新桥中学教学质量监控方案-备课组年级组奖励方案

新桥中学教学质量监控方案-备课组年级组奖励方案
新桥中学教学质量监控方案-备课组年级组奖励方案

新桥中学教学质量监控方案

(试行稿)

为不断提高学校教育教学质量,全力提升学校可持续发展能力,结合我校实际,特制定期末监测备课组、年级组教学奖励制度。

语、数、英以一个班级为1个单位,物理一个班级为0.7个单位、化学一个班级0.6个单位,其他参加市级学业考学科结合期末督导数据,参照本方案给予适当的奖励。

一、参照依据

在每学期期末考试中,若该学科是区统考或片统考,则把农村片17校统考成绩作为主要依据,奖励金额每学期一次。

二、奖励方法

1. 年级组奖励

名次奖:以年级组为单位,以一个年级中各科统考成绩的平均名次为依据,设立名次奖。具体操作见表1。

注:名次等第奖按照年级组内参加统考科目单位总数发放(如:初二年级的单位数为语文6个+数学6个+英语6个+物理6*0.7个=22.2个)。

进步奖:以年级组为单位,以一个年级中各科统考成绩为依据,排出年级在片中所处的名次,参照编班名次,设立进步奖。(编班名次均为上一学年末期末成绩的名次)

操作方法:每进步一个名次,每个班级奖励800元。

注意:

1)退步二名以上(不包括二名)不得等第奖。

2)起始年级的第一次统考学科进步奖以片第14名为原始名次。

2. 备课组奖励

名次奖:以备课组为单位,以各年级学生的统考成绩为依据,设立名次奖。具体操作见表2。

注:表内等第奖按照每个单位数发放(如预初语文备课组为6个单位)。

进步奖:以备课组为单位,以各年级学生的统考成绩为依据,排出备课组在片统考中所处的名次,参照上学年期末备课组名次,设立进步奖。

操作方法:每进步一个名次,奖励每个单位200元。

注意:

1)退步二名以上(不包括二名)不得等第奖。

2)起始年级的第一次统考学科进步奖以片第14名为原始名次。

说明:

1、获得的奖励由各备课组长、年级组长自主分配。

2、分配原则:进一步调动备课组、年级组教师的积极性,更好地为教学服务。

3、本方案解释权属校长室。

注:

1、随迁子女班级的考核,参照新桥中学毕业班教学奖励方案予以发放。

2、初三年级组考核第一学期参照本方案,第二学期参照新桥中学毕业班教学奖励方案。

(本方案经新桥中学三届六次教代会通过,自2013年1月开始实行)

高二年级组管理的基本方案

高二年级组管理的基本方案 第一部分教师管理 管住教师的教学行为,提高教师的业务素质,增强教师的教育激情是教育取得成功的关键因素之一。根据上述分析,我提出以下观点: 1.教师的常规出勤。不管备课,批改作业,还是管理学生必须有时间保证,严格教师的日常出勤非常重要。具体做法:规定上下班时间,严格检查,严格请假手续,一周一汇总,对不按时到岗的同志,出情况通报,下发各备课组。 2.教师的上课及辅导出勤。上课及辅导是教师的基本职责对不按时到岗的同志,出情况通报。 3.教师的授课状况。成立听课组听公开课或者推门课,及时反馈意见,不理想的组织本学科教师继续听课,指出缺点和改进的办法,促其改变提高。 4.教师的集体备课。语数外实施同课头备课并跟踪检查。 5.教师的业绩及荣誉。教师的业绩由学生的考试成绩来体现。每次考试以后,及时进行考试总结,要求班主任开学生成绩总结会,任课老师通气会。针对学生意见较大的老师及考试成绩落后的老师要及时跟进听课,促其提高。成绩较好的老师,在评先评优方面应该优先考虑,甚至还可以考虑有没有其它更好的奖励措施,增强教师对学生学习过程的持久重视。 6. 班主任的业绩考评。针对班主任老师,可从班级总体成绩,班级安全秩序,千分积优排名,班主任出勤情况等方面进行评定。以此来作为班主任专项奖金核算依据及班主任荣誉的评定依据。 7.学生对教师的评价。学生对老师的评价环节也很重要。评价可采取两种形式,一种是年级组定期征集教学意见,另一种是在每个班内无记名的进行学生评教活动。 第二部分学生管理 对学生的教育是一块硬骨头。理清思路,迎难而上,措施得力,层层分解,责任到事,责任到人。学生管理主要分为日常规管理和学

第二学期高二历史备课组工作计划(完整版)

计划编号:YT-FS-5712-86 第二学期高二历史备课组工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

第二学期高二历史备课组工作计划 (完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出 在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。 2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。 3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知

识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。 二、教材 以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii(选修)》为教材,以人教社《高中历史i-iii (必修)教师教学用书》《高中历史i、iii(选修)教师教学用书》为教参。 三、教学内容 教材按历史必修i-iii、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。 四、教学要求 1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主

莲花中学年级组管理方案

莲花中学年级组管理模式方案 (讨论稿) 党的十八届三中全会明确提出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。加快推进治理体系和治理能力现代化,是三中全会的重大部署,也是新一届党中央、国务院的重大实践,是理论创新和实践创新的结晶。当前,教育形势发生了深刻变化。教育作为社会的一个子系统,随着形势的发展变化,迫切需要我们加快实现由教育管理走向教育治理。为落实中央、省、市、县有关教育治理能力建设,充分体现学校分层管理、分层负责的管理理念,进一步加强学校教育教学基层组织责任,发挥年级组在学校管理中的实际作用,扩大年级自主发展空间,坚持立德树人的培养目标,我校在学习借鉴先进学校管理方式的基础上,在原有教研组管理的基础上实行教研组与年级组相结合的管理模式,现就年级组管理体制、年级组运作情况说明如下。 一、年级组管理情况介绍 1.建立健全年级组管理机构,创造民主和谐的育人氛围 为了使年级组切实发挥上传下达的作用,同时避免不必要的麻烦,学校建立校级领导包级指导,年级组长负责的年级管理机制。三个年级组各派一名副校长(或主任)作为包级领导,负责对年级组的指导、监督、协调工作。年级组设一名年级组长(根据情况也可设一至二名副组长),年级组长全面负责年级组的管理工作,从学生的学习、思想教育到到教师考勤、上课等全部由年级组长统筹安排。学校将管理工作落实到年级组,给年级组制定具体的管理目标;年级组又将管理落实到各个班级,班级管理落实到班主任和各任课教师。这样层层落实下去,就形成了人人有责任,人人参与管理的教学管理模式,创造出了全员参与理校的浓厚氛围。 2.扩大年级组自主权,充分发挥年级组在教育教学管理中的作用。 为了充分发挥年级组在教育教学中的管理作用,使年级组责任目标落到实处而不流于形式,今后学校将把具体管理权交给年级组。 3.事无巨细,充分发挥年级组的直接领导作用 学校的具体事宜由年级组具体操作。学生的学习纪律教育与管理,

小学教学质量监控方案设计

小学教学质量监控方案设计 教学工作是学校的中心工作教学质量的监控是学校工作重要的内容抓好教学质量的监控直接关系到办学的成效关系到学校人才培 养的质量为使学校教学质量监控步入科学化、规范化、制度化的轨道确保课程改革的全面落实和教学质量的全面提升特制订学校教学质 量监控方案 一、教学质量监控的基本内涵 所谓教学质量监控不仅是指通过对教学质量高低的及时测定和准确判断使教学管理者和教师获得反馈信息调节和改进教学管理与 教学实施活动更是指教学管理者和教师对教学质量的形成过程教学 活动本身的监控 教学质量监控是一个多层面、多视角的检测与调控系统包括目标监控、过程监控、效果监控、环节监控等从“监控”本身功能来看“监”是对教学过程与教学效果的监测过程“控”是通过对监测信息的分析对教学过程实施有效控制的过程其中“监”是基础是手段;“控”是反馈是目的明确了“监”与“控”两个层面的职能和关系才可以有的放矢地提高监控的针对性和实效性 二、教学质量监控的基本原则 1.方向性原则: 教学质量监控要体现面向全体学生全面贯彻教育方针和促进学生全面、主动发展的方向监控的内容和方式要具有导向性作用使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施

2.主体性原则 在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位要充分发挥监控对象的主观能动作用使他们自觉积极地参与将监控作为开展和推动教学工作的动力 3.科学性原则 教学监控的内容和方法必须符合教育规律严格遵照各学科课程标准的有关规定要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测 4.全面性原则 监测的内容要全面既包括对教学效果的监测也包括对教学过程的监测要对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面监测 5.全程性原则 加强教学工作过程的环节性管理明确教学工作过程各个环节的质量标准使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制;使学生在听课、作业、复习、学习质量等方面得到监控 三、教学质量监控的主要内容 ㈠教学过程的监控 1.备课:从某种意义上讲备课质量是提高教学质量的重要保证学校要引导教师对备课质量进行自我监控对教师备课提出以下要求:①以课程新理念为指导从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标②精心设计教学过程、方法做到目标明确方

高中历史教研计划

高中历史教研计划 一、指导思想: 本学年高中历史学科以建设和谐社会和科学发展观为指导,以积极、认真、有步骤地实施新一轮基础教育课程改革和提高教学质量为主线;以强化学科建设、创新教学方式、整合教研力量为突破口;以推进高中新课程改革,提高高考成绩为两个中心点;以提高高中历史教师的专业水平和未来劳动者的综合素质为宗旨。努力学习不断进取。为推进我市素质教育的深化,开创历史学科教科研新局面而努力。 二、基本思路: 1、努力构建积极、平等和谐的教师队伍。在平时工作中,要树立服务意识,发扬民主作风,面向基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线教师,倾听问题,解决困惑,积极鼓励,共同研讨,共同协商,要专业引领到位但不越位。与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系,共同打造专业学习、教学实践的共同体。 2、充分发挥学科教改基地和学术骨干教师的示范带动作用,以达到示范带动,共同进步的目的。进一步加强学科教改“基地”的建设,切实发挥教改“基地”的示范辐射作用。基地学校必须要承担一项市级以上的教改课题;基地教师每学期须至少学习一本教育理论书籍,及时撰写教学案例

和读书札记,进行教学案例分析和研究;基地学校每学期要向市提供一次质量较高的教改展示活动或者是示范课活动。以学术骨干教师为核心,积极开展学科内的学术研究活动。给权威教师提供更多的施展才华的舞台。 3、加强课堂教学有效性的研究,继续推进“开门上课,推门听课和民主评课”活动。把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学是当前众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题,也将是今后历史学科课程改革和课堂教学改革中着力浓墨重彩的核心问题。因此,必须加强对示范课、新老教师的对比课等新课型的的研究。继续加强课堂教学模式的探索和研究,紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干教师,联络广大青年教师,在本市积极开展示范课活动和重点中学研讨会,努力探索适合我市不同学校、不同年级、不同学生的课堂教学新模式。 4、加强对新课标、新课程、新课改研究,把新课程改革的研究与基研年级教学和高考备考相结合。成立以学术权威为核心的新课改、新高改研究小组,在深入领会新课改、新高改的基础上,大胆尝试、探索教学改革的新路子。高一、高二年级教师要借助于已先期试点的省区课程改革的经验,引导新课程背景下的基础年级教学;高三年级教学复习要借助于新课程的理念和新知识引导新课程背景下的高考命题

东胜区第一中学年级组自主管理条例

东胜区第一中学年级组自主管理条例 (讨论稿) 一、总则 第一条年级组是学校的基层管理机构。学校对年级组实行级部自主管理的目的是管理重心下沉,管理自主,强化工作执行力,提高管理效能。由夯实各年组常规管理,优化各年级教育教学工作来实现全面提升学校的教育教学水平,确保实现《学校发展规划》所确定的各项目标任务。为此,特制订《年级组自主管理条例》。 第二条年级组工作目标:各年级组在年级组设置时就应确立本年级组三年奋斗目标,每学年和学期确立相应的年度和学期工作目标。年级工作目标应围绕学校总体目标,同时可结合本年级特点相对独立、灵活、创造性地开展工作,以促进年级优良学风、班风、教风的形成,最终为实现年级奋斗目标提供保障。 二、组织形式 第三条年级组按学生入学时间来设置。 第四条年级组既直接对校长负责,在学校校务委员会的领导下独立自主开展年级的教育教学工作,又在常规管理及教育教学业务上接受学校各处室的指导。 第五条年级组设正主任一名(由副校长兼任),常务副主任一名,德育副主任一名(由德育处主任或副主任兼任),教学副主任一名(由教科室主任或副主任兼任)。 第六条年级主任、副主任每学年初由校长聘用,实行一年一聘。 第七条年级主任、副主任享受学校中层干部待遇。 三、工作制度 第八条年级组各项活动的开展主要由年级常务副主任负责召集。 (一)例会制度。原则上每周末召开一次年级主任碰头会,总结上周工作,针对存在问题布置下周工作,及时解决存在的问题。每月召开一次全体教师会,总结反思上月工作,按计划布置当月工作。内容包括统考学情分析会,分析命题质量,题型及内容,依据教育局“一分三率”考评体系分析各学科,各班级成绩变化情况,得出相应结论,及时查漏补缺,确保学业成绩正态提升发展。

20212022学年第一学期历史备课组工作计划

20212022学年第一学期历史备课组工作计划 xx--xx学年第一学期历史备课组工作计划 一、指导思想 课堂教学是学校贯彻党的教育方针,实现教育的目的,培养具有创新精神,开拓能力,适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今天,我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新,为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年,我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神,以学校的工作为中心,切实转变教育教学观念,大幅度提高历史教学质量。同时,结合历史学科自身的特点,扎实有效地开展工作,我们将大力开展教学教研,丰富教学理论水平,提高自身的业务水平,向课堂45分钟要质量。 二、工作目标 1、加强教研活动,形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题,结合历史教学实践,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

2、在学校领导的指导下,本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真,注重基础知识,基本技能和思想方法的教学。同时,以学生发展为本,根据学生的实际情况,有目的、有计划地继续做好课改工作,努力优化教学方法,全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。 三、本学期备课组工作的安排 七年级八年级九年级 1—3周 1—4课及练习 1—4课 1—3课 4—5周 5—7课及练习 5—7课活动 4—7课 7—8周 8—10课及练习 8—10课及练习 8—11课 9—10周 11—13课及练习 11—13课及练习 12—16课及练习 11—12周复习及期中考试 13—14周 14—16课及活动课 14—16课及活动 17—18课及练习

小学教学质量监控评价方案

小学教学质量监控评价方案 为了全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推动素质教育的决定》和国务院、省、市、区政府《关于基础教育改革与发展的决定》,以及《江西省小学教学常规管理的若干意见(试行)》,推动基础教育课程改革,全面提升教育教学质量,促动各学科均衡发展,学生素质全面提升,建立有效的教学质量监控制度,对小学教学质量监控评价制定如下方案: 一、教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为学科教学质量检测、学生学科竞赛两项内容。 二、教学质量监控的方式与内容 (一)学科教学质量检测。 检测的学科为语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动(信息技术)、品德与生活、品德与社会。 各学科检测的形式与内容分别是: 语文:形式为笔试加口试,分值比为10︰2。口试内容为朗读、背诵、口语交际、课外阅读;笔试部分要体现对写字的要求。笔试、口试的具体内容和要求以课标、教材为依据。 数学:形式为笔试,在笔试试卷中要根据课标的要求体现实践操作。检测的具体内容和要求以课标、教材为依据。 英语:形式为笔试加口试,三年级的分值比为5︰5;四年级为6︰4,五、六年级为8︰2。口试内容主要为听、说、读,主要考查学生使用语言的水平。笔试内容依据课标、教材的要求,三、四年级达到一级水平,五、六年级达到二级水平。 体育:形式为面试,内容为运动实践和教学常规,分值比为9︰1。运动实践的内容包括技能、体能,具体为课标要求的跑、跳、投与基本体操等项目。教学常规内容包括学生体育课堂常规、广播操、眼保健操、问卷调查等。 音乐:形式为口试,以突出音乐表现为主、音乐知识为辅的评价方法。内容以课标、教材要求为依据,分为演唱、欣赏、表演、伴奏、乐理知识,分值比为4︰3︰1︰1︰1。演唱:独唱(背唱)、合唱;欣赏:听辨乐曲感知作品的音乐情绪、能说出作品名称、演唱或演奏形式、风格;表演:根据听音乐编创律动表演;伴奏:理解各种打击乐器,说出名称并能为歌曲配简单的伴奏;乐理知识:课标中要求各学段应掌握的知识。

【中学教学2篇】高中历史备课组工作计划

F面提供的文章可用于工作中写作参考,提高效率,如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图:如果不需要图片或是要更换图片,只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录 1.高中历史备课组工作计划 2.20xx年优秀中学总务处工作计划

高中历史备课组工作计划 本学期我们历史备课组共 X 人,高一 X 人,高二X 人,高三X 人,基本上 都有 跨年级任教年级XX 人。由于上学期高一学业水平考试成绩非常不理想,给 我们本学期的工作敲响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学习为指导, 立足课堂,改善课堂,以教研带动课堂改革,向课堂要成绩。 工作要点: 1、 常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务,抓住常规才能抓住教学 质 量。抓常规就要做好检查和记录,严格检查纪律以促进常规进步。 2、 集体活动。做到每周一次集体活动,做到有计划有主题有记录。以有效 学习 和改善课堂为本学期的主要校本教研方向,通过集体活动提升我们的课堂 效益。 3、 教研活动。积极参加各级教育教研部门组织的教研活动,有始有终有记 录有 反馈。通过参加教研活动,开阔我们的视野,提升自身的能力。 4、 学生竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛,并组织好学生 的培 训,争取在年代的文综竞赛中取得好成绩(计划另订)。 5、 选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都 要开 出一门选修课。 6、做好以老带新的工作,本学期历史备课组有新教师一人,高级教师一 人,一 级二人,二级一人,结构非常合理,需要发挥每个老师的积极性,带动 每个老师的发展,特别是要发挥老教师的作用,带领年轻教师的成长。

初中年级组长工作计划

初中部年级组长工作计划 一、指导思想: 初中部年级组以学校工作计划为指针,以“养成”教育为重点,认真加强学生的习惯养成教育,加强初中各年级全体师生的常规管理,倡导良好的班风、学风、教风,为进一步提高教育质量,奠定坚实的基础。 二、学生情况分析: 今年,我校初中部有7个班,在校学生323人,住校学生74人。由于年龄缘故,学生对初中生活有着美好的憧憬,兴趣广泛,对一切事物都感到好奇,但是这些学生大多没有明确的学习目的,尤其是学生来源复杂,农民工子女占一定比例,学生管理难度大,再加上有些住校学生年龄小,住校生的习惯养成教育尤为重要。 三、工作目标: 依据学生的特点,我们结合《中学生日常行为规范》,将从学生的行为习惯入手抓养成教育,利用集体办公的优势,兴教研之风。 1、依靠、发挥组内教师的作用,形成合力,创建优秀年级组。 2、加强教风、班风、学风的管理与建设,杜绝违法违纪和重大事故的发生。 3、把好年级组整体教学质量关,全面提升教学质量。 四、主要工作: 1、认真开好年级组会议,及时总结上周工作、有效地安排本周工作,针对班级出现的问题,及时指出,并采取有效措施加以解决。 2、结合《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则,从学生的做立行走到言淡举止,抓学生的行为习惯和学习习惯养成教育。 3、确立学生、班级奋斗目标,确保教育教学质量的稳定和提高。 4、每月召开一次班干部会议,了解班级学情,加强班干部能力的培养。 5、认真组织、明确分工,确保两操、早读、自习课辅导、住校生晚自习的质量。 6、定期召开住校生会议,对他们的学习习惯、住校的起宿、到校时间、个人开支做具体指导并

严格要求,很抓住校生的管理。 7、定期召开违纪违规学生会议,对他们多进行品行教育。 8、及时召开家长会并做好家访工作,努力使家庭教育和学校教育紧密结合。 9、做好月工作和期中、期末工作总结,及时推广好的学习经验和好的班级管理经验,调动学生的学习积极性,加强班级队伍建设。 10、围绕班级量化细,各班制定相应的学生评价细则,健全学生评价机制,更好地教育学生。 五、具体安排: 九月份: 1、加强常规教育,注重学生习惯养成教育; 2、落实《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则,检查学生的仪容、仪表; 3、做好“民族精神月”的宣传和教育活动; 4、召开第一期班干部会议,了解班级学情,明确班干部的职责; 5、召开住校生和违纪违规学生会议。 十月份: 1、观看爱国主义教育片,加强学生的爱国主义教育; 2、班级之间进行学习经验介绍,年级进行班级管理经验交流; 3、检查学生的仪容、仪表,对违纪违规学生进行教育; 4、召开第二期班干部能力培训会。 十一月份: 1、做好期中总结及学习经验交流会; 2、组织召开学生家长会; 3、确定学生、班级奋斗目标; 4、召开第三期班干部会议,了解学情、教情,并及时反馈。

历史备课组2020工作计划

历史备课组2020工作计划 一、指导思想: 以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观,学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。 学习《历史课程标准》,对本册教材进行分析。加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。 以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导,立足基础,着眼能力;立足“纲标”,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新! 二、学情分析; 学生思想上存在有副科不重要,不愿意进行深入的研究,不愿意花时间进行背诵,再加上甲流的影响,使大部分学生基础知识不扎实,更有部分学生基本只做选择题,不做问答题。从上学期期末的调研考试的情况来看,尽管学生的成绩普遍不行,但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差,加上上学期庆国庆、防甲流的影响,学生对历史没有形成整体的清晰的认识,夹生饭较多,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对交教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对历史学科的兴趣,而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识,又能降以前所落下的知识弥补上来,这都曾加了课堂教学的难度。 三、工作目标: 1、做好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中的地位,使我校历史教育教学达到全区乃至全市一流水平。争取保住全区总评前三名的位次。 2、搞好常规教学,向45分钟要质量,提高课堂效率。 3、全方面研究中考探讨历史复习模式,努力提高历史复习效率。 4、指导学生学会答题应试,提高考试成绩。

X中学高中年级管理改革实施方案

X中学高中年级管理改革实施方案 xz中学高中年级管理改革实施方案 为适应学校高中年级的发展壮大,进一步深化教育教学改革,经学校行政会研究决定,对现行的高中教学部管理机制进行改革。 一、指导思想 全面推进教师全员聘任制,完善择优竞争机制,落实年级组目标管理责任制,实行教育教学循环制,充分调动教师的工作热情和积极性,为学校完全和地方接轨,向名优学校靠拢,打好坚实的基础。 二、基本措施 1、学校管理落实校长负责制,年级组管理实行年级主任责任制。校长聘任年级主任,并指定蹲点校级领导;年级主任聘用班主任及课任教师。 2、年级主任自高一年级起与学校签订教育教学责任壮,量化教育教学目标任务。高考目标任务的完成情况和教育教学秩序的状况直接同高考奖、结构工资挂钩。 3、教师和班主任期中、期末考核按校规定的优、良、合格、不合格四个等次比例执行,实行末位淘汰制,直接与校内结构工资和班主任津贴挂钩。对连续二次考核为不合格等次的,年级主任有权解聘。教师考核以所教班级考试成绩作主要的参考指标,班主任工作考核以所带班级考试成绩、品行建设工程检查等为主要参考指标。 4、年级主任、书记、副主任的工作考核,由校长召集学校考核小组、教师代表、学生代表联席会议执行。对不合格的,解聘其职务。 三、管理改革具体内容 (一)机构设置及职责 1、年级组设主任1名,书记1名,副主任1名,兼职干事1名。校中层行政领导可申请兼任年级主任。 2、管理成员职责 主任:年级责任人,主管协调年级组全面工作,对口督导处。 书记:主管年级组党务,分管年级组政教工作、财产管理工作,对口政教处、总务处、工会、团委等。 副主任:分管年级组教务工作、学科竞赛、业务考核、考勤等工作,对口校办公室、教务处、信息处。 干事:负责年级组日常事务性工作。 3、管理成员待遇 (1)年级主任、列席校行政会,享受中层正职的职务津贴,书记、副主任享受中层副职的职务津贴。 (2)校中层领导兼任以上职务的其职务津贴以1/2累加计算。年级组管理成员和校行政领导兼任班主任的,其职务津贴累加计算。 (二)年级组管理职能 1、教学工作管理 (1)负责制定本组教学工作计划,并安排月考(单元考试),进行质量分析,撰写教学工作总结。 (2)负责对本组任课教师的聘用、业务考核、考勤、奖惩,具体操作按本方案“基本措施”的相关条款执行。 (3)负责本年级教师教学常规检查、业务学习、教研活动、学科竞赛、研究性学习、课表安排、代课安排、学生分班等工作。

高二历史备课组计划

高二历史备课组计划 高二历史备课组计划(一) 一、指导思想 1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史必修三和选修一规定的各项教学任务。 2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,形成历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。 3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。 二、教材 以《普通高中历史课程标准》为依据,以人民出版社新编《普通高中课程标准实验教科书历史一至三(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史一、四(选修)》为教材,以人民出版社《高中历史一至三(必修)教师教学用书》《高中历史一、四(选修)教师教学用书》为教参。 三、教学内容 教材按历史必修三、选修《历史上重大改革回眸》、《中外历史人物评说》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。 四、教学要求 1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证 唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。 3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主 动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。 五、备课组工作要求 1、本备课组将按照学校要求,认真开展备课组活动,每周一次,每次活动都要做到针对该章的内容,确定重点、难点以及教法,轮 流作专题发言并进行讨论,以便更好地理解教材,提高教学效果, 还要作好详细记录并上交给学校。 2、备课组内做到六统一:统一进度,统一作业的内容,统一测 试题目,统一重点和难点的处理措施,统一听课和评课。 3、备好每一节课,写出详细的、规范的教案。还要积极采用现 代信息技术进行授课,并利用网上的丰富视频资料,再现历史事件,以便加深学生对历史知识的理解。 4、在备课组内开展互相学习活动,互相听课共同提高。 高二历史备课组计划(二) 一、指导思想 根据校长室新学期工作计划,坚持以培养学生的终身发展为本的教学改革方向,贯彻学校的教学工作目标,以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为重点,以培养学生自主合作探究能力为主导,深化主体参与课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,形成教 育教学特色,以提高课堂效率、提高学科质量为使命,倡导严谨、 科学、务实的作风。高二年级历史备课组根据学校的教学工作计划,结合本组特点开展教研活动,制定切实可行的工作计划和方案,充 分发挥备课组在学校的教育教学、管理中的作用,实现教研组与学 校的和谐发展。

中小学教学质量监测方案

中小学教学质量监测方案 为全面贯彻党的教育方针,进一步加强全县中、小学教育教学质量监督管理,构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系,科学评价学校教学质量,促进全县教育均衡、健康、协调、可持续发展,根据省市有关文件精神,结合我县实际,制订《五河县中、小学教学质量监测方案》。 一、监测目的 1、贯彻落实新课程改革精神,推进素质教育发展。 2、全面深入了解我县教育教学现状,科学评价学校教学工作,充分调动所有学校争先进位的积极性。 3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、注重学生主动学习和全面发展。 4、根据监测结果,调整教学思路,优化课堂教学,大面积提高教学质量。并作为评价各校教学质量的依据。 5、逐步建立全县学生发展状况数据库、学科质量数据库,为全县教育发展科学决策提供依据。 二、监测范围及内容 监测对象为全县中、小学在籍在校生(以学籍电子档案为依据),监测范围为《课程标准》规定开设的所有科目。 监测内容注重考查学生的基础知识、基本技能和实践、创新能力,监测试题难易得当,适应不同层次学生;监测方法采取纸笔监测、面试监测和实际操作监测相结合。

三、监测办法 质量监测总分为120分(其中附加分20分)。监测类型为集中监测、随机监测、特长监测三种。集中监测按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分等五项赋分。随机监测按平均分、及格率、优秀率三项赋分。特长监测按比赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。 (一)集中监测(60分) 高中、初中、小学的集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试(明年以后将在三年级举行一次监测作为小学阶段的起始分数)。 高中按巩固率、平均分、及格率、优秀率四项计算,具体分值分别为5分、20分、15分、20分。 初中按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分五项计算,具体分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。 小学的巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分的分值分别为5分、15分、15分、15分、10分。 计分办法如下: (1)集中监测巩固率,即参加考试人数与参评人数之比。小学巩固率达97%、高初中达95% ,记5分,每低一个百分点扣0.5分。为防止人为的淘汰差生,巩固率可记负分,以充分抵消因淘汰差生而提高的

高二历史备课组计划

高二历史备课组计划 一、年级基本情况 本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对 较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。二、教学目标在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从 ___角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。三、主要教学措施 1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。 2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。 4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课: (1)安排 中心发言人 内容 胡雪飞 第 一、二章 华建明 第三章 张敏霞 第

四、五章 (2)方式及内容 备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。 (3)时间:周三下午(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。 xx年下期高二年级历史教学进度安排 周次 起止日期 教学进度 1

9月2日—9月8日 序言、第一章第一节 2 9月9日—9月15日 第一章第 二、三节 3 第一章第四节、第二章第一节 4 9月23日—9月29日 第二章第

年级组长工作计划

2017-2018学年度第一学期七年级年级组长 工作计划 “千里之行,始于足下”,良好的开端是成功的一半。七年级是学校的起始年级,是初中三年中夯基础的关键一年。因此七年级的管理要根据自己的实际情况,借鉴往年,结合今年,有针对性的展开工作,现将本学期的年级工作整体设想梳理如下: 一、指导思想: 本学期七年级组将紧紧围绕学校工作的核心,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手,以养成学生文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育教学主攻方向,进一步加强教育教学常规管理,为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。 二、工作目标: 1.年级组管理目标:努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队,强化学生常规管理,逐步实现学生的自我管理,努力完成学校下达的目标。 2.学生培养目标:使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯,成为一个合格的中学生,树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。 3.教学目标:整体稳步推进教学教改,努力探究“教什么,就考什么”的教学方法,狠抓优生和边缘生,不放弃差生,争取学生成

绩的全面提升,完成学校下达的指标,缩小与区同类学校的差距。 三、工作重点: 1.紧抓学生的日常行为规范,做好学生的日常行为规范教育工作。 2.夯实课堂教学主阵地,切实做好备课、上课、听课及反思等各个环节的工作。 3.建设良好的班风和学风,养成良好的学习习惯和学习风气。 4.培养学生良好的学习习惯,教育学生在认真完成作业的基础上,做好预习、复习,找到适合学生自己的一套学习方法。 5.鼓励学生在学习中学会质疑,提高学生独立思考的能力,教会学生自主学习。 四、工作要点: (一)德育工作 年级组要力争健全德育管理网络,树立全员育人的意识,以年级组长、班主任为第一责任人,以任课教师、家长为协助责任人,构建立体的德育教育模式。 对于个别特殊的学生,要集中大家的智慧,多想办法,多找路子,齐心协力,转化孩子。班级存在的问题,要做到逐层上报,不能隐瞒,多为问题找措施,少为自己找理由。以“转化一个人,带动一个班级;培养一个班级,带动一个年级”的工作思路,实现年级组整体和谐发展。 具体措施如下:

高二历史备课组工作计划

高二历史备课组工作计划 一、指导思想 1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修 i、ii、iii基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。 2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。 3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。 二、教材 以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii(选修)》为教材,以人教社《高中历史i-iii(必修)教师教学用书》《高中历史i、iii(选修)教师教学用书》为教参。 三、教学内容 教材按历史必修i-iii、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。 四、教学要求 1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。 3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。 五、教学安排 第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试,理科完成必修i复习任务,并进行第一次模拟测试

教学质量监控评价体系建设方案

教学质量监控评价体系建设方案 项目责任人:袁弟 一、建设背景与依据 (一)基础与现状 经过多年努力,我院教学质量监控评价采取学生评教、督导听课、教学巡视等方法,及时地收集教学过程信息,发现教学中存在的各类问题并及时反馈;根据教学计划、教学大纲、教案、授课计划、课堂与实训教学要求,设置了20多个监控和评价项目,对教学过程进行监控评价。初步形成了较系统的校内教学质量监控评价体系,有效地促进了教学质量的不断提高。 (二)建设的必要性 “强化质量意识,注重质量保障,重视过程监控,实施有效评价”是建设示范性院校的必然要求。目前,学院现有的教学质量监控评价体系还存在以下不足: 1.信息采集、反馈局限于学院内部,不能体现开放性。 2.专业建设、课程建设和教学环节等标准建设缺乏实践性、职业性特征,不能完全适应市场变化。 3.教学质量监控缺乏开放性,未能形成学校主体、教育行政主管部门引导、行业企业深度参与的机制。未能符合工学结合、校企密切合作的职业教育要求。 4.缺少系统性的数据化操作管理平台的支撑,较难实行动态管理。 二、建设目标与内容 (一)建设目标 适应“工作室化”教学模式需要,建立专业人才培养质量与课程体系监控评价的基本规范;以信息化建设为手段,标准化建设为基础,制度化建设为保障,“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标,分阶段构建全方位、全过程覆盖,制度严密、评价公正、指标科学、操作性强的示范性教学质量监

控评价体系。 (二)建设内容 探索构建与人才培养模式改革、创新相适应的艺术设计类专业教育教学质量监控评价体系。按照以学校为主体,教育行政部门引导,社会用人单位参与,校内成绩与企业实践考核相结合的要求,健全社会、用人单位跟踪调查制度,学生、家长意见反馈制度,学校教学各个环节质量的动态监控制度,形成行业企业参与、学校与社会有机结合的有效评价机制。 以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标,由学校、行业企业共同参与对教学全过程实行节点监控、过程监控及评价。教学过程结束,进行终结性评价和反馈,最终形成科学的教育教学质量监控评价体系,为学院“工作室化”教学模式下的教学质量目标提供保障。具体如下图: 图表5-3-1 以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标的监控流程图 教育教学质量监控评价体系由相互关联的三个子系统组成: 1.教学质量信息系统:主要收集社会、行业企业和学校教学全过程相关信息。具有搜索、归类、统计、动态反馈功能,能满足艺术类高职教

初中年级组长工作计划

初中年级组长工作计划 This manuscript was revised on November 28, 2020

初中部年级组长工作计划 一、指导思想: 初中部年级组以学校工作计划为指针,以“养成”教育为重点,认真加强学生的习惯养成教育,加强初中各年级全体师生的常规管理,倡导良好的班风、学风、教风,为进一步提高教育质量,奠定坚实的基础。 二、学生情况分析: 今年,我校初中部有7个班,在校学生323人,住校学生74人。由于年龄缘故,学生对初中生活有着美好的憧憬,兴趣广泛,对一切事物都感到好奇,但是这些学生大多没有明确的学习目的,尤其是学生来源复杂,农民工子女占一定比例,学生管理难度大,再加上有些住校学生年龄小,住校生的习惯养成教育尤为重要。 三、工作目标: 依据学生的特点,我们结合《中学生日常行为规范》,将从学生的行为习惯入手抓养成教育,利用集体办公的优势,兴教研之风。 1、依靠、发挥组内教师的作用,形成合力,创建优秀年级组。 2、加强教风、班风、学风的管理与建设,杜绝违法违纪和重大事故的发生。 3、把好年级组整体教学质量关,全面提升教学质量。 四、主要工作: 1、认真开好年级组会议,及时总结上周工作、有效地安排本周工作,针对班级出现的问题,及时指出,并采取有效措施加以解决。 2、结合《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则,从学生的做立行走到言淡举止,抓学生的行为习惯和学习习惯养成教育。 3、确立学生、班级奋斗目标,确保教育教学质量的稳定和提高。 4、每月召开一次班干部会议,了解班级学情,加强班干部能力的培养。 5、认真组织、明确分工,确保两操、早读、自习课辅导、住校生晚自习的质量。 6、定期召开住校生会议,对他们的学习习惯、住校的起宿、到校时间、个人开支做具体指导并严格要求,很抓住校生的管理。 7、定期召开违纪违规学生会议,对他们多进行品行教育。

2021年历史教研组工作计划(标准版)

2021年历史教研组工作计划 (标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

2021年历史教研组工作计划(标准版)导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 频道。 一、加大教研组的建设力度,共建文明教研组。充分利用教研组例会时间,组织全组教师学习、领会并贯彻、落实学校的各项规章制度,及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理,规范各项教学活动。总结教研组工作情况,提出新的目标要求。严格作息制度。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通,关注、培养年轻教师的成长,使教研组成员都能心往一处使,劲往一处用,相互关爱,相互理解,相互帮助,携手共创一个教研氛围浓厚健康向上的优良的教研组。 二、加强集体教研力度,构建集体备课新模式,促进本组教师整体教研水平的提高。 1、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用,提倡资源共

享备课法,严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标﹑教材的基础上,按照新课程理念,对教材进行科学的构思﹑创意,并设计出教学方案,精心备好、上好每一节课,向45分钟要效益、要质量。鼓励每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新,成为新时代的科研型的教师。教研组备课力求把说课—讲课—听课—评课四个环节有机的结合起来,力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整合,提高全组老师的整体教研教学水平。 2、师徒结队,加大听课力度,以老带新,共图提高。为尽快提高教研组年轻教师的教学水平,我们提倡以相互听课,以老带新,师徒结队等方式,达到博采众长,补己之短。倡导全组老师经常展开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课,全组参与,发挥集体的优势,拿出教学方案。 三、坚持政治、业务学习,提高政治、业务素质。“名师出高徒”,为了提高全组教师的业务理论水平,按照区教研中心和学校的要求,积极组织教师参加各级各类政治、业务学习培训,

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