GMAT改革题型分析

早在2010年6月，GMAC委员会就宣布：GMA T考试将于2012年6月进行重大改革，将在现行的考试基础上加入一个名为综合分析推理创新的部分，目的是以新增加的考试来考察学生评估多渠道搜索有效信息的能力。而这一环节主要是帮助商学院评估潜在学生是否具备像职业经理人一样在以网络为首的信息社会里应对各种复杂挑战的能力，这是商学院在MBA课程中对学生的要求，也是管卫东老师和博智GMAT教学团队在博智GMAT 培训课程中一直在强调并坚持的商科思维教育。

现在，GMAC委员会通过博智教育在中国内地进行新例题的独家测试与反馈，从另一个侧面也反映了博智作为目前国内GMAT教研能力最强的GWD团队，有机会在第一时间将题目交与GMAT教研团队和博智学员进行试做和分析，从而体现了博智GMA T教研团队紧密跟踪GMA T出题思路与改革宗旨，改革与创新教学思路，从而为GMA T考生获取高分理顺正确的备考思路。

在此，我们也将经过GMAC认可后的部分改革后新题型在这里进行独家发布，并把博智GMAT学员的做题感受与大家分享，以下是即将在2012年实施的GMA T考试新类型和它们所要考察的能力点分析：

一．图表解读题

题目要求：考生必须解读图表，或图表类图案，并把需要的信息准确地填在答案陈述的空白部分。

博智GMA T学员做题感受：题目不难，是新增加的四种题型中难度最小的，问题与选项有提示方向，把握住图标内部元素及元素间的关系很重要。

博智GMAT研究部解读：此题可以说是GMAT数学题的变形，信息阅读量更大。不过难度不大，问题和选项都有提示方向，对于中国学生应该没有障碍。

这个题型考察的是学员们基本的图表分析能力，快速搜索关键信息的能力，与商科思维对应的是在管理决策的过程中，决策依据可能是包含大量数据与表格的图标。

二．表格分析

题目要求：考生必须分析一个类似于电子数据表的分类表格。考生分析完表格后需要判断所给的陈述是否正确。GMAT学员做题感受：一开始做题时，会把自己的常识性想法牵扯进去，但后来搞清楚考核的不是增长率，很有迷惑性；题目其实并不难，但有点绕。感觉读题有点费劲。

博智GMAT研究部解读：这道题是真正的把数学问题在商业案例中的应用能力，和老题型中的数学PS题很类似。知识点也相同。只是题目背景与商业实际更紧密。学员们需要尤其掌握的是题干元素及相互关系。对于数学相对比较好的中国学生来说，难度中等。

三．二元分析题

题目要求：选项以图表的形式呈现，答案包括两个部分，考生需要在一列选项中中选出答案。

GMAT学员做题感受：数据众多，文字信息量大，做题中出现多次回读原文，反复查核图标的难点情况，有点惨。可以考虑尝试直接看选项，对应试者的心理素质考察很关键。

博智GMA T研究部解读：是现有数学图表题的高级变形，学生数据筛选能力很重要，难度教高。在读题紧张的情况下，可以考虑直接看选项，同时保持在临场状态下稳定的心理素质。

四．多源推理

题目要求：考生必须使用来自两到三页的标签页面的不同数据来回答问题。

GMAT学员做题感受：形式变化比较大，阅读量大，记忆量大，而且对速度的要求也更高。是需要应试者去判断站在不同立场、位置和角度的人是如何思考同一问题和他们的观点的。

博智GMA T研究部解读：需要通过对数据的凝练来提供逻辑判断的支持，难度较高。是对不同立场的人的态度的推测。题型对学生来说比较陌生。比现在的CR题读的少，但引申的多，更强调分析能力。

博智GMAT研究部结合4类题型的出题思路得出总的能力考核点：

1、理解和整合不同来源的信息，并解决富有挑战性的问题的能力。

2、准确解释在图表中的信息，判断或评估可能性和统计数值的能力。

3、辨别和评估折中方案和输出结果的可能性的能力。

4、能够实现定量数据在图表形式和文字形式的相互转化。

博智GMAT研究部对新题型的考试结构和分数分析：

1、Gmat的语文，数学，分析写作和总分将不会发生变化。

2、分析写作由原来的两篇变为一篇，时间为30分钟。

3、综合推理部分由12个问题组成。

4、考生将会得到一个独立的综合推理的分数，就像分析写作的分数，综合推理的分数将不会计算在总分中。