渔舟唱晚 陈雅玲

导学8 渔舟唱晚

学习目标

1、介绍民族乐器—古筝，了解古筝的构造和发音特点。

2、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲

表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。

3、从学生的兴趣入手，教育学生热爱古典音乐，了解世界不同的

音乐文化，创造更美好的音乐。

学习重点

1、了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

2、培养学生的视唱练耳能力，从音乐中挖掘音乐思想的能力。学习难点

1、培养学生的视唱练耳能力，从音乐中挖掘音乐思想的能力。

2、引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。

学习方法

听辨、讨论、联想、综合感受

课程类型

欣赏综合课

课时安排

1课时

学习过程

一、问题指向，预习先行

1、古筝的构造是怎样的？

2、《渔舟唱晚》的曲式是怎样的？

3、每个段节之间表现了怎样的画面和思想感情？

二、欣赏乐曲

1、认识古筝

（1）了解古筝的历史起源及构造、发音特点。

（2）时事新闻：“嫦娥一号”升空时带去的乐曲中有一首古琴曲《高山流水》。

2、介绍作品：

(1)分析、介绍题目来源、作者。

(2)了解电子合成版的《渔舟唱晚》被中央TV天气预报中的

使用。

(3)简单了解古筝演奏的手法。

3、作品欣赏《渔舟唱晚》

（1）纯听音乐，初步感受，充分想象。

a.闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？

b.听到乐曲有明显变化时举手示意。

(2)反馈、讨论。

4、分部欣赏，细节分析。

第一部分

（1）欣赏体会，从节奏、速度、情绪、意境四个要素来讨论。

第二部分

（2）将此部分再详细的分成小部分来欣赏，交流，讨论。

第三部分

（1）让学生自己谈这段与前两段的区别：画面多还是心情多？（2）总结音乐意境。

尾声：余音缭绕，意犹未尽。

5、完整欣赏，加深理解，深化效应。

三、当堂训练，课时达标

（课件展示内容）

四、小组合作，探究质疑

1、古筝的音阶是怎样的？为什么？

2、大家还听过哪些古筝乐曲？他们都有哪些风格和特征？

3、现代流行音乐与古筝融合的歌曲有没有你都了解哪些？

五、交流展示，适度拓展

古筝的音效多样性

1、听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？

2、古筝这种传统的民族代表乐器是否也被流行音乐人所利用呢？

欣赏周杰伦创作的歌曲《菊花台》、《青花瓷》，体会流行音乐融入的古典因素带给我们的听觉享受。

课堂小结

古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲，《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。

作业布置

1、了解古筝的制作工艺及木材的选择。

2、课后搜集历史传说中俞伯牙和钟子期高山流水遇知音，以及

《三国演义》中孔明巧施空城计，操琴退十万大军的故事。

板书设计

渔舟唱晚

1、古筝的构造

2、《渔舟唱晚》的曲式

3、每个段节之间表现的画面和思想

课后反思