专业知识能力证明材料
教师专业知识能力证明材料
兹有我单位王卫锋，男。该同志自2007年在我校任教以来，一直担任语文教学工作，具备语文学科扎实的基本理论和专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学心理学和教学教法的理论知识，教学基本技能，能够顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量。能够独立完成学校规定的备课、上课、辅导、作业批改，学生测试等各项工作任务。该同志具有先进的教学理念，教学基本功扎实，教学方法灵活；课堂语言准确，重点突出；有一定的教学研究能力，对所教学科能及时进行反思教学；具有现代化的教育教学技能，能够利用优质资源进行授课，并在教学中正确运用。注重学生的课外的实践，善于启发学生，培养学生的良好习惯的养成，培养学生的创新意识。
张凯楼小学
2014年12月
教师教育教学工作量完成情况证明材料
兹有我校王卫锋同志，男。担任语文教学工作以来，完成过1--6年级循环教学工作，并一直担任班主任工作。周均课时17节以上，每学年完成教学工作量480节以上；每学期讲公开课或示范课2次，每学年评课听课评课60节以上；能够完成教育部门和学校规定的工作量。特此证明
张凯楼小学
2014年12月
教师学生管理证明材料
兹有我校王卫锋同志，男。自2007年来我校担任语文教学工作以来，完成过1-6年级循环教学工作，并担任班主任工作7年。具有较强的班级管理能力，能够根据年级段学生的年龄特征进行相应的思想教育，对学生年龄和心理特点掌握较好；注重培养低年级孩子的养成教育，培养高年级学生情操；关注留守儿童，能与学生和谐相处。所教班级班风较好，学风较浓，积极开展学生的社会实践活动，重视学生的全面发展。经常受到学生家长和学校领导的一致好评，2009年被评为沈丘县优秀班主任。特此证明
范营乡张凯楼小学
2014-12-22
工作能力和经历
任教以来，担任语文教学工作，完成过1--6年级循环教学工作，并一直担任班主任工作。具备语文学科扎实的基本理论和专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学心理学和教学教法的理论知识，教学基本技能，能够顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量。能够独立完成学校规定的备课、上课、辅导、作业批改，学生测试等各项工作任务。该同志具有先进的教学理念，教学基本功扎实，教学方法灵活；课堂语言准确，重点突出；有一定的教学研究能力，对所教学科能及时进行反思教学；具有现代化的教育教学技能，能够利用优质资源进行授课，并在教学中正确运用。近五年教学效果多次评为优秀。注重学生的课外的实践，善于启发学生，培养学生的良好习惯的养成，培养学生的创新意识。教学经验丰富，授课效果良好，所教学科学生普遍达到教育质量要求，多次在乡质量检测中名列前茅。
王卫锋同志申报小学高级教师的教育教学效果评估材料
王卫锋，男，汉族，1982年02月出生，专科学历，2002年08月参加教育工作，担任小学语文课兼班主任。2006年12月定为小学一级教师，现任教于沈丘县范营乡张凯楼小学。
该同志自任教以来，深入钻研教材，学习先进的教学方法，与时俱进，能熟练运用现代化教学技术，让语文课真的活起来，学生动起来。能认真完成学校规定的各项任务，每学年完成不少于480课时的工作量，每年听课、评课30节以上，教学经验丰富，教法灵活多样，有高度的责任感和强烈的事业心，努力改进教学方法，多次担任县、乡、校公开课教学主讲教师。
该同志具有较强的学生管理能力，从实际出发，所带班级一直被评为“全校先进班”，学生在各方面都有突飞猛进的发展，与学生打成一片，善于发现每个学生的爱好及特长，深受学生的爱戴。
该同志具有很强的教育教学研究能力，对所担学科能及时进行反思。结合学生的实际实施素质教育，积极开辟第二课堂，开发学生的智力，培养学生的创新精神。
2009年月主讲的《匆匆》在2009年沈丘县信息技术与学科整合教学优质课评比中，荣获二等奖。2009年9月被评为“县优秀班主任”，2010年9月被评为“市优秀辅导教师”。2014年主讲的《猴子种树》在沈丘县第十六届优质课评选活动中，被评为“小学语文科一等奖”。
综上所述；该同志师德高尚，学养深厚，教学经验丰富，开拓进取，改革创新，成绩突出。20 年、20 年、20 年教育教学效果考核为优秀，是一位优秀的人民教师。同意推荐王卫锋同志晋升为小学高级教师。
王卫锋同志申报小学高级教师的
业绩报告
王卫锋，男，汉族，1982年02月出生，专科学历，2002年08月参加教育工作，担任小学语文课兼班主任。2006年12月定为小学一级教师，现任教于沈丘县范营乡张凯楼小学。
1、2008年5月主讲的《卖火柴的小女孩》在2013年周口市信息技术与学科整合教学优质课评比中，荣获二等奖。
2、2014年主讲的《猴子种树》在沈丘县第十六届优质课评选活动中，被评为“小学语文科一等奖”。
3、2013年9月被评为“县优秀班主任”。
4、2013年被评为“市课改先进个人”。
5、2014年被评为“县优秀班主任”。
6、2013年在沈丘县中小学体育艺术竞赛中荣获硬笔类二等奖。
7、2014年9月被评为“市优秀辅导教师”。
经审核该同志符合业绩条件中的1、2、3、4、5、6、7条，同意推荐该同志晋升为小学高级教师。
专业知识能力证明材料
教师专业知识能力证明材料 兹有我单位王卫锋，男。该同志自2007年在我校任教以来，一直担任语文教学工作，具备语文学科扎实的基本理论和专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学心理学和教学教法的理论知识，教学基本技能，能够顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量。能够独立完成学校规定的备课、上课、辅导、作业批改，学生测试等各项工作任务。该同志具有先进的教学理念，教学基本功扎实，教学方法灵活；课堂语言准确，重点突出；有一定的教学研究能力，对所教学科能及时进行反思教学；具有现代化的教育教学技能，能够利用优质资源进行授课，并在教学中正确运用。注重学生的课外的实践，善于启发学生，培养学生的良好习惯的养成，培养学生的创新意识。 张凯楼小学 2014年12月
教师教育教学工作量完成情况证明材料 兹有我校王卫锋同志，男。担任语文教学工作以来，完成过1--6年级循环教学工作，并一直担任班主任工作。周均课时17节以上，每学年完成教学工作量480节以上；每学期讲公开课或示范课2次，每学年评课听课评课60节以上；能够完成教育部门和学校规定的工作量。特此证明 张凯楼小学 2014年12月
教师学生管理证明材料 兹有我校王卫锋同志，男。自2007年来我校担任语文教学工作以来，完成过1-6年级循环教学工作，并担任班主任工作7年。具有较强的班级管理能力，能够根据年级段学生的年龄特征进行相应的思想教育，对学生年龄和心理特点掌握较好；注重培养低年级孩子的养成教育，培养高年级学生情操；关注留守儿童，能与学生和谐相处。所教班级班风较好，学风较浓，积极开展学生的社会实践活动，重视学生的全面发展。经常受到学生家长和学校领导的一致好评，2009年被评为沈丘县优秀班主任。特此证明 范营乡张凯楼小学 2014-12-22
关于报送专业技术职务任职资格评审材料有关问题的说明
关于报送专业技术职务任职资格 评审材料有关问题的说明 为认真做好专业技术职务任职资格评审工作，现就报送评审材料的有关问题做如下说明。 一、申报、呈报的程序 申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规定要求进行。 （一）专业技术人员所在单位公布申报评议方案。 （二）专业技术人员提出申请，并提供有关证件。 （三）单位公开进行民主评议，张榜公布评议推荐结果。 （四）申报人所在单位成立专门的专家委员会或学术委员会，进行评价推荐，经单位领导集体研究确定申报推荐人选。 （五）单位组织整理填报有关申报材料。 （六）单位对申报材料进行认真核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求。 （七）将填好的《专业技术人员申报评审职称情况一览表》（以下简称《一览表》）在单位明显位臵张贴公示。公示无异议后，申报人在此表中填写承诺语。单位在该申报人的《专业技术职称评审表》、《专业技术职称评审简表》（以下简称《评审表》和《评审简表》）的“推荐意见”栏中填写推荐意见，并由申报人、审核人、单位负责人分别签字后推荐上报。 （八）组织填写《“六公开”监督卡》。 （九）报经主管部门审查，符合申报条件的材料，由主管部门签署意见，负责人签字，加盖印章后及时送呈报部门。 （十）申报材料由各县（区）人力资源和社会保障局，滨州经济开发区、高新区、北海经济开发区党群工作部及市直各主管部门
审核同意并签署呈报意见后,按规定时限报市专业技术人员管理处;高级（不含卫生副高、中小学副高）申报材料由市专业技术人员管理处会同市直有关部门按规定时限报送相应的高级评审委员会办事机构，各县（区）和市直部门不要在“呈报部门”栏盖章。 二、呈报材料和要求 （一）申报人须提供的评审材料类别、数量 1、《评审表》原件1份。 2、《评审简表》高级一式3份（原件）。 注：（1）《评审表》和《评审简表》属存档材料，手工填写； （2）签署意见部分及年月日必须填写，不得空缺。 3、《一览表》高级一式20份，中级一式13份，A3纸打印，其中原件3份，其余可为复印件。 注：实行网络化申报的需要山东省职称评审管理系统生成的一览表。 4、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结、任职以来的科研成果及奖励证书以及代表性论文、著作、作品等材料原件，并按装订材料目录格式（附件1）顺序粘贴装订。其中，报送科研成果及奖励项目不超过3项，论文（著作、作品）不超过3件。 5、学历及学位证书原件和学信网上具有验证功能的《学历证书电子注册备案表》，如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件，复印件须加盖单位印章，并注明复印人。 6、现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件或聘书（原件）。 7、《“六公开”监督卡》1份。 8、《滨州市专业技术人员继续教育合格证书》。 9、任现职以来各年度考核表（复印件须加盖单位印章，并注明
关于某某同志专业知识和能力的证明材料
关于同志专业知识和能力的证明材料 ，男，汉族，现年37岁，初级中学语文教师，1998年参加工作至今，教龄18年，一直从事语文教学和班主任工作，2007年12月，被评为中小学一级教师，他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初中级计算机培训、继续教育、教育技术培训，国培等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富。 作为一名语文教师，同志和同科同级老师一道，钻研教材，准确把握教学大纲，探讨在语文课上行之有效的教学模式，采用多种教法，激发学生学习兴趣，找到适合学生实际，并能有效提高学生知识水平的学法，记录编写成导学案，采用“五步三查”教学模式、变解疑为生疑，培养学生的创新能力，变学会为会学，注重学习方法的指导。 为了让每一个学生动起来，在短短的四十五分钟内发挥最大的效益，打造高效课堂。他开展小组合作、小组竞争、当小老师、评选班级明星、给家长发短信祝贺、奖品奖励，真正的调动学生积极性，让学生喜欢上课堂，爱上语文课。他还特别注重对教学方法的总结，每上完一节课，都会对本节课的得与失及时进行总结，写出教后反思，为以后教学提供素材和积累经验。 由于该同志积极探索教改新路，钻研新的教育教学方法，并在课堂实践中反复锤炼，多次代表学校参加优质课大赛，积极撰写教育教学论
文，获得广大师生的一致好评。2013年9月讲授的《地毯下的尘土》一课，在西华县教育体育局举办的第二十届中小学优质课评选活动中荣获一等奖。2011年5月讲授的《背影》一课，在西华县教育体育局举办的中学语文课堂教学大赛评选活动中荣获二等奖。2013年8月讲授的《乡愁》一课，在周口市教育局举办的信息技术与学科整合教学优质课评选活动中荣获一等奖。 总之，该同志具备语文学科扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用，取得了显著成就，完全能够胜任当前的语文学科教学。 初级中学 2016年10 月10日
专业技术职务晋升人员评审材料填写说明(1)
专业技术职务晋升人员评审材料填写说明 蓝田县教育局职改办 2007年9月
专业技术职务晋升人员 评审材料填写说明 一、专业技术职务任职资格评审表 1、封面： “单位”栏应填申报人所在学校名称全称(即学校公章上的内容)，如：“蓝田县三官庙乡高坪小学”、“蓝田县泄湖中学”。 “姓名”栏要如实准确填写申报人的姓名，不得使用同音字、简化字、繁体字，并应与其它表册、证件、身份证保持一致，若与其他证件不一致时，须由公安户籍部门出具相关证明。 “现任专业技术职务”栏填“×学×级教师”(xx)，如：中学二级教师(语文)。 “评审任职资格”栏填“×学×级教师”(××)如：中学一级教师(语文)。 2、第1页 须贴本人2寸半身免冠彩色照片。 “出生年月”要如实准确填写，各证件的出生年月如不一致，须以本人人事档案最早记载的时间为准。 “教师资格证编号”须填“中华人民共和国教师资格证”编号，不能填“专业技术人员任职资格证书”编号。 “学历”栏要根据第一及后取学历证书的原件填写，其中：“毕业时间”须填“××××年×月”；“毕业学校”填学历证书
上的学校名称全称(即所盖公章的内容)，并须写清是否脱产。 “现任专业技术职务及任职时间”栏须根据《专业技术人员任职资格证书》填“××××年×月取得×学×级教师职务”。 “专业技术职务任职资格(取得时间及审批机关)”栏填“xxxx年x月经蓝田县职改工作领导小组(中级职称为西安市人事局)批准，取得×学×级教师职务。” (现任专业技术职务任职资格如果是通过转换、外地调入确认方式取得的，在填写以上两栏时，原任职资格证书上的有关内容也须填写) “现从事何种专业技术工作”栏填：“小学数学教学、初中语文教学”。 其它栏目均须按要求填写。 3、第2页 “学习、培训经历”须从小学开始，分学段填写。凡与本专业有关的其它培训也应填写。其中：“起止时间”要具体到年月；“专业或主要内容”栏应详细写明何种专业内容。 4、第3页 “工作经历”须从正式参加工作时填起，要根据专业技术工作的变更情况，分段填写。其中“从事何专业技术工作”栏应填所带年级课程，如：“六年级数学教学、初二级语文教学”。“职务”栏要填“小学教师、初中教师”。 5、第4页
申报人能力和经历证明材料
申报人能力和经历证明 xxx,男,汉族，1978年11月出生，1998年7月毕业于南阳市第二师范学校，1998年8月参加工作。一直担任高年级数学教学和班主任工作。同时也能服从工作安排，从事其他学科教学，是教学工作方面的“多面手”。他思想进步，热爱学习，勇于创新；师德高尚，热爱学生；工作兢兢业业，具备扎实的基础理论和专业知识。能够掌握所教学科的课程标准，教材和教学方法，掌握一定的现代教育技术并在工作中灵活运用。 在专业知识与能力方面：该同志教学经验丰富，方法灵活。任现职以来共担任过八届六年级的教学工作。所教学科成绩一直在同年级中名列前茅，其中2009年8月—2014年7月连续五年上下期成绩均为第一名。 在教育教学工作量完成情况方面：该同志任教以来一直担任中高年级数学教学和班主任工作。平均年授课时数在480节以上，听评课在60节以上，成绩突出，圆满完成各项教育教学任务。 在师德师风方面：该同志注重加强自身师德修养，遵纪守法。2009年8 月被评为“南阳市文明教师”，2011年9月被评为“淅川县师德先进个人”。 在教科研方面：该同志具有一定的教科研能力，他努力提高自己的理论水平，成为一名学者型教师是他的目标。他参与撰写的市级课题《小学数学自主、合作、探究性学习方式研究》2012年被评为南阳市二等奖。 在素质教育和课改方面：该同志积极实施素质教育，注重因材施教，开发学生潜能，培养学生的创新精神，实践能力和社会责任感。同时把握课改趋势，认真践行“导学互动”模式，在2012年和2013年两次被评为校“课改标兵”。 在学生管理方面：该同志担任班主任工作时，始终把德育工作放在首位，倡导民主管理，自我管理。所带班级班风正，学风浓。2004 年10月被评为“淅川县优秀班主任”，2010年7月被评为“南阳市优秀班主任”，2011年6月所带班级被评为“淅川县文明班级”。 特此证明 xxx小学 2014年11月6日
关于某某同志专业知识和能力的证明材料
关于 _____ 同志专业知识和能力的证明材料______ ，男，汉族，现年37岁，_________ 初级中学语文教师，1998年参加工作至今，教龄18年，一直从事语文教学和班主任工作，2007年12月，被评为中小学一级教师，他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初中级计算机培训、继续教育、教育技术培训，国培等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富。 作为一名语文教师，_____ 同志和同科同级老师一道，钻研教材, 准确把握教学大纲，探讨在语文课上行之有效的教学模式，采用多种教法，激发学生学习兴趣，找到适合学生实际，并能有效提高学生知识水平的学法，记录编写成导学案，采用“五步三查”教学模式、变解疑为生疑，培养学生的创新能力，变学会为会学，注重学习方法的指导。 为了让每一个学生动起来，在短短的四十五分钟内发挥最大的效益，打造高效课堂。他开展小组合作、小组竞争、当小老师、评选班级明星、给家长发短信祝贺、奖品奖励，真正的调动学生积极性，让学生喜欢上课堂，爱上语文课。他还特别注重对教学方法的总结，每上完一节课，都会对本节课的得与失及时进行总结，写出教后反思，为以后教学提供素材和积累经验。 由于该同志积极探索教改新路，钻研新的教育教学方法，并在课堂实践中反复锤炼，多次代表学校参加优质课大赛，积极撰写教育教学论
文，获得广大师生的一致好评。2013年9月讲授的《地毯下的尘土》一课，在西华县教育体育局举办的第二十届中小学优质课评选活动中荣获一等奖。2011 年 5 月讲授的《背影》一课，在西华县教育体育局举办的中学语文课堂教学大赛评选活动中荣获二等奖。2013 年8 月讲授的《乡愁》一课，在周口市教育局举办的信息技术与学科整合教学优质课评选活动中荣获一等奖。 总之，该同志具备语文学科扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用，取得了显著成就，完全能够胜任当前的语文学科教学。 初级中学 2016年10 月10 日 （范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
专业知识和能力的证明
同志的专业知识和能力证明 同志自2008年大学本科毕业以来，一直从事教学一线工作。他忠诚于党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的职业。认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。为提高自身能力，该同志2008年至2011年送完一届毕业生之后，选择攻读硕士研究生学位，继续在河南大学深造。两年的研究生学习，专业知识和能力得到很大提升，也使得该同志教科研方面取得突飞猛进的发展，为后期的课题研究打下了坚实的基础。 该同志有扎实的专业基础知识功底和较强的工作能力。不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教，积极参加各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。 积极进行教改钻研，所撰写的论文曾获得省市级优秀论文。2013年参加市优质课评比获得好评，被评为协作区优质课二等奖。2014年在市教研室组织的观摩示范课效果良好。该同志还认真辅导学生参加学科活动，所辅导的学生多次在市级以上学科竞赛中获奖，该同志也被评为优秀辅导教师。 该同志担任教育教学工作的的同时，连续多年坚持做课题研究。
他所主持的课题《新课改背景下高中数学教学语言艺术性的探索与实践》获得郑州市优秀课题一等奖，在学校各学科引起很大反响，为传统的数学课堂教学中注入一股新风气，深受师生欢迎。参与的课题《高中数学概念课的探究教学模式》、《教学反思的途径探究》、《信息技术下高中数学实验的设计与研究》获得郑州市优秀课题一等奖。 总之,该同志教学功底扎实，教育教学成绩显著。 学校 2015年10月20日 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
专业技术职务聘任书
专业技术职务聘任书 注：1、办理聘任审核手续时须提供专业技术资格证书等相关证明材料。2、聘任书涂改无效。篇二：专业技术职务聘任书样本 专业技术职务 聘任书 聘任职务：聘〔任〕期从年月至年月止。 行政领导（签章） 聘任单位（签章） 年月日 受聘人：受聘科室：专业名称：任职资格：取得时间： 聘任职务：聘〔任〕期从年月至年月止。 行政领导（签章） 聘任单位（签章） 年月篇三：专业技术职务聘任书样本 专业技术职务 聘任书 聘任职务：聘〔任〕期从年月至年月止。 行政领导（签章） 聘任单位（签章） 年月日 受聘人：受聘科室：专业名称：任职资格：取得时间： 聘任职务：聘〔任〕期从年月至年月止。 行政领导（签章） 聘任单位（签章） 年月日篇四：专业技术职务聘书 专业技术职务聘书 兹聘任同志在专业职务上,资格确认时间 ,聘期从年月至年月止。 单位： 行政领导： 年月日 填写聘书样式： 专业技术职务 聘书 兹聘任王××同志在语文专业中学一级教师职务上,资格确认时间 2008年5月 ,聘期从2008年5月至2011年5月止。 单位：弥勒县×××行政领导：张××二00年月日篇五：专业技术职务聘任书 ××市普教系列专业技术职务聘任书 兹聘任（续聘）同志为学级教师。聘任（续聘）期为年。从一九年月至一九年月。聘期内享受以下权利和履行以下义务。 1、享受学级教师的政治经济生活待遇。
2、年度及届满考核优秀，成绩突出，在职务岗位空缺内择优推荐晋升，能履行职责可继续聘任；基本能履行职责，可继续聘任，但必须限期一年内改进；不能履行职责，不能完成任期目标，解除聘任，改作其他工作或低一级职务聘任。 3、努力学习马克思主义和党和路线、方针、政策，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。 4、担任中（小）学年级学科教学工作，每周任课节，另承担等工作。
教师晋级专业知识和能力证明材料
专业知识和能力证明 同志自 年 月参加工作， 年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。 该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。 该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数 节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达 ％
专业技术职务任职资格说明
专业技术职务任职资格评审表填表说明(助理工程师、工程师） (1) 单位：........ (2) 姓名：与身份证一致； （3）现任专业技术职务：申报工程师者填写助理工程师（没有助理工程师或助工不满四年者不填）； （4）评审任职资格：申报中级填“工程师”，申报初级填“助理工程师”或“技术员”。 第一页： （1）现名及出生日期要与身份证一致； （2）以往的证件上用过的别的名字时，填曾用名； （3）出生地：只填省、市、县即可； （4）最高学历：按毕业证书填写。成人教育或自考取得学历，全脱产学习者在学校名后填写（成教），非全脱产学习者写（函授）、（夜大）、（自考）等，以实际填写； （5）现任专业技术职务及任职时间：申报工程师者填初始被单位聘任为助理工程师及时间； （6）专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）：填某年某月由哪个单位职改部门批准助理工程师（以证书上的批准单位和授予时间为准）。
（注：（5）、（6）两项，无助工或助工不满四年者不填）； （7）现从事何种专业技术工作：填“工民建”、“概预算”、“暖通”、“给排水”、“质量管理”、“水泥工艺”、“工程试验”、“工程测量”、“材料试验”、“电气”、“高压电器”、“低压电器”、“机械”等等自己实际从事的专业，只能填写一个专业，证书以此为准填写专业； （8）外语：按照自己所学语种和达到程度填写。 第二页： 培训栏：凡高中学历者，申报中级，培训时间要达到一年以上，申报初级，要达到半年以上。 第三页： 工作经历栏：如实从参加工作开始按年月顺序填写，高中毕业者开始参加，必须有当工人的经历。在当工人期间经过专业技术知识培训后才能胜任技术工作。“工长”、“施工员”、“技术员”、“质量安全员”、“队长”、“项目经理”、“总工程师”等均为技术工作职务。每换一个单位或改变一次职务另起一行填写。 第四~六页： 专业技术工作业绩登记栏：不分任现职前后，按自己从事技术工作的时间顺序填写，自己所从事过的专业技术工作名称（项目、课题、成果等）、工作内容及工作效果。 每页填四个工程左右，申报工程师者，四—六页基本填满。
××专业知识和能力证明材料
××县××中学关于××同志 专业知识和能力的证明材料 ××，男，汉族，××年10月出生，××年8月参加教育工作，1994年7月毕业于××，2009年6月取得河南教育学院汉语言文学专业本科文凭。2005年11月取得中学一级教师任职资格，2006年8月被聘为中学一级教师，任现职以来任初中××课，并一直担任班主任。 该同志具备××学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，每学期都积极撰写教学心得、案例或论文，在学校或上级部门举行的学术交流活动中获得好评，并多次获奖。积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论基础、学科知识和学科教学知识，并在教学中正确应用。该同志善于自学，刻苦钻研，在课堂教学中能够熟练运用现代教育技术。该同志在多年教学中积累了丰富的教学经验，教学业绩
显著，具有自己独特的教学特色。该同志经过多年努力，在教育教学方面取得了突出成绩：2009年12月讲授的××市基础教研室评审为市级优质课二等奖；2013年6月讲授的××被县基础教研室评审为县级语文优质课一等奖；(列举其它各项荣誉)。 ××县××中学 2015年10月15日
能力经历专业知识和能力
能力经历（一）专业知识和能力 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常 相关材料及份数1、学校证明材料 1份 2、市级骨干教师 1份 3、市级优秀党员证书 1份 4、校级教学能手证书 1份 本人签字年月日 单位主管 部门签字 年月日 主管校长 签字 年月日 XXX同志专业知识和能力证明
XXX同志任现职以来，具有符合素质教育要求的价值观，具有本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的的教学特色。XXX同志符合能力经历（一）的要求。 科室负责人签字： 主管副校长签字： 平顶山市***中学 20**年**月**日能力和经历（二）教育教学工作量 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常
相关材料及份数1、学校证明材料 1份 2、课程年安排表 4份 3、任课教师一览表 4份 本人签字年月日 单位主管 部门签字 年月日 主管校长 签字 年月日 XXX同志教育教学工作量完成情况证明XXX同志任现职6年来年均工作量不少于320课时，满工作量，符合经历能力（二）的要求。
每学年课时情况如下： 何年何月至何年何月 讲授课程名称 及其它教学任务 总时数 2011～2012 八年级**课350 2012～2013 九年级**课320 2013～2014 七年级**课320 2014～2015 八年级**课350 2015～2016 九年级**课320 2016～2017 七年级**课320 科室负责人签字： 主管副校长签字： 平顶山市***中学 20**年**月**日 能力和经历（三）教学经历 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常
能力经历要求的专业知识和能力
能力经历要求的专业知 识和能力 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
关于柴雅玲老师专业知识和能力情况的证明: 柴雅玲老师，女，1986年3月出生，本科学历，2012年评聘为中学二级教师；会生活、会思考、会做人的学生是她追求的目标；毕业以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索；积极参加,计算机、继续教育、教育技术培训等；省级公开课大赛二等奖，学校课改积极分子；在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。 关于柴雅玲老师教学经历的证明： 柴雅玲老师，2010年1月参加工作，中小学学二级教师。该同志教学经历如下： 2010-2011学年，山阴一中任教，担任高一年级1009班和1013班的数学老师。2011-2012学年，山阴一中任教，担任高二年级100 9班和1013班和高一年级1102班的数学老师。 2013-2014学年，山阴一中任教，担任高一年级1301班和1312班的数学老师。2014-2015学年，朔州市第九小学任教，担任一年级三班的数学老师。 2015-2016学年，朔州市第九小学任教，担任二年级三班的数学老师。 2016-2017学年，朔州市第九小学任教，担任三年级三班的数学老师，同时兼任数学三组组长 关于柴雅玲老师教学效果情况的证明
柴雅玲同志，数学教师，2010年1月参加工作，本科学历。该同志能够很好地履行本岗位职责要求，完成了规定的教学、教研工作。有着系统的数学专业学科知识，有一定深度的相关学科知识。能熟练的运用电子白板，多媒体教学，教法灵活，胜任了小学1-3年级段的循环教学，多次讲授全校范围的观摩课， 2011年获得省级优质课二等奖，2001 0、2011、2012、2013、2014，2015年度考核均为合格等次，2016年年度考核获得优秀等次。经学校评估：2014-2015、2015-2016、 2016-201 7学年教学效果均为优秀，符合标准，符合申报中小学一级教师职称条件。 关于柴雅玲老师开展教研情况的评价意见 柴雅玲教师，任教数学学科。该同志能够积极组织参加教研活动，每周二下午固定为数学学科教研会，全组数学教师集体教研，每次教研会议提前分工，责任到人，查阅资料做好充分准备，充分的研讨营造了浓厚的教研氛围，集体备课有声有色，效果显着。不仅教研活动的内容、形式上有大的突破，学科教研质量也位居学校各学科之首。该同志作为教研组长，发挥了引领、示范作用，认真履行了岗位职责，极大的推动了学科组的师资建设、教研组建设、课堂教学、听课评课。 关于柴雅玲老师开展素质教育情况的证明 柴雅玲同志能坚持贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，德育为先，积极推进素质教
教师职称晋升项证明材料
专业知识和能力证明材料 林州市XXX学校XXX同志，具备本科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并能在教学中正确运用。XX年教师节被林州市被为优秀教师。 林州市XXX学校 2016/9/30
教学经历证明材料 林州市XXX学校XXX同志，从教以来一直担任初中美术教学工作，进行过学科循环教学，授课效果评价优良。多次承担各级公开课、示范课，荣获镇优质课、林州市优质课，示范效果良好。在XX年度获林州市初中XX优质课一等奖；XX年、XX年获镇优质课；XX 年获镇教学技能手。 林州市XXX学校 2016/9/30
教学效果证明材料 林州市XXX学校XXX同志任现职以来，教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，在学校教学方面起到了示范引领作用，所教班级成绩突出，名列前茅。2016 年教师节被林州市评为优秀教师。2012 年、2015年教师节被镇评为优秀教师。 林州市XXX学校 2016/9/30 学生管理证明材料 林州市XXX学校XXX同志任现职以来，具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年
龄特征和思想实际进行思想教育。该教师任现职以来，一直奋战在学校的教学一线。2000 年--2003 年，2010年--2015 年担任班主任工作，2011年至今兼任学校团支部书记。担任班主任期间注重学生思想品德教育，积极培养和选拔班干部，所带班级形成了良好的班风、学风，认真组织学生开展课外活动，做好每一位后进生的转化工作，学生得到了全面发展xxx 年度所带班级被评为安阳市优秀班集，本人也荣获优秀班主任；2015 年度所带团支部被评为优秀团队，本人荣获团队工作先进个人。 林州市XXX学校 2016/9/30 教科研工作证明材料 林州市XXX学校XXX同志任现职以来，积极努力地参加学校的教科研工作，具有一定
专业技术职务资格申报材料填表说明
专业技术职务资格申报材料填表说明 一、报送申报材料的基本原则 1.坚持实事求是原则 （1）申报材料中各种表格的填写，要求具体、全面、真实、准确。要认真地填写申报人任现职以来的政治思想表现、学术水平、教学、科研能力以及成果业绩等情况。应力求使申报材料言之有物，数据详实，特点鲜明，重点突出，事实确切，评价恰当。要能够真实反映申报人的实际情况，防止虚假浮夸，主观片面。 （2）送审的材料必须是申报人的真实东西，要求扫描原件的必须扫描原件，要求扫描复印件的 必须先将所有复印件与原件核对相符后才能扫描。 （3）申报人员所在单位（部门）须在基层单位公示申报人的材料。公示的材料包括：本人填写的评审表、学历证书、教师资格证书、现任专业技术资格证书、职称外语和计算机应用能力考试合格证书（或免试、可不参加考试审批表）、论文著作、业绩成果及获奖证书等。发现弄虚作假者，将按有关规定对当事人和有关负责人严肃处理。 2.严格按规定要求填写表格、整理申报材料 （1）申报表格要求"清"：一是内容清楚，应严格按有关要求认真、规范地填写。二是严格按职称申报系统要求，在设定的字数控制数内填写，否则显示不全。 （2）申报材料要求"齐"：一是量齐，表格中填有的，须有相应的证明材料。没有证明材料的宁可不填。二是整齐，所有材料要按要求分类整理，并附加目录。 二、《专业技术职务资格评审表》（个人部分）的填写要求评审表填写的总体要求： 内容要具体、真实；有关栏目应注意按表下的 注"说明及本说明的要求进行填写；相关栏目如无内容可填，应在该栏内填"备 "无"
字以示确认。 现以高级专业技术职务资格评审表为例加以说明，其他可相应参照填写。 表一：基本信息 1. 姓名：用字要固定，要与档案中的一致。 2. 曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。 3. 出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。 4. 出生地：填写申报人出生的地方。 5. 籍贯：填写祖籍所在地。 6. 行政职 务： 填写。 根据本人的具体情况填写“健康”、“一般”、“一般较弱”、“慢性 疾病”。 11.现从事何种专业技术工作：根据所申报的系列、学科领域及现从事的专 业技术工作性质来归纳概括，写出具体的专业，不能只填从事教学、科研。 12.是否第二职称：填现申报的职称是否第二职称。 13.懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过 等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。 表二：现专业技术资格 1. 现任专业技术职务资格及其取得时间： 填本人现有最高级的专业技术职务 资格。现任同一职级专业技术职务资格如有多个，则填写取得时间最早的资格 及其取得时间。 2. 专业技术职务资格审批机关及审批时间： （1 ）审批机关：以上填写的现任专业技术职务资格的审批机关。高级职称 写“区人事厅”。中级职称写资格证书中的“授予单位”。 （ 2）专业技术职务聘任时间：以上填写的现任专业技术职务资格的审批时 间。审批时间 填写担任的主要行政职务， 如在教研室、 实验室担任职务也可 7.身体状况： 8. 单位性质： 事业单位”。 9. 单位级别：填写 10. 专业工作年限： 市属”。 自中专毕业起算。
1专业知识和能力的证明材料 (5)
关于徐培华同志专业知识和能力的证明材料徐培华，男，现年42岁。大学本科学历，中小学一级教师，信阳市骨干教师。在淮滨县马集镇中心学校任教，从事小学语文教学和班主任工作。 够做到拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2015年9月被淮滨县教育体育局评为中小学师德先进个人。 该同志理论基础扎实，具有符合素质教育要求的教育价值观，具有语文学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；能够认真钻研《新课程标准》以及新的教育教学思想，对语文学科的课程标准、教材体系、教学原则和教育教学方法有深刻透彻的理解，掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；形成一套自己的独特的教育教学理论体系。教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。 该同志教学工作量充足，担任小学语文课教学兼班主任，年均授课时数在560节左右。认真参加并指导教研活动，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。听课、评课数量充足。 该同志胜任本学科各级段的教学工作，并能够对所教学科进行循环教学。课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学期至少讲授校级示范课１次，所教学生课业负担
轻，教学效果显著，任现职以来，年年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度很高。教育教学工作中，能够认真完成学校规定的备课、上课、课外辅导、考核学生成绩等任务。该同志教育教学基本功扎实，教学内容传授准确完整，教学语言凝练生动，教法灵活，重点突出，难点、疑点分析透彻，积极创设自主、合作、探究的语文教学课堂。教书育人，将思想道德教育与人文精神的培养渗透到整个语文教育教学之中。2014年12月所授课《彩票》在淮滨县示范课获得会者的一致好评；2014年9月所执教的语文课《祖国属于我们》被信阳市市教研室评为优质课二等奖;2015年11月所执教的语文课《观潮》被县教研室评为优质课一等奖。 该同志任现职以来，一直担任班主任工作，具有先进的教育理念。积极实施素质教育，倡导“赏识教育”、“成功教育”。定期或不定期与学生促膝谈心——以情动人，以理感人，把学生的不良行为消灭在萌芽状态。定期召开学生家长座谈会，及时把学生在学校的表现反馈给家长，充分发挥家庭教育的力量。在班内引入竞争机制，实行民主自我管理，每个学生既是班级事务的参与者、管理者，又是被管理者。通过实行自我管理，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级管理的工作效率。并开展了各项有益活动。据学生的兴趣、爱好，结合学校定期举办的书画展、艺术节、运动会等活动，在班内相应开展朗诵比赛、演讲比赛、辩论会、书法比赛等有助于学生全面发展的各项活动。对于“后进生”，首先献上老师的一片真诚去感染他们，用成功的教育去帮助他们，对他们实行种种政策，多方引导，
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历19证明样本
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历19证明样本 XXX，女，身份证号：410621197XXXXXXXXX2021年7月至今在XXX小学任教，现任一年级语文、亮点、淇河文化学科及班主任和年级长工作。 该同志任现职以来，在教学岗位上勤勤恳恳，能胜任相应学科教学工作，教学成绩突出。 XXXXXX小学 2021年10月 农村任教经历证明 XXXXXX小学教师XXX，1992年7月——2021年3月在浚县屯子镇中心小学（农村学校）任教，2021年3月——2021年7月在XXXXX镇中心小学（农村学校）任教，担任语文教学工作及班主任工作，期间在农村学校任教年限共计17年。 特此证明 XXXXXXX中心小学2021年10月23日 关于XXX同志担任班主任工作证明材料 XXX同志是我校一名语文教学骨干教师、也是一名优秀班主任。担任班主任工作使她有强烈的事业心和责任感，工作踏实认真，坚持以人为本，构建和谐的师生关系，注重言传身教，关心爱护学生；有一套完整的工作办法和经验，能够始终把德育工作放在首位，班级工作有条不紊。 她爱护学生，尊重学生，能够很好的和学生打成一片，一直坚持对学生进行耐心、细致的政治思想和品德教育，她坚持从严治班，但从不搞一言堂，而是在校纪、班规指导下的民主管理。 XXX同志积极组织学生开展素质教育，开辟第二课堂，引导学生发展个性特长，在班里成立多种兴趣小组，多次给学生进行讲座，陶冶学生的思想情操，培养学生的爱国主义思想和集体主义观念，她班的学生在区运动会上和各种学科竞赛活动中多次获奖。使全体学生都得到了全面提高和发展，出色完成班级管理工作。所管理的班级，多次被区、校评为优秀班集体、雷锋式班集体，她本人也多次被评为市、区、校优秀班主任。
个人工作经历证明材料「精选」
个人工作经历证明材料「精选」 导语：个人工作经历证明材料写?以下是小编精心为大家整理的有关个人工作经历证明材料希望对大家有所帮助欢迎阅读个人工作经历证明材料 关于工作证明材料 工作证明材料主要是３种:合同,工作经历证明,推荐信,后面２者的区别是经历证明需要公司或者人事盖章,推荐信需要推荐人签字并附推荐人名片,其他格式要求是一样的. 提供给官方的话,只需要提供其中一种即可,推荐提交推荐信(如果有条件可以加盖公章),合同排在最后. 至于官方对工作证明材料的要求,是官方明确的说法(中国大陆和台湾地区必须公证).也就是说,如果你没有公证,你提交的关于工作方面的材料是不符合官方要求的,官可以据此对你的工作表示怀疑(如果你这段工作经历是你主要工作经历的话肯定会被更加关注),而恰巧,如果你只提交了３个工作证明材料的之一,同时又没有公证,而你关于没有公证的原因不能令官信服的话,我想会很麻烦. 如果本身条件不优(特别是主申请),尽量不要给官太多的理由或机会找你的麻烦.让自己被动. 书写要点 1首先必须是用公司行头纸包括公司地址电话传真名称没有的话,最简便的是用你的彩色打印机打印一份.
随附的推荐人名片也要有英文或法文没有的话,去街上重新做一份. 书写语言可以是中,英,法等各种国家官方语言,不是英法语的,需要公证.但是如果你的工作在中国大陆或者台湾地区无论使用任何语言都要公证 2.每个职位对应的时间以及职责都要写（单个职位可以有多项职责职责参考noc对该职业的详细解释.同理,一个单位可以做过很多职位,所以请分开写每个职位的工作职责） 3.年薪（大约数） 4.多个工作单位要多份推荐信(工作经历证明）证明的章须为公司章或人事部门章 5.建议如果是技术人员申请你的工作职责尽量往技术考怕你是经理也不要说自己管几个人不如说自己参与技术的讨论之类也好详见noc职业解释 6.建议推荐信里面不要出现对你非技术方面的评价比如团队精神啊之类的. 7.关于工作没换岗位没换职责没变（如果这些变了一定要更新,除非你想隐瞒）面试之前是否按照要求更新工作证明的问题建议尽量更新因为至少你原来的证明是证明到原来的时间点没有证明到现在原因:尽量不要给官找你麻烦的理由和机会.当然,你需要的只是更新最后一份工作.之前的工作的状态对于你来说是恒定.
能力经历证明材料
关于王XX同志专业知识和能力的 证明 我校教师王XX具有汉语言文学教育本科学历，长期从事语文教学工作，具备扎实的基础理论和专业知识，能够独立掌握语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，能够把现代教育技术灵活应用于教学实际，教育教学效果良好，教学成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
关于王XX同志教育教学工作量完成情况的 证明 王XX同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年教学工作量均在400课时以上，该同志认真负责，能够圆满完成教育教学工作任务。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
任现职以来教学工作量证明姓名：王XX 申报职务：中教高级
关于王XX同志循环教学的 证明 我校王XX教师已进行循环教学，具体如下： 2008年9月—2009年7月担任九(1)、九(3)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2009年9月—2010年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2010年9月—2011年7月担任八(1)、八(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2011年9月—2012年7月担任九(1)、九(2)班语文班语文教学工作，并担任班主任工作。 2012年9月—2013年7月担任七(1)、七(3)班语文教学工作，并担任班主任工作。 2013年9月—2014年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作。 特此证明。 负责人签字 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
关于王XX同志学生管理的 证明 王XX同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力提高学生的成绩；在生活上，关心照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，经常与学生进行沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正、学风浓，赢得了学校和广大家长的好评，2009年获林州市中小学优秀班主任，2011年获林州市“学雷锋，创三好”先进个人。 2008年9月—2009年7月担任九(1)班班主任工作； 2009年9月—2010年7月担任七(1)班班主任工作； 2010年9月—2011年7月担任八(1)班班主任工作； 2011年9月—2012年7月担任九(1)班班主任工作。 2012年9月—2013年7月担任七(3)班班主任工作。 2013年9月—2014年7月担任七(1)班班主任工作。 特此证明。 负责人签字： 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
教师晋级专业知识和能力证明材料
教师晋级专业知识和能力证明材料 教师晋级专业知识和能力证明材料 篇一 XXX同志自20XX年9月参加工作，XX年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。 该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。 该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教
法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数14节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达42％以上，及格率100％。其中20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx学年教学效果评估为县优秀。 任现职以来，积极参加学校组织的一切活动，指导培养教师的教学工作，注重他们的业务素质和工作能力。该同志大胆尝试素质教育新方法，充分发挥学生的特长，使学生达到全面发展，不但善于学习和实践，还善于总结。担任班主任期间，工作积极努力，所在班级班风正、学风浓。 该同志辛勤耕耘，默默地在三尺讲台上无私奉献17年，在教学活动中取得了显著成绩，受到全校师生的一致好评。 XX县XX镇中心校 20XX年X月XX日 篇二 兹有我校教师xxx，男，xxxx年3月出生，本科学历， xxxx 年 8 月参加工作，该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴