九年级物理全册《第13章 第3节 比热容》导学案(无答案)(新版)新人教版

《第三节比热容》

【学习目标】

1、通过实验探究，建立比热容的概念。

2、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。

3、尝试用比热容解释简单的自然现象。

4、会进行物体吸、放热的简单计算。

【预习案】

I.教材助读

一、比热容

1.不同物质的吸热能力：不同物质,在质量相等,升高的温度相同时,吸收的热量_____。

2.概念：一定质量的某种物质,在温度升高时___________与它的_____ __之比。

3.单位：___________,读作焦每千克摄氏度。

4.意义：

(1)比热容是反映物质_________的物理量。不同的物质,比热容一般_____。

(2)质量相同的不同物质,当吸收或放出同样热量时,比热容较大的物质温度变化_____。

5.水的比热容大的应用：

(1)调节温度;

(2)海边昼夜温差_____。

二、热量的计算

1.吸热公式：Q吸=________。

2.放热公式：Q放=________。

【探究案】

◆学始于疑——我思考，我收获

1、

2、

◆质疑探究——质疑解疑、合作探究

探究点一：探究不同物质吸热的情况

活动：加热相同质量的水和食用油。

活动1：给水和食用油加热相同的时间,比较升高的温度。

活动2：让水和食用油升高相同的温度,比较加热时间。

思考以下问题。

1.猜想：由生活经验可知,不同物质温度升高时,吸

收的热量与有关。

2.实验方法：物体温度升高时,吸收热量的多少与多

个因素有关,在探究时,需利用法。

3.测量器材：

(1)用测水和食用油的温度。

(2)用测加热时间。

4.实验设计思路：控制水和食用油、相同,比较加热时间的长短。且保证玻璃杯和电加热器的规格。

5.实验数据及分析

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分析实验数据,你可得出的实验结论是

质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量。即不同物质的吸热能力。

探究点二：比热容

1.通过“探究1”可知,不同物质的吸热能力不同,为了描述这一不同,引入了物理

量。它是如何定义的?

定义：

2．认识比热容：

水的比热容是：c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)

色拉油（食用油）的比热容是：c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)

水的比热容的物理意义：

探究点三：热量的计算

1.由比热容的概念推导热量的计算公式

(1)1 kg铝温度升高1℃需要吸收多少热量?

(2)1 kg铝温度升高2℃需要吸收多少热量?

(3)1 kg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量?

(4)m kg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量?

(5)根据上面的推理得出计算物体吸收热量的公式是什么?

(6)根据上面的推理得出计算物体放出热量的公式是什么?