;děi得劲、挺得

属----shǔ属于、家属;zhǔ属文、属意

应----yìng适应、供应;yīng应该、应当

肚----dù肚子、肚皮;dǔ猪肚子、羊肚子

喷----pēn喷泉、喷壶;pèn喷香

第十课:

露----lù露水、露天、暴露;lòu露马脚、露风

横----héng横梁、横道;hèng蛮横、横事

塞----sāi塞住、瓶塞;sài要塞、塞外;sè堵塞、阻塞扎----zā扎腿、扎染;zhā扎针、扎根;zhá挣扎

强----qiǎng勉强、强迫;qiáng强大、强壮

第十一课:

划----huá划船、划破;huà计划、划分

尽----jǐn尽管、尽量;jìn尽头、用尽

第十二课:

曾----céng曾经、未曾;zēng曾祖、曾孙

将----jiāng将来、将军;jiàng将士、大将

削----xuē削弱、剥削;xiāo削掉、削铅笔

散----sǎn散漫、松散、散文;sàn散场、解散、散步调----tiáo调节、调色;diào调动、音调

朝----zhāo朝霞、朝气;cháo唐朝、朝廷

第十三课:

着----zháo着凉、着急;zhe等着、走着;

zhuó穿着、着陆;zhāo着数

的----dì无的放矢、目的;dí的确;de红的、我的第十六课:

要----yào只要;yāo要求

挨----āi挨近、挨着;ái挨冻、挨打、挨日子

爪----zhuǎ爪子;zhǎo爪牙

觉----jué觉悟;jiào睡觉

**仓劼造字:

结----jié结果、结束;jiē结实、结巴

载----zǎi记载、一年半载;zài载重、载歌载舞

模----mó模仿、模范;mú模样、模具

**“册”“典”“删”的来历:

薄----báo薄铁、薄板;bó薄雾、单薄

**甲骨文的发现:

铺----pù店铺、药铺;pū铺路、铺盖

几----jī几乎、茶几;jǐ几个、几天

第十七课:

混----hùn混乱、蒙混;hún混蛋、混球儿

角----jiǎo角落、墙角;jué主角、角色

难----nán难过、困难;nàn苦难、灾难

血----xuè血液、鲜血、热血;xiě鸡血、血晕

第十八课:

给----gěi送给、还给;jǐ给予、供给

龟----jūn龟裂;guī乌龟

兴----xīng兴奋;xìng兴趣、兴致

行----háng行业、银行;xíng行走、行动

第二十课:

埋----mái埋葬;mán埋怨

第二十一课:

佛----fú仿佛;fó佛像、金佛

第二十二课:

冲----chōng冲锋陷阵;chòng冲劲儿

拧----nǐng拧开盖子;níng拧毛巾

磨----mò磨盘;mó折磨

弹----dàn子弹;tán弹琴

第二十三课:

重----zhòng重要、重量;chóng重复、重写

第二十五课:

磅----páng磅礴;bàng磅秤

第二十六课:

乘----chéng乘坐、乘客;shèng千乘之国

第二十七课:

奔----bēn奔赴;bèn奔头儿

第二十八课:

量----liang商量;liáng测量、量一量

尽----jǐn尽量、尽快;jìn尽头、尽力

五年级语文上册词语复习归类课内四字词语

花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍滚瓜烂熟毫不犹豫流光溢彩津津有味天长日久浮想联翩如醉如痴囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律天高气爽别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血能书善画风欺雪压顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助依依多情日入而息日出而作指指点点光光溜溜闪闪发光干干净净安然无恙古往今来气象万千又粗又矮藕断丝莲庞然大物又细又高银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色筋疲力尽垂头丧气源源不断与众不同斑斑驳驳星罗棋布神气十足欢声笑语破烂不堪失魂落魄震耳欲聋得意扬扬迫不及待认认真真满怀信心一如既往毫无希望大吃一惊喋喋不休摇摇晃晃雪上加霜按图索骥来日方长忐忑不安毫无意义聊胜于无不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火全神贯注悬崖绝壁斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河万水千山四面八方排山倒海整整齐齐五颜六色千千万万平平安安马革裹尸夜以继日吱吱扭扭

AABB词语

千千万万整整齐齐吱吱扭扭认认真真摇摇晃晃端端正正斑斑驳驳干干净净光光溜溜指指点点花花绿绿舒舒服服

AABC词语

喋喋不休源源不断依依不舍闪闪发光依依不舍津津有味

念念不忘

ABCC词语

得意扬扬银光闪闪小心翼翼饥肠辘辘气势汹汹气喘吁吁眼泪花花

ABAC词语

如醉如痴不屈不挠再接再厉

ABB词语

凉飕飕沉甸甸黑漆漆香喷喷乐呵呵湿漉漉美滋滋静悄悄

含有近义词的词语

风欺雪压见多识广察言观色高瞻远瞩悲欢离合如肌似渴能书善画

奇珍异宝披荆斩棘

含有反义词的词语

顶天立地欢天喜地改天换地藕断丝连古往今来前仆后继

含有夸张手法的词语

香飘十里震耳欲聋一泻千里惊天动地

含有数字的词语

千篇一律香飘十里神气十足一如既往大吃一惊

五颜六色千千万万四面八方万水千山

描写英雄人物的成语

临危不惧无所畏惧宁死不屈以身殉国镇定自若视死如归坚贞不屈勇敢牺牲热爱祖国

描写人物神态的词:

神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地满面春风呆若木鸡落落大方惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤描写人物心理活动的词:

忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割

描写人物品质的词:

大公无私奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二宁死不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业宽宏大量光明磊落持之以恒冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻见利忘义穷凶极恶如狼似虎伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较坐享其成游手好闲

近义词

担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕急切——迫切

隐藏——暗藏鼓励——激励光顾——光临适宜——适合

知趣——识趣发觉——察觉滋味——味道依依不舍——恋恋不舍

兴趣——兴致培养——培育困难——艰难起码——至少

喜欢——喜爱环绕——围绕感叹——感慨犹豫——迟疑

熟悉——熟识继续——持续忽略——疏忽品味——品尝

欣赏——观赏驳杂——混杂掠过——拂过安分——老实

愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——悲凉领悟——领会

委屈——冤枉秉性——性格津津有味——饶有兴趣眷恋——思恋不言而喻——不言自明别出心裁——与众不同冰凉——冰冷

爱惜——爱护慈祥——慈爱郑重——慎重宝贵——珍贵

稀罕——稀奇幽芳——芬芳分外——格外训斥——斥责

玷污——弄脏欺凌——欺负折节——屈服蒙眬——模糊

盛开——怒放姿态——姿势寻找——寻觅成熟——老练

干涸——干枯点缀——装点充足——充分舒服——舒适

清澈——清亮悦耳——动听浮现——显现宽敞——宽阔

判断——判定捕获——捕捉机警——机灵锐利——锋利

响亮——洪亮敏捷——迅速玲珑——精致陈列——陈设

特殊——特别凉爽——凉快清楚——清晰讨厌——厌恶

柔和——温和稳定——稳固单调——单一依附——依赖

危害——损害削弱——减弱拂拭——擦拭面临——面对

乞求——恳求抉择——选择启示——启发争辩——争论

告诫——劝诫剧烈——猛烈熟练——娴熟清楚——清晰

诱惑——引诱教导——教诲和蔼——和善挑拨——挑唆

和蔼——亲切梦想——理想巧妙——灵巧环抱——围绕

念头——打算爱慕——喜爱居然——竟然吩咐——嘱咐

可惜——惋惜开辟——开拓便宜——廉价呵护——爱护

亲近——亲密信赖——信任舒适——舒服立即——立刻

索性——干脆温暖——温和淘气——调皮繁茂——茂盛

混乱——杂乱安顿——安置安全——平安挖掘——发掘

悲痛——悲哀害怕——惧怕坚定——坚决瘦弱——瘦小

耽误——耽搁连续——持续疲惫——疲乏忙碌——忙活

数落——责备誊写——抄写敬仰——仰慕腼腆——忸怩

歧途——歧路谨慎——小心赞赏——赞扬鼓励——勉励

艰涩——艰难磨炼——锻炼虚弱——哀弱拖沓——拖拉

骄傲——自豪依照——按照宏伟——雄伟瑰宝——珍宝

毁灭——毁坏依托——依靠进犯——侵犯英勇——勇敢

掩护——保护屹立——耸立喜悦——愉悦眺望——遥望

真挚——真诚崇高——高尚湿润——潮湿继续——持续

宽敞——宽阔崭新——簇新寂静——安静欢腾——欢跃

浮现——显现痛苦——痛楚欢乐——喜悦颤抖——颤动

协商——商议汇集——集合徐徐——慢慢飘拂——飘动

挥手——招手欢呼——欢腾雄伟——雄壮庄严——严肃

鼓舞——鼓励破格——破例慰问——问候眷恋——留恋

繁忙——忙碌尊重——尊敬踌躇——迟疑情谊——友谊

特殊——特别耽误——耽搁诚恳——恳切拘束——拘谨

端详——打量干扰——扰乱沉思——深思不可估量——不计其数

昔日——从前失魂落魄——魄不守舍腼腆——害羞

络绎不绝——川流不息全神贯注——聚精会神斩钉截铁——优柔寡断反义词

隐藏——暴露轻松——沉重贪婪——知足快乐——忧伤

暂时——长久担忧——放心鼓励——打击喜欢——讨厌

困难——容易起码——至多忽略——重视熟悉——陌生

继续——中断犹豫——果断欣赏——讨厌愉悦——不快

悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创冰凉——滚烫

隆冬——盛夏偶尔——经常训斥——夸奖慈祥——凶恶

寒冷——暖和漂泊——定居稀罕——平常盛开——凋零

担心——放心完整——残缺成熟——幼稚潮湿——干燥

凉爽——炎热清澈——浑浊柔软——僵硬矮小——高大

浮现——消失宽敞——狭小安全——危险倾斜——笔直

进化——退化敏捷——迟缓光滑——粗糙强烈——柔和

干净——肮脏锐利——迟钝漂亮——丑陋躲藏——暴露

勉强——自愿特殊——一般坚硬——柔软清楚——模糊

凉爽——闷热强烈——柔和集中——分散陈列——收藏

急促——缓慢宝贵——廉价讨厌——喜爱削弱——壮大

稳定——动荡简单——复杂举起——放下熟练——生疏

漂亮——丑陋皎洁——暗淡争辩——沉默清楚——模糊

推迟——提前和蔼——粗暴消失——出现巧妙——笨拙

便宜——昂贵爱慕——厌恶可贵——可鄙实用——无用

体面——难堪外表——内心信赖——怀疑美好——丑陋

温暖——寒冷伤害——爱护舒适——难过熟悉——陌生

享受——吃苦淘气——乖巧幸福——痛苦挖掘——掩埋

漆黑——明亮疾步——缓步坚定——动摇瘦弱——强壮

连续——间断疲惫——轻松立刻——迟缓忙碌——清闲

歧途——正路糟糕——精彩慈祥——严厉赞赏——贬斥

紧张——松弛谨慎——粗心滚烫——冰凉艰涩——顺畅

虚弱——结实熟悉——陌生麻烦——简便冷漠——热情

破坏——保护热闹——冷清精华——糟粕销毁——保存

坚持——放弃沉着——惊慌崎岖——平坦仇恨——喜爱

坠落——上升掩护——暴露真挚——虚伪崇高——卑鄙

整齐——杂乱宽敞——狭窄火热——冷淡痛苦——欢乐

崭新——破旧寂静——嘈杂完毕——开始肃静——喧哗

消失——出现汇集——分散缓缓——匆匆活泼——呆板

启动——停止光明——黑暗欢喜——痛苦繁忙——清闲

尊重——轻视踌躇——果断危险——安全悲痛——快乐

暂时——永久集中——分散诚恳——虚伪拘束——随便

新鲜——陈旧特殊——普通凉飕飕——热烘烘不可估量——屈指可数

全神贯注——心不在焉斩钉截铁——优柔寡断千篇一律——与众不同

津津有味——枯燥无味没精打采——神采奕奕大喜过望——大失所望

络绎不绝——门可罗雀毫不犹豫——犹豫不决惧怕——无畏

急匆匆——慢吞吞星罗棋布——寥寥可数垂头丧气——兴高采烈

小心翼翼——粗心大意筋疲力尽——精力充沛众星拱月——无人问津

词语搭配:

细细品读(端详、品味)无比悲痛的心情庄严的宣告热烈的欢呼

动人的情景真挚的心崇高的敬意宽敞的屋子缓缓地流淌

慈祥的母亲严厉的父亲绝望地离开排山倒海的掌声

园林艺术的瑰宝举世闻名的皇家园林不可估量的损失熟悉的脚步声美好的境界细腻的绒毛高高的塔顶皎洁的月光强烈的阳光

晴朗的夏夜锋利的牙齿粼粼的波纹干涸的小溪呕心沥血的创造挺拔如峰清亮如溪浩瀚如海凝滑如脂

词语解释

贪婪:是指贪得无厌,不知满足。

适宜:适合,相宜。

倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

饥肠辘辘:饿得肚子直叫。

依依不舍:留恋,不忍分离。

滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。

毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。

品味:仔细体会,玩味。

流光溢彩:流动的光彩,满溢的色彩。形容色彩明丽。

饱览:尽情地看。

津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

天长日久:形容长久。

如醉如痴:形容神态失常,失去自制。

浮想联翩:浮想,飘浮不定的想象;联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。

悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚:牵,拉。形容十分惦念,放心不下。

如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。

不言而喻:喻,了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。

泊:船靠岸,停船。间:本课指间隔。绿:本课用作动词,吹绿。

秋思:秋天的思绪。欲作:想写。复恐:又怕。临发:即将出发。

聒:声音嘈杂。幽芳:形容香味清淡而芬芳。颇:很。颇负盛名,就是名气很大。

古玩:可供玩赏的古代器物。玷污:弄脏。

大抵:大多;大都。骨气:坚强不屈的气节。折节:屈服。

无所谓:谈不上,说不上。隆冬:冬季最寒冷的时候,深冬。

眷恋:怀念,留恋。

指指点点:①指出来使人知道,点明;②在旁边挑剔毛病。

姿态:姿势。

潺潺:指流水的声音。婀娜:形容姿态轻柔美好。

粼粼:形容水很清澈的样子。干涸:本文指小溪枯竭。

点缀:衬托、装饰,使更好看。

寿命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧:合人心意,计人喜欢;机灵,灵巧。驯良:和顺善良。

矫健:强壮有力。玲珑:精巧细致。

蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。

企图:图谋,打算。

嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。

庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。

生息:生活;生存。

气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

涟漪:细小的波纹。

小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。

翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。

皎洁:(月亮)明亮而洁白。

乞求:请求(对方)答应。

不容争辩:不允许争论、辩解。

诱惑:吸引。

抉择:挑选,选择。

告诫:警告,劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。

星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。

大喜过望:望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。

心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。

挑拨:搬弄是非,引起纠纷。

络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

开辟:开拓发展。

居然:表示出乎意料;竟然。

吩咐:口头指派或命令。

爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。

分辨:辨别。

体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。

深幽:深而幽静。

斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。

生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。

索性:直截了当,干脆。

流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情,感受从一下子从笔端流淌出来。

信赖:信任并依靠。

昔日:指往,从前。疾步:快步行走。绝望:毫无希望。

破烂不堪:形容很破烂。颤抖:物体振动、抖动。

失魂落魄:形容极度惊慌,行动失常的样子。

震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

腼腆:本课指因害羞而神情不自然。

得意扬扬:称心如意,感到非常满意的样子。

迫不及待:迫,紧急。急迫得不能等待。

一如既往:跟过去一样。

灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。

源泉:比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。

歧途:错误的道路。

谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。

喋喋不休:说话没完没了。

雪上加霜:比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥:照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。

艰涩:本文是艰难缓慢的意思。

忐忑不安:心神不定,心中不安。

毫无疑义:一点不怀疑。

众星拱月:拱,环绕。众星拱月,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意:富有诗画的意境。

天南海北:形容地区各不相同。

金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。

玲珑剔透:玲珑,精致灵巧。剔透,剔除多余的部分,使透空明晰。

玲珑剔透,形容器物小巧玲珑,精致奇妙。

漫游:不受拘束,随意游玩。

奇珍异宝:奇异的珍宝。

瑰宝:珍奇的宝物。

全神贯注:形容注意力高度集中。

横七竖八:有的横,有的竖,乱七八糟的样子。

斩钉截铁:比喻处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫。

居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。

昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

豪迈:气魄大,勇往直前。

惊天动地:是指声音很大,惊动了天地。

气壮山河:勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。

真挚:感情真诚恳切,发自内心。

光复:收复。叩问:真诚热切地询问。

脊梁:常被比喻为气节、骨气。

文质彬彬:文:文采;质:实质;彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实,后形容人文雅有礼貌。

仪表堂堂:仪表:人的外表,风度;堂堂:仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。

虎背熊腰:背宽厚如虎,腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。

身强力壮:形容身体强壮有力。

神采奕奕:奕奕:精神焕发的样子。形容精神饱满,容光焕发。

满面春风:春风:指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

垂头丧气:垂头:耷拉着脑袋;丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

健步如飞:健步:脚步快而有力。步伐矫健,跑得飞快。

活蹦乱跳:欢蹦乱跳,活泼、欢乐,生气勃勃的样子。

大摇大摆:走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

点头哈腰:比喻虚假的恭敬或过分的客气。

低声细语:形容小声说话。

巧舌如簧:舌头灵巧,象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语,能说会道。

娓娓动听:形容善于讲话,使人喜欢听。

语重心长:话深刻有力,情意深长。

同仇敌忾:大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。

临危不惧:遇到危难毫不畏惧。

勇往直前:勇敢地一直向前。

前仆后继:前边的倒下了,后边的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。

力挽狂澜:比喻用力控制住凶猛的恶势力,使局势转危为安。

中流砥柱:形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。

大义凛然:坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可侵犯的态度。

豪情壮志:指有远大的情怀和志向。

不屈不挠:形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。

披荆斩棘:比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。披:拨开。

奋发图强:振作精神,努力奋斗,谋求强盛。

励精图治:努力振奋精神,想办法把国家治理好。

众志成城:万众一心,像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致,力量无比强大。

舍生取义:为正义事业牺牲生命。

任重道远:担子很重,路途遥远。比喻责任重大,需要经过长期艰苦奋斗。

再接再厉:一次又一次加倍努力。

万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。

等闲:平平常常的意思。

逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪:小浪花。

磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。

走泥丸:小泥球在脚下滚过去。云崖:高耸入云的山崖。

尽开颜:全都是喜笑颜开。

开国大典:开,创建。典,典礼。创建国家的重大典礼。

擎:举。

排山倒海:推开高山,翻倒大海。形容来势凶猛,力量强大。

就位:到自己应到的位置上。

肃立:恭敬、庄严地立着。瞻仰:恭敬地看。

情不自禁:感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

踌躇:犹豫不决的样子。

夜以继日:以,用来。用晚上的时间接上白天,形容日夜不停。

操劳:课文中指费尽料理(事务)。端详:仔细地看。

一、写出下列句子使用的说明方法

1、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。()

2、阳光经过灰尘的散射,强度大大削弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。()

3、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。()

4、它们常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。()

5、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙龄;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。()

6、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。()

二、指出下列句子用的是什么修辞手法

1、月亮不好意思地躲进云朵里。()

2、是谁创造出了世界?是我们劳动人民。()

3、保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国。()

4、她搂住了我,赞扬声雨点般落在我身上。()

5、漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜,流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。()

6、我的心疼痛地收缩成一团。()

7、看病还用学吗?不用学的。()

8、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。()

9、在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦朦欲睡似的。()

10、那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。()

11、燕山雪花大如雪。()

12、像这样的老师,我们怎么会不愿意和她亲近呢。()

13、风轻轻拂过柳树的发梢。()

14小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()

15四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。()16转眼间三十四年过去了。()18一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。()

19有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?()

20蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()

21看病还用学吗?你给我看看不就行了?()

22)祖国就是地图上像一只金鸡的地方。()

23)诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。()

24)母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头伏在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。。。。。。。()

25柳树把湖水当镜子照,扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。()

26兄弟敦和睦,兄弟笃诚信。()

27天空中闪着快活地眨着眼睛的星星()

28、会场上乱作一团,像热水开了锅。()

29、谁没有父母兄弟?谁没有妻子儿女?我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗?()

30、教室里静极了,连根针落在地上也能听得见。()

31、一本喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。()

32、书,被人们称为人类文明的“长生果”。()

33、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?()

34、审问没多久,秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。()

三、我会选择关联词填空。

(一)、不是……而是……尽管……还是……如果……就……

即使……仍然……只有……才……只要……就……

1.()噪音这位“隐身人”难以对付,人们()想出了许多制服它的办法。

2.()装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝时,传到房间里()只剩下12分贝了。

3.它们在树上做窝、生活,()树被风刮得太厉害,()到地上来。

4.“夹丝玻璃”()被打碎了,碎片()藕断丝连地粘在一起。

5.鲸生活在海洋里,虽然体形像鱼,可它()鱼类,()哺乳动物。

不但……而且……虽然……可是……即使……也……因为……所以……

1、()通往广场的路不止一条,()在困难面前,我们不能放弃。

2、圆明园的毁灭()是祖国文化史上不可估量的损失,()是世界文化史上不可估量的损失。

虽然……但是…. 因为…所以…. 只要….就…..

不是…..而是….. 如果….就…. 不仅….而且….

1、()手中一有书,我()忘了吃忘了睡。

2、()明天天气好,我们()去郊游。

3、()小明学习好,()同学们都很喜欢他。

4、海豚救人的故事()虚构的,()非常真实。

5、他()是我们的老师,()是我们的好朋友。

6、进来看书的人()很多,()像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因为……所以……不但……而且……即使……也……

与其……不如……宁可……也不……既然……就……

1、我()考试不及格,()向别人抄袭。

2、船夫驾驶小艇时,()操纵自如,()行船速度很快。

3、()困难再大,我们()决不会退缩。

4、你()明白自己错了,()应该诚恳地向人家道歉。

只要……就……不仅……也……因为……所以

①奥运健儿取得的优异成绩,()是他们自己的骄傲,()是中国人民的骄傲。

②()全国上下团结一心,我们()能战胜一切困难。

(二)、用恰当的关联词,把下面各题中的两句话并成一句话。

1、周总理逝世了,周总理永远活在人们的心中。_________________________

2、他爱读书。他注意做读书笔记。_________________________

3、他从来不说谎话。大家很信任他。_________________________

4、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。_________________________

5、我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。________________________

6、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。_________________________

四、用修改符号修改病句。

修改病句时要找出了病因,就能“对症下药”。常用的方法是:一读,二找,三改,四确定。修改病句的原则是:原意要保,改动要小,改法要巧。

修改病句训练题:

1、造纸术是我国的四大发明。

2、他的写作水平有了明显的改进。

3、小组会上,他总是首先第一个发言。

4、小红不但会唱歌,而且能歌善舞。

5、做笔记丰富了我的记忆力,增加了我的理解力。

6、会场上,飘扬着五颜六色的红旗。

7、在平原地区看到松鼠是很少的。

8、在个门功课中,语文是我最敢兴趣的。其他学科,如数学,自然,历史我就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评,并鼓舞我要认真仔细的学习,我明确了学习目的和态度

9、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

10、经过这次外出调查,对大家的启发很大。

11、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际,却历来被认为不可侵犯的权威学说。

12、选出下列句中没有语病的一项()

A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

C、新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

13、秋天的北京是一个美丽的季节。

14、谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林却不该错过。

15、他对自己能否学好电脑,充满了信心。

16、目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。

17、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。18.他那亲切的话语,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。

19、增加质量是语文教学改革的当务之急。

20.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,关系到学校的荣誉。

21、看了这次展览,使我有很多感想。

22、事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。

23、小强和小明赛跑,他比他跑得快。

24、老师渐渐放慢了进度。

25、只有社会主义,就能救中国。

26、联欢晚会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

27、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

28、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

29、尽管天气不好,我们总是按时到校。

30、奶奶总是回忆过去的往事。

31、我不禁忍不住为王明精彩的表现而喝彩。

32、10月13号,终于戴上了红领巾。

33、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

34、我们要运用和理解学过的词语。

35、看那熟练的动作,他大概肯定是个专业运动员。

36、《长征》这首诗的作者是毛泽东写的。

新人教版五年级语文上册(全册)教案

1.认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。本学期教材教学难点: 1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 2.学习浏览,根据需要搜集信息。 3.养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。 4.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

5.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修 改自己的习作,书写规范、整洁。 6.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 7.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

1、窃读记 教学内容: 1、窃读记 教学目标: 1、认识?窃、腋?等7个生字,会写?窃、炒?等14个生字。正确读写?窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟?等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。 3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。 教学难点: 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 课时安排: 2课时。

最新人教版五年级上册语文配套答案

人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读(一)1.踮腋哟2.动作:跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动:暗喜没关系我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!体会:书店里的顾客很多,?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶,交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻,写出了?我?强烈的求知欲,对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,快乐与惧怕交织在一起,这也正是窃读的滋味. (二)1.?高尔基没办法,只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书,? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.(1)到处都是,形容及其常见. (2)比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读(一)1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考,编故事,回头欣赏优美片段.然后,读其他部门,列单子,想象作者的生活经历. (二)1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰,把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地,也可以带我们领略人世的真谛,它可以让穷人变成精神上的富人,而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的,我们要热爱读书! 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类,形容超群出众. 2. ①有计划地读书;②猜读. 第一单元综合练习 一、画去:yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.(1)比喻意思是说书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,充分表达了书与人类文明发展的关系. (2)拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. (3)排比比喻想象丰富,使句子结构严谨,朗朗上口. (4)拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.(1)校园里只听见同学们的琅琅的读书声. (2)主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、(一)1.(1)不用说话就明白. 形容道理很明显. (2)指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略(二) 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界;助你成长;帮助你了解生活,认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为:略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释:①√②×,这里指捎信的人. ③×,把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》

人教版五年级语文上册

人教版五年级语文上册《长相思》教学 案例 一、创设诗的情境,在朗读对话中感知。 王崧舟是诗意境界创造的高手,他善于用充满魅力的语言,优美动听的音乐创设如诗般的画面,让学生们在这种特定的场景中尽情挥洒他们的智慧,与文本、教师和人物对话。《长相思》的教学就是在他那激情、磁性、如诗如画的导语描述中启奏—— 师:同学们,在王安石的眼中,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。那么,在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开书本,自由朗读《长相思》这首词,注意,仔仔细细读上4遍,读前两遍的时候,注意词当中的生字和多音字,要把词念得字正腔圆;读后两遍的时候,要注意把它念通顺,注意词句内部的停顿。明白吗? …… 教师在学生充分感知文本的基础上,按照预设的话题和学生进行了对话交流。 师:现在王老师提两个问题,看看你对这首词大概的意思,掌握了没有。(板书“身”)第一个问题,听清楚了,作者的身,身体的身,身躯的身,作者的身在哪里?身在何方? 生1:作者的身在前往山海关外。

师:请站着,山海关外。继续说,谁还有不同的看法? 生2:作者的身在前往山海关的路上 师:路上,请站着。继续说。 …… 生7:他的身可能在营帐里面。 师:营帐里面,请站着。孩子们,这里站着一二三四五六七位同学。作者的身在哪儿?七位同学就是作者的身经过的点,他经过了崇山峻岭,他经过了小河大川,他经过了山海关外,他经过了军营的帐篷,他还经过了许许多多的地方,这就是作者身在何方。一句话,作者身在征途上。(板书:在“身”后面写“在征途”。) 学生通过“作者身在何处?”和“作者心在哪里?”这两个话题的对话交流,感受“身在征途”、“心系故园”的情景,感悟“身”“心”分离的痛苦。 生1:我发现了,他身在征途,却很思念故乡。 生2:我发现纳兰性德既想保家卫国,又很想自己的家人。 生3:我觉得纳兰性德肯定很久没有回家乡了。 生4:我还觉得纳兰性德不管在什么地方,心里总是有家乡的。 生5:我觉得纳兰性德虽然远离家乡,可是心总是牵挂家乡的。

语文人教版五年级上文学常识积累(含答案)

五(上)期中复习 1、朱熹有关说明读书方法的名言是_________________________ 2、颜真卿是一位大书法家,文学造诣也很高。他写的一句有关勤奋读书的诗句是_________________________ 3、小明很害怕写作文,总是无从下笔,你可以用杜甫的名句_________________________来告诉他,多读书就能写好作文。 4、说明每日坚持读书重要性的一句名言是_________________________ 5、将好书比作良药的一句读书名言是_________________________ 6、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言:________________________ 7、_____________,切切故乡情。(张九龄) 8、写杜甫思念李白的诗句是__________________________ 9、落叶他乡树,_____________。(马戴) 10、望月思乡的古代诗句很多,我知道的有李白的_____________,还有袁枚的_____________ 11、_____________,春生江上几人还(卢纶) 12、江南几度梅花发,_____________。(刘着) 13、在外漂泊的游子,每到节日时就更加思念亲人,最能表达这种真情的诗句是 __________________________ 14、《四时之风》中描写春风的诗句是: __________________________ __________________________ 15、《四时之风》中描写夏风的诗句是: __________________________ __________________________ 16、《四时之风》中描写秋风的诗句是: __________________________ __________________________ 17、《四时之风》中描写冬风的诗句是: __________________________ __________________________ 18、_____________,只怕有心人。 19、_____________,处处细留心。 20、和“虚心使人进步,骄傲使人落后”意思相近的谚语是____________________ 21、王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法,因每天洗毛笔,屋前水池变成了“墨池”,最终成了着名的大书法家,这真是__________________________ 22、宝剑锋从_____________,梅花香自_____________。 23、我能写一句有关励志的谚语: __________________________________ 课外阅读检测 一、填空题 1、《森林报》这部名着是______(国)着名科普作家______的代表作,分______、______、______、______四册。作者用轻快的笔调,有层次、有类别地报道森林中的新闻。 2、《松鼠》一课的作家______是18世纪______(国)着名的______、______。他毕生从事______研究,用___年的时间写出了___册巨着______。

人教版语文五年级上册全册教案

人教版语文五年级上册全册教案 人教版语文五年级上册全册教案1 设计理念:《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”,语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此,这节课上,我将积极创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“魂”字,展开个性化阅读,感悟至真至纯的爱国深情。 设计特色:本文教学尊重学生独特的情感体验,按“质疑——释疑——升华”这样的主线展开学习,奏响情感教学的最强音。 教学流程及设计说明: 一、引题质疑 1、师生谈话,引导学生交流咏梅的古诗,名句,名画,歌曲等。 2、揭题,读题。引导学生紧扣课题中的“魂”质疑。 俗话说,兴趣是学生最好的老师,在学习新课前,让学生通过交流有关梅花的相关知识,和对课题的质疑,激发学生学习的兴趣。 二、读文质疑 1、初读课文,整体感知课文内容。要求学生交流,读完课文后,最想说的话是什么?用自己的话概括地谈一谈初读课文的感受? 2、讨论课文围绕外祖父写了哪几件事情? 3、围绕这五件事情,你能提出哪些不懂的问题呢?结合学生的问题,老师适时在事情后加上问号。 这个环节的设计,目的在于使学生对文章有个全面的了解,对人物的思想感情有个初步的体会。这里的质疑为学生创造了自主学习的课堂空间,为完成下面的结合重点词句体会人物的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的教学目标打下基础。 三、逐步释疑 (一)解读“梅花魂” 在学习的过程中善于提出自己的疑惑这很好,但是真正会学习的人不仅能提出问题,还会自己解决问题。其实这些问题的答案就归结在课题中的一个字——

魂,那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文,找到课文中能解释梅花魂的话。 反馈,出示句子: “是啊,莺儿,……一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉(bǐng)性才好!” 层次一:梅花魂是指梅花的精神 1、简单地说,梅花魂就是梅花的——“秉性”,“秉性”是什么意思?文中指什么? 2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神?(出示句子)读了这几句话,你想到了什么?能引导学生说出古人描写梅花的诗句更好。 3、那该怎么读出梅花的精神呢? 自由读——指名读——齐读 原来外公喜欢梅花,就是喜欢——(梅花的精神) 学到这里,你认为梅花魂是指什么呢?——梅花的精神 层次二:梅花魂是指中华民族的精神 1、难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。 (出示句子) 2、看梅花凌寒独自开了—— 播放课件:歌曲《红梅赞》 告诉学生:这首歌是电影《江姐》的主题曲,影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想,面对敌人的酷刑拷打,毫不动摇,大义凛然,最后含笑走上刑场,倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花,实是赞美江姐。 那么在你的记忆中像江姐那样有中华民族气节的人还有吗?(_,王二小,董存瑞,邱少云…… ) 3、是啊,他们就像这昂首怒放的梅花一样,千里冰霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹心向阳开!把这种感觉带进去,自己再好好读读。 自由练读——指名读 4、原来外公赞颂梅花,就是赞颂——具有梅花精神的中国人!而他们具有的这种精神正是我们中华民族的精神。 板书:民族魂

人教版五年级上册语文“日积月累”及解释

五年级上册语文“日积月累”(解释) 第一单元----关于读书的名言警句 1、一日无书,百事荒芜。(陈寿) ----读书要持之以恒,一日不可间断。 2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫) ----大量阅读,写作时就会如有神助。 3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向) ----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。 4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) ----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。应该珍惜时光。 5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) ----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。 第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句 1、悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) ----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。 2、浮云终日行,游子久不至。(杜甫) ----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。 3、落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) ----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。 4、明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁牧) ----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。 5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶) ----家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢? 6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著) ----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

第三单元----《四时之风》 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。 (1)春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。 这节诗写出了春风的特点。春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。 (2)夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。 写了夏风的特点。在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿,就会闻到一阵阵荷花的香味。(3)秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 描写了秋风的特点,秋风夹杂着一阵阵秋雨,使夜晚添加了许多凉意。在瑟瑟的秋风中,一片片落叶慢悠悠从树上飘落,好似跳着优美的舞蹈。 (4)冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。 描写了冬天的凛冽。呼啸着的冬风像老虎一样狂吼,家家户户都关紧了窗户。冬风整天不停地刮,鸟雀都已躲藏了起来。 第四单元 1、世上无难事,只怕有心人。 ----只要肯下决心去做,世界上没什么办不好的事情,困难总是可以克服的。 2、欲要看究竟,处处细留心。 ----欲,想。究竟,结果,原委。留心,注意。这句话的意思是:想要把事情(问题)搞清楚,弄明白,那就要处处注意观察。这句 话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。 3、虚心万事能成,自满十事九空。 ----虚心能帮助你把许许多多的事办成功,若自以为是、骄傲自满,那十件事可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很 小了。这句话从正反两个方面说明了虚心学习的重要性。 4、滴水能把石穿透,万事功到自然成。 ----滴水,一滴一滴往下落的水。功,功夫和力气。自然,理所当然。 这句话的意思是:滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力 气,坚持下去,事情就一定能成功。 5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ----锋,锋利。磨砺,摩擦使其锐利,比喻磨炼。苦寒,极端寒冷,严寒。这句话的意思是:宝剑的锋利,需要经过反复磨砺,梅花 的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材,事要成功, 都得付出努力和代价。

(完整)人教版五年级上册语文选择题100道

1、《窃读记》中的“窃“字是什么意思() A偷 B偷偷地 C谦指自己 2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话的意思() A一个人要吃饭、要读书才能长身体 B一个人既要粮食来哺育身体,又要书籍来哺育灵魂。 C吃饭能使人长大,读书也能使人长大。 3、“走马观花”一词中“观”的意思是() A看B景象或样子C对事物的认识或看法 4、“古今贯通”一词中“贯”的意思是() A传,贯穿B连贯C旧时计钱的单位D世代居住的地方 5、你总能从一本书中发现新东西,()你看过多少遍。 A如果B因为C不管D不但 6、这真()与另一个人同船而行。 A想B向C像D象 7、通过学习《走遍天下书为侣》一课,我知道了作者读书的方法是() ①思考故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。 ②再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。 ③想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历 ④在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。 A①④③②B②①③④C①④②③D②①③④ 8、“不言而喻”的“喻”字意思是() A比方B明白,了解C说明 9、“心安理得”的“得”字意思是() A得到B适合C得意,满意D可以 10、“京口瓜洲一水间”的“间”字意思是() A中间B隔开C间隔,不连接 11、“复恐匆匆说不尽”的“恐”字的意思是() A使害怕B害怕C恐怕 12、下面加点字读音全部正确的一组是() A挑(tiǎo)拨葬(zhàng)身便(pián)宜灵魂(hún) B玷(diàn)污诵(sòng)读诱(ròu)惑处(chù)理 C眷(juàn)恋磨(mó)难即(jí)使珍藏(cáng) D分(fēn )外抹(mǒ)净珍藏(cáng) 环绕(yào) 13、“能书善画”的“画”字的意思是() A善行,善事B善良C友好,和好D擅长 14、“颇负盛名”的“负”字的意思是() A担负B享有C背弃D失败 15、“梅花却不一样,愈是寒冷,愈是风气雪压,花开得愈精神,愈秀气。”一句中,“精神”一词的意思是()A宗旨,主要的意义B表现出来的活力C活跃,有生气 16、下面加下划线的字读音全部正确的一组是() A 上腭(è)鲸(jīng)鱼胎(tāi)生哺乳(lǔ) B判(pàn)断过滤(lǜ)虎鲸(jīng)倾(qīng)斜 C支撑(chēng)垂(chúi)直鱼鳍(qí)怔住(zhèng) D湖畔(pàn )鱼腮(sāi)哺(pǔ)乳齿(chǐ)鲸 17、“长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年局可以长成大鲸。”这句话运用的说明方法是()

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà) 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián) 推辞(cí)蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿(qīng )

人教版语文五年级上册日积月累(整理,完整版)

五年级语文上册日积月累 语文园地一、日积月累:(与读书有关的名言) 1、一日无书,百事荒芜。(陈寿)读书要持之以恒,一日不可间断。 2、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)大量阅读、积累,写作时就会文思泉涌,好像有神灵相助。 3、书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)书如同良药,善于读书可以医治愚钝,说明读书的重要 性。 4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)在少年时不知道发奋苦读,等到老了再想读书 就迟了。 5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有 所得。 课外积累:(与读书有关的名言) 1.书是全世界的营养品。(莎士比亚) 2.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(尤安.艾肯) 4.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。(歌德) 5.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(韩愈) 6.旧书不厌百加读,熟读深思子自知。(苏轼) 7.要把文章写好,最可靠的还是要多看书。(鲁迅) 8.读书百遍,其义自见。(《三国志》) 9.书是全世界的营养品。(莎士比亚) 泊船瓜洲(宋)王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发有开封。 长相思(清)纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 注释:意万重:形容要表达的意思很多。行人;此处指捎信的人。开封:把封好的信拆开。 榆关:山海关。那畔:那边,指关外。聒:声音嘈杂。

课外积累:(表达思乡之情的诗句) 露从今夜白,月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》 举头望明月,低头思故乡。唐李白《静夜思》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》 春草明年绿,王孙归不归。唐王维《山中送别》 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宋秦观《浣溪沙》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。唐张籍《秋思》 风一更,雪一晚,聒碎乡心梦不成,故园无此声。清纳兰性德《长相思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。元马致远《天净沙·秋思》

最新人教版五年级上册语文全册板书设计

人教版五年级上册语文全册板书设计 1 窃读记 找书(跨、踮、钻、挤、找)急切 惧怕藏身于顾客 希望雨再大 窃读记窃读担忧———贪婪滋味 快乐饥饿———饱读 麻木———轻松 明理吃饭长大读书长大 2 小苗和大树的对话 小苗和大树的对话 小学生(访谈录)季羡林 1、写好文章多看课外书 2、三贯通不要偏科 3、积累古诗文学好外语 3走遍天下书为侣 伴侣 朋友首先书是家一遍又一遍地读然后 故地最后 ……

4*我的长生果 书———人类文明的“长生果” 读书经历———小画片连环画文艺书籍中外名著 津津有味如醉如痴囫囵吞枣黯然神伤 写作心得———别出心裁真情实感呕心沥血 5 古诗词三首泊船瓜洲 ◎瓜洲 绿~~~~~~~~~~长江 ◎京口 △△△△△△△ 王安石◎ 钟山思乡 何时还 秋思 秋思见秋风意万重思乡 (张籍)说不尽又开封念亲 长相思 山水身已远身向榆关(难) 长相思思乡情 风雪梦不成心系祖国心在故园(苦)

6 梅花魂 首———————看梅花 爱国心—— (1)读诗落泪。 民族魂—— (2)珍爱梅图。 呼应梅花魂 (3)不能回国。借物抒情思念家乡 思乡情 (4)赠送梅图。 (5)送梅花巾。 尾————————看梅花 7 桂花雨 我喜欢的是桂花 桂花雨摇花乐抱树使劲摇(言、行)怀念、热爱家(琦君)比不上家乡的桂花 8 小桥流水人家 人家:优闲恬淡 小桥 流水:美丽自然

9 鲸 一、(1)形体特点大(列数字作比较举例子) 二、(2)进化过程陆地—海洋哺乳动物生物进化优胜劣汰 鲸三、(3)种类须鲸没有牙齿 齿鲸有牙齿(分类别) 四、(4-7)生活习性进食方式 呼吸方式(打比方作比较列数字) 睡觉特殊 生长迅速 10 松鼠 美丽:发光的眼睛光滑的毛毛茸茸的尾巴四肢灵活松鼠可爱:机灵搭窝认真自己劳动生活喜爱 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘

人教版语文五年级上册全部预习资料全

第一单元 第1课 窃qiè (偷窃)(窃取) 炒chǎo (炒菜)(炒锅) 锅guō( 铁锅)(火锅) 踮diǎn ( 踮脚)( 踮起) 哟yō (哎哟)(嗨哟) 饿è (饥饿)(挨饿) 惧jù(惧怕)(恐惧) 充chōng (充足) (充分) 檐yán (屋檐)(帽檐) 皱zhòu (皱纹)(皱痕) 碗wǎn (饭碗)(茶碗) 酸suān (寒酸) (辛酸) 撑chēng (撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜) 多音字:转----zhuǎn 转变 转换 钻----zuān 钻探 钻研 z huàn 转圈 转盘 z uàn 钻头 钻石 种----zhǒng 种子 种类 待----dāi 待一会儿 z hòng 播种 种植 d ài 对待 等待 期待 咽----yàn 咽气 细嚼慢咽 y ān 咽炎 咽喉要道 近义词:担忧-忧虑 惧怕-恐惧 适宜-适合 充足-充分 支撑-支持 鼓励-勉励 花花绿绿-绚丽多彩 依依不舍-恋恋不舍 反义词:担忧-放心 贪婪-知足 隐藏-公开 暂时-长久 适宜-失宜 充足-缺少 饥肠辘辘-酒足饭饱 第2课 多音字:绿----lù 绿林 绿营 济----jì 经济 救济 l ǜ 绿色 绿化 jǐ 人才济济 盛----chéng 盛饭 盛东西 藏----cáng 藏身 躲藏 s hèng 盛产 茂盛 盛情 z àng 宝藏 倒----dào 倒退 倒车 d ǎo 打倒 倒闭 近义词:主-主见 赶紧-赶快 培养-培育 贯通-贯穿 滚瓜烂熟-倒背如流 反义词:喜欢-讨厌 困难-容易 起码-至多 鼓励-打击 滚瓜烂熟-结结巴巴 第3课 侣lǚ (伴侣)(情侣) 娱yú(娱乐)(娱悦) 盒hé(盒子)(饭盒) 豫yù(犹豫)(豫剧) 趟tàng (一趟)(趟过) 诵sòng (背诵)(朗诵) 零líng (零散)(零钱) 编biān (编制)(编剧) 某mǒu (某人)(某地) 多音字:供----gōng 供应 供给 似----sì 似乎 g òng 供奉 供认 shì 似的 处----chù 好处 住处 到处 chǔ 处理 处分 处罚

人教版五年级语文上册小练笔全集72892

人教版五年级语文上册小练笔全集 1、《窃读记》目标:学习心理活动的细腻描写。 练:你有过“窃读”的经历么?如果有,是在什么时候?什么情景下?就把这难忘的经历写下来吧,重点写好自己当时的心情。 1、啊!我接过书,很开心地笑着,跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”!这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来:“今天真是一个大好日,大好日,今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发,她说:“小朋友,来坐下来慢慢看,不要客气,看不完拿回家看,阿姨把这本书送给你当礼物。”我看了看说:我不能要,我只能看完,不能拿!”阿姨看我不肯拿,就说:“那你看完再还给我吧!”我想了想世界上还是好人多! 2、啊,我接过书,心想:这是真的吗?店员怎么突然变得那么好。世界上果然不能缺少爱,虽然这只是一本书,但是这里面却包含了无穷的爱。店员的热情让我长在原地几分钟。果然,记住你们是吃饭长大的,也是读书长大的,也是在爱里长大的。我终于知道这句话的意思了。 3、啊,我接过书,心里想:“这是真的吗?来了这么多回,从没买过它们的一本书,只不过是一直在窃读,店员还是对待人那么宽容啊。这绝不是老板要求的,既然不是老板要求的,店员也能做到,我真的是太感动了啊!我知道,那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。我吃惊

了,他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。时间一分一秒的过了,我终于有勇气打开书本,一页,两页,我感觉此时此刻,书上的每一个字都是‘爱’啊!这种爱,是关爱。关爱,谁都明白,可是真真正正有多少人去做呢?我感到有些害羞,不知如何才能感激他。跟他说谢谢吧,好像......我...我不敢;自己看吧,别理他,好像做的不太对啊。店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作,好像不大可能啊。原来,店员不一定都是我们想象的那样,人世间充满了爱。可是,我,一个专门来“窃读”的小女孩,居然能受到店员的宽容,这......这是爱!店员支持我看书,就因为我们长大了,是国家的栋梁!儿童万岁!国家万岁!关爱万岁!” 2、《小苗与大树的对话》目标:能明确表述自己的观点 练:苗苗经过了这次谈话,以后面对父母反对看闲书,请外语老师等问题时,苗苗会怎么说,怎么做?想象一下,然后写下来,不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。 读后感今天,我们学了一篇课文,名叫《小苗与大树的对话》。 这是一篇访谈录。课文的主要内容是:1999年8月21日,一位叫苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访,开始,季羡林爷爷谈了一些他以前爱看闲书的故事,后来又谈了关于读书方面的经验和认识,他还要求一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。

新版人教版五年级上册语文全册试卷

第一单元达标检测卷 时间:90分钟满分:100分 一、基础训练营(46分) 1.给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(6分) (1)小家伙银灰色的眼睑.(jiǎn liǎn)盖住眸.(móu mú)子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒 (rónɡlónɡ)毛盖住。 (2)白鹭有铁色的长喙.(huìyuán)。 (3)花生的价钱便.(pián biàn)宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。 (4)这是别的鸟很难表现的一种嗜.(shìnì)好。 2.读拼音,写词语。(10分) 3.照样子,加减偏旁变新字再组词。(12分) (1)例:肖__梢__( 树梢) __稍__( 稍等) __悄__( 悄悄) 分____( ) ____( ) ____( ) 尧____( ) ____( ) ____( ) (2)例:乌__鸟__( 飞鸟) 尤____( ) 兰 ____( ) 未____ ( ) (3)例:咐__付__( 支付) 矮____( ) 榨____( ) 匣____ ( ) 4.写出句子中加点词语的近义词。(4分) (1)笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖 ..的巢。( ) (2)白鹭是一首精巧 ..的诗。( ) (3)花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样,使人一见就生爱慕 ..之心。( ) (4)母亲吩咐 ..我们就在后园的茅亭里过这个节。( )

5.句子万花筒。(按要求改写句子)(5分) (1)朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句) _________________________________________________________ (2)我受到了启发。(扩写句子) _________________________________________________________ (3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思,换一种说法) _________________________________________________________ (4)母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句) _________________________________________________________ (5)父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。(修改病句) _________________________________________________________ 6.照样子,根据词语的不同意思造句。(4分) 例:姿态:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面:(1)光荣;光彩;面子上好看。 _________________________________________________________ (2)(相貌或样子)好看;美丽。 _________________________________________________________ 7.写出下列句子运用的修辞手法。(5分) (1)我们每个人不都从这件事中得到启示了吗( ) (2)它(珍珠鸟)好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) (3)小鸟在树上欢快地唱着歌。( ) (4)人们爱秋天,爱它的秋高气爽,爱它的云淡日丽,爱它的香飘四野。( ) (5)桂花开时那才是香飘十里。( ) 二、综合展示厅(5分)

人教版五年级上册语文课文

人教版五年级上册语文 课文 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

人教版五年级上册语文课文第一课窃读记 作者:林海音 转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。 我边走边想:“昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

语文人教版五年级上册jing

《鲸》教学设计 引入新课,提出问题 师:同学们,在浩瀚辽远的蓝色海洋里生活着各种各样的生物,其中就有一种庞然大物,被人们称为“海中之王”,上节课我们还对它进行了初步的认识,那它是谁呢? 生喊:鲸。 师:对,那我们就到浩瀚的大海上,看看真正的鲸吧! (播放媒体,学生观看鲸的图片) 师:看到这跃动的鲸,你特别想知道什么? 众生:鲸有多大?多重?它们有几种类型?它们吃什么?…… 师:很好,只有不停地问,才会不断地发现,很多科学家、发明家从小都爱提问,从小就是典型的----“问题儿童”呢。你们对事物保持兴趣,真好,这是学好课文的关键。今天,我们要学习的这篇说明文,题目就叫----《鲸》,学了课文,很多问题会迎刃而解。还有的问题可能在课文中找不到答案,怎么办? 生:我们可以上网,可以找有关的书籍寻找答案。 师:对!好的课文就是一扇窗,一个引子,它可以吸引你探索更广阔的知识。 师:谁来读第一自然段?这段写了鲸的什么特点,用一个字来概括。 (一生读,其余学生边听边在书上划出关键字。) 生(齐声喊):大。 师:有时候,我们读书可以把一段话读成一个字。 (请生读第二自然段) 师:这一段,你能不能把它读成一句话? 生:“其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。” 师:你们真会读书,一段话读成一个字,读成一句话,都是抓关键、抓要害,就是把厚厚的书读----薄了。后面所有自然段大家都可以用这个办法找到一个关键词、句,把它们连起来就是文章的主要内容,不信,大家自己可以试试看。 (请生读第四自然段) 师:这个自然段的第一句话与其他自然段的第一句话有何不同?有什么妙处? 生:第四自然段第一句话是设问句。用上了设问句,就能引起读者的注意,富有悬念。 师:读书、习作不仅要注意字、词、句,还要关注小小的标点符号。

人教版五年级上册语文测试卷参考答案

人教版五年级上册语文第一单元测试卷及参考答案第一部分:基础知识积累与运用。(30分) 一、看拼音,写汉字。(6分) wūyán yòuyùbànlǚyúlèbèisònɡdiǎn (屋檐)(犹豫)(伴侣)(娱乐)(背诵)(踮)脚尖 二、辨别形近字,并组词(4分) 婪(贪婪)尝(尝到)忧(担忧)呕(呕吐) 焚(焚烧)偿(赔偿)扰(打扰)区(区域) 三、找出错别字画上“”,改正后写在括号里。(4分) 1、我会豪不犹预地回答:“我会选择一本书。”(毫)(豫) 2、同学们应该真惜时间,尊守纪律。(珍)(遵) 四、把下面的词语补充完整,并选择自己喜欢的两个成语写一句话。(8分) (倾)盆大(雨)如(醉)如(痴)(与)(与众)不同 牵(肠)挂(肚)(念)(念)不忘(囫)(囵)吞枣—————————————————————————————— 鼓励激励继续陆续 1、爸爸(鼓励)我努力学习,长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远(激励)着我们前进。 3、同学们(陆续)来到操场上,等待文艺晚会的开始。 4、站累了,我就换条腿(继续)读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”(2分)

1、“走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。(╳) 2、季爷爷告诉苗苗,21世纪的青年应该中西贯通,古今贯通。(╳) 七、先把下面的句子补充完整,然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。(4分) 第二部分:阅读积累与运用。(30分) 一、阅读《窃读记》选段,回答问题。(12分) 我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” …… 我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” 1、在文中找出下列词的近义词。(2分) 躲藏(隐藏)光临(光顾)勉励(鼓励)充分(充足) 2、这片段主要写了(我是如何窃读的)。(2分) 3、用“~~”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。(3分)

人教版语文五年级上册每课练习题

人教版语文五年级上册每课练习题(含答案) 1.《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ ()()()() chǎo cài sh?u m?i tuǐ suān jù pà ()()()() 二、辨字组词。 梦()贪()赡()碌() 婪()贫()檐()绿() 三、照样子写词语。 例如:舒舒服服(AABB)_____________、_____________、_____________、______________ 例如:急匆匆(ABB) _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾:A、注意;B、拜访;C转过头看看;D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾.此失彼。() 2、像我这样光顾.着看书的人很多。() 3、今天顾.客盈门,服务员都忙不过来。() 4、我环顾.四周,只见这里山青水秀。() 光:A光彩;B完了;C只,单;D露着;E明亮;F景物。 1、春光.明媚。() 2、为国争光.。() 3、我担心书被卖光.。() 4、你光.着膀子想大干一场啊!() 5、光.明在前头等着我们。() 6、光.靠你们两个人恐怕不行。() 五、写近义词。鼓励()惧怕()贪婪() 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。() 2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。() 3、他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。() 4、她看见饭店的招牌,闻到炒菜的香味,就好像看见了满桌的美味佳肴。()

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