法语综合教程4第六课答案

Le?on 6

C ompréhension du texte

I. Vrai ou faux ?

1.Le Chien a été créé le premier par le Bon Dieu. F

2.Dieu croit que le Chien est sa meilleure créature, son chef-d’?uvre.V

3.Le Chien aime bien dormir sur le paillasson devant la porte. V

4.Dieu dit au C hien d’aller vivre sur terre pour faire des multiplications.F

5.Le Bon Dieu dit qu’il a d’autres chats à fouetter parce que les chats ne lui

obéissent pas. F

6.Le C hien n’aime pas vivre seul, il préfère avoir un ma?tre dans le genre de son

créateur. V

II. Relisez le texte en entier et répondez :

1.Quel sentiment le Chien témoigne-t-il dès l’abord à son créateur ? Quels autres

traits de son caractère apparaissent dans la suite ?

2.Pourquoi le programme de Dieu ne suffit-il pas au Chien ?

3.Pourquoi Dieu considère-t-il le Chien comme son chef-d’?uvre ?

4.Le Chien que Dieu a créé avant l’Homme vous pla?t-il ? Pourquoi ?

5.En quoi consiste la demande du Chien ?

6.Le Bon Dieu l’a-t-il acceptée du premier coup ? Sinon, pour quelles raisons ?

7.Pensez-vous, comme Marie No?l, que l’homme soit raté ?

III. Activités :

?Dans la dernière phrase du texte : ?... le Chien est joliment content ?,

croyez-vous qu’il le soit toujours ? Faites-le parler.

?à l’aube du sixième jour, le chat s’adresse à Dieu. Imaginez ses requêtes en

tenant compte du caractère de cet animal.

B

C ompréhension du texte

I. Trouvez, dans le texte, l’antonyme des mots suivants :

amitié≠inimitié

autoriser / permettre ≠défendre

habillé≠nu

mari ≠femme

différent ≠semblable

superficiel, léger ≠profond

se montrer ≠se cacher

se réveiller ≠s’endormir

II. Trouvez, dans le texte, le mot qui correspond à sa définition, et mentionnez la nature du mot trouvé :

1.enfanter : Donner naissance à un enfant.

2.bétail : Ensemble des animaux élevés à la ferme.

3.maudire : Souhaiter du mal à une personne.

4.ceinture : Bande de tissu ou de cuir dont on s’entoure la taille.

5.sueur : Liquide salé de la transpiration.

6.éternellement : Toujours, continuellement.

7.précieux : Qui a une grande valeur.

8.jardin: Terrain où l’on cultive des légumes, des arbres, des fleurs.

9.rusé: Qui fait preuve d’habileté pour tromper.

10.coudre : Joindre au moyen d’un fil passé dans une aiguille.

III. Activités :

?Réécrivez l’histoire de la Genèse en réduisant au quart (180 mots environ)

?Donnez une version différente de la création du monde.

Grammaire

E xercices de grammaire

I. Transformez les phrases suivantes selon l’exemple :

Exemple :

Comme il pleut, nous ne sortirons pas. ( à cause de )

→à cause de la pluie, nous ne sortirons pas.

1.Nous avons raté le début du film à cause de ton retard. (parce que)

2.Faute d’argent, je ne peux pas m’offrir le restaurant. (étant donné que)

3.Il a réussi parc e qu’il a beaucoup travaillé. (à force de)

4.Je n’ai rien dit parce que je suis poli. (par)

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, situation est grave, nous devons prendre des mesures immédiates. (vu)

6.Ce n’est que parce qu’il me l’a expliqué que j’ai compri s ce texte difficile. (grace

à)

7.étant donné notre parenté, il n’y a rien d’étonna nt àce que je lui ressemble.

(puisque)

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html,me il n’y avait plus de poires, j’ai acheté des pommes. (faute de)

9.Il tr emble parce qu’il a froid. (de)

10.Il a été félicité pour ses bons résultats. (parce que)

1.Nous avons raté le début du film parce que tu étais en retard.

2.étant donné que je manque d’argent, je ne peux pas m’offrir le restaurant.

3.à force de travail / travailler, il a réussi.

4.Je n’ai rien dit par politesse.

5.Vu la gravité de la situation, nous devons prendre des mesures immédiates.

6.Grace à son explication, j’ai compris ce texte difficile.

7.Puisque nous sommes parents, il n’y a rien d’étonnant à ce que je lui ressemble.

8.Faute de poires, j’ai acheté des pommes.

9.Il tremble de froid.

10.Il a été félicité parce qu’il a vait eu de bons résultats.

II. Trouvez les part icipes présents de ce texte et dites s’ils expriment la cause :

Monsieur,

Sachant que vous êtes à la recherche d’un informaticien, je me permets de vous proposer mes services. étant spécialisé en informatique, je me sens particulièrement qualifié pour ce travail. Confiant dans mes possibilités, je suis prêt à accepter un poste de responsabilité. Restant àvotre disposition pour tout renseignement que vous voudrez me demander, je vous envoie mon CV. Ne disposant pas d’une adresse électronique, je vous prierais de me faire parvenir votre réponse par courrier ou fax.

Espérant une réponse favorable de votre part, je vous prie d’agréer, monsieur, mes salutations distinguées.

1.__________

2.__________

3.__________

4.__________

5.__________

6.__________

1.Sachant (cause)

2.étant (cause)

3.Confiant (adjectif verbal, cause)

4.Restant (but)

5.ne disposant pas (cause)

6.Espérant (manière)

III. Transformez les phrases suivantes selon les exemples : Exemples :

Elle a pris froid ; elle est malade

→Ayant pris froid, elle est malade.

Il a acheté des poireaux ; les asperges étaient trop chères.

→Les asperges étant trop chères, il a acheté des poireaux.

1.Il n’a pas pu s’inscrire ; il avait oublié ses papiers.

2.Elle n’a pas acheté le manuel ; il est trop cher.

3.J’ai été absent pendant deux semaines, j’ai du mal à suivre le cours.

4.Elle ne conna?t personne dans la classe ; elle est nouvelle.

5.Les murs sont couverts de graffitis ; il va falloir les repeindre.

6.Le bureau de la secrétaire est fermé; elle s’est absentée pour l’après-midi.

7.J’ai d? monter les cinq étages à pied; l’ascenseur est réservé aux professeurs.

8.Les étudiants vont faire la fête ce soir ; toute la classe a réussi l’examen.

1.Ayant oublié ses papiers, il n’a pas pu s’inscrire.

2.Le manuel étan t trop cher, elle ne l’a pas acheté.

3.Ayant été absent pendant deux semaines, j’ai du mal à suivre le cours.

4.étant nouvelle, elle ne conna?t personne dans la classe.

5.Les murs étant couverts de graffitis, il va falloir les repeindre.

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, secrétaire s’étant absentée pour l’après-midi, son bureau est fermé.

7.L’ascenseur étant réservé aux professeurs, j’ai d? monter cinq étages à pied.

8.Toute la classe ayant réussi l’examen, les étudiants vont faire la fête ce soir.

IV. Le participe passéseul est-il possible ? Supprimez, si possible, les participes d’auxiliaires :

Exemples :

étant surchargé de travail, je ne peux pas sortir ce soir.

→Surchargé de travail, je ne peux pas sortir ce soir.

Ayant étudié l’allemand pendant des années, je parle bien cette langue.

→Impossible.

1.Ayant été élevé en Roumanie, je parle roumain.

2.étant souvent allé en Allemagne, je connais bien ce pays.

3.Ayant été fait prisonnier au début de la guerre, il n’a pas pu participer à la bataille

finale.

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, Cigale ayant chanté tout l’été, se trouva fo rt dépourvue quand la bise fut

venue. (La Fontaine)

5.Ayant pris du fromage, je n’ai pas droit à un dessert.

6.étant parti trop t?t, je n’ai pas vu la fin du film.

7.Ayant quittéla salle avant la fin du film, je ne sais toujours pas qui est le

coupable.

8.Ayant été renvoyé de son entreprise, il se retrouve au ch?mage.

1.élevé en Roumanie, je parle roumain.

2.Allé souvent en Allemagne, je connais bien ce pays.

3.Fait prisonnier au début de la guerre, il n’a pas pu participer à la bataille finale.

4.Impossible.

5.Impossible.

6.Parti trop t?t, je n’ai pas vu la fin du film.

7.Impossible.

8.Renvoyé de son entreprise, il se retrouve au ch?mage.

V. Transformez les phrases suivantes en utilisant une préposition de cause suivie d’un nom ou d’un infinitif :

Exemple :

Il travaille trop, il va tomber malade.

→à force de trop travailler, il va tomber malade.

1.Elle n’a pas d’argent, elle ne pourra pas faire ce voyage.

2.Dieu soit loué ! Il n’était pas dans l’avion qui s’est écrasé.

3.Il y a eu une erreur, il a été convoqué à la place d’un autre.

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, marée noire est arrivée en Bretagne, les h?teliers craignent une baisse de

fréquentation.

5.Cet employé a été renvoyé : il avait commis une faute professionnelle.

1.Faute d’argent, elle ne pourra pas faire ce voyage.

2.Grace à Dieu, il n’était pas dans l’avion qui s’est écrasé.

3.Par erreur, il a été convoqué à la place d’un autre.

4.En raison de l’arrivée de la marée noire en Bretagne, les h?teliers craignent une

baisse de fréquentation.

5.Cet employé a été renvoyé pour (avoir commis) une faute professionnelle.

VI. Cause positive ou négative ? Reprenez l’information en utilisant grace à ou à cause de :

Exemple :

Je n’ai pas pu arriver à l’heure, il y avait une grève des transports.

→Il n’est pas arrivé à l’heure à cause d’une grève des transports.

1.Je n’ai pas tr ouvé de taxi. Finalement mon voisin a accepté de me conduire en

voiture. J’ai pu arriver à temps à la réunion.

2.Il conna?t très bien la ville, il a pu éviter tous les embouteillages.

3.J’ai quand même deux heures de retard. J’ai peur qu’il y ait une retenue s ur mon

salaire.

4.S’il y a une retenue sur mon salaire, je vais être à découvert à la banque le mois

prochain.

5.Ce n’est pas si grave. Je n’aurais pas d’ennui, mes parents pou r ront m’aider.

6.Mais j’ai envie d’envoyer la facture aux grévistes. Leur grève me fai t perdre de

l’argent.

1.J’ai pu arriver à l’heure à la réunion grace à mon voisin.

2.Grace à sa bonne connaissance de la ville, il a pu éviter tous les embouteillages.

3.J’ai peur qu’il y ait une retenue sur mon salaire à cause de deux heures de retard.

4.à cause d’une retenue sur mon salaire, je vais être à découvert à la banque le mois

prochain.

5.Grace à mes parents, je n’aurais pas d’ennuis.

6.J’ai perdu de l’argent à cause de la grève.

VII．Dans les phrases suivantes, remplacez le complément de cause par une subordonnée, ou inversement.

1.à cause de sa maladresse, il ne peut planter un clou correctement.

2.Parce qu’il avait une extinction de voix（失声）, il n’a pu faire sa conférence.

3.Grace à la gentillesse de son infirmière, le malade a repris courage.

4.En raison de l’humidité, il a fallu repeindre les volets.

5.Faute de soins, l’accidenté est entré dans le coma（昏迷）sur le bord de la route.

6.étant donné que cette mode a passé, le stock de jupes est resté sur les bras du

marchand. (style familier)

7.Parce qu’on fait cuire longtemps le coq au vin avec des herbes aromatiques, il

prend un go?t relevé.

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html,me il prétendait que sa montre retardait, il n’arrivait jamais à l’heure.

9.à force de patience, il est venu à bout de travaux délicats.

10.Il dit qu’il n’irait jamais en Chine pour la bonne raison qu’il en ignore totalement

la langue.

11.étant donné que l’inspecteur doit venir la semaine prochaine, le comptable（会计）

met ses livres à jour（账目当天清讫）.

12.Du fait du changement de directeur, il y a une réduction de personnel.

13.Attendu que le prévenu（被告）est mineur, il sera confiéàun c entre de

redressement pour délinquants.

14.Magasin fermé pour cause d’inventaire.

1.Il ne peut planter un clou correctement parce qu’il est maladroit. / Comme il est

maladroit, il ne peut planter un clou correctement. Il ne peut planter un clou correctement, car il est maladroit.

2.à cause / à la suite d’une extinction de voix, il n’a pu faire sa conférence.

3.Le malade a repris courage parce que son infirmière était gentille. / Le malade a

repris courage, en effet, son infirmière était gentille.

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html,me le temps est humide / Comme il fait humide, il a fallu repeindre les volets.

5.L’accidenté est entré dans le coma sur le bord de la route parce qu’il a manqué de

soins. / Du fait que l’accidenté n’a pas re?u de soins, il est entré dans le coma sur le bord de la route.

6.Vu la fin de la mode, le stock de jupes est resté sur les bras du marchand.

7.Grace à une longue cuisson avec des herbes aromatiques, le coq au vin prend un

go?t relevé.

8.Sous prétexte du retard de sa montre, il n’arrivait jamais à l’heure.

9.Il est venu à bout de travaux délicats parce qu’il est patient.

10.En raison de son ignorance totale de la langue chinoise, il dit qu’il n'irait jamais

en Chine.

11.étant donné la visite de l’inspecteur qui doit venir la semaine prochaine, le

comptable met ses livres à jour. / Le comptable met ses livres à jour en vue du passage de l’inspecteur qui doit venir la semaine prochaine.

12.Il y a une réduction de personnel, parce que le directeur a changé. / étant donné

que l’entreprise change de directeur, il y a une réduction de personnel.

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html,pte tenu de / Vu / Attendu la minorité du prévenu, il sera confié à un centre de

redressement pour délinquants.

14.Le magasin est fermé parce que c’est le jour de l’inventaire.

VIII. Dans la lettre suivante, soulignez les expressions qui marquent la cause :

M. Jacques Blanc

14, rue de la Chaussée d’Antin,

75009

Monsieur le Percepteur

des Imp?ts du IX e arrondissement. Monsieur le Percepteur,

Pour avoir payé mes imp?ts avec un mois de retard, j’ai été pénalisé assez sérieusement puisque l’on me demande maintenant une somme correspondant à 10% supplémentaires de la somme exigée.

Ce n’est pas q ue je refuse de reconna?tre mes torts, mais je vous fais remarquer, Monsieur le Percepteur, que si je n’ai pas payé mes imp?ts dans les délais requis, c’est parce que je ne disposais pas de la somme nécessaire. Ce n’était ni par négligence, ni par désir de frauder : je n’avais pas d’argent n’ayant pu toucher en temps voulu une somme que j’attendais et ayant entre temps perdu mon emploi.

Aussi, vu mon cas (car je me considère comme victime d’une injustice), je vous prierais, Monsieur le Percepteur, de bien v ouloir examiner ma demande d’exonération de majoration. étant donnéles circonstances particulières que je vous ai exposées, j’espère que vous y serez favorable.

Je vous remercie à l’avance et vous prie de croire, Monsieur le Percepteur, à mes sentiments distingués.

Jacques Blanc Pénaliser : infliger une peine, une punition à.

? Frapper d'une pénalité (fiscale). être pénalisé pour excès de vitesse.

Vous serez pénalisés pour avoir dépassé le délai de paiement

Je trouve déplorable qu'un pays entier soit pénalisépour les fautes d'une seule personne.

Elles devaient être pénalisées pour vêtements inadéquats, manque de respect et langage impropre.

En temps voulu在规定的时间内，在适当的时候，及时

Cet objectif vise àfaire en sorte que les victimes disposent des informations nécessaires en temps voulu, de manière suffisamment détaillée et dans le format correspondant à leurs besoins.

Mais nous avons pris en temps voulu les mesures qui s'imposaient pour protéger notre base de capitaux propres, laquelle reste solide.

Exonération

suppression d'une partie ou de la totalité(d'une taxe ou d'une obligation financière)

bénéficier d'une exonération fiscale

Exonération du service militaire. Exonération d’imp?ts. Exonération des frais d’étude.

E xercices de Grammaire - Révision

I．Remplacez la proposition relative par une autre expansion du nom de même sens (adjectif qualificatif ou groupe nominal complément du nom) :

Exemple :

J’ai acheté le gateau que tu préfères.

→J’ai acheté ton gateau préféré.

1.J’aime les maisons dont les pièc es sont spacieuses.

J’aime les maisons spacieuses.

2.M. Smith, qui enseigne l’anglais au collège des Merles, fait du théatre.

M. Smith, enseignant de l’anglais au collègue des Merles, fait du théatre.

3.C’est une revue qui para?t toutes les semaines.

C’est une revue parue toutes les semaines.

4.Cette jeune fille, qui est très à l’aise en société, a animé la conversation pendant

toute la soirée. (en société : devant un public formé de ses relations, de ses amis, etc.)

Cette jeune fille, très à l’aise en société, a animé la conversation pendant toute la soirée.

5.Ce procédé, qui a étonné par sa nouveauté dans les années 60, est désormais très

répandu.

Ce procédé, étonnant par sa nouveautédans les années 60, est désormais très répandu.

II． Complétez les phrases avec le pronom relatif composéqui convient (Vous devez parfois ajouter une préposition) :

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, route par laquelle nous sommes venus est pittoresque.

2.Est-ce la table sur laquelle j’avais posé mes lunettes ?

3.V ous me donnerez la liste des enfants auxquels il faut donner un nouveau cahier.

4.Les amis chez lesquels / avec lesquels j’ai passé mes vacances ont déménagé. III．Utilisez le pronom personnel qui convient :

1.Prenez ce livre, il vous appartient.

2.J’ai perdu mes lunettes de soleil, je les avais posées sur le sable et elles ont

disparu.

3.Il s’est fait si mal en tombant qu’on a d? appeler le médecin.

4.Te souviens-tu des vacances que nous avons passées en Italie ?

5.Nous nous disputons souvent mais c’est preuve d’une vieille amitié.

IV．Complétez les phrases avec un mot indéfini :

1.Personne ne viendra plus, nous pouvons commencer.

2.Tout est dit.

3.J’ai longuement discuté avec quel qu’un / certains / plusieurs / quelques-uns

d’entre eux.

4.Rien n’est plus facile que de faire cet exercice.

5.- Est-ce que tu aimes mon nouvel agenda ? - Oui, j’ai exactement le même.

6.Je sens que quelque chose ne va pas.

7.On a toujours besoin d’un plus petit q ue soi.

V． Dites si les propositions soulignées sont des conjonctives ou des relatives. Pour les relatives, citez l’antécédent :

1.L’ami que je vous ai présenté est un grand amateur de jazz. proposition relative

(l’ami)

2.Les fleurs que Colette nous a apportées ont ététrop vite fanées. proposition

relative (les fleurs)

3.Je ne crois pas que vous puissiez dire cela. proposition conjonctive

4.Les professeurs que nous avons eus cette année étaient très exigeants. proposition

relative (les professeurs)

5.Je souhaite que vous réfléchissiez àma proposition et que vous attendiez

quelques jours avant de me donner une réponse. propositions conjonctives

6.Je crois qu’il a gardé d’excellents souvenirs des vacances que nous avions

passées tous ensemble en Normandie. proposition conjonctive, proposition relative (les vacances)

VI．Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient : Pendant que Gavroche examinait la devanture de la boutique, deux enfants de taille inégale, assez proprement vêtus et encore plus petits que lui, (para?tre) paraissant l’un sept ans, l’autre cinq ans, (tourner) tournèrent timidement la poignée de la porte et (entrer) entrèrent dans la boutique en demandant on ne sait quoi, la charité（慈善、仁慈；施舍、布施）peut-être, dans un murmure plaintif（哀怨的、悲哀的）et qui (ressembler) ressemblait plut?t à un gémissement（呻吟）qu’à une p rière（祈祷；恳求）. Ils (parler) parlaient tous deux àla fois, et leurs paroles (être) étaient inintelligibles（难以理解的）parce que les sanglots (couper) coupaient la voix du plus jeune et que le froid (faire) faisait claquer les dents de l’a?né. Le barbier (se tourner) se tourna avec un visage furieux, et sans (quitter) quitter son rasoir, (refouler) refoula l’a?né de la main gauche et le pet it du genou, les (pousser) poussa dans la rue, et (refermer) referma sa porte en disant :

- (Venir) Venir refroidir le monde pour rien !

Les deux enfants (se remettre) se remirent en marche en pleurant.

Cependant une nuée était venue ; il (commencer) commen?ait à pleuvoir.

Le petit Gavroche (courir) courut après eux et les (aborder) aborda :

- Qu’est-ce que vous (avoir) avez donc ?

- Nous (ne pas savoir) ne savons pas où(coucher) coucher, (répondre) répondit l’a?né.

正当伽弗洛什研究那新娘、那橱窗和那块温莎香皂时,忽然走来两个孩子,一高一矮,穿得相当整洁,比他个子还小,看来一个七岁,一个五岁,羞怯怯地推门,走进那铺子,不知道是在请求什么,或许是乞讨,低声下气,可怜巴巴的,说他们是在哀告似乎更准确些。他们两个都在说话,但听不清

说些什么,因为小的那个已泣不成声,大的那个又冻得直发抖。理发师气乎乎地转过身来,手里捏着剃刀,把他们俩一齐推推搡搡推到街上,关上大门,一面说道:

“无缘无故来害我受冻!”

那两个孩子,哭着走了。这时,天上布满乌云,开始下雨了。

小伽弗洛什赶上他们,对他们说:

“你们怎么了,小鬼？”

“我们没有地方睡觉。”

VII．Complétez le dialogue par le pronom démonstratif ou possessif qui convient :

L’inspecteur :

V ous reconnaissez cette paire de gants ? C’est bien celle de M. Claude Lesage, votre mari ?

Mme Lesage :

Oui, c’est bien la sienne.

L’inspecteur :

Et ce chapeau ? Est-ce le sien ?

Mme Lesage :

Non. Celui de mon mari est un feutre gris. Celui-ci est noir.

L’inspecteur :

êtes-vous s?re de ce que vous dites ?

Mme Lesage :

Certaine. C’est moi qui le lui ai offert. Pourquoi me demandez-vous cela ?

L’inspecteur :

Parce que nous avons retrouvéces objets chez une personne qui, tout comme votre mari, a disparu depuis une semaine.

Mme Lesage :

Mon Dieu ! Comment s’appelle-t-elle ?

L’inspecteur :

Jacques Beaufort. C’est votre ami, je crois ?

Mme Lesage :

Celui de Claude, pas le mien.

L’inspecteur :

Puis-je savoir pourquoi ?

Mme Lesage :

Ce serait trop long à vous expliquer.

L’inspecteur :

Autre chose. Ces cigares, ce sont bien ceux que fume votre mari ?

Mme Lesage :

Ce sont les siens en effet. Où les avez-vous trouvés ?

L’inspecteur :

Dans une poche de pardessus ; celui de M. Beaufort.

Mme Lesage :

C’est étrange. Jacques ne fume que des cigarettes. Et encore : seulement celles vendues avec la mention ? ultralégères ? !

L’inspecteur :

Croyez-vous que votre mari ait pu dispara?tre en compagnie de M. Beaufort sans prévenir ses proches ?

Mme Lesage :

Ce n’est pas son style. En revanche, c’est tout à fait celui de Jacques.

E xercices de vocabulaire

I. Ces phrases contiennent chacune le mot ? tenir ?, essayez de leur

trouver l’expression synonyme, si possible :

1.Le vieux monsieur tenait son chien en laisse. attacher, maintenir

2.Il tient beaucoup à sa femme. aimer, être attaché à

3.Sa fille tient énormément à son indépendance. être attaché à

4.Tu es tenu de venir tous les jours à 8 heures. être obligé de

5.Nous sommes fichus : avec ces indices, le commissaire nous tient. mettre la main

sur, attraper, s’emparer de

6.Il est trésorier de l’association : son r?le est de tenir la caisse. gérer, être chargé

de

7.Tout l’après-midi, il se tient dans un coin de la pièce. rester, demeurer

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, réunion se tiendra dans la capitale fran?aise. avoir lieu

9.Le temps de parole était limité à un quart d’heure pour chaque conférencier, il

devait s’en tenir à une introduction. se limiter à, se borner à, se contenter de

10.Tiens ! Quel dr?le de personnage ! Oh là là ! Quelle surprise !

11.Tenez, voici l’argent que je vous dois.Prenez

12.Nous devons à tout prix tenir le coup / tenir bon. bien résister, ne pas céder

13.Cette cabane tient lieu de quartier général（司令部、总部）pour notre organisation.

remplir la fonction de, jouer le r?le de

14.C’est un gar?on de bonne éducation : il sait se tenir. se comporter, se conduire

15.Cette chaise ne tient plus debout, il faut la remplacer. rester dressé, érigé

16.Ce raisonnement ne tient pas debout. être bien fondé, étayé, valable

17.Tu n’as pas intérêt à t’échapper : je te tiens à l’?il. surveiller

18.Peux-tu me promettre de tenir ta langue ? se taire

II. Remplacez le verbe ?être ?soulignépar un verbe d’état de la liste ci-dessous :

se montrer – rester –avoir l’air – para?tre

Paul est courageux, mais en fait, c’est un poltron. Rien n’impressionne Marie, elle est toujours calme. Contrairement à Luc qui est généreux, Jean est égo?ste. Sylvie est insensible mais en réalité, elle est très émotive.

Paul a l’air courageux, mais en fait, c’est un poltron. Rien n’impressionne Marie, elle reste toujours calme. Contrairement àLuc qui est généreux, Jean se montre égo?ste. Sylvie para?t insensible mais en réalité, elle est très émotive.

III. Remplacez le groupe nominal par un adjectif qualificatif et inversement :

1.Cette crème est un délice. Cette crème est délicieuse.

2.V otre bague est merveilleuse. Votre bague est une merveille.

3.Cet animal peut être un danger. Cet animal peut être dangereux.

4.Ce que je dis est vrai. Ce que je dis est la vérité.

5.Sylvie est la générosité même. Sylvie est généreuse.

IV. Construisez des phrases en imitant les exemples :

Exemples :

(se faire + infinitif)

- Pour se relaxer, elle se fait souvent masser dans cet institut spécialisé.

- Il aime se faire bien voir de son patron.

?Est-ce que les hommes se font soigner plus souvent que les femmes ?

Se faire + infinitif : être volontairement ou non l'objet d'une action : Elle s'est fait écraser par une voiture.

Se faire aimer de tous

Se faire remarquer

Se faire renverser par une moto

Il s’est fait traiter de menteur par son rival.

Se faire photographier

Il a su se faire apprécier de son entourage.

La reprise économique, si souvent annoncée, se fait toujours attendre.

Attention :

Elle s’est fait opérer. 她叫人为自己做了手术。

Malgré elle, e lle s’est fait opérer.尽管她不愿意，她还是被动了手术。

L’enfant chanta et dansa pour se faire remarquer.这孩子又唱又跳，为的是让别人注意他。

En sortant de la salle, l’assassin s’est fait remarquer.杀人犯走出大厅时被人发现了。

(se faire + adjectif)

- Avant la soirée, elle reste des heures dans la salle de bains pour se faire belle.

- Il ne peut plus être aussi actif qu’avant car il se fait vieux.

?Le petit gar?on porte le costume et les chaussures de son père pour se faire

grand.

Se faire + adjectif :

1. commencer à avoir telle apparence, tel état : Elle se fait vieille. Il se fait tard ;

2. devenir volontairement : Elle se faisait modeste.

Les bonnes occasions se font rares. 良机罕见。

La mer se fait mauvaise. 大海开始起风浪了。

L’indépendance se fait plus étroite entre les nations.

Elle se fait toute douce devant lui.

Marguerite s’est faite belle pour son premier bal.

V. Donnez les différents sens du mot ? interpréter ?dans les phrases suivantes et refaites les phrases en le rempla?ant par des synonymes :

1.Il vaut mieux interpréter un vers d’après le contexte. commenter, éclaircir, gloser

2.Elle avait interprété ce silence comme un aveu. considérer

3.On peut interpréter votre attitude de plusieurs fa?ons. comprendre

4.Le discours anglais fut interprété en russe. traduire

5.Il a interprété ce r?le au cinéma. jouer, incarner, représenter

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, symphonie a été bien interprétée au concert d’hier soir. jouer, exécuter

7.Pierre a mal interprété les intentions de ses parents. (com)prendre, saisir (mal ~ =

déformer)

8.Cette réponse peut s’interpréter de différentes fa?ons. se comprendre

9.Je lui ai demandé s’il sait interpréter des rêves. expliquer, décoder, décrypter

10.Jean a essayé de nous interpréter cette loi d’un e fa?on précise et claire. expliquer VI. D’où viennent ces fruits ?

VII. Complétez les phras es avec les mots donnés, faites l’accord s’il le faut :

( postérité– postérieur )

1.Le document est très postérieurà l’année 1800.

2.Je mettrai inimitié entre toi et la femme, entre ta postéritéet sa postérité.

3.Le futur simple est un temps des verbes qui exprime une action postérieure.

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, réunion est remise à une date postérieure.

5.Le cheval se tient sur ses pattes postérieures.

( antériorité– antérieur )

https://www.360docs.net/doc/3112693398.html, découverte du continent arctique（北极洲）est antérieure à celle du continent

antarctique（南极洲）.

2.Il faut reconna?tre l’antériorité de cette découverte, par rapport à la v?tre.

3.Le chat s’est cassé la patte antérieure droite.

4.Cette ?uvre est bien antérieure à 1930.

5.Les temps composés du verbe fr an?ais expriment souvent l’antérioritéde l’action

par rapport aux temps simples.

( supériorité– supérieur )

1.Son nouvel ouvrage est nettement supérieur aux précédents.

2.Notre victoire écrasante a prouvé la supérioritéde notre équipe.

3.Ne me parle pas sur ce ton supérieur !

4.? Meilleur ? est le comparatif de supériorité de ? bon ?.

5.Toutes les chambres des étages supérieurs de cet immeuble sont réservée s aux

stagiaires de l’entreprise.

6.V ous devez demander l’autorisation à votre supérieur hiérarchique.

7.Il éprouve un sentiment de supériorité vis-à-vis de sa s?ur.

8.Demain, les températures seront supérieures à cinq degrés.

( infériorité– inférieur )

1.Le jeune campagnard a un sentiment de infériorité parmi ses camarades.

2.Ne pas avoir d’imagination est une infériorité.

3.L’infériorité en nombre de nos troupes est compensée par une meilleure tactique.

4.Son dernier livre est inférieur au précédent.

5.Le cours inférieur de ce fleuve n’est pas navigable.

6.Il ne veut pas reconna?tre son inférioritéet fait des efforts pour rattraper le

décalage.

7.Le patron de cette société est odieux avec ses inférieurs.

8.L’escargot est un animal inférieur et le singe un animal supérieur.

L e saviez-vous ?

L es religions du ? livre ?*

La France est un pays la?c depuis la loi de séparation de l’église et de l’état (1905). Depuis cette loi de 1905, on ne tient pas compte des religions dans l’administration de la République. Le principe de la?cité, c’est-à-dire la neutralitéreligieuse de l’état, a profondément marqué la vie fran?aise.

La France est majoritairement chrétienne : 75% des Fran?ais se disent catholiques et 3% protestants. Le catholicisme des Fran?ais est un catholicisme culturel et patrimonial. ?La France, fille a?née de l’église [de Rome] ? : cette expression courante rappelle que la France a étéle premier pays àdevenir officiellement catholique avec le baptême en 496 du roi Clovis. Cet héritage est visible dans les églises et les cathédrales, et lisible dans l’histoire, l’art et la littérature.

La moitié des Fran?ais qui se ma rient le font encore à l’église et ils sont 60% à faire baptiser leurs enfants. Mais la pratique religieuse ne concerne plus que 16% des croyants. Elle passe à 20% les jours de grande fête religieuse.

L’église a perdu beaucoup de son influence, en particul ier sur le plan des m?urs où ses recommandations sur le divorce, la pilule ou l’avortement sont apparues

complètement décalées.

L’église a cependant bien compris le besoin de spiritualité et cherche de nouvelles manières d’y répondre : les Journées mondiales de la jeunesse àParis en 1999 en sont une illustration.

La religion protestante ne compte que 800 000 pratiquants. Les guerres de Religion ont profondément diviséles catholiques et les protestants (huguenots) jusqu’à la promulgation de l’édit de Nante s en 1598 par le roi Henri IV, lui-même un protestant converti au catholicisme. En 1685, la révocation de l’édit de Nantes par le roi Louis XIV a provoqué le départ de 250 000 protestants hors de France. Les valeurs des protestants sont de plus en plus présentes dans la France d’aujourd’hui : individualisme, éthique, économie de marché, r?le de l’argent, libre arbitre.

Avec 4 millions de fidèles, l’islam est devenu la deuxième religion de France. L’islam de France se réclame majoritairement de la tradition sunnite et défend une vision libérale de la lecture du Coran. La pratique du culte est rendue difficile par le nombre insuffisant de mosquées. Leur construction est toujours relativement mal acceptée par l’opinion publique.

La religion juive compte 600 000 membre s, ce qui en fait, proportionnellement, la communauté juive la plus importante d’Europe.

Avec 300 centres de prière, 90 instituts de formation, le bouddhisme séduit de plus en plus d’adeptes. Il le doit au mode de vie, à l’approche philosophique qu’il propose et à la popularité de son credo non violent.

* ici, Livre = Bible, Livre saint; les religions du livre sont les trois grandes religions monothéistes qui reconnaissent la Bible, soit les chrétiens(Bible), les musulmans(Coran) et les juifs(Thora).

D’après Civilisation progressive du fran?ais, éd. CLE-International, 2002.

Questions de compréhension :

1.Pour chacune des religions, cherchez dans la liste suivante :

1)le nom de l’officiant: le prêtre; l’imam; le rabbin; le pasteur; le moine.

2)le lieu du culte : le temple; la mosquée; la synagogue; l’église.

3)l’acte religieux le plus cou ramment pratiqué : la messe; le culte; la méditation;

2.Depuis les années 1970, la passion pour les sagesses orientales n’a cessé

d’augmenter. à votre avis, comment expliquer cette passion chez les Fran?ais dont la tradition intellectuelle est cara c térisée par l’analyse logique et l’in fluence du philosophe Descartes (1596-1650) ?

3.Que pensez-vous de cette définition des Fran?ais : ? Un peuple épris de liberté, de

fraternité et d’égalité. Un peuple la?c mais respectueux des religions, et marqué par son histoire religieuse ? ?

E xercices de traduction

I. Traduisez le texte en chinois :

C omment naquit le monde et la F inlande

C’est le premier chapitre tiré de légendes réunies sous le nom de ?Le Kalevala ?célébrant la terre de Kalev, héros de la tradition finlandaise.

Aux temps les plus lointains qui soient, quand il n’y avait encore ni soleil, ni étoiles, ni terre, quand il n’y avait que l’air infini, et, au-dessous de lui, la mer immense, Luonnotar, la belle Déesse de la Nature, la fille de l’air, se lassa de tant de monotonie. El le descendit de sa maison d’azur et commen?a à errer sur la mer : elle jouait avec l’écume et les gouttelettes salées, glissait sur les crêtes des vagues et tressait des couronnes d’algues pour sa tête blonde. Mais elle finit par se fatiguer et s’allongea sur les eaux : la tête appuyée sur l’écume blanche, elle laissa flotter ses cheveux tout autour de son visage.

Un doux sommeil la prit : légèrement, sans la réveiller, la mer la ber?ait et la transportait ?à et là.

Mais voici que soudain une aigle énorme apparut dans le ciel. Elle était lasse et cherchait un lieu où se poser : elle voulait faire son nid, et ne voyait devant elle que des vagues. L’aigle épuisée battait des ailes, et la Déesse se réveilla. Elle ouvrit ses grands yeux bleus, et vit, dans la lu eur pale qui baignait l’univers, la forme sombre qui descendait vers elle; elle sortit alors lentement un genou hors de l’eau, et l’aigle, agitant ses lourdes ailes en un dernier effort, s’y posa.

L’aigle fit son nid sur le genou de la Déesse et y déposa six ?ufs d’or et un ?uf de fer : puis elle se mit à couver. Elle couva pendant un jour, puis deux, puis trois : les ?ufs, dans le nid, devenaient de plus en plus chauds. Le quatrième jour, la chaleur fut telle que la Déesse ne put la supporter. Elle bougea soudain : les ?ufs roulèrent les uns contre les autres et se brisèrent.

Une chose merveilleuse arriva alors dans l’immense univers. La coquille des ?ufs d’or s’élargit, s’étendit, forma la vo?te du ciel et la surface cou rbe de la terre : les jaunes d’?uf f ormèrent les astres, le soleil, la lune, les étoiles ; les petits fragments sombres de l’?uf de fer se changèrent en nuages et coururent rapidement sur la mer. Ainsi naquit, par hasard, le monde, tandis que la Déesse rayonnait dans l’immensité de l’univers créé.

[...]

D’après Légendes finlandaises d’Elena Primicerio,

traduites par Anne-Marie Cabrini, éd. Hatier.

世界和芬兰是如何诞生的

本文选自传奇故事集《卡列法拉》的第一章，该书歌颂了芬兰传奇英雄卡列夫生活过的土地。

那是最遥远的古代（鸿蒙初开之时），是连太阳、星辰和大地都未出现的时代，有的只是无穷无尽的空气和空气下面茫茫的大海。美丽的自然女神、空气的女儿——萝娜妲，厌倦了这个单调乏味的世界。她从家中——蔚蓝色的天空走下来，开始在大海上漫步。她玩耍浪花和咸涩的水珠，她在浪尖上轻轻掠过。她把海藻编织成花冠，戴在长着金发的头上。最后，她疲倦了，于是就躺在海面上，头枕着白色的浪花，任凭头发在水中飘荡。

她渐渐睡去。大海没有将她唤醒，而是轻轻摇晃，让她在水中飘来飘去。

突然，空中出现了一只巨大的雌鹰。它双翅疲乏，想找个地方停下歇息，并想在上面筑巢，但眼前却只见滚滚的波涛。精疲力竭的雌鹰使劲拍打着翅膀，于是女神被吵醒了。她睁开蓝色的大眼睛，在洒满宇宙的淡淡微光中，她看见一个阴影从天而降，向自己迎面飞来。于是，女神慢慢将膝盖伸出水面，雌鹰用尽最后的力气挥动沉重的翅膀，落在了女神的膝盖上。

雌鹰在女神的膝盖上垒起了巢，在里面下了六个金蛋和一个铁蛋。接着雌鹰就开始孵蛋。一天，两天，三天过去了，巢里的蛋变得越来越烫。到了第四天，巢里的蛋实在太烫，女神受不了，她突然动了一下：鹰蛋滚来滚去，互相碰撞之后蛋壳裂开了。

于是，浩瀚宇宙中产生了一个奇迹。金蛋的蛋壳扩展延伸，形成了天穹和大地高低不平的表面；蛋黄则变成了各种星体：太阳、月亮和明亮的星星。深色的铁蛋碎片则变成云彩，迅速地拂过海面。世界就这样偶然地诞生了。在新生的广阔天地间，女神兴高采烈，神采飞扬。

选自《芬兰传奇》，爱莲娜·普里米切里奥著,

安娜·玛丽·卡布里尼译，法国阿蒂埃出版社

II. Traduisez les phrases en réemployant les expressions proposés : à la fa?on de coudre

à force de il est temps que

avoir honte pousser un soupir

délicatesse se surmener

avoir d’autres chats à fouetter pourvu que

1.他们能像中国人一样用筷子吃饭了。

Ils sont capables de manger avec des baguettes/se servir de baguettes à la fa?on des Chinois.

2.母亲非常小心地给婴儿洗澡。

La mère baigne le bébé avec délicatesse.

3.时间不早了，你们该回家了。

Il est tard. Il est temps que vous rentriez à la maison/chez vous.

4.合上书后，她长长地叹了一口气。

Refermant le livre, elle poussa un profond soupir. / Elle a poussé un long soupir après avoir refermé le livre.

5.别跟我讲这些事了，我还有别的事情要做呢。

Ne me parle plus de tout ?a / Ne m’en parle plus, j’ai d’autres chats à fouetter. 6.他这么玩命地干，迟早会病倒的。

Il se surmène tant qu’il tombera malade un jour/t?t ou tard. / S’il continue à se surmener de cette fa?on, il finira par tomber malade.

7.欺负一个不满四岁的孩子，你不觉得难为情吗？

Tu n’as pas honte de malmener un enfant de moins de quatre ans/au-dessous de quatre ans ?

8.只要跟朋友们在一起，他就心情愉快。

Il est de bonne humeur pourvu qu’il soit en compagnie de ses amis/qu’il se trouve avec ses amis.

9.这个店原来不大，由于收并了多家倒闭的小店铺，现在在当地很有名气了。

Ce magasin n’était pas grand au début, mais à force de racheter des boutiques en faillite, il est bien connu dans la région.

10.这条连衫裙是手工缝制的，所以卖得贵一点。

Cette robe est cousue à la main, c’est pourquoi elle co?te un peu plus cher. / Cousue à la main, cette robe se vend à un prix un peu plus élevé.