变态的枭兽纸模型终于完成附上粘贴说明

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条件不足，只是用普通的a4纸打印的，还没有彩，不过这也阻挡不住我的热情！经过近30个小时的奋斗，终于克服重重困难，耗费5卷双面胶，手被剪刀划伤两处，完成了！

啥也不说了，上图————————

原帖地址：[https://www.360docs.net/doc/3110173547.html,/read.php?tid=2161210&fpage=1&forder_by=postdatedesc]原图没有给出任何的提示，全部接近300个接点，有些构思及其精妙，不得不感叹作者的

强大。同时也给制作带来了极大的困难。

我正在制作对口粘贴说明，做好了发上来，有兴趣的可以研究研究。

下面给出详细的粘贴说明。在图上方便的对接口用直线相连，不方便的以数字列出，数字相同的为对接口。

实际操作时注意以下几点：

1.准备两把剪刀，一把剪纸，一把剪双面胶(不要使用胶水或者单面胶带)，此外准备足够的耐心，我估计即便在有说明的情况下总耗时至少也要15小时。

2.最好用激光彩打，用硬一点的纸，但不要太厚的，最好是A3大小以上的纸(我用的A4，一些细小的地方处理起来真是太麻烦了)。

3.毛皮部分第一张没有用，大家把它忽视吧。毛皮都是粘在外部的，看一看就知道怎么粘了，所以这里没有给出毛皮部分的说明(懒了一把)。但是要注意不

要在全部粘好之后再上毛皮，这样无处下手。要在躯干合拢之前就把所有的毛皮就粘好，然后再把躯干合拢。

4.我做的顺序是手臂——手臂上的皮毛——角——头——角头粘一起——脚——躯干(前面大肚子中间的一条线先不要粘，以便从这里伸进手去粘别的部位)

——脚和躯干相连——头和躯干相连——手和躯干相连——肩胸背上的皮毛——挂件——肚子上部合拢——肚子上的皮毛——肚子下部合拢——完成！

角——————————

脚——————————

头——————————

手臂—————————

躯干1————————

躯干2————————

初中综合实践活动《动技术 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作》优质课教案_15

《变身吧！校服》教学设计课题《变身吧！校服》解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。学情分析八年级学生有着渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。他们的思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。生动直观的形象在这一时期非常重要，发挥美术欣赏和造型表现中视觉感受特性，适当运用抽象逻辑思维方法，培养学生的技术素养。教材分析内容标准本课围绕民族服装艺术赏析和服装设计制作两方面组织内容。从服装的造型、色彩、装饰，选择多种民族服装，形成学生设计意识和提高动手能力为目的，侧重对服装设计、制作基本方法，组织服装作品展示会。教学目标情感态度价值观目标通过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发学生的创新意识。能力目标能运用所学服装设计知识进行设计练习。知识目标通过模拟服装设计实践和服装展策划实施活动，使学生了解服装设计的基本知识。教学资源 1.浙教版《综合实践活动》初中上册，第二章第二节设计与制作 2.课件教学重点了解服装设计的基本知识，掌握制作的基本方法。教学难点色彩搭配与款式设计的实用与美观的有机结合。方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学教学准备1.把握教材，了解学生对服饰了解的程度。 2.提前布置学生准备绘制工具。 3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学环节教学内容教师活动学生活动视频导入课题《变身吧！校服》播放9岁小女孩吐槽校服演讲，引出课题欣赏视频，引发学生共鸣

第十三课我的小天地——立体纸模型

《我的小天地一立体纸模型》教案、教材分析：本节课在教材中所处的地位和作用:《我的小天地立体纸模型》是人民美术出版社八年级上册理想的家居”单元中的一课，本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践，为本节课作了铺垫。在此基础上，本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨，应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习与休息，局势的情调要体现活泼与温馨，还要体现小主人的性格与爱好。学情分析: 通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、培养学生［此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/3110173547.html,］善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。重点学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性, 色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。

难点制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系, 家具的造型教学准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水。材料：废鞋盒, 各色硬纸。教学方法探究表现等。板书设计1、居室的设计与布置要体现实用美观; 2、家具的设计与摆放; 3、整体色调与装饰; 4、主人的性别爱好。教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐?课?件?园）一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗? 学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现1、提出问题: ⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点? ⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间? 2、引导学生看书: 学生欣赏图片 3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗? 学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面: 1、居室的设计与布置要体现实用美观; 2、家具的设计与摆放; 3、整体色调与装饰; 4、主人的性别爱好。简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢? 分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型师生共同讨论居室模型的制作及步骤: 1、画出居室平面图2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 3.我是服装设计师纸模服装设计与制作》公开课教学设计

我是服装设计师——纸模教学目标： 1、通过纸模服装设计和制作，能设计制作一件作品。 2、培养学生学会鉴赏中式服装，提升审美意识。教学重点：设计制作衣服教学难点：实行改进设计和实践课件、学具材料、挂历纸或彩色包装纸、剪刀、胶水。教学课时： 1课时教学过程：一、激励导入师：同学们，今天咱们要设计制作纸模服装，来比一比，看哪个组设计最精彩，通用哪位同学的名字为它命名。二、观察特点、解决制作难点：（1）观察服装的特点：老师请几位同学到前面来，大家看一看：我们穿的是什么服装？大家说说服装是怎样制作的？（2）识图：自带服装制作图，上前面说说你们组的设计意图是什么？（3）探讨制作中的难点并示范：

结合服装的特点和制作图，同学们讨论一下：你觉得服装在粘贴上哪儿最难，能够怎样解决？（4）结合学生讨论情况，教师示范三、设计并实践（1）查找资料促创新：要使中式服装得到持续的发展和完善，得到更多人的喜爱，就需要持续的改进和创新。请同学们想一想：你准备怎样实行改进？（2）交流设计想法结合学生的交流，教师小结改进方法（领子、袖子、衣襟）。（3）实践操作：能够自愿和同学合作实行实践、能够在电脑上修改制作图，也能够直接在制作图上修改。四、展评小结： 1、自主介绍作品：请你用简短的话，突出介绍一下你在哪作了改进，其他同学有好的建议也能够随时提出来。 2、评议：为这款服装命名。 3、小结：今天我们了解了服装的特点，并尝试着实行了改进设计和实践，同学们一定已经喜欢上了中式服装了吧！也有的人称中式服装为

唐装，这是为什么呢？同学们回去查查资料，下节课咱们来汇报。

备课笔记环艺模型制作资料

环艺模型制作方法与技巧 1、模型分类：方案模型（形式表现要求不高）和展示模型（材料及制作深度高的成品） 2、：测绘：三棱尺、直尺、三角板、弯尺、圆规、游标卡尺、模板、蛇尺。剪裁：勾刀、手术刀、推拉刀、45°切刀、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电动手锯、电动曲线锯、带锯、电热切割器、优耐美模型机组、电脑雕刻机。打磨喷绘：砂纸、砂纸机、锉刀、什锦锉、木工刨、小型台式砂轮机、喷枪。热加工：塑料板亚克力弯板机、火焰抛光机。 3、：主材：泡沫聚苯乙烯板、有机玻璃板、塑料板、ABS板PVC板（abspvc 电脑加工）、木材版（轻木软木微薄木）辅材：金属材料：单面金属板、双色板、确玲珑、纸粘土、油泥、石膏、即时贴、植绒即时贴、仿真草皮、绿地粉、泡沫塑料、水面胶=A、B水、软陶、石蜡、型材-基本、仿真成品。胶黏剂：纸类：白乳胶、胶水、喷胶、双面胶带。塑料类胶黏剂：三氯甲烷、502胶黏剂、建筑胶、热熔胶、hart胶、Araldite 胶、无影胶。木材类胶黏剂：乳胶、4115建筑胶、hart胶。面层喷色材料：自喷漆、醇酸调和漆、硝基磁漆、聚酯漆、模型专用漆、丙烯颜料。 4、环艺模型制作设计：主题制作设计：总体与局部、效果表现、材料选择、模型色彩。模型绿化制作设计：绿化与建筑主体关系、绿化中树木形体的塑造=环艺模型比例的影响&绿化面积及布局的影响、绿化树木色彩=色彩与建筑主体关系&色彩自身变化与对比关系&色彩与建筑设计的关系。环艺模型配景制作设计：无 5、聚苯乙烯模型制作基本技法：画线-刻写钢板的铁笔+切割-电热切割器及推拉刀+粘接-乳胶&大头针=组合。 6、纸板模型制作基本技法：薄纸板模型制作基本技法：把纸板裱于图纸上，喷湿+浆糊/胶水，干燥后剪裁，留粘接量，立面不做开窗处理，手术刀划裂折线以保持折线的挺直。厚纸板模型制作基本技法：选材-画线-切割-粘接。 7、木质模型制作基本技法：木材纹理规整性&木材强度，对接/搭接/斜面拼接法。 8、有机玻璃板及ABS板模型制作基本技法：选材-放样-制作窗户-打磨-检验：粉末堆积修补石膏粉&广告色+白喷漆搅拌修补、喷漆缓慢平行远离多次。 9、环艺模型制作特殊技法：替代制作法、磨具制作法、石膏浇注法、石蜡浇注法、玻璃钢翻制法（环氧树脂）需调制&固化剂+玻璃纤维布+隔离剂模具内+

我的小天地——立体纸模型

课题:我的小天地——立体纸模型课时:1课时教学目标： 1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。教学难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型。教学方法：讲解、示范教具准备: PPT课件、教案教学过程：一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现 1、提出问题： ⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？ 2、引导学生看书：学生欣赏图片 3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面： 1、居室的设计与布置要体现实用美观； 2、家具的设计与摆放； 3、整体色调与装饰；

4、主人的性别爱好。简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢？分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型师生共同讨论居室模型的制作及步骤： 1、画出居室平面图 2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。（居室平台用旧鞋盒代替省时省力） 3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等） 4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。 5、最后对居室模型各部分进行调整（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥。）三、巩固练习我是设计师 1、命题创作（一个组合作完成）业主身份:男 16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。 2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成） 3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间四、展示评价拓展延伸 1、组内选评：各组选出本组内较优秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否协调，房间装饰的生活性与趣味性，个性氛围的营造） 2、班内展示：展示作品，并请作者谈自己的想法 3、互评：其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。 4、通过讨论进一步完善自己的作业。五、小结每个人都渴望有一个温馨又舒适的小天地，通过本课的学习希望同学们都能切切实实的学以致用，把自己的小窝布置的漂亮又舒心。

纸模型经验谈之一工具篇

纸模型经验谈之一工具篇和其他模型相比，纸模型可能是对工具要求最低的一种了。只要有美工刀，胶水，就可以开始制作了。但是，如果能有一些更好的工具，我们在制作模型的时候，不仅可以提升效率，作品的质量也会更好。下面，我就介绍一下我在制作纸模型中所使用的一些工具吧。海天模工坊论坛 s K 首先，介绍一下切割工具。. 很多人都喜欢使用美工刀，刀片锋利，价格便宜，随处都可买到。但是，美工刀的手感不好，不适于精细的操作，而且用久了手会很累因此，我更喜欢使用笔刀。

上图中，上面两把都是普通的笔刀，只不过刀片宽度略有不同，可以根据需要灵活选择。笔刀的刀片是30度的，并非一般美工刀的45度或60度，更适合精细加工。替换刀片和美工刀的差不多，一片片折下来使用。

第三把笔刀的刀头是可以旋转的，适合曲线的切割。在使用笔刀的时候，下面最好垫上一些东西，以免划伤桌面。同时，这样也可以更好的保护笔刀的刀尖。以前我一直使用厚卡纸或塑料餐垫作为切割垫。但这种东西，用不了多久就要更换，而且也很费刀片，做一个模型，几十片刀片就用完了…… 后来，终于买到了专用的切割垫。

这种切割垫最大的特点是刀痕会自动愈合，不管切多深，只要别把上面的橡胶层整块扯下，第二天都会恢复。而且，这东西确实很保护刀片，和以前比，1片刀片能顶4、5片的时间使用笔刀的时候，我们还需要使用尺子，这样才可以切出平直的边缘。尺子需要各种大小，用来配合不同长度的切线。也可以找些别的来代替，比如上面的信用卡，切小零件和中型零件都非常合适。除了笔刀，我们还需要使用剪子。在一些不需要很高精度的地方，以及曲线边缘等，使用剪刀还是很省力的。

纸模课程设计

一、小学模型制作的意义、特点与内容 1.小学生模型活动和小制作的意义（1）有利于激发学生立志为我国的航空、航海、车辆及科技事业的发展作贡献我们的祖先在航空、航海、车辆等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨大的贡献。在航空领域，我们的祖先制作出了种类繁多的风筝、竹晴蜒、孔明灯和木鸟模型。它们在飞机发明的过程中起了重要的作用。在航海领域，我们的祖先创造了人类历史上最原始的船——独木舟。明代伟大的航海家郑和率领庞大船队七下西洋，无论在船只数和人数上，都超过了哥伦布船队和麦哲伦船队，成为世界航海史上的一大创举。我国四大发明之一的指南针应用于航海领域，成为世界航海史上划时代的事件。在车辆方面，我国是世界上制造和使用车辆最早的国家，相传在5000年前就开始使用战车。指南车和记里鼓车以它们复杂的机械结构，占据了车辆发展史上的一个重要地位。但是，我国在航空、航海、车辆等方面同工业发达的国家相比，还有不少差距。开展航空、航海、车辆和小制作活动，可以使小学生了解我国航空、航海、车辆发展的历史和现状，激发学生从小立志献身于祖国的航空、航海、车辆事业，为四化建设作出贡献。（2）有利于开拓小学生的视野，把学到的知识运用到实际中去模型活动和小制作，需要运用许多科学知识，涉及到小学自然常识中的许多问题。如要了解飞机的飞行，就要运用空气方面的知识，航海要运用海洋知识等等。同时还要用到许多其他学科的知识。通过模型活动和小制作，使已经学过的知识得到加深和理解，对于还没有学习到的知识，会引起小学生强烈的求知欲，扩大视野，为今后的学习打下良好的基础。（3）有利于培养小学生各种能力，发展智力模型活动和小制作内容十分丰富。在活动中不但能学到许多知识，而且能培养学生的各种能力。通过参观访问，可以引导学生认真观察、勤于思考、仔细分析，培养观察能力和思维能力。通过设计制作，可以启发学生结合运用所学知识、勇于实践，培养创造能力和动手能力。通过开展竞赛，可以吸引学生参加组织工作，提高社会活动能力等等。同时，经过一定的制作实践，可以鼓励小学生自己设计，自己收集资料，独立完成制作，以培养创造型人才。二、小学生模型活动和小制作的特点（1）多样性模型活动和小制作种类繁多。从构造上看，有纸木结构的简单模型和小制作，也有要用几千个零件、制作要求较高的无线电遥控模型；从性能上看，有只能观赏的实体模型，有只能运动短距离、几秒钟的模型，也有运动长距离、几十小时的模型。模型活动和小制作的多样性，为不同年龄的个人、不同条件的学校提供了广泛的选择余地。（2）趣味性不同种类的模型和小制作，有不同的性能，制作出来的飞机能飞、轮船能开、汽车能跑、小制作能动会亮，这就使得模型活动和小制作趣味无穷。通过制作和调整，使模型和小制作的性能不断提高，更对学生具有强烈的吸引力。（3）实践性模型活动和小制作最明显的特点就是实践性强。任何一件模型或小制作，都要通过学生的亲自制作、装配、亲自检查、调试才能完成。做这些工作，又需要开动脑筋，手脚勤快，从而有利于培养学生的独立工作能力。（4）探索性在制作模型活动和小制作时，重复工作较少，即使重新制作，也要求比上一次制作得更好，这就需要不断改进工艺。制作好的模型和小制作，还需要进行不断调试，以达到最佳状

《我的小天地——立体纸模型》教学设计与反思

《我的小天地—立体纸模型》教案教学目标： 1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型学情分析：通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。课前准备：工具：剪刀、刻刀、尺子、胶水。材料：废鞋盒、各色硬纸、彩色软纸。教学过程：一、情景导入你是怎样布置自己的小天地的？你心目中理想的居室是什么样子的？今天以“闯关游戏”来完成立体纸模型的制作。你想成为最后的赢家吗？亮出口号：我最棒，看我的！二、设置闯关游戏游戏说明：六个学生为一个小组，组员之间分工、协作，一起完成立体纸模型的制作【锻炼学生动手能力，培养学生团结、协作的精神】。三、第一关：居室布置欣赏引导学生欣赏图片并分组讨论。在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？四、第二关：议一议、齐分析 1、设计的要素家具设计：床、书桌、书架、椅子等等。居室的色彩：家具：床单、地板、墙面等等。来欣赏》我最酷》齐分析》我行的》展示交流动手制作触发灵感方案设计

纸模型飞机的制作

纸模型飞机的制作作者：admin 来源：我要航模网发布时间：2010-11-19 02:30:48 教学目标： 1、学会简单模型飞机的制作。 2、让学生在成功的喜悦中产生对航空航天的兴趣。教学过程： 1、阅读与讲解纸模型飞机是航模飞机里最简单的，它用料少、构造简单，对放飞场地的要求不高，而且容易放飞成功。最简单的纸模型飞机只要一张纸，一把剪刀，几分钟的时间就能做成，因此，深受大家喜爱。纸模型飞机选择合适的纸非常重要。纸用得不合适，纸模型飞机就不能飞好。对制作模型飞机的纸一般要求“平”、“挺”、“轻”。“平”是指没有折过的纸，卷过的纸也要压平以后再用，这样制作出来的模型平直，容易调整。“挺”是指纸要有刚性，不能软绵绵的。“轻”是指纸的重量要轻。一般用来制作纸模型飞机的纸有绘图纸、卡片纸、白板纸、书披纸等。不同类型的模型飞机，要用不同的纸制作，较薄的纸多用来制作较小的模型。 2、实践制作先画出一架三角翼纸模型飞机的图纸，我们就以这架模型为例，介绍纸模型飞机的制作方法。制作材料：16开绘图纸一张，纸要平整，不能卷曲或有折痕。制作步骤：（1）按图纸上的尺寸外形，用剪刀沿外轮廓实线准确地剪下每一个零件。（2）把零件a沿中线对折，再沿两边的虚线向外翻出两个边。（3）把零件b和d沿点划线分别粘在零件a的AB和CD上。（4）在零件c的虚线下面剪开两个小口，把虚线下面的三个部分沿虚线交错着向左右分开，粘在零件的中部。粘好的模型应该和图纸上立体图所示的样子相同。

（5）在零件b上沿EF剪开两个小口，然后沿虚线把这两部分向下弯一点。（6）在零件d上沿GH剪开两个小口，并沿虚线把这两部分向上弯一点。（7）对照图纸检查各部分安装是否正确。还要检查这架模型飞机的重心位置，应该在O点附近。如果重心靠后，可以在模型机头上夹一个回形针配重。 3、试飞调整：纸模型飞机的试飞不用很大的场地，在操场上，甚至在教室内都可以。纸模型一般很小（翼展大约在200毫米以下），重量轻，不能在大风中飞行。试飞的时候，可以先用手投做水平滑翔试飞。手投方法是：用手拿住机翼下面重心附近部位，使机身呈水平状态，机头稍微向下倾斜，轻轻向前水平投出。如果模型制作准确，它应该平稳地倾斜向下滑去；如果飞机先向上仰，然后向下扎，飞行轨迹呈波浪形，原因有两个：一个是“头轻”就是重心太靠后了，另一个是机翼的迎角过大。我们应在机头配重或把机翼后缘向下弯一些；如果飞机出手后以很大的角度冲向地面，原因也有两个：一是“头重”，就是重心太靠前了，另一个是机翼的迎角过小，升力不够。我们可以检查重心或把机翼的后缘向上弯一些；如果出手后，飞机向左或向右在空中画出一个弧形轨迹，说明模型飞机左右不平衡，应先调整机翼平衡，然后调整垂直尾翼，直到飞机能正常飞行为止。 4、课外实践比一比谁的模型做得好、飞得远？ Tags：

一款制作简单的纸飞机模型

款制作简单的纸飞机模型手掷模型飞机是制作较简单的无动力模型飞机，它靠人用手向前上方掷出。在模型掷出后的一段时间里，模型在空气中较快移动产生了升力使模型向空中飞去。当遇到向上的气流时，它会飞得更远一些。小制作准备手掷模型飞机套材、快干胶、笔、锉、刀、铅丝科技小制作过程

相关知识 ●纸飞机纸飞机是一种用纸做成的玩具飞机。它可能是航空类折纸手工中的最常见形式，航空类折纸手工属于折纸手工的一个分支。由于它是最容易掌握的一种折纸类型，所以深受初学者乃至高手的喜爱。最简单的纸飞机折叠方法只需要六步就可以完成。现在，“纸飞机”这个词也包括那些用纸板做成的飞机。用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时放风筝是一种流行的娱乐项目，虽然这些可以被看做是现代纸飞机起源的证据，但是没有人能提供准确的证据指出这项发明到底起源于哪里。随着时间的推移，纸飞机速度、浮力和外形的设计已经有了较大的改进。已经有很多人宣称自己做出了世界上最好的纸飞机。模型DC—03(DC--03纸飞机模型)就是其中之一。Dc--03拥有巨大的滑翔翼，和一个可能在所有纸飞机里独一无二的尾翼。可惜的是没有一个国际性的纸飞机联盟或者协会对这是否是世界最好的飞机进行官方认定。对于DC--03模型的尾翼，吉尼斯世界纪录保持者肯·布莱克布恩不同意在纸飞机的尾部加尾翼的做法。他在自己的网站解释纸飞机的空气动力学时提到尾翼是不必要的。他以实际的B--2幽灵飞翼轰炸机

为例，提到沿着机翼的配重使重心更向前，因此飞机也就更平稳。很多人认为轻的纸飞机比重的纸飞机飞得更远，但是肯·布莱克布恩认为这是不正确的。他打破20年前的纸飞机记录就是基于他的信念：最好的飞机拥有短的机翼和重心位于掷飞机的人掷出飞机的那个点上，同时长机翼和更轻的重量能让纸飞机更远的飞行。但是在掷出阶段不能给予更多的力量。很多年来，许多人试图突破手掷飞机在空中的最长停留时间这一极限。肯·布莱克布恩保持这一吉尼斯世界纪录长达l3年时问(1983年一l996年)。1998年lo月8日他创造了室内纸飞机飞行记录.他的纸飞机在空中保持了27.6秒。吉尼斯官方和国际新闻网见证并报导了这项记录。肯·布莱克布恩在这次冲击记录的尝试中使用的纸飞机被归属到滑翔(无引擎飞机)类当中。美国著名的纸飞机设计者托尼·弗莱特1985年创下飞行距离世界纪录——l93英尺(58.82米)。到目前为止，依然没有人打破它。这个距离比莱特兄弟首次飞行的距离还要长。

《我的小天地——立体纸模型》教学设计

《我的小天地——立体纸模型》教学设计教学目标： 1．简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2．使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3．培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重、难点：教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。教学过程：一、导入：我们前几节课已经对居室的色彩，布局以及装饰布进行专门的研究，并制定出了我们的方案。那我们大家想不想把我们的设想变成现实呢？好！那现在我们就开始做些准备工作。我们怎么把这些平面的纸变成立体的造型呢？用什么方法，什么材料呢？（大胆鼓励学生，

可以是多种方法，多种材料。如：纸、木、泡沫板、塑料等），（展示上届学生优秀作品）。二、理念：理论联系实际，大胆开发学生的想象力，鼓励学生用多种方法来完成，有自己独特的思想和创意。师生互动：（1）师生共同讨论居室中的具体陈设及家具的制作（如：床单、窗帘可用软纸结构，以及用什么材料来制作更能体现其特有的效果。或布来做）。（2）分组研究讨论用什么方法、材料来制作家居模型，为自己的模型设计出一套方案：包括材料造型比例装饰品等。并做出可行性报告。三、教学评价：（1）由每组学生进行自己的方案陈述，并做可行性报告，其他组员为他打分。（2）要求每组展示居室用品的简单结构及造型图，由其他组员提出质疑。（3）自评：A．是否结构合理；B．材料是否合适；C．工具、材料的可行性；D．是否有创意。

初中综合实践活动《动技术 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作》优质课教案_6

《多姿多彩的服装设计》教学设计

《多姿多彩的服装设计》教学设计一、授课题目《多姿多彩的服装设计》二、教材分析《多姿多彩的服装设计》属于设计应用学习领域。是借助学生生活中的社会文化资源生成的，本节课引导学生学习服装的设计知识和技能，并以此为突破口，从设计服装起步完成一系列教学内容。三、学情分析七年级的学生他们充满着青春活力，对美术欣赏和色彩搭配有了一定的基础，正是对美术学习兴趣高涨的时候，本课与学生生活密切相关，七年级已经具有了利用生活、课本和多媒体收集资料的能力，能自己设计制作服装，对他们充满了极大的诱惑力。四、教学环境根据教学内容、学生情况，为了弥补学生视野能力的不足，发挥多媒体的优势，拓展学生的想象空间，本课在多媒体环境下教学。五、教学目标知识与技能：欣赏各种服装，了解服装的起源、种类和色彩搭配，掌握服装的设计过程。过程与方法：通过多媒体获取网络信息及服装资源，搜集创作素材，通过小组合作探究，激发想象能力和创新意识。情感、态度、价值观：通过欣赏和实践操作，感受服装的艺术美感，增强创新能力，培养他们的合作精神勇于实践、积极进取的的精神六、教学重难点教学重点：掌握服装的特点和设计过程。

教学难点：激发学生发挥想象力、创造力，用自己的思路设计绘制服装。。七、教学过程：（一）任务驱动，导入新课教学活动中采用探究式教学模式中“任务驱动式”的教学方法导入新课，围绕任务展开教学。 1、由视频时装秀导入，刺激学生的眼球。 2、请同学们说说看完T台上的服装有什么感受？个性、前卫、漂亮。 3、从古到今，服饰占有着很重要的地位。“衣食住行医”以衣为先，服装对我们每个人来说都是必不可少、不可或缺的必需品，今天我们就一起走进服装，共同来学习多姿多彩的服装设计（板书课题：多姿多彩的服装设计）创设导入情景：先展示一个时装秀视频，再用教师和同学们的服装将学生带进本节课的学习目标中,让学生感受服装功能的强大及效应，激发学生的学习兴趣。让学生思考服装的种类、特点、及如何制作服装。【设计意图：通过设疑，激发学生学习的主动性，体现美术学科强调视觉感受，以疑惑带动兴趣的新教学理念，并产生愉悦的学习心理，图文并茂的多媒体效果，使学习目标十分明确，为学生创设了一个熟悉的生活背景，拉近学生与服装的距离】（二）直观展示，了解服装 1、服装的起源由于猿人体力劳动和脑力劳动的日益发展，它们身上的毛发也逐步退化。为了防御大自然的侵袭，他们不得不采用易获得的兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上。随着人类不断进化，于是出现了最早的服装。 2、服装的分类随着时间的推移，服装也从“生活的必需品”转为艺术的层面。从单纯的取暖变为展现个性美的一种表现方式，我们也可以从他们的着装来辨别他们的职业。猜一猜环节，欣赏图片，通过欣赏各行各业的服装，引出服装的分类，并了解他们的特点。（屏幕展示服装的种类）

第十三课我的小天地 ——立体纸模型

我的小天地—立体纸模型教学目标：知识目标简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。能力目标使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。情感目标培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/3110173547.html,]善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。教学重点和难点：重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型教学过程：一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现三、巩固练习四、展示评价拓展延伸五、小结 1、提出问题： ⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？ 2、引导学生看书： 3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？ 4师生共同讨论居室模型的制作及步骤 1、命题创作（一个组合作完成）业主身份:男 16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。2 布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成） 3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间总结居室设计应注意的几个方面： 1、居室的设计与布置要体现实用美观； 2、家具的设计与摆放； 3、整体色调与装饰； 4、主人的性别爱好。 1、画出居室平面图 2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。（居室平台用旧鞋盒代替省时省力） 3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等） 4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。

纸模型T-90_Tank(带制作方法)

LEGEND
Glue Cutout - make a hole
Model : No. 0118/III/10
T-90 Tank
Scale 1:43
The T-90 is a Russian main battle tank (MBT) derived from the T-72, and is currently the most modern tank in service with the Russian Ground Forces, Naval Infantry. The successor to the T-72BM, the T-90 uses the tank gun and 1G46 gunner sights from the T80U, a new engine, and thermal sights. Protective measures include Kontakt-5 ERA, laser warning receivers, the EMT-7 electromagnetic pulse (EMP) creator for the destruction of magnetic mines and the Shtora infrared ATGM jamming system. It is designed and built by Uralvagonzavod, in Nizhny Tagil, Russia.
Assembly Instructions - click here
Petunjuk Perakitan
Design by Julius Perdana
All for free models

我的小天地立体纸模型教案初中美术人美版八年级上册教学设计

13. 我的小天地——立体纸模型教案【教学目标】1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。【学情分析】初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性.同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点. 重点难点教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。教学难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型。【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】了解美一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色【导入】理解美二、师生探究表现 1、提出问题： ⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？ 2、引导学生看书：学生欣赏图片 3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面： 1、居室的设计与布置要体现实用美观； 2、家具的设计与摆放； 3、整体色调与装饰； 4、主人的性别爱好。简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢？分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型师生共同讨论居室模型的制作及步骤： 1、画出居室平面图 2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。（居室平台用旧鞋盒代替省时省力） 3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等） 4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。 5、最后对居室模型各部分进行调整（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥。）【导入】创造美三、巩固练习我是设计师 1、命题创作（一个组合作完成）业主身份:男16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。 2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成） 3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间【导入】展示美四、展示评价拓展延伸 1、组内选评：

纸模型制作常识

纸模型制作常识：一、工具的选择：钢尺，用来和刀片配合切割平直的部件；剪刀，剪切大部分部件，最好准备一大一小两把剪刀，用来剪切曲度较大的部件；单面刀片或手术刀片，用来配合钢尺切割平直的部件；镊子，用来安装细小的部件；小手钻，用来在模型上钻出直径大小各不相同的孔。二、胶水的选择：602（801）胶，也称作百得胶，该胶的初粘速度较快，粘接强度较高，适合粘接大面积部件，胶水干固后呈浅黄色薄膜状，所以要注意粘接时的清洁，不要将胶水挤出粘接区，弄脏模型表面；502胶，粘接速度非常快，粘接强度也非常高，胶水干固呈无色，是众多无贴边部件的最常用粘接剂，但要注意用量要尽量少，并注意不要误粘部件；白胶，初粘力较低，干固时间较长，但是干固后强度很高，呈无色透明状，适合做大面积的流缝处理。三、补土，用来填补模型中的接缝部分；模型涂料，用来对模型中的接缝部分、破损部分、印刷部分的反面（但仍然处于可视区域的模型部件），进行补色处理。制作小窍门：一、栏杆的制作，首先在需要安装栏杆的甲板上用手钻打出各个小孔，将直径0.5毫米左右的细铜丝(例如单股电线的内芯)放在平整的桌面上，用一块平板来回搓动，将其搓直，用刀片截取成7毫米长的小段，作为栏杆立柱。然后将其插到预先打好的小孔中，用502胶粘接，注意保持其垂直状态；用深色棉线作为栏杆横档，注意首先用502胶将其粘接在首尾两端的栏杆立柱上，在逐一将横档和中间的各个立柱粘接。一般需要二到三档横档，全部粘接完毕后涂上和舰体同色的模型涂料。二、可以用橡皮泥代替补土。三、可以用塑料管加热后拉成毛细管，套在502胶水瓶上，这样可以精确点胶，也可以对窄小的部位施胶。四、模型上的窗口、锚链孔尽量挖空，这样可以显示舰船的钢板质感，起到事半功倍的效果。

纸桥模型设计与制作

纸桥模型设计与制作一、【教学设计思路】本单元教学的主要内容是“纸桥模型设计与制作”，通过组织学生上网查资料、调查、观察，让学生了解桥结构、设计、建造的基本知识，激发学生的设计和动手制作桥模型并进行研究的兴趣，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对相同材质不同构造的桥模型产生不同受压能力的现象产生兴趣，并将学得的基本原理应用于模型设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。并通过竞赛活动的形式，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计和制作技能的同时，养成合作意识和团队精神。本课的重点是纸桥模型的的设计和制作，通过学生的调查、观察、研究、思考，从结构、材料、工艺三个方面进行模型的设计和制作。难点是模型设计、拼装，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。二、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的桥梁及特点。 ②初步了解平面示意图画法。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图，理解设计的一般过程。 ④初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 ⑤初步学会按图制作作品，初步养成技术素养。

2、过程与方法： ①通过观察不同造型的桥，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 ③学会按给定的材料，按设计草图制作好模型并参加比赛。 3、情感态度与价值观： ①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③通过独立或与他人合作完成作品设计、制作，培养合作意识和团队精神。三、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：纸桥模型结构设计和制作工艺流程设计。四、【教学器材】 1、教具：多媒体课件、承压试验模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、剪刀等。五、本单元为2课时六、【教学流程图】模型存在的问题改进的方法展示竞赛

立体纸模型

《立体纸模型》（自学课）教学目标 1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。重点学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。难点制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型教学过程一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现三、巩固练习四、展示评价拓展延伸五、小结 1、提出问题： ⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？ 2、引导学生看书： 3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？ 4师生共同讨论居室模型的制作及步骤 1、命题创作（一个组合作完成）业主身份:男16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。2 布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成） 3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间总结居室设计应注意的几个方面： 1、居室的设计与布置要体现实用美观； 2、家具的设计与摆放； 3、整体色调与装饰； 4、主人的性别爱好。1、画出居室平面图 2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。（居室平台用旧鞋盒代替省时省力） 3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等） 4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。 5、最后对居室模型各部分进行调整（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥）板书设计：课后反思：

初中综合实践活动《动技术 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作》优质课教案_14

课题名称：汉服的纸模设计与制作教学设计理念本节课以欣赏中国传统服装——汉服为线索，以设计与制作汉服为主要内容。引导学生关注中国传统文化,从汉服文化着手，了解汉服悠久的历史和丰富的文化内涵，了解汉服的形制及色彩搭配，关注汉服。通过学习欣赏使学生提高审美水平，同时，激发和提高学生在生活中发现美、欣赏美、创造美的热情和能力。教学目标 1.知识目标：了解汉服的基本概况，如汉服历史、汉服影响、汉服形制等。掌握汉服最基本的款式——深衣的结构、色彩设计以及整体搭配知识。 2．技能目标：学习纸模服装制作的基本方法，通过合作，用所供材料设计一身美观又得体的“汉服”。 3.情感目标：认知汉服丰富的文化内涵，增强民族自豪感、凝聚力和爱国心，提高学习国学的热情，弘扬中华传统文化。欣赏服饰作品，体验服装款式、色彩的艺术美，激发和提高学生在生活中发现美、欣赏美、创造美的热情和能力。教学重点 1.认知汉服丰富的文化内涵 2.认识和掌握纸模服装设计的基本方法。教学难点 “汉服”的设计和制作。教学方法欣赏法、讨论交流法、演示法、评价法。教学工具和材料

1、基本工具：剪刀、尺子、水彩笔、胶棒可选工具：铅笔、直尺、量角器 2、主要材料：彩纸3张、剪刀、双面胶/胶水教学过程

课后拓展：留心生活中的汉服，观察汉服的美，并分析它蕴含的文化理念。运用所学知识在家人购买和定做汉服时，尝试为他们提供参考意见课后反思在这节教学活动中，我安排了两人一个小组让学生充分的动手操作，要求学生自带材料（制作材料、服装资料、剪刀、铅笔、彩笔等），学生积极主动地参与制作，每个学生都有自己的特点，有的学生剪、折能力较强，有的学生善于粘贴，有些学生善于色彩搭配，利用每个学生的优势充分的参与到这节实践活动中，让学生动手、合作的过程中研究学习中国汉服文化。在评价时学生大胆地说出自己的构思，展示自己多彩的服装设计作品，充分表现了主题思想，学生很喜欢这样的课。

变态的枭兽纸模型终于完成 附上粘贴说明